第一篇：尋找身邊最美的人

中學組征文：

尋找身邊最美的人

什么是美？在這之前，我從沒想過這個問題。如今，通過參加今年的“中華魂”讀書活動，我體會到：若用直線和曲線相比較，誰更美？有人說曲線美，因為它彎彎曲曲，回環往復，象征了人世間的萬象的美。也有人說直線美，因為它筆直通暢，象征人世間最好的理想，那就是一生平安，萬事通達。然而，隨著年齡的增長，知識的增多和見聞的增廣，我們的審美能力也不斷得到提高。在我所知道的美中，外在美是一種美，內在美也是一種美。自信是美，聰慧是美，善良是美，堅強也是美。美真是無處不在，可是，正如法國著名雕塑家羅丹說的：“生活中從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”

那么，什么樣的人最美呢？走進中華魂系列讀本，從一個個鮮活的優秀人物身上，我讀懂了：具有默默無聞的無私奉獻精神最美；具有孝心感天動地的人最美；危急關頭能夠將生的希望留給他人的人最美；關心我們健康成長的偉大母愛最美……

他們，或許站在遠處，用疼愛的目光關注著我們快樂成長；或許悄無聲息地陪伴在我們的身邊，用溫暖和力量為我們鼓起人生前進的風帆。這是一個美的時代，更是需要弘揚美的時代！就讓我們來發現并感受身邊這些美吧！

母親最美。可是有多少我們的母親被生活重擔所壓迫，沒有過多地打扮，于是蒼老逐步代替了美麗。然而，我們有多少孩子不曾知道自己的母親才是天底下最美麗的女人。有多少人寧可在秋風冷雨中守候幾夜只為見一面他們認為的心中的美麗 的明星！然而，那些人真的是美麗的么？細細想想，那是他們的無知和愚昧。美就在身邊，就在家里。“慈母手中線，游子身上衣！”美麗的人就與我們朝夕相處，為我們操碎了心，可是我們卻不懂得珍惜，不知道體諒，讓美麗在痛苦之中消融！

老師最美。人們都說老師是辛勤的園丁，是啊。老師像小蜜蜂一樣辛勤地工作。忙碌了一天的老師們還要自己回家做飯，帶孩子，照顧家中父老。進歌廳，沒有老師的份；舞廳里，找不到老師的影子；出入高級飯館的都是那些有錢的大款 ——老師一生就像蠟燭，照亮了別人而燃燒了自己。張麗莉，那個能夠在面臨死亡的瞬間將生的希望留給學生的可敬老師，就是最美心靈的真實寫照。可是我們誰真正明白了老師的苦心了？很多學生厭學、逃學，有的甚至把氣撒在老師的頭上，處處與老師作對。讓老師為我們操碎了心！這是多么幼稚的做法啊！

公交司機最美。他們每天奔波在同一條固定的路線上，周而復始地重復著單調而準確的駕駛動作，將成千上萬的人安全運抵目的地。還記得那個叫吳斌的最美司機嗎？當他面對那塊橫空而來的金屬片時，他不顧自己生命危險，冷靜地在幾秒鐘內完成了剎車，停車，疏散乘客的動作，最后體力不支慢慢閉上了他那比還牽掛著妻兒老小的眼睛……

中國古代有四大美女，現代社會有無數明星美人，究其真相，到底誰是最美的人？實踐證明，四大美女雖然沉魚落雁，閉月羞花，但古人已逝無從考究，只有經得起時間和道德考驗的人才是最美的人！

我想，我已經發現了最美的人：母親、老師、公交車司機……一切為人類事業默默付出著青春和生命的人，都是我心中最美麗的人！感謝他們作自己的力量和良知感動著世界，引領著世界朝著“真善美”健康發展！

第二篇：感悟紅門“最美人”

感悟紅門“最美人

自3月20日中央電視臺“尋找最美消防員”大型公益活動啟動以來，播放了在滅火和救援工作中做出了不平凡業績和一直默默支持消防事業的“最美消防員”，我都全程觀看了他們的事跡。“忠誠可靠、服務人民、竭誠奉獻”，每一位消防官兵的心頭都鐫刻著這樣一句話。它是傳承數代的崇高精神，也是萬千官兵的無悔承諾，這與胡錦濤同志提出的 “忠誠于黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽”當代革命軍人核心價值觀一脈相承，有著內在的契合與密切關聯。他們成為了我們新入警大學生學習的榜樣，更是我們今后走好從警之路的楷模。

從第一時間記錄消防戰士舍生忘死救援場面、傳遞“全民消防、生命至上”消防理念的青海總隊“最美消防員”杜仕海，再到“橋兄弟”譚忠能、農本豪等等一些先進典型的事跡，都令我無比感動。感動之際，不難體會“最美消防員”對革命事業的昂揚激情和奉獻精神，讓我敬佩，指引著我前進。還有其他的消防戰士，赴湯蹈火，對他們而言，不是一句空洞的口號，而是日常工作的真實寫照。消防軍人是和平年代最危險的職業之一，隨時可能面臨生與死的考驗。那些在熊熊烈焰面前從不曾停滯的腳步，那些在洪水面前巍然屹立的不倒長城??在最危險的地方，最困難的時候，總有他們的身影。偉大的事業需要崇高的精神，他們身上的“報效國家，獻身使命”的價值觀正是激勵我們在危難面前奮不顧身、舍生忘死的根本。赴湯蹈火，一往無前，也許會讓我們付出汗水、鮮血，甚至生命，但我們從來不曾后悔，也從來不曾退縮。因為，在付出的背后，換來的是無數群眾的平和與安寧。在消防部隊里，要問我哪個詞對我來說最重要，那就是忠誠，無論是“忠誠于黨 熱愛人民 報效國家 獻身使命 崇尚榮譽”還是胡錦濤的三句話總要求，都把忠誠放在首位。消防部隊是一支與人民生活息息相關的部隊，他最貼近群眾的生活，他的存在關乎人民群眾生活的和諧穩定，對黨和國家和人民的忠誠，就是對社會穩定健康和諧發展的承諾。建設一支忠誠可靠的消防隊伍，需要全體消防官兵深入貫徹落實“三句話”總要求。杜仕海就是我們學習的榜樣。

杜仕海，1997年12月入伍，2000年5月入黨，現任青海省西寧市公安消防支隊東川二中隊副中隊長，武警上尉警銜。從警16年，他先后完成了各種滅火和搶險救援任務1500余次，搶救群眾400余人次，開展社會救助500余次。如果把我們蓬勃發展的消防事業比作一張強大的彎弓，杜仕海就是站在這把彎弓上的一支雕翎箭，枕戈待旦，隨時準備著為人民需要而出發。在消防特勤中隊服役期間期戰斗在滅火救援的第一線，多次在火海里出生入死，在險境中拯救生命，爆炸、毒氣、塌方??一次次險境也許會無情的奪去他的生命。但他卻用真情、勇敢、忠誠、智慧、汗水乃至鮮血屢建戰功，成為譽滿全省消防的救援尖兵。

杜仕海的忠誠讓我看到了當代消防官兵無怨無悔，勇于奉獻的精神，這種精神是一劑強心劑，深深地震撼著每名官兵的心靈，是一盞明燈，指引著前進的道路。他用實際行動詮釋了對消防職業道德的忠實堅守，踐行了忠誠可靠，服務人民，竭誠奉獻的總要求。

是誰，將火熱的青春奉獻給了綠色的警營？是誰，在火災面前沖鋒陷陣？又是誰，在人民群眾最需要的時候沖在了最前面？是我們，英勇的消防兵，為了國家和人民群眾的財產，我們用自己的血肉之軀筑起了一道堅不可摧的防線。

當夜空中繁星點點，寂靜的夜里，沉睡的鼾聲總是被刺耳的警笛聲驚醒，紅色的戰車游離在那城市中；無論嚴寒酷暑，還是狂風暴雨，總有一群身穿紅橙戰衣的勇士，用血肉之軀在滾滾烈焰與滔滔洪河中，筑起道道危難關頭的鐵血長城；當大地睜開沉睡一夜的朦眼，人潮擁擠的城市在紅色大門的守護中，當天邊收起最后的一抹云彩，寂靜的霓虹在紅門衛士的呵護中，安逸地閉起最后一盞困眼??愛，原來是如此的無言，只因職責是國徽下莊重的承諾，只因奉獻早已成為無法放下的習慣。

奉獻是一種高尚的精神，也是一種實實在在的行動。以英雄為榜樣，從自己做起，從身邊的小事做起，用自己的具體行動對祖國、對人民作出奉獻，肩負起我們的歷史責任歷史使命。以主人翁的姿態奉獻祖國、回報人民，為新時期消防部隊的建設作出自己應有的、應盡的努力。

第三篇：最美人頒獎典禮主持詞

最美**人頒獎典禮主持詞

序曲電子書播放

“我們眾里尋你，愛是唯一指引”。剛才，視頻里輕輕唱的，是我們重重的職責，我們一直在尋找，尋找最美的人，尋找最美的事，并從中尋找著信心與希望。

是的，我們始終在尋找，在一次又一次的尋找和發現的過程當中，我們也一次次地感受到了來自***學院各個角落的感動。

各位領導，各位來賓，老師們，同學們，大家下午好。

這里是****大學***學院2014“*******”頒獎典禮暨訪談活動的現場。我是主持人******。

首先為各位介紹出席今天頒獎典禮的領導和嘉賓。他們是：

**************************

出席本次頒獎典禮還有獲得本屆“**********”稱號的師生員工，各部門負責人和各黨支部書記以及師生代表。

讓我們對各位領導、老師們和同學們的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝。為了持續推進培育和踐行社會主義核心價值觀、深入開展“中國夢想、美麗*****”主題宣傳教育活動，學校于3月份開始，在全校范圍發起“******”系列評選活動，尋找校園中的正能量。為響應學校號召，學院于3月下旬開始了2014年“**********”系列評選。4月初經全院師生參與，各組織推薦，學院“最美*****人”評選領導小組評審，2014年“**********”系列評選結果產生，最終25個個人和團體獲得了“***********”的稱號，其中“最受學生歡迎的教授”5名，“最受學生歡迎的青年教師”2名、“最美導師”6名、“最美服務之星”2名（包括1個團隊）、“最美學子”10名。

在今天的活動現場，我們將繼續去尋找和發現，尋找這些“最美*****人”身后的故事，以他們的精神作為指向標，掂一掂我們心靈的收成。

現在讓我們正式進入頒獎環節。

A、表彰“最受學生歡迎的教授”

首先，我們要表彰的是“最受學生歡迎的教授”和“最受學生歡迎的青年教師”。

1宣讀頒獎詞： 有一種高尚來自奉獻，有一種偉大來自平凡。三尺講臺，兩尺教鞭，詮釋著您無悔的人生。您，靜能春風化雨潤物無聲，動能點石成金琢璞成器。您，用耐心、細心、恒心匯聚愛心，沁入學生心田，用博愛的胸懷為學生撐起一片知識的天空。獲得*****學院“最受學生歡迎的教授”榮譽稱號的是：

************

獲得*****學院“最受學生歡迎的青年教師”榮譽稱號的是：

**************

（7位老師上臺）

今天，我們特地邀請了一群特殊的頒獎嘉賓，他們是臺上老師所帶的或教過的學生。有請頒獎嘉賓上臺頒獎。

（頒獎嘉賓上頒發獎杯和證書）

感謝我們幾位同學為他們最敬愛的老師頒獎，也祝賀這7位老師。請幾位老師和同學臺下就坐。（老師們和同學們臺下就坐）

B、表彰“最美導師”

接下來我們要表彰的是“最美導師”。

宣讀頒獎詞：

書山有路，您是開拓者；學海無涯，您是引路人。如果我們是船，那您就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那您就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。

獲得*****學院“最美導師”榮譽稱號的是：

研究生導師 李有明老師

********************

讓我們以最熱烈的掌聲有請6位獲獎者上臺領獎。

（老師上臺）

今天，我們同樣邀請的是6位導師所帶的學生來為他們頒獎。有請頒獎嘉賓上臺頒獎。

感謝同學為他們最敬愛的老師頒獎，也祝賀6位老師。請幾位老師和同學臺下就坐。（老師同學臺下入座）

C、表彰“最美服務之星”

下一個我們要表彰的是“最美服務之星”。

宣讀頒獎詞：

勤勤懇懇，做日常管理導向，兢兢業業，為老師同學領航；嚴謹、負責、踏實、敬業，展現了窗口好形象；使命高于一切，責任重于泰山，服務學院的建設和發展是你們不變的追求。

獲得*****學院“最美服務之星”榮譽稱號的是：

******************

讓我們用最熱烈的掌聲有請獲獎團隊代表和獲獎者上臺領獎。

（獲獎團隊代表和獲獎者上臺）

有請**********老師上臺頒獎。

（頒獎嘉賓上臺頒發獎杯、榮譽證書）

謝謝，請各位入座。

D、表彰“最美*****學子”

最后我們要表彰的是“最美學子”。

宣讀頒獎詞：

他們，聆聽老師的教誨，勤奮學習，磨礪品質，不負親人的重托；他們身上，保持著質樸、勤奮的優秀品質；他們的內心，躍動著對知識的渴求、對夢想的向往；他們的學習生活，簡單而又充實；他們的成績既體現于學業又彰顯于工作；在老師心中，他們勤奮、刻苦；在父母心中，他們孝順、懂事；在同學心中，他們隨和、友善，有更高、更遠的追求！

獲得*****學院“最美*****學子”榮譽稱號的是：

********************

讓我們用最熱烈的掌聲有請獲獎者上臺領獎。

（獲獎者上臺）

有請*********老師為獲獎者頒獎。

（頒獎嘉賓上臺）

恭喜我們的獲獎者，也感謝*****。每一個“最美學子”的經歷，都是一部多姿多彩的故事集，稍后我們會請各位同學與在座的分享下自己在大學或研究生期間最難忘的一個小故事，大家敬請期待。

接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅，今天的“最美*****人”，正以自己的行動在校園內灑滿正能量，他們的故事如玫瑰般綻放，忙碌的身影沾滿花香，一路芬芳。直到越來越多的笑臉迎著太陽微笑，才讓我們明白遠這一切遠不局限于某個人，更演繹出我們每一個*****人對生活的追求。

結束10分鐘:

（1）主持人現場發動學生補充最美*****人的關鍵詞，然后開始投票。關鍵詞列在白板上，編上號碼。現場觀眾們把所投關鍵詞對應的號碼寫在便簽上。只能選一個。然后依次貼在白板對應的關鍵詞旁邊。

（2）計票期間，由十佳歌手冠軍帶來歌曲《倔強》。

（3）主持人宣布關鍵詞，宣布結束。

結束詞

眾里尋你，用愛的聲音一呼百應。今天的頒獎典禮，我們不僅是表彰最美人，發現最美事，更是傳遞一種“大愛”和“大德”。“最美*****人”的評選，為我們所有*****人提供了典型示范和學習的榜樣。

*****學院是需要每個*****人，用、、、（4個關鍵詞）的精神去創造、傳承和延續的。在這里，我們祈盼學院的未來能夠涌現出更多的美麗人物和他們的美麗事跡，也祝福我們的*****學院越來越美麗。

感謝所有的領導來賓和老師同學，感謝所有的表演嘉賓和工作人員，今天的活動到此結束，謝謝各位！

第四篇：尋找身邊最美麗的教師征文

三十年的堅守、五十年的風雨

英山縣思源實驗學校 萬宇飛 電話：***

在地處大別山深處鄂皖交界的一個教學點里，她一個人撐起了一所學校和一個有3個病人的家庭。

三十年堅守，華發漸生終不悔；一輩子奉獻，生生愿做吐絲人！

上個世界80年代，父親問她：你愿意一生在這個小山村陪著我和這里的孩子們嗎？時至今日，三十多年過去了，她依然記得當時她什么也沒有說，只是默默的點點頭。從父親手中接過了粉筆頭，為了能更好的從事教育工作，她先后脫產學習兩次，撰寫的自學筆記多達幾個箱子。她見證了農村學校的辦學歷史，剛走上講臺的時候，教室是村里萬氏宗祠，門口有兩個石鼓，年長日久，漏水，蟲蛀鼠咬，房屋支架的幾個柱子嚴重破換，房屋岌岌可危。在上個世紀90年代，時任校長的她和當時學校的一批人，多方尋求支援，帶領家長和村民一磚一瓦、不分晝夜，利用暑假的時間推到了原來的教室，建起一棟三層磚混結構的教學樓。由于老校是宗祠，在施工的第一天幾個家族老人坐在石鼓邊上，數宗論祖，一時無法施工，當天晚上她攙扶著老父親家家走到，講形勢、講政策，曉之以情動之以理。在整個施工過程中幾個老人天天都到工地看看，時不時的搭把手。新學校開學的時候，她累倒了，掛著藥瓶接待來校學生家長。

三十年來，多少個深夜奔波在小山村的每個角落，掃盲教育，進入每組每塆組織上課；普九教育，進入家家戶戶叮囑家長送孩子入學；而今，作為教學點的唯一的教師她給鄉村留守兒童撐起一片天。

為了確保學生全面發展，全面開科開課。作為她一個年齡偏大的女教師，她極盡自己所能，首先保證語文、數學大科的教學，對于體、音、美、活動課、思品、科學等小科，她利用中心教研組送課到教學點的機會，甘當學生，邊學邊教。還有不懂的就利用節假日跑到完小和中心小學請教經驗豐富的老師，并經常看書自學，漸漸地教學點按新課標要求開設的所有課程都開齊了，她也成為了教學上的多面手，各個科目都能自如地開展教學。這樣龍坊教學點的教學行為逐步規范，教學質量逐年提升，每年六一兒童節參加全鎮文藝匯演、每年冬季、春季運動會，龍坊教學點的學生都有不俗的表現，每學期的教學考評，她所帶教學班的成績均名列前茅。34年來，她帶過的孩子中，有38人考上大學，4人考上碩士研究生，40人考上中專。她也多次被當地教育部門評為優秀教師、骨干教師，去年還榮獲省政府首屆楚天園丁獎。為了增強教學點內文化氛圍，她自費在教室內張貼了名人名言、條幅，定期辦黑板報和專欄，充分發揮墻壁說話的教育功能，真正讓學生感受到學校是她們的樂園。去年在鄉鎮教育總支的支持下，配齊了班班通設備，孩子們的教學條件真的和完小學校一樣了。

為了解決家長的后顧之憂，她每天早晨天蒙蒙亮的時候就起來，料理好家務后，匆匆趕往學校，打掃衛生，帶孩子朝讀；隆冬時節，她在家里燒好開水帶到學校，然后一鍬一鍬地鏟除積雪堅冰，孩子們來了，讓他們用熱水泡手暖和之后再上課。每年春節，外出打工的家長回家過年時，到龍坊下車不是先急著回家看看，而是到學校先看望她，他們都說：“我們長年在外，孩子丟給了老師，萬老師對孩子比我們當父母的對孩子都細心。”每年教師節，歷屆龍坊教學點走出去的大多數學生都會發一個短信或打一個電話，祝福問候她，因為她們不管長多大、走多遠，都永遠惦記他們的老師姐姐、老師媽媽或老師奶奶。萬灑灑永遠記得，他上學前班時，曾經有半年時間每天要老師抱上一兩個鐘頭，哄好后才肯到座位去；胡良家離學校七八里山路，父母長年在外打工，爹奶身體不好，不能按時接送他上學，他就不想上學了，是老師每天接送他們，他又開開心心地上學了；他、她、她們都記得，老師患有高血壓，近幾年來，年齡大了經常犯病，但是老師有多少次把輸液瓶提到教室邊輸液邊上課，他們記不清更數不清了。她多次放棄調進中心小學任教的機會,2005年她害了一場大病，孩子、丈夫、父母都勸她辦個病退手續歇一歇，但她都沒有同意。用她自己的話說：因為鄉情我要為龍坊的鄉親盡自己的一份責；因為信念，我一直堅守，我不能讓生我養我地方的孩子輸在起跑線上，所以我會一直堅持到我不能做的時候。

五十年風雨，為君消得人憔悴；半世紀情緣，世世同結連理枝！

她母親過世早，父親在外上班，家里有一個智障聾啞哥哥和兩個妹妹，她就邊讀書邊操持家務、料理哥哥的生活、照顧妹妹的起居。婚論嫁時，她就只提出了一個條件，想娶她就必須倒插門，照顧她父親和哥哥一輩子。她現在的丈夫被她的善良和孝心感動，真的“嫁”到了她家，和她一起扛起生活的重擔。家里人口多，父親身體不好，兩個妹妹外出打工，孩子也寄養在她家，經濟上的壓力很大。她采茶、養豬，農村婦女能干的她都干，砍柴、插秧，別人不做的她也做。幾十年來，父親的身體一直很健康，癡呆哥哥從沒有受過委屈。

2008年冬天，父親因小事發怒之后雪夜離家，孩子不在身邊，她一個人翻越幾座山，跑了五六家，找了整整一夜，天明時，在安徽的親戚家總算見到父親，顧不上拍落身上條條雪凌，通紅的雙眼噙滿淚水，說：父，我們回家。談到父親，她眼里充滿尊重，說：父親明理，雖然性格強，但總是對的。她癡呆哥哥的性情極不穩定，經常發牛脾氣，一發脾氣時，家里的東西見什么就砸，垸里鄰里上前勸說，他就動手打。但是，只要看見她，他眼神就變得柔和了，情緒就會慢慢穩定下來，她幾十年如一日的細心照料，積淀的親情感化了一顆頑化不開的心。

2005年，丈夫突發中風，癱瘓在床。兩個孩子都在上班，基本沒有時間長期照料，住院治療期間，他大小便失禁，她日夜守在丈夫身邊，為他擦洗料理，沒有一句怨言。在她的悉心照料下，丈夫的病情有所好轉，回到家中。每天清晨，她料理好丈夫、父親和哥哥后，匆匆忙忙扒幾口飯就往學校趕，課間休息時又匆匆忙忙趕回家服侍丈夫大小便，之后再趕到學校。村民看到她每天這樣不停地奔忙，都非常心疼，建議她買副輪椅，把丈夫推到學校，這樣照顧起來方便一些。她覺得這個建議不錯，于是買了一副輪椅，到學校的時候都帶著丈夫。上課時，她讓丈夫坐在教室的角落，課余時間為他按摩。功夫不負有心人，2008年3月，丈夫終于可以拄著拐杖走路了。主治醫生看到徐祖國的康復情況，都說這是一個奇跡。

就在丈夫的病情穩定時，2012年春開學的時候，她的父親患上重感冒，本來就有高血壓、痛風、頭暈等癥狀的他，一病不起。于是，丈夫的輪椅再次派上了用場，她每天用它推著父親到學校。村里人經常看到這樣一個場景：她推著父親走在上學或放學的路上，她的丈夫拄著拐杖一瘸一拐慢慢跟在后面。天冷或者刮風、下雨的時候，她就把父親推進教室；天晴的時候，就讓他在走廊曬太陽。

看到女兒的苦，父親在兩個孫子面前感慨不盡，在村里，有十幾戶像她這樣的家庭，上有老父老母、中有殘疾親屬和病人，每一個家庭都能平靜安詳地生活，鄉親們都說：她最有孝心了，我們都是她的“學生”啊。看到妻子這么辛苦，丈夫說：“看來我只有下輩子再報答她了……”看到母親的苦，兩個孩子談及母親時總是淚流滿面······

她始終面帶微笑，每每談起歷屆學生、談起家庭都陶醉其中，充滿快樂。我想，她快樂是因為她胸中有情，心中有愛，這種情、這種愛使她堅守深山三十余年，使她走著一路風雨。她的身影，漸漸融入巍巍高山，高山也就成為了她的影子。

人物簡介：萬愛紅，女，英山縣草盤鎮龍坊教學點教師。她自參加工作起就扎根山區，三十多年時間里，她想法設法改善學校辦學條件，提高教學質量，給山區的孩子撐起一片藍天。五十余年的時間里，她照顧自己的父親和哥哥，無怨無悔，同時還照顧中風的丈夫十幾年時間了。每天奔走于學校和家庭，照看著孩子和家人，累著，苦著，可是她說：“不累不苦是假的，但我是一個女兒、妹妹、妻子、母親、也是一個人民教師，肩上一頭是至愛的親人，一頭是摯愛的事業，再苦再累我也會心甘情愿。”

第五篇：尋找身邊好教師

各市、縣（區）教育局，平潭綜合實驗區社會事業局，各高等學校，省屬中小學校：

今年的9月10日是我國第30個教師節，為深入宣傳我省教師的先進事跡，在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍，經研究，決定在全省開展“身邊的好教師”主題征文（圖）活動。現將有關事項通知如下：

一、活動目的

通過開展征文（圖）活動，動員全省教育系統和社會各界，發現、推薦、宣傳、學習身邊的好教師，大力弘揚立德樹人、愛崗敬業、為人師表、嚴謹篤學、無私奉獻的教師典型，充分展現新時期“有大愛”、“有思想”、“有方法”的教師新形象，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。

二、活動內容

本次征文以“我的老師”為主題，動員大中小學生寫自己老師的故事；以“我的學生”“我的同行”為主題，動員廣大教師、教育工作者寫自己、寫同事同行教書育人的實踐和感悟。征文要以真實、感人的小故事為主要內容，著力謳歌教師愛生樂教、立德樹人、教書育人的高尚品行。

本次征圖以攝影、繪畫作品為主。作品應緊扣上述主題，再現教書育人的生動場景和師生間、教師間真情互動的感人瞬間（場景不限校內外），著力展現新時期教師睿智、陽光、親和、奉獻的美好形象。

征文（圖）的具體格式要求詳見附件。

三、評選和獎勵辦法

本次征文（圖）將分組評獎，組織專家評委會對來稿進行集中評選，分別評選出一、二、三等獎，獲獎者將頒發證書并給予獎勵。《福建教育》《學生周報》等報刊將開辟專欄刊登獲獎作品，優秀獲獎作品還將推薦至省內外主要報刊發表，部分優秀作品選送參加全國展示。省教育廳將結集出版優秀征文，并組織優秀攝影和圖畫作品專題展覽。

四、活動要求

1.開展“身邊的好教師”主題征文（圖）活動，是我省慶祝教師節30周年的系列活動之一，各地、各校要高度重視。臨近暑假，各級教育行政部門要抓緊落實工作部署，將此項活動作為師生暑期社會實踐活動的重要內容，廣泛發動各級各類學校和廣大師生積極參與圖文創作并踴躍投稿。各地投稿和獲獎作品情況將進行通報。

2.參賽作品須為本人原創，如遇作品版權糾紛，取消其參賽資格；作品所涉名譽權、肖像權等事項由作者負責。舉辦方有權向相關媒體推薦發表入選作品，或在公益宣傳、展覽等活動中使用入選作品，并不再向作者支付稿酬。

3.本次征文（圖）體裁、數量不限，截稿時間為2014年8月20日。請參賽作品于規定時間內報送紙質和電子材料（征文直接報電子文檔）。

教師作品聯系人：游靜，聯系電話：0591-22026787，地址：福州市鼓屏路162號福建教育雜志社《福建教育》編輯部，郵編：350003。

學生作品聯系人：方志友，聯系電話0591-22020802，地址：福州市鼓屏路162號福建教育雜志社《學生周報》編輯部，郵編：350003。

附件：“身邊的好教師”主題征文（圖）格式要求

福建省教育廳辦公室

2014年6月25日

附件

“身邊的好教師”主題征文（圖）格式要求

（一）征文

1.寫作要求：征文應描寫教師愛生樂教、立德樹人、教書育人的小故事，著力謳歌教師的高尚品行。要強調人物和事件的真實性，禁止虛構；強調文章的真情實感，避免空話套話；強調細節描寫，避免泛泛而談。學生作品字數控制在1500字以內，教師作品字數控制在3000字以內。

2.投稿方式：僅接受電子稿。征文稿件統一向福建教育雜志社投遞。

（1）教師作品發往fjhaojiaoshijs@163.com;

（2）學生作品發往fjhaojiaoshixs@163.com。

所有來稿統一采用宋體字排版，五號字體，文章首頁需附上詳細的個人聯系方式。若由教育部門或學校統一投稿的，請按教師作品和學生作品兩類分類后打包后，分別發往以上相應郵箱。

（二）征圖

征圖主要有兩種形式，即攝影和繪畫。

1.攝影作品：分為單張和組照，組照數量不得超過6張。要求同時寄發紙質和電子格式。

（1）紙質規格：矩形作品為長邊10 英寸（25.4cm）；正方形作品為8英寸×8英寸（20.32 cm×20.32 cm）；寬幅等非常規比例作品面積不超過80平方英寸。

（2）電子格式：每幅作品文件名處注明作品標題，每幅作品信息配同名Word文檔說明。每幅圖片必須單獨存儲為最高品質（至少不小于800像素）的jpg格式，大小在3M以上。投稿郵箱：fjhaojiaoshitp@163.com

作品要求注明標題、100字左右的文字說明（時間、地點、基本人物故事）、作者姓名、身份、所在學校具體班級及聯系電話等。

2.繪畫作品：

畫種不限，僅接受紙質作品。繪畫作品規格最大不超過 54cm×38cm（4開），以8開為宜。參賽作品需注明標題、作者姓名、身份、所在學校具體班級及聯系電話等。

3.投稿地址

福州市鼓屏路162號福建教育雜志社游靜收，郵編：350003。