第一篇：五年級詩歌朗誦主持詞

五年級詩歌朗誦主持詞

甲：尊敬的各位老師

乙：親愛的同學們

合：大家好

甲：我是主持人郭XX

乙：我是主持人黃XX

甲：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中

乙：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情

合：今天，我們把最美最真的詩詞獻給敬愛的老師，親愛的同學

甲：祝福老師們工作順利，永遠年輕！

乙：祝福同學們開心快樂，幸福健康！

甲 ：我宣布：XX小學五年級詩詞朗誦會

合：現在開始。

甲：首先請出郭XX、黃XX、魏XX、周XX同學為大家朗誦詩歌《我的家鄉，我是您的女兒》。

乙：母愛如一碗溫暖的湯，暖暖的流經我的心里；母愛是一本書；厚厚的，但是有溫暖的體溫；她讓我在知識的海洋遨游閱覽；母愛是大樹；當暴風雨來臨時；您勇敢的去面對暴風雨；讓我在您的懷抱下成長；母愛是紅蠟燭；默默的燃燒著自己；點亮了我的心靈；下面有請郭XX帶來一首獻給母親的詩歌《慈母》。

甲：有請陳XX帶來詩歌《母親的愛》，大家掌聲歡迎！

乙：有請王XX帶來詩歌《媽媽的愛》，大家歡迎！

甲：下面有請張XX、丁XX、何XX、周XX帶來小品《面試》，大家掌聲歡迎！

乙：鄉愁是一枚小小的郵票；鄉愁是一方矮矮的墳墓；鄉愁是一灣淺淺的海峽，下面有請李XX、陳XX帶來詩歌朗誦《思念家鄉》。

甲：父愛如船，陪伴我人生的航行；父愛如燈，照亮我人生的道路；父愛如傘，遮擋我人生的風雨；父愛又猶如那一杯濃濃的茶一樣，帶給我無限的暖意。有請黃XX演唱歌曲《父親》。

乙：下面有請黃XX帶來詩歌朗誦《樹》。

甲：詩歌代表我們的心聲，訴不盡我們對幸福的希望：

乙：詩歌述說我們的憧憬，述不完我們對明天的渴盼，甲：回顧今天的點點滴滴，我們快樂！

乙：回顧今天的點點滴滴，我們享受！

甲：敬愛的老師，親愛的同學，乙：讓我們心手相連，奮勇直前，合：祝我們的班級更加溫暖，祝我們的明天更加輝煌！

甲：XX年“慶元旦”XX小學五年級詩歌朗誦會至此結束，合：再見！

第二篇：五年級詩歌朗誦

五年級詩歌朗誦： 《放飛理想》

甲： 理想埋藏在我們的每個細胞里，隨著全身血液的流淌，隨著心臟的跳動而張狂。

乙：理想體現在我們的每一個舉動中，讓我們拋棄一切累贅躍起空中。

甲：理想帶領我們的心情潮水般激昂，發出許久不聞的聲響。

甲乙：我們感動，再一次感動！

甲：我們渴望甩掉鞋子，追逐理想，乙：理想就是一座難以攀越的高峰，需要我們以勇氣和毅力去征服，甲：理想就是布滿荊棘的絕地，等待著我們用雙腳踏平。

乙：理想就是波瀾壯闊的大海，等待我們用智慧揚帆遠航。

當緋紅的朝陽升起時，乙：當美麗的鮮花綻開時，當香甜的果實成熟時，乙：當熱烈的掌聲響起時，讓我們一起高呼：

甲乙：世界是我們的！

第三篇：小學五年級詩歌朗誦比賽主持詞及詩歌

五年級詩歌朗誦主持詞

男：尊敬的領導、老師，女：親愛的同學們，合：大家下午好！

男：今天我們舉行的是金五臺子學校 “尊師愛校”朗誦比賽五年級專場。女：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、評委的到來，（鼓掌）男：感謝他們對本次活動的重視和關心。

女：本次比賽我們將評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。

男：老師們，同學們，百年大計系于教育，教育大計系于教師。女：教師擔負著培養中國特色社會主義事業建設人才的重任，應當享有崇高的社會地位。

男：為了發揚“尊師重教”的優良傳統，提高教師地位，1985年1月 21日第六屆全國人大常委會第九次會議確定，每年9月10日為中國教師節。

女：在第一個教師節，當時的國家主席李先念向全國教師發出慰問信祝賀節日，首都還召開了萬人慶祝大會。下面請欣賞一號作品《教師節獻詞》

男：青青的樹，鮮鮮的花； 女：干凈的走廊，潔白的墻壁； 男：這就是我們的校園，女：這就是我們的家，合：這就是我們學習生活的土地，夢想起飛的地方?? 男：請聽詩朗誦《美麗的校園》

男：師應該是有魂的，是為師魂，如青松翠柏，經霜愈茂、長青；

女：生命如巍巍高山、滾滾江水一樣持久，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，又如方竹，氣節傲然，寒中飄香。男：請聽詩朗誦《師魂頌》

男：學校是一個溫暖和諧的成長搖籃。它撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們瑯瑯讀書聲，印下了我們成長的腳步，豐富了我們多彩的童年。

女：五年歲月，我們在她的懷抱里幸福成長，五個年輪，我們在她的雨露里春種秋收，我們愛她，這片成長的土地。請欣賞詩歌《我心中的校園》

女：老師,是您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗； 男：您的關懷好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。女：一支粉筆，點撥知識王國的迷津； 男：三尺教鞭，指點通向理想的道路； 女：一塊黑板，記下了您們的無限深情； 男：一個講臺，輝映著您們的艱辛萬千。女：下面請欣賞《老師，我們永遠愛你》

男：我們金五臺子學校是河西片農村九年一貫制學校的樣板。

女：近幾年，我校先后被省、市、縣評為先進示范學校、文明學校，男：我校的遠程教育設施齊全，2009年11月，“班班通”走進我校各個教室，使我校的多媒體教育教學工作開展得有聲有色

女：2010年9月10日，我校代表遼寧省和沈陽市迎接中央電教館的評估調研，受到較高贊譽。

男：今年9月，我校又迎來了新民市教育局開展的教學管理規范化評估活動，受到了新民市教育局、教師學校領導們的一致好評。不久我們學校又會掛上一塊寶貴的獎牌。

女：我們為能在這樣的校園里學習感到驕傲自豪，下面請聽詩朗誦《歌頌親愛的母校》

男：您不是馳騁疆場、橫掃千軍如卷席的將軍，卻有不管風吹浪打勝似閑庭信步的穩健；

女：您也不是嬉笑怒罵皆成文的作家，卻培養出了語不驚人死不休的才子； 男：您是一群傳播華夏智慧的文化使者。

女：在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認真學習，才是我們獻給您最好的禮物。

男：此時此刻我們最想對您說一聲： 合：“老師，您辛苦了！”

女：請聽詩朗誦《老師，辛苦了》

男：我們的學校是一個歡樂幸福的大家庭。

女：每當有同學遇到困難時，學校領導和老師們總是伸出援助之手，給予我們親人般的關懷和愛護。

男：2009年，校領導為我校的貧困學生聯系了扶貧贊助，受資助的43名學生每月能享受到60元的伙食補助，此善舉一直持續到現在。

女：沈陽市聞名的企業家孫忠強是我校78屆畢業生，為了回報家鄉、答謝母校，每年捐贈15000元錢讓學習優秀的、家庭困難的學生一直享受讀到高中的資助。

男：此善舉大大鼓舞了同學們的學習勁頭 女：這一切都感動著我，溫暖著我，使我對學校產生了一份特殊的，濃濃的感情。男：如果有人問我哪兒最美？我會大聲地告訴他，是我們的學校！女：如果有人問我哪兒最親？我會驕傲地回答他，是我們的學校！男：校園將成為我童年記憶中 合：一顆閃閃發光的貝殼男：靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。女：每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。男：敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，女：愿您們永遠是使者，將和煦的陽光灑滿人間。男：教師是火種，點燃了學生的心靈之火；

女：教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。男：我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，女：我們也不是畫家，無法潑墨丹青，勾勒教師容貌，男：我們更不是作家，不會用華麗的詞藻形容教師。

女：在這特別的日子里，我們最想用歌聲表達我們的一份感恩之情。

男：下面請曾經在六一兒童節聯歡會上，有過精彩表演的梅子豪、侯迪同學領唱《每當我走過老師窗前》

男：選手朗誦比賽結束了，下面請秦校長宣布比賽成績，大家鼓掌歡迎

女：請徐校長、秦校長、高主任、李主任為獲獎班級頒發獎狀，請獲獎班級代表上臺領獎。

（頒獎結束）女：讓我們用最熱烈的掌聲對他們表示祝賀。男：下面請徐校長為大家講話。

女：偉大的母校培養了我們，敬愛的老師塑造了我們，男：讓我們共同努力為學校增光，為班級添彩

女：下面我宣布金五臺子學校第一屆“尊師愛校”朗誦比賽 合：到此結束！

男：請各班依次退場。

附：詩歌

老師，辛苦了

是誰

把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？ 是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。是誰 把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。在金秋時節結下碩果。您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意！您辛苦了，老師！

我也只能幫到這里了老 師 老師

您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們再著吮吸著細雨茁長成長。老師

您如秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。老師

在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈； 老師

再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老師

在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向； 老師

是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

教師節獻詞 到處是揮舞的鮮花，到處是歡樂的笑臉，到處是嘹亮的歌聲，大家在舉行節日的盛典。

穿過綠色的夏季，迎來金色的秋天，金秋里的教師節，激起我們的思緒萬千。

繁忙的工作，從沒讓您產生過半點動搖，清貧的生活，從沒聽到過您的一句怨言。

為中華民族的崛起，為祖國美好的明天，可敬可愛的老師們，辛勤工作，無私奉獻。

有人說老師像蠟燭，蠟燭怎懂得為他人而燃？ 有人說老師像春蠶，春蠶吐絲未必出于自愿！

老師，您不愧是中華民族的脊梁，不愧是炎黃子孫的中堅！您是共和國的中流砥柱，您的努力加速了共和國的發展！

老師啊，我想獻您一束花，但愿這花香永不散。老師啊，我想為您唱支歌，愿這肺腑的聲音繚繞您耳邊。

老師啊，我想為您畫張畫，把對您的愛傾注在里面。老師啊，我要為您寫首詩，愿這深情的詩句常和您相伴。

我們心里都有熱愛您的花，鮮艷的花朵編織成七色的花環。我們心里都有崇拜您的歌，千歌萬曲，動人心弦。

我們心里都有一幅描繪您的畫，五彩繽紛，絢麗斑斕。

我們心里都有一首歌頌您的詩，都想用最美的詩句把您稱贊。

祖國的未來您在用智慧譜寫，祖國的花朵您在用心血澆灌。您們塑造的是人的靈魂，這工作偉大而又平凡。

您雙肩扛著的 是祖國騰飛的大業，您雙手揚起的 是民族振興的風帆。

在這歡樂的節日里，請接受我們衷心的祝愿，祝老師們節日快樂，祝老師們事事平安！

老師，我們永遠愛你！

一寸一寸的粉筆 染白你的頭發 騰然而起點燃成燭 照亮別人

讓一個一個象形文字 成為你走過的腳印 攀上崖頂

讓后來者踏上您的雙肩 送一批批學子上路 閃閃的星星

放射著絢麗璀璨 用盡最后一點余熱 這就是老師的一生 人類靈魂的工程師啊！每天，老師，睡得最晚，卻起得最早。生怕時間溜走。

這，窗外的老槐樹知道，樹上的小鳥知道。

在臺燈下，她辛苦地批改著一本本作業。看著，看著，嘴角洋溢著微笑。但時光老人的足跡，無情地印在她那慈祥的臉龐。

老師的夢很短，很短，但在夢中，她也能聽到，上課清脆的鈴聲。

在黑夜與黎明之間，老師像一根紅燭，在默默地燃燒??

每天，老師來地最早，卻走得最晚。

這，第一縷晨曦知道，滿天的星斗知道。

她用辛苦的付出，激起我們好好學習的熱情。她引導我們，朝一座座知識的高峰上攀登，向光輝的未來眺望！

老師像一個辛勤的園丁，把我們培育成祖國的花朵，去開創美好的未來。老師，您永遠是我們敬愛的老師！

師 魂 頌

你

像悄然綻放的百合花

遠離喧囂的塵世

默默地生長于清冷的一隅

褪盡一切華麗的色彩

只留下一種純潔的白

你從不爭奇斗艷，盡顯嫵媚

只為固守

一份獨特的恬靜和淡雅的醇香

你

像晶瑩剔透的雨露

無聲地降臨在那片貧瘠的土地上

直滲入一棵棵幼苗的根部

滋潤著一個個干涸的心田

你輸送不懈，呵護不斷

只為能催促它

茁壯成長

早日開花和結果

你

像光彩奪目的太陽

熱情地播撒著每一縷陽光

驅散著人間一切黑暗與愚昧

迎來了令人向往的光明和希望 于是

生活有了你而更充實

人生有了你而更精彩

你

像正在燃燒的蠟燭

燃燒著自己

照亮了別人

即時

化為最后的一點灰燼

也義不容辭，無怨無悔

在你的心里

為人類鞠躬盡瘁，死而后已 是永恒的理想與信念

……

這就是你

偉大的人民教師

肩負著振興民族希望

塑造人類靈魂的工程師

情愿寂寞，甘當人梯

默默奉獻，不求索取

便是你

師魂的所有精髓和全部內涵一片純潔的沃土上

孕育著我們對明天的希望 我們渴望未來變成矯健雄鷹 翱翔于這蒼穹之上

是你

讓我在人生中有了好的開始 是你

歌頌親愛的母校

激起了我對知識的渴望 是你

助我成材，助我飛翔。

你教會了我

贈人以鮮花，手留余香 你教會了我

贈人以微笑，心留愉悅 今天

我要將最美的鮮花 今天

我要將最甜美的微笑 贈予你

我最親愛的學校

我心里永遠屹立不倒的豐碑 歌頌您

我親愛的母校

是你給了我知識的蓓蕾 讓我看到了太陽升起在東方 歌頌您

我親愛的母校

是你我賦予了我前進的動力 讓我邁出了人生的第一步 歌頌您

我親愛的母校 你光彩奪目的英姿 讓我重新認識了自已 我相信

龍的傳人會成長在您的懷抱，雄鷹將從這里起飛！會飛得更高更高！

小時候，校園 掛在高高的藍天上 看見她，聽到她 就好像

擁抱著滿天的星星，都是

我心中的校園11

我的向往

入學了，校園

擠進了我重重的書包里 也愛她，也恨她 就好像

追隨著一條長長的小溪，讓我歡樂也 讓我迷茫

如今我已經是五年級的大孩子 我心里重新認識了校園 校園，你是朝氣蓬勃的花園 花兒在充滿生機里成長．

我希望我能是其中的一朵花兒，能在你的愛撫下健康成長！

校園，你是充滿笑聲的樂園，你讓小朋友們帶來歡聲笑語． 我希望我是其中的一員，能讓我們在笑聲中度過歡樂的童年！

校園，你是我們的學習天地，你讓一群無知的兒童成為祖國的棟梁． 我已成為其中的一員，我在你懷里遨游知識的海洋！

啊，校園

每天把你的名字掛在胸前 我能感受到你博大的愛 你永遠是我的一片森林 我是一粒微小的種子

我的思想在你的呵護中發芽 每次仰望你的時候

你的肩膀就像一座木頭房子 容納了藍天和白云

就讓我在您的懷抱里茁壯的成長！

美 麗 的 校 園

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

樹木茂盛的日子我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱； 樹木茂盛的日子我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；

樹木茂盛的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧新校園的歡快樂章。

我們的校園美麗、和諧。

當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。

在優美的環境里，新校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤奮博學、進取爭先，成為我們每一個學生的追求。我愛校園的美麗。

我愛那書聲瑯瑯的教室，愛那廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎。我愛校園里敬愛的老師們。“師者，傳道授業解惑也。”

是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。

老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。

師生互敬互愛，為我們提供了和諧的學習環境。

我愛校園里可愛的同學們。

關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。

同學之間友好相處，讓我們感受到和諧的人際關系。

樹木茂盛的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；

樹木茂盛的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；

樹木茂盛的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。

我愛校園，熱愛我們共同的“家”。

校園，我童年最美的一枚貝殼

如果說我的童年就像一串貝殼的話，那么我在金五臺子學校學校的生活一定是其中最美的一枚。我在這里學會了做人，學會了許多知識，我在這里快樂地成長。我愛這個溫暖的大集體，愛它的團結一心，愛它的環境優雅，愛它的活動豐富多彩。學校組織同學參加比賽，同學們踴躍報名；打掃校園衛生，我們人人動手；建立課外小組，大家爭著參加。

我們進入了新的一年；我們長大了，成熟了，變得更加聰明了，應該更懂事，更 懂得為他人服務了。想當初，我們只是一個什么事也不懂的小毛孩，而今我們已成為學校里的大哥哥大姐姐了。這離不開老師的教育，離不開學校的培養。在這歡歌笑語聲中，我們結束了新年聯歡會。我看著滿臉笑容的同學，感到心里高興極了。啊，這樣的集體，讓我怎能不愛，怎能不感到快樂？

我們的校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。在優美的環境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤奮博學、進取爭先，成為我們小百戶中學每一個學生的追求。

我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎。同學們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，把在小百戶中學的成長歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！

第四篇：詩歌朗誦主持詞

開始語：

(男)尊敬的各位領導

(女)敬愛的各位老師

(男)親愛的同學們

(合)大家下午好!

(男)今天，我們歡聚在靈寶一高，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

(女)今天，我們登上多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

(男)中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

(女)它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;美妙絕倫的經典絕唱，散發著馥(fù)郁的芳香。

(男)詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化 詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

(女)誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊 對話圣賢，我們感受千年文字的力量

(合)“誦讀中華經典”詩歌朗誦比賽現在開始。

《 我驕傲 我是中國人 》

男：歷史的車輪滾滾向前，浩浩蕩蕩，勢不可擋。女：我們偉大的祖國已經走過了五千年的歷程。

男：在五千年的歷史長河中，中國人民以自己的聰明睿智，為人類文明做出了不可磨滅的貢獻。

女：下面請欣賞由1303班陳馨潁同學帶來的朗誦《 我驕傲 我是中國人 》 男：掌聲有請！

《媽媽，我等了你二十年》

女：媽媽！這輕輕呼喚是發自兒子內心的思戀。

男：作為一個軍人，我戰死前線，我沒有給您丟臉。女：二十年了，您還好嗎？

男：下面掌聲有請由1105班王鑫鈺同學帶來的朗誦《媽媽，我等了你二十年》。

《我愛這土地》

男：帝國主義的入侵，使祖國大片土地淪喪。

女;為了保衛祖國領土完整，無數先烈拋頭顱，灑熱血，即使化作鬼魂，也深愛著這片土地。男：下面，請欣賞1301班石一斐同學帶來的朗誦《我愛這土地》。

《去大理》 男：多少愛戀敵不過時間，多少溫情敗給了現實，既然不快樂，又不喜歡這里，不如一路向西“去大理”。

女：下面請欣賞由1209班鄭鈺霖同學帶來的歌曲《去大理》。《滿江紅》

女：高樓獨上，仰天長嘯。民族英雄岳飛將軍一曲《滿江紅》詮釋了愛國主義的真諦。展讀這篇氣吞山河的蓋世雄文，一股碧血丹心的豪杰氣息迎面而來，筆筆有情，字字生輝，一腔忠憤，噴涌而出。

男：還我河山”志猶在，長劍在手縛蒼龍！是誰在望瀟瀟秋雨，對天長嘯？是誰的英雄壯懷，噴薄傾吐？但見紅纓，飄搖；鮮血，凝聚。一曲高歌，唱盡抱負！唱盡一生！男：在那個喪權被辱的年代，是這首詞一直在激勵著人們，待從頭，收拾舊山河，也是它一直在警醒了新一代的我們“莫等閑，白了少年頭，空悲切”

男女：接下來請欣賞1302班王心寧同學為我們帶來的朗誦;《滿江紅》 《lost stars歌曲串燒》 QAQ…..男：突然變得迷茫，可能是這個時代的特性，也是生活的匆忙，快節奏讓我們都沒有靜靜地思考，自己真正想去做的事，亦或者心中真正想活成的樣子。女：我們有太多壓力，煩心事。偶爾，也想和別人不一樣，但是隨波逐流的大潮下，又該如何找到自己的方向，勇敢地邁前。也只有半夜的那一場不為人知的大醉與淚水。喜歡的人，不喜歡的人。人總是被這樣那樣的事情絆倒，那么我們究竟是怎么樣的存在呢，男：所以才會真正地發現我們啊，終究是這浩瀚宇宙世界中，一顆迷失的星星罷了。但是我們也在努力地用微弱的星光，照亮這讓人畏懼的黑暗啊。

女：人生本無意義，但是活著，便是讓這個過程賦予你所認同的意義的一場美妙盛宴。

男女：接下來，請大家傾聽x特遣隊組合為我們帶來的《lost stars》 歌曲串燒

《北方》

女：1938年2月，戰火迅雷般逼近了黃河，艾青在古老的潼關寫下了這首《北方》這十幾行沉重的詩句，道出了艾青的胸懷與氣質。它的語言和情境，以及它顯示的寬闊的姿態，正是悲哀而古老的國土和種族賦予詩人塑造這首詩的靈魂。男女：接下來有請1101班焦瑞文同學為我們帶來的詩歌朗誦：《北方》，《發現》

女：我們知道，聞一多是一個正直、善良、富有民族 自尊心和自豪感的愛國者，他在留學美國期間，飽受殖民主義者的凌辱，深深體會到弱國人民的苦況，當他懷抱著強烈的愛國之情和殷切期望回來的耐候，為什么表現的不是一種狂喜而是呼天搶地的深切悲痛呢? 男：接下來請大家欣賞1104班徐方晴同學為我們帶來的朗誦：《發現》 《回答》

男：世界的聲音是洞徹蒼穹的閃電，而北島的回答是反逆卻真實的宣言。

女：詩歌是人類永恒的篇章，北島的詩歌《回答》標志著一個詩歌時代朦朧詩的開始。接下來請欣賞1103班楊曉鶴同學為我們帶來的朗誦：《回答》 《明天會更好》

女：陽光總在風雨后，沒有風雨的洗禮，又怎能擁有沐浴陽光的感受呢？相信那一大片烏云背后一定會有一縷陽光。男：我們來自不同的地方,但心懷同一個夢想,我們是青春的代名詞,我們的脈搏舞動的是澎湃的激情,相信有了我們,明天會更好.男女：接下來請聽Everday組合為我們帶來的歌曲 《明天會更好》 結束語：

女：誦讀經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

男：誦讀經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

女：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

男：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

女：愿五千年文化瑰寶大放異彩，男：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章男：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈;

女： 讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：

(合)把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

男：靈寶一高中華經典詩文朗誦大賽到此結束 合：謝謝大家的參與和支持!謝謝!

第五篇：詩歌朗誦主持詞

詩歌朗誦會主持詞

甲：最是書香能致遠。乙：腹有詩書氣自華。

合：尊敬的各位評委，親愛的同學們，大家下午好！甲：我是主持人

乙：大家好，我是主持人

甲：為弘揚中華傳統文化，豐富校園文化生活，陶冶師生的藝術情操

乙：為展現益民學生的青春風采；營造“朗誦經典詩文，積淀文化底蘊”的書香校園氛圍，今天下午，我們在這里隆重集會，舉行經典古詩文朗誦會。

甲：今天的評委，滿分為十分，采取去掉一個最高分，去掉一個最低分取平均分的方法，最終評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎五名。甲：下面宣讀評分標準：

1、普通話標準，吐字清晰。

2、語調自然流暢，停連合理，整齊協調。

3、忠實于原作品，領會作品內容，準確把握作者的思想感情。

4、情緒飽滿，感情豐富，能根據所朗誦內容作相應的處理。

5、語速快慢得當，語調處理正確，輕重緩急合理，聲音能夠傳達出作品意境，能讀出作品的韻味。

6、儀態自然、大方。背景音樂選用恰當，與作品意境相協調。

乙：現在我宣布：西華一高第47屆高二（）班古代經典詩文朗誦會正式開始！讓我們用熱烈的掌聲歡迎一號選手閃亮登場。一號選手

為大家朗誦的題目是《

》。

結束語：

甲：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

乙： 吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

甲：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳 乙：愿五千年文化的血脈永久傳承

甲：西華一高第47屆高二（）班“古代經典詩文朗誦”比賽到此結束，謝謝各位評委和同學們的積極參與。