第一篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)“四有”教師先進(jìn)事跡材料

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)“四有”教師先進(jìn)事跡材料

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)“四有”教師先進(jìn)事跡材料

他永遠(yuǎn)也忘不了十八年前的那半個(gè)蘋果。

19年前，以優(yōu)分畢業(yè)的他從一所師范專科學(xué)校順利分配到一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教。

初為人師的他，對工作充滿了信心和憧憬。

剛踏上三尺講臺(tái)的他全身心撲在平生第一個(gè)工作崗位上，每天除了寢室——教室——辦公室三點(diǎn)一線外，幾乎沒有閑暇交往和應(yīng)酬。

那所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)按新任教師必當(dāng)班主任的常規(guī)將初一年級69人的一個(gè)班由

他來管理。

白天，他認(rèn)真上課，批改作業(yè)；下午放學(xué)，他輔導(dǎo)學(xué)生寫作文，組織學(xué)生搞課外活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生辦黑板報(bào)，召開班干會(huì)、團(tuán)干會(huì)；晚上，查看學(xué)生自習(xí)和就寢，備課直到深夜。

為上好課，他每寫完一篇教案，都要抽時(shí)間先試講，看課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、講授、提問、課堂練習(xí)、時(shí)間分配等安排是否妥當(dāng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修改。

他平時(shí)不忘對學(xué)生加強(qiáng)思想教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不愛學(xué)習(xí)的苗頭，他會(huì)及時(shí)糾正，曉之以理，動(dòng)之以情。

他信任學(xué)生，學(xué)生也信任他。記得初一的第一個(gè)學(xué)期，一個(gè)女生滿臉通紅地匆匆來到他的辦公室，不好意思的遞給他一封信，“一個(gè)同學(xué)今天早上給我的，我沒有看，老師，你幫我看好嗎？”看到小女孩這般表現(xiàn)他早已猜出那是一封關(guān)于男生給女生的信。他接過信，封面上沒有注明地址和姓名，他問是誰給的，女孩說信是初二的一個(gè)陌生男生讓

本班一名女生轉(zhuǎn)給她的。得知情況后，他先肯定了孩子遇到問題要找老師解決的做法，并告訴女孩要正確對待，告訴她別人對自己有好感是正常的，但目前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不能分心，不要擔(dān)心，更不必去理會(huì)。后來，女孩一直學(xué)習(xí)很努力很刻苦，積極參加班上組織的課外活動(dòng)，還主動(dòng)承擔(dān)舞蹈教練，教本班同學(xué)跳《牧民新歌》民族舞，并在學(xué)校文藝晚會(huì)上表演。

他工作大膽創(chuàng)新。有一次，學(xué)校開展課本劇表演比賽，他放手讓學(xué)生自編自演的《劉胡蘭慷慨就義》摘得比賽桂冠。

他不忘教育學(xué)生助人為樂。記得有一年正值秋收時(shí)節(jié)，本班有名男同學(xué)的家長生病，得知情況后，他組織十多名同學(xué)到該同學(xué)家?guī)椭蚬茸印Ｋ麗蹌趧?dòng)，做學(xué)生的表率。記得距離學(xué)校約2公里處有個(gè)校辦產(chǎn)業(yè)——果園場，幾乎每周勞動(dòng)課學(xué)校都要安排學(xué)生到那兒去除雜草、剪樹枝、澆肥料，他都和學(xué)生一道

勞動(dòng)，從不怕苦，從不怕累。

他熱愛大自然，不忘培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情懷。記得周末，他與學(xué)生去欣賞老山河的無窮魅力，感受大自然給世間蒼生的恩賜；與學(xué)生一道在沙洲上野炊，品味學(xué)生們的手藝。

他的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，紀(jì)律好，幾乎每周評比都是流動(dòng)紅旗班。

他愛學(xué)生如同親人。最讓他難忘的是，有一年的中秋佳節(jié)到來，學(xué)校沒有放假。想到孩子們不能和家人團(tuán)聚，他毅然從每月200多塊錢的微薄的工資中拿出錢買了35個(gè)蘋果，并將每個(gè)蘋果一分為二后，在晚自習(xí)時(shí)間分發(fā)給他的每個(gè)學(xué)生，與他們一起過中秋。靜靜的教室里，學(xué)生拿著那半個(gè)蘋果，都舍不得吃，眼眶里充滿了感動(dòng)的淚花。過后，有名學(xué)生在日記里寫到：”老師，在課堂你是知識的傳播者，在生活中，你是親如父母的長者，老師，謝謝你！”

孩子們沒有辜負(fù)他的努力，三年里，[-教師范文吧Http:///]他的個(gè)人教學(xué)

成績和班級總分穩(wěn)居校年級第一，多次獲縣統(tǒng)考統(tǒng)改第一名，他所帶的班多次獲校優(yōu)秀班級，并多得校先進(jìn)團(tuán)支部、縣先進(jìn)基層團(tuán)支部等稱號。

同事向他投來羨慕的目光，校長口頭表揚(yáng)他，他說他只做了應(yīng)做的工作。

后來，他調(diào)離了那所中學(xué)。在新的中學(xué)里，他仍然用心工作，沒有放棄剛參加工作時(shí)的理想和希望。說到了這，估計(jì)大家都對這位“他”不會(huì)感到陌生，他就是我們的李__老師，他用他的熱情在教育事業(yè)上澆出一朵永不凋謝的花。

第二篇：四有教師

習(xí)近平用“四有”標(biāo)準(zhǔn)定義“好老師”

好老師”的4個(gè)要素

1、做好老師，要有理想信念。

廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。

2、做好老師，要有道德情操。

老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

3、做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識。

扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

4、做好老師，要有仁愛之心。

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

習(xí)近平在考察中強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。各級黨委和政府要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，繼續(xù)大力推動(dòng)教育改革發(fā)展，使我國教育越辦越好、越辦越強(qiáng)。

習(xí)近平同學(xué)校師生代表進(jìn)行了座談。在認(rèn)真聽取大家發(fā)言后，習(xí)近平發(fā)表了重要講話。他強(qiáng)調(diào)，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

習(xí)近平表示教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。

習(xí)近平指出，學(xué)為人師，行為世范。我看了不少優(yōu)秀教師的事跡，感人至深、催人淚下。這就是人間大愛。我們要在廣大教師中、在全社會(huì)大力宣傳和弘揚(yáng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和高尚品德。

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，各級黨委和政府要從戰(zhàn)略高度來認(rèn)識教師工作的極端重要性，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓，滿腔熱情關(guān)心教師，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)，讓尊師重教蔚然成風(fēng)。

習(xí)近平最后強(qiáng)調(diào)，今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人。希望全國廣大教師把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績。

（原標(biāo)題：習(xí)近平用“四有”標(biāo)準(zhǔn)定義“好老師”）

第三篇：四有教師

四有教師，首先，必須具有精深的專業(yè)知識，能在課堂上展示自己的個(gè)性。

《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出：“教師是人類靈魂工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表；精心組織教學(xué)，積極參加教育改革，不斷提高教育質(zhì)量。”

教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，“學(xué)高為師，德高為范。”學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解，因此教師只有掌握精深的專業(yè)知識和高尚的品德，才能以教書傳知，育人感人。要給學(xué)生一杯水，自己就要備有一桶水。為此，我一方面不斷的提高語文教學(xué)的質(zhì)量，另一方面盡可能多的了解各方面的知識以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友。使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，熱情洋溢、充滿活力，引領(lǐng)時(shí)代的潮流，按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生個(gè)體，關(guān)注學(xué)生的興趣，力求從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生生活入手。

注重學(xué)生自立學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探求知識的過程和體驗(yàn)，用自己的知識感染學(xué)生，展示自己的個(gè)性，在課堂上與學(xué)生一起創(chuàng)造一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛。使教學(xué)過程逐漸成為師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過程。學(xué)生可以大膽的提問，大膽的質(zhì)疑，不再畏懼書本，不再畏懼老師，不再畏懼權(quán)威。

其次，善于溝通，做學(xué)生的朋友。

對于年輕教師來說，年齡就是重要的資源，年輕教師對學(xué)生具有一種天然的吸引力。而學(xué)生寫的周記就是班主任了解學(xué)生心靈的一個(gè)窗口，是增進(jìn)師生情感交流的紐帶，也是班主任加強(qiáng)班級管理的有效手段之一。對于學(xué)生的周記一般是不講求形式內(nèi)容，不規(guī)定篇幅長短，追求不拘一格，放下包袱，想寫什么就什么。班主任可借此了解學(xué)生近期的情緒和思想活動(dòng)，掌握學(xué)生的真情實(shí)感，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的喜怒哀樂等各種情緒，并及時(shí)與之溝通，開啟學(xué)生心靈之門。

我班上曾經(jīng)有位剛轉(zhuǎn)學(xué)的女學(xué)生寫的周記里說，“長久考試的失意，無人理解的孤獨(dú)，理想與現(xiàn)實(shí)的差距困繞著我，那次我的語文考砸了，等待著老師的挨批，但是您卻沒有批評我，還幫我分析考得不好的原因，讓我查缺補(bǔ)漏，下次考好些……您那溫柔的語氣，使一個(gè)從小就缺少母愛的女孩哭了……”后來從她的周記里寫的內(nèi)容可以看出她已經(jīng)逐漸開朗活潑起來，并且有什么事情也第一時(shí)間告訴我，正如馮驥才所言：“信賴,往往創(chuàng)造美好的境界”。

對學(xué)生寫的周記，班主任要給予積極的肯定、鼓勵(lì)、點(diǎn)撥和適當(dāng)?shù)纳埔馀u，及時(shí)做學(xué)生的朋友。只有用真誠與理解去溫暖學(xué)生的心，努力去做學(xué)生所信賴的摯友，這樣學(xué)生才會(huì)對你敞開心扉。老師和學(xué)生只有成為了朋友，才會(huì)共同努力去搞好班級。

再次，要充滿愛心、寬容心、責(zé)任心。

教師是知識的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”愛生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。一個(gè)學(xué)生得到教師的愛，就是得到了贊許，表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵(lì)，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。

做教師的心胸要開闊，能善解人意，對學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。用寬容的心懷包容每一個(gè)學(xué)生，對后進(jìn)生尤其如此。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師，如果老師對他們給予深深的理解，進(jìn)行多方面的鼓勵(lì)，幫助他們重新樹立起自信心，積極去發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，他們也的亮點(diǎn)也會(huì)越來越大。

教師的責(zé)任心主要表現(xiàn)在教書育人上，除了對學(xué)生負(fù)責(zé)以外，也得讓學(xué)生學(xué)會(huì)對自己負(fù)責(zé)，對別人負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)。通過自由競選班干部，適當(dāng)?shù)匕咽虑榻唤o學(xué)生做，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，以信任的民主管理方式營造團(tuán)結(jié)積極向上的班集體，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和責(zé)任感。

以前班里有位學(xué)生上課經(jīng)常是對著老師“鸚鵡學(xué)舌”的，大家都討厭他，后來我找他談心，知道了他因?yàn)槌煽儾缓茫胪ㄟ^這樣的方式引起老師和其他同學(xué)的注意，就激勵(lì)他要耐心專心跟著老師的思路聽好課，不懂的問題更加要認(rèn)真聽老師和其他同學(xué)分析解答，學(xué)習(xí)成績才能進(jìn)步，這樣既是對自己負(fù)責(zé)，也是對別人負(fù)責(zé)，還能在同學(xué)中樹立威信。并且讓班里的其他成績好的同學(xué)對他進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他進(jìn)步，后來他上課回答問題也非常積極，成績也能逐步提高。

第四篇：四有教師

爭做四有好教師的四有教師是哪四有呢？四有教師指的是以下四有：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心！

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在會(huì)見慶祝第三十個(gè)教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)受表彰代表后，在北京師范大學(xué)強(qiáng)調(diào)全國廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心”的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。(來源于《人民網(wǎng)》)有理想信念，這是實(shí)現(xiàn)中國夢的思想基礎(chǔ)，體現(xiàn)了思想育人的導(dǎo)向。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，有什么樣的思想就會(huì)有什么樣的行動(dòng)。教育作為百年大計(jì)之本，教師作為教育之本，首先要在思想上保持先進(jìn)性、純潔性，而先進(jìn)性和純潔性，就是始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想信念。只有全體教師樹立了正確的思想觀念，才能把這種觀念傳遞給每一位學(xué)生。學(xué)生就像一顆顆小草，需要教師這個(gè)園丁去澆灌、呵護(hù)。但教師在澆灌中使用什么樣的水、何種肥料，都影響著小草是否能夠健康生長。

有道德情操，這是教書育人的前提條件，體現(xiàn)了道德育人的導(dǎo)向。古人云，師者，傳道、授業(yè)、解惑也。一個(gè)道德情操高尚的教師，他的學(xué)生也會(huì)是道德楷模。反之，老師道德滑坡，學(xué)生的思想自然正不了。當(dāng)下，個(gè)別老師把教書育人當(dāng)成了賺錢的機(jī)器，課堂上留一點(diǎn)知識，課下辦補(bǔ)習(xí)班，讓學(xué)生勞累、增加學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還會(huì)讓學(xué)生崇拜金錢至上。更有甚者，采取多種形式向?qū)W生索要錢財(cái)，有的每年家人過生日都要請學(xué)生家長參加，目的就是份子錢。因此，要在全社會(huì)營造尊師重教的氛圍，讓教師有尊嚴(yán)，有職業(yè)榮譽(yù)感，確立高尚的道德情操。

有扎實(shí)知識，這是對教師的起碼要求，體現(xiàn)了知識育人的導(dǎo)向。教師的職業(yè)就是教書育人。扎實(shí)的知識，是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的概念，作為教師不僅要教好學(xué)生，還要勤勉學(xué)習(xí)。在這個(gè)知識爆炸的時(shí)代，教師面臨的教書難度越來越大，有的教師甚至有一種危機(jī)感，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的途徑也越來越多，如果教師固步自封就會(huì)被學(xué)生淘汰，被社會(huì)淘汰。因此，教師要甘當(dāng)小學(xué)生，要面向世界、面向未來，不僅要學(xué)習(xí)書本的知識，更要加強(qiáng)研究學(xué)習(xí)課外的知識，不斷豐富自己的思想，提高自己的認(rèn)知能力，這樣才能得到學(xué)生的尊重，才能得到社會(huì)的認(rèn)可。有仁愛之心，這是教師從事的職業(yè)所需，體現(xiàn)了和諧育人的導(dǎo)向。孔子曰，仁者，愛人也。教師就是人類社會(huì)靈魂的工程師，只有真心誠意地去愛每一名學(xué)生，才能成為一名合格的教師。有了愛人之心，才會(huì)產(chǎn)生教育育人的動(dòng)力，否則，只能是應(yīng)付了事。十年樹木，百年樹人，教育是百年大計(jì)，必須心懷理想，出于愛心，才能堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能涌現(xiàn)出一大批好老師。仁愛之心，既是對教師的要求，也是對教師的挑戰(zhàn)，要想有仁愛之心，必須熱愛這個(gè)職業(yè)，把學(xué)生當(dāng)親人，努力與學(xué)生和諧相處，成為一家人。同時(shí)，要提高教師的待遇，吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生加入教師隊(duì)伍行列，實(shí)現(xiàn)學(xué)生想當(dāng)教師，教師想教學(xué)生其樂融融的喜人局面！【心得體會(huì)】學(xué)習(xí)習(xí)主席教師節(jié)關(guān)于”四有好教師“的講話心得體會(huì)

在第30個(gè)教師節(jié)來臨之際，總書記在北京師范大學(xué)與師生共度了一個(gè)教師節(jié)，也發(fā)表了重要的講話：做黨和人民滿意的好老師。教師節(jié)那天，楊梅園長及時(shí)跟我們分享了習(xí)主席的重要談話，還組織各年級組認(rèn)真學(xué)習(xí)并互相討論，讓腦力激蕩，更深刻地體會(huì)習(xí)主席的講話精神，而作為一名幼教工作者，我的體會(huì)如下：

1、要樹立正確的理想信念。習(xí)主席說：“不能想象一個(gè)沒有正確理想信念的人能夠成為好老師”，老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任，而教育的理念引領(lǐng)著教師發(fā)展的方向，每個(gè)人的教育方式不盡相同，對孩子產(chǎn)生的影響也不同，但如果有正確且高瞻遠(yuǎn)矚的理念支撐著，前進(jìn)的道路就不會(huì)迷失，才能做中國特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助孩子筑夢、追夢、圓夢。

2、要遵守職業(yè)道德。習(xí)主席說：“教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須是道德高尚的人群”，道德是一種無形的力量約束我們規(guī)范自己行為，而教師的職業(yè)道德要求教師教書育人，重點(diǎn)在于育人，如何育人，需要教師的大愛精神，平等對待每個(gè)孩子的態(tài)度，以及耐心細(xì)心的教導(dǎo)，引導(dǎo)孩子走正道，將正確的道德觀傳授給孩子，使之規(guī)范自己的行為。

3、要終身學(xué)習(xí)。習(xí)主席說：“做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識”，教師需要跟緊時(shí)代的步伐，不斷更新知識，將廣博通用的知識扎根于內(nèi)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法，關(guān)注孩子的心理和身體兩方面的健康成長，在處事、生活等方面能夠引領(lǐng)孩子走正確的路，既授人以魚，又授人以漁

4、熱衷于教育事業(yè)，熱愛孩子。“好老師的道德情操最終體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來”，對幼教，許多人有不同的看法，也常常陷入誤區(qū)，認(rèn)為幼師只是簡單的帶孩子，而作為一名幼教老師，要端正思想，學(xué)習(xí)前沿的教育知識，明白幼教是孩子一生最重要的基礎(chǔ)，要幫助孩子走好每一步，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)自理能力，培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)的興趣進(jìn)而增強(qiáng)體魄等，要樹立正面的觀點(diǎn)并不斷強(qiáng)化，熱衷此份神圣的職業(yè)，并熱愛孩子。

學(xué)習(xí)了習(xí)主席的講話，感受到國家對教育的重視，對教師的尊重，對下一代成長的關(guān)懷，作為一名幼師要緊跟時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)下一代盡一份自己的力量。主席在《做黨和人名滿意的好老師》講話中提到一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出，教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的四有好老師。根據(jù)習(xí)主席的講話精神，給了我莫的得鞭策和引導(dǎo)，更進(jìn)一步的堅(jiān)定了我要努力成為一名優(yōu)秀教師的信念，強(qiáng)化了我對教師職業(yè)的熱愛，更是一種側(cè)面的鼓舞，在今后的工作生活中我要做到以下兩點(diǎn)：

一、以身示范，情感育人

教師職業(yè)是一種人性的事業(yè)和愛的教育，教育的一切

出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生，而做好教育工作的落腳點(diǎn)則是教師。只有充分認(rèn)識到教師對教育事業(yè)的重要性，才能真正的做好教育。做一個(gè)高尚的人、純潔的人、脫離了低級趣味的人，應(yīng)當(dāng)是每個(gè)老師的不懈尋求和行為常態(tài)。好老師要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的奉獻(xiàn)精神，自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線，帶頭宏揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。而做為一名幼兒教師，更是肩負(fù)著啟蒙的重任，要做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。孩子的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一，而真正能給孩子以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些細(xì)節(jié)教育，凡事講究理到情先到，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒，用愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，提供適合的教育，言傳聲教的去感動(dòng)孩子，影響孩子，成就孩子，保障孩子健康快樂的成長。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)觀念

當(dāng)前社會(huì)處于信息爆炸的情況下，我們不一定要墨守陳規(guī)。作為教師，除不斷學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識外，更應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)更多最新、最前沿的信息來武裝自己。在學(xué)習(xí)中適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，了解學(xué)生們的需求，變換自己的教學(xué)方式，這樣才不會(huì)令學(xué)生感到討厭乃至失往愛好。愛好是最好的老師，我們應(yīng)當(dāng)通過不斷的學(xué)習(xí)來尋覓合適的教育教學(xué)方法，提升學(xué)生愛好，培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生，讓自己能工作下往。在當(dāng)前新的國際環(huán)境和課程改革背景下，教師們要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。而做為幼教的我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理論，了解學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)，具有終生學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終生學(xué)習(xí)的典范，堅(jiān)持做到內(nèi)外兼修。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。

習(xí)主席的“四點(diǎn)希望”為“為師從教”指明了方向，包含了深刻的哲理和豐富的內(nèi)涵。在今后的教學(xué)生涯中，我將以此為座右銘，鼓舞和鞭策自己，積極投身于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，用自己的實(shí)際行動(dòng)努力做好教育工作，開辟出嶄新的教育未來，造國家與人民之福!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”一名受學(xué)生和人民愛戴的教師，要打心底熱愛自己的教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮別人，無怨無悔地從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。雖然都會(huì)有著不為人知的艱辛，但是本著為國家和人民造福的職責(zé)，它同樣有著無限的驕傲。我驕傲，我是一名教師!爭做四有教師演講稿3 總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)發(fā)表了重要講話。其中提出的“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”，讓我深深的領(lǐng)悟到教師的角色是很重要的。人們常說“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)”對中華民族的偉大復(fù)興具有決定性意義。在教師節(jié)之際，習(xí)主席就如何做一名黨和人民滿意的好老師，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提出了要求，同時(shí)也把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓，努力培養(yǎng)一批一流教師，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，把這作為我國教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù)。

一、教師是打造中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人

教師是人類史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。在科技進(jìn)步日新月異，國際競爭日趨激烈的當(dāng)今世界，教師發(fā)揮著重要的作用，因?yàn)榻處煹闹饕氊?zé)是教書育人，培養(yǎng)一批又一批的人才，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)國家的綜合國力。所以教師們必須了解教師角色的重要性以及認(rèn)清肩負(fù)的使命與責(zé)任，努力為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。

二、如何做一名好老師

習(xí)書記提出“怎么才能成為好老師呢”的這一個(gè)問題，很值得我們深思，也需要我們根據(jù)黨的思想踏實(shí)實(shí)踐，努力地去實(shí)現(xiàn)。

第一、做好老師，要有理想信念。一個(gè)有信念的老師，才能保持優(yōu)美的形象，保持最好的狀態(tài)，展現(xiàn)最好的一面，影響每一位孩子。古人云：“經(jīng)師易得，人師難求”在日常生活與教學(xué)中不僅要傳道、授業(yè)、解惑，還要授之以魚與授之以漁，做孩子心目中的偶像。

第二、做好老師，要有道德情操。正所謂“德高為師，身正為范”，只有具備了高尚的職業(yè)道德，才會(huì)在教育實(shí)踐中樹立正確的教育觀，全身心投入工作，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。有了對事業(yè)的熱愛之心，才會(huì)甘于平凡，為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和精力，爭當(dāng)一名師德高尚、追求理想的好教師。

第三、做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識。教師不僅教書，還要育人，自己的方方面面都有可能影響到孩子，教師必須具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、開闊的視野，業(yè)余時(shí)間不斷充實(shí)自己，多爭取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提升自身的素質(zhì)，在教學(xué)過程中爭取做到一百分。努力向“一潭水”發(fā)展，把孩子的“一碗水”作為終身的教育目標(biāo)。第四，做好老師，要有仁愛之心。做一個(gè)好老師，就要像總書記要求的那樣，“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，是自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”，在與孩子相處時(shí)要懂得尊重、寬容、理解，努力營造和諧的交往氛圍。讓孩子信任老師，愿意聆聽老師的心聲，不斷促進(jìn)孩子向真、善、美發(fā)展，給孩子“種下一生幸福的種子”。

三、培養(yǎng)優(yōu)秀教師，加強(qiáng)師資力量

我國是世界上最大的發(fā)展中國家，地區(qū)之間教育發(fā)展不平衡，教育總體條件還不是很理想,等一系列的問題導(dǎo)致貧富差距懸殊。這就要求我們堅(jiān)持科教興國和人才戰(zhàn)國戰(zhàn)略，堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，繼續(xù)大力推動(dòng)教育改革發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注教師的發(fā)展?fàn)顩r，維護(hù)教師的權(quán)益，多提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提升教師的能力，開闊老師的視野，鼓勵(lì)教師多實(shí)踐，多思考，做一名智慧型的教師。自己作為老師，需要珍惜每一次機(jī)會(huì)，好好的塑造自己、開闊視野、提升素質(zhì)，給予學(xué)生快樂，給予學(xué)生知識，給予學(xué)生智慧!

做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。古人云： “師者，所以傳道授業(yè)解惑也 ”“經(jīng)師易求，人師難得。”做一個(gè)好老師，就是要按照總書記的要求，不能只 “授業(yè) ”“解惑 ”而不 “傳道 ”，而是要把 “傳道 ”放在第一位，既要精于 “授業(yè) ”“解惑 ”，更要以 “傳道 ”為責(zé)任和使命，做到 “經(jīng)師 ”和 “人師 ”的統(tǒng)一，努力做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。

教育應(yīng)該是用智慧啟迪智慧，用思想品得熏陶感染思想平得，用情感激發(fā)情感，用意志調(diào)節(jié)意志，用個(gè)性影響個(gè)性，用心靈呼應(yīng)心靈，用靈魂塑造靈魂，用人格塑造人格的事業(yè)，是一個(gè)人文的世界，書中提到“良好的教育更多的是尊重和信任，而不是防范與責(zé)罰。”希望我們能讓我們的學(xué)生離開校園的時(shí)候，帶走的不應(yīng)該只有知識，更重要的是對理想的追求。雖然夢和理想，理想和現(xiàn)實(shí)之間還有距離，但只要堅(jiān)持信念，只要他們帶走的不僅是知識的蠟燭，還有理想的圣火，那我們呢的理想之舟就一定能夠在知識的海洋中執(zhí)著前行，直到理想彼岸。

第五篇：四有教師

四個(gè)意識，做“四有教師”個(gè)人對照材料

林丹丹2018年3月

作為一名青年黨員教師，我在思索，如何做一名新時(shí)代深受歡迎的新型黨員教師。

在本職工作崗位上必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)意識，服從安排，顧全大局，服務(wù)群眾，作出表率。現(xiàn)在我結(jié)合本職工作，談?wù)勅绾巫龊细顸h員的一些看法。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性觀念。

只有不斷創(chuàng)新，靈活應(yīng)變，服從安排，顧全大局，才能進(jìn)入良性循環(huán)的工作狀態(tài)。特別是有針對性的理論學(xué)習(xí)，能強(qiáng)化四個(gè)意識，引導(dǎo)正確的核心價(jià)值取向。

首先，做事先學(xué)做人，人的本質(zhì)決定事物的品質(zhì)。在平時(shí)的工作中以身作則，嚴(yán)格自律，在民主生活會(huì)上切實(shí)加強(qiáng)批評與自我批評，敢于揭丑，敢于面對，敢于承擔(dān)，因?yàn)闆]有批評就沒有進(jìn)步，表面敷衍只能將團(tuán)隊(duì)推向深淵，學(xué)習(xí)和溝通是團(tuán)隊(duì)合作協(xié)作的前提條件。

其次，加強(qiáng)廉政文化的教育，增強(qiáng)廉潔意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》，增強(qiáng)抵制腐敗意志力，筑牢拒腐防變的道德防線。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升修養(yǎng)，堅(jiān)定信念，排除雜念，樹立正確的人生觀、金錢觀，通過正反面教材來鞭策自己，通過自身的學(xué)習(xí)和修煉來影響身邊的同事，擴(kuò)散學(xué)習(xí)的效果，形成濃郁學(xué)習(xí)的氛圍。作為黨員教師在工作中，只有不斷學(xué)習(xí)新知識、接受新思想、刷新理念，強(qiáng)化思想政治的學(xué)習(xí)，才能引領(lǐng)正確的方向，在困難工作面前要敢于面對，沉著應(yīng)戰(zhàn)，應(yīng)及時(shí)發(fā)揮表率作用，這種表率也是黨性觀念強(qiáng)弱的根本體現(xiàn)。

二、做好本職工作，增強(qiáng)服務(wù)意識。

共產(chǎn)黨員無論從事何種行業(yè)工作，都只是分工的不同，但是作為黨員的根本宗旨不會(huì)改變，在任何崗位都要立足本職，奮發(fā)進(jìn)取，潛心學(xué)習(xí)專業(yè)知識，首先是行動(dòng)上、思想上要完全服從黨，以實(shí)際行動(dòng)努力為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，細(xì)心凝煉品質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗!平時(shí)就要修煉自己細(xì)心、謹(jǐn)慎的工作心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)做好工作崗位上的每一件小事、平凡的事。

三、積極修煉身心，樹立高尚情操。

作為黨員教師，我們應(yīng)該緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的步伐，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作及應(yīng)用。新的時(shí)代呼喚新的教育觀念，黨員教師要“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，努力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格，做開拓創(chuàng)新的先鋒，面對新形勢，探究新課題，尋找新規(guī)律，選擇新方法，解決新問題，創(chuàng)新型黨員教師。