第一篇：發(fā)揮自身組織優(yōu)勢 于無聲處彰顯關(guān)懷

發(fā)揮自身組織優(yōu)勢 于無聲處彰顯關(guān)懷

同生宏達(dá)煤業(yè)有限公司黨委成立以來，發(fā)揮自身優(yōu)勢，以“逐步提高員工綜合素質(zhì)，讓員工充分享受企業(yè)發(fā)展的成果”為己任，因地制宜，舉辦活動、開展競賽、加強(qiáng)教育，創(chuàng)造性開展工作，得到了員工們的認(rèn)可和公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評。

1、以“職工書屋”為依托，鼓勵和引導(dǎo)職工讀好書、好讀書。

整合礦的員工素質(zhì)良莠不齊，與大礦的職工素質(zhì)有相當(dāng)大的差距，為了逐步縮小這種差距，緊跟上我們同煤集團(tuán)、同生公司的發(fā)展步伐，盡快融入同煤這個大家庭，同時也為了更好地貫徹落實(shí)好“讀書助我成長，讓讀書成為一種習(xí)慣”這一主題，他們把每年的9月份定為“讀書月”，使讀書活動常態(tài)化、全員化，讓讀書潛移默化地成為職工業(yè)余文化生活的重要組成部分，以健康的、向上的、積極的文化引導(dǎo)職工的思想，真正達(dá)到“潤物細(xì)無聲”文化熏陶。2011年9月1日，第一屆“讀書月”活動正式啟動。煤業(yè)公司工會以“職工書屋”為平臺，鼓勵和引導(dǎo)職工讀好書、好讀書，努力將“職工書屋”打造成全體干部、員工的“充電室”。讀書月活動的開展，不僅能豐富職工的業(yè)余文化生活，還有助于提升員工的自身素質(zhì)和知識水平。

2、以“快樂文化”為載體，創(chuàng)造愉悅、和諧的氛圍，讓職工快樂地學(xué)習(xí)、工作。

快樂文化是一種良好的、愉悅的的工作氛圍，員工和員工之間、員工與管理層之間融洽相處，工作環(huán)境和諧，大家都能快樂工作，快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。為了使快樂文化在讀書活動中充分地得以體現(xiàn)，該礦工會以快樂文化為載體，把“職工書屋”的建設(shè)與“職工之家”有機(jī)的結(jié)合起來，激發(fā)每名職工學(xué)習(xí)與工作的熱情，讓職工充分享受學(xué)習(xí)、工作的快樂，享受學(xué)習(xí)、工作帶來的成果。

3、培育亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，打造具有同煤特色的企業(yè)文化。一是成立了青年志愿者協(xié)會，制定了青年志愿者工作章程，定期開展活動，如：幫助栗莊困難戶王大山搬家、處理平整礦部塌方處等，通過活動既鍛煉了隊伍，又融洽了村企關(guān)系，為我們公司樹立了良好的外部形象；二是設(shè)立精品崗示范點(diǎn)，以管理“零失誤”、行為“零違章”、系統(tǒng)“零缺陷”、安全“零事故”為目標(biāo)，在全礦的崗位中大力開展標(biāo)準(zhǔn)崗、精品崗創(chuàng)建活動，進(jìn)一步規(guī)范人的行為，強(qiáng)化各級各類人員的安全責(zé)任意識，從而達(dá)到崗位保班組、班組保區(qū)隊、區(qū)隊保系統(tǒng)、系統(tǒng)保全礦的安全大格局。

4、扶危解困，增強(qiáng)凝聚力，培養(yǎng)員工與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn)的決心。

為了讓員工盡快融入煤業(yè)公司這個大家庭，讓員工樹立“礦興我榮、愛礦如家”大局觀，摸清員工的思想動態(tài)，創(chuàng)建和諧煤業(yè)公司，我們采用問卷、談心、家訪等形式，了解職工的心聲，為他們解決生活中、工作中遇到的難題。今年以來，我們以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為載體，采用“一幫一”結(jié)對子的方法，為家庭生活確實(shí)困難的5名員工的孩子或配偶在礦上安排了工作，從根本上解決了他們的困難，解除他們的后顧之憂，使他們能全身心地投入到安全生產(chǎn)中去。

5、設(shè)立“獎勵基金會”，鼓勵職工科學(xué)創(chuàng)新，共同保安全。為了充分發(fā)揮全體員工的主觀能動性和聰明才智，充分調(diào)動起全體員工“人人精打細(xì)算、個個當(dāng)家理財”主人翁責(zé)任感，我們設(shè)立了“獎勵基金”，用于獎勵那些在工作中小改小革、修舊利廢、發(fā)現(xiàn)處理重點(diǎn)安全隱患的員工，鼓勵員工不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，做個安全生產(chǎn)的“有心人”，讓全體員工把企業(yè)當(dāng)成自己的家，像經(jīng)營自己家一樣對待自己的工作，把自己的崗位作為為企業(yè)創(chuàng)造價值的平臺。

6、開展“星級員工”競賽活動，培養(yǎng)和塑造廣大員工的集體榮譽(yù)感和使命感。

“星級員工”競賽活動開展，加強(qiáng)煤業(yè)公司企業(yè)文化建設(shè)，培養(yǎng)和塑造廣大員工的集體榮譽(yù)感和使命感，不斷增強(qiáng)煤業(yè)公司的向心力和凝聚力，更好地調(diào)動了廣大員工的工作積極性，進(jìn)一步鼓勵員工主動學(xué)習(xí)、自我提升、自我發(fā)展，促使一批“思想先進(jìn)、業(yè)務(wù)過硬、技能嫻熟、工作高效、作風(fēng)踏實(shí)”的員工脫穎而出，充分激發(fā)了員工活力，在煤業(yè)公司內(nèi)部營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好工作氛圍，提高機(jī)關(guān)辦公效率以及相關(guān)部門工作質(zhì)量。

7、編排并印發(fā) “黨風(fēng)廉政教育”和“警示教育”專欄，每月一期，加強(qiáng)了黨風(fēng)廉政建設(shè)，促進(jìn)了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔從政。

8、按時組織進(jìn)行黨委中心組學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了黨委中心組成員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升了領(lǐng)導(dǎo)班子的理論水平和政策水平，形成班子成員間進(jìn)行思想交流與溝通的有效渠道，同心同德，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作，并帶動全煤業(yè)公司政治理論學(xué)習(xí)活動的深入開展，并制定出臺了《同生宏達(dá)煤業(yè)有限公司黨委中心組學(xué)習(xí)制度》。

第二篇：于無聲處觀后感

《于無聲處》是一部諜戰(zhàn)劇，說的是80年代我國軍工企業(yè)202廠在研發(fā)新技術(shù)的時候，遭到國外間諜的滲透，國安局為了破獲間諜案，付出了巨大的努力和那個年代的人們?yōu)榱藝业陌踩蜋C(jī)密不外泄做出的犧牲和努力。馬東是國安局派到202廠的偵查員，在工作中他喜歡上了馮舒雅，而陳其乾是馮舒雅爸爸的得意學(xué)生，他也喜歡馮舒雅。馬東和陳其乾又住在一個宿舍樓里，他們就住對面屋。陳其乾平日喜歡看《福爾摩索偵探記》他常常用偵探的手段觀察著他身邊的每一個值得他懷疑的人。他們在研究的過程中，機(jī)床的數(shù)據(jù)常常出問題，別人都不知道為什么，而他用一個偵探的眼光，盯上了同一個部門的一個工程師，當(dāng)時陳其乾還是一個助工。

他認(rèn)為那個姓張的工程師就是為了自己要爭當(dāng)副主任，所以用改動數(shù)據(jù)來給他制造麻煩，讓他的工作中總不斷地出錯，他不僅僅懷疑還自己搜集證據(jù)，然后寫信給國安局。也正因為他的報告，使得國安局很快把外國間諜策反的工程師抓住了。

陳其乾非常喜歡馮舒雅，他為了給馮舒雅買一臺雙卡錄音機(jī)，到處借錢，結(jié)果被間諜組織發(fā)現(xiàn)，以讓他翻譯醫(yī)學(xué)文章和編密碼給他很高的報酬，讓他進(jìn)入了間諜組織的圈套。

馮舒雅同樣愛上了馬東，但由于國安的紀(jì)律，馬東不能跟馮舒雅建立戀愛關(guān)系，陳其乾如愿地跟馮舒雅結(jié)婚了。在陳其乾拍到了設(shè)計圖紙不肯給間諜組織的時候，發(fā)生了車禍，據(jù)鑒定，陳其乾死于那場車禍。

馮舒雅發(fā)現(xiàn)自己懷孕了，馬東此時因為案子已經(jīng)結(jié)了，要求組織批準(zhǔn)跟馮舒雅結(jié)婚。最后組織決定，馬東離開國安調(diào)入202廠繼續(xù)在保衛(wèi)科工作。這樣，馬東跟馮舒雅結(jié)婚了。他們跟兒子馬承志還有舒雅的父親，一家人過著快樂的生活。20多年后，陳其乾突然回到了家鄉(xiāng)，是以一個公司聘請的外國專家的身份回來的，而馮舒雅的兒子也在這時候跟女朋友一起從美國回來了。在承志找工作的過程中，陳其乾錄用了他，而且像當(dāng)年的間諜組織用的手法一樣，用高薪讓承志一步步地進(jìn)入了間諜組織的圈套。

當(dāng)陳其乾發(fā)現(xiàn)了承志是自己兒子的時候，他內(nèi)心僅存的一點(diǎn)良知讓他在危難中救出了被綁架的承志，而且在間諜組織要求承志去交接他們盜竊到了202廠技術(shù)芯片的時候，陳其乾替他去了。陳其乾最終喝下了間諜人員給他的毒藥，自盡。

跟著承志從美國回來的女朋友就是間諜組織派來的老鷹，馬東在跟國安的密切配合下，把冒充承志未來岳父的間諜頭子，也是20多年前202廠那場間諜案的頭目抓到了，在承志要舉行婚禮的時候，他的女朋友老鷹也被國安帶走。

徹底破獲了間諜組織，馬東一家和國家的機(jī)密都得到了保護(hù)。

電視劇圍繞著他們的情感糾葛，展示了在那個年代里年輕人的朝氣，對事業(yè)的熱愛，對生活和感情的熱愛。

第三篇：于無聲處作文

于無聲處

于無聲處，好似困頓與山重水復(fù)，被關(guān)閉在陰暗的匣子里，難見前方柳暗花明。擁有的，只是內(nèi)心微弱的光亮，艱難地指向前方(由現(xiàn)實(shí)、現(xiàn)狀引入)。

這樣的時候，讓我想到凡高（承接開頭，引申發(fā)揮）。生前被世人遺棄的他用一頭紅發(fā)燃燒心中的未來，他渴盼著熱烈的“向日葵”，沉浸在幽靜的“星空”中，活在自己閃耀著灼灼光華的世界里，卻不被人所知。他經(jīng)受著高更的冷嘲熱諷，苦澀地只賣出了一幅畫。他畫了一座橋，希望有人能穿過橋同他一起欣賞橋那頭的世界，可除了他的畫商哥哥外無人響應(yīng)。于無聲處，他用一聲巨響結(jié)束了自己的生命，穿過黑暗，驚醒世人（結(jié)合題目，敘述議論，扣題意識強(qiáng)）。余光中笑言：“凡高的畫生前沒人看得起，死后沒人買得起。”可言語中無不隱藏著深深的悲哀，一代天之驕子，于無聲處，黯然離世。

可興許，是無聲處讓他擁有了更純粹，更完整的個人空間，是無聲讓他聽不見周遭的繁雜混亂，從而造就了他和他們（水到渠成，擺出中心論點(diǎn)）。你說，要不是于無聲處，何來貝多芬晚年更澎湃更深刻的《命運(yùn)》？你說，要不是于無聲處，哪來氣勢恢弘的斷臂巴爾扎克？雕刻了十六座巴爾扎克像的羅丹要是耳中浸滿了紛擾，怎么會誕生不朽的藝術(shù)形象？由此可見，于無聲處的人多半能”養(yǎng)在窗戶上，心向著海洋“，小心翼翼地呵護(hù)心中的光亮，堅定自己的方向，不被外在的不利因素絆住前進(jìn)之路（扣題）。電視里，媒體把姚明塑造成一個近乎完美的形象，而鮮有人知，他左耳聽力的衰弱。因為左耳的限制，使他可能在球場上不能聽見隊友的呼喚，進(jìn)攻中反應(yīng)慢半拍。可這一切，都沒有妨礙他成為一個“巨人”，而不是一個“傻大個”。于無聲處，他完全認(rèn)清了自己的長處和弱項，而后把自己放在刀刃上磨，磨出一個完美的自己（扣題）。

海子說：”我要在大地上畫滿眼睛，讓習(xí)慣了黑暗的人都習(xí)慣光明。”他沒能做到，沒能“春暖花開”。但是，有千千萬萬的人做到了。他們不因無聲而頹然，不因無聲而放棄。他們不是成為無聲的奴隸，而是駕馭了它，戰(zhàn)勝了他。他們用自己的輝煌鑄成一聲巨響轟動世界，這一聲巨響的轟鳴，從古至今，長久的，響徹于耳畔（扣題）。

很難斷言，是無聲成就了他們？還是，他們肯定了無聲的珍貴。能夠明了的是，他們的厚積薄發(fā)，他們的永不言棄最終獲得了世人的尊重，讓世界情不自禁地為他們熱烈鼓掌！于無聲處聽驚雷，風(fēng)聲、雨聲、驚嘆聲，聲聲入耳，恒久未散，永刻人心（扣題）！

于無聲處

于無聲處,細(xì)雨滴落在衣裳上,若隱若現(xiàn),不為別人所見,閑花飄落土地上,悄然無聲,不為別人所聽.“細(xì)雨濕衣看不見,閑花落地聽無聲.”每每讀到這古韻悠然的詩句,無息地奉獻(xiàn)自己的靈魂（擺出中心論點(diǎn)）.“看不見”，“聽無聲”并不代表無所作為，而是一股聚小成多的力量，這力量足以撼動世界，影響未來！

于無聲處，青藏鐵路如白色的巨龍蜿蜒在遼闊的高原之上。當(dāng)它成為震驚中外的焦點(diǎn)時，可曾想起那藏在背后的故事？在人們憑借它穿梭高原時，驚嘆那神奇秀美的風(fēng)光時，可曾也驚嘆那默默筑路的鐵路工人呢？他們的艱辛是世人可以想象，但卻是無論如何都無法感受得到的，在高聳入云的大山前，他們是無畏的勇者。并非一人之力，而是千千萬萬的中國工人全心全意的奉獻(xiàn)。高原之上，寒風(fēng)刺骨，他們的汗水灑落，猶如紛紛揚(yáng)揚(yáng)的鮮花，滋潤了方方里里的土地。

這世間，有一種東西看不見，摸不著，即便是事隔多年，屬于它的畫面早已不復(fù)存在，但它卻能時刻影響著你，鞭策著你走向光明正確的大道。那便是老師孜孜不倦的教育。從少年再到青年最后長大成人，一路上不能缺少的就是老師的教導(dǎo)。或許，你的成就會遠(yuǎn)大于他們，但春去冬來，他們依舊默默無聞地在自己的講臺上，為學(xué)生們毫不保留地灌輸知識。老師不曾被所有人永遠(yuǎn)地銘記，他們所傳受的話語卻猶如絲絲縷縷的細(xì)雨無法看見，但卻凈化了世世代代人的心靈。

于無聲處，高樓大廈不會平地而起，金銀財富不能自然生來，誰敢說，這依靠的不是如細(xì)雨，如閑花般千萬人的力量！細(xì)雨即便微小，亦能潤濕整條大路，又豈止沾濕衣裳？閑花即便卑微，亦能幻化為春泥，充沃一方土地，又豈止鋪滿幽徑？無聲無息中，從滿懷壯志的青年到花甲老人，一代工人，一代教師，一代代建設(shè)者一生兢兢業(yè)業(yè)，將自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴奉獻(xiàn)在自己的崗位上。他們并沒有被給予過任何顯赫的勛章，但正是因為這股無聲的力量，成就了中國的繁榮昌盛，換來了中國的騰飛，足矣!

于無聲處

昨日的苦與痛和著心中的夢，苦苦地等待，默默地追尋心中的那個夢，一點(diǎn)一滴地積累，一絲絲地堅持。相信:夢總會實(shí)現(xiàn)，奇跡就在眼前。——題記

一.獨(dú)上高樓，望盡天涯路

那夜他無眠，于無聲處他播下了自己的夢想，那就是他要完成一部“究天人之際，通古今之變”的歷史巨著。

風(fēng)兒吹皺了那一池秋水，更攪動了他的心，他的雄心壯志。他抬起頭，看見那皎潔圓月，心中充滿了希望，充滿了信心。

此時此刻，一切一切在他眼中都是那么溫馨，那么美好。

二.衣帶漸寬終不悔，為伊銷得人憔悴

多少個不眠之夜，于無聲處，他不知勞累地削著那竹箋，寫下那一幕幕真實(shí)凄美的歷史。他的眼里布滿了血絲，手上磨出了老繭，然而他仍堅持著，默默地寫著……他的靈魂融入了那一卷卷的史書。

然而并非所以的付出都有回報，并非所有的付出都有結(jié)果。他太正直太正義，太不懂得“寵辱不驚，坐看庭前花開花落”。他的言行觸怒了粗暴的君主。“要么死，要么接受宮刑”無情的君主向他吼道。他茫然了，不知所措了。死固然可以向天下昭示自己的清白，可他忘不了自己的夢，那是他血與淚的結(jié)晶。他無力的跪下接受宮刑。大臣們不堪入耳的惡語向他襲來。于無聲處，兩行清淚沿著他疲憊的臉滑下。

以后的日子，他更是忍辱負(fù)重，在世人的嘲諷下默默付出，苦悶、苦愁、苦惱圍繞著他，他只有在那一卷卷史書中解悶、消愁、釋惱。在一段史書中他這樣寫道：“十面埋伏、四面楚歌、鐵馬雄風(fēng)、人杰鬼雄，終愧對江東父老。霸王別姬，空垂的淚，為后世誰哭泣，勝者王侯，敗者賊寇，歷史終為歷史，清醒又無情。”是的，他也期待能象項羽那樣寧為玉碎，不為瓦全。然而有夢有追求，他必須堅持，必須付出。

沒有人了解他，但他仍默默地堅守……

三、驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

一部“史家之絕唱，無韻之離騷”的紀(jì)傳體通史——《史記》，為中國五千年的文化增添了一段亮麗的色彩，給生生不息的華夏子孫以永遠(yuǎn)的回味。

人們永遠(yuǎn)銘記他，那個默默無聞創(chuàng)造驚人神話的人，那個用血與汗譜寫生命奇跡的人。他與那神話般的《史記》融為一體，融入了文化，融進(jìn)了歷史，融入了民族的記憶。

他就是漢朝文學(xué)大家——司馬遷，奇跡來自默默付出；相信吧，于無聲處鑄造驚人神話。

【簡評】：作者選用晏殊的《蝶戀花》中的三個句子做小標(biāo)題（王國維曾在《人間詞話》中把它們喻為人生的三重境界），全文分成三段，采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，層次條理，脈絡(luò)清晰，選取司馬遷這個歷史人物的事跡，緊扣話題，論證有力。遣詞造句頗見功力，語言較優(yōu)美。

于無聲處

遼闊的草原在寧靜的冬季孕育著無限生機(jī)，黑暗的夜空在一片寂靜里擁抱旭日東升，平凡的我們于無聲處大寫著智慧人生。

于無聲處，我們棲息一處心靈的凈土。紅塵的喧囂讓蕓蕓眾生在名與利的爭奪中漸漸喪失了本真，浮沉于世，人生須臾、白云蒼狗，我們該何去何從？仰不愧于天，俯不怍于地，我們無須他人的追捧和贊美，無須埋怨歲月的變遷、人生的無奈。老莊無爭，甘做一棵固守心靈月亮的樹。我們不是老莊，也做不了老莊。但在蝸角虛名、蠅頭小利的鉤心斗角里，我們是否可以散發(fā)弄扁舟，也無風(fēng)雨也無晴呢？所謂欲壑難填，其實(shí)正要告訴我們，給自己一份愜意的心情比什么都重要。

于無聲處，我們在低調(diào)做人的同時也要高調(diào)做事。世間上，總有一些人自以為是、目空一切，虛夸著才學(xué)，擺弄著智慧，殊不知山外有山，天外有天。飽滿的稻穗總會低下自己的頭顱，無用的稗子才會高揚(yáng)著愚蠢的腦袋。不求聞達(dá)，但要默默耕耘高調(diào)做事，這才是真正的處世哲學(xué)。“當(dāng)代畢昇”王選，他生前不追名逐利，也不張揚(yáng)名聲，默默地奉獻(xiàn)了一生；“航天之父”錢學(xué)森，拒邀寫回憶錄，他說，他只想著現(xiàn)在和將來，過去的畢竟是過去了，道出了大智慧大學(xué)問之人的人生境界——于無聲處奉獻(xiàn)和耕耘，如此人生才會無悔亦無憾。然而，一些所謂的國學(xué)大師們打著學(xué)問的旗號，想把自己的名字載入史冊，反而令人不齒，身敗名裂，諸如文懷沙事件，豈不是中國文化的笑話和悲哀？至于一心想出名的芙蓉姐姐更成了跳梁小丑，滑天下之大稽。內(nèi)斂點(diǎn)、低調(diào)點(diǎn)，謙遜點(diǎn)、實(shí)干點(diǎn)，人生之路上，雖有風(fēng)雨，但也會無阻。

于無聲處，我們隱忍負(fù)重一路奔跑。勾踐滅吳演繹了多少愛恨情仇，浸染著多少茹苦含辛，臥薪嘗膽，十年磨一劍，于無聲處一個驚天的霹靂，復(fù)國之路訇然而開，令多少有志男兒意氣風(fēng)發(fā)、熱血沸騰；“少時陳力希公侯，許國不復(fù)為身謀”，永貞革新失敗后，柳宗元貶謫永州，遠(yuǎn)離了廟堂之高的眾星捧月，身居江湖之遠(yuǎn)的無聲困厄中，也許，唯有窮且益堅者，方能在無聲處不墜青云之志，十年的凄風(fēng)楚雨成就了一代文學(xué)巨擘；劉翔北京奧運(yùn)意外敗北，遭受著他人的譴責(zé)和批評，他并沒有為自己辯解和退縮，于無聲處中多少個晨昏朝夕、多少次跨欄沖刺，一年之后，他在全運(yùn)會上重展飛人雄風(fēng)，再次贏得掌聲和鮮花。

不要嘆息命運(yùn)的多舛，不要放棄美好的明天，不要在失敗后萎靡不振，不要在挫折中徘徊不前，真正的強(qiáng)者不是沒有眼淚的人，而是于無聲處含著眼淚奔跑的人。

窗外的梧桐在秋風(fēng)中落下片片枯葉，無聲無息里卻詩意了朦朧的夜。

伴著皎潔的月華，馥郁的桂花紛紛瀉下，悄無聲息里將化作滿地春泥。

寂寞的人生在追求中起起伏伏，于無聲處聽到了一記驚雷——安于此心，無悔于心，奔跑一生。遠(yuǎn)逝的面孔千年的回眸

昏黃的燈光下，我捧讀著歷史，讀著古人，讀著那些雖已遠(yuǎn)逝卻依然在眼前浮現(xiàn)的一個個清晰的面孔，他們或在波瀾壯闊的政治舞臺叱咤風(fēng)云或在詭譎難測的人生道路上堅忍不拔，他們或鐵骨錚錚或義薄云天或金戈鐵馬或氣吞山河。

風(fēng)，無情地冷颼颼地在殘月的映照下橫掃千軍般地撕扯吞噬泛黃的書頁，一頁，一頁，面無表情地掀翻開血與淚離與別歡與樂悲與傷的畫卷，畫卷之外，我在沉思在凝望在遙想千年之外那段豐腴的或是貧瘠的土地，還有在土地上呼嘯奔涌排山倒海的長河：每一片土地都深藏著一段刻骨的傳奇，每一朵浪花都閃耀著一段銘心的往事。

（一）千古不朽屈子魂

公元前278年五月初五，你告別了眷戀的故土，抱著一塊石頭跳進(jìn)了滾滾的汨羅江，一個歷史的巨人就這樣沉了下去。

“ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”就這樣終止了嗎？那汨羅的咆哮連同驚雷一起對著這黑暗咆哮咆哮咆哮！那劈天的長劍連同心中的長劍一起將這黑暗劈開劈開劈開！

黑暗如鐵啊，你怎能將它咆哮？你怎能將它劈開？汨羅滔滔，西風(fēng)獵獵。湘夫人，你素裙曼飄，飲木蘭之露，餐秋菊之英，舉世渾濁而你獨(dú)清，眾人皆醉而你獨(dú)醒。把吳鉤看了闌干拍遍，誰會此意？

你懷的是楚國的萬里江山，你憂的是楚國的百姓子民。怎能求田問舍？怎能隨波逐流？余心之所善兮，雖九死其猶未悔。死有何所懼？人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。你可以采菊東籬下, 把酒黃昏后：你可以小舟從此逝，江海寄余生。可是你輕輕地縱身一跳，驚起了比泰山還重的波濤，連綿了兩千多年啊。帶長劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲。屈子之魂，在湖湘文化的長河中、在中華民族的血液里，何止流淌了兩千多年，那是千古不朽的魂魄啊！

日月不淹，春秋代序。你集芙蓉為裳，御云霓而來。浪漫的情懷從天而降，詩歌的光明呼嘯而出。李太白繡口一吐就是半個盛唐，杜子美安得廣廈千萬間寒士俱歡，范文正不以物喜不以己悲憂樂天下，岳武穆八千里路云和月豪氣沖天，文天祥人生自古誰無死一片丹心，譚嗣同我自橫刀向天笑肝膽昆侖，陳天華手執(zhí)鋼刀九十九警世回頭。

離騷的風(fēng)韻流轉(zhuǎn)了千萬年，汨羅的忠魂映照了一代代。一個人死在了江里，卻涅槃在歷史！五月初五，艾草青青兮蕙葉飄香，龍舟競渡兮浩浩湯湯，屈子英魂兮千古不朽！

（二）霸王別歌情綿綿

垓下的楚歌驚醒了酣睡的你，你從夢中爬起。想當(dāng)年，你席卷天下轟轟烈烈英雄煮酒。可如今，你高唱一曲“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”寒風(fēng)颼颼，月光凄愴。帳下美人和歌，泣淚漣漣。夜本來是幽靜的，我們也有風(fēng)情萬種，拔劍起舞，今晚卻是生死別離。漢軍的蹄踏踏碎了古琴的低吟，霸王，你的眼里為何也飽含淚水?

日行千里，所當(dāng)無敵的寶馬啊！今夜你為何長嘯當(dāng)空不愿騰云奔走？虞姬啊虞姬，我西楚霸王的威名震懾九州而對你卻情意綿綿揮淚如雨？

曾記否，我喑啞叱咤，縱橫馳騁，破釜沉舟，氣沖霄漢。我力能扛鼎，神勇無二，驅(qū)數(shù)百甲兵，如大風(fēng)卷

籜。我可以坑殺秦兵二十萬，火燒阿房成焦土，巨鹿一戰(zhàn)是何其的威風(fēng)！我挾裹一股臨天的力量，血雨腥風(fēng)馭江河激蕩!天欲亡我，非用兵之罪也，東城快戰(zhàn)，殺敵何如?砍下我的頭，別了我的故土。成也英雄，敗也英雄，是是非非自留后人評說。生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄！別了我的江東父老，別了我的烏騅寶馬，別了我難以割舍的虞姬啊。

一道殘陽鋪映在烏江，鮮血染紅了堤岸，斯人已去，千古遺恨！

（三）東臨碣石有遺篇

你在對酒當(dāng)歌嗎？你在橫槊賦詩嗎？滄海橫流，狂濤怒號，刀光劍影中誰在一馬當(dāng)先、所向披靡？你說周公吐哺，天下歸心。你說九合諸侯，一匡天下。東臨碣石，你包容寰宇；大海驚濤，你鎮(zhèn)定自若。群雄崛起，三國鼎立，就讓這“挾天子以令諸侯”的罵名紛至沓來吧。

民族在分裂中統(tǒng)一，又在統(tǒng)一中前進(jìn)。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。縱使有虎豹熊羆，也無法阻擋你一往無前的霸氣豪情，你在昭告后人昭告世界——什么叫高瞻遠(yuǎn)矚什么叫胸懷天下什么叫英雄本色。

今夜，我看見了海，戎馬倥傯的你，揮舞長鞭，長歌一曲，只見浪濤飛濺，劃破星空。

（四）許國不復(fù)為身謀

你從長安而來，從繁華的京城而來，不是出差，不是旅游，不是衣錦還鄉(xiāng)，你貶謫于此，我在等你，永州的父老鄉(xiāng)親在等你，在這南蠻之地，這窮鄉(xiāng)僻壤之所。子厚先生啊，你跟我相仿年經(jīng)，為何那般清瘦？為何那般愁眉不展？為何那般憂心忡忡？

也許，你可以青云直上，你可以加官進(jìn)爵，只要你學(xué)會為虎作倀，只要你學(xué)會魚肉百姓，而你卻參與了一場政治革新，為天下蒼生，為江山社稷。最后，你不得不流放到永州，我們聽到了官為民役的心聲，聽到了一位“愚”者擲地有聲的呼喊，于是愚溪在呼喚你，小石潭在呼喚你，沽鉧潭在呼喚你，小石城山在呼喚你，永州的山山水水都在呼喚你。你，聽到了嗎？那位捕蛇的蔣氏后人在呼喚你??

（五）也無風(fēng)雨也無情

短松岡的墳塋，小軒窗的倩影，滑過歷史長河，飄浮于我的眼前。你，流淚了，擰著鼻子，仰望著一輪殘月，踉蹌一下，栽倒于窗前。我多想扶你而起，但我知道，也許只有這種方式才消弭你內(nèi)心的愁苦和相思，我知道你是天生的樂觀者，你沒有倒下。

我讀著你的詩，更讀著你，在今夜。

天下雨了，雨打著竹林，“歸去！”你爽朗的笑聲里，也無風(fēng)雨也無情。

千里之外，你想你的兄弟了，骨肉之情啊，怎能分離，怎不徹骨。高處不勝寒，你就下來吧，起舞弄清影，何似在人間。

你又作詩了，赤壁的英雄已被你喚醒，小喬她笑了，對你而笑，浪花映紅了她的臉，夕陽映照的長江，很美，很壯觀。

你曾對自己說，平生功業(yè)，黃州惠州儋州，也別忘了，蘇堤上楊柳吐綠、黃鸝破啼。今夜，還有一人，拜讀著你的詩卷，淚濕了衣襟。閱

第四篇：于無聲處的經(jīng)典臺詞

1、可是這是因為喜歡你啊，是因為很喜歡很喜歡你啊，才會把這不會展露在別人面前的陰暗暴露在你面前。因為喜歡你才優(yōu)柔寡斷，一次次確認(rèn)在你心里的位置。因為喜歡你才患得患失，一遍遍衡量付出和收獲。

2、是嗎，明明一直以來都這么熱愛唱歌。只是不想去習(xí)慣轉(zhuǎn)身的舞臺沒有你。

3、謝謝你，謝謝你回來。謝謝你，謝謝你還肯讓我擁抱你。謝謝你，謝謝你出生讓我認(rèn)識你愛上你。謝謝你，謝謝你這別扭的溫柔讓我無法自拔的眷戀

4、我什么都能給你，只有心不能，因為這顆心早已隨他去了，上窮碧落下黃泉，生死相隨。

5、在我有限的記憶里，你總是這般的美好。

第五篇：于無聲處繪師風(fēng)

于無聲處繪師風(fēng)

喬敏娟“老師好，老師好，每天起的比雞早，睡的比鬼晚，干的比牛累，吃的比豬差，賺的比民工少。” “當(dāng)今社會四大變味骯臟職業(yè)：教師，醫(yī)生，公務(wù)員，軍人。”當(dāng)我又一次在手機(jī)短信里收到這類調(diào)侃的黑色幽默短信時，已經(jīng)不再像初次看到這樣的話時那么憤慨那么心如刀割了。只是笑笑-------黑色真的很幽默。是的，看得太多了。什么“教授論文抄襲”、“女生未扎頭發(fā)遭拒考自殺 老師法庭上集體鼓掌 ”、“罵學(xué)生人渣惹公憤 女老師被迫當(dāng)眾撒尿(圖)”等等，關(guān)于教師的負(fù)面報導(dǎo)比比皆是。還有那些頗受關(guān)注的網(wǎng)文評論，如：《老師你還配過教師節(jié)嗎》、《老師，請自重》、《是誰搞垮了教師的社會聲譽(yù)》、《中國老師為何名聲比漢奸還差》、《教師是被閹割的一群》…….僅僅是題目，已經(jīng)尖銳刻毒得觸目驚心。而且這些負(fù)面新聞、評論，不知弄到一支什么樣的魔法棒，聚集了大量人氣，攪起了批判教師的亢奮洪流，響應(yīng)回貼率高得教人驚訝，口沫四濺，從小學(xué)老師一直罵到大學(xué)教授。總之，現(xiàn)在就形成了一人罵老師，百人大響應(yīng)的局面。

02年我大學(xué)畢業(yè)，加入到這個昔日最受尊敬，而今萬眾唾罵的行業(yè)。每次看到那些尖銳刻毒的話，血?dú)夥絼偟奈叶紵o法忍耐，在各帖子下竭力辯駁。然而，一頁頁瀏覽過去，我發(fā)現(xiàn)我的辯駁非常的勢單力薄，我不明白中國的老師們都到哪里去了，難道看不到別人在侮辱我們嗎？不可否認(rèn)，我們的行業(yè)中是出現(xiàn)了一些敗類，一些不良現(xiàn)象，但是哪個行業(yè)沒有良莠不齊的人？只為一小撮沒有師德的教師而把整個教師行業(yè)的名聲打入地獄，媒體輿論這種以偏蓋全，株連九族的高調(diào)炒作新聞、嘩眾取寵的做法，實(shí)在是太不公正，太過分了！

然而很少有老師去辯駁。我困惑了。

我找出《老師你還配過教師節(jié)嗎》這篇評論，乘同事們休閑時，叫他們過來看，他們笑笑，說：“看過，很無聊。”看了，散了，又各做各的事去了，覃老師，與劉老師討論一個課堂問題的設(shè)計；廖老師，在她那本寫滿批注的課本里又認(rèn)真地在添加著什么；胡老師和陶老師，又在對朗誦的語氣和重音字斟句酌地推敲、馬老師張老師曾老師他們的學(xué)生又在門口等他們談心……他們的課桌上，無一不堆滿學(xué)生的作業(yè)本、摘抄本。

他們的身影，是一種無聲的語言。強(qiáng)而有力地在訴說什么。

是積極鉆研教學(xué)教材成風(fēng)：每個教研組每周都要進(jìn)行一次教研組學(xué)習(xí)，形式有理論學(xué)習(xí)，集體備課，評課反思等，每次都記錄成文，主講者必須有成文的手稿并在會后上交。每學(xué)期每個教師都要上一次以上的公開匯報課，上課之前要把自己的教案寫出來，大家討論修改后才上，上后還要一起評課，討論時會精細(xì) 1

到每一個問題的設(shè)計，有時候甚至是過渡語的設(shè)計，評課時可別指望光聽好話，同事們會根據(jù)教材教法摳出你上課時出現(xiàn)的毛病一一指出，當(dāng)然咯，也會得到他們關(guān)于這些問題的建議。每個老師至少要聽15節(jié)課。我這樣的年輕教師，要上反復(fù)式集體備課，就是把教案寫出來，大家討論修改后，上一節(jié)，評后再修改，再到不同的班級上一節(jié)，一直到大家認(rèn)可為止。還要“拜師”，我每個學(xué)期要聽我的教學(xué)老師胡老師的10節(jié)課，聽完要就聽課筆記與胡老師進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，胡老師每學(xué)期要聽我的3節(jié)課，指點(diǎn)不足。這是常規(guī)的，平時隨時隨地地討論教學(xué)教材上的問題就更不必說了，有時候討論得激烈，大聲爭吵面紅脖子粗的都有，我初到時遇到這樣的情景有點(diǎn)害怕，可是大家都說沒關(guān)系的，等會吵完了還得一起去吃東西的。

是自學(xué)自培不松懈：我們帶著“學(xué)高為人師，身正為人范”的師范校訓(xùn)走出校門，又走進(jìn)校門，始終不敢忘記這一條。為保持“學(xué)高”自然得活到老學(xué)到老。為人師表，我們要求學(xué)生去學(xué)習(xí)，首先我們自己要以身作則。學(xué)校為促進(jìn)我們的自學(xué)組織了“三個一”：每周一篇關(guān)于教學(xué)言論的摘抄及心得體會、每月一篇深刻的教學(xué)反思、每學(xué)期讀一本教學(xué)專著并做2500字以上的摘抄及寫心得體會或讀后感。同時，教育局要求做的每年12次以上的自學(xué)自評，3次以上參加集體培訓(xùn)，4篇以上的教學(xué)案例分析還是一篇都不能少。此外，我們語文組訂的雜志有《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《讀者》、《語文學(xué)習(xí)周報》、《班主任之友》等，此外，自己買的參考書、那就海了去了，隨便誰，都拿得出十來本，隨便翻，盡是圈點(diǎn)劃注，充電的努力可見一斑。我們教研組全部的老師都通過函授或自考拿到了本科文憑。

是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。杜絕無教案上課，每周教務(wù)處都要進(jìn)行教案檢查。而且領(lǐng)導(dǎo)會隨時走入課堂去聽課，下課后這堂課的老師要主動把教案出示給領(lǐng)導(dǎo)看。臺上10分鐘，臺下10年功，只有真正做過老師備過課，才會懂得備課的不易。初出茅廬的我曾經(jīng)花三天時間備一節(jié)課，還是備不好，每天為備課焦頭爛額。因為一種責(zé)任心的驅(qū)使，無法輕視每一節(jié)課。至于做班主任，那真是用“嘔心瀝血”也不為過了。也曾教初入學(xué)的學(xué)生疊被整內(nèi)務(wù)，也曾與學(xué)生一起勞動一起談心，也曾為送學(xué)生去醫(yī)院顧不上吃飯，也曾兩個星期體重劇減3公斤，也曾挺著比學(xué)生還瘦小的身軀擋在欺負(fù)學(xué)生的流氓前，也曾為他們的第一次挫折和成功花自己的錢買東西鼓士氣，也曾為提高學(xué)生的成績徹夜難眠，也曾在學(xué)生堅持在作文里叫咱一個未婚女子“媽媽”而淚流滿面??.我相信這是每個老師都經(jīng)過的歷程。

他們的身影在訴說著許多許多，漸漸站成廣大的教師群體。我不知“四大骯臟職業(yè)”，在這樣的身影上何以立足？

他們說，你要寫，就寫寫你爸爸吧，他是我們許多人的楷模。我的爸爸喬德鳳老師，其實(shí)我不知道對于他我感受更深的是父愛還是師恩。從我懂事開始，就很少有機(jī)會和他在一起，他總是做班主任，總是在他的辦公室和教室里。和他在一起最多的時間，是我做他學(xué)生的那三年，他始終陪在我身邊，準(zhǔn)確地說是我們身邊。他很勤勉，抓緊一切時間努力奮斗是他的信仰。學(xué)校的作息時間是早上7點(diǎn)20分到下午的17點(diǎn)30，而他從早上6點(diǎn)10開始，要求我們晨讀。下午放學(xué)后，他要求我們最快的時間處理完個人事務(wù)，在18點(diǎn)50分前進(jìn)教室看書。一直到21點(diǎn)30下晚修，初三在下晚修后再加一節(jié)，每天他都陪我們。他給我們的作業(yè)要求我們當(dāng)天必須做完，因為他批改我們72個人的作業(yè)，也一定會在當(dāng)天批改完，所有的錯誤，都用紅筆劃出。這就是我爸爸一天的工作生活，從中可以看出，他在家的時間只有吃飯和睡覺。他一個月基本上只上一次街，理發(fā)。這樣的生活，不是一天，是30多年。說實(shí)在的，作為他的學(xué)生，不抱怨他的要求太嚴(yán)格的很少，但是不尊敬愛戴他的，也很少。怨，并惦記著。每年教師節(jié)都有許多學(xué)生回來看他，那鬧哄哄的場面我很熟悉了。然而我沒想到我們10年同學(xué)聚會那次，那么多同學(xué)會沖上去搶著擁抱他，有個男生還不停親吻他，好些女生哭了，10年了，大家一一舉杯，回憶當(dāng)年種種。他們又一次問到：“老師，當(dāng)年你押題怎么押的那么準(zhǔn)確啊。是不是和出題目的有內(nèi)幕，現(xiàn)在可以告訴我們了吧？”那年中考，100分的英語題目，他押中97分，我們把那幾份考前復(fù)習(xí)題做得爛熟，英語平均分93分，在我們這樣的縣城，這成績是很不容易的。他笑笑說；“哪有什么內(nèi)幕，只是用心鉆研教材，鉆研歷年試題，上課的時候根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)授課，復(fù)習(xí)的時候針對考試試題的研究出復(fù)習(xí)題。認(rèn)真工作，無愧于心，如此而已。”幾十年如一日的辛勞，在他眼里，永遠(yuǎn)都那么平淡，不值一提。

爸爸看到這里，敲了一記我的頭：“哪有自己人贊自己人的，我有什么值得你寫的？你沒看到其他同事嗎？誰不是這樣在工作著？”

不是沒看到，而是我已經(jīng)感覺到當(dāng)我一提起筆，人影就在我眼前涌動，每個老師都那么鮮明，他們的事跡化成滔滔的文字江流在我腦海里奔涌。我反而不知道如何才能寫得完滿，怎么寫，我都感覺對他們的付出和成績來說，是一種折損，不敢輕易地下筆。自己的爸爸，總不至于跟我急：我一生的辛勞難道就被你這幾筆打發(fā)了？

可還是忍不住珠海擷珍，這些高尚的老師，他們不但用自己的一言一行在感染著學(xué)生，也深深感動著我們。

藍(lán)榮敏校長，完全是事業(yè)型實(shí)干型的領(lǐng)導(dǎo)，管理學(xué)校不遺余力，還兼任著畢業(yè)班的化學(xué)老師，我們一直稱道他過人的能力和精力。他在辦公室時間，總是超過學(xué)校常規(guī)工作時間。可是忽然有一天，怎么找也找不到他了。一個初三老師

接了一通神秘的電話之后，我們才從他口中得知，藍(lán)校長已經(jīng)患了糖尿病住院，現(xiàn)在剛動完手術(shù)就打電話，急切地詢問學(xué)生的模擬考情況。而且為防止我們?nèi)ヌ酵€不允許該老師透露他的病情和住院地址。當(dāng)整整瘦了一大圈的他出現(xiàn)在學(xué)校里，我?guī)缀醪桓艺J(rèn)。

覃冬媛老師，我常常笑她“病比西子多一分”，但是具體來說這一分是多少，我很難確定，我不想把文字寫成小學(xué)就開始寫的作文套路，說老師如何如何帶病工作。可是這些老師們，一直沿著這樣的路走過來，始終不改初衷，所以我也只得如實(shí)寫，覃老師就是挺著病痛的煎熬做了一年又一年班主任，帶出了一屆又一屆優(yōu)秀的學(xué)生，看過她的一堂成功的主題班會《學(xué)會感恩》，在那堂課中不僅僅是學(xué)生得到一次靈魂的洗禮和升華，我們的老師都得到許多感悟，好些老師與學(xué)生一起哭了，在那次，從學(xué)生表現(xiàn)出來的整體素養(yǎng)和學(xué)生關(guān)于她的發(fā)言中，我深深地明白了，為什么覃老師的學(xué)生都那么謙遜有禮，許多學(xué)生畢業(yè)十多年還會惦記她，回來與她聯(lián)歡。她不只是靠一堂課，而是每堂課，一言一行里，都在教學(xué)生如何做人。

劉曉云老師，我常常想如果我是她，我就不會做老師了，做老師真的很累，尤其是她這樣對教學(xué)精益求精的老師，一個小小的教學(xué)細(xì)節(jié)都琢磨很久，太勞心，所以當(dāng)我們看著她皮包骨的樣子一邊打趣著叫她“蘆柴棍”一邊心疼。不是說做老師不該勞心，而是說她的家庭收入能夠允許她換個輕松點(diǎn)的工作，甚至不工作。但是劉老師反而對工作支付了超出她身體承受能力的熱情。她常常對我說，要做一個好老師，就要淡化功利心，保持一顆純凈的心。我看到她心靈里，那片圣潔動人的凈土。她的學(xué)生，語文功底總是特別強(qiáng)，也多攜有一股她身上那種鉆研的勁頭。

廖桂蘭老師，也是資深班主任了，像她年紀(jì)這么大還在做班主任的人不多，畢竟班主任工作太辛苦了。她具有媽媽似的和藹和姐姐似的青春激情，都稱她是轉(zhuǎn)化差生的能手。她能把工作做到人心里去，而且很會根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教育，她現(xiàn)在帶的這個班級學(xué)生體質(zhì)弱，她不顧自己年紀(jì)大，不惜改變貪睡的習(xí)慣，早上6點(diǎn)10分就起來陪學(xué)生晨練。今年教師節(jié)，有輛靚車停在辦公室樓下把她接走，回來我們打趣她：“廖，是不是改行傍大款了？”廖笑得臉上綻開了花，說是某屆學(xué)校黑名單上最頭疼的學(xué)生，現(xiàn)在有出息了，回來接我們?nèi)慰评蠋煶鋈コ燥堉x師。前幾天又收到一個大蛋糕，她曾經(jīng)的學(xué)生不知去哪里打聽到她的生日，悄悄送的。他們師生的深情，在感動之余，不能不讓人看到她平時對學(xué)生的悉心教導(dǎo)。

……….我怎么說得完我身邊這些令人感動的人和事？那剛動手術(shù)割掉咽喉腫瘤的李艷艷老師，沒有休息好跑到學(xué)校來給學(xué)生講試卷，傷口又一次裂開；那覃鮮媛老師，沒有一個下午不在加班細(xì)改學(xué)生的摘抄本；那孩子還很小的馬麗華老師，丈夫多少次抱怨她不知家的方向；那弱質(zhì)孱孱的汪玉姍主任，多少學(xué)校教務(wù)事務(wù)纏身，她一樣和我們做著同等的工作，甚至做得比我們精細(xì)得多，認(rèn)真得多…….我真的無法一一列舉，一一描述這些真實(shí)的，質(zhì)樸地守著自己心靈的凈土、默默工作的老師們。而在我心里，卻始終為他們感動著，我寫文章向來喜歡堆砌詞藻，而這次，我有意地用了最平實(shí)的敘述，不想再去比喻老師像什么什么，老師是什么什么，老師是怎樣一個群體，我相信，懂得感恩的人，就能知道這些樸素的身影，有著多么華麗的靈魂。

我終于明白，這些質(zhì)樸勤勞的老師們，為什么不站出來用自己的事跡擊潰網(wǎng)絡(luò)媒體上對教師不公的評價。他們保持著無聲的沉默，是因為，他們不屑于把時間花在這種無意義的爭吵上，他們的時間，哪怕再有一點(diǎn)，也會花在教學(xué)上，花在學(xué)生身上，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心血都無聲浸潤著學(xué)生的心。他們相信，公道自在人心，各人做得怎么樣，自己的學(xué)生最知道。作為老師，只需要對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)就可以了。

無聲，未必怯弱。讀懂這整個群體忍辱負(fù)重的無聲，需要更多明亮的眼睛。