第一篇：2018年高考語文沖刺練習二

沖刺練習2

一、名篇名句默寫（5分）

1、補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）杜甫《登高》中“，”兩句情景交融，意境曠達，寫出了自己置身浩遠時空里的羈旅之愁和孤獨之感。

（2）柳宗元《小石潭記》中，寫潭邊植物茂盛的語句是“，”。

二、語言文字運用（20分）

2、下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）。（3分）①張教授回憶說，劉校長給他留下的最深刻的記憶就是他灑脫豁達的胸襟，蔚為大觀的氣象，這種人格魅力令人慨嘆不已。．．．．②在2018年平昌冬季奧運會花樣滑冰總決賽雙人自由滑項目中，中國選手隋文靜、韓聰的表演猶如冰上芭蕾，可謂天作之合。．．．．③此次中紀委推出的八項規定表情包，將嚴肅話題用群眾喜聞樂見的形式加．．．．以表達，順應了互聯網時代網民的溝通習慣。

④“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，每到盛夏，公園里荷花盛開，亭．亭玉立，惹得游人或駐足觀賞，或拍照留念。．．．⑤自從《舌尖3》播出后，章丘鐵鍋一夜爆紅，濟南市內的“同盛永”手工鍋體驗店擠滿了前來“尋鍋”的人，這是很多人始料未及的。．．．．⑥他在會上的發言，思路清晰，思維敏捷，尤其是對公司未來發展所作的分析，讓公司同事一目了然。．．．．A、①③⑤

B、①②⑥

C、②③④

D、④⑤⑥

3、下列各句中，沒有語病的一句是（）。（3分）

A、眼下，隨著網絡購物、移動支付深入到人們的日常生活，使得個人信息的保護和避免個人隱私的泄露已成為日益迫切的社會問題。

B、我們堅持創建文明城市活動，就是要達到“教育一個青少年兒童，影響一個社區，帶動一個家庭，文明整個社會”的目的。

C、《紅海行動》講述了中國海軍“蛟龍突擊隊”奉命執行撤僑任務的故事，是一部將愛國主義與動作元素完美結合的國產優秀影片。

D、我們所以感到年味兒淡薄，正是由于傳統年俗日益消減所致，而不是因為年的情結淡漠，后者從春運大潮的涌動就可以看出。

4、下列各句中，表達得體的一句是（）。（3分）

A、老張的兒子以優異成績被清華大學錄取，同事們前往祝賀，他道謝說：“托福！托福！”

B、小李對網購的衣服很滿意，在淘寶給店家留言說：“衣服很好，以后我會多光顧的！”

C、王經理在公司大會上誠懇地對員工說：“為了公司的發展，大家就斗膽建言獻策吧！”

D、主持人在介紹專家出場時說：“下面有請北大張教授為我們拋磚引玉，傳授經驗！”

5、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

①，就如同木工手藝是手的一種技能一樣。木工的技能不是天生的，②，通過訓練可以提高思維的能力。思維導圖訓練就是對學生進行左、右腦功能全面開發的訓練。針對一些學生基礎薄弱、思維能力較差的情況，運用思維導圖，可將頭腦中抽象思維轉化為形象可感的畫面，③。

① ② ③

6、下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。（5分）

媒體報道，一杭州人在日本購得一個馬桶蓋，產地竟為杭州下沙，感嘆“兜了一大圈，買到的居然還是自家門前生產的東西”。在今天的世界市場上，叫得響、立得住的中國品牌還不夠多。很多時候，國貨不是質量不行，而是知名度不夠。加強品牌宣傳必然能打響更多的中國品牌。可見，宣傳力度不夠，已經成為影響中國品牌走向世界的最關鍵因素。只要把“中國制造”的廣告推向世界就會使中國品牌走向世界。

加強品牌宣傳未必能打響更多中國品牌。

① ②

三、古代詩文閱讀（30分）

（一）文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10-13題。

張商英，字天覺，蜀州新津人。長身偉然，姿采如峙玉。負氣倜儻，豪視一世。調通川主簿。渝州蠻叛，說降其酋。辟知南川縣。章惇經制夔夷，狎侮郡縣吏，無敢與共語。部使者念獨商英足抗之，檄至夔。惇詢人才，使者以商英告，即呼入同食。商英著道士服，長揖就坐。惇肆意大言，商英隨機折之，落落出其上，惇大喜，延為上客。歸，薦諸王安石，因召對，以檢正中書禮房擢監察御史。哲宗初，為開封府推官，出提點河東刑獄，連使河北、江西、淮南。哲宗親政，召為右正言、左司諫。商英積憾元祐大臣不用己，極力攻之，論內侍陳衍以搖宣仁，至比之呂、武；乞追奪光、公著贈謚，仆碑毀冢；言文彥博背負國恩，及蘇軾、范祖禹、孫升、韓川諸人，皆相繼受譴。蔡京拜相，商英雅與之善，適當制，過為褒美。尋拜尚書右丞，轉左丞。復與京議政不合，數詆京“身為輔相，志在逢君”。京罷相削籍，知鄂州。京復相，以散官安置歸、峽兩州。大觀四年，京再逐，起知杭州。留為資政殿學士、中太一宮使。頃之，除中書侍郎，遂拜尚書右仆射。京久盜國柄中外怨疾見商英能立同異更稱為賢徽宗因人望相之時久旱，彗星中天，是夕，彗不見，明日，雨。徽宗喜，大書“商霖”二字賜之。商英為政持平，謂京雖明紹述，但借以劫制人主，禁錮士大夫爾。于是大革弊事，改當十錢以平泉貨，復轉般倉以罷直達，行鈔法以通商旅，蠲橫斂以寬民力。勸徽宗節華侈，息土木，抑僥幸。帝頗嚴憚之，嘗葺升平樓，戒主者遇張丞相導騎至，必匿匠樓下，過則如初。楊戩除節度使，商英曰：“祖宗之法，內侍無至團練使。有勛勞當陟，則別立昭宣、宣政諸使以寵之，未聞建旄鉞也。”訖持不下，論者益稱之。宣和三年卒，年七十九。贈少保。（節選自《宋史·卷三百五十一·列傳

8、下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）。（3分）

A、檄原指較長竹木簡，用于書寫重要文書，后指用檄書寫的文書，多用以征召或聲討。

B、散官是有其名而閑散無職事之官，多用為朝廷官員的加銜，品秩與待遇，各代不一。

C、節度使是古代地方行政長官，唐初設置于邊境，后遍設于內地，宋初成為榮譽官銜。

D、旄乃指揮旗，鉞為斧子，飾以黃金；白旄黃鉞，為將帥統領權柄的標志，借指軍權。

9、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）。（3分）A、張商英自負卓異，雄視世間。章惇治理夔夷時，隨意侮辱郡縣官吏，無人敢與之共語，對章惇的狂言亂語，張商英不時加以辯駁，很不給他面子。

B、張商英堅持己見，好惡分明。蔡京任宰相，張商英與之政見相合，則和他交好：政見不合，則極力批評，絕不妥協，于是官位隨蔡京浮沉而浮沉。

C，張商英為政持平，改革弊政。當他看到蔡京為相造成的弊病，便大力進行幣制改革，施行紙鈔以便于通商行旅，免除不合理的賦稅以減輕百姓負擔。

D、張商英堅持原則，直言敢諫。他勸說宋徽宗節制華侈，反對違背祖宗成法任命太監為節度使，皇帝對他都頗有幾分忌憚，這些行為深受人們稱贊。

10、把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）歸，薦諸王安石，因召對，以檢正中書禮房擢監察御史。

（2）勸徽宗節華侈，息土木，抑僥幸。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面的唐詩，完成11～12題。

長安雜題長句六首

（三）杜牧

雨晴九陌①鋪江練，嵐嫩千峰疊海濤。南苑草芳眠錦雉，夾城②云暖下霓旄③。

少年羈絡④青紋玉，游女花簪紫蒂桃。江碧柳深人盡醉，一瓢顏巷日空高。

【注】①九陌：漢長安城中的九條大道。②夾城：長安由興慶宮至南苑（芙蓉苑）一段雙層城墻，唐玄宗與宮中后妃經此游玩曲江。③霓旄：裝飾得非常漂亮的車子。④羈絡：馬絡頭。顏巷：顏回所居的陋巷，后指簡陋的居處。

11、以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（）。（5分）A、作者看到的長安城非常盛大繁華，雨后天晴的景色格外優美壯麗，令人賞心悅目。

B、作者用一“嫩”字寫出了“晴嵐”籠罩長安城的景象，間接突出了山的高大雄偉。

C、天子過著奢靡的生活，耽于歌舞游樂，百姓則競相炫富夸飾，國家一派升平氣象。

D、作者所寫的是晚唐社會的真實生活，對這種生活的描繪充滿了贊美和喜悅的情感。

E、作者善于繪景，語言生動傳神，“江碧柳深”四字就寫出了長安城春意正濃的景象。

12、分析尾聯的表達技巧及作用。（6分）

沖刺練習2 參考答案

一、1、（1）萬里悲秋常作客 百年多病獨登臺（2）青樹翠蔓 蒙絡搖綴 參差披拂

二、2、B 【解析】①蔚為大觀：形容事物美好而繁多，給人一種盛大的印象，多指文物等，使用錯誤。②天作之合：天意撮合的佳偶。這里誤解為合作無間、配合默契，使用錯誤。③喜聞樂見：喜歡聽，樂意看，形容很受歡迎。④亭亭玉立：形容美女身材修長或花木形體挺拔。⑤始料未及：最初的設想沒有按照預期的目標發展，讓人感到突然和意外的驚訝。⑥一目了然：形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。對分析不能是“一目了然”，使用錯誤。

3、C 【解析】A項缺少主語，刪掉“使得”；B項語序不當，應是“教育一個青少年兒童，帶動一個家庭，影響一個社區，文明整個社會”。D項“由于傳統年俗日益消減所致”句式雜糅。

4、A 【解析】B項“光顧”是敬辭，“光”是“使增光彩”的意思，“顧”義為“訪問”，“光顧”就是說：“（你）到來使（我）增添光彩。”C項“斗膽”，形容大膽，多用作謙辭。D項“拋磚引玉”是謙詞，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見，不能用于別人。

5、示例：①思維是大腦的一種技能 ②人的思維技能也不是天生的 ③有助于學生思維能力的提高

6、示例：①宣傳力度不夠未必是影響中國品牌走向世界的最關鍵因素。②把“中國制造”的廣告推向世界未必能使中國品牌走向世界。

三、7、A 【解析】注意敘述主體：“盜”的主語是蔡京，“怨疾”“見”“稱”的主語是“中外”，“相”的主語是徽宗。“因人望”是“相”的狀語，不能斷開。

8、C 【解析】節度使集地方軍政大權于一身

9、B 【解析】“官位隨蔡京浮沉而浮沉”錯，因是政敵，蔡京得勢則張商英失勢，反之亦然。

10、（1）章惇回到朝廷后，把他推薦給王安石，因而被皇帝召見問話，從檢正中書禮房擢升為監察御史。（譯出大意得3分，補出省略主語“章惇”、“皇帝”及譯出“擢”各得1分）

（2）張商英勸說徽宗節制浮華奢侈的生活，停止修建土木工程，打擊投機

鉆營的佞臣。（譯出大意得3分，譯出“華侈”、“僥幸”各得1分）

（二）11、BD 【解析】B項，3分。“嫩”字主要寫晴嵐的輕盈、薄透和飄動之感，并非間接突出山的高大。D項，2分。由注釋中的唐玄宗以及詩中所描寫的社會繁榮，可知詩歌寫的是盛唐至中唐時的生活，“贊美喜悅之情”錯。

12、表達技巧：對比——人盡醉與我獨醒對比。（2分）用典——顏回簞食、瓢飲、居陋巷，不改其樂。（2分）

作用：點明主旨。通過長安城滿城盡醉，我卻獨醒的對比，表達了對京城驕奢淫逸風氣的諷刺，暗諷風氣源自皇帝。（2分）

【參考譯文】

張商英，字天覺，蜀州新津人。身材魁偉，容貌姿態如玉石聳立。自負卓異，雄視世間。調任通川主簿。渝州蠻夷叛亂，他說服首領投降。征召為南川知縣。章惇治理夔夷，侮辱郡縣官吏，沒人敢和他說話。部使者想到只有張商英足以和他抗衡，就傳檄召他到夔。章惇詢問人才，使者就把張商英介紹給他，馬上就喊進去一起吃飯。張商英穿著道士服裝，長揖后就坐。章惇隨意狂言亂語，張商英不時加以辯駁，舉止瀟灑，高出章惇一籌。章惇非常高興，延引為坐上客。章惇回到朝廷后，把他推薦給王安石，因而被皇帝召見問話，從檢正中書禮房擢升為監察御史。

哲宗初年，張商英任開封府推官，出任提點河東刑獄，連續任河北、江西、淮南使者。哲宗親自當政，召他任右正言、左司諫。張商英非常怨恨元祜大臣不任用自己，就極力攻擊他們，指責內侍陳衍動搖宣仁太后，以至于把她比為呂后和武則天；請求朝廷褫奪贈給司馬光、呂公著的謚號，搗毀他們的墓碑和墳墓；說文彥博忘恩負義，以及蘇軾、范祖禹、孫升、韓川等人，都相繼受到譴責。

蔡京擔任宰相，張商英和他交好，遇到草擬朝廷公文時，就對他大加贊美。不久任命為尚書右丞，轉左丞。又和蔡京政見不合，多次詆毀蔡京“身為宰相，卻一心在迎合君主”。蔡京被罷免宰相，削除官籍，張商英任鄂州知州。蔡京恢復宰相職位，張商英以散官安置在歸州和峽州。大觀四年，蔡京再次被放逐，張商英被起用任杭州知州。留在朝廷任資政殿學士、中太一宮使。不久，任命為中書侍郎，于是又任尚書右仆射。蔡京長久以來竊奪國家政權，朝廷上下都怨恨憤慨，看到張商英敢于提出異議，多次稱贊他為賢臣，徽宗因為他有聲望，就任他做宰相。當時長期干旱，一日，彗星出現在天空，這天晚上，彗星沒有出現，制國君，禁錮士大夫罷了。于是大力變革弊政，廢除當十錢進而改革幣制，恢復轉般倉進而廢除直接運輸，施行紙鈔以便于通商行旅，免除不合理的賦稅以減輕百姓的負擔。張商英勸說徽宗節制浮華奢侈的生活，停止修建土木工程，打擊投機鉆營的佞臣。皇帝對他都頗有幾分畏懼，曾經修葺裝潢升平樓，告誡主管官吏凡是遇到張丞相騎馬來到，一定要把工匠藏在樓下，直到他走過去才恢復工作。任命楊戩為節度使，張商英說：“祖宗法規，內侍不擔任團練使。有功勞應當提拔之人，則應另外設置昭宣、宣政等使官加以褒獎，從未聽過要授予旄鉞執掌軍權的。”一直堅持不簽發任命狀，人們更是稱贊他。宣和三年卒，七十九歲。贈少保。

第二篇：2018年高考語文沖刺練習五

沖刺練習5

一、實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。材料一：

已傳承數千年的中華優秀傳統文化，包含著先人們豐富、深刻的行為規則，即人們在日常生活中需要認同與遵循的價值體系與規范系統。優秀傳統文化不僅有文學之美、藝術之美，更具有精神之美和價值之美；弘揚中華優秀傳統文化，不僅有助于提升公眾的文化修養與審美情趣，也能夠豐盈老百姓的精神家園，幫助人們樹立正確的人生坐標和價值航向。

傳承中華優秀傳統文化，不僅需要優秀的電視節目，有品質的學校教育同樣不可或缺。讓中華優秀傳統文化“活”起來，更有“時代感”，顯然離不開教師們的傾情投入。日常生活中，教師們不可避免地面臨著“柴米油鹽醬醋茶”，卻不能失去了對精神棲息地的向往與尋找。如果教師們自身都對中華優秀傳統文化缺乏認同與感情，又怎么去做“燃燈者”？因此，通過加強師資力量培養來傳承中華優秀傳統文化，需要增強緊迫感與使命感。

（摘自2018年3月13日《中國教育報》）

材料二：

校園文化代表著學校的文化品位，它會在無形中給生活、學習其間的每個人打上深刻的文化烙印。因此，把中華優秀傳統文化元素植入校園文化中，形成濃郁的傳統文化氛圍，讓學生像花草生長在陽光下、魚兒游戲在清水中，不知不覺間就受到優秀傳統文化的浸潤，由知識學習、行為實踐，再內化為品質修養，從而達到凝神聚氣、強基固本的目標。

把中華優秀傳統文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術體育教育、社會實踐教育各環節，融入到學生生活、學習的方方面面，是當前學校校園文化建設的核心內容。

（摘自2018年3月20日《中國教育報》）

材料三：

中華民族在長期的歷史實踐中，培育形成了一系列基本思想理念，如革故鼎新、與時俱進、腳踏實地、實事求是、惠民利民、安民富民、道法自然、天人合一等。

建設高質量的校園文化，就要大力弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念。中華優秀傳統文化蘊含著豐富的道德理念和規

范，如天下興亡、匹夫有責的擔當意識，精忠報國、振興中華的愛國情懷，崇德向善、見賢思齊的社會風尚，孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。建設高質量的校園文化，就要大力弘揚自強不息、敬業樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統美德。

中華優秀傳統文化積淀著多樣、珍貴的精神財富，如求同存異、和而不同的處世方法，文以載道、以文化人的教化思想，形神兼備、情景交融的美學追求，儉約自守、中和泰和的生活理念等，是中國人民思想觀念、風俗習慣、生活方式、情感樣式的集中表達。建設高質量的校園文化，就要大力弘揚有利于促進社會和諧、鼓勵人們向上向善的思想文化內容。

（摘自光明網，有刪改）

1、下列關于三則材料的理解，不正確的一項是（）。（3分）A、中華優秀傳統文化，兼具藝術之美、文學之美、精神之美和價值之美，包含著先人們豐富、深刻的行為規則，積淀著多樣、珍貴的精神財富。

B、材料一從提升公眾的文化修養與審美情趣、充實老百姓的精神生活、幫助人們樹立正確的人生坐標和價值航向三方面全面肯定了弘揚中華傳統文化的作用。

C、校園文化會在無形中給生活、學習其間的每個人打上深刻的文化烙印。因此，應該把中華優秀傳統文化元素植入校園文化中，形成濃郁的傳統文化氛圍。

D、中華優秀傳統文化是中華民族在長期的歷史實踐中形成的智慧結晶，對人們樹立正確的人生觀、價值觀有積極的影響。

2、下列對材料相關內容的分析和評價，正確的兩項是（）。（5分）A、傳承中華優秀傳統文化，讓中華優秀傳統文化“活”起來，具有時代氣息，不僅需要有品質的學校教育，教師的傾情投入更為重要。

B、只有教師自身認同中華優秀傳統文化，才能做“燃燈者”，所以傳承中華優秀傳統文化需要加強對師資力量的培養，增強緊迫感與使命感。

C、把中華優秀傳統文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育，融入到學生的生活和學習中，是當前學校校園文化建設的主要內容。

D、中華優秀傳統文化蘊含著豐富的道德理念和規范，包括擔當意識、愛國情懷、社會風尚、榮辱觀念以及形神兼備、情景交融的美學追求。

E、以上材料充分肯定了中華優秀傳統文化的價值和作用，其中材料三指出建設高質量的校園文化要弘揚講仁愛、重民本等核心思想理念以及自強不息、孝老愛親等中華傳統美德。

3、根據材料并結合實際概括如何傳承中華優秀傳統文化？（4分）

二、古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首明代詩歌，完成4～5題。

石湖 文征明

石湖煙水望中迷，湖上花深鳥亂啼。芳草自生茶磨嶺，畫橋橫注越來溪。涼風裊裊青萍末，往事悠悠白日西。依舊江波秋月墜，傷心莫唱夜烏棲。

【注】石湖：蘇州一帶最有味道的風景區，旁有茶磨嶺，越來溪流入湖中。《夜烏棲》即《烏夜棲》，是一支古老的樂府歌曲，以烏鵲夜棲反襯人生無著落之感。

4、以下對本詩理解和分析，不正確的兩項是（）。（5分）

A、首頷兩聯，動靜結合，虛實相濟，視角轉換間，頗能呈現詩人流連春日山水，一副沉醉其中之態。

B、此詩中沒有濃重的色彩，也未具體描摹聲音，這也正是此詩的“清麗”所在。

C、白日西，意味著一天時光的流失，詩人在觀景之中也不由得想起悠悠往事。

D、涼風起，日西斜，江波秋月，盡是詩人在寧靜的夜晚所遇，內心始終寧靜如一。

E、詩人自賞石湖秀美的景致，望見湖面月影便也想起此月與去年秋月一般無二，其中也流露出對時光轉瞬即逝的感慨。

5、請簡要分析首聯的表達技巧及其作用。（6分）

三、名篇名句默寫（5分）

6、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《離騷》中屈原以博大的胸懷對廣大勞動人民寄予深深同情的是：

。

（2）杜甫《茅屋為秋風所破歌》中關心民間疾苦，同情勞動人民，表現詩人雖身處逆

境

仍

然

能

樂

觀

向

上的詩

句是：

。

（3）白居易在《琵琶行》中寫出自己與琵琶女遭遇相似的句子是：。

四、語言文字運用（23分）

7、下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）。（3分）①他的這篇文章不落言筌，在不知不覺之中，將語言形象的潛在力量與表面．．．．意義組合起來，極富藝術的感染力和啟發性。

②對一個國家來說，改變貧窮狀況是一件不太艱難的事情，然而一旦人心向．．．背，社會價值觀發生扭曲，將是個非常嚴重的問題。．③在那流金鑠石的歲月里，許多科學家為了祖國的繁榮富強、發展進步，不．．．．惜舍棄國外優厚的待遇，毅然回國，投身國防建設。

④引導社會力量辦教育是普通百姓難以作壁上觀的事，它不僅關系到教育資．．．．源多元化的配置，也有利于辦好人民滿意的教育。

⑤長虹控股總經理表示，將進一步推動國企體制改革，提升國企運營能力，突出增長質量與效益，以破釜沉舟的勇氣重塑輝煌。．．．．⑥美國的量化寬松貨幣政策，實際上也就是讓其他國家來替它承擔經濟危機帶來的后果，現在看來，這種做法無異于李代桃僵。．．．．A、①②⑤

B、①④⑤

C、②⑧⑥

D、③④⑥

8、下列各句中，沒有語病的一句是（）。（3分）

A、當前新一輪科技革命和產業變革正在席卷全球，科技創新正深刻改善著人類的生產生活方式。

B.我國南海天然氣水合物試采工程全面完成預期目標，D、近年來，河南省鶴壁市依托淇河生態帶打造淇河生態走廊，大力推進淇河國家濕地公園建設，成為市民休閑旅游的好去處。

9、下列宣傳語，不太得體的一句是（）。（3分）

A、現在吞云吐霧，以后病痛纏身。

——禁煙宣傳語 B、握好方向盤，合家大團圓。

——高速公路宣傳語 C.居家貴和睦，近鄰勝遠親。

——和諧社區宣傳語 D、務必遵守國家法律，時刻提高道德修養。——普法宣傳語

10、下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）。（3分）A、諱：指史官給歷史人物寫傳記的一種寫法，符合古時候對歷史人物的名字避開不直接稱謂的習慣。

B、孝廉：根據儒家的思想，漢代察舉孝廉被確定為選拔人才的最重要的科目，孝廉即“孝順親長、廉能正直”。

C、節鉞：符節與斧鉞。古代朝廷授與官員或將帥，作為加重權力的標志。授予符節、節鉞的過程儀式常被稱為“假節”，被授予符節的大臣被稱為“持節”。

D、三公：古代朝廷中最尊顯的三個官職的合稱。西漢時一般指司馬、司徒、司空。

11、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整、連貫，內容貼切，邏輯嚴密，力求簡明。每處不超過20個字。（6分）

一名文藝工作者能在作品受群眾喜歡的基礎上，若個人在立德立言上也有高分表現，①。文藝創作者作為人類靈魂的工程師，必須內心光明，用正義光輝的火把驅走黑暗，否則，②。著名表演藝術家李雪健就曾痛斥“現在，已經沒有文藝圈了，只有娛樂圈”。必須認識到的是，不能永遠指望媒體網民監督曝光來推動文藝工作者自省，德藝雙馨要依靠個體和行業自律，更要靠文藝工作者自我認知和素養提升。德藝雙馨是契合藝術規律的文藝從業要求，如果不練好“立德、立功、立言”的基本功，③。

① ② ③

12、下面文段有三處推斷存在問題，請參考的方式，說明另外兩處問題。（5分）

在全國絕大部分旅游城市、旅游景區（點）和主要旅行線路上，旅游廁所供給十分有限，加上其中一部分廁所年久失修，衛生條件也極差，這些情況可能給

游客們造成了極大不便，也就出現了等候如廁的“長隊”，更有甚者還出現了有些男性游客隨處方便的不文明現象。因此，旅游景點的廁所問題只是關乎到旅游公共服務水平高低的，而對當地旅游業的持久發展的影響微乎其微。

這種情況已經給游客帶來了極大不便。

① ②

沖刺練習5 參考答案

一、1、B 【解析】“全面肯定了弘揚中華傳統文化的作用”說法不準確，應是“肯定了弘揚中華優秀傳統文化”，中華傳統文化有精華也有糟粕；此外，“全面肯定”說法欠妥。

2、BE 【解析】B項2分，E項3分。A項“教師的傾情投入更為重要”說法錯誤，原文中學校教育和教師的作用并無比較；C項“思想道德教育、文化知識教育”不夠全面，還需要“藝術體育教育、社會實踐教育各環節”；“主要內容”表述不準確，是“核心內容”；D項“形神兼備、情景交融的美學追求”不屬于“中華優秀傳統文化道德理念和規范”。

3、示例：①傳承中華優秀傳統文化需要電視廣播等大眾媒體的宣傳； ②加強師資力量培養，提高教師群體在傳承中華優秀傳統文化中的作用； ③將中華優秀傳統文化融入校園文化建設中，建設高質量的校園文化； ④政府制定相應措施加強中華傳統文化在生活中的滲透。（前三點一點1分，最后一點從政府、家庭教育、個人角度回答都可以得1分）

二、4、A（2分）；D（3分）【解析】A項“虛實相濟”，首、頷兩聯都是眼前所見實景；D項秋月是虛寫，非眼見。

5、示例1：借景抒情（或：寓情于景，或：情景交融；答“視聽結合”“遠近結合”也可）（2分）首聯所寫的是：詩人遠望石湖，湖中是水汽繚繞（煙波浩渺），霧氣迷茫，岸邊花兒綻放，花叢之中鳥兒啼叫聲不斷。（2分）描寫出石湖一派生機盎然，表達了詩人對此處春景的喜愛。（2分）

示例2：樂景襯哀情。（2分）首聯所寫的是：詩人遠望石湖，湖中是水汽繚繞（煙波浩渺），霧氣迷茫，岸邊花兒綻放，花叢之中鳥兒啼叫聲不斷。（2分）作者借此處的無限春光（勃勃生機）來襯托自己慨嘆時光流逝、人生無所著落之怨。（2分）

三、6、（1）長太息以掩涕兮 哀民生之多艱（2）安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏（3）同是天涯淪落人

四、7、B 【解析】①不落言荃：不局限于言辭的表面意思，而有言外之意。荃（quán），古同“筌”，捕魚的竹器。②人心向背：向：歸向，指擁護；背：

背離，指反對。指人民大眾的擁護或反對。③流金鑠石：能使金石熔化，形容天氣炎熱。④作壁上觀：壁：壁壘，古時軍營四周的圍墻。觀：旁觀。原指雙方交戰，自己站在壁壘上旁觀。比喻置身事外，在旁不協助任何一方。含貶義。⑤破釜沉舟：比喻不留退路，非打勝仗不可，下決心不顧一切地干到底。⑥李代桃僵：李樹代替桃樹而死，原比喻兄弟互相愛護互相幫助，后轉用來比喻以此代彼或代人受過。）

8、B 【解析】A“改善……方式”搭配不當；C介詞“通過”詞序不當造成無主語；D偷換主語，最后的賓語中心詞“好去處”應該對應“淇河國家濕地公園”）

9、D 【解析】沒有強調法律的威嚴，又顧左右而言它。

10、A 【解析】避諱，是對君主、尊長，而不是所有歷史人物；諱不是史家寫法，而是中國古代的一種語言現象。11、6分，每句2分。語意準確即可；關聯詞“就”或“那么”必須使用，否則扣去1分。

①那么其個人魅力也會增加作品的社會影響力（或：他就會得到群眾的真正認可；或：他就可以稱得上德藝雙馨了）

②（他們）就會身陷黑暗沒有出路。（或：他們就很難成為人類靈魂的工程師；或：這樣的文藝工作者是走不長遠的；或：他的作品是不會得到群眾認可的）

③文藝工作者恐怕難以成就自己的事業（或：文藝創作者就很難走得長遠；或：那么他就談不上是真正的文藝工作者；或：那么文藝工作者就很難成為德藝雙馨的人

12、示例：旅游景點的廁所問題不只是關乎到旅游公共服務水平高低。（2分）

②廁所問題也同樣會阻礙當地旅游業的持續發展。（3分）

第三篇：2018年高考語文沖刺練習十

沖刺練習10

一、綜合運用。（本題共7小題，28分）

1、下列各句中，加點成語的使用全都不正確的一項是（）。（3分）①面對“中華匠人”的稱號，他多次表態說，自己并沒有倚馬可待的高超本．．．．領，只是把每一個工作的步驟做到最細致，以挑剔的眼光面對自己的工作而已。

②苦難出佳作，蚌病成珠這樣的規律在古代詩人身上屢見不鮮，不得志的李．．．．商隱、亡國之君李煜……他們的文章均成為文學史上的經典。

③廣州地鐵的乘客確實存在著一些有待改正的行為，比如不少乘客習慣擁堵在站臺的車廂出口處，將出口堵得水泄不通，令下車的乘客舉步維艱。．．．．④電視劇《人民的名義》近來成了一個炙手可熱的話題，官方舉辦論壇，民．．．．間街談巷議，媒體沸反盈天，風光一時無兩。

⑤鄉村的文明建設要從細節做起，一些地方的“調停會”制度就非常好，由于他們的調解，積不相能的鄰居也能夠和睦相處。．．．．⑥去年我國電子商務交易總額高達10萬億元，其中網絡商品零售額超過了1.8萬億元，憑此成績，我國當仁不讓地躍居全球網絡商品零售榜首。．．．．A、①②③ B、②④⑤ C、①④⑥ D、③⑤⑥

2、下列各句中，沒有語病的一句是（）。（3分）

A、大多數留守兒童因為缺乏父母直接的關愛與呵護，容易導致心理產生一系列問題，而對其進行心理健康教育，此時，便顯得尤為重要。

B、超微顆粒污染物已被確定是一種健康風險，它能夠引發諸如哮喘、心臟病、肺癌等疾病，還會侵害大腦，加速認知老化，甚至可能增加癡呆癥的患病概率。

C、英國媒體報道稱，將來無論哪一種癌癥患者，都可以得到符合個體特點的預約免疫治療法，這種新療法可以讓患者的免疫系統主動出擊，殺滅每一個癌細胞。

D、國家建設領導小組啟動《中國制造2025》的11個配套實施方案，旨在為了充分發揮市場在資源配置中的決定性作用，提高資源配置效率和效益。

3、下列各句中表達最得體的一項是（）。（3分）

A、今天我能夠站在這個舞臺上唱我自己寫的歌，感到萬分榮幸。評委老師的點評讓我受益匪淺，謝謝您們的聆聽！

B、現在我介紹一下我們班的任課老師，他們都是從上屆畢業班中直接蹲班下來的，知識淵博，經驗豐富，沒有一個省油的燈。

C、張經理，您家父今天來公司找您，您不在，我負責接待的，他叮囑說您回公司后，一定要跟他打個電話。

D、“認識你自己”是一個很深奧的哲學命題，王教授理解深刻，能夠用生活中常見的事例加以解釋，講得非常淺顯易懂，我收獲很大。

4、下列對古代文化常識的解說，不正確的一項是（）。（3分）A、“擢進士（1）《出師表》中諸葛亮以北定中原興復漢室為己任，而他認為郭攸之、費祎、董允的責任是“_____________ _ _ _，_______________ _”。

（2）《琵琶行》描寫琵琶女夢憶往事，醒來粉淚縱橫的詩句是“__________ ___________________，_______________ _”。

（3）《赤壁賦》中客悲嘆自己只得在秋風中用悲涼的簫聲寄托苦悶之情的一句是“_______________ _”。

二、文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）

閱讀下面的文字，完成8-10題。

橘子

老馬把那個橘子捧在手上，橘子不是特別好看，有些漸斑點，但熟透了，黃澄澄的。不一會兒，老馬的心里又發起怵來，他又把橘子放到面前的桌子上，點燃了 咱就一人撿倆回家了，”老馬扭頭看看，果真，幾個人圍在袋子旁邊撿橘子，里面有青年人，中年人，甚至還有幾個“埋頭苦干”的老年人。老馬動搖了，那一個個橘子真的挺誘惑他的，橘子的酸甜可口和他心里的信念、原則做著斗爭。一兩個橘子確實算不上什么，老太太馬上要被送去醫院了，橘子也一定會被路人撿光，要不，自己也撿一個？

老馬自己都不知道怎么回事，手上就莫名地出現了一個橘子，也許是同事遞過來的，也許是自己夾在人群中撿的，總之，可能那段時間他想的太多，猶豫太多，以致究竟是怎么拿的橘子，就全記不清了。

握著橘子回到家，老馬趕緊把它放在桌上，女兒還沒放學，妻子還沒下班，家里特別安靜，老馬坐在桌子旁，點燃了一支又一支煙，酒似乎完全醒了，老馬皺緊了眉頭，想著，這事我做得真不道德，不去幫助人就算了，居然還乘人之危，趁火打劫地拿人家的橘子，這，這算不算是偷啊，不，都算是搶了吧，這樣來的橘子，我怎么敢吃呢？那個者人看來已經年紀不小了，碰上這樣的事已經很倒霉了，還損失了這公多的橘子，就不說來之不易的財產的損失，老人的心里得有多難過啊，而我，也是那些無恥的，沒有道德的害人者之一！

老馬閉上了眼睛，想要擺脫那罪惡的橘子，可眼前還是一遍遍地浮現起老人摔倒時的場景，他居然看到，撿橘子的人群中，有一個熟悉的面孔——是他的女兒，老馬沖上去，想要阻止她，可她無所謂地笑了笑，指了指老馬的手，老馬的手中，是那個黃澄澄的橘子，一旁的老奶奶，正在痛苦地求助。

“不！不！”老馬捂著腦袋，他再也受不了了，他抓起橘子，跑到窗邊，用盡全身力氣將橘子扔下樓。扔罷，老馬的心里好受多了。

霎地，他聽見了一聲尖叫，不好，老馬將頭探出窗戶，他看到，他看到有一個人倒在了血泊里。旁邊，是那個已沾上鮮血的，黃澄澄的橘子。

8、下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不恰當的一項是（）。（3分）

A、“橘子”是全文的線索，貫穿全文情節，故事從橘子開始展開描寫，始終圍繞“橘子”來敘述故事情節。

B、文章敘述故事獨具匠心，采取倒敘的表現手法，設置懸念，吸引了讀者的閱讀興趣，避免了平鋪直敘。

C、老馬是一個老實男人，如果沒有那天的同事聚會喝酒，沒有同事攛掇他去拿橘子，他是不會將橘子拿回家的。

D、文章又對老馬的心理描寫細膩生動，內心獨白恰當深刻地刻畫了人物性

格思想，也推動了故事情節的發展。

9、請結合小說情節，簡要梳理老馬拿橘子和扔橘子的心理變化過程。（5分）_____________________________________________________

10、有人認為結尾畫線一段非常精彩，請結合全文談談你的看法。（6分）_____________________________________________________

三、論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成11-13題。

司馬遷是一個史官，對于那樣一個泱泱大國，他所能做的多半是記錄。和同時代的許多官員相比，他可以改變的東西相當有限，而其性格更決定了他在政治上的劣勢。客觀地講，后人紀念司馬遷，既是對他的尊敬，也包含了許多同情，這讓司馬遷成為了歷史上一個典型的悲情英雄。不是戰死沙場，而是淹沒在一個所謂“盛世”的大漢。

司馬遷的愛憎分明是大部分人愛他的主要理由，但這四個字卻遠遠不能概括司馬遷的全部。之所以他的名字能夠和他的《史記》一起被載入史冊，不僅因為他有一顆心懷天下的赤誠之心，更重要的是他做到了一個史官和一個人的境界——真。這種真概括起來就是一種“實錄精神”，這種精神源于他父親臨終前的囑咐，也一直延續到司馬遷生命的終點。

為了得到歷史最真實的素材，司馬遷必須以最近的距離去觸摸每一個歷史人物，我們今天才得以將《史記》奉為歷史真實公正的范本。從技術上講，司馬遷收集史料的方式是原始而落后的，沒有碳-14定位儀，沒有多少人的協助，也沒有今天史學家們系統的理論知識，他能做的只是樸實的記錄。

面對現實，記錄現實，秉筆直書，看上去不及征伐疆場將領之勇，也不及社稷江山帝王之智，但司馬遷的《史記》真實的呈現告訴我們，王侯將相、布衣百姓只不過是歷史中的一個又一個等質量的元素，這種不虛美不隱惡的記錄方式，對于司馬遷來說既是一位史官的職責，更是他胸中最大的心愿。

比了解到真相更難的是把真相說出來，而錢與權正是說出真相最大的阻礙。幸運的是，歷史人物不會因為自已的丑像被暴露而找司馬遷算賬，但他所經歷著的一切錢與權的現實壓力，卻也著實考驗著他作為一個史官的秉性——而他做得

很好。

實錄精神的存在需要社會的寬容，也需要實錄者的勇氣，而一個寬容的社會也注定會增加實錄者的勇氣。記錄現實比記錄歷史更需要勇氣，因為現實中的丑陋者從來害怕讓人知道自己的丑陋，而記錄也遠遠不止于美丑之辯！不要說記錄者代表正義，但起碼應該代表事實——這是記錄的最低要求，也是最高要求。呈現真實是一個技術活，但更是一種精神、一種理念。

中國的歷史從來不缺創造者，他們在歷史的巨鐘上猛敲，要讓后人也能聽到余音。歷史讓我們記住了他們，可誰又讓我們記住歷史？司馬遷正是用他這種呈現真實的執著，讓后人記住了歷史，也記住了這本巨制背后的那個曾受腐刑的司馬遷。

著名文化學者肖云儒談道：“我們國家一直有三個大祭’，一是祭黃陵，屬于國之祭、族之祭；一是祭孔子，屬于文之祭祀，是對文脈的一種追蹤；還有一個就是祭司馬遷，它既是文祭，又是心祭，是對一種偉大人格的緬懷。”

中華民族是一個缺乏悲劇感的民族，喜歡大大團圓、喜歡盛世、喜歡輝煌、喜歡紀念成功人物，司馬遷的存在就有了他特殊的意義，我們應該負重，要有悲劇感，心存憂患意識。所有這些司馬精神，為我們今后悼念司馬遷，敬仰我們的民族精神，建樹我們的文化靈魂，提出了非常久遠的任務。（選自《司馬遷實錄精神》，有增刪）

11、下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）。（3分）A、在所謂“盛世”大漢中，與同時代的許多官員相比，司馬遷在政治上能夠改變國家社會的力量更小，其根本原因在于他只是一個史官。

B、在歷史長河中，無論是王侯將相還是布衣百姓，他們一個個都是等質量的元素，處于平等的地位，司馬遷對他們都進行了真實的呈現。

C、司馬遷運用實錄精神寫《史記》的目的在于，既讓后人記住真實的歷史，能以史為鑒，也讓人們記住真實的自己。

D、在人才輩出的漢朝，司馬遷也許不是一個成功人物，但他心懷憂患，直面歷史，秉筆直書的精神，正是我們的民族精神的精華所在。

12、下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）。（3分）A、文章首先對司馬遷的人生做了一個整體評價，然后引出了本文的觀點，即司馬遷記史的實錄精神。

B、全文在論證司馬遷的實錄精神時，先從司馬遷實踐求真的角度展開論述，再闡述了司馬遷記史面臨的多重壓力及應具備的勇敢無畏的精神。

C、本文在論述司馬遷的實錄精神后，借古鑒今，給我們當代社會敲響了警鐘，提出了號召。

D、本文從不同角度，層層深入論述中心主旨，并采用了多種論證方法進行分析閘述，如例證、引證、比較論證。

13、根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）。（3分）

A、歷史要得到真實記錄，那么這個史官必須能夠具有一種勇敢無畏的精神，能夠拒絕金錢的誘惑，能夠不畏強權。

B、我們祭奠緬懷司馬遷，既是對司馬遷寫下歷史巨著《史記》表達崇敬之情，也是對他這種實錄精神進行謳歌與贊美。

C、司馬遷在寫《史記》時應該經受了來自朝廷高層對他的種種非難，但作為一名史官，秉筆直書是他胸中的最大心愿。

D、呈現真實不只是簡單的技術活，更是對一種精神和理念的執著，我們要傳承司馬遷的愛憎分明、秉筆直書、不虛美不隱惡的實錄精神。

沖刺練習10 參考答案

一、1、C 【解析】①倚馬可待：形容文思敏捷，寫文章快。句意是指“工作細節”，不合語境。②蚌病成珠：指珍珠由蚌痛苦孕育而成，比喻因不得志而寫出好文章。使用正確。③舉步維艱：指行走困難、行動不方便，也可形容處境。使用正確。④炙手可熱：比喻權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。只能用來形容人，不能作“話題”的定語。⑤積不相能：表示雙方長期互不親善，不和睦。使用正確。⑥當仁不讓：原指以仁為任，無所謙讓，后泛指遇到應該做的事，積極主動去做，不退讓。此處語境沒有不“不退讓”之意，該成語不合語境。

2、C 【解析】A項，偷換主語。在“容易導致心理產生一系列問題”處，偷換了主語。B項，主賓搭配不當。主語“超微顆粒污染物”和賓語“健康風險”不搭配，應在主語前加“吸入”。D項，表意重復。“旨在為了”語義重復，去掉“為了”。

3、D 【解析】A項，“您們”不能用于復數；“聆聽”使用對象不正確，使用對象一般指自己。B項，“省油的燈”含貶義；再有“蹲班”一詞不恰當。C項，“家父”使用對象不正確，“家父”是面對別人對自己父親的稱呼。此處應為“令尊”。

4、A 【解析】A項，“拜”和“除”是“授予官職”的意思，無提升之意。

5、【解析】本題考查語言表達簡明、連貫的能力。這個語段的主題是關于化石的研究工作。處，由前文說“發現化石固然很重要”和后文說化石完好地采集下來的意義可知，處應填類似于“把化石完好地采集下來則更為重要”的內容。處，前后文呈因果關系，且結果是對化石進行修理可知，此處應填類似于“化石可能有破損”的內容。處是因果關系的結論句，由處后強調有的標本不僅要修理，還要借助X光和顯微鏡可知，此處應填類似于“在修理時要更謹慎”的內容。

【示例答案】①但把化石完好地采集下來則更為重要

②采集的過程中化石可能有破損

③在修理時要更謹慎(每句2分)

6、【示例答案】①家長避免讓兒童觀看電視的暴力畫面不一定就能避免兒童長大后有暴力傾向。

②兒童長大后有暴力傾向不一定就是因為小時候看到了電視中的暴力畫面。

7、（1）（至于）斟酌損益 進盡忠言（2）夜深忽夢少年事 夢啼妝淚紅闌干（3）托遺響于悲風

二、8、C 【解析】從情節發展和人物性格來看，沒有同事的攛掇，他也可能會將橘子拿回家的。

9、當同事攛報他拿橘子時，心中矛盾不安；看到別人都在拿橘子時，他在忐忑不安中最終拿了橘子；拿著橘子回家后，他內心感到深深的自責；當在想象中看到女兒也在拿橘子時，他心里非常氣憤，當女兒點明他拿了橘子時，他有一種羞愧感；他扔掉橘子后，心理上如釋重負，變得非常輕松。（5分，每點1分，要結合情節分析）

10、①結尾委婉含蓄，發人深思，給讀者留下了廣闊的想象空間。②從情節上來看，這個結局既在意料之外又在情理之中，窗外是人來人往的地方，老馬扔橘子打到人身上，看似偶然，實則必然，實際上這種行為與前面人們哄拿橘子的情節形成前后呼應，具有強烈的諷刺意味。

③深刻揭示了老馬是一個并沒有真正反省自己行為的自私自利、缺少公德意識的形象。

④結尾深化了文章主旨，老馬本來良心發現而扔掉橘子，但他是扔到窗外去的，這與前面所描寫的那些趁火打劫的群眾也并沒有什么區別，更加突出了現代社會某些人只關心自己而缺少愛心的主題，深刻揭露了社會中一些缺少公德意識的現象。（6分。每答對一點給2分，答出任意三點給滿分。可酌情給分）

三、11、D 【解析】A項，原文是“而其性格更決定了他在政治上的劣勢”，B項，應是在《史記》對他們的真實呈現中，并非“歷史長河中；“處于平等的地位”也是無中生有。C項，“也讓人們記住真實的自己”不是目的所在。

12、D 【解析】沒有例證法。

13、D 【解析】“愛憎分明”不屬于實錄精神。

第四篇：2018年高考語文沖刺練習八

沖刺練習8

一、論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

中國古典詩詞中的意象繁多，“柳”是其中具有代表性的一個。“柳”作為一種文學意象出現，最早見于《詩經·采薇》：“昔我往矣，揚柳依依。”大量運用柳意象的，是六朝時期。自詩歌興盛的唐代起，柳意象所負荷的涵義更加豐富和深刻。

柳的意象在古典詩詞中往往運用“楊柳”一詞來表現，如“曾栽楊柳江南岸，一別江南兩度春”（白居易），“楊柳堆煙，簾幕無重數”（歐陽修）。那么，“楊柳”與“柳”到底是什么關系？

有人認為“楊柳”是楊樹與柳樹的合稱。但從植物學分類中分析，楊樹與柳樹外形區別很大，楊樹葉圓、樹高、枝挺，絕無柳的“依依”“裊裊”之態。“楊柳”合稱一說，實在不妥。有人認為古詩詞中的“楊柳”都是指柳樹。理由是民間傳說隋煬帝天性愛柳，下江都時將汴河兩岸全栽上了柳，因煬帝姓楊，于是“御筆賜柳姓楊”。但此事發生于隋代，即使此傳說確鑿，“楊柳”一詞早在先秦時期的《詩經》中即已出現，故此據不足為證。翻閱相關資料典籍，我們發現，在古代“楊”“柳”是同義的。因此，古代文學作品中，楊與柳經常換用。

“柳”是中國古代詩歌中出現頻率極高而且寓意豐富的意象。它經過長期的歷史文化積淀而形成，主要表現在以下方面。

初春時節，柳樹的枝條上就已綻出了粒粒新芽。柳樹早早地將春的訊息傳遞給人，也帶來了春的喜悅。王維《田園樂（其六）》：“桃紅復合宿雨，柳綠更帶朝煙。”用挑紅、柳綠與煙雨描摹了一幅生機盎然的春景圖。

自漢代以降，“折柳”之風俗流行開來。因“柳”與“留”諧音，“絲”與“思”諧音，故古人借“柳”傳達送別之人對離人的無限相思之情。古人喜歡種柳，無論家中庭院，還是河畔池邊，遍植柳樹。故“柳”常作故鄉的象征，寄寓著人們對家園故土的眷念和對家的依戀。唐代許渾《咸陽城西樓晚眺》：“一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。”開篇即寫自己登樓晚眺，見到蒹葭、柳樹這些生在水邊的景物，勾起自己對故鄉無限思念的客居之愁。

柳絮的飄忽不定，與騷客飄零、孤獨的處境相合，故“柳”“柳絮”又常被詩人們借以言“愁”。馮延巳《鵲踏枝》：“撩亂春愁如柳絮，悠悠夢里無尋處。”寫為春愁所困的女子對所愛之人的追尋不斷。此外，柳樹姿態婆娑，與風情萬種的美麗女子極為相似。所以，柳又是風流多情的妙齡女郎的象征。劉禹錫《憶江

南》有“弱柳從風疑舉袂”，生動再現了少女舞動時柔曼輕盈的身姿。陶淵明辭官歸隱后，在住宅旁種了五棵柳樹，自號為“五柳先生”，所以柳在古代詩人筆下有時也成了隱者的象征。唐代劉昚虛《闕題》：“閑門向山路，深柳讀書堂。”即寫自己隱居山中的讀書之樂。（摘編自蔣育君《古典詩詞中“柳”的意象分析》）

1、下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）。（3分）A、作為中國古典詩詞眾多意象中最具代表性的意象，柳意象在《詩經》中就已出現。

B、在詩人白居易、歐陽修的筆下，雖誤把柳稱作楊柳，但這并未影響到詩意的準確表達。

C、經過長期歷史文化積淀，柳在古代詩歌中具有了豐富的意蘊，如摹春光、寫離情、抒鄉思等。

D、古人常借柳表達對離人的相思和對家園的思念，是因為“柳”與“留”諧音，“絲”與“思”諧音。

2、下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）。（3分）A、文章層次清晰，先論述了楊柳與柳之間的關系，進而對古詩詞中柳意象的含義進行了闡述。

B、文章按時間先后順序對古詩詞中柳意象的豐富含義展開論述，闡述了其發展的歷史軌跡。

C、文章在論述過程中大量引用古典詩詞，在增強說服力的同時，也使文章具有濃郁的文化氣息。

D、文中引用許渾“蒹葭楊柳似汀州”詩句，意在證明“柳”在古代具有鄉思的意象內涵。

3、根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）。（3分）

A、從楊樹與柳樹在外形方面具有的不同特征可知，把楊柳作為兩種樹的合稱確有不妥之處。

B、隋煬帝“御筆賜柳姓楊”的傳說并無確切根據，因而不能作為古詩詞中“楊柳”皆指柳的證據。

C、無論是許渾、馮延已，還是劉禹錫等，都有寫柳的詩句，可見柳意象在古詩中廣泛存在。

D、柳在古代詩歌中可作為隱者的象征、與陶淵明辭官歸隱，種柳于屋旁，自號“五柳先生”不無關系。

二、名篇名句默寫（本題共1小題，5分）

4、補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”形成鮮明對比，表現蓮高潔品質的語

句

是

：“

。”

（2）《論語》中講“

”，因為“士”要實現“以仁為己任”的胸懷抱負，任重道遠。

（3）

屈

原

在《

離

騷

》

中

用“

，”兩句表明自己追慕古代先賢，寧死不失正直。

三、語言文字運用（本題共5小題，20分）

5、下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）。（3分）①連通西安和成都的西成高鐵正式開通運營以來，旅客發送量節節攀升，開通首月共發道旅客達93萬人次，致使靠高鐵車票洛陽紙貴。．．．．②無論正史還是野史，甚至武俠小說，他都瀏覽涉獵，有的還進行精讀。博學多聞讓他的課堂自然而然地生動起來，說起歷史故事如數家珍。．．．．③學者宋恪震的《唐宋詞名篇精賞》是近年新成果的結晶，與他的《唐詩名篇精賞》適巧成為配套，可謂珠聯壁合的姊妹篇。．．．．④他的筆下有歷史，有中國哲學的智慧，他談論的是歷史上的人與事，但常常枝蔓開去，或聯想，或抒情，或狀物，天馬行空。．．．．⑤邵飄萍先生不畏國民黨言論鉗制，在報紙上連篇累牘地發表了許多揭露黑．．．．幕、針砭時弊的新聞和社評，顯示出國人的勇氣和操守。

⑥這部抗戰題材的電影表達了對抗日英雄的敬仰，充滿了正能量，以喜劇的形式帶領觀眾回憶抗戰年代的蹉跎歲月，提醒觀眾不忘歷史。．．．．A、①③④

B、①⑤⑥

C、②③⑥

D、②④⑤

6、下列各句中，沒有語病的一句是（）。（3分）

A、衛星激光通信具有通信容量大、傳輸距離遠、保密性好，是建設空間信息高速公路不可替代的手段，也是當前國際信息領域的前沿科學技術。

B、德國各方盡管對中國投資的利益訴求不盡相同，但許多中國對德投資成功的案例，不僅扭轉了德國企業原來的虧損狀況，更贏得了德方的信任。

C、臨床試驗的內涵很廣，包括預防、診斷和治療等諸多方面，而藥物臨床試驗，就是一種評價某種藥物的療效或治療方案的安全性的科學研究。

D、大數據運用有助于引領高等教育創新變革，提升教學、科研水平，應該進一步擴大大數據在高等教育的應用研究，為實現中國夢貢獻智慧。

7、下列各句中，表達得體的一句是（）。（3分）

A、在新聞發布會上，國家發改委新聞發言人回應中國經濟運行熱點問題，記者洗耳恭聽。

B、本店喜迎十周年店慶，凡光臨本店消費滿100元的顧客，本店將惠贈精美禮品一份。

C、政府部門回復管轄單位：你校《關于增撥招生指標的請示》已經收到，內容完全曉得了。

D、他對王編輯說：“感謝您對拙著不吝指正。我將遵照您的意見認真修改、再請您審閱。”

8、在下面段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

枸杞有很高的藥用價值，能養肝，滋腎，調肺。休質虛弱的人，遵照醫囑，長期堅持食用，①。這使很多人以為，②，實則不然，因為它畢竟有藥性。而且，③，比如，患有高血壓、身體有炎癥或正在感冒發燒、腹瀉的人食用后病情會加重。

① ② ③

9、參照示例中反駁方式，針對材料中的邏輯錯誤，作出兩種恰當的反駁。（5分）

【示例】問題語段：老張跟別人吵架了，想不到老張是這么一個討人嫌棄的人，他人緣肯定也好不到哪里去。

反駁：老張跟別人吵架原因很多，不能因此就說明老張討人嫌棄、人緣不好。你和朋友吵架了，就能說你討人嫌棄、人緣不好嗎？

問題語段：這所大學的圖書館的藏書非常豐富，可以肯定，這所大學一定是一所一流大學。

反駁：

四、文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面文言文，完成10-13題。

繆燧，字雯曜，江蘇江陰人。貢生，入貲為知縣。康熙十七年，授山東沂水．．縣。時山左饑，朝使發賑，將購米濟南。燧以路遠往返需日，且運費多，不便。．．請以銀給民自買，當事以違旨勿聽。燧力爭以因地制宜之義，上疏奏請，得允。既而帑金不足，傾囊以濟之。洊饑之后，民多流亡，出私錢為償逋欠，購牛種，招徠復業。

三十四年，授漸江定海縣，故舟山也。設治未久，百度草創。海水不宜谷筑塘岸以御咸蓄淡修復塘碶百余所田日增辟繕城浚濠葺學宮建祠廟役繁而不擾。地瘠民貧，完賦不能以時，逾限者先為墊解，秋后輸還。舊有涂稅，出自漁戶網捕之地，后漁涂被占，苦賠累，為請罷之。地故產鹽，無灶戶，鹽運使屢檄設廠砌盤，官為收賣。燧持不可，請仿江南崇明縣計丁銷引，歲完鹽稅銀四十二兩有奇，著為倒。定海子弟十三四皆樵牧，不知誦讀為何事。出私修院延師，以厲子弟入學。學額多為外籍竄冒，援宣平縣例，半為土著，半令他縣人認墾入籍。又以土著不能副額，擴建義學，增廩額以鼓舞之，文教興焉。民間日用所需，多航海市諸郡城，關胥苛索，請永禁，立石海關。海嶼為盜藪，隨監司歷勘，凡羊巷、下

八、盡山諸島皆查，所獲權度要害措置之，盜風頓戢。同歸域者，海上死事諸人瘞骨處，捐貲修葺，建成仁祠，以勸忠義。

五十六年，卒于定海。士民援唐王漁、宋趙師旦故事，留葬衣冠，奉祀于義．．．學，名之曰蓉浦書院。蓉浦，燧自號也。遺愛久而不湮，光緒中復請祀名宦祠。．．．燧任定海前后二十二年，后雖擢官，迄未離任。（選目《清史·繆燧傳》，有刪改）

10、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）。（3分）A、海水不宜谷∕筑塘岸以御咸蓄淡∕修復塘碶∕百余所田日增∕辟繕城浚濠∕葺學宮∕建祠廟∕役繁而不擾∕

B、海水不宜谷∕筑塘岸以御咸蓄淡∕修復塘碶百余所∕田日增辟∕繕城浚濠∕葺學宮∕建祠廟∕役繁而不擾∕

C、海水不宜谷∕筑塘岸以御咸蓄淡∕修復塘碶∕百余所田日增辟∕繕城浚濠∕葺學宮∕建祠廟∕役繁而不擾∕

D、海水不宜谷∕筑塘岸以御咸蓄淡∕修復塘碶百余所∕田日增∕辟繕城浚濠∕葺學宮∕建祠廟∕役繁而不擾∕

11、下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）。（分）

A、貢生，明清兩代科舉制度中，由府、州、縣學推薦到京師國子監讀書的人。

B、山左，此指山東省。中國古代，以東為左，山東省位于太行山東側，故有此稱。

C、葬衣冠，即埋葬衣冠。文中是百姓在定海縣為繆燧建造衣冠冢以表紀念之情。

D、光緒中，是年號紀年，與姜夔《揚州慢》中的“淳熙丙申”紀年法完全相同。

12、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）。（3分）A、繆燧舍私濟民。任沂水縣令時，傾盡錢財幫助災民;在連年饑荒后又拿個人錢財購買牛和種子以吸引流民回鄉復耕。

B、繆燧減賦免稅。漁戶因漁涂被占而遭涂稅之苦，百姓出海購買日用品而遭關卡胥吏索重稅。經繆燧努力，這些稅皆被免除。

C、繆燧查寇緝盜。定海縣海域盜賊猖獗，為清剿盜賊，繆燧親隨有關官員到各島緝查;抓捕的盜賊依法處治，盜風遂斂。

D、繆燧勸學興教。為改變定海縣教育現狀，繆燧葺學宮，擴義學;借鑒其他縣均分學額、增加廩額等經驗，文教遂興。

13、把文中畫橫線的句子翻譯成現代比漢語。（10分）

（1）請以銀給民自買，當事以違旨勿聽。燧力爭以因地制宜之義，上疏奏請，得允。（5分）

（2）定海子弟十三四皆樵牧，不知誦讀為何事。出私修院延師，以厲子弟入學。（5分）

沖刺練習8 參考答案

一、1、C 【解析】本題考查理解文意、篩選文中信息，歸納內容要點的能力。A、“最具代表性的意象”與原文不符，文中是“是其中具有代表性的一個”。B、“雖誤把柳稱作楊柳”錯誤，從文中看“楊柳”就是柳樹。D、借柳表達離人“對家園的思念”是因為古代無論家中庭院，還是河畔池邊，遍植柳樹，柳是故鄉的象征。

2、B 【解析】本題考查分析論點、論據和論證方法的能力。文章是按照柳具有的小同意象類型來論述的，并非按照時間順序展丌，其發展軌跡也不明顯。

3、B 【解析】本題考查歸納內容要點和分析作者的觀點態度的能力。B項邏輯關系錯誤。文中有“即使此傳說確鑿……故此據不足為證”。

二、4、（1）（予獨愛）蓮之出淤泥而不染 濯清漣而不妖（2）士不可以不弘毅

（3）伏清白以死直兮 固前圣之所厚

三、5、B 【解析】①洛陽紙貴：借指著作廣泛流傳，風行一時。使用對象不當。②如數家珍：形容對列舉的事物或敘述的故事十分熟悉。③珠聯璧合：比喻美好的人或事物湊在一起。④天馬行空：多形容詩文、書法、言行等氣勢豪放，不受拘束；也形容說話不著邊際。⑤連篇累牘：形容敘述的篇幅過多、過長。感情色彩不當。⑥蹉跎歲月：指虛度光陰。不合句意。

6、C 【解析】A項成分殘缺。可在“保密性好”后面加“的優點”。B項語序不當。可把“盡管”移到句首。D項搭配不當。可把“擴大”改為“加強”。

7、D 【解析】A項洗耳恭聽，專心地聽。指請人講話時說的客氣話。B項惠贈，敬辭，指對方贈予財物。C項“內容完全曉得了”口語化表達不符合政府公函用語。

8、示例：①可以增強體質 ②長期食用有益無害（或多吃有益健康）③枸杞也不是所有人都適合食用（每空2分，共6分，其它答案只要合理，酌情賦分）

9、示例：評價大學有很多要素，藏書豐富并不能說明大學就一定是一流的。（2分）書店里的圖書更多，你能說書店是一所一流大學嗎？（3分）

四、10、B

11、D

12、D

13、（1）（繆燧）請求把銀兩分給百姓讓他們自行購買，負責此事的人以違旨為借口（認為違旨）沒有采納。繆燧依據岡地制宜的道理盡力爭辨，上奏請示，得到允許。

（2）定海縣十三四歲的子弟都在砍柴放牧，不知道讀書是什么事。繆燧拿出自己錢財修建書院延請名師，來鼓勵青年子弟入學讀書。

【附錄譯文】

繆燧，字雯曜，江蘇江陰人。成為貢生，取得做知縣資格。康熙十七年，被授予山東沂水縣縣令。當時山東發生饑荒，朝廷使臣開倉救濟百姓，打算到濟南購買米糧。繆燧認為濟南路途遙遠，往返需要耗費時間，況且運費很多，不方便。（繆燧）請求把銀兩分給百姓讓他們自行購買，負責此事的人以違旨為借口沒有采納。繆燧依據因地制宜的道理盡力爭辨，上奏請示，得到允許。不久庫存銀錢不足，繆燧傾盡所有來救濟百姓。連年饑荒后，百姓大多流亡，繆燧拿出個人錢財為他們償還拖欠的賦稅，并替他們購買耕牛和種子，吸引他們回鄉恢復耕種。

三十四年，被授予浙江定海縣縣令，就是以前的舟山。設縣不久，百廢待興。此地海水多，不宜種植糧食作物，他就修筑塘岸來防御海水，積蓄淡水，修復海塘水閘一百多所，開辟的農田日日增多。修繕城墻，深挖河道，修繕學宮，建造祠廟，勞役很多但做得井井有條。土地貧瘠，百姓貧困，不能按照期限繳納賦稅，繆燧規定超過期限的官府先為墊付，墊付部分秋后交還。此地舊有灘涂稅，由漁戶負擔，后來灘涂被占，百姓苦于（繼續納稅的）虧耗負擔，繆燧為百姓請求廢除此稅。此地原本產鹽，沒有制鹽的人家，鹽運使屢次下文書設場砌鹽盤制鹽，官家進行收賣。繆燧認為不可，請求仿效江南崇明縣按照丁口發放營銷憑證，每年繳納鹽稅銀四十二兩多點，記為定例。定海縣十三四歲的子弟都在砍柴放牧，不知道讀書是什么事。繆燧拿出自己錢財修建書院，延請名師，來鼓勵青年子弟入學讀書。當地學額多為外籍學員暗中頂替，繆燧援引宣平縣舊例，一半名額給當地居民，一半讓其它縣的人到此處認領土地耕種并加入當地民籍。又因為當地學生仍不滿額，繆燧擴建義學，增設官府發放口糧的名額來鼓舞他們，于是文教興盛。百姓的日用品，大多需要渡海到周邊郡縣購買，關卡吏役乘機勒索，橫征重稅。繆燧請求永遠禁止，并在海關樹立石碑以告后世。定海諸島是強盜聚集的地方，繆燧跟隨監司到處勘查，凡是羊巷、下

八、盡山等島嶼都緝查，所抓獲的盜賊根據罪行輕重分別處治，盜風頓時收斂。同歸域是海上殉難者們埋骨的地方，繆燧捐資修繕，建成仁祠，來勸勉忠義。

五十六年，死于定海。士民援引唐王漁、宋趙師旦舊例，建造衣冠冢，在義學供奉祭祀他，并把這里命名為蓉浦書院。蓉浦，是繆燧的自號。他流傳于世的德行長久不湮滅，光緒年間將其牌位入祀于名宦祠。繆燧任定海縣令前后二十二年，后雖升官始終沒有離任。

第五篇：2018年高考語文沖刺練習七

沖刺練習7

一、文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

活著的手藝 王往

他是一個木匠，是木匠里的天才。

很小的時候，他便對木工活感興趣。曾經，他用一把小小的鑿子把一段丑陋不堪的木頭掏成一個精致的木碗。他就用這木碗吃飯。他會對著一棵樹說，這棵樹能打一個衣柜、一張桌子。面子要多大，腿要多高，他都說了尺寸。過了一年，樹的主人真的要用這棵樹了，說要打一個衣柜，一張桌子。他就站起來說，那是我去年說的，今年這棵樹打了衣柜桌子，還夠打兩把椅子。結果，這棵樹真的打了一個衣柜、一張桌子，還有兩把椅子，木料不多不少。他的眼力就這樣厲害。

長大了，他學了木匠。他的手藝很快超過了師傅。他鋸木頭，從來不用彈線。木工必用的墨斗，他沒有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕跡。他的雕刻最能顯出他木匠的天才。他的雕刻能將木料上的瑕疵變為點睛之筆，一道裂紋讓他修飾為鯉魚劃出的水波或是蝴蝶的觸須，一個節疤讓他修飾為蝴蝶翅膀上的斑紋或是鯉魚的眼睛。他雕的蝴蝶、鯉魚，讓那要出嫁的女孩看得目不轉睛，真害怕那蝴蝶飛了，那鯉魚游走了。樹，死了，木匠又讓它以另一種形式活了。

做家具的人家，以請到他為榮。主人看著他背著工具朝著自家走來，就會對著木料說：“他來了，他來了！”是的，他來了，死去的樹木就活了。

我在老家的時候，常愛看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些無用的枝杈，直擊那厚實堅硬的樹皮；他的鋸子有力而不屈地穿梭，木屑紛落；他的刻刀細致而委婉地游弋……他給愛好寫作的我以啟示：我的語言要像他的斧子，越過浮華和滯澀，直擊那“木頭”的要害；我要細致而完美地再現我想象的藝術境界……多年努力，我未臻此境。

但是，這個木匠，他，在我們村里人緣并不好。村里人叫他懶木匠。他是懶，除了花錢請他做家具他二話不說外，請他做一些小活兒，他不干。比如打個小凳子，打扇豬圈門，裝個鐵鍬柄……他都回答：沒空兒。村里的木匠很多，別的木匠好說話，一支煙，一杯茶，叫做什么做什么。

有一年，我從鄭州回去，恰逢大雨，家里的廁所滿了，我要把糞水澆到菜地去。找糞舀，糞舀的柄壞了，我剛好看見了他，遞上一支煙：你忙不忙？他說不忙。我說，幫我安個糞舀柄。他說，這個……你自己安，我還有事兒。他煙沒點

上就走了。我有些生氣。

村里另一個木匠過來了，說：“你請他？請不動的。沒聽人說，他是懶木匠？我來幫你安上。”這個木匠邊給我安著糞舀子，邊說走了的木匠：“他啊，活該受窮，這些年打工沒掙到什么錢，你知道為什么？現在工地上的支架、模具都是鐵的，窗子是鋁合金的，木匠做的都是這些事，動斧頭鋸子的少了。他轉了幾家工地，說，我又不是鐵匠，我干不了。他去路邊等活兒干，等人家找他做木匠活兒，有時一兩天也沒人找。”我說：“這人，怪啊。”

我很少回老家，去年，在廣州，有一天，竟想起這個木匠來了。那天，我躺在床上，想著自己的事，一些聲音在耳邊聒噪：

——你給我們寫紀實吧，千字千元，找個新聞，編點故事就行。——我們雜志才辦，你編個讀者來信吧，說幾句好話，拋磚引玉嘛。——你給我寫本書，就講講大學生如何實現在網上做生意賺錢的致富經歷。我什么也沒寫，一個也沒答應。我知道得罪了人，也虧待了自己的錢包。我想著這些煩人的事，就想到了木匠。他那樣一個天賦極高的木匠，怎么愿意給人打豬圈門，安糞舀柄？職業要有職業的尊嚴。他不懶，他只是孤獨。

春節回去，聽人說木匠掙大錢了，兩年間就把小瓦房變成了兩層小樓。我想，他可能改行了。我碰見他時，他正盯著一棵大槐樹，目光癡迷。我恭敬地遞給他一支煙。我問他：“你在哪兒打工？”他說：“在上海，一家仿古家具店，老板對我不錯，一個月開8000元呢。”我說：“好啊，這個適合你！”他笑笑說：“別的不想做。”（摘編自《百花園》，有刪改）

1、下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）。（3分）

A、懶木匠從小就對木工有興趣和天賦，隨著年齡的增長，憑借他高超的雕刻技藝，可將木料上的瑕疵變為點睛之筆。

B、文章借其他人之口，介紹了文中懶木匠這些年的打工經歷，巧妙地展示了懶木匠的性格特征，也突出了他不被人理解的孤獨。

C、木匠的高超技藝給了“我”寫作上的啟示，而我經過多年努力卻未臻此境，因此拒絕約稿。

D、文章開頭說木匠的手藝很好是個天才，可是他卻沒有掙到什么錢，然而最終卻以木匠“致富”而終結，小說的結局既在意料之外又在情理之中。

2、小說中“我”對木匠的情感態度經歷了一個怎樣的變化過程？請結合文本進行分析。（5分）

3、小說以“活著的手藝”為題有何好處？結合全文簡要分析。（6分）

二、論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成4-6題。

從《中國詩詞大會》到《中國成語大會》，從《唐詩風云會》到《最愛是中華》，近來，多檔主打傳統文化的電視節目熱播，引發社會關注。其中，最著名的當屬《中國詩詞大會》，點燃了人們心中對傳統文化的向往之情，更讓輿論驚呼傳統文化正在勃興。

為什么似乎在一夜之間，傳統文化節目就火起來了？其實，這些節目并不是最近開播的，不少都播出一些年頭了。傳統文化節目的產品供給，可以說一直都在持續。這些年，播放平臺的一些文化內容輸出，極大拉低了社會需求的下限。電視劇里，抗戰雷劇、談情說愛的戲碼、婆媳育兒劇、古裝玄幻劇，已經開始讓大家厭倦了，大家希望看到有文化積累和沉淀的精品劇目。綜藝節目要么音樂選秀扎堆，要么明星真人秀扎堆，真正有文化內涵的節目也是少之又少。

被烏七八糟的事物包圍太久，觀眾勢必會自發地生出一種反動。套用文青的話就是，誰的內心沒有詩和遠方？這種需求沒有被滿足，成為一種強制儲蓄，一直在尋找突破口。

另外，更重要的是，這些年來，我國重視并大力推廣傳統文化的復興工作，宣布將實施中華優秀傳統文化傳承發展工程，全面復興傳統文化，將中華優秀傳統文化貫穿于國民教育始終，中小幼課堂和教材更是其中重點。

在看慣了網紅臉、聽多了雞湯話的當下，與其讓播放平臺被爛節目占據，不如用充滿詩香的節目占據。這些傳統文化節目的堅持，終于等來了社會需求的轉向，終于等來了更多人的關注。

需要指出的是，傳統文化的重要組成部分，也是最有傳播基礎的部分，也就是說有可能廣為傳播的部分，莫過于古詩詞。其實，傳統文化的重鎮在子學，在 經學，在小學，但是門檻太高。而唐詩宋詞，我們從小就背，接受面廣。所以，傳統文化節目的落腳點幾乎無一不是如此，這也是從傳播規律出發考慮的。學數學要從一加一開始學起，學英語要從ABC開始。古詩詞的鑒賞，有助于形成對傳統文化的熱愛和興趣。在此基礎上，才有向深處探尋傳統文化的動力。

不過，我們不會忘記，幾年前，《百家講壇》讓傳統文化紅火了一陣子，但接下來就恢復平寂了。實實在在的傳統文化知識，還是沒人看。這次古詩詞節目帶火的傳統文化熱潮，能否持續？能否帶動更多人去翻閱我們的文化經典？還是會成為新聞熱點事件一樣，沒兩天就被人們拋諸腦后？這是需要繼續觀察和討論的。（摘編自慕松《傳統文化為何成當代熱需品》）

4、下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）。（3分）A、《中國詩詞大會》等傳統文化類節目的熱播，點燃了人們對傳統文化的向往之情，更說明傳統文化正全面復興。

B、一夜之間突然就火起來的傳統文化節目，并不是最近才開播的，傳統文化類節目的產品供給其實一直都在持續。

C、近年，播放平臺的、些文化內容輸出，例如充斥熒屏的一些電視劇和綜藝節目，極大地拉低了社會需求的下限。

D、我國一直重視并大力推廣傳統文化的復興工作，使傳統文化節目和傳統文化知識、文化經典得到了持續地發展。

5、下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）。（3分）A、文章開頭以《中國詩詞大會》等多檔主打傳統文化的電視節目的熱播，引起“傳統文化為何成當代熱需品”這一論題。

B、文中以人們厭倦的一些電視劇和缺少文化內涵的綜藝節目為論據，說明當前缺少傳統文化節目，人們文化需求被壓制。

C、文中從國家重視、人們需求的轉向、傳統文化節目的堅持、古詩詞的帶動等方面論述了傳統文化節目成熱需品的原因。

D、文章最后通過連續的設問，對當下火起來的傳統文化熱潮能否具有持續性、帶動性、持久性，認為還有待于繼續觀察。

6、根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）。（3分）

A、由了二大家對有文化積累和沉淀的精品劇目的需求沒有被滿足，《中國詩詞大會》就成了被壓制的文化需求的突破口。

B、唐詩宋詞接受面廣，很多人從小就背，可見，中國古詩詞作為傳統文化的重要組成部分，也是最有傳播基礎的部分。

C、傳播要從基礎開始，建立對傳統文化的熱愛和興趣，古詩詞鑒賞是基礎，有了它，就有向深處探尋傳統文化的動力。

D、《百家講壇》曾讓傳統文化火了一陣，但之后恢復平寂，是因為實實在在的傳統文化知識不能引起大多數人的興趣。

三、名篇名句默寫（本題共1小題，5分）

7、補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）《永遇樂·京口北固亭懷古》中寫劉裕的兒子劉義隆輕率舉兵北伐，結果吃了敗仗，張皇南逃，狼狽不堪的句子是：“______ ____，______ ____，______ ____。”

（2）總書記訪問墨西哥時,在墨西哥參議院發表了題為“促進共同發展,共創美好未來”的演講。習近平強調,莊子說過“______ __ _，______ ____”(《逍遙游》)只有讓中墨兩國人民的友情匯聚成深厚的海水,才能承載起中墨兩國友好合作的大船。

四、語言文字運用（本題共6小題，23分）

8、下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）。（3分）①劉拓為了準備朗讀比賽，常念念有詞地大聲明讀課文，以提升臨場表達效．．．．果。

②兩年是足以讓所有人都感到天旋地轉的時間了，即使是過著最平凡安穩生．．．．活的人，也不可能兩年里都沒有因緣的離散呀！

③原本打算丟棄的舊掃帚，竟然有復古餐廳愿意高價收購，這讓鳴哥喜呼果真是敝帚千金。．．．．④阿黃熱愛登山，不斷接受各種訓練，希望能早日完成他挑戰珠穆朗瑪峰的名山事業。．．．．⑤古巴在政治上深諳左右逢源的生存之道。它積極改善古美關系，又深化與．．．．俄羅斯的戰略合作關系，還與拉美幾乎所有國家特別是巴西和委內瑞拉保持良好的雙邊關系。

⑥登上上海明珠觀景臺后，我們盡情飽覽國際大都市的壯觀景色，這才真正體會到尺寸千里的內涵。．．．．A、②④⑤ B、①⑤⑥ C、①③④ D、②③⑥

9、下列各句中，沒有語病的一句是（）。（3分）

A、“港獨”議員鄭松泰早前裁定侮辱國旗及區旗罪兩項罪，他任教的香港理工大學決定在他6月約滿后不再續約，將于18日公開詳列不續約的理由。

B、中國成功的一個原因是由于國家和經濟界的高投資率，而印度的資本卻很克制，西方企業除了在德里和軟件中心班加羅爾投資外，也不愿在其他地方投資。

C、我們愿意盡最大努力、最大誠意去追求和平統一前景，但也絕不容忍“臺獨”，絕不允許發生和出現“臺獨”勢力分裂中國的情況。

D、文章指出，圍繞建設特色現代農業，我們要努力在提高糧食生產能力上挖掘新潛力，在優化農業結構上開辟新途徑，在轉變農業發展方式上尋求新突破，在促進農民增收上獲得新成效。

10、書法家陳老師的四位朋友在本月都家有喜事，他們都請陳老師送一幅字給他們，陳老師就叫他的學生阿呆依據四位朋友家的不同情況擬出四句祝詞，其中不得體的一句是（）。（3分）

A、一個朋友的女兒結婚辦喜宴，祝語“之子于歸”。B、一個朋友的兒子考上了師范大學，祝語“杏林之秀”。C、一個朋友的父親七十大壽，祝語“古稀之樂”。D、一個朋友生了一個男孩，祝語“弄璋之喜”。

11、下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）。（3分）

A、黃初，三國時期曹丕的年號。一般認為，漢武帝即位后首創年號，此后帝王凡遇大事、要事，一般都要更改年號。

B、黃門郎，由士人充當，因秦漢時，宮門皆黃色，故將在宮門附近侍奉皇帝、傳達召命之人稱黃門郎。

C、二千石，石，古代重量單位。由于古代郡守俸祿為二千石，故二千石成為地方守官的代稱。

D、選尚，指被選中與公主婚配。《宋史》載，駙馬尚主后，在家族中會提高一個輩分，與父親同輩。

12、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

“不可否認，這些年來，我們的國民閱讀率一直偏低。”中國社會科學院文學研究所研究員白燁表示，一方面，現在的國民，尤其是年輕一代，重物質甚于重精神，①。另一方面，我們在滿足年輕一代閱讀需求、引導社會大眾閱讀取向上，還有不到位、不切實的地方。同時也要看到，隨著數字化傳播方式的增強，尤其是青少年讀者的成長，新興的數字化閱讀與傳統的紙質閱讀并駕齊驅，甚至

大有超越的趨向。② ？為了便于調查，謝錫文等人在2013年底創辦了一個公益性文學經典閱讀平臺——文學生活館，面向社會開放，講座現場只可容納200人，每期報名人數卻有四五百人。可見，③。

① ② ③

13、下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。（5分）

臺灣歌星周杰倫唱的《東風破》，它的名字來自古代民間一種曲的形式，叫作曲破，周杰倫唱紅了這首歌，古曲《東風破》一定會成為年輕人喜歡的曲子；北師大教授于丹在中央電視臺“百家講壇”宣講《論語》，緊扣當代人們的心靈困惑，結合其深厚的古典修養，于丹深入解讀了《論語》，由此《論語》一定會成為人們消除心靈困惑的良藥；大型電視節目“紅樓夢中人”選秀活動進行得如火如荼，這項活動深受年輕人喜歡，《紅樓夢》在中國古代四大名著中一定會成為年輕人的最愛。

不是周杰倫唱紅了這首歌，古曲《東風破》就一定會成為年輕人喜歡的曲子。_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

沖刺練習7 參考答案

一、1、C 【解析】“我”拒絕邀約的原因與懶木匠類似，即使生活遇到困境，卻依然堅守自己的職業尊嚴，做自己喜歡做的和應該做的事。

2、【參考答案】變化過程：先是欣賞與贊美，木匠技藝高超，“我”對他很是佩服，木匠對待手藝的態度是“我”學習的榜樣；（2分）后來生氣與不解，木匠在“我”請他安糞舀柄時拒絕，我因之生氣；（1分）最后釋然且敬重，當“我”面對同木匠相類似的情況時，突然就理解了木匠得罪人的行為，他擺脫了浮躁的心態，不屈從于眼前的困境，活出了自己的尊嚴。（2分）

3、【參考答案】好處：使人們對“活著”二字感到好奇，設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。（2分）“活著的手藝”是小說的主線，貫穿故事發展始終，揭示文章主要內容。（2分）“活著的手藝”一語雙關，既指木匠高超的手藝，能讓死了的樹以另一種形式活過來，也指木匠讓他的手藝有尊嚴地存在，堅守職業尊嚴，揭示了文章的主旨。（2分）

二、4、C 【解析】考點說明：考查理解文章內容和篩選并整合文中的信息的能力。A 項“傳統文化正全面復興”錯，原文說的是“更讓輿論驚呼傳統文化正在勃興”。B 項“一夜之間突然就火起來的傳統文化節目”錯，原文“ 似乎在一夜之間，傳統文化節目就火起來了”。D 項“我國一直重視”和“得到了持續地發展” 錯，原文有“這些年來”，文章結尾強調能否持續要繼續觀察討論。

5、B 【解析】考點說明：考查分析論點、論據、論證方法的能力。“說明當前缺少傳統文化節目”錯。原文說“傳統文化節目的產品供給，可以說一直都在持續”。

6、C 【解析】考點說明：考查分析概括作者在文中的觀點態度的能力。曲解原文，指代內容和邏輯關系都錯，原文說的是“古詩詞的鑒賞，有助于形成對傳統文化的熱愛和興趣。在此基礎上，才有向深處探尋傳統文化的動力”。

三、7、（1）元嘉草草 封狼居胥 贏得倉皇北顧（2）且夫水之積也不厚 則其負大舟也無力。

四、8、C 【解析】①念念有詞：舊指迷信的人祈禱時不停地念著咒語，以通神靈。現多用來形容人嘟嘟囔囔說個不停，兩個錯誤：一不合語境，二不能修飾動詞。②天旋地轉：a．暈眩時的感覺；b．形容重大的變化；c．形容鬧得很厲害。句子用 ⑥尺寸千里：形容千里遠景，盡收眼底，如在尺寸之間。指登高所見。

9、D 【解析】A項成分殘缺，應改為“被裁定”；B項句式雜糅，刪去“由于”；C項搭配不當，“發生”不能接“情況”。

10、B 【解析】A項“之子于歸”指女孩出嫁；B項“杏林”指醫界，應為杏壇；C項“古稀”指七十歲；D項“弄璋之喜”指生了男孩。

11、C 【解析】“由于古代郡守俸祿為二千石”錯，應為“由于漢代郡守俸祿為二千石”

12、示例：①對閱讀缺乏應有的熱情（答“不喜歡閱讀”或“不重視閱讀”也可）

②但是不是說中國人就不愛讀書了呢

③民眾對于文學經典還是懷有極大的求知熱情（答“民眾還是有著極強的閱讀興趣”也可）

13、示例：不是于丹深入解讀了《論語》，《論語》就一定會成為人們消除心靈困惑的良藥。

不是這項活動深受年輕人喜歡，《紅樓夢》在中國古代四大名著中就一定會成為年輕人的最愛