第一篇：2016-2017學年學風建設活動實施方案

河源職業技術學院

2016-2017學年學風建設活動實施方案

學風建設是全面推進素質教育，培養高素質人才的關鍵，是形成良好校風的基礎和前提。為充分調動全校學生學習的積極性，養成良好的學習習慣，形成勤奮好學和刻苦鉆研的良好學習風氣，學校決定開展本學年學風建設活動,特制訂如下方案。

一、指導思想

以創建優良學風為契機，以建設完善制度為基礎，以強化學風管理為重點，堅持管理與教育相結合，加強學校文化環境建設，積極營造良好育人氛圍，健全全員參與、全過程指導、全方位管理的學風建設長效工作機制。引導學生明確學習目標，端正學習態度，規范學習行為，養成良好的學習習慣，促進學生健康成長，全面提高綜合素質。

二、工作目標 1.打造勤奮的讀書風氣

通過開展學風建設活動，建立科學完善的學風監督評估體系，使學生普遍達到學習目的更加明確，學習態度明顯轉變，學習動力明顯增強，學習積極性明顯提高，實現由“要我學”到“我要學”的根本轉變，學習成績明顯進步，實踐能力明顯提高的目標。

2.創建學習型組織

教育和培養學生樹立正確的學習觀，明確學習目標，樹立勤奮好學的精神和善于學習、全面學習、終身學習的觀念。教育引導學生把主要精力投入到學習上來，使學生組織、學生社團和班級、宿舍都成為學習型組織，每個學生都是學習型個人。

3.培養良好的學習習慣

教育和幫助學生樹立誠信學習的觀念和自覺遵守學校學習和生活紀律的良好習慣，做到不遲到、不早退、不曠課，集中精力聽課，在課堂上不睡覺、不開小差、不玩手機、不看課外書籍；杜絕抄襲作業、實習（實訓）報告和考試作弊等不良現象；嚴格遵守學習、生活紀律，按時作息，科學合理安排課余時間學習，增強自我約束，促進學生良好學習生活習慣的養成。

4.創設文明和諧的宿舍環境

強化寢室日常管理，使學生寢室秩序良好，內務衛生整潔，整體氣氛和諧。開展“文明宿舍”創建評比活動，把學生宿舍建成學生思想政治教育的重要場所，成為學風建設的重要窗口；組織學生開展豐富多彩的宿舍文化藝術活動，用健康向上的文化占領宿舍陣地。

三、組織領導

（一）成立學校學風建設工作領導小組 1.領導小組組成人員 組 長：陳德清

副組長：陳農心 賴小景

成 員：學生工作處、教務處、質量管理處、團委、宣傳部等部門負責人

領導小組下設辦公室，辦公室設在學生工作處，統籌協調活動的開展。陳農心副校長兼任辦公室主任，何智聰兼任副主任。

2.領導小組工作職責

①負責學風建設活動總體方案的制定； ②組織召開全校性學風建設動員大會，做好宣傳，營造氛圍；

③指導二級學院開展學風建設工作； ④對各學院學風建設活動進行檢查、督導；

⑤組織考核評比。出臺相關的學風建設工作考核辦法，并對二級學院進行考核，組織評出優良學風院班、宿舍、個人等；

⑥組織召開總結表彰大會。

（二）成立二級學院學風建設工作小組 1.工作小組名單 組 長：各學院院長

副組長：各學院副書記、副院長

成 員：各學院辦公室主任、校企辦主任、教研室（專業）主任、團總支書記、輔導員、班主任

工作小組下設辦公室，各學院黨總支副書記兼任辦公室主任,團總支書記任副主任。

2.工作小組職責

①負責本學院學風建設活動實施方案的制定； ②動員本學院各專業、班級全面開展學風建設活動； ③指導、檢查、督促本學院各專業、班級學風建設活動開展情況；

④組織考核評比。制定學風建設工作考核辦法，并對各專業、班級進行考核，評出優良學風集體和個人；

⑤總結本學院學風建設活動開展情況，并對優良學風班、宿舍、個人進行表彰。

四、工作思路

依據“學校全程督導，學院全面落實”的工作思路，學 校學風建設工作領導小組全程監督、指導各學院開展學風建設活動，對各學院開展情況進行檢查、評比和表彰。

各學院要充分發揮教師主導作用和學生主體作用，以嚴格管理為抓手，以規范管理為重點，著力調動學生學習積極性和主動性，促進其全面發展，逐步使學校學風建設由規范要求向習慣養成轉變，為學生健康成長成才和創建優良學風，營造良好氛圍，形成好學、慎思、勤練、致用的優良學風，進一步提高廣大學生的綜合素質。

五、活動時間

2016年11月-2017年6月

六、活動主要內容

（一）宣傳動員階段（2016.10-2016.11）1.召開動員會

①召開全校性的學風建設活動動員大會，組織學生進行宣誓、簽名；

②各學院組織召開學風建設活動動員會，由院領導親自作動員。學院學風建設工作小組根據本學院的實際情況對課堂出勤、晨讀（練）、晚自習、考勤制度、及格率、考風考紀等學風建設的主要內容提出具體要求，進行全面安排部署，通過宣傳教育使全體學生充分認識加強學風建設的重要意義。

③各專業或班級召開動員會（由學院統一要求是以專業為單位還是以班級為單位），根據學院要求布置本學年學風建設工作。

2.進行廣泛宣傳

學校各部門要充分利用板報、網站、微信公眾號等媒體或通過學風建設活動動員會、主題班會、支部會議、倡議書、宣傳櫥窗、工作簡報、班級QQ群、微信群等形式加強對學風建設活動的宣傳，號召師生積極參與學風建設活動，使廣大師生深刻認識到學風建設的重要性。

（二）主題活動階段（2016.12-2017.06）

1.加強基礎學風建設工作，重點抓好以下幾項工作： 一是加強考勤管理

嚴格執行考勤制度，規范學生請假審批流程，一方面，由輔導員負責，每個班級都要安排專人負責考勤，填寫《班級日志》，每周統計上報至學院學風建設工作小組。另一方面由學院主要領導負責，加強對任課教師的管理，要求老師上課必須檢查學生到課情況，詳細記錄學生考勤情況，并在《班級日志》上簽名確認。

學院學風建設工作小組負責匯總各班數據，每周公布一次，對違反考勤制度的學生在全院范圍內進行通報，要求相關輔導員和班主任必須認真做好教育引導工作，對屢教不改、情節嚴重的違紀學生，按學校有關規定嚴肅處理。

通過嚴格、規范執行考勤制度，促使學生養成良好學習習慣，提高課堂出勤率。

二是加強學生宿舍管理

學生宿舍是學生學習的重要場所，為創設文明和諧的宿舍學習環境，由學生宿舍服務中心牽頭，各學院配合，依托大學生宿舍管理委員會和各學院學生會宿舍管理部門等學生組織或機構，廣泛開展文明創建活動。第一，嚴格執行《學生宿舍管理制度》，通過常態化開展的的宿舍衛生檢查、晚寢紀律督查和安全隱患抽查等日常管理，進一步規范學生在宿舍內的行為，倡導文明生活，創設安全、有序、舒適的宿舍生活環境，最大程度上減少甚至杜絕各種違規違紀現象； 第二，以宿舍文化藝術節為平臺，積極開展各類宿舍文化建設活動，創設積極、健康、向上的宿舍文化氛圍；第三，嚴格執行深入學生宿舍制度。學院主要領導及班子成員要帶頭行動，帶領相關輔導員、班主任、專業教師深入學生宿舍，了解學生在宿舍的學習和生活情況，為學生解決實際問題，督促學生要充分利用好在宿舍的時間，科學開展各類學習活動，增強學習效果；第四，實行一票否決制，學生在宿舍區內發生違規違紀行為，受到學院、學校通報或處分，在本學年內取消其一切評獎、評先、評優和獲得各類資助的資格。

三是加強教師教學管理

①要充分認識任課教師在學風建設中的重要作用，任課教師必須在建設優良學風過程中發揮主導作用，把教書和育人相結合，積極參與到學風建設中來，特別是要做好學生專業思想教育、學習方法指導、職業生涯規劃指導、職業道德教育等工作，根據不同學生的個體實際情況，實行差異化輔導，努力幫助他們培養學習興趣、提高學習成績、增強學習效果。

②任課教師必須積極做好課堂教學工作，認真備課，在課堂上要全身心投入到教學中去，以自身嚴謹的治學態度影響學生，帶動學生，對學生在課堂上的各類違紀違規行為，要善于提醒，敢抓敢管，嚴格要求，對個別學生態度不端正、違紀問題性質嚴重、影響惡劣的，要及時反映到學院學風建設工作小組，由相關領導負責處理，努力維護教學秩序，促進良好學風的形成。

四是加強考風考紀教育

考風是學風的具體反映，沒有好的考風就不會有好的學風，考風考紀的好壞直接影響著學風建設的質量。①發倡議、大簽名。在每學期考試周前，學校團委、各學院團總支要積極行動起來，通過廣播、網絡、宣傳欄、橫幅等形式大力宣傳考試紀律及相關內容，并以學生會的名義向全院同學發出嚴格考試紀律、自覺遵守考試紀律、遠離作弊行為、做誠信時代驕子的倡議書和同學大簽名活動，活動要造一個聲勢，渲染一個氣氛，樹一個形象，展示新時代大學生的良好形象。

②實行一票否決制。對在任何考試中出現作弊行為的學生，除了按學校規定給以相應的紀律處分外，處分期間還將取消其一切評獎、評先、評優和獲得各類資助的資格。

③建立考風考紀和誠信檔案。各學院要建立學生考風考紀誠信檔案，記入學生綜合表現動態檔案中，并定期公布，我們的目標是學生100%遵守考試紀律，實現“零作弊”！

五是加強家校聯系制度

①建立家長通知書制度。每學期末，學院要給每一位學生家長發一封信，向家長匯報該學生一學期來在校的學習、生活和思想等情況，同時要收回每位家長的意見反饋單。讓家長詳細了解自己小孩在學校的真實表現，同時收集家長的意見和建議，推動和改進學校的學風建設工作，形成學校、家庭、社會共同教育的合力。

②建立輔導員、班主任聯系學生家長制度。每個班級的輔導員和班主任，要根據工作職責，建立班級密帳，對班級內個別需要重點關注的對象，如家庭特別貧困、學習后進、心理障礙、紀律表現特差、社會交往復雜等學生，要不定期跟家長聯系（電話、短信、郵件）和見面，全面互通信息，共同教育引導學生，提高教育效果。同時還要將聯系情況做好詳細記錄，以備查驗。2.加強職業生涯規劃教育，建立職業生涯發展檔案 要以大學生職業生涯規劃作為學業指導的主線，指導學生制定《職業生涯規劃書》，逐步實現職業教育和指導的全程化，從低年級開始，分年級、分階段、分層次向大學生進行系統的職業和就業教育，貫穿學生成長的每一個環節，幫助學生科學地進行職業生涯規劃，并與個性化發展密切結合，體現人文關懷，做到細致入微。具體要求是：由各學院負責，明確責任人，制定專門方案，規范操作流程，組織指導每一位學生在大一第一學期就制定《職業生涯規劃書》，然后每學期均要求學生填寫《學期學習計劃書》，建立大學生職業生涯發展檔案，達到“立目標”、“定計劃”、“有進步”、“出成果”四個層次的要求。同時，輔導員、班主任也要做到“重引導”、“強管理”、“嚴督促”的要求，指導每一位學生都根據自身的實際制定各自不同的生涯發展目標，并督促學生嚴格實施計劃。

3.建立學生綜合表現動態檔案

各輔導員、班主任要根據工作職責，對自己管轄的學生建立綜合表現動態檔案，如實記錄每一位學生在校的真實表現，檔案內容應包括各學科學習成績、技能證書考證、創新學分、參加校內外文體活動、志愿服務、社會實踐、綜合素質測評排名以及其它方面的綜合表現情況，做到“有案可查、有跡可循、有據可依”，隨時可查閱到教育引導學生學習成長成才的軌跡。

4.開展“新老生交流會”

各學院團總支、學生會組織優秀的學長，特別是“校園十星”、參加各級技能大賽獲獎者和國家獎學金獲得者等優秀骨干，結合專業特點，向大一新生們講述他們在學習、工 作、生活等方面所總結出來的經驗和教訓，同時通過自身和身邊同學的事例，生動形象地向新生們介紹如何把大學生活過得更加充實而精彩，并將自己專業方面的學習方法毫無保留的介紹給新生們，使他們對大學的學習和生活會有一個初步的認識，明確自身定位，盡快適應大學生活。

5.開展“共產黨員示范宿舍”創建活動

為了充分發揮學生黨員在日常生活中的先鋒模范作用，以黨員的自身形象和模范行動帶動身邊同學養成良好的行為習慣，提高宿舍管理水平，促進宿舍文明建設、營造積極向上、和諧溫馨的宿舍氛圍，努力將宿舍建設成健康、文明、向上的學習生活場所。學校學風建設工作領導小組負責制定“共產黨員示范宿舍”管理辦法，各學院黨總支具體負責落實各事項，積極開展創建“共產黨員示范宿舍”活動。把學生宿舍打造成為大學生思想教育、行為教育、人文教育的另一主陣地，努力開創學生宿舍管理工作的新局面。6.開展學風檢查活動

學校學風建設工作領導小組負責制定學風檢查實施辦法，以學校學生會、團委會和各學院學生會、團總支為依托，常態化開展學風檢查活動，定期公布檢查結果，各相關輔導員和班主任要積極主動做好教育引導工作，獎優罰劣，鼓勵先進，激勵后進，促進良好學風的形成。

7.開展專業技能競賽活動

各專業要圍繞人才培養方案的要求，充分利用課余時間舉辦各類學習活動，充實學生的學習生活，每個專業都要舉辦一次專業結合度高的技能競賽，培養學生基本操作能力和實際使用能力，以賽促學，以賽促練、以賽促教，努力培養學生核心職業能力，全面提高綜合素質。8.開展名家講壇活動

各學院要結合學院實際和專業特點，科學規劃，積極主動邀請行業專家、名人、優秀校友，舉辦與學習相關的各類講座、報告會、講壇或論壇等學習交流活動，豐富學生的文化、精神生活，營造濃厚的學術氛圍。

（三）總結評比表彰階段（2017.07-2017.09）1.各學院全面總結年度學風建設情況，形成書面總結報告及整改方案（2017.06）

各學院召開學院和專業層面的學風建設總結會，全面總結學院和專業層面的學風建設工作，樹立先進典型，宣傳、學習典型案例，推廣成功經驗，評選出本學院6個優良學風班；30個優良學風宿舍;120個優良學風個人。

2.學校召開全校學風建設活動總結表彰大會（2017.09）學校學風建設工作領導小組組織召開全校學風建設總結表彰大會，總結表彰一學年來在學風建設活動中涌現出的優良學風集體和個人，表彰學風建設先進集體1名，表彰30個優良學風班、150個優良學風宿舍、600個優良學風個人。并充分利用相關媒介，宣傳報道先進事跡和我校學風建設成果。同時對不重視學風建設，工作落實不到位，消極懈怠的集體和個人進行通報，情節嚴重的還要根據學校有關規定進行處罰。

七、工作要求

1.思想上要高度重視學風建設

學風建設事關學生成才成長，事關學校生存發展，全校師生要進一步提高認識，充分了解學風建設的重要性和必要性，認識到學風建設是一項系統工程，需要學校各部門的精心組織，密切配合，需要全校師生的共同努力，同時，學風 建設又是一項長期工作，不可能一蹴而就，需要長抓不懈，才能見效，才能長效。

2.行動上要著重解決重點問題

學校領導、部門領導、任課教師、管理人員、班主任、輔導員都要深入到學生中去，深入到教學課堂。通過聽課、班會、座談會、個別談話和個案分析等收集信息，各班委、同學要結合本班及自己實際情況，共同分析學風建設中的難點、重點和存在的問題，分析原因，尋找對策，制定計劃，落實措施。

3.組織上要緊緊抓住工作落實

各學院、各部門、各專業、各班級、各教師、各學生，要緊緊圍繞學風建設的目標和任務，有主題、有目標、有計劃、有落實、有檢查、有總結、有存檔，要任務明確，落實責任，務求實效。

河源職業技術學院 2016年11月2日

第二篇：學風建設年活動實施方案

學風建設年(2015-2016學年)實施方案

學風是大學精神的集中體現，是教書育人的本質要求，是高等學校的立校之本、發展之魂。優良的學風是提高教育教學質量的根本保證。為切實加強和改進學風建設，營造良好學習氛圍，努力提高我校應用型人才培養質量，適應建設地方性應用型高水平大學要求，經學校研究決定，確定2015-2016學年為“學風建設年”，為做好“學風建設年”各項工作，根據《教育部關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》和《安徽省高等學校學風建設實施細則》等文件精神，制訂本實施方案。

一、學風建設的指導思想和總體思路

學風建設的指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，圍繞立德樹人這一根本任務，突出學風建設在學生全面發展中的核心作用，科學統籌、強化引導、嚴格管理、優質服務，實施全員育人、全過程育人和全方位育人，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

學風建設的總體思路：樹立以學生為本，從實際出發，促進學生全面發展的工作理念。以職業生涯規劃為引導，加強專業認知教育，激發學生作為學習主體的內在動力；以師德、師風、教風建設帶動學風，提高教師教學水平，完善教學督導機制，充分發揮教師在學風建設中的主導作用；以制度建設為保障基礎，規范管理，嚴格要求，從基礎年級的規范要求逐步轉變為高年級的習慣養成；以創新創業教育和各種技能競賽為載體，增強學生的實踐能力和創新意識，營造良好 的校園文化氛圍，促進學風建設。

二、學風建設的目標和途徑

學風建設的目標是培養學生具有明確的學習目標、勤勉的學習精神、較強的專業意識，使學生在學好基礎課、專業基礎課程前提下，掌握專業應用技能，促進學生德、智、體、美全面發展；同時，通過學風建設年活動，探索我校學風建設新途徑，新方法，實現學風建的設可持續發展。

學風建設的主要途徑是以學院為實施單位，從加強教學、思想教育和學生管理等方面入手，以制度建設和強化管理為突破口，以正面教育為主，以文明素質的提高、學習任務的完成、學習紀律的好轉、考試紀律嚴明為切入點，引導學生從規范走向自覺，從必須走向自然，從“要我學”走向“我要學”，志存高遠、自強自立、自重自律、真正做到“厚德、尚能、博學、創新”。

三、具體措施

（一）以教風帶學風

1、發揮課堂教學的主戰場作用。通過良好的教風，帶動學風建設。教師在教學過程中要不斷豐富教學內容，改進教學方法，完善教學手段，增強教學效果。有條件的教師，要邀請學生參與課題研究，激發學生鉆研專業知識，開展科學研究。

2、樹立師德榜樣。教師的敬業精神、嚴謹治學態度和求實作風，對學生具有良好的示范作用。教師不僅傳授專業知識，更要做到教書育人、管理育人。教師要加強對課堂紀律、學生聽課情況的管理，強 2 化點名制度，對曠課、遲到、早退、交頭接耳等現象，給予相應的記錄考核，納入學生綜合素質測評體系。

3、完善教學質量監控與評價體系。要在教學紀律、教學質量、教學常規工作等方面進一步完善相關制度，加強教學規范的檢查落實，正確運用課堂教學評估和教學事故處理結果，從教師和學生兩方面入手積極研究改進教風學風的對策。定期召開學生座談會，聽取并及時向主管領導反映學生關于教學方面的意見和建議；實行輔導員聽課制度，每月針對主干課程聽課1-2次，了解學生上課情況，及時處理存在問題，糾正不良現象。

（二）以管理育學風

必須加強對學生的日常學習生活的管理，在管理服務中要加強對學生的教育引導，為學生的學習成長營造良好氛圍。

1、加強日常管理

（1）推行輔導員與授課教師的聯系制度。輔導員每學期至少與本院授課教師聯系2-3次，每周檢查學生學習紀律，及時對遲到、早退、曠課的學生進行教育處理，尤其要認真查處曠課玩游戲現象。

（2）堅持輔導員進宿舍制度。輔導員要定期深入學生宿舍，了解學生動態，解決學生困難，加強對學生的文明、衛生、安全教育和管理，保障科學合理作息制度。

（3）堅持分類指導和全程輔導相結合的管理制度。從新生入學教育到畢業生文明離校，要根據不同年級的不同學習特點，進行分類指導，開展如“大一養成習慣”、“大二潛心立志”、“大三拓展素 質”、“大四實踐成才”為主要內容的主題教育，進行有針對性的思想教育與學業指導，不斷明確階段學習目標，使學生學有方向，學有動力。

（4）加強學風紀律建設。修訂《學院學生違紀處分規定（試行）》，進一步規范處理程序；加強考前宣傳和處分后教育，建立和完善學生學業警示制度，把學風建設與道德教育、誠信教育結合起來，使之貫穿于學風建設的全過程。

（6）堅持輔導員與家長的聯系制度。輔導員要建立和保持與學生家長的聯系，及時向學生家長反饋學生情況和了解學生家庭信息，有效發揮家庭和社會的教育管理作用。輔導員要特別關心那些留級、降級、受警示學生，做好后進學生的轉化工作。

2、強化服務育人機制

直接服務學生的部門，如學生工作處、教務處、財務處、保衛處、圖書館、后勤服務總公司等，要不斷增強服務意識，提高服務質量，完善作為部門的功能，制定規章條例，強化服務育人功能。

學生工作處和校團委要重點關注貧困生、學習后進生、心理問題生等特殊群體。通過積極為經濟貧困生爭取勤工助學崗位、指導幫助申請國家助學貸款，公開、公平分配各種補助等措施，幫助解決其實際困難和思想上的負擔，使他們能輕裝上陣，自強不息；教育指導學生全面發展，切實幫助后進生找原因，定目標，鼓士氣，充分調動他們學習的積極性和主動性。思想政治理論課教學部和心理健康教育中心教師要重點關注有心理問題的大學生，通過開展有效的心理疏導工 作幫助他們樹立健康的人格心理。

（三）以榜樣樹學風

充分發揮學生黨團骨干、學生干部在學風建設中的中堅作用。加強學生黨支部建設，切實發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和學生黨員的先鋒模范作用。進一步加強對大學生社團、學生會等各級各類學生組織的指導，引導它們在學風建設中發揮積極作用。

認真做好各類獎學金、先進社團、先進班集體、文明寢室的評選與表彰工作，及時樹立典型，營造爭先創優的學習氛圍。真正讓學生做到“自我教育、自我管理、自我服務”。

（四）以活動促學風

黨委學生工作部、校團委、各學院黨總支在努力推進黨團建設、素質拓展工作的過程中，要把學風建設作為一項重點工作，針對不同年級學生的身心特點，通過日常工作和一系列特色活動，促進優良學風的形成：

1、各部門在日常工作中突出學風建設。通過團校在“推優入黨”和學生干部的選拔、培養工作中突出對學習成績的要求；通過學生刊物和各種媒體，努力營造積極向上的文化氛圍，大力推進優良學風的形成。

2、加強主題活動，活躍學術氛圍。通過舉辦名人大講堂、學術報告、就業論壇、英語角、演講、辯論、學習經驗交流等特色活動，鼓勵學生勤奮學習，樹立危機意識和競爭意識，營造積極向上的學習氛圍。要注意開展好體育運動會、大學生人物評選、校園科技文 化藝術節等傳統的品牌活動。

3、利用地方大學科技園等創新基地，結合各類競賽，如全國挑戰杯競賽、創新創業大賽、數學建模大賽等大力開展學生課外科技活動，以培養具有扎實基礎知識、較強實踐能力和創新創業精神人才為目標，完善實踐教學體系，統籌校內和校外資源，建立創業教育實踐基地和成果孵化基地，營造良好的創業教育氛圍，將創業團隊扶持和就業服務相結合，構建管理、教育、實訓、指導、服務、宣傳的工作平臺，培養社會責任感強、科技創造力高、創新競爭力優、人格健全性佳的高素質創新性人才，提升我校畢業生的就業創業競爭力和社會貢獻度，全面推進我校創新創業教育工作的新局面。

（五）以評價導學風

把學風建設作為學院學生工作評估體系中的重要內容，建立健全學風監督評價體系。對學風建設狀況進行檢查和考核，并把考核結果與集體和個人評優、晉職掛鉤。修訂《學院學生素質綜合測評實施方案及細則》和《學院學生獎勵辦法》，開展優良學風學院、優良學風班級和學風建設先進個人評比活動。樹立學風典型，大力宣傳和表彰學風建設過程中涌現出的先進典型事例，以典型帶學風，充分發揮政策激勵作用，有效地激發學生學習的進取心，大力倡導優良學風。

四、實施步驟

“學風建設年”分為三個階段展開：2015年10月為第一階段；2015年11月—2016年5月為第二階段；2016年6-7月為第三階段。

（一）第一階段：2015年10月，宣傳動員階段。積極動員，統 一思想，深入開展學習、宣傳《學院“學風建設年”(2015-2016學年)實施方案》和學校相關規章制度等學習活動，提高學生對學風建設的知曉率和參與率，明確加強學風建設的主要目標及主要任務以及對學生學風建設的具體要求，切實調動教職工和每位同學參與的積極性。

（二）第二階段：2015年11月-2016年5月，全面實施階段。

（三）第三階段：2016年6-7月，總結表彰階段。認真總結學風建設的成功經驗，評選學風建設優秀學生和優秀輔導員，大力宣傳先進典型，初步建立學校學風建設的長效機制。開展“學風建設年”工作評比，召開學風建設經驗交流總結會，匯編學風建設年成果，表彰先進，總結經驗，推進工作。各學院要按照“一院一品”的目標，努力形成符合自身實際的學風建設特色品牌。

五、切實加強組織領導，確保活動取得成效

（一）成立校院兩級學風建設工作領導小組。建立學校黨政領導負總責，學院黨政一把手為第一責任人，學院分管領導為直接責任人，輔導員和授課教師為具體責任人的四級責任人制度，明確責任，注重實效。督促和協調廣大教職員工積極參與學風建設，以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務護助學風，以環境養育學風，形成齊抓共管，全員育人的良好局面。

1、校級工作領導小組

2、各學院成立以黨政主要負責人為組長的學風建設工作領導小組。

（二）學生工作處、教務處作為主抓學風建設的職能部門要做好“學風建設年”的方案設計、活動部署、檢查、指導和服務工作。

（三）各學院要把學風建設活動納入本院工作的重要日程，黨政一把手要親自抓，并結合本院實際制定學風建設的具體實施方案。輔導員要全程參與并指導班級的教育活動，發動廣大學生投入到各個環節的教育活動。

（四）黨委宣傳部要做好活動氛圍的營造。校團委要組織和指導學生會、社團積極開展生動活潑、具有特色的校風、學風建設活動。

二0一五年九月二十六日

第三篇：學風建設實施方案

講自律 促學風 爭先創優 共建優秀班級

——2011級投資與理財一班學風建設實施方案

為充分落實學院的優良學風建設工作，促使班級形成你追我趕的良好學習風氣，根據學院的學風建設實施方案，結合我班級的實際，開展班會討論，提出分前期，中期，后期三個階段開展學風建設的實施方案。具體如下：

一.奮斗目標

通過學風建設嚴抓班級管理，培養同學們的自律性，促進班級團結，在班級里形成濃厚的學習氛圍，規范同學們的言行舉止，改善班級的精神面貌，努力建設優秀班集體。

二．具體工作及效果

（一）端正心態

有了好的心態才能在工作的過程中盡心盡力，我們應該明白學風建設的最終目的是為我們建在一個更加良好的學習和生活環境。

1.組織班委會；好的學風成就好的班風，因而，作為班委就必須對正確認識學風建設對班風建設的重要性，下決心把班級學風建設好，使每一個同學都有端正的學習態度。在學風建設之初，班委就應該針對學風建設制定各項工作計劃。

2.組織班會；和同學們共同討論并確定相關的班級管理制度與各類管理制度方案；向同學說明學風建設是為了促進學生思想道德素質和科學文化素質的協調發展，積極營造濃厚的學習氛圍好良好的學習風氣，給大家創造一個良好的學習環境。

（二）樹立集體榮辱觀

同學們是否具有集體榮辱觀直接影響到我們的班級凝聚力，從而，影響到班級的學風建設。因此，樹立集體榮譽觀是學風建設的重要基礎。

1.組織集體活動；樹立集體榮譽觀就要先確立團隊意識，一個班級就是一個團隊。通過組織一系列的集體活動，培養同學們團隊意識，進而樹立集體榮譽觀。

（三）確立嚴格的考勤制度

嚴格規范的考勤制度，能促使同學們養成遵章守紀的好習慣，通過嚴格的考勤制度，不僅可以增強同學們的時間觀念，更重要的可以改變班級的精神面貌，提高班級的整體形象。

（四）加強紀律管理

紀律管理是學風建設的主要內容之一。加強紀律管理更是學風建設中的重中之重，而加強紀律管理的首要任務就是提高同學們的自律性。

1.通過嚴格的班級管理制度約束幫助同學們提高自律性

2.組織同學們學習校規校紀，使大家明確什么是違紀行為，及相應的違紀處理辦法。

（五）加強思想建設

思想建設是班級管理工作的重要任務，是樹立同學們正確的人生觀、世界觀和價值觀的正確途徑，是其他工作無法替代的。加強班級思想建設，也是落實學分建設中的一項重要工作，對于班級的發展具有深遠的影響。因此，我們決定組織“學雷鋒，從自己做起”，“弘揚五四精神”等為主題的團會，加強同學們的思想道德建設，保持大家對學風建設的積極性。

（六）鼓勵同學們考取資格證書

資格證書是我們參加工作時所必須具備的條件，擁有專業的資格證書及與專業相關的證書可以增強同學們的就業競爭力。因此，我們會組織同學們考取英語四六級，計算機等級證，等一系列的與專業相關的證書，同時，也會鼓勵同學們考取其他行業的資格證書。

（七）樹立良好新學風

學風建設的最終目標是使學生講文明、懂禮貌、愛學習、會學習，促進學生思想道德素質和科學文化素質的協調發展，積極營造濃厚的學習氛圍好良好的學習風氣。為達成這一目標，我們不僅要落實學院的“加強后進生轉化工作”，還要與證券協會共同組織走出校門，到證券公司參觀學習的實踐活動；通過到證券公司的參觀學習了解證券的從業工作范圍，明確自己的就業方向。

（八）更新網絡班級

網絡班級是一個班級特色形象的表現平臺，同時也是班級的信息傳遞平臺；因此，經常的及時的更新網絡班級是十分必要的，經常的更新網絡班級可以保持班級的活力；只有及時的更新網絡班級，才能夠使同學們及時的了解到各方面的信息，滿足同學們的信息需求。

三.工作總結與展望

（一）總結

組織班會；對優良學風建設作總結；對積極參與學風建設的同學在班會提出表揚，樹立模范，鼓勵同學們向他們學習，并在綜合測評品德估分項目中加分；反之，對不積極參與學風建設的同學在班會上要進行通報批評，并在綜合測評中適當減分。

（二）展望

大學的時光真的很短暫，轉眼間，大一的生活就要結束了。在這最后的幾個月里我們會更加充分的完成優良學風建設工作，不斷地為自己確立新的目標，營造“比、學、趕、幫、超” 的濃厚學習風氣，優良學風建設是一個長期的工作，需要我們堅持不懈努力。我們深知良好的學風不僅能促進同學們在校期間的學習，也會使同學們終身受益。因此，優良學風建設活動雖然結束了，但我們的學風建設不能隨之結束，在新的學期里，我們要總結本次學風建設的經驗，查找不足之處，加以改進，繼續加強學風建設，努力向優秀班級的標準靠攏；

輔導老師：

2011級投資與理財專業一班2012年3月30日

第四篇：學風建設實施方案

大成學校學風建設實施方案

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質和靈魂。優良的學風是保證教育教學質量的重要條件，是激勵學生奮發向上、努力成才的強大的精神力量。為進一步建設學生成長成才的良好的環境，激發學生學習的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質的全面提高，特制定本實施方案。

一、建設目標：

本次活動著力解決學生在學習、紀律和行為習慣等方面存在的問題，使其進一步意識到學習的重要性，增強學習的積極性和主動性，形成“勤學、善學、樂學、好學”的良好局面。努力達到：認真學習的學生明顯增多，態度明顯轉變，學習積極性明顯提高，使每名學生成績在原有基礎上有提高或大幅度提高，學生行為習慣進一步規范，存在問題得以逐步改正，班級凝聚力增強，教風、學風、班風進一步優化，教學質量進一步提高。

二、領導小組 組長：黃先明

成員：鄭劍波 張之峰 騰建榮 張 超

三、實施步驟

第一階段：宣傳發動階段

1．國旗下講話、校園廣播。通過國旗下講話和校園廣播，吹響加強學風建設的號角，使學生初步了解學風建設的重要意義及基本要求。（團委負責）

2．教師會。召開全體教師動員會，使全體教師明確學風建設的重要意義與肩負的責任，了解學風建設活動的相關事宜。班主任要發揮指導作用，加強班風建設。（教導處）3.倡議書。由團委和學生會向學生發出“學風建設，從我做起”的倡議書，使其明確學風建設的重要意義及基本要求。

4.班會。班主任通過班會深入宣傳學風建設的重要性，通過學生討論認識本班在學風方面存在的問題，并提出今后學風建設的具體措施。（德育處）

5.班級方案。各班主任結合本班實際，與任課老師共同研討，制定本班學風建設實施方案。（教導處 德育處）

6.輔助宣傳。借助黑板報、宣傳櫥窗、橫幅標語等宣傳手段廣泛宣傳，營造輿論氛圍，號召師生積極參與學風建設活動，引導該項活動向縱深發展。

第二階段：全面實施階段 1.規范課堂教學常規。

（1）學習環節的要求：①預備。預備鈴響后，保持教室安靜，做好上課準備。②聽課。認真聽講；學會筆記；積極思考；踴躍發言；敢于質疑。③復習。養成及時復習、系統復習的好習慣，做好知識的歸納整理。④作業。獨立及時完成作業；作業錯誤要訂正。⑤周練習與階段性聯系。認真、規范考試；養成誠信考試不作弊的習慣。

（2）教師職責：各科任教師是課堂管理的第一責任人，教師堅持候課制度，不遲到，不提前下課，要嚴格控制課上說話、打瞌睡、看與本課無關的書籍、做小動作等現象的發生。

（3）具體工作安排：①各班指定學習委員為課堂教學常規考核的負責人，負責填寫課堂教學常規考核記載表，每天下午四節課后將填寫好的表格送班主任。②上課預備鈴響后，學生必須立即進入教室，保持教室安靜，準備上課。預備鈴響后，教室不能保持安靜的，教師對講話的同學提出批評，并讓學習委員記載到考核表中。上課鈴響后仍有學生未進教室的，上課過程中，說話、打瞌睡、看與本課無關的書籍、做小動作等現象的發生的，上課教師也要及時指出，并讓學習委員記載到考核表中。③上課期間，教導處及各年級值日教師要不定期對本年級學生上課情況進行巡查，巡查期間發現有遲到、說話、打瞌睡、看與本課無關的書籍、做小動作等現象的，應當場指出或拍攝照片，并讓學習委員記載在考核表中。④教師要認真檢查學生作業，對于作業中有明顯抄襲嫌疑的，不能按時交作業的，或作業不能按時訂正的，要把情況及時反饋給班主任，以便班主任實施考核。⑤各課代表和組長要認真及時完成布置和收繳作業的任務，發現有抄襲作業現象的，要報給學習委員，記錄在案。

2．抓實早讀、午休和晚自習管理。

（1）早讀、午休和晚自習要求；早讀課必須按照老師的布置放聲朗讀，不得做作業、收作業、打掃衛生；午休和晚自習必須做到 “零玩耍、無聲音”，控制 “三閑”（閑話、閑思、閑事），不吃食品、不看與學習無關的報紙、雜志、畫報、小說等。不聽隨身聽、不玩掌上游戲機及其他娛樂物品。

（2）具體工作安排；每天早讀、午休和每節晚自習，由各年級值周教師對各個時間段的情況進行檢查。對于遲到、早讀和晚自習睡覺、講話、下位、做小動作，早讀課不抬頭，晚自習轉頭、掉頭、做小動作等情況進行檢查考核，每日公布反饋。以年級組、班級為單位，重點關注學生的課堂學習習慣，測評指標主要為：主動學習、課前準備、專心聽講習慣、積極發言、書寫習慣等，并書面寫出總結，提出整改意見。各年級組、各班級要建立評價專欄，每周進行一次總結、點評。

3．加強學法指導，提高學習效率。（1）每次階段考試過后，組織優秀學生和進步突出的學生介紹學習方法、交流學習經驗。

（2）各班主任要充分利用班會時間進行學法指導，或組織學生學習相關學習指導文章，或請其他教師作學法講座。

（3）全體教師都要督促學生按教師提出的要求學習，要經常檢查學生是否把握了學習的基本環節，并在此基礎上對學生進行個別指導。

（4）各年級組織教師進行學生筆記、作業的評比，選出比較規范的筆記、作業進行展示。

4．加強學習目的教育，激發學生學習內驅力。召開主題班會 主題一：《從現在做起，培養良好的學習習慣》，組織學生進行討論指導。討論以下兩個問題： A我在學習中還存在哪些問題? B解決這些問題的辦法措施有哪些？

主題二：《刻苦讀書，實現理想》，通過讓學生說說自己的理想、古今勤學故事、身邊勤學榜樣等多種形式進行正面教育，使學生學有榜樣，拼搏進取。各班班主任從名言警句、名人故事等入手，通過讓學生解讀自己名字的由來、講講自己的優點等多種形式進行正面教育，使學生明確自信對個人成長的重要意義。各班級也可根據各班的實際確立其它主題。

5.開展小型多樣的學科比賽。以語文、數學、英語等主要學科為主，組織學生開展各種豐富多彩的小型比賽，通過比賽激發學生學習動機，調動其學習積極性，培養其良好的學習習慣。

第三階段：總結表彰階段

各級部、各班級在實施的過程中，通過發現問題、解決問題，總結“規范月”的成功經驗與存在的問題，規劃長期的工作重點，做好級部間的工作經驗交流。開好級部學風建設交流會。總結學校及各年級組的意見，借鑒先進，找準問題，進一步明確年級組學風建設的工作重點，切實把學風建設工作做實，從而使學校的學風得以切實的轉變。各班選出學風建設活動中表現突出、進步明顯的學生進行表彰。各年級推薦在學風建設中學習風氣濃、學習成績居于年級前列或學習成績進步比較明顯的班級進行表彰。

四、工作要求

1.成立活動組織，明確工作職責。各個責任人要明確職責，統籌安排，齊抓共管，形成合力，各部門、各年級部、各班級要高度重視、認真組織、貫徹落實，務求實效。

2.嚴格督導檢查，常抓不懈。學風建設是一項系統的長期工程。因此，對各班級的督導檢查和平時工作的自查落實是促進工作落實的有效手段。學校、年級組做到日檢查、周匯總、周通報，發現問題及時整改，周而復始，長期堅持，使學風建設在實施過程中得到不斷完善，最終達到形成學校特色的學風、促進整體質量提高之目的。

3.以滿意的教風促優良學風的轉變。各班級、各教師在抓學風建設的同時，必須重視教風建設，要讓教師在教育教學活動中始終堅持“以學生發展為本”，“以人文管理為主”，因材施教，熟練掌握每個學生的不同特點和需要，用賞識教育、成功教育的理念去開展和改進自己的教育方式和行為，充分激發學生主動學習的積極性和發掘學生的內部潛力，以飽滿的工作熱情和學生最滿意的教師標準投入到教育教學當中，全體教職員工要積極參與到學風建設中去，以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務扶助學風，以環境養育學風，形成齊抓共管、全員育人的良好局面。

4.學校行政干部、骨干、優秀教師與班主任要在學風建設活動中起模范表率和主體作用，宣傳、組織、帶領全體學生開展優良學風建設。教導處組織師生對優秀教師所教學科學生的作業、筆記進行觀摩；德育處對優秀班主任所在班級學風建設進行觀摩。

第五篇：2012大學學風建設活動實施方案

2012大學學風建設活動實施方案

學風建設是校風、系風建設的重中之重，樹立良好的學風是大學生成才的關鍵所在。為了加強和改進我系學風建設，使學生進一步端正學習態度，鞏固專業思想，以奮發有為、開拓進取的精神投入到學習生活中，創造嚴謹、好學、上進的學習氛圍和學風，按照我院改建迎評工作的有關要求，本著促進系的可持續發展，不斷提高教育質量，營造濃厚的學習氛圍，形成良好的系風、學風，特制定外語系加強學風建設具體實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，圍繞培養德、智、體、美等方面全面發展，培養適應社會主義現代化建設需要的高素質人才這一中心任務，進一步貫徹我系工作部署，把思想教育和正確引導作為學風建設的切入點，以宣傳教育為手段，規范管理，嚴格要求，繼續建立健全學生管理制度，引導學生樹立正確的學習觀和成才觀，培養發奮圖強、刻苦學習、積極向上的精神，努力建設有利于學生自覺獲取新知識，增強實踐能力，提高創新精神，促進自身全面發展的優良學習環境。

二、組織領導：

三、具體實施方案

本次學風建設活動以改建迎評為契機，通過發出倡議書（見附件1）、開展新生入學教育（見附件2）、外語系首期生干部培訓班暨學生工作論壇（見附件3）、外語系第二屆英語技能大賽（見附件4），與此同時，深入開展檢查督導工作，了解系學風存在的突出問題。重點糾正學生帶早餐進課室、上課睡覺、遲到、缺勤和違反課堂紀律等不良行為；杜絕晚自習時間不學習和深夜上網等現象。引導學生樹立遠大理想與學習目標，端正學習態度，增強學習的內在動力，養成良好的學習習慣，營造濃郁的學習氛圍，扎扎實實加強我系學風建設，以良好的精神面貌迎接教育部評估。

四、獎懲措施

（一）獎勵辦法

1、在學風建設活動月中工作態度積極、工作成績突出，切實杜絕了本班曠課、遲到、早退和聽課不認真等現象，其綜合排名前三名的班級，授予“學風建設先進班集體”榮譽稱號，本所有獎助貸補、評優、黨訓學員、入黨等指標增加10%，并在班級績效考核時加5分；

2、所在班級被授予“學風建設先進班集體”的班主任授予“優秀班主任”榮譽稱號，并在考核中給予適當的獎勵；

3、所在班級被授予“學風建設先進班集體”的班干部在綜合考評中加5分；

4、在學風建設活動月中工作態度積極、工作成績突出，為學院和系學風建設做出了重大貢獻的學生干部授予“優秀學生干部”榮譽稱號。

（二）懲罰機制

1、在“學風建設活動月”中，任何學生被查實有曠課、遲到、早退和聽課不認真等現象者，第一次通報批評，第二次警告，第三次通知家長，達到學校關于考勤紀律處分者嚴格按照學生手冊給予處分；

2、在“學風建設活動月”中，任何學生被查實有曠課、遲到、早退和聽課不認真等現象者，每查實一次在績效考核時總分扣0.5分，查實達兩次者所得獎學金降一級，受到學校紀律處分者取消本所有獎助貸補評選、評優及推薦入黨等資格；

3、在“學風建設活動月”中，工作失職或徇私舞弊的學生干部一律給予撤換，取消本所有獎助貸補評選、評優及推薦入黨等資格，取消綜合考評所有項目加分，并給予通報批評；

4、在“學風建設活動月”中，工作失職的班主任和輔導員取消考核評優資格；

5、在“學風建設活動月”中，檢查評比結果在同年級中排名后三位的班級，本所有獎助貸補、評優、黨訓班、入黨等指標減少10%，并取消本績效考核評優資格。

五、要求和注意事項

1、提高認識。各班級必須高度重視學風建設工作的重要意義，把抓好學風建設作為為迎接教育部專家評估的重要環節和戰前動員，嚴格要求，認真組織好本班的學風建設活動。

2、注重方法。各班應當發揮自身的能動性和創造性，注意工作方法和藝術，注意采取靈活多樣、生動活潑的教育形式和教育手段，發揮主體性和能動性，讓學生在民主、寬松、愉快的氛圍中接受教育和感化。

3、加強管理。各班必須堅持思想教育與嚴格管理相結合的原則，采取切實措施加強學生的日常管理和行為訓練，積極引導學生參與學風建設的各項主題活動，引導學生從我做起，從現在做起，從點滴做起，養成惜時勤學、刻苦鉆研的學習習慣。優良學風建設方案

學風是學校辦學思想、人才培養質量和管理水平的重要標志，是培養高素質人才的關鍵，也是校園精神文明建設及校風的重要組成部分。優良的學風對于保證和促進學生高質量圓滿地完成學業,塑造良好的學習氛圍,促進學生的全面發展和健康成長具有十分重要的意義。本著“快樂學習、全面發展、健康成長”的理念，按照《合肥工業大學2012年工作要點》和《合肥工業大學2012年學生工作要點》的要求，為進一步推進我院學風建設工作，積極培育勤奮誠信創新的優良院風、學風，特制定如下方案：

一、指導思想

以黨的十七屆六中全會精神為指導，以學校全面實施“十二五”規劃為契機，把學生的健康成長成才作為出發點和落腳點，貫徹“快樂學習、全面發展、健康成長”理念，加強學生學習過程管理，努力營造優良的學習氛圍，促進優良學風的形成。

二、目標任務

針對當前學院學風建設存在的突出問題，通過學風建設活動的開展，進一步完善學院學風建設機制，達到五個“明顯”，即絕大多數學生的學習積極性明顯提高；曠課、遲到、早退、學習時間上網玩游戲、聊天等現象明顯減少；考風考紀明顯好轉；學習成績明顯進步；學生文明素養明顯提高。

三、學風建設工作領導小組 組 長：羅建平劉永勝 副組長：陳從貴葉紹燦

成 員：魏兆軍鐘昔陽葉明趙妍嫣曹樹青范遠景鮑麗娟 倪記來 蔡靜及各班班主任、班導師

四、具體措施

（一）明確職責，落實日常管理工作

1、輔導員、班主任定期深入學生課堂、自習室和學生寢室。找學生談心，了解學生心聲，及時關注幫助弱勢群體。建立弱勢群體檔案庫，分類進行引導和幫助。與任課教師交流并主動向院領導和院學風建設工作小組反映教與學的情況，全面提高工作的管理水平，力爭抓出實效。

2、全面實行嚴格的課堂考勤制度，做到每個班級、每節課都有專人負責考勤。每個班級由3名學生干部組成考勤小組，負責檢查每節課的出勤率，并認真記錄，任課教師簽字確認后有效。每周將出現的問題反饋給任課教師，做到及時處理，定期總結。對大一學生實行晚自習考勤制度，固定自習教室，定期公布考勤和檢查結果。考勤結果與班級及個人的各種評獎評優掛鉤。

3、嚴格執行請銷假制度。學生事假或病假提前準備有效假條，由輔導員簽字確認后交由任課教師處理。如有臨時情況或特殊原因，請及時向任課教師說明原因并補假。離校請假提交《生物與食品工程學院離校請假審批表》。

4、加強對通宵上網和沉迷網絡游戲學生的教育和管理，控制晚歸人數。繼續堅持“一幫一”制度，讓成績優秀者帶動、監督因網絡成癮或學習基礎薄弱而成績較差者，同時建立起后進學生短期學習情況匯報制度，每月定期向輔導員匯報。

5.抓考風、正學風，采取各種措施，加大宣傳力度，營造良好考風氛圍。考前對學生開展考試誠信教育，輔導員和監考教師共同維護考試紀律，對違反考紀者根據校紀校規嚴肅處理，杜絕作弊行為。

6、建立與學生家長聯系溝通制。通過開展“致學生家長一封信”、“家長贈言”等活動，定期向學生家長反饋學生在校學習情況，發揮家長在培養學生中的巨大作用。

7、發揮學院全體教師全員育人的積極作用，樹立一切為了學生，為了學生的一切的思想，關愛每一位學生，特別是學習上吃力，思想有問題和精神有障礙的學生，要主動地使思想工作進寢室、進教室、進每一位學生的心靈，使學生心情愉快，在良好的氛圍中完成大學學業。

（二）豐富載體，營造良好學習氛圍

1、開通班級QQ群、飛信群、微博和網頁，搭建新型網絡學生工作管理平臺，進行全院范圍內的學風建設宣傳動員工作，及時有效處理當前學生中存在的突出問題。

2、開展優良學風班級創建活動。根據《合肥工業大學優良學風班級創建考核評選標準》指導班級建設，以此推動學院的學風建設。注意充分調動學生的積極性、主動性，在全體學生中形成“人人愛學習，人人比學習”的風氣。

3、積極開展第二課堂活動，調動學生會、團總支等學生社團結合專業特色，組織舉辦與專業知識相關的科技競賽活動，如生物知識競賽、動植物標本制作大賽等，營造學術氛圍，激發學生學習興趣，提倡“快樂學習”的理念。

4、提倡學生積極參加科研實踐活動，通過參與導師課題或獨立完成創新實驗項目，實現高年級學生“人人參與科研活動”的局面。對有科研成果或者成績突出者將優先推薦參加省部級各類優秀大學生評選。

5、舉辦優秀學生先進事跡大講堂和優良學風班級宣傳活動，在學生群體中發揮榜樣示范作用，增強廣大學生的學習動力，力求達到自我教育、自我管理的目的。

6、組織畢業班優秀學生代表同低年級學生開設系列學習經驗交流會，以考研、就業、出國等為主題向低年級學生傳授經驗，促使他們明確人生目標，端正學習態度，提升學習效率。

7、提高低年級自習室文化、寢室文化品位，營造學習文化氛圍，通過在自習室懸掛名言警句、勵志故事等圖片，開展寢室文化設計大賽等形式，使學生學習態度、學習興趣、行為習慣等得以全面提升。

五、獎懲辦法

1、把學習成績納入各種學生評獎評優以及黨員發展政策中，以學習上的表現和紀律方面的情況進行評定，凡被評上獎勵和爭取入黨的學生在此期間存在違紀、學風不正等問題，取消一切獎助學金和入黨積極分子資格。

2、對學習成績進步的學生做跟蹤調查，總結成功經驗，舉辦獎學金表彰大會，獎勵取得進步的學生個人和集體，樹立典型，鼓勵先進。

3.修改完善《生物與食品工程學院綜合測評工作辦法》，建立有效激勵機制，將學生個人及班級早操、晚自習表現納入綜合測評工作范圍內，對出勤率低的班級或個人采取相應減分措施，培養學生良好的學習習慣。

4.制定《生物與食品工程學院優良學風集體評選辦法》，每學年定期開展優良學風班級和先進寢室評選，優秀集體頒發流動紅旗。將學風建設工作情況納入班級考核范圍。并優先推薦參加校級、省級優秀班集體評選。

六、保障機制

1、建立專項工作領導小組例會制度。建立學風建設工作例會制度，每學期至少召開兩次領導小組專題工作會議，研究并解決當前學院學風建設中出現的突出問題。掌握學生考試情況和學籍處理情況，根據學生補考、壓科、違紀作弊、學籍處理等統計數據和有關情況，分析總結學風狀況，研究加強、改進學風建設的具體措施。堅持層層管理、層層負責，責任到人的管理體制，并及時向學院領導班子匯報工作進展。

2.建立和落實學院、班級兩級學風建設責任制。學院分管本科和研究生教學、學生工作的負責人是學風建設的第一責任人。班級主要班干部，包括班長、學習委員，是直接責任人；學院各系黨支部以及學生會等組織都必須把學風建設作為重點工作來抓。鼓勵班級或學生社團開展以學風建設為主題的特色活動，并給予一定的繳費支持。

3.輔導員隊伍與班主任、班導師配合管理。班主任定期深入班級、寢室，并納為班主任業績考核的重點項目。堅持嚴抓細管，特別是翡翠湖校區，做好班級和寢室管理。

4.充分發揮班委、黨員、團員的骨干作用。建立學院、班級、寢室、個人自上而下的四級監督管理模式。搭建暢通的信息聯系網，做到上情下達，下情上達。掌握學生在學習、生活中的動態，及時協調和化解矛盾，使學生管理走向自我完善的良性發展軌道。懷化學院2012年學風建設實施方案

為了積極推進學校實施的“三位一體”人才培養模式改革，落實學校《關于進一步加強和改進學風建設的實施意見》，現就2012年學風建設提出如下實施方案。

一、工作思路

樹立以學生為本，從實際出發，促進學生的全面發展的工作理念。以職業生涯規劃為引導，加強專業認知教育，激發學生作為學習主體的內在動力；以師德、師風、教風建設帶動學風，提高教師教學水平，完善教學督導機制，充分發揮教師在學風建設中的主導作用；以制度建設為保障，規范管理，嚴格要求，從低年級的規范要求逐步轉變為高年級的習慣養成；以豐富多彩的學風建設活動載體，在全校形成“學生以成才為志，教師以授課為業，學校以育人為本”的良好氛圍，促進學風建設。

二、工作目標

2012年學風建設的目標分為兩個階段：第一階段目標是學風建設形成新氣象，做到“五個提高”和“五個減少”。“五個提高”即：實現班級群體思想道德水平提高，學習成績提高，上課出勤率提高，上晚自習率提高，參加科技創新和文化藝術活動的參與率與獲獎率提高。“五個減少”即：不文明現象減少，上課遲到、早退和曠課的現象減少，有補考科目的學生人數減少，學生考試作弊的人數減少，學生違紀行為的人數減少。第二階段目標是學風建設產生較大變化，學生在主觀能動性支配下，由“要我學習”轉變為“我要學習”，在學好專業基礎理論前提下，掌握專業應用技能。

三、學風建設任務和步驟

㈠宣傳發動（3月下旬—4月中旬）以學習、宣傳《懷化學院2012年學風建設實施方案》和學校相關規章制度為主，通過廣泛、深入、細致地宣傳教育，使廣大師生充分認識和理解加強學風建設的目的、意義和要求，積極參與學風建設活動。

1.學校召開學風建設動員大會，部署學風建設各項工作。2.系（部）召開學風建設動員大會，安排學風建設各項工作。3.班級召開學風建設主題班會，組織學生開展學風建設討論。

4.利用校報、網絡、廣播站、宣傳櫥窗等各種宣傳載體全方位、廣范圍、多層次進行宣傳發動，努力營造濃厚的輿論氛圍。

5.系（部）結合實際制定“學風建設活動實施方案”并成立領導小組。㈡全面推進（4月中旬—11月）1.通過管理規范學風

①狠抓常規管理。加強宿舍與班級建設，出臺《懷化學院學生班級建設條例》，完善《懷化學院學生宿舍管理規定》，并以系為主組織開展一系列活動，促進良好班風和舍風的形成。進一步規范學生早操、上課、自習、就寢、寢室衛生等常規管理，建立起學生事務管理體系和學生養成教育體，促進學生良好習慣養成。制訂《懷化學院學生預警教育規則》，面向每一位學生，對其日常言行、課堂考勤、早操升旗、早晚自習、考試成績、課程選修、寢室衛生、學籍管理等進行預先警示，以達到對學生個性化指導的目的。

②建立健全制度。各系（部）要圍繞學風建設，建立完善《學風建設之考勤制度》、《學風建設之考試制度》、《學風建設之上課規范》、《學風建設之早操規范》、《學風建設之就寢規范》、《學風建設之晚自習規范》、《學風建設之寢室衛生規范》等一系列相關制度，建立約束機制，充分調動學生學習的主動性和自覺性。

③嚴格考紀考風。各系（部）要加強考紀考風教育，進一步落實考試紀律。每學期末召開學生考試動員大會，開展考試紀律宣傳。進一步規范考試違紀處理程序，加強考前宣傳和處分后教育，把考風建設與誠信教育結合起來。成立考試領導小組，深入考點督察工作，杜絕作弊。推行系（部）之間交叉監考，鼓勵和支持廣大師生對考風考紀進行監督與舉報，對于在考試中違規作弊的學生按學校規定嚴肅處理。2.通過教風促進學風

①深入開展“師德師風”教育，明確提出“學風的基礎是教風”的理念。強調教師應以自己的敬業精神和良好的執教方式來調動學生學習的積極性，以崇高的人格魅力影響和帶動學生，從而以優良教風促進優良學風，形成師生互動、教學相長的生動局面。

②教師嚴格根據課程標準和教學進程授課，上課前應認真備課，上課時須帶講義；認真布置作業，按時批改作業，及時答疑輔導。教務處組織督導組對教師課堂考勤、課后輔導答疑、作業批改等情況進行檢查，將檢查結果按月進行匯總，向學校匯報，并向全校公布。③建立《專業教師、教學秘書、輔導員每周溝通制度》，專業課教師按時將一周學生學習出勤等情況，以書面形式上報系（部）教學秘書，教學秘書對上報情況進行總結，并反饋給輔導員，由輔導員針對情況開展工作，然后向系（部）主任匯報。

④開展教學競賽活動，以提高教師教學水平，不斷改革教學內容、教學方法和教學手段，引導學生的興趣，啟發學生的思維，從而達到最佳教學效果。⑤開展師生教學交流座談活動，共同對專業課程教學上的問題提出意見和建議，讓師生一起分析原因，對于教與學的矛盾等進行討論。⑥改革考試制度，加大教師對學生平時學習過程的考核和管理（出勤、作業、課堂表現等），任課教師每堂課必須點名，每周一將考勤表交至教務辦，教務辦負責統計，凡缺課達1/3的學生由教務辦通知取消學生該門課考試資格。

⑦開展專業前景教育，使學生對自己所學專業的前途有一個清楚的認識，提高學習興趣。加強職業生涯規劃教育和成才發展規劃指導，使學生以成才為內驅力，培養深層次的學習需求，形成理性的遠景學習目標。

3.通過學生干部、學生黨員帶動學風

①積極發揮學校學生會組織、學生社團組織在學風建設中的作用。學風建設的各項制度、規范和教育活動都通過他們去組織落實。

②充分發揮學生黨員先鋒模范作用。在學生黨員中推行“成長計劃”，叫響“我是黨員我帶頭”的口號，開展大學生黨員“形象設計”、“寢室掛牌”、“結對子”等活動。③舉辦學生黨員、學生干部學風建設培訓班，組織學習成績優異的學生，開展學習方法、學習經驗交流會，使他們帶頭樹立學習意識、責任意識和奉獻意識，帶頭時時“講學習”，事事“講學習”。

④加強對學生黨員、學生干部的選拔，發展學生黨員時學習成績具有一票否決權，擔任學生干部成績作為重要的標準，通過這種形式，激勵有志于入黨和擔任學生干部的同學加強學習。⑤加強學生干部、黨員的管理。要求學生干部、黨員模范地遵守學習紀律，帶頭形成良好學風。對違反學習紀律的學生干部實行即刻罷免，違反學習紀律的黨員實行誡勉談話。⑥啟動“朋輩教育項目”。組建“優秀大學生報告團”、“優秀貧困大學生報告團”、“優秀大學生班集體報告團”、“優秀大學生寢室報告團”等，有計劃、有目的地組織大學生互相傳授學習、生活、工作等方面的經驗，充分發揮大學生朋輩伙伴的帶動作用。4.通過教育活動活躍學風

①以“晨讀活動”為載體，倡導自主學習。在大一學生實行早自習的基礎上，全面推行“晨讀工程”，各系（部）組織學生自愿成立“晨讀社團”，通過學生群眾性組織的影響力，帶動更多的學生進行自主地學習。

②以“學習活動”為載體，促進主動學習。大力提倡和鼓勵學生開展各項學習活動。教務處要抓好大學生創新性實驗項目的實施；科技處要加大對學生科研活動的指導，重視學生科研創新能力的培養；團委要抓好“兩節一賽”活動的深入開展；招就處要積極開展大學生職業生涯設計活動；學生處要努力推行“大學生訪學計劃”。

③以“星級寢室”為載體，營造學習氛圍。組織開展“星級寢室”評比活動，進一步完善寢室評比標準和細則，并將寢室成員課堂出勤情況和期末智育成績納入考核范圍，并增加在評比中的比重。倡導以寢室為單位進行寢室內部學習競賽活動，形成“互相鼓勵、互相促進”的學習競爭氛圍。

④以“朋輩互助”為載體，開展助學活動。建立高年級輔助低年級，優秀學生群體帶動后進學生群體的幫扶聯動機制，廣泛拓寬學生參與群體，通過開展各類學習競賽、學習經驗交流、學習輔導講座等形式，加強高年級同學對低年級同學的指導，提升“傳-幫-帶”效應，延續良好學風。

⑤以“誠信教育”為載體，嚴肅考風考紀。各系（部）要將學生誠信教育貫穿學期始終，加強日常學風考風教育力度，堅持每月都進入學生課堂了解學生學習狀況，掌握學生學習動態，針對學生存在的遲到、曠課和不文明現象進行批評教育，加大監管力度，堅決抵制不利于學風建設的不良傾向和現象。

⑥以“指導中心”為載體，加強學習指導。著眼于學生學習力的診斷與提升，成立“懷化學院大學生學習與發展指導中心”，為學生的學習與發展提供專業化的指導、咨詢和支持，使學生學習動力、學習態度、學習評價、學習管理等方面得到全面加強。㈢強化提高（12月）1.各系（部）要求對第一、二階段的宣傳發動和全面推進工作進行梳理，結合學風建設實際，查找問題，制訂措施，切實整改，加強學風建設的力度。2.開展“優良學風系（部）”和“優良學風班級”及“學風建設先進個人”、“學習標兵”、“自我教育學習進步獎”等評選活動，樹立學風典型，大力宣傳和表彰學風建設過程中涌現出的先進典型事例，以典型帶學風，有效地激發學生學習的進取心。3.各系（部）要通過各種形式，宣傳學風建設中涌現出的學習標兵、示范班集體（寢室）等，同時組織召開“學習經驗交流會”，充分發揮典型的示范帶動作用。㈣總結升華（2013年1月）1.各系（部）、各班級對學風建設工作進行總結并提出整改的意見或建議。學校召開學風建設經驗交流大會，總結經驗，推廣典型。在此基礎上，學校對一年來的學風建設活動進行全面總結，形成有價值、有指導意義的學情報告。

2.一月中旬，學校召開2012年學風建設總結表彰大會，對學風建設中的成功經驗進行總結和推廣。同時表彰一批先進集體和個人，并將先進經驗材料匯編成冊。

五、組織領導

㈠成立校系兩級學風建設工作領導小組 1.校級工作領導小組 組長：胡建譚偉平副組長：宋克慧張松青

成員：組織部、宣傳部、學工部（處）、教務處、科技處、團委、招就處主要領導。2.各系（部）成立以黨政主要負責人為組長的學風建設工作領導小組。

㈡建立學風建設三級責任人制度，明確責任，注重實效。系（部）黨政一把手為學風建設的第一責任人，對學風建設負有宣傳教育和管理的責任。系（部）分管領導為直接責任人，對學風建設的組織實施負直接責任。各系（部）輔導員、班主任為具體責任人，對學風建設工作及時到位負具體責任。

㈢學生處、教務處作為主抓學風建設的職能部門要做好教育活動的方案設計，活動的部署、檢查、指導和服務工作。

㈣各系（部）要把學風建設教育活動納入本單位工作的重要日程，黨政一把手要親自抓，制定學風建設活動的具體實施方案，各班班主任要全程參與并指導班級的教育活動，發動廣大學生投入到各個環節的學風建設活動中。

㈤校團委要組織和指導學生會、社團積極開展生動活潑、具有特色的校風、學風建設活動。㈥宣傳部要做好學風建設活動氛圍的營造工作。人文學院學風建設提升年活動方案

為進一步強化我院的學風建設，形成以學生為主體，以創新為動力，以學風促教風，以質量為根本的學風建設模式和知識、能力、品格并重的良好格局，根據《安徽科技學院學風建設提升年活動安排意見》精神，結合我院學風建設的實際，特制定人文學院學風建設提升年活動方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，緊緊圍繞人才培養的根本任務和學院建設發展目標，以提高教育教學質量為中心，以明確學習目的、端正學習態度、激發學生學習積極性為主要內容，以培養學生良好的學習習慣和構建學風建設的長效機制為目標，形成“勤奮、嚴謹、求實、創新”的優良學風，促進學生的全面發展。

二、建設目標

（一）通過加強學風建設，建立科學完善的學風監督評估體系，使學生學習目標更加明確，學習態度明顯轉變，學習動力明顯增強，學習積極性明顯提高，實現由“要我學”到“我要學”的根本轉變。

（二）教育和幫助學生養成自覺遵守學校學習和生活紀律的良好習慣，做到不遲到、不早退、不曠課，集中精力聽課，在課堂上不講話、不睡覺、不看課外書籍、不玩手機；杜絕抄襲作業、考試作弊等不良現象；嚴格遵守學習、生活紀律，按時作息，增強自我約束力。

（三）各班級達到“七高三低一杜絕”的目標，“七高”即：獲得學位率（畢業證率）高；考研、考公務員比率高；上課出勤率高；獲獎比率高；學生畢業就業率高；社會實踐效果好、參與人數比例高；學風建設活動層次高；“三低”即學生不及格率低；考試違紀率低；曠課、遲到、早退率低；“一杜絕”即杜絕通宵上網和夜不歸宿現象。

三、組織保障

根據我院學風建設的實際，成立人文學院學風建設提升年領導小組，負責我院學風建設活動的組織實施。

組長：杜士鳳王培章 副組長：陳傳萬吳貴春

組員：李曉東李月月李沙娜黃欽海張杰秦紅霞高峰陸山花

四、活動安排

（一）組織動員階段（2013年2月--3月）

1、開展宣傳動員工作。學院及各班級召開不同層面的動員大會，深入宣傳開展學風建設提升年活動的重要意義；充分利用網站、宣傳欄等形式，宣傳學風建設中的先進典型和先進事跡，營造良好的學風氛圍，推動學風建設的深入開展。

2、組織召開學風座談會。組織召開學生代表座談會，了解學生的思想動態和學風建設中存在的困惑與問題，鼓勵學生為學風建設獻計獻策，增強開展學風建設活動的針對性和實效性。

3、開展學風建設大討論。以主題班團會的形式，針對學風建設中存在的問題，深入開展學風建設大討論，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和學習觀，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，努力學習、奮發成才。

（二）實施階段（2013年4月--12月）

1、建立學風建設的長效機制。一是進一步完善學生教育管理的有關制度，優化運行機制。在學生入黨、入團、綜合測評、評先、評優乃至勤工助學等各個方面，強化對良好學風的基本要求。二是健全監督評價體系。其一是檢查監督機制，成立學風督察領導小組對各班級進行經常性的學風檢查、監督。其二是完善學生綜合素質測評附加分辦法，以發揮其導向作用，準確反映學生素質發展的真實情況。其三是堅持和完善督學預警機制，對一學期曠課達到六節以上的同學予以院級通報批評，充分發揮預警作用，取得實實在在的效果。其四是制定大一新生每晚上自習制度，培養學生勤學、好學、會學的習慣。

2、抓好三個陣地

（1）課堂陣地。課堂考勤實行“三線”點名，學習委員“全點”、任課教師“抽點”和輔導員“隨點”的點名制度，違規者給予相應的紀律處分。

（2）宿舍陣地。第一、嚴規范學生行為，倡導文明交往，杜絕各種違法違紀行為；第二、開展創建文明寢室評比活動，把學生宿舍建成學生思想政治教育的重要場所,成為學風建設的重要窗口；第三、組織學生開展豐富多彩的宿舍文化活動,用健康向上文化占領宿舍陣地；（3）考場陣地。加強考風考紀教育，把考風建設與誠信文明教育結合起來，嚴肅考場紀律，堅決杜絕考試作弊現象。

3、開展學風建設系列活動

1）組織好系列講座。通過邀請系主任、任課教師擔任主講，舉辦有關專業前景、就業創業歷程、學術前沿等方面專題報告，增強學生學好專業的興趣。

2）開展各種課外科技創新活動。組織學生積極申報大學生創新科研基金課題，培養學生科技創新意識；鼓勵和組織學生參加各級各類創新設計大賽和專業比賽，通過競賽，提高科技創新能力。

3）組織開展學業規劃設計活動，幫助學生規劃好大學學習生活。

4)組織開展校園文明創建活動，營造良好的校園文明環境。如舉辦讀書節，開展讀書活動，讓讀書成為習慣；組織開展“誠信考試、拒絕作弊”主題教育，通過嚴肅考風促進優良學風的形成；開展“樹優良學風，展班級風采”，展示班級班風學風建設成果。

（三）總結評比階段（2014年1--2月）

1、活動總結。在活動結束時，各班級要對活動的開展情況、主要措施、取得的成效、存在的問題和下一步打算進行全面的總結。

2、經驗交流。開展學風建設報告會、經驗交流會，學習先進典型，推廣成功經驗。

3、評選表彰。根據各班級學風開展情況，評選學風建設先進班集體和先進個人。

五、具體要求

1、廣泛宣傳，挖掘典型。要充分利用網站、宣傳欄和展板等形式，加強輿論宣傳，營造濃厚的學風氛圍使廣大師生充分認識到學風建設提升年活動的重要意義，主動參與到學風建設提升年活動中來；同時注意挖掘學風建設中的典型事跡、典型人物，發揮榜樣模范的引導作用。

2、創新活動形式，激發學生參與熱情。各班級開展內容豐富、形式多樣的學風建設活動，激發同學們的參與熱情。

3、及時總結，形成長效機制。各班級要及時總結成功經驗和推廣好的做法，并在此基礎上制定出下階段學風建設活動計劃，使學風建設活動不斷深入并形成長效機制。附件：人文學院學風建設提升年活動安排表 人文學院學風建設提升年活動安排表 序號

活動內容

完成時間

院、班級召開動員會，進行宣傳發動

2013年2--3月

召開學生代表座談會

召開主題班會，開展學風建設大討論

召開迎評促建學風建設動員大會

班級、個人開展學風自查，制定整改方案

2013年 3—12月

開展學風督察

開展談心活動，加強教育引導

嚴格紀律，加強對違規違紀現象的查處

舉辦系列講座

結合專業，開展課外科技競賽活動

開展學業規劃設計活動

舉辦主題征文活動

舉辦優秀學生成長事跡報告會

開展校園文明創建活動

開展文明寢室創建活動

開展“誠信考試、拒絕作弊”主題教育

開展班級風采大賽

開展學風建設經驗交流會

2014年 1—2月 19

開展先進班集體評選活動 活動總結