第一篇：淺談如何教育引導小學生發揚雷鋒精神

淺談如何教育引導小學生發揚雷鋒精神

馬街小學教師

姚燕萍

摘 要 在現代社會的紛繁萬象面前，人們的道德價值秩序被打亂，金錢至上道德淪喪的現象時有發生，甚至人們對于現在出現的雷鋒式的人不以為美，反以為傻，往往被稱作“傻子”、“瘋子”，這是一種社會道德價值的倒退，是社會的悲哀。當今小學生的品行卻每況愈下，表現為：道德品質的缺失，行為習慣的失范，學生的不良品德行為矯正教育，已迫在眉睫。根據教育學和心理學知情意行統一的規律，我將如何教育引導小學生發揚雷鋒精神的過程確定為四個步驟：

一、宣傳學習，提高認識；

二、培養情感，化為信念；

三、實際鍛煉，養成習慣；

四、榜樣示范，化為自覺。

關鍵詞

現狀

必要性

方式方法

長遠意義

隨著改革開放浪潮的席卷，經濟的日益發展，生活條件的好轉，當今小學生的品行卻每況愈下，表現為：道德品質的缺失，行為習慣的失范：貪吃貪玩，好逸惡勞；自私自利，唯我獨尊；大手大腳，浪費成風；虛榮心重，攀比成風；善惡不分，好惡顛倒；真假不分，美丑不辨；喜好表現，個人主義；不講衛生，亂扔亂丟；不懂禮貌，尊長不分；有錯不改，互相推諉；是非不分，本末倒置；只圖享受，不懂付出；只講索取，不懂回報；只知自己，不知集體；只顧小家，不管大家；親疏不分，敵我不辨；小偷小摸成癖，見錢眼開，沒有責任感，缺少吃苦耐勞的品質??長此以往，學生不知感恩，不懂黨和國家對他們的付出，不懂回報社會，社會主義的精神文明將嚴重受損，學生的不良品德行為矯正教育，已迫在眉睫。

每個民族都有自己的英雄，每個民族都有自己的精神，一個沒有英雄的民族，是一個悲哀的民族；然而一個有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民族，則是一個可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷鋒從來不會離開我們，而我們卻曾經幾度遠離了雷鋒。雷鋒應該永遠屬于中國，雷鋒精神應該是我們每個中國人應該有的精神。一曲《學習雷鋒好榜樣 》喚醒了我們心中的英雄，振奮了民族奮發向上的精神。

在現代社會的紛繁萬象面前，人們的道德價值秩序被打亂，金錢至上道德淪喪的現象時有發生，甚至人們對于現在出現的雷鋒式的人不以為美，反以為傻，往往被稱作“傻子”、“瘋子”，這是一種社會道德價值的倒退，是社會的悲哀。社會發展了、進步了，人們卻對雷鋒精神不以為然了。人格的發展也顯露出這樣或那樣的缺陷。這是一種倒退，不是進步，是人類道德自取滅亡的一種做法，例如信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、社會責任感缺失、道德素養缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作意識淡薄、誠信友愛觀念退化，凡此等等，無不影響著社會的良性發展和社會成員的人格健全。而雷鋒精神有助于去讓其找到正確的人生觀，價值觀。一個人的道德形成不是一天兩天的事，而在小學階段思想道德品質教育尤為重要，他對學生的道德品質形成起著至關重要的作用，是掌握社會規范、社會道德準則的階段，在整個德育形成過程中有其特殊的作用和影響，學雷鋒精神，已經成為加強思想政治建設的重要方面，教育培養小學生的重要途徑，傳播精神文明的有效形式，弘揚先進文化的生動載體。

根據小學生的年齡特點，認知規律和心理特征，要將學習雷鋒精神的教育引導化在具體可感的活動中，讓雷鋒精神可感、可知、可操作、能堅持，讓雷鋒精神成為學生自己的思想，讓學生在自己的日常行為中自覺表現出雷鋒精神，可采用以下方法對小學生進行雷鋒精神的引導教育：

一、宣傳學習，提高認識

思想品德方面的認識，是學生對道德知識和規范的認識。教師要讓學生懂得立身做人的基本道理，樹立正確的人生追求。教師須深入淺出，形象有趣，就事論理，以理曉事。只有有了正確的認識，才會有正確的情感和行為。教師要勤教育、多提醒，盡快提高學生分辨是非能力，使學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。為此可采用以下一些方式和方法：

1、利用學校板報，宣傳雷鋒言行，例如：雷鋒 7歲就成了孤兒,在黨和人民的培育下，雷鋒從一個苦孩子成長為一個自覺的共產主義戰士。在農場當過拖拉機手，在鞍山鋼鐵公司當過推土機手。他克己奉公，助人為樂，為集體、為人民做了大量的好事：把平時積存的200元錢無私奉獻給撫順人民公社建設和遼陽災區人民，用自己的津貼費給丟了火車票的大嫂補票，主動幫助外出老人，利用閑暇時間擔任校外輔導員??始終“把別人的困難，當成自己的困難；把同志的愉快，看成自己的愉快”。對自己一向勤儉節約，艱苦奮斗，生活上從不亂花一分錢。他認為“每一分錢、每一滴油都是人民的血汗，要像愛護自己的眼睛一樣愛護”。誦讀雷鋒名言，如： 誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮盡的支付者。力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來。在工作上，要向積極性最高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的同志看齊。凡是腦子里只有人民、沒有自己的人，就一定能得到崇高的榮譽和威信。反之，如果腦子里只有個人、沒有人民的人，他們遲早會被人民唾棄。世界上最光榮的事----勞動，世界上最體面的人----勞動者。有些人說工作忙、沒有時間學習，我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。我愿在暴風雨中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。一個人的作用，對于革命事業來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘。機器由于有許許多多的螺絲釘的聯接和固定，才成了一個堅實的整體，才能夠運轉自如，發揮它巨大的工作能力。螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我愿永遠做一個螺絲釘。螺絲釘要經常保養和清洗，才不會生銹，人的思想也是這樣，要經常檢查，才不會出毛病。這些言行無不透著人性的光輝與美好，我們無需去讀卡耐基，這就是我們自己的最質樸無華的卡耐基，書店里那些如何鉆營，如何為人處世的書籍在雷鋒言行面前是那么渺小，真理永遠都是最樸實無華的，無需巧言吝嗇。

2、升旗儀式國旗下的講話，開展國旗下的講話，有的班級講學會獨立，有的班級講學會感恩，有的班級講學習課間禮儀，要微笑，要講衛生，要有秩序，有的班級講珍愛生命，安全從我做起??這些無不從具體小事中教育學生知道什么是雷鋒行為，什么是雷鋒精神，例如：不怕困難，勇于接受生活中的挑戰，學會動腦筋想辦法，拒絕溺愛，因為強者是被磨練出來的；講文明，一彎腰、一舉手、一抬腳、一出口、一抹笑，都要能給同學帶來愉快、和諧，同時給自己帶來快樂、溫馨，永遠把他人裝在自己心里。

二、培養情感，化為信念

1、組織學生觀看關于雷鋒的影視資料《少年雷鋒》、《雷鋒》、《離開雷鋒的日子》等，讓學生對雷鋒的生平事跡變得可感可知，激發學生對現在美好生活感恩的心理，使學生知道現在的美好生活均是因為有了中國共產黨的偉大領導而創造的，拉近學生跟黨的距離，使學生知道當離我們并不遙遠、也不陌生，就扎扎實實植根于自己的生活中呢！我們要珍惜今天的幸福生活，感恩偉大的共產黨，不讓歷史的車輪倒轉。

2、組織學生學唱《學習雷鋒好榜樣》，《接過雷鋒的槍》，《我們要做雷鋒式的好少年》等歌曲，學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨。愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強。學習雷鋒好榜樣，放到哪里哪里亮。愿作革命的螺絲釘，集體主義思想放光芒。學習雷鋒好榜樣，艱苦樸素永不忘。克己為人是模范，共產主義品德多高尚。學習雷鋒好榜樣，毛主席的教導記心上。緊緊握住手中槍，努力學習天天向上。讓學生知道雷鋒不僅可以拿來講還可以拿來唱，讓學生把雷鋒天天掛在嘴上，想在心里，雷鋒活了，雷鋒從未離開過我們，歌曲已經教學生怎么做雷鋒似的好少年了。

三、實際鍛煉，養成習慣

1、開展“媽媽我愛你”傳統倫理道德教育，給媽媽寫一封信或體驗母親的辛勞為主題的感恩孝敬教育活動，自己動手制作一張愛心賀卡，寫上一句最想對媽媽說的話。并在宣傳窗進行展示。開展“四個一”活動。①跟媽媽說一句感恩的話。②給媽媽倒一杯貼心的茶。③幫媽媽做一件力所能及的家務事。④為媽媽建一份檔案。（記錄媽媽的生日、星座、愛好、喜歡的食物、了解媽媽的喜好和心愿），百善孝為先，母親為我們付出的太多操勞的太多，理應感恩父母，一句貼心的話，一件力所能及的事，都能給父母帶來無限的寬慰，這不就是雷鋒小時候對父母親人的關心和愛護嗎？我們也能做。

2、開展清潔校園行動。主題口號是：清除校園內每一點污跡。各班加強每天的清潔衛生掃除工作。學校將加強臨時抽查力度，若發現問題，及時督促清理。①教室衛生：地面(用拖布拖凈)、桌面干凈，瓷磚干凈，門窗、花池、電視機、黑板干凈整潔，日光燈、電風扇、天花板及墻壁無蜘蛛網和灰塵，衛生工具統一擺放，課桌凳橫豎直線擺放。②公共區域衛生：各班所負責的公共區域包括樓梯、走道(用拖帕拖凈)及墻壁、瓷磚、天花板無蛛網、灰塵及腳印、球印。所屬區域要打掃徹底并保持無污物、無垃圾。③做好保潔工作。利用課間安排衛生值日監督有無同學在本班區域內亂丟、亂拋、撿出本班區域內垃圾。

在這一過程中，學生需要反復實踐勞動，鑒于學生年齡小，自制律差，容易受外界影響，貪吃貪玩的特點，會出現胡亂完成任務，不愿做，拖拉，懈怠情緒，教師應因勢利導幫助疏通，使學生心甘情愿積極認真完成任務，并養成習慣。

四、榜樣示范，化為自覺

1、愛心你我他，社會共參與，互幫互助團結友愛，學生已養成自覺，本學期在社會愛心人士的幫助下，很多學生已養成拾金不昧的好品質，而且愿意主動幫助別人，無論知識的、勞動的、財物的，例如：云南省農業銀行昆明支行，給我們送來了文化用品，體育用品；春城晚報給我們送來了水；中國光大銀行城西支行給我們送來了桌椅板凳；鄉政府公務員孟軍梅同志給我們送來了一萬元捐款；馬街村民，窯上村民，給我們送來了小樹苗；在許多愛心人士的捐助帶動下，學生養成了不愛慕虛榮，不貪圖錢物的好品質，拾到錢物會主動尋找失主，在尋找無果的情況下會主動交給老師；看到班上有哪些同學會主動幫助，有些給家庭困難的學生送去了鉛筆、本子，有些主動幫助學習差的的學生完成學習任務，甚至有些是差生主動幫助差生，學生之間的互相幫助已養成自覺，節約錢物已成習慣。本學期我讓學生學會節約用錢，每天只準花一元零花錢，并教育他們學會正確的看待金錢，看待親情，長輩給的零花錢代表長輩的關心愛護，不能不要，但要學會計劃，每天花一元錢，其余存起來等到會花錢的時候花在有用的地方，不要帶著“大筆錢財”來學校里，容易丟失，自己有損失，容易和同學鬧糾紛，影響同學間的友誼，讓學生體會財富積累的不易，學會愛惜每一分錢。還有每天營養餐，吃雞蛋教育學生盡管是免費的，但其間有很多人都付出了辛勤的勞動只是我們看不見而已，因而要認真恭敬地吃，不可以浪費，不可以亂丟亂扔。時間長了就養成了習慣，形成了自覺。

2、愛護環境衛生，自覺主動撿垃圾，無論教室還是環境衛生，隨時隨處隨地，只要有一片垃圾都要把它拾起來，彎一彎腰干凈你我他，美化環境，凈化心靈，《女論語》告訴我們灑掃塵除實際上是在打掃我們的心靈，心靈干凈了就什么都是清潔的了，所以掃地打掃衛生實際上是修養人的身心的，在學雷鋒的感召下，師生都積極行動起來，利用休息時間澆花澆樹，栽樹栽花，義務勞動，很多老師對工作全心全意，深入鉆研教學教法，試題，加強師德，不斷提高服務學生的能力和質量，受到家長老師的好評，也帶動了學生行動起來，這種干一行愛一行，愛一行鉆一行的干勁，不正是雷鋒精神一部分嗎？

雷鋒精神是中華民族傳統美德的一種積淀，是一種隨著時代進步而不斷發展的與時俱進的精神。雷鋒那種全心全意為人民服務，把有限的生命投入到無限的為人民服務中去的精神，那種干一行愛一行，立足崗位艱苦奮斗的敬業精神，那種對同志、對群眾像春天般溫暖，舍己為人、助人為樂的精神，都是在構建和諧社會中必須大力發揚和倡導的。當前，全國人民都在認真貫徹落實黨的十六屆四中全會精神，為構建和諧社會而努力奮斗。面對這樣艱巨的歷史重任，廣大青年更加需要發揚艱苦創業、自強不息、奮力拼搏、無私奉獻的進取精神，發揚顧全大局、忠于職守、克己奉公、處處以國家和集體利益為重的主人翁精神，發揚相互尊重、助人為樂、誠實守信、和諧融合的人文精神。從小事抓起，從娃娃抓起更具歷史和現實的意義，所以要認真貫徹落實中共中央《關于深入開展學雷鋒活動的意見》，真正讓學生學雷鋒、聽黨話、抓品德、見行動。

參考文獻：《教育學》

《心理學》

《小學生日常行為規范》

《如何經營幸福人生》

《弟子規》《女論語》等 http://www.tmdps.cn

第二篇：發揚雷鋒精神

發揚雷鋒精神

——從重視細節做起

光陰如梭，一晃兒雷鋒殉職49周年了，細細回憶自己走過的年輪，許多成長的烙印有著雷鋒的蹤跡，他的精神始終深深影響著我，鞭策著我。

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位？”每一次想起雷鋒，就會想起這一段話。有多少人在回首往昔時，為自己的碌碌無為而悔恨，為曾虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠的那么富有愛心？永遠的那么真誠善良？甚至隨著世界經濟的發展，人與人之間出現隔閡，與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。曾經，我們幾十年所景仰，崇拜和學習的榜樣已被越來越多的人認為是傻子。

然而，就是這樣的“傻子精神”卻被世界上不同膚色的人所景仰和學習。

一個美國商人如此說道：雷鋒精神是人類應該有的，應把雷鋒精神弘揚到全世界。要學習雷鋒對待事業的態度，學習雷鋒刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒關心人、愛護人、支持人、理解人的品質。

一個日本企業家這樣感嘆：雷鋒僅20歲就做了那么多好事，成為偉大的英雄，對人類是有貢獻的。學雷鋒無國界之分，把雷鋒精神引進公司，運用到生產實踐中去，會改變員工的精神面貌，產生巨大的效果。

西方人都給予雷鋒最高的評價和表彰，那我們更應該讓雷鋒精神與中華民族優良的傳統美德共存，甚至發揚光大，并成為我們每一個人的成長路標和我們學習與生活的永遠指南。

我們要從身邊小事做起，例如：撿一枚螺絲釘上交，倒一杯茶給顧客，幫助孩子走斑馬線，扶助老人上下車，給老少及孕婦讓座等。這些小細節，體現一個人的品質，細節彰顯雷鋒精神，是雷鋒精神的精髓。

然而，這個時代的年經人就是細節做得不夠好。從小孩子開始，家庭就缺少對孩子細節的關注。洗臉大人代替，家務活孩子無需干，衣來伸手，飯來張口，一切事情都有大人幫助孩子處理，習慣一旦形成想改變就難。現在的孩子缺乏關心別人，只會關注別人有沒有關心自己。這都是家庭寵愛造成的不良個性，缺少為人民服務的意識。

成功在于細節，細節決定成敗。一些孩子讀書粗枝大葉，寫字草草了事，做作業也只為了應付老師，這些孩子讀書成績百分之九十九是班級的“末班車”。若你偶爾看見某位學生的書的角是平整的，你不用問他學習成績的好壞，就知道這位學生不經常翻書，對于書中的內容掌握程度尚為膚淺，難題不會，易題不會把握。大事不成，小時不愿做，是目前普遍存在的現象，高不成低不就，只好清高地追求他們心目中的理想。

雷鋒之所以成為人們的楷模，就在于他做好每一件事的細節。他沒有轟轟烈烈地做過大事，也不是什么大官，只是在平凡的崗位上，做平凡的工作。他所做的每一件事情都是那么真誠，態度永遠那么和藹可親。雷鋒能做到“對待同志像春天般溫暖，對待工作像夏天般熱情，對待缺點像秋風掃落葉般無情”，這種精神是我們急需學習的。

學習雷鋒就是學習他的精神，學習他做好每一件事的細節。學習雷鋒精神要求我們，做事始終保持謙虛謹慎，不驕不躁，艱苦奮斗！

第三篇：發揚雷鋒精神

發揚雷鋒精神

雷鋒是一個為自己想得少為別人想得多的共產黨員，雖然他已經不在了，但他那助人為樂的精神卻一直地發揚下去，在我們生活中，就有許多活雷鋒。記得有一次，我的尺子忘在家里了，怎么辦，今天要期中考試的呀！我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，正當我心煩意亂的時候，我的好朋友出現在我面前，他問我怎么回事，我焦急地說：我的尺子忘在家里了！他聽了，二話不說，便拿起自己的尺掰成兩半，遞給我一半，笑著說：你總是那么粗心，關鍵時刻掉鏈子，給，拿去吧！我竟一時感動的不知怎么辦才好，怎么？這可是我忍痛宰割才掰的，你可不能不要啊！我在想，他就是個活雷鋒啊！

多虧了他，我才考上了優異的成績。雷鋒叔叔不也是這樣的嗎？他小時候可沒像我們這么富裕，我們應該知足才對呀，雷鋒叔叔熱愛共產黨，把黨放在第一位，他的愛國精神也是我非常地敬佩。

同學們，現在是我們學習的最佳時刻，我們應該努力學習，長大了也要為祖國做貢獻，發揚雷鋒精神！

五年級:1912399440

第四篇：發揚雷鋒精神演講稿

在演講之前，我先問大家三個問題；有誰知道雷鋒。好每個人都知道。有誰知道雷鋒的具體模樣，沒有人，因為你們沒見過雷鋒。還有最后一個問題，是你們最感興趣的我放到演講之后再問。

活生生的真雷鋒我們沒有見過，但生活中的活雷鋒，比比皆是。因為學雷鋒一種態度，一種責任，一種習貫，更是我們中學生的最基本素質。

學習雷鋒精神，其次就要學習他的“釘子”精神。雷鋒同志對待工作認真負責，一絲不茍，總是干一行，愛一行，鉆一行，就像一枚釘子努力地擠進木板一樣，他以他的勤奮和刻苦，努力鉆研各門知識，從而精通各門知識。這種精神對我們的學習有很大的指導意義，對待學習我們也應該像一枚“釘子”努力地鉆進知識的海洋中，擷取一枚枚有用的“貝殼”，用知識為我們的人生充電。做一名中學生，要想取得優異的成績，就更應該學習雷鋒的釘子精神。

學習雷鋒精神，更重要的是學習他的“螺絲釘”精神。雷鋒對“螺絲釘”精神的解釋是：“一個人的作用，對于革命事業來說就如同機器上的一顆螺絲釘，正是有許多螺絲釘的聯接和固定，機器才能成為一個堅實的整體，才能發揮它的工作性能”。“螺絲釘”精神啟發我們：我們每個學生都是一顆螺絲釘，只有我們許許多多個螺絲釘共同努力，班集體這臺機器才能運轉自如，有效地發揮出集體的力量，我們每個同學也才能真正受益。與此同時機器的持續運轉還需要對“螺絲釘”的不斷清洗和保養，而我們的學習正是思想上的洗禮，在洗禮中，我們的思想不斷更新解放，使我們每個個體不斷發展進而推動了我們整個806班更大的進步。

學習雷鋒也要學習他的奉獻精神。雷鋒曾說：“要為社會主義事業獻身，要終生為人民服務。”作為中學生的我們學習雷鋒的奉獻精神并不是要將“為人民服務”作為口號掛在嘴邊，也不是要我們去做那些驚天地、泣鬼神的大事。奉獻就在我們身邊，奉獻就在點滴之中，當別人身處逆境時，主動伸出我們的援助之手，在奉獻之中，我們的人生價值也得以體現。

做為我們90后2000后，我們要懂得創新，我們要尋求具有個性的學雷鋒的方法。當今社會如何提升自我價值觀，現在是網絡社會，傳播時代，網絡對人們的生活影響巨大，讓這些元素進入我們的現在的學習，才能更好的學習雷鋒精神。我們可利用微博 帶出了一個學雷鋒團隊，增強了學雷鋒的影響力度。我們需要觀察時代最新穎的東西，創新設計我們的活動。

只要我們用心，我們就一定能把學雷鋒這件即簡單又重要的事做好。If you do it, you can make it.最后，我再問大家最后的一個問題，有誰認為自己已經是現在的活雷鋒了，相信每個人都能成為新時代的新雷鋒。

第五篇：發揚雷鋒精神演講稿

讓雷鋒伴我們同行

你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間四月天

一個人的名字與一種精神連在一起并能夠為大眾所接受，古今中外屈指難尋，但是，一個年輕的生命卻做到了，他以自己巨大的人格魅力樹立了一種精神，這就是帶著春天的溫暖、伴著青春的激情、像一株常青的木棉，年年吐蕊、歲歲勃發的“雷鋒精神”。

如果把人生看成是一年四季，雷鋒無疑把自己的全部光輝留在了他人生的春天里。“如果你是一片綠洲，你是否滋潤了一片沙漠？如果你是一縷燈光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一絲細雨，你是否潤物細無聲？如果你是一朵落紅，你是否化作春泥滋養著來年的花朵？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位……”

雷鋒，就是這一片綠洲、這一縷燈光、這一絲細雨食、這朵落紅、這顆最小的螺絲釘，雖然他的一生短暫，但他的精神長存。

雷鋒精神是一個時代的象征，人為什么活著？生命的意義在哪里？保爾·柯察金這樣告訴我們：“人最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事時，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而感到羞愧；在臨死的時候，他能夠說：?我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業，為人類的解放而斗爭。”

雷鋒以自己的行動為我們做了世界上最精彩的回答。同學們，請允許我以雷鋒的這句話作為這次演講的結束語吧： 人的生命是有限的，可是為人服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去！同學們，讓我們像雷鋒那樣，在平凡的生活中，干出一翻不平凡的事吧！去努力建設我們和諧的校園，從小事做起，從自己做起！

幾十年來，不管時代滄桑如何嬗變輪回，社會潮流如何跌蕩起伏，雷鋒精神之所以都能成為一個永恒的主題，被越來越多的人經久傳唱，就是因其“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”的奉獻精神，可以跨越人世滄桑的江海，可以穿越歷史深邃的時空，歷久彌新而不褪色。

我們是祖國的未來和希望，是雷鋒精神的傳承者。在我們廣大青年中深入持久地開展學雷鋒活動，具有十分重要的意義。我們要深入總結學習雷鋒活動和實施青年志愿者行動的經驗，全面推進志愿服務的隊伍建設、組織建設、項目建設和機制建設，推動青年志愿者行動再上新臺階，引導廣大青年在學習雷鋒、志愿服務的實踐中鍛煉成長。

讓雷鋒伴我們同行，工作會成為一種責任，讓我們與雷鋒同行，責任會成為動力；

讓我們與雷鋒同行，你的心胸就會海闊天空，讓我們與雷鋒同行，天空也會陽光明媚；

讓我們與雷鋒同行，讓我們這個集體與雷鋒同行，讓我們的人民、我們的國家永遠記住雷鋒，記住雷鋒精神。

一是團結友愛的集體主義精神。雷鋒當年所在的連隊之所以是他們全軍學習的榜樣，就是因為在雷鋒同志榜樣的示范帶動下，大家都從集體利益出發，從團隊的集體榮譽出發，團結友愛，才能取得那樣好的社會效應。團結就是力量，友愛就能贏得一切。“一雙筷子輕易斷，十雙筷子斷就難”，只要我們從講團結友愛的整體利益出發，沒有做不好的事情，沒有完成不成的任務。作為學生的我們更應該團結友愛，這是創建和諧校園的基礎。

二是艱苦樸素的創業精神。雷鋒同志當年的一雙襪子就補了數十次，他深深知道當時國家正處在困難和建設時期，能為國家節約“一個螺絲釘”，就是對國家的支持和貢獻。我們學

生必須始終牢牢把握艱苦樸素的優良傳統和作風，必須從小處著眼，從一點一滴做起，這樣才能為創建和諧校園打下堅實的物質基礎。

三是熱愛本職的敬業精神。雷鋒在從事駕駛期間，天天都把自己和戰友的車輛擦的干干凈凈，他深知黨和人民給予他學習的機會來之不易，倍加珍惜。他的車是全班，乃至全軍保養最好的車輛，他這種愛崗敬業的精神值得我們去懷念和深思。作為學生，我們更熱愛學習，就像毛爺爺說的“好好學習，天天向上”，從我做起，從自身做起，做好本職工作，用勤奮的工作和優異的成績回報人民和社會。創建和諧，學習型的社會。

四是舍己為人的奉獻精神。“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事”，這是雷鋒同志在日記中寫到的，他也是這樣做的。他不顧個人安危背學生過斷水橋上學、敢于承擔責任護送戰友母親回家、為災區默默捐獻的事依然歷歷在目。佛曰：“我不入地獄，誰入地獄？”正是這種無私奉獻的精神。人是需要一點精神的，就像雷鋒同志那樣，只要處處為大家著想，為校園著想，更為人民、社會著想，不光我們的校園，就連整個社會都會和諧，到時我們的社會就是一種大同社會。