第一篇：大手牽小手__共建美好家園

“小手牽大手 創衛一起走” ——致校學生家長的倡議書

尊敬的各位家長：

家庭是社會的細胞，家長是家庭的主心骨。建設美好家園，是每位家長義不容辭的責任和義務；用雙手美化家園，用愛心創造生活，用行動詮釋和諧，是家長號召每個家庭成員踐行文明的具體體現。為充分發揮廣大家長在環境整治、建設美好家園中的重要作用,楊閣老學校向全校學生家長發出如下倡議：

1、爭做建設家園，從我做起的倡導者。廣大家長要大力弘揚中華民族愛勞動、講文明傳統美德，牢固樹立環保意識、衛生意識、公德意識、和建設美好家園的責任意識，傳承文明、健康的家庭生活新理念，倡導平安和諧的社會新風尚，積極爭做“建設美好家園，從我做起”的倡導者。

2、爭做建設家園，從我做起的實踐者。學校倡導學生與家長，利用雙休日，每周開展一次“義務大掃除”活動，對自家門前進行徹底清掃，清除各種亂寫亂涂亂張貼物，徹底鏟除各類垃圾死角，杜絕四害（蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂）孳生地。要從現在做起，從自我做起，從點滴小事做起，以高標準嚴格要求自己，從清潔家園做起。

3、爭做建設家園，從我做起的宣傳者。每個家長要積極宣傳建設家園，從我做起的意識，宣傳環境整治工作與提高生活質量的關系，影響帶動更多的人自覺建設美好家園，營造良好的人居環境。牽起你的小手、引導你的孩子，帶動你的家人，爭當環境整治監督員，自覺抵制不文明行為，大力倡導、弘揚文明行為、以自己的文明言行影響身邊人、帶動身邊人、教育身邊人，為建設清潔家園、美好家園、健康家園作出積極的貢獻。

行動起來吧！伸出你的雙手，傾注你的熱情，大手小手，牽手同行，以自己的實際行動為共同營造清潔、整齊、優美的生活環境，建設文明和諧的家園而努力奮斗！

第二篇：小手拉大手、共建美好家園

小手拉大手、共建美好家園倡議書 各位黨員、群眾：

為更有效地推動農村環境綜合整治，我村在2014年上半年一開始就提出了“靠養成抓環衛，靠小手拉大手”的工作思路，廣泛發動全體黨員、群眾等社會成員積極參與到農村環境綜合治理中來，在全體村民中提倡：“從我做起，帶動全家，推動社會”的口號，培養黨員和廣大群眾講文明、愛衛生、樹新風的良好習慣。號召廣大黨員群眾一起動手為家鄉的美化、綠化、硬化做貢獻，共建美好家園，是我們共同的責任。為此，村黨支部、村委會向全體黨員、群眾發出倡議：

一、積極行動，從我做起，從小事做起。養成良好的衛生習慣，文明習慣，爭當文明村民。村民做好自己房前屋后的衛生，管理好自己的“一畝三分地”。

二、施過程中，村“兩委”建立起了環境整治的長效機制和村民代表監督崗制度，劃出了責任區，設立標識，落實到人，同一區內由村委會、小組長、村民代表幾級負責；由村民代表監督崗群眾把每日的環衛、村民養成情況，寫上值周牌，張榜公示；不定期地組織廣大黨員、群眾開展“我是家里的宣傳員”、“說說我家的環衛變化”等主題活動。

二、齊心協力，共塑家園美好形象。村“兩委”成員和廣大群眾一起對村內、外及周邊垃圾進行清理，并將垃圾傾倒指定堆放點，協助群眾把房前屋后柴草堆放整齊、物料堆放有序；對村內外進行綠化，以綠治臟，以綠治亂，使我們的家園更加美麗整潔。

為了我們美好的家園，也為了我們自己的生活居住環境，讓我們立即行動起來，人人動手，萬眾一心，“小手拉大手，文明一起走”。讓維護環境衛生的文明習慣走進我們的生活，努力讓我們村成為環境優美、衛生宜居的社會主義新農村。

第三篇：小手拉大手 共建美好家園

小手拉大手

共建美好家園

廣西藤縣濛江鎮大德小學五年級何淼棋

指導老師：覃容清 我家住在廣西梧州市藤縣，這里風景優美，碧水蕩漾，有美麗的晚霞，有清澈見底的小溪……可是近年來，出現了亂放車輛，不愛護環境衛生，隨便扔垃圾，河道里漂流許多塑料袋、泡沫等現象，嚴重影響了我們的生活。

在“小手拉大手”全民活動中，我們要學習雷鋒精神，懂禮儀，文明友善，社會才會和諧美好。

有一次，我在放學回家的路上，看見有位過路人把食品袋隨手丟在馬路旁邊，這時我想：“這垃圾撿還是不撿？反正又不是我扔，干啥理它呢！”這時，走過一位比我年齡還小的學生撿起食品袋，把它放進垃圾池里，就走了。我看見這一情景，心里有一些慚愧：雖然做一些小事情也可以讓自己很開心，正如“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。

一個星期天，我本想約同桌小蘭到街上玩。走到村頭，見小蘭正在清理李姓家附近的垃圾，小蘭總說沒閑玩，原來干這好事。一直以來李姓一家附近總是臭氣難聞，由于小蘭這一星期以來的清理，那臭氣沒有了，原來總愛亂丟垃圾的李姓一家，現在也變得愛清潔起來，李爸自己動手清理村里的垃圾，還主動幫鄰居殘疾李奶奶打掃院子。可見，每個人伸出勤勞的雙手，奉獻一顆愛心，我們的生活將美滿幸福。“小手拉大手，共建美好家園”是一項長期的社會活動，我們要講文明、講禮貌，創造美好的環境。從我做起，從小事做起，在學校里做一個聽老師的話，向上的學生；在家里要做一個懂事、孝順家人的好孩子！用美好的行動感染他人，共建美好家園，讓我們為這項活動做一些力所能及的貢獻吧！

指導老師點評：這篇文章緊扣主題，在第一自然段概述家園景色美麗、迷人；在第二自然段倡議在這次活動中人人都要共建文明；第三自然段講一個比自己小的學生主動撿起路邊的垃圾，自己感到慚愧，要學習這小學生行為；第四自然寫小蘭自覺清理李姓家附近的垃圾，使李姓一家深受感動，便自覺幫助。最后對全文總結，共建美好家園，只要我們每個人共同參與，家園自然就會靚麗。全文在寫作方法上前呼后應。

第四篇：小手拉大手共建美好家園

小手拉大手共建美好家園

開展城鄉環境整治，營造一個山清水秀、城美鄉麗的生活環境，是提高生活質量的有效措施，是建設“強富美高”幸福新灌云的重要基礎，是全體灌云人的共同心愿和期盼。“灌云是我家，建設靠大家。”只有人人響應縣委、縣政府的號召，積極行動起來，才能打贏“城鄉環境整治”這場仗，建設屬于我們的美好家園。為此，我們向廣大學生及家長發出倡議：

從身邊做起，從現在做起，不闖一次紅燈、不丟一片紙屑、不說一句臟話、上好每一節課、做好每一次作業，養成良好的行為習慣，自覺做到“三管七不”：管好自己的嘴，不隨地吐痰，不說不文明的話；管好自己的手，不亂拋亂扔垃圾，不做不文明的事；管好自己的腿，不違反交通規則，不踐踏花木草地，不走不文明的路。我們將就此開展系列活動，組織學生積極參加各種社會公益活動，爭做文明守紀的好學生。

身體力行，牽手兩代。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師，家長首先要做到身體力行，在社會上做好公民、在單位里做好職工、在家庭里做好成員，做好孩子的榜樣，帶頭做到并教育孩子做好“三管七不”，積極參與各種社會公益活動，從小培養孩子講衛生、講文明的好習慣。

牽手激發力量，行動就是榜樣。希望廣大學生和家長朋友積極行動起來，講文明、做表率、樹新風，為“全縣城鄉環境整治”，為建設“強富美高”幸福新灌云盡一份心、出一把力、發一份光、添一道彩，把我們的家園建設得更加繁榮、更加美好!

第五篇：“小手牽大手,共建文明衛生家園”活動方案

XXXX學校

“小手牽大手，共建文明衛生家園”活動方案

為全面提高我校師生思想道德素質，促進學生養成良好的文明、衛生行為習慣，推動學校、家庭、社會文明衛生良好風尚的形成，扎實推進“四城同創”工作。積極響應縣教育局對“四城同創”工作的具體部署，現結合我校實際情況，特制定“小手牽大手，共建文明衛生家園”活動方案。

一、指導思想

以縣委、縣政府“四城同創”工作總體方案為指導，根據《關于印發〈xx縣創建國家級衛生縣城工作制度〉的通知》（XX委辦〔2017〕14號）要求，按照“機關帶頭、以校為主、突出重點、整體推進”的原則，組織全校廣大師生開展“小手牽大手”健康教育活動和環境衛生整治工作，提高廣大師生良好的衛生意識和行為習慣，達到一名學生帶動一個家庭、一個家庭影響整個社會，促進全校師生素質得到全面提升。

二、活動主題

小手牽大手，共建文明衛生家園。

三、組織成員

組

長：

副組長：

成員： 領導小組下設辦公室，辦公室設在學校辦公室，由XXX同志負責指導和安排日常工作。

四、活動內容

（一）加強宣傳力度，營造輿論氛圍

1、利用校門外的圍墻、宣傳欄、紅領巾廣播等，在師生和家長中開展“四城同創”宣傳活動，號召廣大教職工了解創衛、創文等知識，積極參與創衛、創文活動，提高教職工“四城同創”知識知曉率；

2、學生中開展“小手牽大手，共建文明衛生家園”活動，開展“小手拉大手 文明我先走”—“我為人人 人人為我”簽名活動；

3、指導學生將《致市民朋友的一封公開信》認真細致地讀給、解釋給家長等家庭成員聽，從內容到形式讓“四城同創”工作真正意義上做到家喻戶曉；

4、開展“四城同創”—小手牽大手，共建文明衛生家園啟動活動，并將XX縣“四城同創小手牽大手”告家長書印發給家長。

積極將“四城同創”工作延伸到家庭和社會，影響和帶動家長及群眾積極參與到“四城同創”中來，達到“教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區，文明整個社會”目的，為“四城同創”營造濃厚的輿論氛圍。

（二）廣泛參與，形成創建合力

1、加強組織建設。動員廣大師生廣泛參與創文、創衛工作，做到創文、創衛工作人人有任務、人人有擔子，從小事做起，從培養良好習慣做起。

2、加強環境衛生治理。把創衛工作與建設“美麗校園”活動結合起來，努力把學校建成推進文明、衛生縣城的重要陣地，建成學生喜歡、家長放心、社會滿意的美麗校園。專人管理衛生工作，保持校園環境的清潔，要加大師生辦公區域、校園周邊環境治理工作，堅持做到由值周教師和少先隊大隊部“日清掃、周檢查、月評比”，做好校園周邊“牛皮癬”、小廣告清理工作，為廣大師生創造環境優美的生活和學習環境。

3、加強學校食堂衛生管理。學校食堂從業人員辦理健康合格證，確保持證率達100%。要按照規定，每年定期對從業人員進行培訓。根據《食品衛生法》的相關規定，檢查落實食品安全工作，規范食品加工程序。集中清理整治校園周邊流動攤點，全面提高學校食品安全管理能力和水平，確保學校食堂食品安全狀況明顯改善，學校食品安全保障能力得到全面加強。

（三）加強教育，組織師生了解創衛知識

1、重點落實學校健康教育工作。學校健康教育要達到“五有”，即有課程、有教師、有教材、有教案、有測試和評價，積極開展形式多樣的健康教育宣傳和健康教育活動。

2、進一步做好控煙工作。重點抓好中小學生的控煙工作，采取多種形式組織開展控煙宣傳教育活動。深入開展“無煙校園” 創建活動。

3、加強傳染病防治工作。落實學校晨、午檢制度和因病缺勤病因追查登記制度，認真做好小學生健康體檢工作。

4、做好“病媒生物防制”工作。健全“病媒生物防制”工作制度，及時更換防鼠防蚊蠅破損設施。結合縣愛衛辦工作安排，落實除“四害”工作，鼠、蚊、蠅、蟑螂密度控制在國家規定指標以下。

（四）養成良好文明、衛生習慣

1、開展文明、衛生校園活動。切實做好 “兩室”文化(教師辦公室和教室)和校園環境衛生。做到室內衛生潔凈，什物擺放有序，設備安全齊備。

2、開展文明、衛生上學路活動。上學路上講文明：文明騎車（騎車靠右，左邊道行走不安全）、文明步行（走斑馬線，不闖紅燈），上學路上講衛生：自己不亂丟，主動撿別人丟的垃圾。

3、開展文明、衛生家庭活動。學生在家里做一些力所能及的家務，向自己身邊的親人講授文明、衛生習慣，把這些良好習慣帶到社會。

4、開展文明勸導活動。學生自己主動參文明勸導以，帶動家長及家庭成員共同參與文明勸導活動。

5、開展“親情早餐”活動。教育學生上學期間不在外吃飯，家長或監護人在家給學生做“親情早餐”，不給零花錢，不購買流動攤販的食品商品，配合相關部門從源頭上根治校門口流動食 品攤販的亂象。

四、工作要求

（一）加強領導，狠抓落實

各處室、年級組要高度重視創建工作，切實加強領導，成立相應的專班，落實領導負總責，專門人員具體負責的工作責任制，結合實際，制定具體、可操作性強的實施方案，確保創建工作的順利完成。

（二）加大宣傳，營造氛圍

及時召開職工會、學生主題班會,并利用家長會、國旗下的講話、家長群等載體大力宣傳“四城同創”相關政策和知識。要聯合社區、家庭積極參與，努力營造濃厚的社會氛圍。加強創衛工作宣傳力度，在廣大師生中掀起創衛工作熱潮。加大創衛宣傳力度，及時播發創衛工作動態信息。

（三）明確任務，夯實責任

各校要細化、量化工作目標任務，逐項逐條分解，明確工作標準，定出時間表和路線圖。指定專人負責，確保創衛工作“件件有人抓，事事有人管”。城區學校、城鄉結合部學校必須盡快行動起來，學校負責人要親自部署。在制定方案和建立制度時，一定要切合實際，細化措施，責任到人，確保工作落到實處。針對校園及周邊環境存在的問題要建立整改臺賬，限期包干整治到位。

（四）加強督查，嚴格獎懲 采取集中檢查、突擊檢查、專項檢查等方式，對照創建標準逐項檢查。創建工作納入目標管理考評范疇，并作為考核干部的重要根據。對創建工作成績處室、年級組，將給予表彰和獎勵，對創建工作不得力、影響學校整體效果和進度的責任單位將進行通報批評，并追究其責任。

XX土家族自治縣XX小學校

二〇一七年三月一日