第一篇：閱讀,與經(jīng)典同行征文

閱讀，與經(jīng)典同行征文

閱讀，與經(jīng)典同行征文

當(dāng)我準(zhǔn)備寫(xiě)一篇閱讀與經(jīng)典同行的征文時(shí)，我在想，什么是經(jīng)典，怎么同行，很簡(jiǎn)單，實(shí)際象我們從事語(yǔ)文教學(xué)的，一直在與經(jīng)典同行，因?yàn)檎n標(biāo)中的文章都很經(jīng)典，都是教育工作者們根據(jù)代代人的教學(xué)實(shí)踐把依然流光溢彩的東西精選出來(lái)的，選入課本上的作品就像一個(gè)個(gè)精心打磨的鉤子，將人類(lèi)的智慧環(huán)環(huán)相扣。我們看到，四書(shū)五經(jīng)高度濃縮了儒家文化的精華，奠定了一代代中國(guó)人的價(jià)值觀(guān)與文化血脈；我們看到煌煌《史記》究天人之際，窮古今之變，讓后人能夠觸摸歷史最真實(shí)的脈絡(luò)；我們也可以看到《寂靜的春天》是如何發(fā)人深省，如何喚起了人類(lèi)對(duì)自然的重視，從感知上說(shuō)經(jīng)典象是黛玉為寶玉柔腸百回落下的一行相思淚；經(jīng)典是孔明運(yùn)籌帷帳中的大智慧；是唐僧歷經(jīng)九九八十一難后的碩果；是梁山好漢們的俠肝義膽，是一盞經(jīng)過(guò)熱水的浸透才能散發(fā)出最美的茶香的茶，是一壇經(jīng)過(guò)時(shí)間的發(fā)酵令人傾倒的酒。

也正因?yàn)榻?jīng)典是如此地沁人心脾，才使我們更加熱愛(ài)并融進(jìn)之中，向往課本，愛(ài)不釋手，心馳神往地去品讀她們。

當(dāng)然在標(biāo)新立異的電腦時(shí)代，電子書(shū)是取代了紙質(zhì)書(shū)，可以隨時(shí)隨地瀏覽書(shū)籍，可充斥網(wǎng)絡(luò)的讀物又有多少能讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦呢？有幾多能稱(chēng)得上經(jīng)典呢？每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，好書(shū)她會(huì)如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信心；當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，她能告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在眼前；當(dāng)我被別人誤解時(shí)，她會(huì)告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì)看到真實(shí)的你。這就是經(jīng)典著作所在。只有讀其經(jīng)典，鄙棄糟粕，才算會(huì)讀書(shū)。

會(huì)讀書(shū)是一方面，還要多讀書(shū)，要常讀，也就是與之同行，我們從小就聽(tīng)到讀書(shū)破萬(wàn)卷、下筆如有神的彥語(yǔ)。我小的時(shí)候一有空，便讀起《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等讀物。讀了這些書(shū)，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫(xiě)作文時(shí)，就能得心應(yīng)手，不會(huì)感到欲言無(wú)物、詞匯匱乏。通過(guò)大量閱讀還使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。記得很小的時(shí)候，腦子里總有很多的問(wèn)題。比如：天上為什么會(huì)有月亮？魚(yú)為什么不能到陸地上來(lái)生活？等等。但當(dāng)我上小學(xué)并愛(ài)上了讀書(shū)之后，很多問(wèn)題便迎刃而解了，甚至有時(shí)候我還充當(dāng)小朋友的小老師，每當(dāng)這時(shí)候，我都會(huì)由衷地感到讀書(shū)的好處，更堅(jiān)定我要多讀書(shū)，才能多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的信念。讀書(shū)實(shí)際還教會(huì)了我一些做人的道理。比如《古井》這篇文章，文中的古井就同偉大的母親一樣，無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)甘甜的、清涼的泉水，養(yǎng)育一方村民，而對(duì)人們毫無(wú)所求。讀完這篇文章，體會(huì)到做人應(yīng)該有博大的胸懷，也更應(yīng)該有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，影響我時(shí)時(shí)踐行老師的職責(zé)，燃燒自己照亮別人。讀書(shū)還能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以創(chuàng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩(shī)，體會(huì)結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者的高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠(chéng)的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內(nèi)心在時(shí)間的見(jiàn)證下折射出耀人的光彩，使我們?cè)趯ひ捗赖恼嬷B的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。讀林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠(chéng)實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁。

現(xiàn)在，讀書(shū)仿佛是我生命中不可缺少的一部分，翻開(kāi)書(shū)本，一切的煩惱憂(yōu)愁，都離我而去，在我的腦海中，只剩下那壯闊浩瀚的故事，一次次沖擊著我的心房，比如翻開(kāi)海明威的《老人與海》，我仿佛看見(jiàn)那多日無(wú)獵物的老漁夫，仍然無(wú)悔地選擇踏上那漁船，又一次踏上了旅途。這一次，他是幸運(yùn)的，卻又是不幸的，他捕到了一條大馬哈魚(yú)，可血腥味吸引來(lái)了鯊魚(yú)，來(lái)與他爭(zhēng)搶獵物，他并未灰心，在狂風(fēng)暴雨中與鯊魚(yú)戰(zhàn)斗，終于帶著大馬哈魚(yú)的骨架上了岸，傲然說(shuō)出：“人可以被毀滅，但不可以被打敗。”是的，人不能被打敗，無(wú)論前方的路怎樣，我都將一如既往的走下去，該來(lái)的總是會(huì)來(lái)，無(wú)法逃避時(shí)只能一戰(zhàn)，縱使毀滅亦無(wú)悔，再比如翻開(kāi)莫泊桑的《羊脂球》，我看見(jiàn)了善于惡，妓女羊脂球和一群法國(guó)貴族去逃難，貴族們沒(méi)有帶食物，羊脂球慷慨的把自己的食物分給了他們，路上他們遇到了一位普魯士軍官，說(shuō)必須讓羊脂球陪他一晚上才肯放大家走。為了大家，羊脂球只好含淚順從。第二天，他們又能出發(fā)了。這次，羊脂球沒(méi)有帶多少食物，可貴族們卻淡漠地看著她，辱罵她是一個(gè)無(wú)恥的妓女。看到這，我久久無(wú)言，一群貴族竟不如一個(gè)妓女。我終于明白，善與惡并不在于職位大小，心中有愛(ài)，就已足夠。

其實(shí)，我說(shuō)這么多，就是要告訴我的親人、同事，我親愛(ài)的學(xué)生，現(xiàn)代人類(lèi)的生活是離不開(kāi)讀書(shū)的，關(guān)鍵要選什么書(shū)去讀，親愛(ài)的同學(xué)們，先讀懂課本就行，衣著能賦予你外在的美，讀書(shū)能給你氣質(zhì)的美，課標(biāo)文章就是好衣服，好讀物。人不能事事靠直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)感知世界，讀書(shū)獲得的間接經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁鼓愦蟠蠹涌熳呦蚴澜纾私馐澜纾谌胧澜绲倪M(jìn)程。讀書(shū)能使人心靈得到凈化與升華，能使人的心靈擺脫土俗得紛擾，飛升到一個(gè)絢麗神奇的世界，只有在這個(gè)世界里，你才能超越時(shí)間的限制，去感知、探求人類(lèi)的一切。閱讀，與經(jīng)典同行真的能夠讓我們?cè)谖镔|(zhì)和精神生活的兩極中保持寧?kù)o與平衡。

第二篇：“與經(jīng)典同行”征文

不忘初心，方得始終 ——再讀《孩子們，你們好！》

閑暇之余，再次品讀了蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利的“學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)教育”三部曲之一的《孩子們，你們好！》，作者以一個(gè)教師在9月1日前夜的思考開(kāi)始，最后以他對(duì)一年級(jí)學(xué)生的明天的暢想告終，主要描述了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)和教育工作。雖然作者整本書(shū)主要談的是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，但對(duì)于中學(xué)生的教學(xué)仍有借鑒之處。而關(guān)于本書(shū)中的一些觀(guān)點(diǎn)和看法，我結(jié)合在學(xué)校教學(xué)中的實(shí)際情況，主要談以下感受：

一、解開(kāi)鐐銬，讓學(xué)生獨(dú)立行走

作者描述了很多學(xué)生談?wù)撟约盒r(shí)候的趣事，孩子們喜歡說(shuō)“我在小孩子的時(shí)候”或是“在我是一個(gè)孩子的時(shí)候”，每每讀到這類(lèi)語(yǔ)言，我總是會(huì)忽視他們的年齡，他們還是一年級(jí)的學(xué)生啊，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是一年級(jí)預(yù)備班的孩子，他們卻喜歡說(shuō)“我在小孩子的時(shí)候”，對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生而言，他們都認(rèn)為自己不是小孩子了，為何處于初高中階段的老師們卻要把學(xué)生當(dāng)做“孩子”？我經(jīng)常思考這個(gè)問(wèn)題，卻也經(jīng)常犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，因?yàn)樵谖业恼n堂上，我仍然把他們當(dāng)做了“孩子”，擔(dān)心他們思考問(wèn)題不周全，所以每當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)我總是小心翼翼地“引導(dǎo)”，生怕他們犯錯(cuò)。其實(shí)這既是對(duì)學(xué)生能力的否認(rèn)，也是對(duì)自己教學(xué)能力的不自信。

在作者的課堂上，師生關(guān)系是融洽和諧、平等互惠的。他總是在和孩子們的對(duì)話(huà)中收獲許多啟發(fā)，從而悟得教學(xué)真諦。而這恰恰是我需要學(xué)習(xí)的地方。很多時(shí)候讓學(xué)生獨(dú)立、自主思考和探究或許教學(xué)效果會(huì)更好，老師卻往往擔(dān)心這樣會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度或是導(dǎo)致教學(xué)效果參差不齊，從而采用了“一言堂”的做法。所以，在以后的教學(xué)中，需要解開(kāi)學(xué)生身上的“鐐銬”，給予學(xué)生更多自主探究、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧灾鳌⒑献鲗W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上找尋學(xué)習(xí)興趣的源泉。

二、展開(kāi)思路，創(chuàng)趣味課堂 作者說(shuō)到，“以極嚴(yán)格、極認(rèn)真的態(tài)度，即以所謂的純教學(xué)的精神出發(fā)給孩子們布置作業(yè)，他們很快就會(huì)厭倦學(xué)習(xí)”。他在書(shū)中還原了許多課堂情境，不難發(fā)現(xiàn)，給孩子們創(chuàng)設(shè)的課堂是豐富且有趣的，首先做的就是采用各種方法來(lái)引起學(xué)生想要學(xué)習(xí)知識(shí)、想要去了解這個(gè)事物的興趣，這樣一來(lái)在課堂上學(xué)生就非常主動(dòng)、積極，教學(xué)效果很快就能達(dá)到。但在我們的學(xué)校教學(xué)中，有的老師為了“趕進(jìn)度”或是“把基礎(chǔ)弄扎實(shí)一點(diǎn)”，忽視了課堂的趣味性，學(xué)生不再具有主動(dòng)積極性，從“我要學(xué)”變成了“讓我學(xué)”，學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果當(dāng)然不好。可任何人都不能否認(rèn)的是，學(xué)生身上具有“玩性”，他們都是愛(ài)玩的，他們的內(nèi)心都是害怕困難和枯燥的。所以，是否可以反思一下，是不是需要把課堂設(shè)置得有趣一些呢？讓他們?cè)谡n堂上不要顯得那樣“累”呢？

我認(rèn)為趣味課堂是十分必要的，我也曾嘗試過(guò)同一節(jié)課在兩個(gè)班分別采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置，忽視掉學(xué)情的差異，兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)于課堂的反應(yīng)截然不同。值得重視的是，設(shè)置活動(dòng)探究更多的那個(gè)班級(jí)，課堂氛圍更活躍，生動(dòng)形象的案例讓學(xué)生更易于理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

三、敞開(kāi)心扉，做“可愛(ài)老師”

特別贊同作者在書(shū)里提到的一種觀(guān)點(diǎn)，“但愿教師時(shí)時(shí)刻刻都急著要走到兒童們中間去，為與他們每一次見(jiàn)面而感到喜悅。這樣，兒童們就會(huì)每天急著要到學(xué)校里來(lái)，為與自己老師的每一次見(jiàn)面而感到由衷的喜悅”，作者稱(chēng)之為——相互律。何嘗不是呢？無(wú)論什么東西，它的作用都是相互的；而愛(ài)，也是相互的。試想一下，如果學(xué)生很喜歡一位老師，而這位老師對(duì)待學(xué)生卻總是敷衍了事或心不在焉，那學(xué)生還會(huì)喜歡這位老師嗎？要想讓學(xué)生喜愛(ài)老師、喜愛(ài)學(xué)習(xí)、喜愛(ài)學(xué)校，那老師是不是也應(yīng)做到喜愛(ài)學(xué)生、喜

——1—— 愛(ài)教學(xué)、喜愛(ài)學(xué)校。老師是什么？是能決定眾多學(xué)生命運(yùn)的，最可愛(ài)、也最可怕的人，他們的一句話(huà)、一個(gè)批注，甚至一個(gè)眼神，都可以讓學(xué)生“死亡”或“重獲新生”。我希望成為那個(gè)讓學(xué)生“重獲新生”的可愛(ài)的老師，所以我期待和學(xué)生的每一次見(jiàn)面，即便是他們?cè)谡n上的打鬧或是走神，都讓我覺(jué)得那是一群多么青春多么美好的生命。因此我對(duì)自己提出的最基本的要求，即以最真誠(chéng)的心對(duì)待學(xué)生，以最熱愛(ài)的心對(duì)待教學(xué)，以最敬畏的心對(duì)待學(xué)校。

對(duì)教育教學(xué)的探索仍在路上，且任重而道遠(yuǎn)，而學(xué)習(xí)各大名家的教學(xué)資源、教育資源、人生資源是我遠(yuǎn)離陋習(xí)、遠(yuǎn)離缺憾、遠(yuǎn)離愚昧的一劑良方和一帖奇藥。無(wú)論前方艱難險(xiǎn)阻或是荊棘萬(wàn)從，我也毫不畏懼，因?yàn)槌踔栽谛模K得始終。

——2——

第三篇：與美同行征文

篇一：與美同行征文

朋友，你知道什么是美嗎？

也許你會(huì)說(shuō)——

“那帶來(lái)芬芳與蓬勃，帶來(lái)憧憬與向往的春天，不是美嗎？”

“是的，那是美！”

“那帶來(lái)絢麗與輝煌，帶來(lái)激情與熾熱的夏天，不是美嗎？”

“是的，那是美！”

“那帶來(lái)溫情與豐收，帶來(lái)纏綿與燦爛的秋天，不是美嗎？”

“是的，那是美！”

“那帶來(lái)素雅與端莊，帶來(lái)潔白與寧?kù)o的冬天，不是美嗎？”

“是的，那也是美！”

但是，朋友，這些時(shí)刻相伴我們左右的自然之美固然是美，卻不是我們心中追尋的真正的美，它們只是美的外在形式。

也許這時(shí)，你又會(huì)說(shuō)——

“有一種美，叫做母愛(ài)，她有著的是‘臨行密密縫，意恐遲遲歸’的溫暖；有一種美，叫做父愛(ài)，他有著的是太陽(yáng)的熱烈與高山的深沉；有一種美，叫做友愛(ài)，他有著的是冰一樣的純凈與雪一樣的潔白；還有一種美，叫做關(guān)愛(ài)，她有著的是紅燭一樣的平凡與春雨一樣的無(wú)比滋潤(rùn)……”

不錯(cuò)，朋友。這種真摯而又純真的情感，的的確確是美。但它們或許還不是美的本質(zhì)，因?yàn)槊赖恼嬷B在于奉獻(xiàn)。那么，現(xiàn)在的你是否已發(fā)現(xiàn)那一直被你所忽略的真正的美了呢？

讓我來(lái)告訴你吧，真正的美——青春、拼搏與理想！

曾經(jīng)有首歌這樣唱道：“年輕真好！”是的，青春是我們最大的財(cái)富，青春之美是我們最值得珍惜的美麗！文學(xué)巨匠郭沫若也說(shuō)：“青春是美麗的東西，而且對(duì)我來(lái)說(shuō)，它永遠(yuǎn)是鼓舞的源泉。”如此看來(lái)，青春豈不是比春夏秋冬、人間四季更為美麗嗎？不錯(cuò)，青春是美麗的，但是正如雷鋒所言：“真正的青春，只屬于力爭(zhēng)上游、忘我勞動(dòng)的人！”因此，顯而易見(jiàn)，青春雖美，但美麗的青春中需要有拼搏與理想，不是嗎？

如東漢時(shí)投筆從戎的班超，他認(rèn)為“大丈夫應(yīng)為國(guó)出力”，于是毅然扔下紙筆，參軍作戰(zhàn)，終于通過(guò)自己的不斷拼搏，成為歷史上著名的人物，為漢朝與西域的聯(lián)系，做出了重要貢獻(xiàn)。

明末旅行家徐霞客自22歲起就有了要登名山、記勝跡的偉大理想，于是他終生都為了這一理想而不懈拼搏，一生足跡幾乎遍及全國(guó)，并寫(xiě)下了《徐霞客游記》一書(shū)。

朋友啊，像徐霞客這樣的人，才真正將青春、拼搏與理想這三種美融于了一體！

再如在不久前結(jié)束的奧運(yùn)賽場(chǎng)上，五星紅旗一次次冉冉升起，中國(guó)國(guó)歌一次次嘹亮的奏起，這是我們的奧運(yùn)健兒揮灑青春，奮力拼搏，實(shí)現(xiàn)理想的有力見(jiàn)證。

諸如此類(lèi)的例子舉不勝舉。總而言之，只有青春、拼搏與理想才能創(chuàng)造真正的美！

我的朋友，讓我們與美同行，與美同在，為理想而歡呼，為拼搏而驕傲，為青春而喝彩！

篇二：與美同行征文

記得我與小時(shí)候的小伙伴們?cè)谛^(qū)中游玩時(shí)，耳畔總響有斷斷續(xù)續(xù)的笛聲，隱約是12號(hào)樓傳來(lái)的。而12號(hào)樓的2樓窗戶(hù)常會(huì)探出一個(gè)小女孩的臉，烏黑的頭發(fā)扎成一只簡(jiǎn)單的馬尾，垂在肩上的樣子尤為可愛(ài)。當(dāng)我們玩得正歡，開(kāi)心地笑時(shí)，那個(gè)女孩也會(huì)跟著笑，靦腆地把嘴角彎成一個(gè)弧度，但卻是不露齒的，臉蛋的兩側(cè)出現(xiàn)了兩個(gè)美麗的酒窩。

雖然女孩只是在樓上的窗戶(hù)里看著我們嬉戲，安安靜靜的，有的只是用笛子吹奏的伴奏曲，在笑聲中淹沒(méi)。時(shí)間久了，她引起了我和伙伴們的注意。在別人看來(lái)，她或許是一個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)，優(yōu)雅端莊的公主。我曾三番五次地要求她與我們一同玩耍，但她始終不答應(yīng)，只是搖頭，再后來(lái)就跑進(jìn)房間，看不見(jiàn)了，接著，悠揚(yáng)的笛聲傳到耳邊……

直到有一天，她自己走下樓來(lái)，希望與我們一起嬉戲。她坐在一塊石頭上等我們好像許久了。她說(shuō)自己叫瓷欣。后來(lái)知道她與我同歲，并悄悄告訴我她之所以叫如此名字，是因?yàn)樗墓穷^特別脆弱，沒(méi)走幾步就扭了，跑幾下就折了，好像陶瓷，碰碰就碎。她的右腳也在許多次創(chuàng)傷后變得不靈活了，走路時(shí)一拐一拐的。我們一起聊著聊著，直到太陽(yáng)西落，她的媽媽催促她回家時(shí)我們才分別。她臨走時(shí)特別囑咐我讓我保密，看著瓷欣一拐一拐地走遠(yuǎn)，我明白了瓷欣總是不肯下樓的原因。

一次玩捉迷藏時(shí)看見(jiàn)瓷欣躲在一顆樹(shù)下，頭靠在腿上，肩膀一抖一抖地哭著。原來(lái)，她不經(jīng)意間在小伙伴們面前一拐一拐地走路，他們看見(jiàn)后都嘲笑她，看得出她很傷心……

看見(jiàn)她不哭了，我便又和小伙伴們?nèi)ネ嫠！Ｍ嬷两钇ＡΡM才發(fā)現(xiàn)自己手腕上的手表不見(jiàn)了。我跑遍了我去過(guò)的地方，都找不到手表的蹤跡。夕陽(yáng)染紅了天際，我垂頭喪氣地走在回家的路上，一想到那是外婆買(mǎi)的生日禮物，眼淚就從眼眶中忍不住地流下來(lái)。

離家不遠(yuǎn)的地方就看見(jiàn)瓷欣迎面跑來(lái)，我慌忙沖上去，一邊跑一邊讓她站住，我知道她的腿可摔不得。我跑到她跟前，她氣喘吁吁地說(shuō)：“我等了你好久，你終于回來(lái)了。諾，這是你的手表，你把它忘在樹(shù)下了。”我開(kāi)心地咧嘴笑了，前一秒傷心的心情瞬間煙消云散。她似乎是看見(jiàn)我眼淚還未干就笑的表情，嘴角也不自覺(jué)地上揚(yáng)，彎成了一個(gè)好看的弧度……

我與瓷欣漸漸成為了最好的朋友，在學(xué)校里總能看見(jiàn)我們形影不離的身影，放學(xué)的路上總是一起談?wù)搶W(xué)習(xí)，分享快樂(lè)。但我最?lèi)?ài)的還是聽(tīng)她靜靜地吹奏笛子曲，那樣的時(shí)光總是流逝飛快。

可好景不長(zhǎng)，在三年級(jí)的時(shí)候，瓷欣就轉(zhuǎn)學(xué)去外地了，此后就失去了聯(lián)系。

直到參加一次比賽，看到一位女孩坐著吹笛子，笛聲很優(yōu)美，但坐著吹讓人疑惑。她謝幕下臺(tái)時(shí)，右腳一拐一拐的讓我認(rèn)出了，她是瓷欣！才發(fā)現(xiàn)她還是那么熟悉，還是扎著簡(jiǎn)單的馬尾，笑時(shí)嘴上揚(yáng)成弧，露出了悅目的酒窩……

猛然回頭發(fā)現(xiàn)，瓷欣的美貌是令人沉醉的，瓷欣的心靈美使人贊嘆，而那堅(jiān)持不懈，自強(qiáng)不息，努力拼搏的精神是強(qiáng)大的，更令人敬佩，這不正是種別樣的美嗎？原來(lái)，我一直與美同行，“脆弱”的美留給人們潛移默化的力量是神奇與震撼的！

篇三：與美同行征文

世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到、不一定能用手摸到，它們是人們心中的美好品質(zhì)。它不在遠(yuǎn)離我們的地方，它一直就在我們身邊，只不過(guò)你沒(méi)有用心靈去感受它們。

在我的心里，最美的人不是“最美媽媽”吳菊萍，不是“最美司機(jī)”吳斌，而是我樓下的張爺爺

每當(dāng)小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地歡叫，太陽(yáng)金燦燦地展開(kāi)笑顏，露珠折射出美麗的霓虹，三合潭花園小區(qū)的清晨是多么美好。人們?cè)谝宦暵暼岷偷摹⒑椭C的“嘶嘶嘶”的掃地聲中被喚醒。一個(gè)身影在小區(qū)里揮揮掃掃，那是樓下的張爺爺在打掃衛(wèi)生。

聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，張爺爺?shù)睦习樽叩迷纾瑑号衷谕獾毓ぷ鳎煨螁斡爸坏模止聠巍？墒菑垹敔敒槭裁疵刻齑笄逶缇推饋?lái)為小區(qū)打掃衛(wèi)生呢？原先我還不懂，但是到后來(lái)我就明白了。

記得有一次我在小區(qū)里瘋玩，連自己的錢(qián)包丟在運(yùn)動(dòng)器材上也不知道，后來(lái)一回神想起錢(qián)包時(shí)，卻怎么也找不到了。天啊！這錢(qián)包里可放著我辛辛苦苦存的零花錢(qián)，這可怎么辦啊？難道我的心血錢(qián)就這么不翼而飛了嗎？環(huán)顧四周。空空蕩蕩的，天空好像變得陰沉起來(lái)，氣氛變得很壓抑。正當(dāng)我沮喪懊惱欲哭無(wú)淚的時(shí)候，有人拍了拍我的背，回頭一看，原來(lái)是張爺爺。只見(jiàn)張爺爺一手拿著掃把和鐵斗，一手拿著我的錢(qián)包，笑吟吟地說(shuō)：“小鬼，這個(gè)錢(qián)包是你的吧？我剛剛在運(yùn)動(dòng)區(qū)掃地發(fā)現(xiàn)的，上面還別著你的校徽，剛想送到你家里，湊巧在這兒遇到你了。”說(shuō)著，就把錢(qián)包遞給了我。看著手中失而復(fù)得的錢(qián)包，再看看張爺爺臉上那親切的笑容，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)長(zhǎng)得似乎不太容易親近的張爺爺竟是這么慈祥，他的笑容竟是如此美。

因?yàn)榘謰尮ぷ鞫己苊Γ櫜簧险疹櫸页燥垺Ｎ医?jīng)常都是自己買(mǎi)個(gè)飯團(tuán)回家吃。一天，從輔導(dǎo)班回來(lái)，順路買(mǎi)了個(gè)飯團(tuán)回家，邊走邊吃。就當(dāng)我走到家門(mén)口時(shí)，張爺爺正好從外面回來(lái)，他看見(jiàn)我吃著飯團(tuán)，好奇地問(wèn)：“你晚飯就吃這個(gè)？”我答道：“是啊！”“怎么回事，小羅和小陳做父母怎么不稱(chēng)職。”張爺爺有些氣憤地說(shuō)，“孩子還在生長(zhǎng)發(fā)育，怎么能吃這樣沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的東西？”說(shuō)著，他從兜里掏出鑰匙，打開(kāi)門(mén)，笑咪咪的說(shuō)：“孩子，到爺爺家來(lái)吧？爺爺，一點(diǎn)好好招待你。”我跟著張爺爺走進(jìn)房間，他把我手中的飯團(tuán)接過(guò)去，笑著說(shuō)：“在這看一下電視吧！爺爺去燒飯。”我坐在沙發(fā)上看了會(huì)兒電視，不一會(huì)張爺爺就燒好了飯。他從廚房里端出一碗蛋花湯，再?gòu)奈⒉t里拿出熱好的飯團(tuán)。突然我覺(jué)得張爺爺?shù)男撵`是這么美好。

羅丹曾說(shuō)過(guò)“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”美無(wú)處不在，要學(xué)會(huì)欣賞，練就一種品位去適時(shí)捕捉和欣賞生活中的美，為心靈開(kāi)一扇窗，讓智慧的光芒和生活中絢麗多彩的美呈現(xiàn)在你眼前。

第四篇：與法同行征文

與法同行

法律，給人一種神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺(jué)。其實(shí)，法律與道德、習(xí)慣、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為舉止。正是因?yàn)橛捎谶@些規(guī)范的存在，我們這個(gè)社會(huì)才會(huì)變得有條有理：正是因?yàn)橛捎诜傻拇?在，才使我們的權(quán)利得到了應(yīng)有的保障，我們應(yīng)該感謝法律帶給我們的一切。

作為青少年的我們，我們必須要知法守法，做任何事都要與法律同行。法律素質(zhì)如何，就關(guān)系到我們的生活，我們的人品道德。遵紀(jì)守法，我們要從小做起，從小事做起。不做違法亂紀(jì)的事，如：賭博，斗毆，偷竊等。我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地走好人生的每一步，自愛(ài)自重，珍惜自己，在一生中對(duì)社會(huì)有作為，不做違法亂紀(jì)的事，與法同行。

在我們的身邊，一直都有這些個(gè)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格從而走上了違法亂紀(jì)這條不歸路。記得以前我們學(xué)校曾發(fā)生過(guò)這么件事：一個(gè)獨(dú)自回家的七年級(jí)的學(xué)生走在回家的必經(jīng)之路上，周?chē)藷熛∩佟Ｍ蝗唬瑤讉€(gè)九年級(jí)的學(xué)生走過(guò)來(lái)，向這個(gè)學(xué)生索要財(cái)物，并警告他不準(zhǔn)告訴任何人。那個(gè)學(xué)生可謂是“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出”。之后每天那幾個(gè)九年級(jí)的學(xué)生都會(huì)向他索要財(cái)物，他們以為不會(huì)有人知道。終究，紙包不住火，老師發(fā)現(xiàn)那個(gè)學(xué)生這幾天和平時(shí)不一樣，就詢(xún)問(wèn)他發(fā)生了什么事，于是他把整件事告訴了老師。那幾個(gè)九年級(jí)的的學(xué)生的下場(chǎng)可想而知（受到法律的制裁）。我常常在想，如果他們當(dāng)初沒(méi)有向那個(gè)學(xué)生索要財(cái)物，那么結(jié)果肯定會(huì)變成另一個(gè)樣子。最主要的是，那個(gè)七年級(jí)的學(xué)生為什么不一開(kāi)始就告訴老師，難道老師如果一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)的話(huà)，他會(huì)一直隱瞞嗎？是因?yàn)楹ε聠幔靠謶謫幔坎蝗牵且驗(yàn)槟莻€(gè)七年級(jí)的學(xué)生不了解法律，于是不懂得如何用法律來(lái)保護(hù)自己。由此可見(jiàn)，法律是多么重要啊！我們應(yīng)該學(xué)法，守法，并學(xué)以致用，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

當(dāng)我們進(jìn)入到學(xué)校的時(shí)候，老師教育我們要拾金不昧，事實(shí)上現(xiàn)在還有幾個(gè)人做到。可能有人能做到在路上撿到一元錢(qián)交給老師，但是他（她）撿到的不是一元錢(qián)而是一百元錢(qián)呢？我想可能大部分人就不上交了。有人會(huì)說(shuō)反正也不是偷來(lái)了的，誰(shuí)撿到就是誰(shuí)的。可是，從法律的角度來(lái)說(shuō)，沒(méi)有合法根據(jù)，取得不當(dāng)利益，造成他人損失的，應(yīng)當(dāng)將取得的不當(dāng)利益返還損失的人。就算，不談法律，那道德呢？所以，就算是撿到了錢(qián)，不論多少，都要做到拾金不昧。在平時(shí)生活

中，我們不應(yīng)該為了一點(diǎn)小事就罵人，甚至大打出手，要明白暴力是解決不了問(wèn)題的；不應(yīng)該沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，而荒廢了學(xué)業(yè)；不要有吸煙、吸毒等不良嗜好；不要欺負(fù)比自己及弱小的人，要尊老愛(ài)幼。就讓我們從小事做起，從身邊做起。

讓我們攜起手來(lái)，爭(zhēng)做崇法、學(xué)法、用法、守法的好學(xué)生！愿我們?cè)诜ㄖ频乃{(lán)天下健康成長(zhǎng)，成為二十一世紀(jì)的棟梁之材！

老舍中學(xué)

七(2)班王月

指導(dǎo)老師楊兵

第五篇：與法同行征文

我們知道，在我們玩的時(shí)候，有人不遵守約定，是很討厭的事情。看到這樣的人和做法，大多數(shù)的同學(xué)都會(huì)生氣，氣不過(guò)的時(shí)候就會(huì)跟他理論，鬧大了就會(huì)找人評(píng)理。為什么呢？因?yàn)檫@是我們的游戲得以良好進(jìn)行的基礎(chǔ)，違背了她，我們就不會(huì)玩的盡興，就不會(huì)玩的開(kāi)心。大家說(shuō)，我們是不是很需要一個(gè)公平、合理、大家都接受的游戲規(guī)則啊？

是的，我們都很需要。我們孩子們都這么需要她，大人們是不是更需要呢？不難理解，他們比我們是更需要她的。因?yàn)槲覀冎溃麄兌急任覀冃难鄱啵菦](méi)有個(gè)他們大家都共同遵守的東西，那他們保證都玩賴(lài)，玩起來(lái)一定會(huì)亂了套了，說(shuō)不定鬧起來(lái)比我們還兇。因此，大人們的世界需要更復(fù)雜的規(guī)則。否則的話(huà)，這世界很難呈現(xiàn)一派爛漫的景象。

現(xiàn)在大人們的世界就是我們未來(lái)的世界，那么我們應(yīng)該怎樣創(chuàng)造我們的未來(lái)呢？除了好好學(xué)習(xí)，掌握好未來(lái)的本領(lǐng)之外，我們的一個(gè)很重要的事情就是：從我們現(xiàn)在做起，從我們?nèi)粘Ｉ钭銎穑瑥奈覀兊娜粘７e累做起，無(wú)論做什么都要注意遵守社會(huì)規(guī)范，為我們未來(lái)生活在一個(gè)公平、公正、合理的法制社會(huì)打下我們的基礎(chǔ)。

作為青少年的我們也應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)自己，衡量自己，把青春這一份財(cái)富理好，為祖國(guó)，為社會(huì)增添光彩，似水的年華，如夢(mèng)的青春，我們不應(yīng)該白白浪費(fèi)。個(gè)性張揚(yáng)的青春年華，是人生擁有的最大財(cái)富。所以，我們應(yīng)該合理地去支配青春，理好這份無(wú)價(jià)之財(cái)，不要虛度光陰，浪費(fèi)了大好年華。青春煥發(fā)的我們不要再像少年無(wú)知時(shí)那樣，因?yàn)椴欢啻旱囊饬x而放松自己，懈怠自己，而是應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，把握自己，最大程度地充實(shí)自己。發(fā)展自己的高樓，勇敢地向著自己的理想前進(jìn)，讓世界上的犯罪分子消失。

現(xiàn)在有些人做一些違法的事，比如有的人在賣(mài)xx，還有一些人則是在搞一些偷盜搶劫的事……這些都是一些很?chē)?yán)重的犯法的事．有一個(gè)人，因販賣(mài)毒品幾千克，被關(guān)在監(jiān)獄里幾十年，他們的青春白白得浪費(fèi)了，只能在監(jiān)獄中度過(guò)。

看到這一幕，我不由得替他們感到惋惜。很多人都是從好奇慢慢地走上犯罪的道路。他們?yōu)槭裁床蝗フ覀€(gè)工作呢？為什么不想想犯法是非常可恥的。他們都懷著僥幸心理，總是想著賺錢(qián)，賺錢(qián)……老想著天下掉下個(gè)餡餅。可他們?yōu)槭裁床荒苡米约旱碾p手去賺錢(qián)呢？這樣賺來(lái)的錢(qián)不就覺(jué)得非常骯臟嗎？都知道犯法是要坐牢的，然而還是有很多人都“參加”了這個(gè)“非法賺錢(qián)活動(dòng)”。許多人在坐牢后都抱頭痛哭，非常后悔，有的騙了別人也對(duì)別人說(shuō)抱歉，可這又有什么意義呢？要是在犯罪前能這樣想，那不就沒(méi)那么多人走上這種犯罪的道路。

我們一定不要像這些可恥的人一樣，來(lái)賺取一些非法物品。一旦犯了，就不能回頭了，要是我們都知道并且遵守法律法規(guī)，那我想我們身邊的壞人會(huì)少一些。