第一篇：高一1班團結主題班會課教案

團結互助，共建和諧班級

高一1班主題班會

一、班會目的：

1.學生在活動中認識團結互助的重要性。

2.在活動中感悟與人合作的方法，學會與人合作。3.感受團結合作帶來的快樂。

4.增強班級的凝聚力，培養積極向上的班風。

二、活動準備：

1.準備好活動所需的道具，多媒體等。2.將學生分好組（四大組）。

三、活動過程：

（一）走近團結——《徒弟的困惑》

以故事開場：曾經有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心?！睅煾感υ唬骸胺且?，非也！將它投入大海之中。”

多聰明的辦法啊！你們想到了嗎？一滴水只有在大海中才不會干涸。如果說我們班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因為有了我們才生發光芒。

（二）體驗團結

1.語言接力賽

游戲規則：將同學們分為四組，從第一組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了就得從頭開始，比一比，哪一組說得好，時間花的最少，這一組將成為優勝小組。

接力語言為：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿

兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿

三只青蛙，三張嘴，六只眼睛，十二條腿

。。。

2.報紙上疊羅漢

游戲規則：將同學們分為四個小組，在教室的空白地方鋪上四張報紙，讓各個小組的同學站到報紙上，每個小組各自發揮各自的聰明才智，最后哪個小組站到報紙上的人數最多，那么這個小組就取得了勝利。

兩個活動結束，請每個小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么，有什么感想？

（三）感悟團結

1.細數你身邊關于團結互助的小故事：

請幾位位同學到講臺上面講一則關于團結友愛的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是從書上看到的，也可以自己身邊發生的故事。

總結：通過上面的故事，我們體會到了團結互助的重要性，其實，在我們的生活當中，團結互助的精神無時不在。我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時

候靠一個人的力量就可以解決的，它需要團結合作來度過一些難關。

作為一個班集體，我們就像一家人一樣，有時想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學同班而就和你們一個班呢？這就是我們所謂的緣分，一轉眼，我們大家都相處了大概四年的時間了，而一轉眼，我們升上了中學，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應該珍惜在一起學習的這段時間。一起團結互助，讓我們這個大家庭更加的溫馨。

七、班會結束

播放音樂《相親相愛一家人》。讓同學們在音樂中感受家的溫馨，增強孩子們對班集體的融入感和歸屬感。

第二篇：團結主題班會課教案

團結互助，共建和諧班級

——小謝

一、活動背景：

通過實習這段時間的觀察，發現四年（1）班的孩子們缺乏團結互助的意識和行動，多數人都是以自我為中心，集體榮譽感較差，孩子們的合作能力也比較弱，偶爾喜歡耍小性子；而有些同學渴望與人交朋友，和別人一起共同做事情，卻因不知怎樣與人合作而煩惱。因此，本節課為孩子們提供一個活動的舞臺，讓他們在活動中認識團結互助的重要性，學會如何與人合作，增強班級凝聚力，培養團結向上的班風。

二、活動目的：

1.學生在活動中認識團結互助的重要性。

2.在活動中感悟與人合作的方法，學會與人合作。

3.感受團結合作帶來的快樂。

4.增強班級的凝聚力，培養積極向上的班風。

三、活動對象：四年（1）班全體學生

四、活動時間：2010年12月22日

五、活動準備：

1.準備好活動所需的道具，多媒體等。

2.將學生分好組（四大組）。

六、活動過程：

（一）走近團結——《徒弟的困惑》

以故事開場：曾經有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心?！睅煾感υ唬骸胺且玻且玻⑺度氪蠛Ｖ??！?/p>

多聰明的辦法??！你們想到了嗎？一滴水只有在大海中才不會干涸。如果說我們班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因為有了我們才生發光芒。

（二）體驗團結

1.語言接力賽

游戲規則：將同學們分為四組，從第一組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了就得從頭開始，比一比，哪一組說得好，時間花的最少，這一組將成為優勝小組。

接力語言為：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿

兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿

三只青蛙，三張嘴，六只眼睛，十二條腿

。。。

2.報紙上疊羅漢

游戲規則：將同學們分為四個小組，在教室的空白地方鋪上四張報紙，讓各個小組的同學站到報紙上，每個小組各自發揮各自的聰明才智，最后哪個小組站到報紙上的人數最多，那么這個小組就取得了勝利。

兩個活動結束，請每個小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么，有什么感想？

（三）感悟團結

1.細數你身邊關于團結互助的小故事：

請幾位位同學到講臺上面講一則關于團結友愛的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是從書上看到的，也可以自己身邊發生的故事。

總結：通過上面的故事，我們體會到了團結互助的重要性，其實，在我們的生活當中，團結互助的精神無時不在。我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時候靠一個人的力量就可以解決的，它需要團結合作來度過一些難關。

作為一個班集體，我們就像一家人一樣，有時想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學同班而就和你們一個班呢？這就是我們所謂的緣分，一轉眼，我們大家都相處了大概四年的時間了，而一轉眼，我們升上了中學，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應該珍惜在一起學習的這段時間。一起團結互助，讓我們這個大家庭更加的溫馨。

七、班會結束

播放音樂《相親相愛一家人》。讓同學們在音樂中感受家的溫馨，增強孩子們對班集體的融入感和歸屬感。

第三篇：團結主題班會課

團結互助，共建和諧班級（中職一年級班會課）

南海信息技術學校

楊韻妍 篇二：高一1班團結主題班會課教案

團結互助，共建和諧班級

高一1班主題班會

一、班會目的：

1.學生在活動中認識團結互助的重要性。2.在活動中感悟與人合作的方法，學會與人合作。3.感受團結合作帶來的快樂。4.增強班級的凝聚力，培養積極向上的班風。

二、活動準備：

1.準備好活動所需的道具，多媒體等。2.將學生分好組（四大組）。

三、活動過程：

（一）走近團結——《徒弟的困惑》

以故事開場：曾經有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心?！睅煾感υ唬骸胺且?，非也！將它投入大海之中。”

多聰明的辦法??！你們想到了嗎？一滴水只有在大海中才不會干涸。如果說我們班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因為有了我們才生發光芒。

（二）體驗團結 1.語言接力賽

游戲規則：將同學們分為四組，從第一組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了就得從頭開始，比一比，哪一組說得好，時間花的最少，這一組將成為優勝小組。

接力語言為：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿

兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿

三只青蛙，三張嘴，六只眼睛，十二條腿

。。。

2.報紙上疊羅漢

游戲規則：將同學們分為四個小組，在教室的空白地方鋪上四張報紙，讓各個小組的同學站到報紙上，每個小組各自發揮各自的聰明才智，最后哪個小組站到報紙上的人數最多，那么這個小組就取得了勝利。

兩個活動結束，請每個小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么，有什么感想？

（三）感悟團結 1.細數你身邊關于團結互助的小故事：

請幾位位同學到講臺上面講一則關于團結友愛的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是從書上看到的，也可以自己身邊發生的故事。

總結：通過上面的故事，我們體會到了團結互助的重要性，其實，在我們的生活當中，團結互助的精神無時不在。我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時

候靠一個人的力量就可以解決的，它需要團結合作來度過一些難關。

作為一個班集體，我們就像一家人一樣，有時想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學同班而就和你們一個班呢？這就是我們所謂的緣分，一轉眼，我們大家都相處了大概四年的時間了，而一轉眼，我們升上了中學，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應該珍惜在一起學習的這段時間。一起團結互助，讓我們這個大家庭更加的溫馨。

七、班會結束

播放音樂《相親相愛一家人》。讓同學們在音樂中感受家的溫馨，增強孩子們對班集體的融入感和歸屬感。篇三：團結的主題班會教案設計

“用團結鑄我輝煌”主題班會教案設計 設計理念：本次班會以活動為主要開展形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到一系列的活動中去，在活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。

班會目標：通過我們開展的一些活動，讓學生有所感悟，使學生明白團結力量大，了解相互間團結友愛的重要意義。并且在生活，學習中發揚團結合作的精神，促進個人的健康成長，也更好的維護集體的榮譽。只有這樣，我們的班級才會越來越好。

主題班會的過程

一．開場白

男：有緣千里來相會，無緣相逢不相識

女：我們十分有緣地相識在初一四班這個大家庭里，我們盼望著在這個集體中學有所成。

男：流沙不能凝聚成塔

女：團結卻能建起大廈

合：這種力量就叫凝聚力。

男：現在我宣布初一四班“用團結鑄我輝煌”主體班會正式開始，我是主持人a。女： 我是主持人b。二．感受團結的氣氛（視屏環節）（在歌聲中體會團結的氣氛）

大屏幕上播放《和諧新疆》的歌曲，讓同學們在欣賞音樂時，感受到新疆和諧。

歌詞:我的生活現在如此的好，因為有你們陪伴，我希望能夠永遠這樣。我的親愛的各族朋友，我們從小到大都在弘

揚著團結就是力量?? a：聽完剛才的這首《和諧新疆》艾尼瓦爾江的歌曲，你感受到了什么？ 同學們的答案：感受到了新疆的和諧，新疆各族人民的團結一致；感受到了新疆的美麗；感受到了新疆人民對新疆的熱愛之情； b：剛才聽完同學們的回答，我也想和大家分享一下我聽完這首歌的感受：團結的中華民族，團結的新疆各族人民，這不由得讓我對我們新疆的和諧團結也充滿了一份期待，一份憧憬，期待新疆的明天安定！期待巴州二中的明天更美好!期待我們初一四班越來越團結!a：《和諧新疆》中的團結的精神帶給我一份感動，團結的力量指引著我們新疆各族邁進一個又一個新的臺階，創造了一個又一個輝煌。同學們，這種團結的力量你們想不想親自來感受一下？ 同學們齊聲回答：想。

三．體驗團結的力量

（一）（游戲環節）2個 b.下面進行一個游戲看看哪個組能夠更好的通力合作，團結一致，最好最快完成任務?；顒幽康模和ㄟ^游戲使同學們明白集體團結的重要性?；顒用Q：“報紙上疊羅漢”

活動準備：提前準備報紙

活動過程：

游戲規則：活動開始，計時員開始計時。在地上擺四張報紙，4個組各派5名同學出來參賽，首先，打開報紙，讓5名同學站在上面，堅持1分鐘，而且腳不能踏出報紙。

第二輪，將報紙對折，5個同學仍要站在報紙上堅持1分鐘，但腳絕對不能踏出報紙，腳踏出的組出局，被淘汰。第三輪，再將報紙第二次對折，5個同學要想盡一切辦法一起站在小小的報紙上堅持1 分鐘，依次類推，最有辦法堅持到底的5個同學將會勝出?；顒有〗Y：主持人： 我們給他們的精彩表演最熱烈的掌聲。玩這個游戲需要有什么精神才能勝出?有誰能說一下體會。學生1：團結~~~ 學生2? 學生3? 主持人ａ：對，就是團結，如果我們只想著自己，而不與他人合作，那么我們都知道這個隊輸定了，在一個集體里，每一個隊員都是一樣的重要，集體就像個大家庭，對待同學就要像對待家人一樣。玩這個游戲需要什么精神才能獲勝？同學們回答：團結一心在游戲中

ｂ：在一個集體中，你們每一個人對于集體來說都是同等重要的，都有著同樣的分量，當集體需要你的時候，我們的選擇不是冷漠的走開，而是熱情的投入到集體的懷抱，為集體盡一份力，發一份熱。貢獻一份自己的聰明才智。

（二）語言接力(一個小組一個小組進行)a：熱身的游戲做完了，我想讓同學們的身體暫時放松一下，活動一下你們靈巧的嘴，好不好?同學們齊聲回答：好！活動目的：進一步認識到團結才能取得勝利?；顒舆^程：事先選出兩位同學做評委，把剩下的同學分成四組，每組人數一樣多。從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始。比

一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優勝小組了。接力的語言內容是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙?? 活動開始，一同學開始計時。

活動小結：讓獲勝的小組談談心得體會。b：說的很好，只要我們通力合作，團結一心，就可以眾志成城！a．通過玩游戲，我們學會了合作、團結，學會了融入集體，將個人的力量和集體融合，也許個人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾

十、幾百個人的力量卻是驚人的，因為俗話說，眾人拾柴火焰高。所以，當你遇到困難時，別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個人是分不開的。我們應該學會團結與合作，爭創優秀先鋒。b．團結把同學們的心緊緊的連在了一起，取得了一個又一個輝煌，可是不團結班級又會怎么樣呢？同學們想不想和我一起去看一下？同學們齊聲回答：想！

下面請欣賞由娜扎開提等同學帶來的小品《我們班的衛生區》

四．欣賞不團結的小品

小品表演：我們班的衛生區

活動目的：體驗集體中出現不和諧氣氛時的內心感受?；顒舆^程： a． 這個班的同學為什么不愿意幫別人打掃衛生？

此情此境下勞動委員的內心感受是怎樣的？她的好

友作為一個旁觀者會怎么想？當你碰到勞動委員請

你幫同學打掃衛生時，你拒絕過嗎？ 當集體需要你的時候，如果每個人都拒絕伸出援手，不去幫別人

打掃衛生，結果會怎樣？（這個班的衛生沒打掃干

凈，結果會扣分，被班主任批評，開始互相推卸責

任，責怪不認真對待衛生的同學。）這種種結果是大

家愿意看到的嗎？（不愿意），那么想避免這種結果

其實很簡單，就是，哪怕只有一位同學伸出你的援

助之手，一切都可以迎刃而解。所以說，如果下一

次勞動委員找到你幫忙，你會怎么做呢？ 學生發言：

活動小結：

主持人：剛才同學們的發言很精彩，也很誠實，其實我們班上也存在這種現象，這是集體不團結的表現。在我們的心中要有一個意念，一榮俱榮，一損俱損，一個集體如果不團結的話，哪還有勝利可言。所以，通過這次活動，我們大家要維護班級榮譽，團結起來，共同努力，把我們班建設成為全校最優秀的班集體。不管是平時的活動還是學習生活上，我們都希望能以我們是（4）班的一份子而自豪，總之，（4）班是我們的家，我們要愛我們的家。要共同為了家的建設而出謀劃策，貢獻力量。那么就讓我們帶著對我們班級的憧憬，期待和夢想，帶著對班級越來越好的祝福，來傾情演繹詩歌《我愛我班》

五．團結造就輝煌篇四：小學三年級團結主題班會課教案：《團結互助,和睦相處》

團結互助，和睦相處-------三(3)主題班會

一、活動目的： 1.學生在活動中認識團結互助的重要性。2.在活動中感悟與人交往的方法，學會與人交往。3.感受團結互助帶來的快樂。4.增強班級的凝聚力，培養積極向上的班風。

二、活動對象：三年級(3)班全體學生

三、活動時間： 12月 日第 節

四、活動準備：1.學生做好準備。2.教師準備課件。

五、活動過程：

（一）開場白

主持人甲：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根兒扎正。

主持人乙：一個懂事的孩子，從小要有美好的心靈。

甲：集體中怎樣生活？

乙：小朋友間怎樣相處？

（合）：我們都應該弄懂。我們都是小小的集體中的一員，但并不真正清楚自己和集體的關系。

甲：如果人人都自私自利，班里將會冷酷無情。

乙：如果人人都獻上一份愛心，班里將會充滿陽光。

（合）：三年級（3）班《團結互助，和睦相處》主題班會現在開始。

（二）走近團結

1、甲：請聽故事《三兄弟折筷子》

古時候，有一個勤勞聰明的老獵人，家里有三個兒子。這三個兒子經常為了一點小事吵嘴、打架，除了自己，他們誰也看不起。當兩個兒子打架時，另一個兒子不僅不勸架，還在旁邊看熱鬧。老獵人決定想一個辦法教育他們。老獵人先叫三個兒子每人折斷一根筷子，兄弟三人輕輕一折就斷了。老獵人又叫每人折斷一捆筷子，兄弟三人用盡全身力氣，怎么折也折不斷。老獵人說：“你們好好想一想，為什么一根筷子一折就斷了，一捆筷子怎么折也折不斷？”兄弟三人這才明白老父親要自己折筷子的良苦用心。他們團結起來，互相幫助，日子越過越好。

2、乙：請聽故事《地獄與天堂》

“相傳，有一個財主，為人吝嗇，但一心向善。一日，他帶著厚禮前往寺廟向主持求死后去天堂的通道，主持笑曰：“天堂既是地獄，地獄既是天堂”。財主不解。一年后，財主又帶著厚禮去詢問去天堂的通道，主持還是笑著對財主說：“人間既是天堂，地獄既是人間”財主仍不解。又過了一年，財主又一次找到了主持，主持笑道：看你這么有誠心，我就帶你去天堂和地獄看看。于是，主持拉著財主的手，一番騰云駕霧先來到了地獄，財主在地獄看到，在一個大房子里面有一個大桌子，桌子上是豐盛的佳肴，桌子周圍坐滿了人，但是，他們每個人面黃肌瘦.每人手里都有一雙一米長的筷子，當鬼差一說開飯，里面的人都拿起筷子一頓哄搶，因筷子太長，什么也沒吃到，一桌子菜全部倒在地上，有幾個因為吃不到自己想吃的菜，埋怨別人，有的甚至拳腳相加。財主不忍目睹，請主持帶去看天堂。主持笑笑，于是，主持又拉著財主的手，一番騰云駕霧又來到了天堂，財主在天堂發現，在一個大房子里面同樣有一個大桌子，桌子上同樣是豐盛的佳肴，桌子周圍同樣坐滿了人，每人手里同樣都有一雙一米長的筷子，但他們每個人都談笑風生,面色紅潤.當天使一說開飯，人們并沒有用筷子先夾菜給自己吃，而是把最好的菜夾起后往對面人嘴里送，一頓飯下來，沒有一點浪費，其樂融融。財主登時領悟。“同樣的待遇和條件，為什么地獄里的人痛苦，而天堂里的人快樂？原因很簡單：

3、甲：請聽關于螞蟻團結的故事

星期天下午，我在家里無所事事。我來到院子里，忽然，我的眼睛一亮，地上有一群螞蟻。于是，我蹲在地下，好好觀察了這群螞蟻。

只見螞蟻排著整齊的隊伍向前走去，原來它們在運我掉在地上的面包屑。我拿起一杯水，“嘩”的一聲把水倒在了幾只螞蟻的身上，沾水的那幾只螞蟻艱難地向前移動，可是沒走幾步就倒在地上。正在這時候，幾只螞蟻站在一片樹葉上，劃著“槳”慢慢地向那兩只螞蟻靠近。終于，它們把那兩只螞蟻救上了“船”，它們又劃著“槳”，慢慢地靠近岸邊。我以為它們要休息好一陣子才能走，可是沒想到它們只休息了一二分鐘，就繼續朝前走去。

我想在做一個實驗來證明螞蟻團結力量大。我左思右想，終于想出了一個好主意。我找了一個小石子，拿在手里，悄悄地跟著螞蟻走，來到螞蟻的洞口，那是一個米粒大小的洞口。我把小石子堵在洞口上。想看看螞蟻會怎么做?螞蟻們都把面包屑放在地上，圍住小石子，慢慢地把石子抬起來，我仿佛聽見螞蟻在說：“一二，一二，加油呀!”不大一會兒就把石子抬過去了。它們又把食物背在背上，排著隊有秩序的進了洞。我想：我們人類，為什么連一只小小的螞蟻都不如呢?如果我們的同學之間，也能像螞蟻一樣團結友愛，遇到困難共同想辦法克服，那么，我們的生活會更快樂 乙：聽了這三個故事，你明白了什么？——讓同學來說一說

甲：一滴水，只有放進大海，才不會干涸；一個人，只有融進集體，才能充分展現他的才華和生命的價值。離開了集體，他就會體無完膚。就像小水珠一樣，離開了大海，就會在陽光的照射下化為灰燼。而我們只有像螞蟻們一樣，融入集體，依靠集體，才有可能脫離險境。

（三）朗誦：團結互助

甲：我們知道我們不是最優秀的，一二：

我們知道我們不是最優秀的 但是我們在拼搏 我們知道我們不是最聽話的 但是我們在盡力 所有的付出只是為了我們這個小小的班級 有我們的歡笑 有我們的淚水 有我們的昨天今天和明天

不要輕易說放手 我們還在努力 不要輕易說離開 我們會舍不得 記得我們曾經在一起 這么一個班級 這個一份愛

是我們彼此之間的回憶 是我們彼此之間的溫暖

記住 這是我們的紀念 我們的歌 我們的青春在飛揚！

乙：我們來自不同的家庭，我們有著不同的個性；我們是應著集體的緣分走到了一起，組成了一個團結友愛的大家庭。帶著每個人獨特的個性，我們聚合在一起融入集體生活；為了實現偉大的理想，我們聚合在一起進行集體學習。35雙眼睛，默默的求索，我們努力。35顆跳動的心，鳴奏著一個聲音，我們真誠。

（四）感悟團結

甲：誰能說說，如何讓咱們班團結起來呢？——讓同學來說一說 乙：齊讀一二

第一、要多寬容別人。第二、講求團結，珍惜友誼。

第三、關心人，團結人。第四、尊重人，信任人。第五、樂于助人。

甲：同心才能走得更遠 同德才能走得更近

乙：我們的誓言一二：我盡力為我班添光彩

班會結束:播放音樂：《相親相愛的一家人》篇五：團結主題班會

敞開心扉，攜手共進 主題班會

一 導入

班主任：各位同學：“三個和尚沒水喝”的故事我們很小就聽說過，所表示的含義是什么? 同學們剛才的回答中提到團結合作精神，那有沒同學能談自己的感想：我認為團結是什么？表現在哪些方面？（提問2--3個同學）

班主任：團結友善是立身處世之本?！耙皇知毰?，雖疾無聲”“團結就是力量”這些警句提醒、告戒、勉勵我們：無論是朋友間，還是一個集體，一個國家，相互與人為善，互愛互助，于集體，于國家，便能產生比天時、地利更重要的人和。人和之所以可貴，在于能產生“1加1大于2”的效應。中國有十三億人口，如果不團結就是一盤散沙，凝聚在一起就成為力量無窮的沙袋。日本人就是利用了中國人的不團結培養了眾多傀儡，漢奸，如果人人都像劉胡蘭那么誓死捍衛國家，相信我們的祖國不會被外國欺負。

二、轉入班級存在問題的討論過程（20分鐘）

班主任提出：團結互助不是空泛的東西，我希望同學們能夠反思一下，自己在平常的所作所為給班級帶來了什么，究竟是榮譽還是污點，我們彼此敞開心扉談談？

1、請同學們自由發言，談談上述問題；（提問5個同學，10分鐘）

2、班主任總結，本班現存問題主要表現在以下幾個方面：（2）強調班中分派現象嚴重

（3）班干部沒有發揮出應有的作用，班主任集體活動沒有率領全班同學給參賽者加油鼓勁，讓他們感受到大家庭的溫暖。

（4）問題學生給班級、班干部造成的障礙阻力

三、“團結互助才能由弱變強”主題演講（5分鐘）在08年的汶川大地震后，一位外國記者在報紙上發布了這樣一條消息:中國的這次特大地震，使像一盤散沙的中國人凝聚起來，他們將產生不可對抗的巨大力量！“這也正應了溫總理”多難興邦“四個字。多難，需要我們團結，只有團結，我們才能共度難關，只有團結，才能使我們煥發前所未有的凝聚力，有這種民族凝聚力，我們民族就一定能創造出令人驚嘆的人間奇跡。

在日本大地震后，中國人民摒棄前嫌向日本捐贈了人道主義救援物資，民族要團結整個世界也要團結，因為只有世界人民團結，世界才能和諧，而和諧正是我們現在所需要的！

團結中不免有合作。中國的載人宇宙飛船的發射，是中國成為寥寥可數的可以發射載人飛船的國家，楊利偉的成功。背后有多少個人團結合作，成功的背后覆蓋著多少失敗。也許，伴隨中國航天事業的失敗很多很多。但是我們還是堅持不懈的搏斗下去，通過合作，終于成功了。如果在發射中有一點差錯，恐怕我們迎來的又是失敗。可見，合作是不可少的。

正如前國家乒乓球隊總教練蔡振華所說：“團隊精神不是可有可無，是一定要有的。如果沒有團隊精神，我們的隊伍根本就沒有戰斗力。”在我校運動會上，有的班級以各種各樣的方式為本班吶喊助威；當有的運動員沒有取得名次時，同學們便主動走上去鼓勵和安慰他，或給他一個擁抱，傳遞著微笑，傳遞著溫暖。這就是團隊精神，有了團隊的支持，即使你有了慘痛的失敗，也不會丟失那一刻心靈的富足與慰籍。

民族要團結，世界要團結，一個小的班集體更要團結。一個班級，只有團結才能向著共同目標進發，學得更多的知識，成就一番大事業。反之，如果人心渙散，事不關己，高高掛起，人人都不熱愛集體，自己孤軍奮戰，學習成績上不去，前途不會有多輝煌。

整潔有序的校園，書聲朗朗的早讀，井然有序的課堂，誠信靜謐的考場。所有這些，都是我們二中學生團結合作創造出來的。

能夠傾聽別人意見是一個人的優良品質，虛心向別人學習，多發現別人的優點，這也是搞好團結同學的一個基礎。人與人友好相處是一件很愉快的事情。

同學們，當你坐在寬敞明亮的教室里和我們大家一塊兒學習上課時，當你和朋友們一起游戲，一起活動，一起勞動時，當你和伙伴共同解決了學習生活中遇到的困難時，你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼，團結帶來的快樂呢？ 團結同學，與人真誠交往是學生的優良品質和健康心理素質的具體表現。未來社會對人才的需求，是多方面的綜合素質，尤其是與人合作的意識尤為重要，這種合作意識產生與從小與同學之間的團結友好交往中。

俗話說：“人心齊，泰山移”，“二人同心，其力斷金”。生活在集體中，我們每個人應發揮自己的光和熱，當你在為他人加油時，其實也是在為自己喝彩；當你誠心地幫他人解答問題時，其實你也在溫故而知新。如果只盯著自己的利益，你就分享不到他人的快樂，享受不到團隊的幸福。

一個社會，當他的公民都團結起來的時候，才是這個社會真正進步的時候；一個民族，當他的成員都團結起來的時候，才是這個民族真正覺醒的時候。那就讓我們從現在做起吧！一次班團活動，一次打掃衛生，讓我們嘗試著學會與他人合作、共處，把自己培養成為一個善于團結他人、幫助他人，懂得交流和合作的人。接下來，讓我們共同聯合起來，共同創建我們和諧、文明的班集體。

四、李康 團體活動回顧（5-10分鐘）配照片 音樂。重點突出樂于奉獻的具體事跡如喬榕朱志耘等替跑

五 游戲：“旱地龍舟賽”游戲（20分鐘）

班主任：現在我們通過一個游戲讓大家親身感受一下團結的力量。

1、男女生就近分成9個小組，每組選六人，其余同學加油！每個隊員左腳向后曲，后面的同學用左手提起前一位同學的左腳，右手搭在前一位同學的肩上，如此成一長龍舟。在行走過程，左腳不能點地，“龍舟”不能斷。以最快到達終點站為第一。

2、組織同學談心得 ①獲勝小組談心得；

②輸的小組談心得；

③給獲勝小組發獎品。

六、合唱歌曲：《團結就是力量》（5分鐘）

李康：游戲之后，讓我們把感受通過歌聲唱出來吧！（全班合唱《團結就是力量》）班主任總結：

對于一個班集體，沒有什么比團結更重要的，沒有什么比相互理解更能暖人心。只有彼此了解，彼此信任，才能更好的合作和學習，才能團結一心，共同勾勒出美麗的生活，共同創造出美好的未來，共同譜寫出一首動聽而悠揚的旋律。組織這次班會，通過有趣的游戲、故事、小品的演繹使學生懂得團結互助的意義，感受到團結互助的快樂。從而以自己的實際行動不斷創造更多的美，創設更團結互助的班集體。

第四篇：三年級104班班團結主題班會課教案

團結就是力量

———三（104）班主題班會

一、活動目的：

1.學生在活動中認識團結互助的重要性。2.在活動中感悟與人合作的方法，學會與人合作。3.感受團結合作帶來的快樂。

4.增強班級的凝聚力，培養積極向上的班風。

二、活動對象：三（104）班全體學生

三、活動時間：2013年11月7日下午第三節

四、活動準備：

1.準備好活動所需的道具，多媒體等。2.將學生分好組。

五、活動過程：

（一）開場白

每一個人都要生活在集體之中，無論是學習，工作、生活、娛樂，每個人都離不開與他人的接觸與合作。個人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林一樣。俗話說：“沒有土壤，泰山不能成其大；沒有細流，河海不能就其深?！备邩谴髲B是由一磚一石砌成，集體由一個個的個人組成。一個人的智慧和力量是有限的。但是，如果把個人的智慧和力量融入集體之中，就會變成取之不盡，用之不竭的集體智慧和力量；創造出非凡的成就。五年（1）班主題班會《團結就是力量》現在正式開始。

（二）走近團結

1、欣賞短片《喜洋洋與灰太狼之團結號戰艦》

2、看了影片，學生談感想

（三）體驗團結

1、第一個比賽項目是《分工合作》。

2、第二個游戲是肩并肩，手拉手。

3、第三個游戲是你比劃我來猜

4、請每個小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么，有什么感想？

（四）感悟團結

1.細數你身邊關于團結互助的小故事：

2、總結有助于團結的方法。

六、班會結束

1、班主任講話。

2、宣布班會結束。

第五篇：高一主題班會課教案(共7篇)

篇一：高一(11)主題班會課教案 主題班會課教案

課題：孝敬父母、尊敬師長

目標：1.能夠認識到孝敬父母、尊敬師長是中華民族的優良傳統。2.能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。

3.明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產生的效果。

重點：能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。

難點：明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產生的效果。

手段：討論、辯論等（使用多媒體教室）

課 型：班會課

教學過程：

一、導入

師：中國歷來有“禮儀之邦”之稱，歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養，講禮貌不僅僅是一個形式，更要內化為個人素質，要曉之以“禮”，才能導之以行，誠信是明禮基礎上進一步的要求，是對人的道德的要求，是平等交往的基礎，人無信而不立。今天的我們更應該繼承這種優良傳統，弘揚時代精神，從我做起實踐公民道德規范。今天我們就來拾起這個古老的話題，開展一次主題為“孝敬父母、尊敬師長”的班會課。（出示幻燈片1：從我做起實踐公民道德規范 主題：“孝敬父母、尊敬師長”）希望通過大家的參與，加深對公民道德規范的理解，并能付之行動。

二、從整體感知道德規范

師：作為學校的學生社會的公民，我們必須合格，尤其在“以德治國”的重大舉措前，什么應放在首位呢？（生：公民道德規范。）

師：是的，很好，公民有公民的道德規范，哪位同學說說20字“公民基本道德規范”的內容是什么

生：（回答）（不完全的教師舉出相應的例子，引導學生回答。）（伴隨學生回答出示幻燈片2：公民基本道德規范：愛國守法 明禮誠信 團結友善 勤儉自強 敬業奉獻）師：（出示幻燈片3：明禮，作為公民基本道德規范的一條是做人的起點。）文明禮貌不僅給他人、社會帶來愉快和諧，創造充滿愛心的環境，也給自己帶來快樂溫馨。一個文明人肯定也是一個孝敬父母尊敬師長的人。

師：同學們，今天的班會課，我們將圍繞這個“孝敬父母、尊敬師長”主題開展活動。

三、活動板塊一：孝敬父母（出示幻燈片4：孝敬父母）

師：先作一個小小的調查，知道父母生日的同學請舉手。（學生舉手作答）再進一步看你為你的父母生日送過祝福嗎？（學生回答）

師：父母賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長為今天的學生，父母犧牲了多少的時間和心血，花費了多少的精力和財力。父母對我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。

師：還記得5月的第二個星期日是哪天？是什么節日嗎？（出示幻燈片5：5月12日，是我們母親的節日——母親節。你是如何為你的母親慶祝這個節日的？）

生：送卡片，或為父母掃地做飯，或給父母打電話寫信，或送上一句祝福：節日快樂！師：其實，是不是節日并不重要，重要的是自己在平時與父母的融洽相處，用實際行動來孝敬父母。聽完大家的發言，接下來我們不妨放松一下，一起來聽一首歌。（出示音樂幻燈片5：?；丶铱纯矗?/p>

師：（出示幻燈片6：聽完這首動聽的樂曲，是否也會在你的心房有一點觸動呢？說說你的感覺。）生：（學生暢談應孝父母，尊重父母）可引導學生：這里告訴了我們他是如何去孝敬父母的。

師：（出示幻燈片6：想一想：如果說孝敬父母，我們必須做到哪些方面？）生：（學生討論后回答）

師：（總結并出示幻燈片7：孝敬父母的方面有很多，但是，有五個方面是我們必須做到的：1.聽父母的話，接受勸告。2.對父母有禮貌。3.體貼父母。4珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經濟條件的東西，不為難父母。5.像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。）

生：（齊聲朗讀這段文字）

師：說到孝敬父母，同學們肯定會想到尊敬老師的。是的，中學生要在孝敬父母的同時尊敬師長。

活動板塊二: 尊敬師長（出示幻燈片9：尊敬師長）

師：老師是我們成長道路上的引路人，是培育我們成材的辛勤的園丁，為我們付出無私的勞動，我們沒有理由不去不尊敬老師。（出示幻燈片12：尊敬師長是中華民族的優良傳統，也是我們應當具備的優良品德。）

師：下面，請幾位同學給大家講講幾位偉人尊師的故事。（出示幻燈片10：偉人的故事）生：(講故事)(老師適當引導，如魯迅、毛澤東等尊師的故事以及“程門立雪”的故事。)師：聽完偉人的故事，我們再來看一則小品，這是發生在我們身邊的故事。（出示幻燈片10：身邊的故事）

生：（表演）（內容：一次在一輛擁擠的公交車上，一個孕婦艱難地上了車，一位中學生模樣的男孩對她叫了一聲“老師好！”卻并沒有給老師讓座，老師站得很累不停地在擦汗，而那位學生依然沒有反應，只是胸前的“三好學生”佩章很是刺眼。）

師：從我們聽到的故事，看到的表演中，你想到了些什么？（出示幻燈片10：從所聞所見中，你有怎樣的感想？）

（生：有關的尊師內容和該學生不尊師。）

師：（出示幻燈片11：你是如何去尊敬老師的？）生：（學生回答：問好、敬禮、好好學習等等）

師：我們大家都說了如何去做，概括而言，有兩個方面即行動和語言，對于這兩個方面哪一個更重要？

生：（學生各抒己見）（教師引導：我們大家都來說說理由開一次小辯論）（分別從兩種觀點中各選出三人上臺展開辯論，其他同學可以加入其中開展爭論。）

師：(引導學生展開辯論，語言是行動的向導，行動是語言的實踐。引導學生舉事例。)其實，這兩個方面都很重要的。

（簡要概括學生的發言。）

（出示幻燈片12：尊敬師長就應該做到：見到老師主動問好，從語言做起；好好學習完成老師布置的作業，以行動來說明。）

（出示幻燈片13：如果，人人能互相尊重，互相信任，互相幫組，互相理解，團結起來，共建我們的祖國；那么，我們的中華民族就一定能成為世界上最文明、最高尚、最強大、最富強的民族?。熒糊R讀。

師：（總結）通過這節課，我們加深了對公民道德規范的理解，我們不僅要從思想觀念上認識到應該孝敬父母，尊敬師長，更應該從行動上做到從我做起，實踐公民道德規范?！冻；丶铱纯础穼懙阶约洪L大以后還想著回家看看父母，今天就在父母身邊的你們想過為父母做些什么嗎？

四、課后活動

師：今天回去再安排大家一個活動，給父母洗一次腳，或捶一次背、揉一次肩，并在自己的日記上寫下自己的感受。

篇二：高一1班團結主題班會課教案 團結互助，共建和諧班級

高一1班主題班會

一、班會目的：

1.學生在活動中認識團結互助的重要性。

2.在活動中感悟與人合作的方法，學會與人合作。3.感受團結合作帶來的快樂。

4.增強班級的凝聚力，培養積極向上的班風。

二、活動準備：

1.準備好活動所需的道具，多媒體等。2.將學生分好組（四大組）。

三、活動過程：

（一）走近團結——《徒弟的困惑》

（二）體驗團結 1.語言接力賽

游戲規則：將同學們分為四組，從第一組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了就得從頭開始，比一比，哪一組說得好，時間花的最少，這一組將成為優勝小組。

接力語言為：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿

兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿

三只青蛙，三張嘴，六只眼睛，十二條腿

。。。

2.報紙上疊羅漢

游戲規則：將同學們分為四個小組，在教室的空白地方鋪上四張報紙，讓各個小組的同學站到報紙上，每個小組各自發揮各自的聰明才智，最后哪個小組站到報紙上的人數最多，那么這個小組就取得了勝利。

兩個活動結束，請每個小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么，有什么感想？

（三）感悟團結

1.細數你身邊關于團結互助的小故事：

請幾位位同學到講臺上面講一則關于團結友愛的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是從書上看到的，也可以自己身邊發生的故事。

總結：通過上面的故事，我們體會到了團結互助的重要性，其實，在我們的生活當中，團結互助的精神無時不在。我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時 候靠一個人的力量就可以解決的，它需要團結合作來度過一些難關。

作為一個班集體，我們就像一家人一樣，有時想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學同班而就和你們一個班呢？這就是我們所謂的緣分，一轉眼，我們大家都相處了大概四年的時間了，而一轉眼，我們升上了中學，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應該珍惜在一起學習的這段時間。一起團結互助，讓我們這個大家庭更加的溫馨。

七、班會結束

播放音樂《相親相愛一家人》。讓同學們在音樂中感受家的溫馨，增強孩子們對班集體的融入感和歸屬感。

篇三：五個一——高一主題班會課教案 高一主題班會課教案

認識自己，認識他人

一、主題提出背景：

21世紀是人類最大限度地運用其得天獨厚的智慧，發揮人類獨具的自由創造能力，提升自身生命的質量和價值的時代。本世紀最偉大的發現，不是宇宙空間探索或別的，而是人類對自我的發現。同時,高科技發展的時代,使我們淡漠了人與人的關系,使得人們沒有很好地相互認識，故認識他人也顯得尤為重要。

高中時期正是確立自我意識最為關鍵的階段，對剛進入高一的新生特別重要，同時，對他人也有了一定的關注意識，懂得如何正確認識自己與認識他人對高中新生的身心發展有很大的幫助，故本人設計此主體班會。

二、活動意義

1、高一新生正確認識自我，確立正確的人生觀和價值觀，規劃自己的人生之路，做好高中階段學習的思想準備。只有正確認識自我，才能更好地應對人生道路上的各種機遇和挑戰。

2、認識他人，才能理解，關懷他人，才能獲得良好的友誼與增強自身的情商，這是人際交往的基礎。

三、活動時間

待定

四、活動對象

xx中學高一（x）班

五、活動地點

本班教室

六、活動準備

1、要求全體同學回憶自己成長的過程，想想自己做過那些事情,準備幾張白紙。

2、請教原班主任經驗。

3、查閱相關的資料

4、做好活動的其他準備工作，包括多媒體的制作、同學們的通知、材料的收集等。

七、主題班會過程

前言：若有多媒體（可以通過漫畫引入），簡單介紹這節主題班會課的目的。（2分鐘）

（一）心理測試1 ：個性小測試（5分鐘）測試導語：

不同的人有不同的個性，有的人活潑開朗、心胸開闊，有的人沉默寡言、郁郁寡歡。你了解自己的個性嗎？請做下面的測試。

測試開始

如果你有一處自己的別墅，而且你可以按照自己的意愿去設計，你會給它設計一個什么樣的柵欄呢？

a 房子周圍用木柵欄圍起 b 房子周圍被磚包圍 c 房子周圍有鐵柵欄包圍 d 房子周圍種許多花草樹木

測試結果

選a：你愛憎分明。對于你喜歡的人，你會熱情相待，融洽相處；對于你不喜歡的人，你則冷若冰霜，愛理不理。因此，對你不了解的人，常會對你產生誤解。不過，你會心甘情愿為自己的意中人獻身，希望兩人共譜一段轟轟烈烈的戀曲。選b：你常常孤高自詡。因為不服輸的個性，常常會將主動權掌握在自己手里。這種類型的你，很重視自己的私生活。

選c：你活潑開朗，與任何人都能輕松交往，擁有很多同性與異性朋友，屬于社交家類型。你雖然心胸開闊，能接納各種類型的人，但如果一味地當老好人，恐怕會招來不必要的誤會。

選d：你對異性不是很尊重，甚至態度生硬，常有不專情的行為。另外，你的個性比較消極，沉默寡言，交際面較窄，但非常重視自己的家人和朋友，是個保守型的人。

心理評析

做完了這個測試，你對自己的個性也有了大概的了解。如果你的個性比較消極，那就試著開朗起來，主動、積極地去面對生活；如果你是個孤高自詡的人，那就試著放下架子，去接受、理解你認為很卑微的東西。只有讓自己的個性更趨近于完美，你的生活以及周圍的事物才會變得更美好、更精彩。

（二）心理測試2：潛意識測試。（10分鐘）

1、每個人準備一支筆和一張白紙，在一分鐘內寫出你認為很重要的五個名詞（計時由老師負責），時間到，同學們停筆。

2、抽取部分學生的結果，請他們在課堂上大聲讀出來。并讓他們回想為什么會寫下這五個詞。

通過分析，可以得出被抽取者結果的差異，分析出其潛意識可能放映的思想。這個測試目的是為了下面一個測試而形成的。

3、每個人準備一支筆和一張白紙，在一分鐘內寫出五個形容詞（計時由老師負責），時間到，同學們停筆。

4、學生的結果可能會有積極的，可能會有消極的，在潛意識下所做出的結果，在一定程度上可以反映這個人最近的心理狀況。這樣可以使學生更真實地認識自己。

（三）優缺點大觀園。（20分鐘）

方案1：每個人寫出自己的性格，愛好，優點，缺點。時間限度為3分鐘。收集起來后，請一個同學抽取一張，在講臺上閱讀，讓同學們來猜猜是誰。被猜中的同學上臺抽取另外一張。重復上一個同學的過程。

方案2：模擬“與鏡子的對話”的方式，每三位同學分為一組，其中一位同學扮演找優點的鏡子，另一位扮演找缺點的鏡子，一齊找出第三位同學的優點和缺點，不斷輪流循環。以此讓每位同學都發現自身更多的優點，樹立信心，把握自己，改正不好的缺點，取得進步。

（四）班主任總結發言

八、預設效果

1、調動同學們認識自我的興趣，增強認識自我的能力，提升認識自我的水平。同時也更進一步了解了班里的同學，為以后形成良好的學習氛圍打下基礎。

2、欣賞自己，欣賞他人，具備寬容的態度和關愛的品質，學會承擔自己的社會責任和使命。

篇四：高一主題班會教案 高一主題班會：“樹環保意識，做文明十中人”

活動目標：

通過班會使學生認識到人類只有一個地球，保護地球的環境就是保護我們人類自身。教育學生要積極投身環?；顒?，增強他們的環境保護意識。同時作為十中的一份子，也要教育學生從身邊做起，自覺主動地去保護校園綠化，美化校園環境，做文明十中人。

活動準備：

1． 發動學生收集有關環保的圖片，特別是破壞環境之類的，給他們以視覺上的真實感受。2． 尋找有關環保的知識問答題目，讓學生在競賽的形式下獲得環保的知識。3． 準備《如此學生》的小品。

活動過程：

環節一 ：開場白

1．由主持人致開場白并介紹參加班會的各位老師，接著以一曲《梯田》引出本次班會的主題————“保護環境”

2．利用幻燈片向同學介紹一些比較突出和嚴重的環境污染問題（如：水污染，大氣污染，土地污染等），讓同學們深切地意識到保護環境已迫在眉睫。

環節二 ：環保知識問答 1． 介紹競賽規則：

（1）全體學生總共分為三組，老師為一組，總共四組。以小組比賽的形式進行。

（2）整個比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對加十分，答錯倒扣十分。

2． 比賽開始：（知識問答的題目見附錄）

3． 由主持人宣布比賽結果，并對這次比賽進行總結。

環節三 ：保護校園綠化

1． 借助幻燈片向學生展示我們美麗的校園，讓學生體會到生活在如此美好的校園里是多么的幸福。

2． 演出小品《如此學生》，說明在美麗的校園里也會出現一些與之不協調的行為。要求學生在觀看過程中，記下小品中出現的破壞環保綠化的一些不良行為。3． 小品結束后，由每組派代表指出其中的不良行為，（如 隨地吐痰，隨手扔垃圾，亂踩草坪，亂折樹枝，使用一次性筷子等），答出一種加十分。4． 由主持人宣布比賽結果，并對這個環節進行總結，讓學生增強保護校園環境的意識，樹立保護校園綠化的使命感。

環節四 ： 自由發言

1． 經過以上幾個活動環節的進行，學生已對美化環境，保護綠化有了較深的感受。組織學生以自由發言的形式談談自己的體會，同時從自身出發，談談如何做一個文明的十中人。2． 邀請各位老師從老師的角度談一談如何做文明十中人。

環節五 ：總結

1． 根據總分宣布優勝小組。

2． 由主持人對本次主題班會進行總結。希望同學們能以這次班會為一個新的起點，樹立環保意識，時刻以“文明十中人”來約束自己的不良行為。

會后評價：

本次班會是本班的第一次主題班會，因此各方面的準備應該說還是比較充分的，無論是尋找資料，圖片，還是小品的表演，都可以看出學生是花了不少心思在綠化環保上的，以生動的形式向大家說明了保護環境及保護校園綠化的重要性。同時在班會過程中，學生參與的積極性也比較高，一方面是采用了競賽的形式，調動了他們的積極性；另一方面，平常講臺前的老師現在成了他們的競爭對手，同樣令他們感到興奮，參與的熱情更加高漲。當然，其中也存在了不少問題，如主持人對競賽規則沒有解釋清楚，令在搶答環節時秩序有點混亂；小品演員有些地方演得不到位，使在糾錯環節中，學生對正確答案有疑議等。說明在以后開展類似活動時，要充分考慮到可能出現的問題，并作好準備。

附錄：環保知識問答題目

（一）必答題

1、一般將污染物分為：（a）a.工業污染源、交通運輸污染源、農業污染源和生活污染源四類。b.工業污染源、農業污染源、生活污染源三類。c.工業污染源和生活污染源兩類。2、2002年“六五”世界環境日主題（c）。

a.為了地球上的生命 b.世間萬物生命之網 c.讓地球充滿生機

3、（b）是西部大開發的主要任務和基本保障。

a.民族團結和環境保護 b.生態建設和環境保護 c.生態建設和民族團結

4、保護野生動植物有很多意義，不屬于其意義的是（c）等。a.環境效應 b.文化價值 c.觀賞價值

5、以下有關環境的紀念日名稱和時間哪項有錯？(b)a.中國植樹節（3月12日）；地球日（4月22日）； b.生物多樣性日（5月22日）；世界環境日（6月6日）； c.國際臭氧層保護日（9月16日）；國際生物多樣性日（5月22日）等。6.全國每年跑、冒、滴、漏的淡水是（a）

a.20億立方米 b.5億立方米 c.10萬立方米

7、為保護藍天，我們在出門時，應該(c)。a.盡量選擇乘坐舒適的交通工具 b.使用私人車

c.盡量選擇乘坐公共交通工具

8、減少“白色污染”我們應該(a)a.自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋 b.亂扔塑料垃圾 c.盡量使用塑料制品

9、因環境因素而導致的環境變化是指(a)a.環境影響 b.環境改善 c.環境改造

10、使用復印機時，復印機的帶高電壓的部件與空氣進行化學反應產生的臭氧(b)a.沒有影響 b.對人體健康有害 c.對人體健康有益

11、環境監測的對象有：（a）

a.大氣、水體、土壤、生物、噪聲 b.大氣、市容、土壤、生物、噪聲 c.大氣、交通、土壤、生物、噪聲

12、當前人類社會面臨六方面的嚴重環境問題之一：（b）a.生態環境惡化問題

b.生態環境惡化與新資源開發帶來的環境問題 c.新資源開發的問題

13、我國確立（c）為一項基本國策。a.民族團結 b.扶貧 c.環境保護

14、生物圈一般是指包括（b）所形成生物系統的邊界圈與大自然邊界圈相互關系、影響。a.人類、動物 b.人類、動物、植物 c.動物、植物 15、21世紀是（c）世紀。a.科技 b.經濟 c.環保

16、隨著綠色消費運動的發展，全球已逐漸形成一種（b）的生活風尚。a.追求時尚 破壞環境 b.保護環境 崇尚自然 c.保護環境 盲目消費

（二）搶答題

1、我國酸雨面積區占國土面積的（b）a.20% b.40% c.30%

2、選無磷洗衣粉(b)。

a.保護衣物 b.防止污染 c.保護雙手

3、濕地保護是環境保護的重要領域，是國際自然保護的一個熱點；世界濕地日為每年的（c）。

a.3月12日 b.5月2日 c.2月2日

4、我國面積最大的自然保護區(c)。

a.喀納斯湖保護區 b.天池保護區 c.阿爾金山保護區

5、巴音布魯克天鵝國家級保護區是（b）大天鵝最集中的繁殖地。a.我國 b.世界 c.亞洲

6.一節1號電池能使一平方米的土地永遠失去利用價值，一粒扣式電池可污染（c）a.1立方米水 b.1000立方米水 c.6萬立方米水

7、中國野生動物保護協會的會徽是（b）a.丹頂鶴b.大熊貓 c.駱駝

8、新疆的動植物王國，被稱為神秘莫測的仙境的是（a）國家級自然保護區。a.哈納斯 b.天池 c.阿爾金山

9、以下說那種是錯誤的：(c)a.三個廢餐盒可以做一把學生用尺

b.廢易拉罐溶解后可以100%的無數次循環再造成新罐 c.廢玻璃無法回收利用

10、國家重點保護野生植物分（a）。

a．

一、二兩級 b．重點非重點兩級 c．一、二、三級

篇五：高中班主任主題班會教案

高中班主任主題班會教案 “關心班級，熱愛集體”主題班會教案

一、活動背景：

關心班級，熱愛集體是作為一名學生的永恒話題，我們每一個人的成長，成才，成功都離不開集體，只有在學生們懂得了關愛他人，關心班級，熱愛集體以后他才是真正的成長了。

二、活動的目的：

讓班級同學都參與到活動中來，使得學生們懂得關心集體熱愛班級的深刻含義。

三、活動準備：

1、讓兩位同學準備好關于”關心班級，熱愛集體”的演講稿。

2、讓同學們收集關于”關心班級，熱愛集體”的名人名言。

3、布置教室。

四、活動過程：

1、活動地點：高一（12）班

2、活動時間：第八周

3、主持人：游敏 林雲飛

4、教師導入：

學校是個大集體，班級是個小集體，為集體著想，就能匯成巨大的力量。一個人的成才，一個人的成功，都離不開集體。每一位同學都應該是關心班級，熱愛集體的。為此，我們班這周專門組織了這次“關心班級，熱愛集體”的主題班會。

5、活動具體程序：

（一）活動開始： 主持人1：尊敬的老師！

主持人2：親愛的同學們！

合：大家好！

主持人1：下面我宣布，高一（12）班“關心集體，我們的義務；熱愛班級，我們的心聲”主題班會現在開始！

(二)演講《關心集體熱愛班級的重要意義》

主持人1：下面請張曉青同學為我們演講《關心集體熱愛班級的重要意義》(三)朗誦《我愛我的家》

主持人1：剛才大家聽了張曉青同學的演講一定很有感觸，下面請聽我們同學的朗誦《我愛我的家》，大家歡迎！

(四)關心集體熱愛班級名人名言競賽。

主持人1：要想生活在一個幸福的集體中，就應該人人規范自己的行為，努力為班級出力、為班級爭光，做到對自己負責、對班級負責，構建一個和諧的班級，最終才能對社會負責，為社會出一份力。同學們知道有那些關心集體熱愛班級名人名言嗎？

一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌?！踅?/p>

個人之于社會等于身體的細胞，要一個人身體健全，不用說必須每個細胞都健全?！勔欢?/p>

只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由?！R克思、恩格斯

人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。——毛澤東

一燕不能成春?！死茁宸?五)結束語

主持人1：同學們，在這次“關心集體，我們的義務；熱愛班級，我們的心聲”主題教育中，同學們非?；钴S，不僅熟悉關心班級，熱愛集體的內容，而且還能跟自己實際結合起來了。

主持人2：最后有請班主任做此次主題班會的總結。

老師小結：

現在的班級就像是一個小小的社會，如果你熱愛自己的班級，處處為自己的班級著想。那么你以后必定是一個處處想著集體，想著人民，能為國家貢獻一切力量的人。如果現在總是以自己為中心，只為自己考慮，那么你以后必定會成為一個自私的人，不僅不會幫助別人，還可能會傷害別人。因此，如果每位同學都熱愛自己的班集體，愿意為集體做事，我們高一（12）班就會因愛而譜寫出更新的篇章！

五、教后反思

現在的學生都是90后，而大多90后都是獨生子女。獨生子女身上總存在著自私自立，不關心他人，不熱愛集體等不好的缺點。為此，在學校的號召下我們班組織了這次關于“關心班級，熱愛集體”的主題班會。在這次班會中，同學們都積極參與到其中，這樣不僅能讓他們得到相應的煅煉，而且讓他們增加了許多課外的知識。這次主題班會讓他們懂得了，學校是個大集體，班級是個小集體，為集體著想，就能匯成巨大的力量。一個人的成才，一個人的成功，都離不開集體。每一位同學都應該是關心班級，熱愛集體的?，F在的班級就像是一個小小的社會，如果你熱愛自己的班級，處處為自己的班級著想。那么你以后必定是一個處處想著集體，想著人民，能為國家貢獻一切力量的人。如果現在總是以自己為中心，只為自己考慮，那么你以后必定會成為一個自私的人，不僅不會幫助別人，還可能會傷害別人。值得慶幸的是我們大多數同學是前者，是對國家，對社會有用的人。只有少部分同學不顧班級利益、任意妄為。比如，打掃時應付了事，邊掃邊玩，掃到上課都掃不完；眼保健操不做或睜著眼睛做；還有隨地亂扔紙屑、亂停自行車等等。同學們

這樣是會損害班級名譽和形象的。班級榮譽得來不易，大家要學會珍惜啊。不要放過身邊任何一件小事，讓我們把它一件件做好，努力為班級爭得榮譽。

六、主題班會的口號：關心集體，我們的義務；熱愛班級，我們的心聲。

篇六：高中安全教育主題班會教案 “安全教育”主題班會教案

教案設計：劉保松

教學內容：引導學習一些生命安全、交通安全、校園安全、飲食安全等知識。

教學目標：通過學習有關安全知識，使學生了解生命之可貴，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知識，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

教學時數：一課時

教學過程：

生命對于每個人來說只有一次，生活中存在著許多的誘惑，同學們一定要有一定的安全意識，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我們好好學習，將來好好回報父母，回報社會。

一、交通安全

（一）導入：通過一系列的活動,讓學生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質培養.為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們。

（二）交通知識

1、道路、交通

2、交通安全

3、交通法規

4、道路交通標志和交通信號

5、看圖識標志

（三）討論分析

1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？

3、沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？

4、為什么不能翻越護欄？

5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？

6、為什么走路時不能看書或做其它活動？

7、騎自行車應該注意什么？

8、乘汽車時要注意什么？

9、遇到交通事故怎么辦？

總結：對于我們學生來說尤其要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全。

二、校園安全

（一）導入：請看這些校園事故

案例一：

10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習結束后，在下樓梯時發生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，45名學生受傷。案例二：

11月8日，學生李某午飯后來到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。

案例三：我班的一位男同學，在體育課的舞蹈練習中，由于動作不規范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。

案例四：

在一節早讀課前，某校一名女同學，因與一名男同學發生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂被插傷。

（二）結合案例，談啟示

結合以上五個案例，談談你有什么啟示？

（三）學習安全知識

1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。

2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。

3、集體活動安全：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學。

4、心理健康安全：心理上出現問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。

三、飲食安全

（一）引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。

（二）談談食品安全要注意什么？

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清 潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

（三）教育學生養成良好的食品衛生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

（四）發生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將中毒病人送往附近醫院救治。

五、小結：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。

四、生命安全

引言：對我們每一個人而言，沒有了生命，就沒有了一切的基礎；放棄生命，就放棄存在的基礎。人生活在關系中。只有珍愛自己的生命，才會珍惜他人及生靈的生命。一個對自己生命輕視的人必然伴隨著對他人（物）生命的輕視；對自己的身體缺乏尊重和珍惜的人，必然漠視他人（物）的痛苦。

近年來中小學校的校園暴力凸現，令全社會關注。校園暴力是社會暴力現象在校園的延伸，社會暴力入侵校園，使危及校園安全的惡性案件不斷出現。犯罪分子或出于個人恩怨，或為了報復社會，也有由精神病人引發的。校園暴力并不是近幾年來才出現的，但它的不斷升級，卻是不可否認的，因而也最應引起警惕。

1、什么是校園暴力？有哪些因素？

討論歸納：所謂校園暴力是指在校園或校園周邊地區 所發生的師生之間、學生之間以及非學校人員對學校師生所實施的暴力行為。而校園欺負成為校園暴力最為經常的表現形式。

校園暴力包括以下幾個要素：

①暴力行為是發生在校園或緊鄰校園的周邊地區；②暴力侵害的對象為校園里的人、事、物，包括教

師、學生及其財產等，但以學生為主要目標；③校園暴力的結果是侵犯了他人人身權利、公私財產以及心理的傷害，并由此而引起的自殺、自殘等；④校園暴力的發生往往極具突發性，雖然有些事件有預兆，但容易被有關部門和人員忽視。

事實證明，如今的校園暴力已經超出單純的打架斗毆的可控范圍，它在個別地方甚至正在演變成帶有黑社會性質的團伙，制造敲詐、勒索、搶劫、殺人等惡性刑事案件。

2、校園暴力的幾種表現

（一）打架斗毆。

打架斗毆是校園里最常見的暴力行為，通常是一些品德較差的大同學，自以為有力氣，就以大欺小、以強凌弱來毆打校內外的學生。除此之外，還有這伙中學生與另一伙中學生相互毆斗的現象，也稱為學生打群架。中學生打架斗毆破壞了學校的正常秩序，給學校帶來了不好的聲譽，對學生的身心造成傷害，其危害性是顯而易見的。

不難發現，中學生打架斗毆的發生具有時間上的規律性：（1）放學 時。中午或傍晚放學，特別是周末中午，一些與校內學生有聯系的校外少年，還有被學校開除的不良少年，站在門口尋找機會打架。同時，大批學生出校時易因發生碰撞而引發打架。（2）考試結束時。每個學期的期中和期末考試后，老師忙于批改試卷，學生普遍松口氣，一些不良學生就惹是生非，易發生打架斗毆。（3）秋季開學時。新生剛入學，學校老同學串聯的，其中有因過去的“仇恨”而算賬的，往往采用暴力攻擊的手段來解決。（4）課外游樂活動時間。不少學生喜歡到校外去打桌球、玩電子游戲和相聚郊游等。由于社會活動場所管理不嚴，人員復雜，學生之間常因爭輸贏、爭地盤而發生沖突，導致打架斗毆。（5）節假日。由于休息時間，有的學生家長又不在家中，在無事可做的情況下，有的學生就跑到外面去，易發生打架，甚至相約互斗。

（二）強索錢財。

這是近幾年來發生的比較普遍且嚴重的校園暴力現象，往往發生在中小學校門口或附近地區，大年齡的中學生向低幼學生強索錢財，以暴力相威脅，逼迫低年齡學生交出零用錢或學習用品等，并不準他們告訴學校和家長。此類事件不僅摧殘了被襲擊學生的心靈，影響他們的學習生活，而且造成許多家長人心惶惶，對孩子的身心和教育擔驚受怕。

（三）毀壞物品。

有的中學生由于心中的不滿、怨恨等情緒作用，通過毀壞物品來表現和發泄。在一些中學生里可以看到被學生破壞的課桌椅、墻壁、門窗等，其中一部分就是有的學生發泄情緒實施攻擊的結果。這類攻擊行為的目標可能是人也可能是物。

（四）爭風吃醋。

青少年生理、心理的早熟使早戀現象越來越呈現低齡化趨勢，而早戀給青少年的成長和生活所帶來的負面影響是顯而易見的。但由于中學生心理不夠成熟，往往會因為女生而產生嫉妒、排擠甚至仇恨的心理。小小的矛盾因為缺乏溝通和引導而釀成打架甚至兇殺等暴力事件。

（五）心理障礙。

青少年攻擊行為還有一種特殊的情況，這就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊性行為。國內外研究表明，青少年精神疾病患者的一個主要表現就是具有攻擊傷害他人的行為。主要原因是在于他們的意識障礙、幻覺和妄想作用、智力障礙、情緒情感激烈等。在這種異常心理的支配下，青少年患者易與他人發生沖突，引起攻擊性行為，給他人造成輕重不等的傷害，極端嚴重的可以致人死亡。比如常見的少年多動綜合癥，表現為多動、多話、任性和注意力不集中等，比較嚴重地影響患者的學習和生活，并會干擾社會秩序。有多動綜合癥的少年行為，常有攻擊性，一次性精神癥狀有突然發怒、行為沖動的表現，二次性精神癥狀有明顯的暴力攻擊行為，在生活中顯得喜與人吵架和打架。又如，少年精神分裂癥表現為意志和行為的障礙，造成行為混亂，在興奮之下會傷人或物。再如，少年躁狂癥者有的經常惹是生非，發生打鬧等沖動行為，造成對他人的攻擊。鑒于這些攻擊行為不是一般的品德障礙，而是在精神障礙的情形下發生的，所以應提醒人們給予特殊的注意。

4、校園暴力阻止的途徑和方法

校園暴力給學生個人、家庭乃至社會造成的危害是巨大且長久的。鏟除校園暴力是我們的當務之急。我們可從以下幾個方面入手：

（一）有關部門爭取配合，做好安全教育。

要堅持樹立安全是“1”，其它是“0”的思想，定期舉辦安全知識講座，法制報告會，組織學生觀看法制教育專題片?？舍槍α餍汹厔莺彤斍暗陌l展現狀，融入更豐富的內容和更新穎的形式。如用反暴力的偶像示范，學生可能會樂于接受。

（二）教育孩子珍惜尊重自己和他人的生命。

暴力的基礎就是對生命的極端漠視。在虛擬的世界里，沒有真實的受害者。這一事實很易使他們產生“再暴力的東西都與人類感受無關”的錯覺，以致現在的孩子們不但漠視動物和他人的生命，甚至漠視自己的生命。針對這一點，我們可對學生進行生命的孕育、生長等知識的傳授。這既能讓學生對自己有所認識，也能使學生對他人的生命重懷珍惜和尊重的態度。

我們還應該教導孩子們遵從最基本的價值取向，讓他們懂得人生活在一個社會里應該是平等的、公正的，相互之間應該是富有同情心和憐憫心的。只要讓孩子懂得社會生活中最基本的原則是對他人的尊重和同

情，他們對暴力的危害就會有新的理解。

（三）加強師德建設，消除校園“冷暴力”。

目前，法律法規在對待老師的“冷暴力”上還顯得相當蒼白，但教育行政部門早已關注校園“冷暴力”問題了。各地學校也從加強師德建設入手，盡力消除校園“冷暴力”。對學生多一份理解，少一點苛責；多一份信心，少一點失望；多一份親切，少一點冷漠，為學生創設一個平等和諧的學習和發展的空間。這些做法無疑將會對消除校園“冷暴力”起到積極的作用。

（四）清查影視節目和出版物，凈化文化市場。

雖然我國有關青少年問題的法律中都一律禁止孩子接觸暴力文化，便在現實中卻基本沒有可操作的限制性規定，還基本處于放任狀態。實際上，我國對影視作品中的暴力沒有分類，更沒有因為其中有暴力內容而限制孩子觀看?，F階段，這種狀況應有所改變才能適應時代的發展。有關部門應制定相關條文，對電影電視作品進行分類，并推廣至網絡媒體、電子游戲和書報雜志，為孩子們提供更多健康的精神產品。定期徹底清查文化市場、凈化文化市場、凈化孩子們的視聽，切忌讓未成年人接觸帶有暴力行為的文化。

（五）未雨綢繆，及早防范。

一方面，從自身做起，加強思想道德修養，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。許多案例表明，校園暴力事件的發生有一定的條件，一定的氣候，越是思想政治工作薄弱、學生紀律差的班級，發生的事件越多。學校暴力事件是一種見不得人、偷偷摸摸的勾當，因此它只能在黑暗中進行。如果我們讓陽光普照校園，那么參與暴力者就不敢出現，陽光是什么，陽光就是班級的正氣，學校的正氣。每個同學都要樹立正氣，這樣才會形成班級的正氣，學校的正氣。所有同學必須努力做到“十要十不要”：要舉止文明，不要口出臟話；要自尊自愛，不要自以為是；要尊重他人，不要出口傷人；要團結互助，不要欺弱怕強；要禮貌待人，不要打架斗毆；要強身健體，不要吸煙喝酒；要友誼為重，不要早戀誤自；要遵守秩序，不要圍觀起哄；要開卷有益，不要盲目閱讀；要學習法紀，不要我行我素。另一方面，各班級要配齊安全班委，定期向學校反映可能發生的校園暴力隱患，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助，將校園暴力扼殺在萌芽之中。

我們有理由相信，只要家庭、學校和社會齊心合力，校園暴力這顆毒瘤就一定會被鏟除，我們的校園定會成為孩子們的樂土！

五、總結

今天由于時間的關系老師只講了四個方面安全問題，希望同學們一定要注意安全的問題，身體是革命的本錢，有了好的身體，我們才能快樂的學習，健康地成長。今天的班會到此結束。