第一篇：通過對比研究看電影《小紅帽》對經典童話小紅帽的顛覆

英語專業全英原創畢業論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費參考

最新英語專業全英原創畢業論文，都是近期寫作 從語用學角度分析《老友記》中的幽默 The Comparison of Marriage Traditions between China and America 3 委婉語的跨文化交流及其語用功能 4 商務談判中話語的順應性研究 5 英語寫作中干擾因素的分析 6 會計英語縮略詞特點及翻譯研究 從《盲人》中的“血性意識”看勞倫斯的文明觀 The Analysis of Dick’s Deterioration in Tender Is the Night 9 論中美日常交際的文化差異 電影《獅子王》中象征手法的運用 對比評析《了不起的蓋茨比》中尼克和蓋茨比的夢想 12 試析《假如明天來臨》的敘事藝術 英語新聞標題的特點及其翻譯方法的探討 14 海明威《雨中貓》的文體分析 The Relationship between Love and the Development of the Protagonists’ Characters in Great Expectations 16 從《阿甘正傳》看美國樂觀主義 高中英語寫作前口語活動設計與實施建議 Translation Strategies of Two-part Allegorical Sayings 19 《老人與海》中圣地亞哥的性格分析 20 解析凱瑟琳的愛情與婚姻之分離 21 淺析禮貌原則在跨文化交際中的體現 探討發現式學習理論在高中任務型英語聽力教學中的運用 23 從國外汽車商標翻譯看中國品牌國際化 24 性別差異在外語教學中的具體體現 25 英文中“and”的用法及譯法探析 26 中美商務談判的風格差異 英漢動物詞匯的文化內涵及其翻譯 試析《兒子與情人》中保羅畸形的愛情觀 29 論學生角色在中學英語課堂中的轉換 30 《喜福會》中的中美文化沖突

淺析《老人與海》中桑提亞哥的性格 32 商務信函的寫作原則與技巧

奇幻作品中所反映的歐洲民族神話—以《指環王》為例 34 漢語無主句英譯方法探析

從《喜福會》看美國華裔女作家身份探求

從《看不見的人》中看黑人對自我身份的追求和探尋 37 現代漢語量詞英譯研究

從《蝴蝶夫人》到《蝴蝶君》的蛻變 39 淺談大學英語教育的文化融入

福克納《我彌留之際》中達爾形象解析 41 人性在《紅字》中的體現 英語專業全英原創畢業論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費參考

情態人際意義的跨文化研究

英語廣告中雙關語的運用及其翻譯研究 44 法語給英語帶來的影響

A Comparative Study of Oedipus Complex in Sons and Lovers and Thunderstorm 46 初中英語教學中的跨文化習得

身勢語在初中與高中英語課堂中的不同應用 48 中英基本顏色詞比較和翻譯

An Analysis of The Bible’s Influence on British and American Literature 50 中國紡織業出口現狀和對策

英語詞匯教學中聯想記憶法之研究 52 中美兩國家庭文化差異

網絡環境下小組合作學習模式研究 54 從數字的聯想意義研究中西文化的差異 55 《白鯨》原型批判的分析 56 非言語交際文化

淺析《最藍的眼睛》中主流審美觀對美國黑人的影響 58 論《女巫》中的成人形象

合作原則在小說《傲慢與偏見》對話分析中的應用 60 從電影片名翻譯窺探中美文化差異 61 淺析廣告英語中的杜撰詞及其翻譯 62 生態哲人約翰斯坦貝克

影響中國高中英語課堂中任務型教學實踐的因素 64 Roberta’s Role in An American Tragedy

Deep Sorrow and Firm Faith－－An Elucidation of William Wordsworth’s Nature View through the Exhaustive Analysis of the “Lucy Poems” 66 英式英語和美式英語中的詞匯差異 67 海明威作品中女性意識的研究 68 從文化角度看英語習語的翻譯

小說《魯濱遜漂流記》中的精神力量分析 70 山寨文化的反思——發展與創新 71 伊麗莎白班內特和姚木蘭的比較研究 72 馬克?吐溫悲觀主義及其產生原因初探

An Analysis of Tess’s Tragic Fate and the Realization of Hardy’s Fatalism 74 中國與美國家庭教育的差別

論《簡愛》對當代女性愛情觀的啟示

從容?重生—解讀《肖申克的救贖》中的人物心態

隱喻在英語政治演講辭中的認知功能—以奧巴馬的競選演講辭為例 78 從關聯理論角度看英語廣告語的修辭

Approaching English Vocabulary Teaching—a Lexicological Perspective 80 提高學生說英語的興趣和能力 81 電影英文片名漢譯的原則

概念隱喻在英語專業詞匯學習中的應用 83 《紅字》中霍桑的女性觀

從生態主義觀解讀《憤怒的葡萄》 英語專業全英原創畢業論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費參考

體態語在中美交際中的差異及原因 86 “土生子”叛逆精神探源

初中英語教學中開展游戲的積極作用 88 淺談英語教學中的情感教學

《論語》中“孝”的英譯——基于《論語》兩個英譯本的對比研究 90 試析鄧恩《別離辭?節哀》中圓規與圓的意象 91 法律英語的語言特點及其翻譯 92 試析《傲慢與偏見》中的書信

理智的喜劇，情感的悲劇析《理智與情感》中的婚姻觀 94 《馬丁伊登》中馬丁伊登美國夢的分析

適者生存—解讀《野性的呼喚》中的“生命的法則”

Which Woman is More Popular in Modern Society：A Comparative Study of Tess and Jane 97 談英語教學中導入文化背景知識的必要性

一首平凡女性成長的贊歌—用“成長小說”理論來解讀《簡愛》 99 麥都思眼中的中國宗教形象

《潛鳥》女主人公——皮格特托納爾悲劇的探析 101 美國動畫片名的翻譯

Advertising and Its Application 103 An Analysis of Humor and Satire in Mark Twain's The Million Pound Note 104 性格、學習策略和英語學習成績的關系研究 105 分析《白鯨》中亞哈之死

電影《八月迷情》與小說《霧都孤兒》的對比 107 商務英語合同的詞匯特征

Colonialist Ideology in The Last of the Mohicans 109 分析形成性評價在英語教學中的應用 110 從《大象的眼淚》看人與動物的關系 111 論英語課堂有效提問的策略

從個人英雄主義到愛國主義的升華—《荷馬史詩》中阿喀琉斯形象的分析 113 《簡愛》中女主人公的心路歷程

The Relationship Between Oscar Wilde and Dorian Gray 115 英語委婉語的語用功能

西方飲食文化給中國餐飲業經營者帶來的若干啟示 117 文化視角下的英漢習語對譯（開題報告+論文+）118 從生態批評視域解讀《熱愛生命》

關聯理論視角下《詩經》中愛情隱喻的英譯研究 120 合作學習在中學英語口語教學中的應用 121 Sexism in English Language 122 初中生英語自主學習現狀調查與分析 123 說唱樂中所折射出的一些美國社會問題 124 《嘉莉妹妹》中的不同價值觀的研究 125 英式英語與美式英語的拼寫差異

An Analysis of Vampire Image in Fevre Dream by George Martin 127 英漢廣告互譯的順應化研究

尋找自我——從女性意識角度解讀《覺醒》 英語專業全英原創畢業論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費參考

從《簡愛》兩個譯本看女性與男性語言使用的差別 130 高中英語聽力課中的文化教學

論《某人住在一個多美的小城鎮》的語言藝術(開題報告+文獻綜述+論文)132 中學英語口語互動教學的現狀及存在的問題 133 An Analysis of Word Formation of China English 134 淺析艾倫坡小說《黑貓》中的哥特式風格 135 社會因素對漢語中英語外來詞的影響

二元對立下人性的扭曲：讀雪莉.杰克遜小說《抽彩》

Unreliable Narration – The Approach to Irony in Pride and Prejudice 138 論雙性同體理論下的《達洛衛夫人》 139 哈克貝利?費恩對“文明世界”的適應

從英式桌球斯諾克看英國的紳士文化及其對中國的影響 141 Analysis of Cross Cultural Business Communication Failure 142 An Analysis of the Female Characters in Moment in Peking 143 《傲慢與偏見》中的婚姻觀和中國后婚姻觀的比較研究 144 嘉莉悲劇的原因探析 145 中外大學校訓對比研究

《麥琪的禮物》的敘事技巧分析

A Comparative Study of the Auspicious Culture in Wedding Custom between China and the West 148 《推銷員之死》中的反英雄主義

從《喜福會》看中國女性在美國的職業傾向 150 《霧都孤兒》中的批判現實主義

151 On House’s Model for Translation Quality Assessment——A Case Study of Li Mi’s Chen Qing Biao 152 英語新聞標題的文體特點與翻譯 153 試析中英婚姻生活差異及其原因

154 全身反應法在少兒英語教學中的應用——以杭州英之輔EF語言培訓為例 155 初中英語課堂教學的任務型活動設計 156 從文化差異角度看中式菜單英譯 157 談電影片名的翻譯

158 中國英語在中國文化輸出中的作用 159 母語在初中英語課堂教學中的作用探析 160 意譯在廣告英語翻譯中的重要性探析 161 《嘉莉妹妹》中主要人物的無盡欲望

162 西方騎士精神與中國俠義精神的比較研究—以《亞瑟王之死》和《水滸傳》為例 163 玩偶之家中娜拉的性格悲劇所反映的世紀社會問題 164 “上”和“下”的意象圖式及概念映射 165 從“龍”一詞的文化內涵看漢英文化的差異 166 Reflections on the Inner Beauty of Jane Eyre 167 動物委婉語

168 從功能對等理論談中國小吃名英譯 169 論外交英語的模糊性

170 《夜訪吸血鬼》中的模糊性別觀 英語專業全英原創畢業論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費參考

171 《飄》兩中譯本的比較研究 172 論廣告定位中的文化沖突及對策 173 從電影《刮痧》看中西方文化差異 174 對跨文化交際中肢體語言的研究 175 論《麥田里的守望者》的意義

176 淺析《寵兒》中人物塞絲的畸形母愛產生的根源 177 淺談金融危機對中國汽車產業影響 178 英語文化中的禁忌語

179 中美兩國女性在家庭和社會中地位的比較 180 論譚恩美《喜福會》中文化身份迷失與探尋 181 諸神形象折射中西方價值觀不同 182 《飄》中斯佳麗的性格特征解讀 183 論《馬丁伊登》中一個成功者的幻滅 184 淺談中西婚俗的文化差異 185 從《紅字》看霍桑的政治觀

186 漢英親屬稱謂詞的文化差異及翻譯

187 解析斯嘉麗的性格及其對現代社會女性的借鑒意義

188 英語“名詞 + ly”類形容詞的詞化分析、語義特征及句法功能 189 淺談文化差異對網絡新詞英譯的影響

190 An Analysis of Hemingway' Religious Complex in The Old Man and the Sea 191 亨利?詹姆斯的《戴茜?米勒》中的文化沖突和文化融合 192 福克納《我彌留之際》女主人公艾迪的形象探析 193 從功能對等理論看幽默語言的翻譯

194 龐德對李白詩的誤讀——《華夏集》詩學探微 195 英語動詞時態的認知及隱喻概念研究 196 論《呼嘯山莊》中兩代人愛情模式的異同

197 從美國電影中透視個人主義：以《當幸福來敲門》為例 198 中西方在養老孝道方面的差異

199 淺析《德伯維爾家的苔絲》中造成苔絲悲劇的因素

200 通過對比研究看電影《小紅帽》對經典童話小紅帽的顛覆

第二篇：親子童話劇本—— 小紅帽

劇本一：

小紅帽

人物：小紅帽 大灰狼 獵人 外婆

路人甲

第一幕

地點：路上

小紅帽（胳膊上挎著籃子，蹦蹦跳跳地上）

我跑啊跑，我跳啊跳

我是可愛的“小紅帽”

聰明伶俐人人愛

外婆夸我是好寶寶

大家都叫我“小紅帽”，是因為去年我過生日時，最喜歡我的姥姥送給我一頂小紅帽，我很喜歡這頂帽子，我經常戴著出去玩，所以大家都叫我“小紅帽”，嘻嘻，我也很喜歡這個名字。

（路人甲上）

路人甲 咦，那不是小紅帽嗎？喂，小紅帽，你要去哪兒啊？ 小紅帽 你好啊！我住在森林里的姥姥生了病，媽媽讓我把蛋糕和這瓶葡萄酒，給姥姥送去，姥姥吃了就會好一些的。

路人甲 你真是個懂事的孩子！那路上小心些啊，尤其注意可恨的大灰狼啊！祝你姥姥早日

康復！

小紅帽 謝謝您，我會注意的。我要走了，再見！（蹦蹦跳跳下）路人甲 再見！（望著小紅帽身影）真是個懂事的孩子！（邊說邊下）

幕落

第二幕

地點：森林

（道具：樹木若干，花草若干）大灰狼（跌跌撞撞上）

我逃啊逃，我藏啊藏

我是可恨的大灰狼

不僅樣子長得兇

還天生一副壞心腸

（稍頓）

唉，昨天因為肚子餓

偷吃了農夫的牛和羊

激怒了農夫一家人

請了獵人來幫忙

又是刀來又是槍

說要扒了我的狼皮做衣裳 我逃了一天沒停步

疲憊不堪餓得慌

（驚奇狀）

咦，那邊好像過來個小姑娘

哈哈，拿她做早餐最理想！（側身隱于樹后，做躲藏狀）

小紅帽（蹦蹦跳跳上）

森林里，野花香

心里著急我趕路忙

盼著早到姥姥家

姥姥吃了我的蛋糕早健康

（大灰狼跳出）

大灰狼 哈哈，你好啊，小紅帽！

小紅帽（很有禮貌地）你好，狼先生！

大灰狼 你籃子里裝得是什么？要去哪里啊？

小紅帽 這是蛋糕。我住在森林里的姥姥生了病，媽媽讓我把蛋糕，給姥姥送去，姥姥吃了

就會好一些的。

大灰狼（轉過身）哈哈，天助我也！這個小孩子這么小，不夠我一頓飯！讓我先吃了她，再去吃了她的姥姥！（轉回來，對著小紅帽）你姥姥住在哪里呀，小紅帽？

小紅帽（用手一指）進了林子還有一段路呢。她的房子就在三棵大橡樹下，低處圍著核桃

樹籬笆。你一定知道的！（突然看到地上野花）哇，好美的花啊！狼先生，我要去 采些花送給姥姥！再見了！（蹲下去采花）

大灰狼（在小帽背后做撲狀）哈哈哈，讓我先吃了你！

（獵人持搶上）

獵人

大灰狼，我看你又做壞事！今天非殺了你不可！大灰狼 哎喲媽呀！獵人追來了！（倉皇下）獵人追下

幕落

第三幕

地點：森林姥姥家

（道具：床，床頭帳幕）姥姥（穿睡衣斜靠床上）

上周到森林去采蘑菇

天涼沒穿厚衣服

回到家里就生了病

又發燒來又是吐

哎喲喲

渾身上下都不舒服 唉，昨天我女兒捎信來，說我可愛的外孫女小紅帽今天要來看我，哎呀，我最喜歡這個外孫女了！我的小寶貝啊，也該到了吧？

大灰狼（鬼鬼祟祟上）

多虧我狡猾又聰明

讓那獵人撲了空

肚子餓得我眼發綠

為找食物我快發瘋

咦？

想起小紅帽說外婆生了病

那我就先吃了外婆再把孫女等

嗯，到了，這應該就是小紅帽的外婆家了

（上前做敲門狀）外婆 誰呀？

大灰狼（模仿小紅帽的聲音）外婆，我是小紅帽，我帶東西來看您了！

外婆 啊，小紅帽，你可來了，我的乖孫女！咦？不對啊，小紅帽，你的聲音怎么怪怪的

呢？

大灰狼 外婆，我跟您一樣感冒了。喉嚨好痛，所以聲音不太一樣了，你快開門讓我進去吧！外婆 可憐的小紅帽，感冒了怎么還跑這么遠來呢？（邊說邊去開了門）啊！大灰狼…… 大灰狼 哈哈哈……我是來吃你的。我好幾天沒吃東西，餓死了！（撲上去）外婆 不好了

（外婆跑到床幕后，狼追至，一會兒穿外婆睡衣出來）

大灰狼（揉揉肚子）

一口把外婆吞下肚

再換上外婆的衣服

只等小紅帽來上門 樂得我現在直迷糊

哈哈哈，馬上我又可以吃到小紅帽了！

（小紅帽唱歌上）

小紅帽 啊，終于到了，我去敲門，給外婆一個驚喜！（做敲門狀）

（大灰狼聽到聲音，和被子蒙住了頭）

小紅帽 咦，怎么沒有聲音？（進屋）外婆，您好些沒有？我帶了很多好吃的東西來看您，快起來嘛！

大灰狼 噢，你來了，我的乖孫女兒，外婆正想著你呢！小紅帽 外婆，您的聲音好怪哦！大灰狼 我感冒了呀，聲音才變了！

小紅帽（走到床前）外婆，您……您的耳朵變得好大哦！還有眼睛……嘴……

大灰狼 耳朵大才能看清你的臉啊，眼睛大才能看清你的聲音啊，嘴巴大才能吃了你啊！（說著躍起）

小紅帽 大……大灰狼！（跑至床幕后，大灰狼追至，一會兒，鼓著肚子出來）

大灰狼（艱難抱著肚子）

兩個多，一個少 現在吃得真是飽！到了中午我犯了困 先到床上睡個午覺

啊！我先睡個覺才說吧！（伸懶腰，躺在床上，一會兒呼嚕聲響起）

（獵人上）

獵人（拿獵槍）

背獵刀，挎獵槍 勇敢的獵人人敬仰 保護大家是我的職責 專除虎豹與豺狼

我是獵人，前兩天一只兇惡的大灰狼吃了農夫的牛羊，被我追到了這里，咦，好像有什么東西睡覺打呼嚕的聲音啊，難道是狼？（仔細聽）聲音好像是從這屋子里傳出來的！（推門進去）哇，這可惡的狼真在這里，它的肚子好大，難道……

小紅帽（在狼肚子里）救命啊！

獵人 果然，大灰狼把人吞進肚里去了，哼，等我用刀剖開它的肚子！

（獵人剖開狼肚子，小紅帽和外婆鉆出來）外婆 謝謝你救了我們祖孫三人！

獵人

這只可惡的大灰狼，我正找它呢！

小紅帽 等我裝上一百塊石頭在它的肚子里！讓它可惡！（外面撿石頭，裝石頭）獵人

我們先到外面躲起來，看大野狼醒過來會怎么樣？

（三人躲起來）

大灰狼 啊，睡得好舒服哇！咦，肚子怎么這么重呢？好渴呀！我去找水喝！（艱難地下床，到院子里井邊）

大灰狼 奇怪，肚子好重呀，真受不了。（一低頭，栽進井里）

獵人、小紅帽、外婆（高興得從后面跳出來）我們終于消滅了可惡的大灰狼！

劇終

第三篇：小紅帽讀后感

《小紅帽》讀后感

今天，我和媽媽重讀了一遍格林兄弟的經典童話《小紅帽》。其中故事給我印象最深的一點是不要輕信陌生人的話。

小紅帽是個善良孝順的孩子，她祖母病了，媽媽讓她送些吃的給祖母去。不巧的是小紅帽在樹林里遇見了大灰狼，她聽了大灰狼的話，結果害的祖母被大灰狼吃了，甚至自己也差點丟了性命。多虧有獵人搭救，才保住了性命，并一起教訓了大灰狼。

小紅帽因為沒有認識到大灰狼的狡猾和殘忍的本性，所以才會被騙。這個故事告訴我們現實生活中和陌生人交往時一定要學會保護自己，不要隨便和陌生人講自己的情況，不要輕信陌生人的話，做個機智、勇敢的好孩子。

第四篇：《小紅帽》讀書筆記

范文一

《小紅帽》是我看過的童話當中最能體現團結意識的一個故事。

(第一段寫推薦理由，也就是說，你為什么要給大家介紹這個故事。)

故事講述了一個叫小紅帽的小女孩，掂著一籃大蛋糕去看她的姥姥，但是她的姥姥早就被兇惡的大灰狼吃掉了，大灰狼還扮作姥姥的模樣，準備把小紅帽吃掉。小紅帽到了姥姥家，識破了大灰狼的詭計，便叫來村里的人一起把大灰狼殺死，救出大灰狼肚子里的姥姥。

(第二段介紹了故事的主要內容，內容要概括，要簡潔，抓住中心，不能象敘述故事一樣，太過詳細。)

故事當中，當小紅帽叫來村里的人之后，大家毫不猶豫地拿起鐵鍬、鐵鏟、木棒等工具去消滅大灰狼。小朋友在地板上撒滿了鐵釘，大人們在面缸里放了一個老鼠夾，又在水里放了許多辣椒油。大灰狼跑出來的時候踩到了滿屋的鐵釘，疼得嗷嗷直叫。大灰狼去面缸里找吃的的時候，被老鼠夾夾到了爪子。大灰狼去喝水的時候，被辣椒油嗆得滿眼流淚，睜不開眼睛。這個時候人們一起沖上來，把大灰狼打死了。

(這一段寫最能體現推薦理由--團結互助的主題的內容，這一段要寫得具體、生動，充分說明團結互助。)

生活中團結是非常重要的，螞蟻搬食物，大家團結一致，能搬動比自身重很多倍的東西。猴子撈月亮也是團結起來，一個掛一個垂到了井口。我們也要學會團結、互助，才能把事情做得更好。

(最后一段聯系自己生活談感想，也就是讀后感的感。)

范文二

從前，有一個小紅帽，她的祖母最疼愛她。一天，母親說：你把蛋糕和這瓶葡萄酒給祖母送去，她病了，你把這些東西送去，讓她好起來。小紅帽走了。在路上遇見了一頭狼，小紅帽不知道狼是壞蛋。狼向小紅帽問好，問他去哪?小紅帽把地址告訴了狼，小紅帽看見了花，心想：我給祖母摘束花，她一定會喜歡的。小紅帽去摘花了。狼趁機去小紅帽的祖母家，把她的祖母吃了。小紅帽回到家，狼又把小紅帽吃了。獵人從這里過，拿出一把剪刀把狼的肚子剪開了，救出了小紅帽和她的祖母，小紅帽搬來些石頭，填在狼的肚子里，狼發現了，由于狼的肚子里有石頭，把狼的心臟擠破了，狼死了。來源:讀后感

生活中也有拐賣兒童的，我們應該注意，以免受傷害。

第五篇：音樂小紅帽

《小紅帽》教學設計

教學內容：

1、通過唱歌曲《小紅帽》，感受體驗歌曲輕快活潑的情緒；

2、指導學生邊唱邊表演，啟發學生編創動作，加入情節表演，培養學生的求異思維。

教學目標：

1、有感情的演唱歌曲《小紅帽》；

2、通過音樂活動，豐富學生對“小紅帽”這一童話角色的情感體驗；

3、通過表演童話色彩的歌曲，增加學生的音樂想象能力，發展音樂創造思維。

教學重點：舞蹈動作的創編

教學難點：通過集體動作創編表現歌曲

教學準備：錄音機

電子琴

課件

教學過程：

一、師生問好

二、發聲練習

1=C

2/4 2 3 4 | 5 5 5 0 | 1 2 3 4 | 5 5 5 0 |

我的小 雞

嘰嘰

嘰，跟著

媽 媽

做游

戲 3 4 6 | 5 4 3 2 | 1 1 1 1 | 1

0 0 ||

我愛

我 的小

雞, 嘰嘰

嘰 嘰

嘰

三、新課教學

1．初聽歌曲《小紅帽》 師：小紅帽是怎樣的一個孩子？ 生：是活潑可愛、聰明、機智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子。

2．分析歌曲 師：

（1）從哪句詞中能表現出小紅帽的親切善良？

（2）從哪句詞中能表現出小紅帽的勇敢，遇事沉著冷靜？

（3）從哪句中能表現出小紅帽乖巧可愛的一面呢？

（4）從哪幾句詞中能表現出小紅帽的神氣勁兒呢？ 生：（思考后回答）??

3、將力度記號運用在歌曲中，完整的演唱歌曲。（第一遍唱歌，第二遍邊唱邊做動作）

4、學生隨音樂歌唱

5、學唱唱名

四、舞蹈創編（根據歌曲表現的內容和情緒創編舞蹈）

1．除了唱歌，我們還可以用什么方式來表現這首歌曲？ 那你想用跳舞的方式表現什么樣的小紅帽呢？ 學生歌唱，模仿老師

2．老師來表演小紅帽，你們看我表演的是小紅帽的哪一面？我是怎樣表演的？學生分別回答（活潑歡快的、機智神氣的、乖巧的）

3．好，你們也學著老師有節奏的來表現你心中的小紅帽吧！播放歌曲，學生跳舞

4．小紅帽唱了一路跳了一路，他/她都看到了什么事物呢？讓我們邊表演邊思考。（樹木花草、房子、大灰狼、蝴蝶??）學生邊唱邊表演動作

5.我們能不能在演唱時,讓小紅帽、樹木花草、大灰狼??同時進行表演呢? 6．根據學生的情況分別表演較容易（樹木花草）和較難（小紅帽）的舞蹈律動。組織學生創編。學生回答

學生有節奏的做動作 樹木：X — | 花草：X — |X X|X—|XX| 大灰狼：X — | 蝴蝶：X — |X X |X—|XX|

7．自評和互評 挑選最好的一組和最不好的一組你們說說哪組最好？好在哪里？給其他不好的組提建議。

8．教師小結 在這堂課上，我們不但學習了有聲有色的演唱歌曲《小紅帽》，而且還運用舞蹈的方式對歌曲進行了表演；在我們大家共同的努力下，使得歌曲活靈活現的展現在我們的眼前，使我們更深刻的感受到這個活潑可愛的好孩子“小紅帽”。老師希望你們也象小紅帽一樣，做一個好孩子！

五、下課

師生再見。