第一篇：2018全國事業單位統考：怎么寫好申論作文

2018全國事業單位統考：怎么寫好申論作文

2018全國事業單位統考距離我們越來越近，通過事業單位招聘考試網可以了解到，事業單位考試分兩個階段，一階段是筆試，二階段是面試。參加聯考的省份雖然考試時間一致，但是考試內容并不相同。有些省份會考公共基礎知識，有些則不會。例如寧夏事業單位筆試一般會考《職業能力測驗》和《綜合應用能力》。另外還會有一定的專業科目考試，專業考試是視各崗位的需要而定，沒有統一。面試有結構化面試，有些也會采用無領導小組，教師常采用說課形式。事業單位確切的考試內容，需要根據招考公告和所報職位的要求來確定。

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開頭怎么寫？

所謂開頭的核心，就是要引出總論點，引出總論點的方式有很多種，今天來介紹兩種情況。以一道作文題為例，文章的總論點是“互聯網加教育，能夠給教育帶來新的希望。”要想順理成章的引出這一論點，涉及到的詞匯有兩個，一是互聯網+，一是教育，所以可以分別圍繞這兩個關鍵詞說開去。

第一種，以互聯網+為引子，可以講互聯網+的好處，可以講互聯網+其他領域的成果，然后漸漸過渡到互聯網+教育，從而引出總論點。舉例如下：

【示例一】

互聯網“加”商品，產生了淘寶、京東;互聯網“加”貨幣，變成了支付寶、余額寶，互聯網加“加”手機，變成了微信、視頻通話，互聯網猶如點石成金的魔杖。那么，“互聯網+教育”，會發生怎樣奇妙的“化學反應”?一起作業網董事長王強的答案：智慧教育。互聯網加教育變革教學模式，激發學生興趣;激發教師潛能，提升了教學效能;均衡城鄉教育資源，促進教育公平。互聯網加教育，誕生智慧教育，給教育帶來新希望。

第二種情況，以教育這一關鍵詞為引子，可以講教育的問題，也可以以時間為軸談從古到今教育的發展情況，從而引入互聯網+教育這一教育領域出現的新情況。舉例如下：

【示例二】

春秋戰國，孔子杏壇講學，知識口口相傳，教育完全倚賴于老師;北宋時期，活字印刷面世，文字典籍大量復制，師生得以初步分離;時至今日，互聯網迅速普及，海量知識撲面而來，教育不再受限制。教育跨入互聯網加的快車道，能夠變革教學模式，激發學生興趣;激發教師潛能，提升教學效能;均衡城鄉教育資源，促進教育公平。可以說，互聯網加教育，給教育帶來新的希望。

中公教育專家認為，廣大考生在寫作文開頭的時候，根據所要論證總論點的關鍵詞，靈活去選取可以引出話題的關鍵詞，然后圍繞著關鍵詞一步步過渡到總論點。

基本論點怎么寫？

1、高遠：要有政治高度，結合理論熱點

2、概括：選擇一個具有概括性的論點，不要拘泥于細節，大題小作，否則容易跑題、偏題。

3、正確：堅持正確的政治價值選擇，立足人民的政治立場。論點正確是議論文的起碼要求。

4、鮮明：贊成什么，反對什么，要非常鮮明，不能模棱兩可，含混不清。

5、新穎：論點盡可能新穎、深刻，能超出他人的見解。但是這一點很難，不能強求，從閱卷的要求來說，這是錦上添花的事情。

考生在備考過程中，應多寫多練，中公教育事業單位考試輔導班提醒您，備考有計劃，才能在公考大戰中拔得頭籌！

第二篇：2018全國事業單位統考：申論開頭結尾怎么寫

2018全國事業單位統考：申論開頭結尾怎么寫

2018全國事業單位統考距離我們越來越近，通過事業單位招聘考試網可以了解到，事業單位考試分兩個階段，一階段是筆試，二階段是面試。參加聯考的省份雖然考試時間一致，但是考試內容并不相同。有些省份會考公共基礎知識，有些則不會。例如寧夏事業單位筆試一般會考《職業能力測驗》和《綜合應用能力》。另外還會有一定的專業科目考試，專業考試是視各崗位的需要而定，沒有統一。面試有結構化面試，有些也會采用無領導小組，教師常采用說課形式。事業單位確切的考試內容，需要根據招考公告和所報職位的要求來確定。

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本篇文章為大家介紹《申論開頭結尾怎么寫》，希望對大家有所幫助。眾所周知，好的開頭和結尾能夠給考生的文章增色很多，但是申論文章的開頭結尾怎么寫呢? 一、三種申論文章開頭的常見寫法： 第一，引用名言開頭

申論文章中的引用部分要盡可能是“時代最強音”，因為時代的最強音是黨和國家的領導人高瞻遠矚、統領全局、深入總結實踐經驗、反復調查研究的智慧的結晶，是我們時代的主旋律。當然是我們工作的指導思想，也是我們申論文章有力的論據。

第二，舉例開頭

舉實例作為文章的開頭是申論文章中常用的一種方法，這種例子可以是給定材料中的，也可以是世人皆知的材料以外的內容，但一定強調事例本身的說服性、典型性。這里再強調一點，開頭所舉事例要盡可能做到語言生動、內容精練、舉例典型、直入主題。

第三，直接分析論述開頭

在一些情況下，直接對問題進行深入論述，同樣也是一個很好的開頭辦法。申論文章講求時效性，直接深入論述也不失是一種很好的真正“開門見山”的開頭方式。強調一點，直接將分析論述開頭，就更要強調分析的深入性。深入分析問題是申論文章的重要組成部分。申論文章寫作時，一般情況下，要將所述觀點上升到科學發展觀、群眾基本利益和社會穩定和諧的高度，體現時代主旋律和我國基本政策思路。比如科學發展觀強調的“統籌城鄉發展、區域發展、經濟社會發展、人與自然和諧發展、國內發展和對外開放，統籌中央和地方關系，統籌個人利益和集體利益、局部利

益和整體利益、當前利益和長遠利益。”統籌兼顧的思想是一切工作的根本方法，可以說任何申論文章都應該上升到這一高度分析問題。

申論文章的分析部分一般可以就主題的以下5個方面中的一個或幾個進行分析： ①解決問題的重大意義;②問題的嚴重性、迫切性;③問題的復雜性、艱巨性;④問題原因的分析;⑤問題的出在哪些方面;分析主題，要準確把握重點，同時要上升到一定的高度。一般來講，凡是作為申論文章的主題，應該是比較重大的社會現象、社會問題。既然是比較重大的社會現象、社會問題，往往就需要上升到一定的思想高度去分析。將問題的關鍵實質準確把握住，并且將問題準確、合理地上升到科學發展觀、構建和諧社會、全面奔小康的思想政策高度，或者上升到關系到社會穩定、民族未來等高度是申論文章分析問題的重要技巧和要求。但也不能牽強地上升到科學發展觀或者是社會主義和諧社會等思想高度。而是要有理、有力，有充分的論證作為前提。

二、申論文章寫作高分技巧之文章對策

在申論文章中不能僅僅提出對策、羅列對策的條目。申論文章終究也是一篇文章，不能如答政治題那樣僅是條目的羅列。這樣就不能稱作是一篇文章了，更不可能是一篇好文章。一般情況，申論文章要對其涉及到的對策進行深入的分析。這里要強調一點，就是對策的論述決不能是空洞的語言，諸如：“領導重視”、“提高認識”、“加強宣傳”、“營造氣氛”等等。也不能僅寫“進一步加強相關機制的建設”“采取有效措施”、“積極應對”等等。這樣空洞的語言肯定不可能獲得較好的成績。

下面將就可以以什么樣的形式進行對策分析進行詳細講解。

1、不僅要論述“要做到什么”，很多情況還要適當分析“怎樣做到”。申論主題都是我們工作中的重點、難點，已經一帆風順的事情不會作為申論主題。提出對策要就對策應該如何實施進行一定分析。

2、有些情況，可以對具體措施的意義進行分析。

有一些情況，我們可以對對策的具體意義進行一定的分析。這樣更利于統一思想、發揮對策的作用。或者直接地說，更能夠反映出考生對對策的深入認識。對于對策意義的分析，篇幅不能過長，因為它本身不是對文章主體內容的分析，而僅是對某一具體對策的意義分析。所以既要深入、準確，又要精辟、簡練。

3、重要問題可以舉例說明。

有一些對策，特別是我們重點談論的對策，為了能將如何實施對策或者是實施對策的意義說得更加深入、準確、明了，也可以采用聯系實際舉例的方法進行闡述。這里值得注意的是：(一)舉例一定要針對性強。例子應該非常直接、有力地說明問題。(二)實例可以從給定材料中找，也可以采用“眾所周知”的具體實例。(三)實例的論述要簡明扼要，不能占太大篇幅。

4、對于涉及到的問題可以用列舉法來進行說明。

對策論述中可能有很多情況要涉及到我們在哪些方面去做，或者針對哪些方面采取哪些對策。遇到這樣的問題我們提倡使用列舉的方法予以說明，因為使用列舉的方法可以把問題涉及到的方方面面盡可能全面的闡述出來。這當然是考生認識問題比較全面的一種表現。而實際上闡述全面的文章，其價值就更高了。

5、可以對對策的實施難度、難點、重點或者是可能出現的問題進行論述。對策的論述當然也要有詳有略、詳略得當。針對對策的實施過程中有可能遇到的難點或者可能出現的問題進行進一步的論述，當然是對策論述過程中所提倡的。

三、申論文章寫作高分技巧之結尾

平時經常用“鳳頭豬肚豹尾”六個字來談寫作。意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實豐富，結尾要響亮有力。這句話當然也適合申論文章的寫作。申論文章尤其強調結尾部分不能拖泥帶水，要響亮有力。同時要言簡意賅，要有一個響亮有力“豹尾”。

這里重點強調一點：與其它文章不同的是，申論文章在結尾不提倡引人深思、發人思考、留有引起思考的問題。申論文章不強調其可讀性，當然不需要像一些藝術性的文章在結尾留有懸念。有些小說，甚至結尾又重新制造的懸念，給人感覺結尾又是一個新的開始。申論文章也不提倡像新聞稿件、新聞綜述、雜文、普通議論文那樣，結尾給人以引人深思、發人深省的感覺。申論文章要求將該論述的問題論述清楚、透徹。所以建議考生結尾以概括、總結、點題為主。

四、申論文章寫作高分技巧之題目 第一個類型，最普遍的寫法

談××××× 淺談××××× 試論××××× 淺論×××××這些當然可以，比如《淺談高等教育改革》、《淺談農民工問題》、《試論反腐倡廉工作》等等。這樣的題目也完全可以。考場之上，情急之下，一時沒有比較好的創意，完全可以使用這樣的題目。這樣的題目至少比由于追求標新立異而造成了有跑題之嫌、有思想認識上的不準確之處的題目要好得多。

第二個類型，“做法+意義”型

比較典型的是《積極采取有效措施，維護國家生態安全》、《做好知識產權保護工作，為建設創新型國家保駕護航》、《弘揚民族文化，陰翳千秋后代》、《維護生態安全，確保經濟命脈》等等。“做法+意義”這種形式的標題也是可以在考場上運用的標題形式，也比較容易在考場上進行創意，是考場上可以采用的。

第三個類型，名人名言型

這里所說的名人名言，最好是時代的最強音。例如：《教育是民族的基石》、《就業是民生之本》、《誠者，天之道也》等等。這樣以名言警句作為文章的題目當然是可以的。

第四個類型，直接型

直接型的標題在申論考場上當然也可以使用。比如：《打造創新經濟》、《堅決嚴厲打擊經濟犯罪》、《切實解決群眾看病難、看病貴問題》等等都是直接型的申論文章題目。

第五個類型，修辭型

例如：《讓權力在陽光下運行》、《生命的源泉》等等。這樣的標題相對來講更有文采，但是創意難度較大，不提倡考生在考試中將過多的精力放在創意文章的題目上，因為創意不慎容易起副作用。一個閱卷老師在閱卷過程中會判閱上千份考卷，對絕大多數類似的創意會反復見到，會有審美疲勞，沒有什么新鮮感。對印象分數沒有太大的影響。

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第三篇：2018全國事業單位統考事業單位考試流程

2018全國事業單位統考事業單位考試流程

2018全國事業單位統考距離我們越來越近，通過事業單位招聘考試網可以了解到，事業單位考試分兩個階段，一階段是筆試，二階段是面試。參加聯考的省份雖然考試時間一致，但是考試內容并不相同。有些省份會考公共基礎知識，有些則不會。例如寧夏事業單位筆試一般會考《職業能力測驗》和《綜合應用能力》。另外還會有一定的專業科目考試，專業考試是視各崗位的需要而定，沒有統一。面試有結構化面試，有些也會采用無領導小組，教師常采用說課形式。事業單位確切的考試內容，需要根據招考公告和所報職位的要求來確定。

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1、個人報名

報名人員登陸指定的報名網站(各地人事考試信息網)，如實填寫、提交相關個人信息資料。應聘人員在資格初審前多次登錄填交報名信息的，后一次填報自動替換前一次填報信息。報名資格一經招聘單位初審通過，不能更改。報考人員不能用新、舊兩個身份證號同時報名，報名與考試時使用的身份證必須一致。

注：部分地區采取現場報名。

2、單位初審

招聘單位指定專人負責資格初審工作，在報名期間查看本單位的網上報名情況，根據應聘人員提交的信息資料，對前一天的報名人員進行資格初審，并在網上公布初審結果。如果招聘單位在幾個工作日內(各地方規定不同)，未對報名人員信息進行處理，則視為初審通過。網上報名期間，招聘單位會公布咨詢電話并安排專人值班，提供咨詢服務。對通過資格初審的人員，招聘單位應留存應聘人員的報名信息，以供資格審查時參考。

3、網上繳費

報名人員在網上提交報考信息后，可在第二天至查詢時間截止之日前登錄網站，查詢報名資格初審結果。通過資格初審的人員，要于規定日期前登錄當地人事考試信息網，進行網上繳費，逾期不辦理網上繳費手續的，視作放棄。繳費成功后，下載打印各種表格和準考證。

4、資格審查

事業單位公開招聘工作人員的資格審查工作，貫穿招聘工作的全過程。進入面試的應聘人員，在面試人員名單確定之后，需按招聘信息公布的要求，向招聘單位提交

本人相關證明材料。取得面試資格的應聘人員在面試前3天仍未向招聘單位提交有關材料的，則視為棄權。經審查不具備報考條件的，經主管機關核準后，取消其面試資格。因棄權或取消資格造成的空缺，按筆試成績依次遞補。

5、筆試

筆試考試采用百分制計算應聘人員的成績。筆試設定低合格分數線，由省事業單位公開招聘主管機關根據應聘人數和考試情況確。

6、面試

面試在事業單位公開招聘主管機關的指導下，由招聘單位或其主管部門按備案的面試方案組織實施，面試方案的備案應在面試前一周完成。達到筆試 合格分數線的應聘人員，根據招聘計劃和招聘崗位由高分到低分按比例依次確定面試人選。筆試合格人數出現空缺的崗位，取消招聘計劃;達不到規定招聘比例的，按實有合格人數確定。面試人選確定后，由招聘單位張榜公布并通知本人。

面試結束后，按筆試成績和面試成績計算應聘人員考試總成績。筆試成績、面試成績、考試總成績均計算到小數點后兩位數，尾數四舍五入。根據考試總成績，確定進入考核體檢范圍人選。

7、考核體檢

按照招聘崗位，根據應聘人員考試總成績，由高分到低分確定確定進入考核體檢范圍人選，并依次等額組織進行考核體檢。同一招聘計劃應聘人員出現總成績并列的，則按筆試成績由高分到低分確定人選。對考核、體檢不合格人員造成的空缺，可從其他進入同一崗位考核范圍的人員中依次等額遞補。根據實際需要，既可先進行考核也可先組織體檢。體檢標準參照公務員錄用體檢通用標準執行，國家另有規定的從其規定。考核小組要實事求是，全面、客觀、公正地評價被考核對象，并寫出書面考核意見。考核、體檢工作由招聘單位或其主管部門負責組織實施。

8、簽訂聘用合同

經考試、考核、體檢合格的擬聘用人員，公示7日無異議的，由聘用單位或其主管部門提出聘用意見，報人事廳備案。符合聘用條件的，由人事廳發放《事業單位招聘人員通知書》，憑《事業單位招聘人員通知書》辦理調動、派遣等相關手續，雙方按規定簽訂聘用合同，確立人事關系。受聘人員按規定實行試用期制度，期滿合格的正式聘用，不合格的解除聘用合同。試用期一般不超過3個月;情況特殊的，可以延長，但長不得超過6個月。受聘人員為大中專應屆畢業生(含擇業期限內)的，試用期可以延長至12個月。

9、監督檢查

為保證招聘工作的公正性，招聘單位要大限度地實行政務公開，及時面向社會公布招聘工作的進展情況，做到信息公開、過程公開、結果公開，接受社會和群眾的監督。事業單位公開招聘主管機關將積極配合紀檢、監察部門，加強對公開招聘工作的監督檢查，對在公開招聘過程中弄虛作假、營私舞弊的，嚴肅查處，堅決糾正;對違反公開招聘紀律的應聘人員，取消考試或聘用資格;對違反公開招聘紀律的工作人員，視情節輕重給予相應處分。

考生在備考過程中，應多寫多練，中公教育事業單位考試輔導班提醒您，備考有計劃，才能在公考大戰中拔得頭籌！

第四篇：2018全國事業單位統考申論熱點話題：精準扶貧貴在科學施策

2018全國事業單位統考申論熱點話題：精準扶貧貴在科學施策

2018全國事業單位統考距離我們越來越近，通過事業單位招聘考試網可以了解到，事業單位考試分兩個階段，一階段是筆試，二階段是面試。參加聯考的省份雖然考試時間一致，但是考試內容并不相同。有些省份會考公共基礎知識，有些則不會。例如寧夏事業單位筆試一般會考《職業能力測驗》和《綜合應用能力》。另外還會有一定的專業科目考試，專業考試是視各崗位的需要而定，沒有統一。面試有結構化面試，有些也會采用無領導小組，教師常采用說課形式。事業單位確切的考試內容，需要根據招考公告和所報職位的要求來確定。

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德陽的產業扶貧讓貧困戶有了發展的“拐杖”，宣漢的陽光扶貧讓扶貧資金有了安全管家，巴中的人才扶貧更是讓脫貧實踐有了智囊軍師......縱觀川蜀大地，扶貧開發已然由過去輸血式扶貧逐漸向造血式扶貧轉變，而這正得益于對扶貧工作的科學認知、科學實踐。因此，科學施策是精準扶貧的保證。

精準扶貧需讓思想扶貧貫穿始終。造成貧困的原因既有內因，也有外因。所謂內因主要在于貧困者思想的貧困、知識的匱乏，尤其是等、靠、要思想較重，不愿主動規劃未來，缺乏脫貧所需的知識素養和信心。而內因是事物發展的源泉，決定著事物的性質和發展方向。這樣的惰性思想不僅讓貧困者缺乏脫貧的勇氣與動力，更讓精準扶貧工作難以有的放矢。“治貧先治愚，扶貧先扶智”，這是我國扶貧工作的寶貴經驗，只有引導貧困群眾轉變“等、靠、要”思想、提高其科學文化素養、充分調動并發揮其脫貧的主觀能動性，方能實現精準扶貧“授人以漁”的施策思想。

精準扶貧需體現因地制宜、因人施策。精準扶貧相較于過去的扶貧工作而言，其可貴之處就在于“精”，這也是精準扶貧的靈魂所在，更是基于過去天女散花、大水漫灌式扶貧方式的一種反思與改革。畢竟，每個貧困村的人文環境、自然地理等民情、地情有著差異;導致貧困的原因也是千差萬別，這就需要扶貧工作必須立足當地的客觀實際，分析其短處、發揮其長處、對癥下藥方顯療效。同樣，針對貧困戶亦是如此，一些貧困戶面對貧困現狀，苦的不是不知如何改變現狀，而是缺乏改變現狀的技術和資金扶持;一些貧困戶則是一味給錢也無法從根本上解決其貧困現狀。所以，唯有立足其貧困的“貧”點方能脫貧。因此，精準扶貧必須秉持具體問題具體分析的理念。

精準扶貧需做到知行合一、注重落實。好政策不僅在于滿足公民的意愿，更在于能有效落實、擲地有聲。精準扶貧作為利民利國的好政策必須從紙上轉化落實到具體的實踐行動中。當然，這其中最關鍵的環節就在于扶貧干部能否準確且務實地理解精準扶貧的核心要義，能將政府的精準扶貧政策理念與具體的精準扶貧實踐行為緊密的結合起來，如此方能不出現“歪嘴和尚念歪了經”的尷尬。同時，實踐才是檢驗真理的唯一標準，精準扶貧方略是否有效、如何完善都非憑空想象方能實現。相反，必須在具體的落實中才能得以檢驗和優化。因此，對精準扶貧理念的準確理解和扎實的有效實踐方能要精準扶貧政策發揮應有的效用。

扶貧開發不僅是對“小康不小康，關鍵看老鄉”這一論述的實踐，更是增進民生福祉、助力經濟社會轉型的必然選擇。扶貧開發不應僅僅是一個口號，更不該是大水漫灌式的“過場”，精準發力、精準切入、精準致富就該是這場扶貧偉業應有的底色。如此，方能讓貧困民眾不再成為現代社會發展的邊緣群體，方能讓貧困地區共享改革紅利的成果。

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第五篇：全國統考工作總結

網絡統考工作總結

歷時3天的統考工作，在領導的帶領下，全體教職工的努力下，各職能小組各司其職、各負其責的通力配合下，已圓滿結束。

本次統考考試，共計12輪次，20個場次，同時啟用2個計算機教室，參加考生391人，645考次工作量大、任務重，但全體教工及各職能組都滿懷熱情，全心為學生做好服務，從而得到統考學生的好評。

本次考試是我校搬新校組織的第一次國家級大型考試，體現了以下幾個特點：

一、新環境

來到新校區，校園變大了，環境開擴了，是好事，但路遠了、地偏了，給我們上班和組織考試帶來了新的問題及困難，但首要的問題是：如何使學生快速熟悉新環境，并準確找到考場，是我們最大的難題，但領導措施得力，各職能組及時補充力量，專門設立了導引員及制作導引牌，從而使考生不走冤枉路，順利到達考場參加考試。

二、新措施

本次考試監考老師的安排上體現了相對集中的原則，不象以前全員參與，考慮到周末本是大家休息的時候，加上大家住的都遠，于是決定參與人員既然跑這么遠來了，就多辛苦一點，堅持工作一上午或一個下午這樣相對集中的原則。

三、新情況

本次考試第一次啟用了更為先進的身份驗證程序——身份證讀卡器，使用效果很好，本次為試用，下次將會全面啟用，所有參考人員，必須帶身份證并通過驗證才能進入考場，此為新情況。總之，來到新的環境，面臨新的困難和問題，在新的領導班子的帶領下，這些困難終能克服，新的問題終能解決，嶄新的明天就在眼前。

許昌電大網絡學院

2012年9月10日