第一篇：淺談未成年人思想道德教育的創(chuàng)新與發(fā)展

淺談未成年人思想道德教育的創(chuàng)新與發(fā)展

人的成長(zhǎng)離不開(kāi)環(huán)境，環(huán)境就象一雙無(wú)形的手，未成年人就象一團(tuán)象皮泥，是涅成蘋(píng)果、土豆，還是小雞、鳳凰，環(huán)境這雙無(wú)形的手起著十分重要的作用。從目前來(lái)看，未成年人思想道德建設(shè)面臨許多新情況、新問(wèn)題。一是經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展帶來(lái)的影響。借助經(jīng)濟(jì)全球化，西方一些國(guó)家極力推行軍事單級(jí)化和政治制度“一體化”，國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力也竭力對(duì)我國(guó)進(jìn)行“西化”和“分化”，通過(guò)各種途徑傳播滲透西方的思想文化、價(jià)值觀念和生活方式，對(duì)未成年人正確思想道德觀念的確立產(chǎn)生了沖擊。二是互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，在為青少年一代的學(xué)習(xí)娛樂(lè)開(kāi)辟了新渠道的同時(shí)，也對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了一些不良影響。三是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響也誘發(fā)了拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的思想，導(dǎo)致思想道德價(jià)值取向的多樣化，一些領(lǐng)域道德失范，誠(chéng)信缺失，假冒偽劣、欺騙欺詐活動(dòng)有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象沉渣泛起等等，不利于未成年人的健康成長(zhǎng)。

那么如何進(jìn)行未成年人思想道德教育的創(chuàng)新與發(fā)展呢？經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，我認(rèn)為只要形成了以德育為核心來(lái)推進(jìn)素質(zhì)教育的基本思路：以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個(gè)性發(fā)展，從而全面加強(qiáng)了未成年人思想道德教育。具體模式如下：

一、加強(qiáng)文明禮儀教育 我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，具有悠久的傳統(tǒng)美德，素以“禮儀之邦”聞名于世。為此我們可以在學(xué)生中進(jìn)行文明禮儀教育，規(guī)范他們的日常行為，是為了弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，樹(shù)立他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的思想更加深入幼小心靈的體現(xiàn)。學(xué)校以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要依據(jù)，緊扣以“文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)”為中心進(jìn)行德育教育。班主任和輔導(dǎo)員利用班會(huì)、晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)逐條宣講《規(guī)范》。學(xué)校還可以組織共唱《國(guó)歌》活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使未成年人認(rèn)識(shí)到守規(guī)范、講禮儀是一個(gè)人最基本的行為要求和準(zhǔn)則，給良好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成打下思想基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)少先隊(duì)教育

在少先隊(duì)教育方面樹(shù)立未成年人的“小公民”意識(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。大部分少先隊(duì)員在學(xué)校里明白，要成為學(xué)校的一名好隊(duì)員，應(yīng)該在德、智、體、美、勞諸方面得到主動(dòng)、活潑、和諧的發(fā)展。但是，他們?cè)诩彝ァ⒃谏鐣?huì)上由于兒童的天性或者由于家長(zhǎng)的嬌生慣養(yǎng)，對(duì)自己在社會(huì)中的角色往往不太明白。針對(duì)這種情況，我們的教育工作者可以啟發(fā)教育少年兒童，要成為一個(gè)好孩子必須加強(qiáng)自己行為規(guī)范的要求，做到敬老愛(ài)老、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)家庭；同時(shí)盡力讓他們知道，社會(huì)是由群體組成的，每個(gè)人都是這個(gè)群體中的一個(gè)細(xì)胞，應(yīng)該發(fā)揮各自不同的作用。這樣就對(duì)他們提出了做好一個(gè)小公民的要求，要求他們對(duì)社會(huì)盡到自己的一份責(zé)任，體現(xiàn)個(gè)體的價(jià)值所在。

在隊(duì)員們得到正確的認(rèn)識(shí)后，引導(dǎo)他們開(kāi)展討論：我們少先隊(duì)員在社會(huì)上可以做些什么？接著引導(dǎo)他們開(kāi)展公益活動(dòng)——組成服務(wù)隊(duì)、護(hù)綠隊(duì)、愛(ài)心隊(duì)，開(kāi)展清潔公共場(chǎng)所、打掃樓道衛(wèi)生、植樹(shù)綠化，以及為孤寡老人、病殘人士送溫暖活動(dòng)。通過(guò)這些服務(wù)活動(dòng)，教育隊(duì)員把社會(huì)環(huán)境美當(dāng)作一種隊(duì)美的追求和榮譽(yù)。讓未成年人成為精神文明建設(shè)的生力軍。

三、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育

學(xué)校可以開(kāi)展一些“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”為主題的“傳統(tǒng)文化教育系列活動(dòng)”，主要內(nèi)容要包括：民族精神的11個(gè)方面的內(nèi)涵；中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)和建設(shè)時(shí)期形成的十二種民族精神（延安精神、韶山精神、井崗山精神、長(zhǎng)征精神、西柏坡精神、紅巖精神、大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神、抗擊“非典”精神、抗洪精神）；國(guó)旗、黨旗、軍旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗等五旗詮釋；三字經(jīng)、道德經(jīng)節(jié)選；學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)惜時(shí)等有關(guān)內(nèi)容，是師生了解、學(xué)習(xí)、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的園地。

四、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育

愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)是未成年人思想道德教育建設(shè)的靈魂，它應(yīng)該全面覆蓋未成年人的精神領(lǐng)域，以愛(ài)國(guó)主義為基調(diào)文化活動(dòng)，能使未成年人充滿生機(jī)和活力。因此，要特別重視加強(qiáng)未成年人的愛(ài)國(guó)主義教育。

1.堅(jiān)持主旋律，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和時(shí)事政治教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之心，報(bào)國(guó)之志。可以把愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育與改革開(kāi)放和學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，以升旗儀式、開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”和“國(guó)不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強(qiáng)”教育活動(dòng)；以共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好為主題，開(kāi)展“我看改革開(kāi)放，我看學(xué)校發(fā)展”征文比賽、唱國(guó)歌比賽等系列主題活動(dòng)，以增強(qiáng)未成年人勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。

2.加強(qiáng)社會(huì)主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)未成年人培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。對(duì)此我們可以持續(xù)開(kāi)展“塑造文明學(xué)生形象”活動(dòng)，開(kāi)展“愛(ài)父母”、“愛(ài)學(xué)校”、“愛(ài)老師”、“尊老、愛(ài)老、敬老、助老”系列讀書(shū)活動(dòng)、征文比賽、演講比賽，大力開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、堅(jiān)持“愛(ài)心救助”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”活動(dòng)。這些活動(dòng)能大力引導(dǎo)未成年人崇尚團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂(lè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，還會(huì)受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

五、加強(qiáng)創(chuàng)新教育

1、全員參與創(chuàng)新教育。創(chuàng)新是永恒的主題，創(chuàng)新教育是推動(dòng)校園素質(zhì)教育主旋律中的一個(gè)音符，更是推動(dòng)未成年人思想道德教育的主基調(diào)。因此，可以在教師中開(kāi)展“建學(xué)習(xí)型校園，做創(chuàng)新型教師”活動(dòng)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)，提高技能，敬業(yè)愛(ài)崗演講比賽。讓老師們展示自身才華，暢談教育美景，形成了人人爭(zhēng)創(chuàng)新的良好局面；在未成年人中我們開(kāi)展一系列的創(chuàng)新活動(dòng)，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

2.在創(chuàng)新教育中，學(xué)校還可以充分利用校紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、壁報(bào)欄、校園小報(bào)、讀書(shū)征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式，其內(nèi)容主要以未成年人作品及活動(dòng)場(chǎng)景為主。在這里未成年人可以感受成功幸福、品味實(shí)踐之樂(lè)、暢談人生理想、憧憬美好未來(lái)。真正發(fā)揮“學(xué)習(xí)的場(chǎng)所、實(shí)踐的基地、創(chuàng)新的樂(lè)園”的育人功能。讓未成年人體驗(yàn)濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，從而激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

六、加強(qiáng)集體主義教育

在集體主義教育方面，我們應(yīng)該努力加強(qiáng)未成年人藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè)，成立學(xué)生舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、文學(xué)社、及美術(shù)興趣小組，積極參加上級(jí)舉行的文藝匯演、文藝演出、才藝大賽、廣場(chǎng)文化活動(dòng)；定期舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)、合唱比賽、廣播操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、新年晚會(huì)以及書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、手工藝品展覽等活動(dòng)，以拓展未成年人的知識(shí)面，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校德育和美育工作，此舉不僅提高未成年人的鑒賞能力，而且樹(shù)立了未成年人“團(tuán)隊(duì)”意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。少先隊(duì)員在學(xué)校長(zhǎng)期處在以中隊(duì)為單位的集體中。集體的力量往往是導(dǎo)致隊(duì)員向上的輿論和動(dòng)機(jī)，都爭(zhēng)取在這樣一個(gè)良好的氛圍中取得進(jìn)步，因此，集體的教育作用是不容忽視的。針對(duì)這個(gè)情況，學(xué)校還可以在村上為未成年人創(chuàng)造了另一個(gè)集體，讓他們置身于這個(gè)集體中鞏固、深化、發(fā)展在學(xué)校表現(xiàn)出的各種良好品質(zhì)。

總之，通過(guò)對(duì)未成年人思想道德教育的創(chuàng)新與發(fā)展，不僅能有力的推動(dòng)社會(huì)文明的進(jìn)步，鑄就未成年人良好的思想道德風(fēng)尚，奠定一代人的道德基礎(chǔ)，更會(huì)為我們的民族發(fā)展注入無(wú)限的生機(jī)和活力。

第二篇：淺談如何實(shí)現(xiàn)未成年人思想道德教育的創(chuàng)新與發(fā)展

淺談如何實(shí)現(xiàn)未成年人思想道德教育的創(chuàng)新與發(fā)展

未成年人的思想道德教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而堅(jiān)持的工作，涉及到學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體，只有三位一體結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到預(yù)想的效果。

一是創(chuàng)立德育首位意識(shí)，學(xué)校應(yīng)把育人放在首位。作為未成年人思想道德建設(shè)的主陣地，學(xué)校必須樹(shù)立“先學(xué)做人，再做學(xué)問(wèn)”的教育理念和以“德”為先的人才觀念，引導(dǎo)未成年人樹(shù)立正確的理想信念和價(jià)值取向。

二是突出重點(diǎn)內(nèi)容抓德育。

首先，要加強(qiáng)養(yǎng)成教育。高度重視未成年人行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育貫穿于學(xué)校德育的全過(guò)程，在新課程背景下，積極探索新的德育模式，實(shí)現(xiàn)德育與其它學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合和滲透，努力提高德育的實(shí)效性。

其次，要加強(qiáng)誠(chéng)信教育。誠(chéng)是德之本，誠(chéng)信是一切具體道德觀念和道德規(guī)范的淵源，是道德修養(yǎng)的基本范疇和最高境界，是青少年成人成才之本。

三是實(shí)施工作創(chuàng)新，使德育充滿活力，德育課程引領(lǐng)德育，思想品德、政治等課程是對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行德育的直接渠道。緊密結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象，充實(shí)豐富德育內(nèi)容，充分挖掘、利用地方德育資源，推動(dòng)民俗文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂；結(jié)合身邊的、正在發(fā)生的生活實(shí)例開(kāi)展教育，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性和實(shí)效性。四是要以學(xué)校為主導(dǎo)，密切聯(lián)系家庭、社會(huì)，整合各方面資源，全面構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)。

第三篇：淺談如何實(shí)現(xiàn)未成年人思想道德教育的創(chuàng)新與發(fā)展

淺談如何實(shí)現(xiàn)未成年人思想道德教

育的創(chuàng)新與發(fā)展

未成年人是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人。未成年人的思想道德建設(shè)，關(guān)系到祖國(guó)的興衰與發(fā)展，關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福，所以，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)的創(chuàng)新與發(fā)展，是全社會(huì)的共同任務(wù).一、充分發(fā)揮學(xué)校的教育職能作用，加強(qiáng)學(xué)生思想道德工作建設(shè)。

我們學(xué)校始終堅(jiān)持全面貫徹實(shí)施《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì) “三個(gè)代表”精神，培養(yǎng)和造就一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要求全體教師愛(ài)生如子，教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人。為使每個(gè)學(xué)生都有美好的心靈，創(chuàng)造的才干，健康的體魄，活潑的個(gè)性而努力工作。

我們學(xué)校堅(jiān)持每周國(guó)旗下講話，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、文明禮儀教育、安全教育、理想教育等，把未成年人思想道德建設(shè)列入了重要日程。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)與各班級(jí)齊抓共管，親自參與、策劃，及時(shí)檢查、督促落實(shí)，教導(dǎo)處、少先大隊(duì)部等職能部門(mén)各司其職通力合作，使得學(xué)校未成年人的思想道德建設(shè)工作快速健康發(fā)展。

二、齊抓共管，積極采取措施為未成年人服務(wù)。

為了使未成年人的思想道德建設(shè)工作落到實(shí)處，有成效，在每次活動(dòng)中，我校教導(dǎo)處精心安排，周密籌劃，針對(duì)中小學(xué)生的特點(diǎn)，安排主講教師用淺顯易懂的語(yǔ)言，采取提問(wèn)和反問(wèn)互動(dòng)的方式，形象生動(dòng)的故事等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性，采用征文評(píng)選比賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受祖國(guó)博大精深的人文歷史和傳統(tǒng)文化，讓他們回眸歷史，展望未來(lái)，激發(fā)他們濃厚的興趣和愛(ài)好，啟發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)，為建設(shè)美好家園和祖國(guó)而努力奮斗。具體做法有以下幾點(diǎn)：

首先、形成共識(shí)，齊抓共管，讓所有教育工作者都自覺(jué)參與到未成年人的思想道德建設(shè)工作，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。

其次、成立未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)掛帥全面抓，教導(dǎo)處。

人員具體抓，大隊(duì)輔導(dǎo)員協(xié)助抓，班主任及各科任老師協(xié)同抓，家長(zhǎng)、社會(huì)配合抓，加強(qiáng)了對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

再次、實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)工作工作序列化，根據(jù)不同年齡、不同年級(jí)、不同家庭及思品大綱的具體要求，向?qū)W生抓好“五個(gè)五”教育，即：①五愛(ài)：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)勞動(dòng)；②五講：講文明、講禮貌、講道德、講衛(wèi)生、講秩序；③五心：忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、熱心獻(xiàn)給社會(huì)、愛(ài)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己；④五旗：黨旗、國(guó)旗、軍旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗；⑤五種精神：熱愛(ài)

科學(xué)、刻苦鉆研、培養(yǎng)自己特長(zhǎng)的精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神。每期結(jié)束各班評(píng)出“五星三優(yōu)”學(xué)生，全優(yōu)星、單科星、讀書(shū)星、文明星、進(jìn)步星。優(yōu)秀組長(zhǎng)、優(yōu)秀組員、優(yōu)秀值周班長(zhǎng)。

第四、抓好未成年人思想道德建設(shè)工作的主渠道，堅(jiān)持每周國(guó)旗下講話和每日紅領(lǐng)巾廣播制度。國(guó)旗下講話有專題和主講人，集體宣誓，時(shí)刻牢記自己的職責(zé)。

第五、認(rèn)真上好思品課，抓好其他學(xué)科的德育滲透，確保德育工作落實(shí)到每堂課、每門(mén)學(xué)科中，教師備課要有德育目標(biāo)。

第六、治理好育人環(huán)境。學(xué)校通道兩旁，每個(gè)教室墻上要有《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容，校園及班級(jí)黑板報(bào)刊中，每月要更換一次德育內(nèi)容。

第七、積極開(kāi)展健康有益的課外活動(dòng)和主題班會(huì)。學(xué)校根據(jù)重大紀(jì)念性節(jié)日每期開(kāi)展

一、兩次大型活動(dòng)；少先隊(duì)大隊(duì)部每期至少開(kāi)展兩次以上為社會(huì)或他人的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，各班每期開(kāi)展一次為本班特困生獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，三年級(jí)以上班級(jí)每月開(kāi)展一次主題班隊(duì)會(huì)。

三、開(kāi)拓創(chuàng)新學(xué)生思想道德教育工作，引領(lǐng)青少年健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)的前沿陣地，是未成年思想道德教育的生動(dòng)課堂。讓廣大青少年得到快樂(lè)、熏陶、感染、啟迪、受益，使學(xué)校真正成為未成年人學(xué)習(xí)知識(shí)，了解革命傳統(tǒng)的重要課堂，成為

增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，培育民族精神的重要陣地，成為陶冶道德情操，提高思想修養(yǎng)的重要場(chǎng)所，積極發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育基地的作用，是學(xué)校義不容辭的職責(zé)，同時(shí)也是長(zhǎng)期、艱巨的工作任務(wù)。

四、利用課堂教育主陣地，時(shí)刻滲透德育內(nèi)容，啟迪明智，引領(lǐng)學(xué)生。

我校每學(xué)年舉辦一次“愛(ài)我家鄉(xiāng)、知我家鄉(xiāng)”的主題班隊(duì)活動(dòng)。教導(dǎo)處利用清明節(jié)和植樹(shù)節(jié)等重大節(jié)日帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行德育思想教育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和學(xué)生的積極性。作為校長(zhǎng)的我堅(jiān)持上好思想品德與社會(huì)課，向?qū)W生宣講中華歷史文化。課堂氣氛非常活躍，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后提問(wèn)交流，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的求知欲望。通過(guò)生動(dòng)的講解，寓教于樂(lè)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了中華民族的悠久歷史和傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)了青少年的民族自尊心、自豪感，樹(shù)立了他們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為青少年提供了豐富的精神食糧，引領(lǐng)青少年健康快樂(lè)成長(zhǎng)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣和熱情，培養(yǎng)了他們不斷進(jìn)取的精神，受到了師生們的高度好評(píng)。

總而言之，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的創(chuàng)新與發(fā)展，是我們每一位廣大教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，我們要時(shí)刻牢記，時(shí)時(shí)處處、點(diǎn)點(diǎn)滴滴嚴(yán)格要求自己，以良好的師德修養(yǎng)去感化塑造學(xué)生的心靈，以淵博的知識(shí)去啟迪陶冶學(xué)生的智慧，以優(yōu)良的人格魅力去引領(lǐng)起航學(xué)生.

第四篇：淺談如何實(shí)現(xiàn)未成年人思想道德教育的創(chuàng)新與發(fā)展。

未成年人德育工作離不開(kāi)創(chuàng)新

未成年人思想道德建設(shè)是關(guān)系國(guó)家前途和民族命運(yùn)的重大問(wèn)題。積極創(chuàng)新未成人思想道德教育模式,是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),不斷提高未成年人的思想道德水準(zhǔn)的重要方法和途徑。當(dāng)前,未成年人思想道德教育模式,無(wú)論在面向未來(lái)國(guó)家和民族發(fā)展需要,還是在適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要方面,都存在很大差距。因此,不斷創(chuàng)新未成年人思想道德教育模式,從而不斷提高他們的思想道德水平,是擺在每個(gè)教育者面前的重大課題。

首先要重視德育工作，學(xué)校應(yīng)把育人放在首位。作為未成年人思想道德建設(shè)的主陣地，學(xué)校必須樹(shù)立“先學(xué)做人，再做學(xué)問(wèn)”的教育理念和以“德”為先的人才觀念，引導(dǎo)未成年人樹(shù)立正確的理想信念和價(jià)值取向。

其次突出重點(diǎn)內(nèi)容抓德育。要加強(qiáng)養(yǎng)成教育。高度重視未成年人行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育貫穿于學(xué)校德育的全過(guò)程。另外要加強(qiáng)誠(chéng)信教育。誠(chéng)是德之本，誠(chéng)信是一切具體道德觀念和道德規(guī)范的淵源，是道德修養(yǎng)的基本范疇和最高境界，是青少年成人成才之本

第三是德育工作要不斷創(chuàng)新工作思路。

1、在日常教學(xué)中凸顯德育功能。在新課程背景下，積極探索新的德育模式，實(shí)現(xiàn)德育與其它思想品德教學(xué)有機(jī)結(jié)合和滲透，努力提高德育的實(shí)效性。思想品德、課是對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行德育的直接渠道。我經(jīng)常利用課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)政教育和愛(ài)國(guó)主義教育，取得了不錯(cuò)的效果。

2、體驗(yàn)活動(dòng)實(shí)踐德育。以系列化的活動(dòng)為載體，寓教于樂(lè)，寓德育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。要緊密結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象，充實(shí)豐富德育內(nèi)容，充分挖掘、利用地方德育資源，推動(dòng)民俗文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂；結(jié)合身邊的、正在發(fā)生的生活實(shí)例開(kāi)展教育，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性和實(shí)效性。

3、是要以學(xué)校為主導(dǎo)，密切聯(lián)系家庭、社會(huì)，整合各方面資源，全面構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，對(duì)未成年人形成德育合力，促進(jìn)學(xué)生在德育方面的發(fā)展。

第五篇：未成年人思想道德教育模式創(chuàng)新

未成年人思想道德教育模式創(chuàng)新

亳州幼兒師范學(xué)校

李素華

近日來(lái)，中國(guó)人一提孩子教育的反面教材，就會(huì)不由自主地談起李天

一、薄瓜瓜，他們倆，一個(gè)星二代，一個(gè)官二代，都聰明、家境富裕，卻因道德品質(zhì)敗壞，雙雙落入法網(wǎng)，令人痛心。相當(dāng)一部分未成年人道德失范、誠(chéng)信缺失，奉行“拜金主義”、“享樂(lè)主義”、不思進(jìn)取，歸根結(jié)底，他們的人生價(jià)值觀被“金錢(qián)”扭曲了，出現(xiàn)了“功利化”、“消極化”傾向。我們不禁感嘆：“德是為人之本”，加強(qiáng)對(duì)未成年人思想道德教育已刻不容緩。

當(dāng)前，未成年人思想道德教育工作是各級(jí)各類學(xué)校育人工作的大綱，具有指導(dǎo)全局的作用，它能促使整個(gè)學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法產(chǎn)生重大的變革，對(duì)于增進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹(shù)立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義。可見(jiàn)未成年人思想道德建設(shè)是關(guān)系國(guó)家和民族命運(yùn)的戰(zhàn)略工程，是確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人的希望工程，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程。反思我國(guó)未成年人思想道德教育工作，存在這些問(wèn)題：工作模式化，對(duì)象成人化、途徑單一化，內(nèi)容過(guò)度理論化和相對(duì)陳舊化。如何進(jìn)行未成年人思想道德教育模式的創(chuàng)新呢？我認(rèn)為只要形成了以德育為核心來(lái)推進(jìn)素質(zhì)教育的基本思路：以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個(gè)性發(fā)展，從而全面加強(qiáng)了未成年人思想道德教育。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我們亳州幼師探索出以課程為主、輔以各種道德實(shí)踐活動(dòng)的道德培養(yǎng)教育模式，即 以“兩課”（政治理論課和師德修養(yǎng)課）為主渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，圍繞文明禮儀教育、班級(jí)團(tuán)隊(duì)教育、傳統(tǒng)文化教育、愛(ài)國(guó)主義教育、創(chuàng)新教育、集體主義教育這幾項(xiàng)內(nèi)容，廣泛開(kāi)展了形式多樣的各種道德實(shí)踐活動(dòng)，弱化學(xué)校監(jiān)督職能，強(qiáng)化學(xué)生的自律意識(shí)。具體模式如下：

一、每日一語(yǔ)

我們以科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義榮辱觀為指南，弘揚(yáng)儒家傳統(tǒng)文化，學(xué)校發(fā)放《弟子規(guī)》《道德經(jīng)》讀本,讓學(xué)生從入學(xué)第一天起，有計(jì)劃地念誦日常文明禮貌用語(yǔ)和修身養(yǎng)性的格言，“每日一語(yǔ)”，讓道德實(shí)踐先從個(gè)人的語(yǔ)言美開(kāi)始。在禮貌學(xué)習(xí)和誦讀經(jīng)典中，增強(qiáng)了公民意識(shí)、責(zé)任感，體現(xiàn)了個(gè)體價(jià)值，如尊重、惜時(shí)、誠(chéng)信、友善、勤勞、克己等品質(zhì)在學(xué)生身上逐漸養(yǎng)成，傳統(tǒng)美德、文明禮儀、愛(ài)國(guó)主義也生根發(fā)芽。

二、每日一事

《易》說(shuō)：“是故《履》，德之基也；??《恒》，德之固也。”意思是說(shuō)，道德踐行是道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)，始終如一地踐行道德是道德修養(yǎng)的根本。“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江河”。所以，“ 每日一事”即學(xué)生每天做一件對(duì)自己或他人有益的好事。我們以《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，調(diào)整了以前愛(ài)國(guó)主義教育的順序，依次為家庭——身邊的環(huán)境——社會(huì)——國(guó)家——世界，先從《讀書(shū)郎》《搖籃曲》中受到愛(ài)的教育，從愛(ài)父母、孝道做起，如“給父母洗洗腳”活動(dòng)，一點(diǎn)一滴，每日進(jìn)行思想道德行為實(shí)踐，日日有進(jìn)步，再逐漸過(guò)渡到愛(ài)周圍的一草一木，進(jìn)而過(guò)渡到幫助別人，為社

會(huì)服務(wù)，愛(ài)國(guó)家、愛(ài)世界。幼師生作為未來(lái)的教師，特別強(qiáng)調(diào)尊敬老師這一環(huán)節(jié)，突出其本身的示范作用，從一杯茶、一句問(wèn)候、搬一張椅子做起。從私德到公德的培養(yǎng)，從尊重他人到關(guān)心社會(huì)，再到集體主義的培養(yǎng)，都在“每日一語(yǔ)”中自然形成。

三、配合“兩課”內(nèi)容開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

按照制定的德育計(jì)劃，結(jié)合幼兒教育的特點(diǎn)，利用節(jié)假日開(kāi)展專題慶典活動(dòng)，如清明節(jié)、五·

一、十·

一、中秋、重陽(yáng)、元旦。在政教處、團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)——公益活動(dòng)，如讀書(shū)活動(dòng)、志愿者服務(wù)隊(duì)、護(hù)綠隊(duì)、愛(ài)心隊(duì)，開(kāi)展清潔公共廁所、打掃樓道衛(wèi)生、植樹(shù)綠化及為孤寡老人、病殘老人送溫暖活動(dòng)，如校黨委、團(tuán)委多次組織學(xué)生給顏集、趙橋老年之家送溫暖活動(dòng)，給本地光榮院?jiǎn)柡畣?wèn)暖、打掃衛(wèi)生，都受到社會(huì)各界的一致好評(píng)，學(xué)生的同情心、愛(ài)心得以顯示。除此之外，學(xué)校還組織學(xué)生參加博物館、烈士陵園，再課外雨后春筍般地成立各種社團(tuán)、興趣小組，進(jìn)行各種比賽，如講中華美德故事比賽、繪畫(huà)、書(shū)法、作文、戲劇表演大賽，這些活動(dòng)緊緊圍繞“兩課”內(nèi)容，結(jié)合幼師生職業(yè)特點(diǎn)，以幼兒童話劇的形式或繪畫(huà)、兒歌形式宣傳文明禮貌用語(yǔ)和中華美德故事，既靈活運(yùn)用了學(xué)生所學(xué)知識(shí)，又為幼兒所喜聞樂(lè)見(jiàn)。

最能體現(xiàn)我校學(xué)生道德教育特色的，當(dāng)推誠(chéng)信考場(chǎng)、無(wú)人商店的設(shè)立。對(duì)學(xué)生品德的培養(yǎng)，由傳統(tǒng)的居高臨下的監(jiān)督，轉(zhuǎn)變成充分信任，設(shè)立無(wú)人監(jiān)考的誠(chéng)信考場(chǎng)，讓學(xué)生自己管理自己，學(xué)生道德水平經(jīng)歷了考驗(yàn)，實(shí)踐證明，很成功。

四、成立心理健康咨詢室，開(kāi)展心理健康教育

結(jié)合幼兒心理特點(diǎn)，教授幼兒園教學(xué)規(guī)律、有效方法和途徑；結(jié)合青少年心理發(fā)展的規(guī)律、特點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自制力、換位思考、多為別人著想的意志和品質(zhì)，學(xué)會(huì)對(duì)不良心理有效宣泄的方法，如對(duì)“嫉妒”進(jìn)行專題討論，以情景劇表演的形式宣傳了其危害及克服辦法。學(xué)校還多次組織學(xué)生幫助弱勢(shì)群體，如給希望工程、白血病患者捐款，給單親家庭學(xué)生、家庭困難學(xué)生、心理有障礙學(xué)生伸出援助之手。在此過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，同學(xué)之間、師生之間和諧了。

五、利用網(wǎng)絡(luò)手段對(duì)未成年人進(jìn)行道德實(shí)踐活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)大潮的沖擊，使相當(dāng)一部分未成年人沉迷于網(wǎng)吧，荒廢了學(xué)業(yè)。學(xué)校專門(mén)組織寢室管理員和保衛(wèi)科突擊“抓夜網(wǎng)”，進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育，收效不大，后來(lái)，由“堵”變“疏”，充分利用網(wǎng)絡(luò)制成視頻資料，宣傳健康上網(wǎng)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)道德，宣傳法律知識(shí)，幫學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、理想信念，組織學(xué)生網(wǎng)上繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)制作、課件制作大賽，生動(dòng)有趣的比賽使學(xué)生逐漸揭開(kāi)了網(wǎng)絡(luò)神秘的面紗，會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了。學(xué)校與公安局聯(lián)合，加強(qiáng)對(duì)未成年人上網(wǎng)的管理，迷戀網(wǎng)吧游戲的學(xué)生日益變少了。

除此之外，我校還與家庭、社會(huì)合力創(chuàng)造一個(gè)適合未成年人健康成長(zhǎng)的良好輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境：人們之間友善、家庭和睦、學(xué)校里比學(xué)趕幫。學(xué)校一直在向這方面努力。同時(shí)，還適當(dāng)采用獎(jiǎng)懲與監(jiān)督并舉的措施，與學(xué)生思想道德教育的實(shí)踐活動(dòng)緊密配合。經(jīng)過(guò)幾年的努力，實(shí)踐證明，我校學(xué)生思想道德水平很高，去年到幼兒園實(shí)習(xí)，豐水源幼兒園園長(zhǎng)說(shuō)出了用人單位的共同心聲：這屆學(xué)生比以前誠(chéng)信、勤勞、有禮貌、能吃苦。亳州幼師因德育工作成效顯著在2013年榮獲安徽省中等職業(yè)學(xué)校“德育和校園文化建設(shè)工作先進(jìn)集體”光榮稱號(hào)。

未成年人思想道德水平標(biāo)志著一個(gè)城市的活力和文明程度，我校未成年人思想道德創(chuàng)新模式有效提升了亳州公民的道德水平，為建設(shè)活力、美麗、幸福亳州作出了積極貢獻(xiàn)。“百尺竿頭更進(jìn)一步”，今后，我們會(huì)為了中國(guó)夢(mèng)、世界夢(mèng)，在未成年人思想道德教育這條路上走得更快更好，為國(guó)家培養(yǎng)出更多的建設(shè)者和接班人。