第一篇：拍攝策劃表

需求表

項(xiàng)目?jī)?nèi)容：企業(yè)宣傳片

人物專訪片

活動(dòng)記錄片

產(chǎn)品展示片

產(chǎn)品介紹片

招商宣傳片

工廠宣傳片

電視購(gòu)物宣傳片

建議時(shí)長(zhǎng)：2--3分鐘

3--5分鐘

6--8分鐘

其他

特效需求： 二維特效

三維特效

視頻片頭： 需要

不需要

（二維

三維）

公司聯(lián)系信息落幕：需要

不需要

字幕：中文字幕

英文字幕

中英文字幕

其他類型字幕

配音：中文

英文

其他（男

女）文案：中文

英文

外拍需求：除拍攝工作以外模特、場(chǎng)地等費(fèi)用需另行洽談

希望突出板塊：企業(yè)形象

企業(yè)實(shí)力

企業(yè)管理

其他

外部環(huán)境拍攝：需要

不需要

其他拍攝：是否需要拍攝企業(yè)的專賣店等

以往是否制作過(guò)宣傳片：有

沒(méi)有

有何地方待改善？

具體交貨期限？：一個(gè)月

其他

策劃：

1、出具詳細(xì)的策劃方案并進(jìn)行提案

2、契合品牌自身企業(yè)文化與行業(yè)特性

3、彰顯積極向上的品牌價(jià)值觀及企業(yè)形象

拍攝流程：

1、出具詳細(xì)的腳本流程和分鏡頭表

2、獨(dú)立配置行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的策劃執(zhí)行

3、專業(yè)團(tuán)隊(duì)（攝像、燈光、助理等）深入企業(yè)拍攝

4、完善的設(shè)備支持，國(guó)外高清攝影機(jī)、軌道、燈光等

后期：

1、個(gè)性化的包裝用鏡頭表現(xiàn)企業(yè)品牌形象

2、片頭片尾特效素材、有沖擊力

3、全片制作風(fēng)格統(tǒng)一，符合品牌理念

4、建議商家提供參考影片，制作會(huì)更符合您的需求

推廣：

1、業(yè)界資訊網(wǎng)“企業(yè)欄目”發(fā)布及華貿(mào)通APP“企業(yè)”板塊發(fā)布

2、企業(yè)郵件群發(fā)推廣

3、行業(yè)公眾微信推廣

4、企業(yè)宣傳片光盤定制

5、新浪、優(yōu)酷等行業(yè)門戶網(wǎng)上宣傳推廣（特定套餐享受）

需要貴司配合的素材：

1、企業(yè)文化生活的素材（聚會(huì)、活動(dòng)、生日會(huì)、出游等）

2、公司產(chǎn)品，重點(diǎn)引進(jìn)的設(shè)備圖片

3、公司相關(guān)榮譽(yù)、專利圖片

4、其他根據(jù)需求的素材

5、是否需要我司寫解說(shuō)詞文案？如需要需另加文案費(fèi)用！

拍攝貼士：

1、員工穿統(tǒng)一工作服、前臺(tái)員工淡妝出鏡

2、需拍攝區(qū)（室外、前臺(tái)、會(huì)議室、辦公室、生產(chǎn)車間、設(shè)備）衛(wèi)生等提前清理好

3、拍攝區(qū)燈光全部打開

4、建議出鏡的員工長(zhǎng)褲著裝

第二篇：拍攝策劃

溝通與演講——關(guān)于完善學(xué)院設(shè)施采訪策劃書

一、活動(dòng)主題：關(guān)于完善成都東軟學(xué)院設(shè)施采訪計(jì)劃。

二、活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)各大高校學(xué)生為建設(shè)校園進(jìn)行的一系列措施，進(jìn)行調(diào)查、采訪、整理資

料、提交學(xué)院進(jìn)行設(shè)施改進(jìn)。通過(guò)調(diào)查采訪學(xué)院內(nèi)師生對(duì)學(xué)院設(shè)施改進(jìn)的意見與建議，并加以整理提交學(xué)院希望能加快完善學(xué)院公共設(shè)施和提供師生更好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。

三、活動(dòng)目標(biāo)：采訪學(xué)院師生聽取他們對(duì)學(xué)院設(shè)施建設(shè)的意見，整理并提交學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，希望

領(lǐng)導(dǎo)督促進(jìn)行學(xué)院設(shè)施的建設(shè)。

四、團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介：11小組（光棍小組）是一個(gè)9人小分隊(duì)，匯聚影視制作3個(gè)班的精英每個(gè)

人都有獨(dú)到的一面，在各個(gè)方面都有出人之處。是個(gè)能處理多方面問(wèn)題的微型小組。

五、嘉賓選擇：從學(xué)院師生中尋找1名教師，2名學(xué)生（男女各一名）。

六、時(shí)間安排：2012年3月30日星期五下午第二節(jié)課。

七、場(chǎng)地準(zhǔn)備：在A7教學(xué)樓一樓課室租借一間課室。

八、素材采集規(guī)劃：

1.小組進(jìn)行討論整理問(wèn)題制作調(diào)查問(wèn)卷收集素材。

2.小組分3隊(duì)分別在學(xué)院各處進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

3.小組集合整理素材資料。

九、如何訪談：

1.訪談形式:小組成員于3位嘉賓共同進(jìn)行訪談式探討。

2.流程控制： 1主持人進(jìn)行嘉賓介紹

2主持人快速的給嘉賓介紹活動(dòng)目的3主持人提出問(wèn)題

4聽取嘉賓意見與建議

5總結(jié)本次采訪結(jié)果

6宣布結(jié)束采訪

3.切入主題：進(jìn)行簡(jiǎn)短的活動(dòng)介紹，快速進(jìn)入采訪主題。

4.如何展開：把握重點(diǎn)，提出關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行快速簡(jiǎn)短的探討采訪。

5.如何結(jié)束：小組總結(jié)采訪結(jié)論，主持人進(jìn)行簡(jiǎn)短的總結(jié)，宣布采訪結(jié)束。

十、項(xiàng)目總結(jié)：

1.團(tuán)隊(duì)報(bào)告

2.個(gè)人報(bào)告

2012.3.18

第三篇：同學(xué)聚會(huì)拍攝策劃

同學(xué)聚會(huì)

思念是一種永恒，它象一盞部分晝夜亮著的燈，總是閃耀在流動(dòng)的思緒里。闊別多年，昔日同窗的你，是否風(fēng)采依舊？離開母校已幾度寒署，多少年來(lái)，伴隨著夢(mèng)幻，伴隨著希冀，都已走了長(zhǎng)長(zhǎng)的路。好多好多的日子里，敏感的心都細(xì)細(xì)銘記，然而，葛然回首，記住的竟是一張張隨著歲月走過(guò)來(lái)的同學(xué)的面孔——當(dāng)年那個(gè)玩劣的少年和那個(gè)活波可愛(ài)的姑娘。十年、二十年對(duì)每個(gè)同學(xué)都是難忘的，不簡(jiǎn)單的，大家都有奮斗和創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣。如何在短短的兩天聚會(huì)中，用電視的手段，表現(xiàn)每個(gè)人的二十年？讓每個(gè)同學(xué)用一句話來(lái)概括自己的人生經(jīng)歷，對(duì)著鏡頭講一句自己的人生格言，在時(shí)間和空間拓展；用照片、聲音、宇幕、音樂(lè)增強(qiáng)效果。

一、聚會(huì)拍攝

1、相聚的過(guò)程

同學(xué)們?cè)诮拥骄蹠?huì)通知后，通常會(huì)從四面八方趕來(lái)，這時(shí)我們可以在同學(xué)們聚會(huì)的地方進(jìn)行拍攝，主要拍攝同學(xué)們相見時(shí)的場(chǎng)景，同學(xué)們相見后互相親熱的招呼，親切的握手等等，這些都可以記錄下來(lái)。我們?cè)谂臄z之前，還可以先將學(xué)校的大門拍攝一下，這可是有真實(shí)的紀(jì)念意義的哦。

2、瞬間的抓拍

在同學(xué)聚會(huì)過(guò)程中，在歡快的熱鬧場(chǎng)面里，同學(xué)、教師們都沉浸在歡快、喜慶的氣氛中，每個(gè)人的臉上都會(huì)有豐富的面部表情和瞬間即逝的有趣神態(tài)。作為拍攝者，應(yīng)當(dāng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，在不影響主要拍攝對(duì)象的情況下，要做到眼觀六路，耳聽八方，心細(xì)手快，去抓拍、搶拍有趣鏡頭，以豐富畫面的感染力，增加錄像片的趣味性和觀賞性，如兩個(gè)同學(xué)之間的竊竊私語(yǔ)，幾個(gè)同學(xué)在盡情的交談、一群同學(xué)見面時(shí)的見面禮等。這類鏡頭應(yīng)以近景和特寫、甚至大特寫鏡頭為主。鏡頭的變化要模仿人眼的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，因?yàn)槿搜鄄粫?huì)象鏡頭一樣推來(lái)拉去。變焦可造成異常的視覺(jué)感受。極快速的和極緩慢的變焦相對(duì)中速更適合人的視覺(jué)習(xí)慣。在具體拍攝時(shí)，由被攝主體發(fā)生移動(dòng)，給鏡頭變焦提供動(dòng)因。在鏡頭變焦距的同時(shí)移動(dòng)攝像機(jī)可使攝像機(jī)產(chǎn)生的動(dòng)作掩飾變焦距的動(dòng)作。

3、校園拍攝

校園是我們?cè)谝黄鸸餐盍怂哪甑牡胤剑@里留下了我們青春的足跡。您可以到學(xué)校找一些以前拍攝的素材，還可以用DV攝像機(jī)拍素材，拍攝過(guò)去生活的教室、食堂、操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室以及道路等等，訪問(wèn)過(guò)去的老師，同學(xué)等等。把素材和聚會(huì)的內(nèi)容編輯在一起。另外，在拍攝時(shí)，學(xué)校的名稱千萬(wàn)不要忘記哦！

4、現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)

同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)以后，一定經(jīng)歷了許多歡樂(lè)和痛苦的事，在遇到同學(xué)時(shí)，一定有許多話要說(shuō)，這時(shí)，我們來(lái)個(gè)即興訪問(wèn)，可以使畫面更活潑。在拍攝前最好能讓被采訪者簡(jiǎn)單準(zhǔn)備一下，如對(duì)衣裝進(jìn)行簡(jiǎn)單整理、對(duì)講話內(nèi)容默念一下等，訪問(wèn)內(nèi)容不宜過(guò)長(zhǎng)。在拍攝采訪時(shí)，您可以離被采訪者遠(yuǎn)一點(diǎn)，然后將攝像機(jī)對(duì)著他的胸部以上，最好不要用全身景，將話筒遞給他自己拿著進(jìn)行拍攝，以免造成錄音時(shí)周圍的雜音過(guò)大，然后銨鍵拍攝。拍攝時(shí)要提前幾秒鐘按下拍攝鍵，防止一次不成功耽誤時(shí)間。

二、同學(xué)座談會(huì)拍攝

拍攝大家在一起論壇的要求相對(duì)簡(jiǎn)單，在室內(nèi)選擇一個(gè)環(huán)境和拍攝角度就可以了，如圖4，告訴大家隨便講，回去還可以剪接。重要的是內(nèi)容，人生20年的經(jīng)歷是無(wú)比珍貴的。留校的同學(xué)系統(tǒng)地介紹了20年來(lái)學(xué)校的變化和今天的狀況，原來(lái)的政治輔導(dǎo)員回憶了當(dāng)年的歷史和總結(jié)了參加同學(xué)聚會(huì)的感受。這些都可以被記錄保留下來(lái)作為每個(gè)人永久的回憶。

同學(xué)們?cè)谝黄鹁蹠?huì)，一定有許多開心的事，同學(xué)們都會(huì)聚在一起暢談近年來(lái)的生活和感受，這時(shí)，我們就要認(rèn)真拍攝。在拍攝時(shí)，要重點(diǎn)拍攝發(fā)言的同學(xué)，對(duì)于主要發(fā)言的人物，我們應(yīng)該用全身或是半身的特寫，并且在他發(fā)言的時(shí)候盡量把鏡頭對(duì)著他。在發(fā)言的開始，一定要抓住這些鏡頭，最好完全記錄。此時(shí)鏡頭應(yīng)該是對(duì)著發(fā)言者而不該偏離，這個(gè)是會(huì)議的靈魂，要牢牢把握住。在拍攝發(fā)言人時(shí)，最好采用正面構(gòu)圖，這樣能夠清楚地展現(xiàn)出被攝對(duì)象正面的形象特征，讓觀眾可以看到正面的全貌，在這種構(gòu)圖中，被攝人物占據(jù)畫面的中心部位，面對(duì)著觀眾，似乎可以通過(guò)眼神、表情和姿態(tài)與觀眾產(chǎn)生交流和聯(lián)系，具有吸引力和親切感。在人像攝影中，對(duì)于那些五官端正、面部結(jié)構(gòu)正常的人物形象，可以采用正面的方位拍攝。拍攝正面人物肖像，除了選擇面部形象正常的被攝對(duì)象以外，還要注意處理好被攝對(duì)象的姿勢(shì)和手勢(shì)，使雙手處于合理的位置。在拍攝時(shí)要準(zhǔn)確地抓取人物面部的細(xì)微表情，這種神情往往是通過(guò)眼神來(lái)傳遞和流露的。

在讓每個(gè)人講一句話時(shí)，最好是總結(jié)自己20年生活的人生格言，但實(shí)際操作時(shí)難度很大。首先，多數(shù)同學(xué)都不太善于總結(jié)，沒(méi)有很經(jīng)典的所謂格言。其次，同學(xué)們還不善于在鏡頭前表達(dá)，說(shuō)話不連貫，表情不自然。怎么辦?一方面要啟發(fā)，提示要表達(dá)的內(nèi)容和情感，另一方面，讓那些善于表現(xiàn)的同學(xué)先拍，由他們做樣子，這樣對(duì)其它同學(xué)的啟發(fā)很大，使后面的拍攝進(jìn)度比較順利，一開始拍攝不滿意的同學(xué)返回來(lái)要求重拍，直到自己比較滿意為止。

三、素材搜集

塵封的往事已無(wú)法考證，只因?yàn)樵S多感覺(jué)都已更改……美酒會(huì)因時(shí)光的流逝

而變得香醇，友誼會(huì)因時(shí)光的流逝而變得堅(jiān)固。在這溫馨寧?kù)o的日子，在這闊別重逢的時(shí)刻，讓我們乘著DV的翅膀，揭開記憶的塵封，放飛心境，一起去追尋歲月的見證……

1、影像歷史鏡頭的收集

如果你想在影像中加入一些歷史鏡頭，你不可避免地需要檔案的畫嚴(yán)和鏡頭。如何獲得那樣的鏡頭對(duì)不在電影業(yè)和錄像業(yè)工作的人來(lái)說(shuō)很神奇。這里有一些渠道，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們?cè)谀銓ふ宜枰獣r(shí)很有用：

一是在地方的檔案和歷史部門，這些機(jī)構(gòu)通常都有原來(lái)的鏡頭和照片以供使用——政府影片有時(shí)放在公共領(lǐng)域并且自易拿到。你可能只需要向這些機(jī)構(gòu)付些復(fù)印費(fèi)；

二是在學(xué)校的宣傳部門，學(xué)校宣傳部門經(jīng)常會(huì)收集一些以前的相片以及影像資料等，如果到這地方去找，一定會(huì)有收獲的；

三是民間影像協(xié)會(huì)，如果什么也沒(méi)有，他們也可以給你指出正確的方向。只要你正面描述主題，你應(yīng)該能要求免費(fèi)使用他們擁有的鏡頭。如果你能提供他們可以使用的成品副本，他們會(huì)同意幫助你。

四是使用照片。從前，在錄像里使用照片的過(guò)程很耗費(fèi)時(shí)間。你不得不找到平的表面把照片放上或者架上去，同時(shí)十分仔細(xì)地不把它們弄壞。然后你不得不用很平均的覆蓋率把照片照亮。對(duì)于每一個(gè)圖像鏡頭，你不得不調(diào)整攝像機(jī)和圖像定位。攝影師有時(shí)花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)甚至幾天來(lái)給他們的錄像拍攝照片。當(dāng)然，你仍然可以用老式的方式做。

2、其它資料的收集

如果像拍一般結(jié)婚或聚會(huì)那樣處理這次拍攝，肯定不能讓人滿意，要做一個(gè)讓同學(xué)們感受到DV魅力的好片子。片子好在于結(jié)構(gòu)好、內(nèi)容好、細(xì)節(jié)好，還要爭(zhēng)取有更豐富的細(xì)節(jié)。您還可以給同學(xué)們發(fā)個(gè)郵件，讓每個(gè)人準(zhǔn)備一張自己最喜愛(ài)的老照片，還有最具代表性的合影；主題音樂(lè)當(dāng)然是非常重要的，除了用一些的主題音樂(lè)外，還可以準(zhǔn)備一些當(dāng)年在學(xué)校生活時(shí)廣播經(jīng)常播放的學(xué)生歌曲，還有當(dāng)今流行的懷舊歌曲。歌曲既可以作為配樂(lè)音樂(lè)，也可以在聚會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)大家演唱或卡拉OK，作為直接拍攝的素材。

四、后期制作 在制作時(shí)，先可以是每個(gè)同學(xué)的人生格言，在音樂(lè)的背景下，20年前的照片與他本人的對(duì)比，然后過(guò)渡到他的家庭照片，每個(gè)人有15到20秒的鏡頭。

一個(gè)普通酌同學(xué)聚會(huì)，通常是大家吃吃飯聊聊天就過(guò)去了，回家還是個(gè)人有個(gè)人的生活，有什么特別值得紀(jì)念和思考的嗎?現(xiàn)在制作了一部?jī)?nèi)容豐富的DV影片，它把我們帶回到過(guò)去，帶我們重新走過(guò)20年，我們的思想就像搭上一只飛翔的鳥，飛過(guò)我們自己走過(guò)的人生，重新審視我們20年的生活。我想，我的同學(xué)們，當(dāng)他們?cè)阽R頭前講述他們的人生經(jīng)歷，總結(jié)他們的人生格言時(shí)，他們的心情和我一樣的不能平靜。

在制作時(shí)，還可以在影片中插入相片，并將各位的同學(xué)的聯(lián)系方式、人生格言等用標(biāo)題顯示出來(lái)，讓各位同學(xué)在保留記憶的同時(shí)，留著各自的聯(lián)系方式。

最后可以用大家齊唱《同一首歌》作為結(jié)束語(yǔ)，這首歌辭好像就是專門為我們同學(xué)聚會(huì)而寫的，同學(xué)們唱得都很投入忘情。時(shí)間過(guò)的飛快飛快，很快就要說(shuō)再見了，同學(xué)相聚的時(shí)刻終生難忘，一曲《難忘今宵》把大家的情緒激動(dòng)，難忘今宵，難忘今宵，難忘在一起的每一分鐘，一曲未完，許多同學(xué)已經(jīng)是熱淚盈眶，同學(xué)們相擁而泣，內(nèi)心的激動(dòng)難以表達(dá)。期待在相逢，何時(shí)再相逢，難忘今宵情。

第四篇：拍攝方案策劃

南塘老街拍攝方案策劃 拍攝小組 下設(shè)導(dǎo)演組：編導(dǎo)一人 指揮一人 攝像組：最少二人 主持組：二人 龍?zhí)捉M：若干

編導(dǎo)定好時(shí)間地點(diǎn) 提前定好各組到達(dá)南塘老街的時(shí)間及方式 周六晚上群發(fā)消息提醒各組組長(zhǎng)第二天到達(dá)時(shí)間地點(diǎn) 周末早上與指揮一人在萬(wàn)里學(xué)院西門口集合點(diǎn)等待集體坐公交 一人先到達(dá)南塘老街踩點(diǎn)

一 上午九點(diǎn) 拍攝小組到達(dá)南塘老街 攝像組安置相機(jī) 研究好采光等拍攝條件 指揮、主持組以及龍?zhí)捉M先進(jìn)入南塘老街踩點(diǎn) 根據(jù)人流量等決定采訪地點(diǎn)先后順序 編導(dǎo)安排各項(xiàng)事務(wù)

九點(diǎn)半 指揮、攝像組、主持組和龍?zhí)捉M就位 開始一天的拍攝

二 從鄞奉路轉(zhuǎn)彎進(jìn)入尹江岸路，沒(méi)多久就走到了這個(gè)歷史街區(qū)的改造工地，第一眼看見的就是一個(gè)大大的宅子。在宅子的正門旁，分明寫著“袁牧之故居”。這是幢飽經(jīng)歲月風(fēng)霜的江南宅第，普通的晚清封閉式，并非莊園式的建筑，也沒(méi)有傳統(tǒng)的前堂后寢格局，更沒(méi)有轎廳、正廳之布局，祠堂、賬房之分設(shè)，庭園、游廊之規(guī)模，它在當(dāng)時(shí)也就是一般的民居。而對(duì)于房子的主人袁牧之，許多人只是聽說(shuō)過(guò)這個(gè)名字，卻并不清楚他在中國(guó)電影史上的地位。主持人可就此講一段寧波歷史文化與南塘老街變化 拍攝組重點(diǎn)拍一下石刻及檐角 以及古典建筑與周邊現(xiàn)代景色的對(duì)比

甬水橋（海曙區(qū)區(qū)級(jí)文保單位）

關(guān)圣殿（寧波市市級(jí)文保點(diǎn)）清晚期建筑，現(xiàn)僅存大殿一座 同茂記（寧波市市級(jí)文保點(diǎn) 余氏宗祠（寧波市市級(jí)文保點(diǎn)）

南塘老街的幾個(gè)著名古典文化景點(diǎn) 拍攝組在此拍攝 主持組可就此主持 主題為承前啟后 就此類古典建筑論述南塘老街與寧波文化的聯(lián)系 并延伸至周邊其他現(xiàn)代建筑景點(diǎn)等

（具體地點(diǎn)可以隨走隨拍 重點(diǎn)是古典與現(xiàn)代結(jié)合 以此描繪寧波文化）

三：南塘老街粥家莊，古色古香的裝修風(fēng)格使人向往，二樓設(shè)有小物件參觀臺(tái)，可自由閱覽。主持組可在此停留，參訪此地特色；拍攝組自由發(fā)揮；拍攝出這里的靜謐。同時(shí)視人流量大小以及客人情況安排龍?zhí)捉M出場(chǎng)參與參訪，四：永善亭（寧波市市級(jí)文保點(diǎn)）系南塘河、西塘河畔眾多的橋亭之一。南塘老街拐角的竹亭里設(shè)有桌椅，游客可在此歇息，感受南塘老街不一樣的人文風(fēng)情。在這里可以尋找到數(shù)名坐著的情侶或?qū)W生，或者事先安排龍?zhí)捉M上場(chǎng)扮演學(xué)生接受參訪。五：緊挨著南塘老街的河流雖然小，但是伴著這條街，涓涓細(xì)流，別有一番風(fēng)味。拍攝小組可在此停留休息，攝像組拍照，主持組就景色發(fā)言。

六：老街盡頭飲品店，環(huán)境清幽，風(fēng)格獨(dú)特，是個(gè)消磨時(shí)光的好去處。主持組采訪店面老板以及服務(wù)員，攝像組拍攝景點(diǎn)，突出環(huán)境描寫。在這里同樣會(huì)有不少情侶或是學(xué)生學(xué)習(xí)，主持組上前參訪，攝像組跟上，龍?zhí)捉M視情況而上。七：拍攝中間各組可有自由活動(dòng)休息時(shí)間 注意時(shí)間以及集合地點(diǎn) 組長(zhǎng)帶領(lǐng)好各組人員 確保人數(shù)整齊

八：最后總結(jié) 以南塘老街為中心突出描寫寧波文化 主持人致辭 結(jié)束一天拍攝 九：全體集合 學(xué)姐請(qǐng)客聚餐！

十：回學(xué)校 攝像組整理拍攝視頻 主持組整理主持稿件以及后期錄音 統(tǒng)一交給后期組 定好時(shí)間與52413整理視頻

第五篇：募捐活動(dòng)拍攝策劃

募捐活動(dòng)拍攝策劃

外景主持：“我校醫(yī)學(xué)院護(hù)本091班韋曉萍同學(xué)不幸得了卵巢癌，急需各方人士伸出援助之手。現(xiàn)在我們就在募捐現(xiàn)場(chǎng)，讓我們來(lái)了解一下。”

采訪2-3個(gè)募捐者，問(wèn)題如下：

主持人—A被采訪者—B（記錄—系列信息及特征）

A:請(qǐng)問(wèn)，你是怎么知道韋曉萍同學(xué)生病，需要幫助這一消息的？ B:（經(jīng)過(guò)的時(shí)候看到的或通過(guò)其他途徑……）

A:那么，你是如何看待這次的募捐活動(dòng)的？

B:（一方有難，八方支援。我們應(yīng)該多關(guān)注下身邊需要關(guān)愛(ài)的人……）主持人：“下面讓我們采訪一下這次募捐活動(dòng)的組織者我校醫(yī)學(xué)院護(hù)本091班**同學(xué)。”

采訪1-2個(gè)組織者，問(wèn)題如下：

主持人—A組織者—C

A:請(qǐng)問(wèn)，此次募捐是你們自發(fā)組織的嗎？

C:（剛開始的時(shí)候，了解的人比較少，募捐的人不多。后來(lái)，我們通過(guò)更多方式宣傳，募捐的人就多起來(lái)了）

A:對(duì)于這種發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的舉動(dòng)你是怎樣看待的呢？

B:……

主持人：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香。我校師生對(duì)韋曉萍同學(xué)的捐助，正是雷鋒精神的在現(xiàn)。讓我們一同努力，讓雷鋒精神永存。”