第一篇：資興市三中家長學校工作計劃

資興市三中2013年家長學校工作計劃

一、指導思想

以《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，以區教育局有關家長學校文件精神為標準，努力辦好家長學校，充分發揮家長學校的作用，采取多種形式普及家教知識，引導家長樹立正確的家教觀，掌握科學教育方法，努力提高廣大家長的素質和家庭教育水平，促進學生健康成長，真正形成家庭、學校、社會三結合的教育氛圍。

二、工作目標

１、向家長宣傳黨和國家教育方針、法規、政策。

２、向家長傳授科學的家庭教育知識，樹立正確的家庭教育思想和科學的育人方法。

３、開展學習型家庭創建活動，創設良好的家庭環境，培養孩子良好的個性品質和行為習慣。

4、使家長認識家庭教育的重要性，樹立正確的人才觀和教育觀。

5、向家庭宣傳介紹為人父母，應有良好表率作用，應保持良好的家庭育人環境。

6、溝通各類教育的聯系，適應新的教育形式，解決新形式下的新問題。

7、交流和探討教育子女的好經驗和好方法。

8、使家長受教育率鞏固在95%以上，掌握家庭教育知識率達85%以上。

三、具體要求與措施

（一）加強組織領導，做到四落實

1、組織落實：健全組織機構，建立家長學校領導班子及師資隊伍，充分發揮家長學校的教育功能。成立班級、學校各級家長委員會，每學期召開家長委員會成員會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2、時間落實：家長學校上課學習時間，每學期學期安排1次，分年級進行授課，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。

3、教師落實：家長學校聘請學校教育教學及管理經驗豐富的教師擔任教師，聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校顧問。

4、教學內容落實：根據不同年段的學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。并且要求認真備課，力求課上得精彩、實用。

（二）健全制度，規范管理

1、建立各項制度，實行制度管理。

2、建立評先表彰制度。每學年評選一次優秀家長，評上的優秀家長由學校發給榮譽證書。

3、建立檔案管理制度。有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿，會議記錄，教員的備課材料，各項制度，表格等都嚴格分類加以整理保管存檔，并實行規范化管理。

（三）加強教學研究，提高業務水平

1、定期組織家長委員會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問題。

2、定期組織教員學習家庭教育理論，提高業務水平；

3、利用適當的機會組織教員與兄弟學校進行交流學習。

4、組織教師總結經驗撰寫有關論文。

（四）開展豐富多彩的活動，提高家教水平。

1、利用學校網站平臺，建立網上家長學校，普及家教知識。

2、充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段，組織家長觀看學校的電視錄相，幫助家長深入細仔地了解學校。

3、聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳經送寶進行經驗介紹。

4、組織家長共同參與學校或班級的有關活動，引導家長配合學校共同教育好孩子，養成良好的行為習慣。

5、開展親子愛心互動行動，加強親子溝通，促進家庭和諧。

四、行事歷： 二月份

1、制定家長學校工作計劃。

2、籌備建立新一屆學校家長委員會。

3、各年級開展家長咨詢活動。三月份

1、開通網上家長學校。

2、建立新一屆學校家長委員會，召開學校學校家長委員會會議。

3、開展家庭教育大講堂活動，邀請家庭教育專家給七年級家長講課。四月份

1、家長學校分年級開課。

2、各年級開展家長咨詢活動，家校互動交流。

3、召開各年級家長會。五月份：

1、借助游藝晚會，進行親子融合活動。

2、各班組織家長對學校工作進行評價。六月份：

1、與家長委員會成員取得聯系，聽取他們對學校工作和辦好家長學校的意見。

2、家長學校學期工作總結。

3、評選“優秀家長”。

4、家長學校學期工作總結。

資興市三中 2013年2月

第二篇：三鄉三中家長學校工作計劃

2010年三鄉三中家長學校

工作計劃

一、指導思想

人類社會進入二十一世紀，教育面臨著更多的挑戰。家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯系，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，培養德才兼備的跨世紀社會主義事業建設者和接班人。

二、工作要點：

1.定時間、定內容，對家長進行家長學校講座，向家長宣傳黨的教育方針，宣傳新課程改革的有關精神。

2.宣傳中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》。

3.宣傳以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責任和義務。

4.傳授家庭教育的基本知識，指導家長科學教子的方法。

5.幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平，加強法制教育，規范家長自身的教育行為，促進孩子身心的健康成長。

6.聘請專家講課。

7.形式多樣性、開放式，提倡家長共同參與，發揮家長的主體作用，幫助家長克服“重養輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。

8.創造條件讓指導者運用現代科技手段，提高家長教育的方法。

9.建立一支專兼結合、功能互補、具有較高專業素養的指導者隊伍。

10.充分發揮優秀家長的示范、輻射作用，積極培養家長的先進典型。

三、工作措施

1.家長委員會管理扎實有效。在成立家長委員會的基礎上，進一步加強與委員們的聯系，通過開展豐富多彩的活動，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好“家長學校”的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2.落實“家長學校”的上課時間。原則上每學期舉行1~2次，每次上課時間不少于2小時。并有計劃、有層次的開展活動。每次課后，均安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。

3.精心挑選“家長學校”的上課教師。學校將精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗，并熱心于教育科學的干部和教師擔任家長學校的老師，保證師資質量，而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，并形成系列化。

4.保證“家長學校”的學員的參與率。每次上課前一周以內，由校方發出書面通知，并及時信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率。

5.采用多種形式，豐富“家長學校”的活動。

6.抓好理論學習，切實提高全體教師及家長的家教理論水平。

①每一位家長學校的教師應不斷學習新理論，了解新信息，掌握新知識，形成新觀念，使我們的家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。

②本學期，我們將使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發，從家庭教育的實際出發，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

7.抓管理工作，切實提高家長學校的辦學質量。

①繼續做好家長學校的常規工作，健全家長學校檔案、獎勵、等各項制度。

②豐富授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。為使家長學校的授課增強吸引力和實效性，本學期，從學生的需要、家長的需要出發豐富授課內容和活動形式。

③加強家校聯系，注重信息反饋。信息的反饋將直接影響到學校工作的效果。家長學校的教師要密切和家長的聯系，通過家訪、回執等了解家長的情況，為以后的工作改進提供依據。

三鄉三中 2010.3

2011年三鄉三中家長學校

工作計劃

一、指導思想：

人類社會進入二十一世紀，教育面臨著更多的挑戰。家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯系，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，培養德才兼備的社會主義事業建設者和接班人。

二、組織領導：

三鄉三中家長學校成立領導組，組成人員如下：

組

長：盧軍鋒

副組長：常學旺

王佐良

成員：崔孝偉

盧校賓

王振波

石永永

崔曉峰

三、工作要點：

1、定時間、定內容，對家長進行家長學校講座，向家長宣傳黨的教育方針，宣傳以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責任和義務。

2、傳授家庭教育的基本知識，指導家長科學教子的方法。

3、幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平，加強法制教育，規范家長自身的教育行為，促進孩子身心的健康成長。

4、聘請專家講課。

5、形式多樣性、開放式，提倡家長共同參與，發揮家長的主體作用，幫助家長克服“重養輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。

四、工作措施

1、家長學校要開展豐富多彩的活動，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好“家長學校”的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2、落實“家長學校”的上課時間。原則上每學期舉行1~2次，每次上課時間不少于2小時。并有計劃、有層次的開展活動。每次課后，各校均要安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。

3、精心挑選“家長學校”的上課教師。中心校將精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗，并熱心于教育的教師擔任家長學校的老師，保證師資質量，而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，并形成系列化。

4、保證“家長學校”的學員的參與率。每次上課前一周以內，由校方發出書面通知，并及時信息反饋。為進一步推進家校聯系，開家長會時，學校還將下發調查問卷，來了解家長對學校教育的評價與建議。

5、采用多種形式，豐富“家長學校”的活動。

①、要注意理論聯系實際，辦好家長學校。通過座談，問卷等方式來加強調查研究，進行客觀分析，并將改進措施落實到以后的工作中去。

②、開展咨詢服務，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。

6、抓好理論學習，切實提高全體教師及家長的家教理論水平。

①、每一位家長學校的教師應不斷學習新理論，了解新信息，掌握新知識，形成新觀念，使我們的家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。

②、本，要組織家長學習《公民道德建設實施綱要》、《學校事故處理意見》等，向家長宣傳《基礎教育課程改革綱要（試行）》，使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發，從家庭教育的實際出發，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

7、抓常規管理，切實提高家長學校的辦學質量。

①繼續抓各項制度的落實。繼續做好家長學校的常規工作，健全家長學校檔案、教學等各項制度。

②豐富授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。為使家長學校的授課增強吸引力和實效性，本，從學生的需要、家長的需要出發豐富授課內容和活動形式。

家長學校基本課程：

以家長學校的基本課程為基礎，向家長們傳授家庭教育方面的理論知識及實際操作辦法，使家長們在提高家教理論水平的同時，提高家教水平。本的基本課程為《關注孩子的需要》，從孩子的需要出發，關注孩子的生理及心理上的健康成長。

從家長、學生需要靈活安排的課程：

只有想學生所想的、講家長想聽的，家長學校的授課內容才能貼近家長，吸引家長，提高授課的質量，達到授課的目的。為此，本我們將利用家長學校的授課及回執了解家長的需求，而后針對家長們的熱點意見相應設置授課內容。（如：請信息技術的專業教師講講如何合理使用家庭電腦，請英語教師講如何在家庭中創設良好的英語會話氛圍，請請具有專業知識的家長上法制課、家庭急救護理、學生自救能力培養等。）

③加強家校聯系，注重信息反饋。信息的反饋將直接影響到授課的效果。家長學校的教師要密切和家長的聯系，通過家訪、校訪、分析回執等了解授課的情況，為以后的授課改進提供依據。

三鄉三中 2011.3

2012年三鄉三中家長學校

工作計劃

一、指導思想：

家長學校的教學目的，在于指導家長樹立正確的教育觀念，學習與掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為子女健康成長營造良好的家庭教育環境。

通過家長學校的教學形式，使廣大家長明確黨的教育方針，了解國家的有關法律、法規及政策；了解學校教育規律、辦學思想、思路和校規校紀；認識家庭教育的意義、作用，增強家庭教育的使命感和責任意識，從而使家庭、學校互動、互助、共同承擔教育下一代的重任。

通過家長學校的教學，要求不同年級的學生家長了解其子女生理、心理與智力發展特點，并為孩子的健康成長創造良好條件；根據區的指示精神，著重從家長培訓活動、家教咨詢活動、家校溝通活動、創建學習型家庭活動、典型個案跟蹤活動等五項活動入手，要求家長與時俱進，主動配合學校培養孩子良好的學習習慣；要求家長配合學校共同開發孩子的非智力因素，增強孩子的學習動力；要求家長言傳身教，通過家庭生活塑造孩子的優良品德。

二、主要工作：

1、建立和健全家長學校組織機構，人員落實，職責明確，發揮三結合網絡作用，辦好家長學校。

2、定期組織家長認真學習家庭教育理論，為家長提供交流的機會，努力提高家長的素質，促進青少年全面發展。

3、教學做到定內容、有講稿。家長會每學期不少于2次。

4、建立家訪聯系制度，學校定期組織班主任、任課教師集體走訪學生家庭，及時向家長反映學生在校情況，了解學生在校外學習生活情況，以促進學生健康成長。

三、具體措施：

⑴ 定期發放學習資料并進行輔導。⑵ 召開一次家長委員會座談會。

⑶ 針對熱點問題及焦點問題舉行專門研討。⑷ 請專家、有經驗的家長舉行專題講座。⑸ 開展家教征文活動。

四、家長學校活動安排：

1．組織專兼職教師針對不同年級學生特點進行專題講座。2．對家長進行問卷調查，了解家長對家長學校教學活動的意見與需求以及反饋授課的效果。

3．作為家長學校的深入開展，改變以往家長會的固定模式，以班為單位用座談會的形式組織家長討論交流，給每一個家長提供發言的機會，讓家長充分發表看法，通過家長談論經驗、教訓或困惑，使大家普遍受到啟發，強化學習效果，以取得家長對學校工作的理解和支持。

4．積極發動教師和家長撰寫有關家庭教育方面的論文和心得體會，以科學的方法指導家庭教育工作中出現的新情況，新問題，不斷提高家教理論水平。

5．采用討論的方式，一事一議，通過典型事例揭示出簡明道理，授課中適當安排現場質疑、答疑的時間，有針對性地滿足家長的學習需要。

6．家長學校建立表彰獎勵制度。

三鄉三中

2012年3月

第三篇：資興市三中2013年綜治工作總結

資興市三中2013年綜治工作總結

學校綜合治理工作事關全體師生的生命和財產安全，事關學校和社會的穩定和發展，事關學校教學任務的完成與否，我校一貫重視綜合治理工作，始終把安全工作放在學校工作的突出位置。在市教育局的正確領導下，在市綜治辦的指導下，按照市委及教育局有關文件精神，以確保校園安全為目的，本著維護未成年人的合法權益，保護未成年人身心健康發展的原則，努力提高師生依法、遵法、守法意識和自我保護能力。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環境，保證了學校綜合治理工作持續穩定的良好局面，為學校的教育教學創造了良好的秩序和周邊環境，全校師生的法制意識得到進一步強化。

一、領導重視，機構健全

我們從學校的實際出發，建立健全了各類安全工作組織以及高效暢通的學校綜治工作機構。認真制定好學校綜合治理工作計劃，使工作層層落實到位，求得實效，確保校園平安。

（一）領導小組

組長：梁斐謝景蘭

副 組 長：李盛林

成員：何昊李芳祥朱朝輝何由嘉邱健鋒黃光輝

（二）綜治辦

主任：李盛林調解主任：邱健鋒

治保主任：歐陽練法制宣傳：龐文鋼

信息聯絡：葛志榮綜治專干：李志力

校警：袁指南謝德華

門衛：歐湘忠黃倫雄

棟長：袁宗義謝湘躍曹躍清曹民胡碧峰樊慶華

李剛邱健鋒歐昌盛曾清秀黃光輝

二、制度健全，措施到位

1、建立安全綜合治理工作領導責任制和責任追究制度。由學校校長負責，將綜合治理工作列入各有關部門、處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與周邊門面、店鋪簽訂責任狀，與師生簽訂責任書，明確各自的職責。學校還利用學生開學報到時間與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應盡的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校綜合治理工作規章制度。建立學校綜合治理工作的各項規章制度，并根據綜合治理工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的綜合治理管理制度，以及學生管理、門衛值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校綜合治理的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、學校成立了校安全事故應急處理領導小組，建立了學校安全意外事故應急處理等系列預案制度。

三、統一思想，強化教育

學校綜合治理工作目標明確，要求高標準，努力營造良好的校園文明氛圍。每學期，教育局領導和綜治辦領導到我校檢查指導綜合治理工作，我校憑詳實的材料、扎實的工作、豐富的活動、高度的熱情多次榮獲綜合治理先進單位，教育局領導對我校在綜合治理工作方面取得的成績給予了高度評價。先后通過了省衛生文明城市檢查，郴州市安全文明校園評估驗收，郴州市綜治工作檢查等大型的檢查活動。

學校以學生養成教育為中心，以實施安全教育和實踐教育為重點，不斷改進和加強德育工作，將學生的行為習慣養成與綜合實踐緊密結合，緊密聯系主題班、團教育，寓教于活動、體驗中。認真貫徹落實上級主管部門和學院綜合治理辦公室的相關文件精神，結合學校的實際，狠抓學生行為規范的養成教育，做到月月有重點，季度有專題，學期有檢查，有評比。

學校還結合主題班會、學科教育及文體活動，進一步發揮德育陣地和課堂教學在學生安全教育建設中的主陣地和主渠道作用，充分發揮學校校園廣播、班級黑板報、手抄報、國旗下講話、學校網站等各種宣傳陣地的作用，廣泛宣傳綜合治理工作的意義和培養廣大師生的安全文明意識。

四、開展活動，加強教育

一年來我校結合綜合治理工作要求在廣大師生中開展了如下活動：

1、開展了安全工作專項整治活動。通過制定方案，宣傳發動、建章立制，安全自查、落實整改，消除隱患、匯報成果，全面檢查四個階段分期分階段進行，先后進行了社會生活安全周、安全生產月和法制教育周等活動，有效地消除了校園隱患，預防了事故發生，提高了安全意識。

2、倡導自救自護，培養學生自救自護能力和意識。舉行了消防演習訓練，緊急疏散演練，學生在活動中增加了實踐經驗。

3、著力培養學生注重自身形象養成良好習慣的教育活動，學生一律佩戴校牌進校園，學校政務處定期檢查學生留長發、長指甲、染發、著裝情況，并定期收繳管制刀具等危險品，確保安全事故零發生。

4、利用學校智能廣播資源，在上下課鈴聲中自動提示，進一步增強了學生的安全意識。

5、多次集合住宿生，進行衛生習慣、飲食安全、校園生活安全等各種安全行為的多方位教育。學校高度重視學生的星期五返家工作，住宿生不回家的，需班主任簽字，政務處審批方可，做到萬無一失。

6、健全行政值班制度，每天由一位校領導、一兩名名政務處值班人員以及兩名校警，在學校大門口路段，迎接護送學生，并負責對全校的學生出勤、上課紀律、早晚自習、衛生、行為規范、安全情況、就餐紀律，就寢進行全面檢查。發現問題，及時處理、及時公布并同班級考核掛鉤。

7、學校重視學生網絡教育活動，學校加強微機課管理，教育學生不登陸有害網站，正確有效地利用網絡資源。

8、學校定期對廣大師生進行消防安全、體育安全、食品安全、實驗安全、集隊集會安全、用電安全、交通安全等的專題教育活動。

9、學校高度重視法制教育、禁毒教育，每期邀請法制副校長做一些知識講座，學生參加一些法制教育活動、禁毒活動，參觀學校的禁毒教育基地，確保學校一方凈土。如上期組織部分學生參加青少年法庭旁聽活動，下期組織參加看守所警示教育活動。

10、學校高度重視安全教育，積極貫徹落實上級精神。召開多種形式的主題班會，舉行安全知識競賽，讓安全知識深入人心。

五、關鍵環節，加強防范

1、把好門衛安全第一關，學校加強門衛的管理工作，嚴格外來人員登記制度。

2、每天安排好行政值日值班工作，節假日、寒暑假值班工作也安排了教職工參與，并有領導督促檢查。午間特別安排相關值班人員，對校園、教學樓、寢室進行巡視。

3、重視消防工作，購置了滅火器。教學樓安排好了消防通道，噴印了明顯安全標識，安排各年級各班事故發生時的應急專用疏散樓梯，有課間操管理實施制度，集隊集會放學安排了樓梯口值班人員，學校與各班、各處室簽定消防安全責任書，嚴禁學生在學校使用明火。

4、進一步做好學生的飲食飲水工作，加強學校餐廳、小賣部衛生檢查工作力度。要求校園小賣部不出售易燃易爆物品、偽劣變質食品等。食堂有健全的管理制度并張貼上墻，確保師生用餐安全。

5、后勤人員及時對學生的活動器械、電器電路等進行檢查和維修，消除安全隱患。每月與政務處聯手對校園進行安全隱患排查，并將結果匯報教育局安穩辦。

6、加強實驗室、實驗器材管理，化學藥品有專人管理，化學藥品的使用有登記、簽領。

7、加強師德教育與培訓，不準老師體罰、變相體罰學生，學校定期在教師會上明確學校狠抓此工作的力度，使廣大教師認清此方面的危害，塑造教師師德形象。

8、在教學樓樓梯劃安全線，避免了學生上下樓梯擁擠的現象。班級每月進行安全隱患排查，各班設有安全信息員，負責本班的安全信息情況。

本我們在綜合治理方面做了一些工作，各方面工作得到了加強，但是隨著學校生源的逐步增加，本學期達到54個班級，學生人數上升到3100多人，給管理帶來了新的難度，學校外部環境也進一步復雜，綜合治理工作的難度越來越大，學校綜合治理工作的形勢仍然比較嚴峻。但是，有教育局領導的大力支持，有市綜治辦領導的悉心指導，我們有信心有能力做好今后的綜合治理工作。

總之，我們一定高度重視綜合治理工作，我們會以更加扎實的工作、嚴格的管理，共同為學生撐起一片安全的藍天。

資興市第三中學

2013年12月15日

第四篇：沈陽市第五十三中學家長學校工作計劃1

沈陽市第五十三中學家長學校活動方案

（2011.9-2012.8）

一、指導思想

根據中共中央《關于進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，大力弘揚“為國教子、以德育人”的家教理念，把社會、家庭和學校教育緊密結合起來，形成三位一體的教育氛圍，促進青少年全面健康地成長。

二，工作目標

為全面貫徹落實沈陽市青教辦關于辦好家長學校的文件精神，推進省級課題組實驗校的研究工作，增強學校、社會、家庭三結合教育工作的力度，提高家長的整體素質，辦人民滿意教育,學校高度重視家長學校工作。自開辦家長學校以來，我們的工作取得了一定的成績，在此基礎上我們針對學校的具體情況又做了進一步的整改，以便使工作更有起色.先制定目標如下:

１、按教學計劃圓滿完成教材家教課程,使家長認識家庭教育的重要性，樹立正確的人才觀和教育觀。掌握家庭教育的方法，提高教育效果及家教知識普及率.２、大力宣傳“為國教子、以德育人”的家教理念，提高廣大家長的家教意識。宣傳以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責任和義務。

３.幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平，加強法制教育，規范家長自身的教育行為，創設良好的家庭環境，培養孩子良好的個性品質和行為習慣,促進孩子身心的健康成長。

三,具體要求及措施

１.加強組織領導，完善組織機構，成立班級、學校各級“家長學校”委員會，定期召開家長學校成員會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好“家長學校”的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2.家長學校聘請學校教育教學及管理經驗豐富的教師擔任教師，聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校顧問.根據不同年齡段的學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。“家長學校”授課可集中進行，也可分年級進行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。

3.健全各項制度，規范管理.有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿，會議記錄，教員的備課材料，各項制度，表格等都嚴格分類加以整理保管存檔，并實行規范化管理。每學年評選一次優秀家長，評上的優秀家長由學校發給榮譽證書。

4.加強教學研究，提高業務水.定期組織家長委員會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問題。定期組織教員學習家庭教育理論，提高業務水平；利用適當的機會組織教員與兄弟學校進行交流學習。組織教師總結經驗撰寫有關論文。

5.開展豐富多彩的活動，提高家教水平。充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段，組織家長觀看學校的電視錄相，幫助家長深入仔細地了解學校。聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們進行經驗介紹。組織家長共同參與學校或班級的有關活動，引導家長配合學校共同教育好孩子養成良好的學習行為習慣。

沈陽市第五十三中學

家長學校活動方案

（2011.9-2012.8）

沈陽市第五十三中學

第五篇：資興市三中2012年學困生幫扶工作總結

“頑石”也會雕琢成“珍品”

———資興市三中2012學困生幫扶工作總結

一、基本情況

本，在全體老師的密切配合下，我校按照年初制定的“三個一”幫扶方案，有條不齋開展學困生幫扶工作，基本達到預期目標：186名教師采用“一對一”和“多對一”的方式對162名學生進行了幫扶，通過內化教育，學困生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，他們明確了學習目的，端正了學習態度，其中有156名學生進步明顯，表現在學生成績有較大進步，不良行為習慣有較大改變：陳玫安等55位同學進步極為顯著；曾憲熙等65名學生在幫扶前各科不及格，現在只有一兩門功課不及格了；沈建民、謝題紅等42名有不良行為傾向的同學，幫扶前經常曠課、打架、抽煙，幫扶后其中有36名學生一年來沒有打過架，極少抽煙，也沒有曠課了。

一年來，我們全體教職員工轉變了觀念，重視了學困生的幫扶工作，從此不再

歧視差生，班主任也不再趕走差生，而是積極地從思想上，從學習上幫助他們，踴現了一大批幫扶工作卓有成效的先進教師，如鄧愛蘭老師，她班有個陳梅安同學，七年級時是個典型的學困生，不聽課，不交作業，還常常夜不歸宿，發型奇異，經常遲到曠課，交不三不四朋友，拉幫結派，經常打架，對班級乃至全校影響都非常大，但鄧老師沒有放棄，也沒歧視，更沒有趕走，而是耐心教育，據查該生本期已從入學來年級800名外進入了257名。還有肖瑾瑜主任，她對157班曾憲熙進行耐心地轉化，該生父母離異，性格偏激，常常打架，小學語文，總是二十來分，肖主任主動幫扶，每天下午放學后進行輔導，然后親自送他回家，一個學期下來，曾憲熙同學語文考了67分，性格也變好了。李紅玉老師接手初一155班，該班的羅師通、曹秋成在小學六年級時常常逃課，打架，夜不歸宿，進入我校后，仍然如此，李老師從來沒有歧視，更沒有趕走，而是采取了耐心細致的教育工作，一個學期來，兩位同學沒有打過一次架了。歐陽練老師在幫扶過程中費心費力，動腦筋，想辦法，在對 103班的蘇鄒、樊亞林等學困生的轉化幫扶過程中，采取讓他們當學生會干部、評比“進步之星”的辦法，讓他們有了極大的轉變。袁賽懷主任，在對112班的沈

建民同學的轉化中，也是想盡一切辦法，也有了很大的改觀。還有很多典型，不一一列舉。

二、做法及經驗

1、學校領導的重視與支持。學校制定了“三個一”幫扶方案，即每一個行政人員幫扶一名學生，每一個黨員幫扶一名學生，每一個老師幫扶一名學生，領導能充分相信老師，鼓勵老師大膽的探索各種教育方法、教學手段，使得大家有一個較為寬松的環境，能潛心于研究幫扶學困生的工作。

2、班主任、各科任老師的齊心配合。在幫扶工作中，正確看待每一個學生，把每一個學生當成一個人來看待，以培養學生素質的提高為自己工作的重點。在幫扶工作中能個體分析、群體分析，確立發展目標和措施，找出每個學生的優點、缺點以及潛在的優點、缺點，新的生長點。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學、逃學情緒抑制在一個最低點上。

3、建立了學困生管理檔案。

政務處制定各種方案措施，力求將學困生幫扶工作做到最好。首先在各班進行學困生的調查，各班摸排出最典型的學困生，根據各自不同特點，安排相應的行政人員、黨員以及科任老師進行幫扶。建立詳細的學困生幫扶登記表，有學生的基本信息、照片、幫扶措施與過程以及幫扶效果。

4、加強了個體教育，落實了“幫扶”措施

學校制定了三個層次的“幫扶”網絡，即“三個一”措施：

1、校行政人員→ 學困生；

2、黨員→ 學困生；

3、科任老師→ 學困生。幫扶教師負責對學生的教育、指導，依據“用心溝通、以德樹德，竭誠交流，以情動情，修身垂范、以行導行”的育人原則，對學生的思想品行、學習方法、心理成長、情感生活、特長培養等方面予以關注與培育。

（1）校行政人員與學困生結對子“幫扶”

學校領導、中層干部直接參與到學困生幫扶工作中來，在幫教活動中起帶頭作用。由年級指派問題比較嚴重的“學困生”1名與校級領導、中層干部結對，每周抽

出一定的時間向班主任、同學了解幫教對象的學習情況或與學困生進行交流，定期家訪，密切關注他們的成長。

（2）黨員與學困生結對子“幫扶”。校黨支部要求全體黨員充分發揮黨員的先鋒模范帶頭作用，把學習和實踐創先爭優活動落實到各自幫扶對象上。每一位黨員率先垂范，積極參與到學困生幫扶工作中來：適時開展談心活動，定期了解學困生的行為表現、思想狀況，制定幫扶的具體方案，關心他們的學習和生活，幫助他們解決實際困難。真正做到了幫扶活動不走過場，富有成效。

（3）科任教師與學困生結對子“幫扶”。

目前許多“學困生”是因為學業成績跟不上而索性放棄造成的，而要提高學習興趣，科任老師是重要一環。由班主任出面牽橋拉線，科任教師跟班級學困生進行結對子活動。在課內除了給學困生發言、板演、批改等優先權外，還應該給他們提問、答疑、輔導等優先權，讓學生充分展現自身的能力，樹立良好的自信心，并以此來督促學困生認真聽課，積極動腦。平時，科任老師要利用跟學生接觸比較多的有利條件，進一步關注這些學生，并通過經常性的交流，及時了解他們學習生活各方面的情況，善于從各個細節中捕捉不起眼的“閃光點”，使他們不斷地體驗成功的喜悅。

各幫扶教師對學困生給予了以下方面問題的關注：學習不守紀律，不誠實，處事不負責任；缺乏正確的道德觀念，生活上貪圖享受，對低級庸俗的事興趣，唆使同學吵架、打架；自卑，敏感而脆弱；意志薄弱，自制力差，性格急躁，抗挫力差等。他們用愛心、耐心和真心去澆灌他們，不厭其煩地做好思想教育工作，尊重學生的人格、以理服人，注重建立師生感情基礎，親近學生。拉近了師生之間的距離，融洽了師生的感情。對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發現自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念，直到走進他們的內心，促進他們健康成長。

各幫扶教師每周與幫扶對象進行談話、交流，了解其思想、學習情況；每月進行一次家訪或者電訪，與家長進行交流，了解其在家中情況；每月記載四次談話記錄；每期進行一次全面幫扶總結。

（4）、建立了家校教育“互聯網”。經常采用“走出去請進來”的辦法與家長取

得聯系，即老師進行家訪或將家長請到學校來參加座談會，以及利用每期一次的家長會，了解學生背后的實際情況，溝通家校之間的聯系，對學生每取得的一分進步都及時告知家長，爭取家長們的配合。

（5）、學生與學生結對子幫扶。班級建立了學習及德育互組小組。各班制定了一系列的制度，如采取捆綁考核，以小組排名的獎罰制度；每天以小組為單位進行反思的制度等。有效地培養了學生自主管理、自我反思的能力，同樣也培養了學生的集體榮譽感，讓那些自制力較差的學生在脫離了老師視線后，還有無數雙眼睛在關注他，迫使其向好好的方向發展。

（6）、德育節表彰先進，舉行學困生幫扶經驗交流會

在第五屆德育節表彰中，表彰了一批幫扶先進個人，（2012學困生幫扶先進個人：市級推優：鄧愛蘭、劉曉萱、肖瑾瑜、李紅玉、歐陽練；校級優秀：劉建新、胡貞月、黃明海、王劍欽、鄭秀葵、袁筱平、劉曉萱、龐文鋼、李剛），會上先進個人代表作典型發言。本期期中還分年級進行了一次學困生幫扶經驗交流。

雖然我們在學困生的幫扶工作中取得了一定的成績，但我們也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，有待改進，個別幫扶教師的心得體會質量還不高，僅僅停留在工作小結層面上，還沒有真正上升到理論的高度。我們相信只要有教育局和校領導的大力支持以及各幫扶老師的積極配合，我校的學困生幫扶工作一定能越做越好，再上一個新臺階。

資興市三中

2013年1月