第一篇：XX年小學世界讀書日活動方案

XX年小學世界讀書日活動方案

小學世界讀書日活動方案1

一、指導思想：

進一步深化素質教育，充分發揮中華傳統文化經典的育人功能，推進“校園文化工程”建設，豐富校園文化生活，提高師生文化水平，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

二、活動目的

1.在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香悠悠”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與經典相伴”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助養成良好的閱讀習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導師生一起參與讀書活動，共建書香校園。

三、活動主題

經典相伴共同成長

四、活動時間

XX年4月(教師活動貫穿整個學年)

五、活動領導小組

組長：陳國棟

組員：全體班主任、語文老師

六、參加對象

全校師生

七、活動安排

1.啟動儀式(大課間)(朱巧芬)

發起倡議，進行“換一本好書，交一位益友”現場換書活動;

2.“閱讀點心”活動(鄒慶能)

各班級每天中飯后的20分鐘，周四中午廣播結束后的時間為師生在校

“閱讀點心”活動時間，開展師生共讀、聽讀欣賞、持續默讀等多種形式的讀書活動。不得挪作他用，少先隊將進行檢查和反饋。

2.“我與作家面對面”活動(4月中旬)(朱美華)

邀請本縣童話作家湯湯老師來校講座，遨游童話的世界，體會文學的美妙。

3.“好書共讀”活動(4月中旬)(朱巧芬)

每班確定一本經典圖書，在班級中進行共讀，開展一次“好書共讀”的班級活動。語文老師要在班級開展閱讀指導課、閱讀分享課、和閱讀欣賞課。選擇一個設計和活動照片上傳教務處。

4.三項比賽(5月10日上交)(鄒慶能)

書簽制作比賽低段

好書推薦海報設計比賽中段

讀書小報設計評比高段

各班先在班級內進行評選，挑選6份作品(注明班級和作者)，上交教務處;

5.教師閱覽室的建設和使用(4月初)(朱美華)

由值周老師負責管理(具體見閱覽室的使用和管理辦法)。另外，各年級由副段長負責，一個月至少一次在教師閱覽室開展年級組讀書活動。

6.“為你讀經典”教師朗誦比賽(4月25日，暫定)，由段長負責，各年段準備三個節目，形式和人數不限。(朱美華)

7.分教研組開展讀書論壇，主題“課程改革與教研方式”。(各教研組長)

8.教師讀書攝影評比。(5月份)(朱巧芬)

9.教師國學知識測試。(6月份)(陳天青)

10.教師讀書征文評比。(暑期撰寫，開學初評比)(陳天青)

八、評比表彰

各班整理讀書節活動內容和相片、材料等上交教務處，學校將根據內容、形式、效果等開展評比。

1)評比 “讀書之星”;(各班推薦2個)

2)評比“書香家庭”(家長每班一個，教師5%)

3)評比“書香班級”：(評比標準參考：圖書角建設及利用情況、“閱讀點心”時間利用情況、“讀書”主題各項評比成績總分等累積)小學世界讀書日活動方案2

為營造濃厚的書香校園文化氛圍，引導教師、學生、家長共同喜閱讀書，在閱讀中沐浴書香，接受經典文化的洗禮，享受閱讀的快樂，特制定如下活動方案。

一、活動主題：行走書香世界 點燃智慧人生

二、活動對象：全校師生及家長

三、活動時間：XX年3月10日6月10日

四、活動目的：

1.以讀書節為契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。

2.通過開展全校性讀書活動，營造良好的讀書氛圍，構建書香校園文化，推動書香家庭的創建。

五、活動內容及安排：

(一)營造濃郁的讀書氛圍

1.校內LED播放讀書標語(時間：4月2日10日)

標語內容：

倡導讀書風尚，爭做文明學生，構建和諧校園。

我讀書、我快樂、我智慧。

2.讀書節黑板報(時間：4月份

負責人：各班主任)

3.讀書節國旗下講話(時間：3月14日 負責人：陳珊珊)

4.各班利用班隊活動課開展“好書推薦會”。(時間：3月10日6月10日 負責人：各班輔導員)

5.繼續堅持開展每日晨誦()、午讀()的活動

(二)扎實開展全員讀書活動

1.學生方面：

①語文老師根據班級實情確定推薦閱讀書目，要求每位學生在讀書節必須至少精讀一本經典讀物，做讀書筆記、讀書卡、讀書報、習作日記。時間：3月10日6月10日

負責人：各班語文老師)

②組織小記者參加〈晉江經濟報〉征文活動。(時間：3月10日6月10日 負責人：尤美麗)

③組織3-6年段學生參加各級各類的征文活動比賽。(時間：3月10日6月10日 負責人：各班語文老師)

④校園猜燈謎比賽活動(時間：第四周 負責人：蘇子溪 伍彬彬)

⑤青少年愛國主義讀書教育“小學生作文現場比賽”

(時間：第7周 負責人：顏瑞治 陳珊珊)

⑥青少年愛國主義讀書教育“小學生講故事比賽”

(時間：第8周 負責人：顏瑞治 陳珊珊)

⑦中高年級現場硬筆書法比賽

(時間：第9周 負責人：丁妮妮 陳珊現)

2.教師方面：

人手一本《福建教育》;閱讀教委辦分發的《教師禮儀99個細節》，做好筆記，撰寫一篇心得體會(字數不少于1000字)，上傳至在線投稿。(時間：3月10日6月10日 負責人：陳珊珊)

3.家長方面：

利用校訊通推薦家庭教育閱讀書目，推薦家庭教育等文章。(時間：3月10日6月10日 負責人：黃梅穎)

(三)總結表彰

1.舉行“西疇講壇”讀書交流活動，交流師生讀書活動中的好做法、好經驗。(時間：6月份 負責人：陳珊珊 黃梅穎)

2.對在本次讀書節活動中表現突出的教師、學生、班級、家長等進行表彰。(時間：6月份 負責人：陳珊珊 黃梅穎)

3.總結反思“讀書節”活動開展情況，并上傳至在線投稿。(時間：6月15日 負責人：陳珊珊)小學世界讀書日活動方案3

一、活動目的

讀書有益于育德、勵志、啟智、明史。為深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我校將迎來第四屆校園校園讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，在校園內、班級內形成濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園，營造書香班級、書香校園。通過讀書節活動，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，享受閱讀的快樂。

二、活動時間

4月4日5月4日(第8周至第11周三、活動安排

(一)籌備啟動階段：第8周1、讀書節開幕式活動

(1)宣讀倡議書

(2)各年級段代表領誦《國學》

(3)每班的讀書節宣傳海報設計展示

活動安排：

活動

準備

負責人

1.主持人

由大隊部干部中選拔

大隊部鄭建興

2.宣讀倡議書

倡議書)

陳雷敏

3.集體誦讀

各年級選拔指定一名領誦學生,并確定一課誦讀內容

組織領誦學生排練

各年級段段長

各班班主任

阮鵬程

4.讀書節宣傳海報設計展示

設計班級讀書節口號及海報

各班班主任及學生

5.攝影

戴少衛

6.活動報道

林琪妮

(二)活動階段：第九周第十周 活動一：創建書香班級

1.營造書香班級氛圍:各班充分利用好教室后的黑板，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。可在開辟一小塊地方，開設與讀書有關的欄目，如：“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。建議每個班級利用教室建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。

2.每班安排一次，集體走進校圖書館閱覽書籍，拍照記錄。

3.在班級中每周一次評選閱讀小明星。

活動

二、營造書香校園

1.打造書香長廊：一年級寫繪作品展、二年級兒童詩展、三年級讀后感、四五年級讀書小報展(也可以由年段自主協商，統一一個主題展示)。

2.展示閱讀小明星風采 :911周，每班每周推薦兩名閱讀小明星，將學生閱讀照片在每年級的樓道中展示。

3.舉辦“好書共享”活動。

時間：第10周周三下午(如遇雨天，時間另定)

地點：操場

活動方式：每個同學把自己不看的書(必須六成新，沒有破損，沒有污跡，100頁碼以上，不足頁碼兩本當一本)交給班級圖書管理員，一本書換取一張“好書共享”券;每班指定幾個換書員，下午第二節課開始，每班搬四、五張桌子及班級的讀書節宣傳海報到操場，就在操場擺攤設點;換書者持“好書共享”券可到任意換書點換書，換來的書可以現場在校園里，在操場上隨意閱讀，時間為兩節課。

活動安排： 任務

負責人

1.劃分各年級各班場地

謝丹

2.印制“好書共享”券

大隊部鄭建興

3.收集學生的書以及班級的相應工作

各班班主任

4.攝影

各班班主任

5.活動報道

薛瑞瑞

6.安全負責

綜合組老師

(三)展示表彰階段：第11周

1、書香長廊布置：各班級匯總學生的相關材料(一年級寫繪作品展、二年級兒童詩展、三年級讀后感、四五年級讀書小報)，制作并粘貼在教室外樓道的墻壁上。

2、讀書節閉幕式暨頒獎儀式

(1)表彰“閱讀小明星”，每班6人。

(2)表彰“ 書香班級”。(評比要求另附)。

四、其他相關事宜未盡詳細，另行通知。

第二篇：小學世界讀書日活動方案

XX小學世界讀書日活動方案

2021年4月23日是第26個世界讀書日。讀書不能改變人生的長度，但可改變人生的厚度；讀書不能改變人生的起點，但可改變人生的終點。為進一步推進“大閱讀”工程，引導廣大師生”多讀書、讀好書、好讀書”，在學校內外形成讀書熱潮，積淀文學底蘊，提高文化素養，特制定XX小學世界讀書日活動方案如下：

一年級：曬曬我的小書架

你的書架上有多少本書？你最喜歡其中的哪一本？讓我們借著世界讀書日的春風，曬出自己的獨一無二的小書架，讓我們一起快樂閱讀！

活動要求:拍攝一張照片，以書架為背景，展現親子閱讀場景，定格家庭閱讀的溫馨瞬間。在照片下配100字左右文字介紹，也可以寫下自己的閱讀感受、分享親子閱讀趣事。（模板會提前下發）

每班4月21上交6份紙質彩印稿到教導處。（模板會提前下發）

二年級：書簽設計

書簽是我們讀書的貼心伴侶，好看的字，優美的話，巧妙地設計，精美的版式，警醒的話語等等，匯集在一張小小的書簽中，既增添了我們讀書的樂趣，又減輕了視覺疲勞。為進一步激發學生的閱讀興趣，充分發揮學生的想象力和創造力，展示學生個性化書簽設計和制作能力，舉行此次書簽設計比賽。

一、活動時間

4.21上交作品至教導處

二、參加對象

二年級全體學生

三、制作要求

1、材料：紙質不限

2、大小：大小適宜，形狀不限，不超過12×12cm，美觀大方。

3、版面：設計美觀，圖文并茂，單面設計。色彩搭配合理、鮮艷，整體版面力求富有藝術感。

4、每個書簽需要打孔，并穿上繩子，班主任選取較好的書簽10份粘貼在A4紙上（每張紙可以貼兩張、三張，按照作品大小自行安排），并在作品對應的位置寫上班級、姓名。

未盡事宜，另行通知。

三年級：紅色經典書籍推薦

紅色書籍承載著永恒的革命精神在時代中傳承，從不會被埋沒。它們似春風，在靜謐中化雨；似草種，于無聲中扎根；似雨露，于悄然之間浸潤心田！紅色經典書籍不僅能給予我們精神食糧，更能讓我們在新時代的漫漫征途中保持初心，砥礪前行！讓我們一起閱讀紅色經典書目，感受屬于那個時代的記憶！

活動要求:制作紅色書籍推薦卡

每班4月21日上交10份紙質彩印稿到教導處。（模板會提前下發）

四年級、五年級：“閑置交換共享書香”圖書跳蚤市場

讀書有益于明史，有益于育德，有益于勵志，有益于啟智。本著“你的多余，我的需要”的理念，讓更多的學生獲得閱讀的機會，最大限度地發揮圖書的功效，引領學生交換閑置書籍，分享讀書快樂。

一、活動目的給學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書來源的渠道，讓學生學會資源共享，并進一步深化體驗教育的思想，創設情境，讓學生在體驗角色的同時，學會交流、合作、關心他人、幫助伙伴，培養學生的表達、組織、應變與參與社會實踐活動等能力。

二、活動時間:

4月21日中午

三、活動地點:

南操場足球場地（四年級中線以東，五年級中線以西）

每個班級5個攤位，每個攤位可安排2名學生擺攤。（攤位具體位置見下圖）

四、參加人員:

四、五年級全體師生

五、活動準備:

1、每個班準備一張宣傳海報，聯系房麗媛老師，領取一個畫架，將海報貼畫架上，進行個性化裝飾，當天擺放于自己班級的第一個攤位前。

2、布置學生準備幾本閑置書籍，為每一本書制作圖書漂流卡，可以寫下自己的留言與祝福，并貼于書籍的扉頁。

3、按照自愿報名的原則，結合帶來書籍的多少，挑選10名攤主，每2名攤主共同擁有一個攤位。活動當天，在自己攤位前就坐。其他學生可以拿著自己的書籍到各個攤位挑選、交換。

4、交換規則：自愿交換、自由交易；兩人達成交易后，不得反悔。

5、結束活動后，各班要收拾好環境衛生。

六、活動流程及人員安排1、4月21日午飯后，班主任聯系林慧媛老師，領取5個小方墩子，擺放于自己班級的攤位上，用于標記攤位的位置，4.1，5.1?先擺放好，其他班級以4.1，5.1?為標準，擺放整齊。

2、12點10分前，所有攤位的攤主就位，書籍擺放好。除班主任以外的語、數老師到攤位前指導、協助自己班的學生。

3、12點15分，四年級班主任帶領班上剩下的學生進入場地，開始互換圖書。先瀏覽四年級的攤位，10分鐘后，可以到五年級攤位挑選。

4、12點25分，五年級班主任帶領班上剩下的學生進入場地，先瀏覽四年級的攤位，再到五年級攤位。

5、四、五年級其他老師（訓練隊除外）到足球場地外圍幫助監管學生紀律、衛生。

6、橫幅：XX

東西兩個球門上懸掛橫幅——“閑置交換

共享書香”XX小學圖書跳蚤市場

7、攝影：XX（總）

班主任：每個班上交至少6張照片，（1）擺攤前在教室寫漂流卡、留言卡，或展示自己要交換的書籍。（2）整理攤位、招攬顧客

（3）海報、或攤主與海報合影等

（4）圖書交換場面1

（5）圖書交換場面2

（6）換到好書的開心、三兩人席地而坐讀書等。

照片活動當天結束后發到教導處空間相應的“圖書跳蚤市場”文件夾內。

8、根據學校安排，聽廣播返回教室。各班將畫板、小方墩子歸還原位。

未盡事宜，另行通知。

第三篇：小學世界讀書日活動方案

一、指導思想

本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生養成誠信與共享意識、信任與學習同步；在圖書置換中傳遞知識和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時結合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養，讓學生通過讀書學會做人，讓教師、學生與書本為友，與大師生對話，與經典交流，著力營造濃郁的綜合素質提升氛圍。

二、活動時間

4月21日 14：30-15：30

三、活動過程

1.學校統一安排班級活動場地，安排放書的地點。

五、六年級在前操場。

三、四年級在后操場。

一、二年級在側院操場。

2.參與圖書置換的同學提前10分鐘到位。負責人：各班班主任

3.班主任帶領本班學生列隊進入場地開展置換活動，結束后（）所有班級都有秩序帶回各班教室，準備放學。

四、活動準備：

1.以班級為單位每位同學準備好自己想要參與置換的圖書(數量不限)。一個班有兩張桌子擺放圖書。

2.各級部安排3名執勤同學維持紀律，負責看護好本班桌子上的書目，防治遺失。

3.每班設置兩名管理員，可邀請家長擔任，負責圖書置換（所有學生的圖書置換必須經過班主任或者管理的登記和認定，避免書的價值相差太多。一年級、二年級只在級部內進行圖書置換）。學生進行圖書置換時在管理員的監督下統一使用學校的交易憑據進行交換，置換雙方無異議的前提下，簽署交易憑證生效。

4.班主任及跟班副班主任到場地予以現場指導調解。

第四篇：小學“世界讀書日”讀書活動方案

小學“世界讀書日”讀書活動方案

一、指導思想：

“讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養”，這是我們班的讀書目標。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，取得通過努力而換來的優異成績，我會竭盡所能，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸！

二、活動目的：

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

3、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生全面素質。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

5、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

三、活動口號：

暢游書海，書韻留香。

四、活動設想：

1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

⑴根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

《弟子規》

⑵學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學期要讀的書。（讀書三本以上）

推薦學生閱讀書目：

1、《中華上下五千年》

2、《窗邊的小豆豆》

3、《成語故事365》

4、《皮皮魯傳》

5、《水滸傳》

6、《伊索寓言》

7、《寶葫蘆的秘密》

8、《肚皮上的塞子》

9、《草房子》

10、《海底兩萬里》

11、《木偶奇遇記》

12、《親愛的漢修先生》

13、《普希金童話》

14、《伊索寓言》

15、《西游記》

16、《呼蘭河傳》

17、《魯濱遜漂流記》

18、《童年》

19、《城南舊事》

20、《鋼鐵是怎樣煉成的》

21、《愛麗絲漫游奇境記》

22、《湯姆·索亞歷險記》

23、《安徒生童話》

24、《格林童話》

25、《三國演義》

2、營造一個書香班級

⑴以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

3、開展“我最喜愛的一本書”演講比賽：

⑴要求每個學生選擇自己最喜歡的一本書讀，并站到講臺上和全班同學一起分享自己的讀書心得。

⑵每天的晨會課背誦國學經典《弟子規》。

4、開展課外閱讀知識競賽，促進學生閱讀：

指定一定范圍的內容，給學生充足的時間讓他們去閱讀，然后以筆試的形式進行競賽。激發孩子們讀書的興趣，讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

五、讀書活動的具體要求：

1、保證學生有書讀。

書源：（1）圖書館借閱

（2）學生自由購買

（3）學生之間相互借閱

（4）老師推薦。

2、保證學生有時間讀書。

（1）在校期間每天早晨8：00—8：20為固定的學生集中閱讀活動時間，固定誦讀國學經典《弟子規》內容，任何老師不得擠占。讀書時間還可以與閱讀課、午讀、大課間活動相結合，做到不擠占學生課外休息時間、不增加學生學習負擔又保證學生有讀書時間。

（2）周一到周五建議學生放學回家保證半小時的閱讀時間。

（3）周六、周日要求學生保證至少1小時的閱讀時間。

3、家長需要配合的工作。

（1）保證孩子的閱讀書源。

（2）配合學校讀書活動的安排，監督孩子進行校外閱讀，提倡家長積極參與“親子共讀”，與孩子一起讀書，做好孩子的榜樣。

推薦家長閱讀書目：

一類是和孩子閱讀相同的書。

一類是：《心平氣和的一年級》薛瑞萍、《做最好的家長》李鎮西、《愛的教育》、《英才是怎樣造就的》、《賞識教育系列叢書》周弘、《哈福家訓》等。

4、讀書活動保障措施：

（1）為了保障我們的讀書活動正常、持續、順利的開展，家長和孩子在閱讀一本書后，回答老師從這本書中任意提出的兩個問題，即可得到一個“小蘋果”。

（2）讀書過程中如果遇到好的句子、段落做摘抄或者隨時記錄自己的讀書感受，形成讀書筆記，教師不定期檢查，對質量較高的讀書筆記給予表揚，并在書柜上向全班孩子展示。

（3）對于自己讀完之后覺得特別喜歡或者感覺特別好的書，可以用手抄報的形式向全班孩子推薦，我們會把這些推薦好書的手抄報張貼在班級的“書韻留香”版塊中展示。

六、評價獎勵機制：

1、評比班級“最美小荷”

每讀完一本書并能正確回答出老師提出的兩個問題，獎勵一個“小蘋果”貼紙，貼在“最美小荷”展示欄里，最后，學期結束獎勵讀書最多的孩子，并授予班級“最美小荷”榮譽并頒發獎品。

第五篇：XX年世界讀書日讀書活動方案

XX年世界讀書日讀書活動方案

各處室、各系部：

4月23日，是世界讀書日，為了踐行這個節日的宗旨，讓閱讀成為一種習慣，讓思考伴隨人生，我校面向全體師生，通過開展系列讀書活動，以營造濃郁的書香氛圍，培養認真的讀書習慣，在讀書中開拓視野，在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂生活。促進師生同讀書，師生互動影響，使整個校園書香彌漫，桃李芬芳。

一、活動主題：點燃讀書熱情，共建書香校園

二、系列活動內容：

、校園讀書之星評選活動；

2、師生讀書簽名活動；

3、教師好書推薦或讀書心得交流活動。

三、活動主辦方：圖書館藝術教育系語文教研組

四、具體安排：

（一）校園讀書之星評選活動

、評選對象：

在校學生（畢業班及實習在外的學生除外）。

2、評選條件：

（1）高效利用圖書館，年紙質圖書借閱量名列前茅（借書量統計時段為：XX年4月23日—XX年4月22日），鼓勵同學們培養專業知識與文化素養并重、紙本書籍與電子資源互補的閱讀習慣；

（2）積極參與各種讀書活動，師生反映良好；

（3）珍愛圖書、文明閱覽，遵守借閱規則。

3、獎項設立：

五星級讀書之星2名、四星級讀書之星3名、三星級讀書之星5名。

學校頒發證書和獎品。

4、評選時間：XX年4月15日---XX年4月23日

5、評選部門：圖書館

6、評選流程：

圖書館根據學生年紙質圖書借閱情況篩選出年借閱量排名前20名的學生。再結合所借書目、珍愛圖書情況、文明閱覽情況等綜合評選，最終評選出10名“校園讀書之星”。

7、頒發獎品：在學校升旗儀式上，由校長為讀書之星頒獎。

（二）師生讀書簽名活動、活動目的：點燃廣大師生的讀書熱情，提升讀書習慣

2、活動時間：4月23日

6：10—16：40（若有調整，另行通知）

3、活動地點：學校餐廳樓前

4、牽頭部門：圖書館、藝術教育系

5、人員安排：

活動倡議與組織：孫xx

橫幅及標語制作、場地布置：陳xx

精美小禮品（前100名）分發：李xx

簽名師生的組織與指導：牽頭部門工作人員及全體學生圖書管理員

5、活動流程：

（1）利用廣播和宣傳欄向全體學生發出倡議

（2）請校領導簽上第一筆

（3）組織師生有序的在橫幅上簽上自己的名字。

（4）將簽過名的橫幅懸掛在校園內。

（三）教師好書推薦或讀書心得闡釋活動、活動目的：通過教師對好書的推薦和讀書心得的闡釋活動，旨在形成人人推薦，人人閱讀的良好習慣，形成多讀書，讀好書的讀書風氣。同時將這些優秀書目推薦給學生，進而影響和引導學生讀書，形成師生互動共鳴，使整個校園書香彌漫，桃李芬芳。

2、活動對象：全體教師

3、牽頭單位：圖書館、語文教研組

4、活動時間：XX年4月15日至4月23日

5、參與方式（可以選擇其中一種方式）：

（1）各位老師積極推薦自己認為可讀性較強，或者自己喜歡的一至兩種書目（不限學科和種類，最好注明作者、內容簡介、推薦理由等），親筆寫在A4紙上，并注明推薦人的姓名。

（2）寫一點關于讀書的心得體會、經典句段或名言警句等，親筆寫在A4紙上，注明自己的姓名。字數不限，感情真誠，具有一定的啟發性即可。

6、人員安排

（1）推薦材料的指導、收集與拍照：

公共基礎部、機電工程系（責任人）：肖xx

農經管理系（責任人）：黃xx

藝術教育系（責任人）：黃xx

（2）材料的整理、編排與展板（責任人）：孫xx