第一篇:畢業典禮演講稿:守望
畢業典禮演講稿:守望
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們:
大家上午好!
今天的聚會,既是畢業電典禮,又是戰前誓師。為你們順利完成高中學業而祝賀,也為你們即將出征走向高考考場而壯行!在此,我謹代表高三年級全體教師向所有即將畢業的高三學子獻上我們最誠摯的祝福。
高中是一本太倉促的書,在不知不覺間,三年的時光,一千多頁就這樣匆匆翻過。那么多生動的細節,那么多精彩的瞬間早已深深銘刻在我們彼此的心頭。是你們用青春與熱情揮灑出十八歲的絢爛和輝煌,是你們用勤奮與智慧編織了高中生活的多彩和豐富。三年高中
生活,我們不會忘記,在精彩紛呈的舞臺上你們盡抒豪情的那份灑脫,在平整寬闊的操場上你們不甘落后、奮起直追的那份執著。我們同樣不會忘記,在窗明幾凈的教室里你們認真聽講的那份專注,你們幾經挫折終于走出泥沼的那份超脫......我們喜歡你們課堂上凝神思索的眼神,也欣賞你們運動場上風一樣掠過的青春身影;我們喜歡你們無拘無束的慷慨陳詞,也欣賞你們在不斷成長中表現出的深思熟慮;我們羨慕你們青春逼人朝氣蓬勃的矯健,也欣賞你們明辨是非聞過即改的果斷......你們首先經歷了新課改的學習,為學弟學妹們掃平了學習道路上的障礙,你們不同尋常的經歷和精神,將成為一道亮麗的風景銘刻在莊河高中的校史上。你們是莊河高中的驕傲,是我們每一位老師的驕傲。校園里的每一棵樹木都記錄了你們三年的美麗年華,你們的一顰一笑,一舉手一投足,無不在每一個關注過你的老師的心中定格成永久的膠片,將會在每一個勾起思
念的契機默默放映,常常演新。
親愛的同學們,在你們臨行時,我想在你們的行囊里放上我們的希望與祝福。
面對即將離開母校的你們,我們衷心地希望:希望莊河高中三年的學習生活,留給你們的是終身受益的求知精神。這一點,讓大學證明你,讓未來證明你。
面對即將離開母校的你們,我們衷心的希望:希望你們要擁有思想的陽光。走出高中,紛紛擾擾的世界,也許會讓你們迷失自我,林林總總的人生,可能會讓你們時常面對選擇,只有清醒的頭腦和獨立的思想才能指引你們人生正確的航向。
面對即將離開母校的你們,我們衷心的希望:希望你們要擁有責任,對社會的責任,對事業的責任,對家庭的責任,唯有承擔起自己的人生責任,才能真正實現人生的價值。
面對即將離開母校的你們,我們衷心的希望:希望你們學會感恩。感謝父
母的養育之恩,感謝老師的教育之恩,感謝他人的關懷、幫助之恩。有了感恩的心情,在漫漫的人生征途中,即使遭遇到荊棘和坎坷、風雨和冰霜,你們也不會怨恨和失望。在感恩的心情中,你們定將成為更健康更完美的人。
同時老師也真心希望,每位同學都能在走進考場前,抬起你自信而高傲的頭顱,張開你自信而多思的翅膀,提一口丹田氣,想一件如意事,說一句自勵語。告戒自己,沉著沉著再沉著,沉著是優異成績的基石;叮囑自己,冷靜冷靜再冷靜,冷靜是孕育“黑馬”的溫床。昂首上路吧,成功從來與自信為伍,幸運永遠和強者同行。
親愛的同學們,不管你們走多遠,當莊河高中美麗的校園在你們眼中漸成遠去的風景時,希望你們記得常回家看看,我們將一輩子守望在這里,祝福著你們,期待著你們佳音回報。
第二篇:演講稿守望最美
守望“最美”
尊敬的各位領導
大家好!我是來自丁玲學校的楊群,懷著無比激動、自豪的心情參加今天的演講,我演講的題目是《守望“最美”》。
我每每行走在臨澧的大街小巷,徜徉在青山綠水,總是感嘆這片熱土地上日新月異的變化。一棟棟高樓如春筍拔地而起,一條條街道整潔靚麗。然而只要走進縣委大院,看不到富麗堂皇的建筑群,看不到高大雄偉的辦公樓,看不到豪華氣派的辦公室??吹降氖?0年磚木房的古樸,看到的是樓頂長樹的陳舊、看到的是室內漏雨的寒酸,但我也看到一種震撼人心的精神和力量。
在上世紀六七十年代建起當時亞洲最大的水電工程,八九十年代崛起了起湖南第一村——太平村的臨澧一次次放棄修機關大院的機會,而把錢用在建校、修路、辦養老院、修水利設施等民生問題上。在陳舊大院的背后,是教育水平、醫療條件,文化事業的飛速發展,是人民生活水平的大幅提高。陳舊的大院,承載著艱苦奮斗、執政為民的光榮傳統,難怪這樣的大院獲得無數的喝彩,難怪這樣的大院被稱為最美的大院。
民生事業的重點是教育,如今的縣委領導,傳承最美縣委大院的精神,將教育事業推向新的高度。在尊師重教的東風吹拂下,舉目教育滿眼春:辦學條件明顯改善,惠民政策全面落實,素質教育有序推進,隊伍素質大幅提升,管理制度逐步健全,校園環境和諧穩定,而縣委還是一直“蝸居”在六十年修建的四棟磚木房里。他們用為民之情、勤儉之德、憂樂之心樹
起了一座座豐碑,點燃了一個個精神燈塔,催生出一大批嘔心瀝血、無私奉獻、為民服務的教育守望者,他們將校園守望成精神的高地,將教育守望成心中的信仰。他們用智慧、愛心、責任描繪出一幅教書育人的動人畫卷。徐徐打開這幅畫卷,我看到了簡世蘭背包中被鮮血染紅的那一疊試卷,聽到了孫波嶺那永不消逝的音符,觸摸倒了唐曉鴻倒在講臺上時還攥在手中的半支粉筆。
簡世蘭,孫波嶺、唐曉鴻這幾位教師像春蠶一樣吐出了最后一縷銀絲,像紅燭一樣燃盡了最后一滴燭油,他們光輝的足跡,深深地鑲嵌在了這片的熱土上,他們的不朽師魂永存天地間……逝者已逝,生者如斯,長年奮戰在教育一線的無數個教師又何嘗不是和他們一樣,在貧困而執著的漫長歲月中,在艱苦與平凡的崗位上守望著自己的承諾,一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白。
我認識這樣一位教師,身患椎間盤突出、骨質增生、肝膽管結石等多種疾病,既當老師、班主任,又當校長,還兼炊事員、維修工、保姆等多種身份,在農村學校守望了三十八年,其間也曾有過跳槽轉行的機會,城里的學校也曾向他伸出過橄欖枝,但都被他放棄了。有人覺得他太“傻”,放棄了大好前程;有人覺得他“笨”,舍棄優越的條件。但他有著自己的信念,發展農村教育是他最大的心愿,催筍成竹、培花育果是他無悔的追求。盡管58歲了,他還在為農村學校的發展東奔西走,日夜操勞,依然用滿腔熱血繼續當初的那份堅守,他就是太浮鎮龍潭小學校長楊澤金老師。
在我們學校也有這樣一位班主任,因為守望的執著而淡漠了親情、冷落了家庭、疏忽了孩子。有一次,她忙完工作已是晚上8點多了,回家的
半路上,她聽到了一聲聲熟悉的呼喚,走近一看,天哪!自己5歲大的兒子正站在寒風中瑟瑟發抖,鼻涕伴著淚水一行行地流下來。因為想媽媽,偷偷地跑了出來,“媽媽,媽媽,你在哪?”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,更似一把把利劍直插她的心窩。抱起孩子,她早已淚流滿面?!昂⒆?,希望你能理解,媽媽愛你,可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽。她只能這樣安慰著哽咽中的兒子。這就是曾被評為湖南省優秀教師譚冬梅老師。
這樣的事例不勝枚舉,這樣的教師不計其數。這些優秀教師如群星閃耀,照亮了臨澧教育的天空,又如甘露酣暢,滋潤滿門桃李的心田。
“起始于辛勞,收結于平淡”。從教十余年,這是我對教育工作最深刻的感受,我不是沒有想過三尺之外的世界,不是沒有渴望過校園外的精彩,然而,當清晨走進校園,聽到一聲聲清脆的“老師早”;當走進圣潔的課堂,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸;當夜深人靜,欣賞孩子們那一篇篇優秀習作,我那顆躁動的心又平靜下來,我深深地知道,教師放飛的是希望,守望的是清苦;黑板寫下的是真理,擦去的是功利;粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴。我既然選擇了這個職業,就會無怨無悔的守望下去。
用青春守望,用生命守望,我會因這樣的守望而自豪,因為,我是在守望祖國的未來,守望民族的希望,我是在守望“最美”。
第三篇:守望青春——演講稿
守望青春——青春期的演講
大家肯定聽說過一首歌曲的故事:一個老和尚在古廟中收養了一棄嬰,準備讓他繼承衣缽。小和尚與老和尚相依為命,小和尚到了15歲還沒有下過山。有一次,老和尚帶他下山化齋,他看到一個姑娘,很好奇,問老和尚:“此為何物?”老和尚怕他動了凡心,就說:“此為老虎,愛吃人!”老和尚又帶他見了許多前所未見的東西?;氐缴缴?,老和尚問他:“今天你所見之物,何為最愛?”小和尚不假思索的回答:“吃人之虎最可愛!”
古人云:“食色性也。”就是說飲食與性是人生之本性。由此可見,性意識是與生俱來,抹煞不掉的,從人類發展來看,異性相吸是永恒的。在深山呆久了的小和尚覺得女人可愛,是性意識覺醒的一種表現。它是進入你們這個年齡,由于生理成熟而引起的心理變化。
要了解青春期性意識的覺醒,就要先了解一下青春期性生理的發展變化。
一、青春期性生理的發展
請大家想想,進入初中后,你或者你熟悉的同學在生理上有什么變化?男生長出胡須,喉結突出,肌肉結實,聲音變粗,出現遺精,還長青春痘;女性乳房漸突高聳,脂肪豐滿,音調變尖細,骨盆變寬,月經來潮等。
女孩子的月經初潮,男孩子的遺精現象是青春期生理性成熟的標志。性生理的逐漸成熟,推動著性意識的覺醒。
(看錄像)
注意:性生理期的保健:月經來潮時要保持干爽,勤換內褲,少下冷水,注意下身的保暖,適量運動,忌劇烈運動,月經期很容易發生生殖器感染,所以洗澡要洗淋浴,千萬不要洗盆浴,飲食上要注意不吃辛辣,冰冷的東西。對于月經期間輕度頭痛,下腹痛,可以不去理會。如果比較嚴重時,就應該及時就診。第二性征乳房的保健也很重要,女孩子猶豫青春期皮下脂肪的增加,胸部會漸漸隆起,有些同學不敢正視這種變化,采取束腰、縮食、束胸等行為,這可不好,這樣不僅影響了乳房的正常發育,還會影響呼吸和肺活量,使胸部變形。
二、青春期性意識的覺醒
(一)常見的性意識覺醒有那些表現
1、幻想:比如坐在湖邊的石墩上,幻想與某異性約會、交談和親密依偎的情景。
臆想:在閱讀一本與性有關的雜志時,頭腦里產生了對性的臆想:想到異性的形象、體驗到性的欲望與沖動。
多數性幻想就是一個人在那里自編自導自演的一部與兩性有關的連續劇。性幻想是每個正常人都可能存在的,是正常生活的一部分,并非病態。不過幻想宜適度,尤其對于處在花季的少男少女們來說,若只是一味幻想,特別是沉迷于性幻想中,則會厭惡學業,誤入歧途,乃至走上性犯罪的道路或者產生性心理障礙。
2、性夢:夢到與性有關的內容,并伴隨著興奮,醒后產生羞恥感。
性夢進入青春期以后在夢中出現與性內容有關的夢境,與性激素達到一定水平和睡眠中性器官受內外刺激如睡覺時生殖器受到壓迫有關,也與潛意識的性本能活動有關。性夢時正常的生理心理現象,不是現實生活中的所作所為,因而因性夢產生羞恥感、罪惡感和迷信色彩(如有人認為時狐貍精產生),是不必要的。反之,性夢雖能創造一個自由奔放、無拘無束、心曠神怡的“仙境”,但畢竟是夢,不是客觀現實,不要信以為真,更不必追求實現,以免消耗精力或為此而苦惱。
3、“觸電”:比如一個同學不小心與異性的手接觸了,有了觸電的感覺。幾乎所有進入青春期的少男少女在與異性接觸時都有過觸電的經歷,觸電感覺是進入青春的少男少女,因性生理的發育而引起性意識的敏感。這種異性接觸的“磁場效應”是本能的反射現象,實屬自然,不足為怪。對異性產生好感是正常的,也是個體及社會發展必要的。
(二)如何進行自我調節
性意識活動是普遍存在,是正常的,自然的。但由于認識的偏差,常常造成性意識困擾,出現不同程度的心理沖突,表現有焦慮、厭惡及內心不安、恐懼、自責等。嚴重的可出現失眠、注意力不集中、情緒抑郁、不愿與人交往,并常陷入焦慮、矛盾、困惑和苦悶之中,從而影響其日常學習和生活,甚至干擾自我的正常發展。
案例:一個女生很喜歡班級一位男老師的課,每次上課都目不轉睛地望著老師,有一次望著老師時,突然走了神,心想:要是能經常和老師在一起就好了。一意識到這想法,她就感到臉紅了。就責備自己不應該對老師不恭,覺得這樣想是很壞的。于是,她決定控制自己,上課時不要去望老師。然而,越想控制卻越想去看老師。慢慢地,她覺得自己的眼睛不受自己控制了,并且這種情況還擴展到對其他男生,越不敢看男生就越想去看,為此,她陷入了深深的心理困擾之中,學習和生活也受到了不良的影響。同學們,你們覺得這位女生的問題在哪里?(過度自我壓抑)她產生性意識困擾的原因何在?(不能對自己的性意識活動有正確的認識,性意識是正常的,無須自責,過度自責會引起像這位女生一樣的問題)應該怎樣自我調節來改變這個現狀呢?
1、認同:承認它的合理性,與這個想法和平共處。
2、升華:可以把注意力轉向學業上發奮努力。
3、合理宣泄:傾訴、書寫(寫信、寫日記、寫作文等)、運動;
4、身心放松法:常見的身體放松法有做操、散步、游泳、洗熱水澡;常用的精神放松法有聽音樂、看漫畫、靜坐等,另外還有想象放松法、肌肉放松法、精神放松法等)
5、培養自制力,應注意自覺抵制性挑逗、低級庸俗和不健康的讀物,克服這方面的好奇心,對于黃色書刊和錄像,和吸毒一樣,有了第一次就會有第二次,這就需要有自制力,不能做的就堅決不能做。
如果你以后遇到這類困擾,一可以多了解這方面的知識,多與人交流;也可以來找心理輔導老師。
三、把握青春期異性交往的尺度
因為青春期性意識的覺醒,我們開始對異性產生交往的興趣,在我們的校園里常常會有這樣的現象:有些男生言行粗魯,動不動就用手或者書拍打女生,男生看著某個女生比較“順眼”,就親自或者請人對她說:“我們交往吧。”還有老師常常在校園里看到男女學生手拉手走路,這些行為對于中學生都是不恰當的異性交往行為。在今天的社會里,“男女授受不親”已經是過去式,但這并不代表男女沒有區別,不代表異性交往可以如同同性交往那樣隨便。那么異性交往應該如何把握呢?
首先,我們鼓勵異性進行交往。中學生異性同學之間產生交往是很自然、極為平常又不可避免的事情,而且也是非常必要和相當有益處的。因為異性交往有助于個性的全面發展,我們在異性交往中可以得到角色互補,也有助于培養健康的性心理。
其次,異性交往要做到:
1、在交往方式上保持公開性,不要偷偷摸摸,羞羞答答。因為事情越“保密”,別人就越好奇,越容易引起誤解。異性約你一同參加某項活動,逛書店,聽音樂,這是正常的、公開的兩性交往,完全可以大方的赴約。也可以告訴家長。
2、在交往的形式上要堅持群體性,多參加有男女生同時參加的群體活動。由于同時與幾個異性交往,你可能就不會像面對某個異性時那么緊張、羞怯,更容易自然的表達自己,這樣有助于培養自己以平常心與異性相處。另外,在群體活動中,你更有機會了解不同的異性,因為一個人在群體中的表現比他在某個異性面前的表現更為真實。如果經常只和一個異性單獨交往實際上就失去了了解其他異性的機會。
3、在交往范圍上要保持廣泛性,避免只某一位異性發展“一對一”的親密關系。把目光集中在一個異性身上,不僅容易引起別人的議論,父母的猜疑,也容易使自己想入非非,而且會一葉障目,無法領略更多異性身上的風采。廣泛接觸,有利于我們認識、了解更多的異性,對異性有一個基本的總體把握,并學會
辨別異性,有的人外表像迷人的小帥哥,交往中會發現他華而不實;有的人學習成績頂呱呱,卻恃才傲物,頤指氣使。如果只進行有限的小范圍個別交往,難免會對異性的了解不但有限,可能還失之偏頗。
4、在情感上要堅持適度性。與人交往,無論同性異性,都從喜歡或不討厭對方開始。男女之間的交往也是這樣。但要保持適度,不要投入太多的感情,不癡迷對方,感情宜淺不宜深。如果對方看你眼神變得專注或兩人難分難舍,恨不得每時每刻都很對方在一起,這時一定注意適可而止,減少單獨在一起的次數、時間,見面時多談談學習上的事情。對于抱著談情說愛為目的的約會,最好婉言謝絕,讓對方明白你的心思。對于糾纏不休,甚至威逼恐嚇的人,就要請家長老師同學朋友們幫助處理了。
再次,中學生不宜早戀。中學生是性意識覺醒的年齡,在青春期對異性感興趣是自然的,正常的生理心理現象。對于這種現象,我們應該發乎情、止乎理。愛情是什么?愛情具有①依賴對方的心理(友情有滿足感,愛情永遠會有欠缺感即對方對我還不夠好)②想幫助對方且不惜代價的傾向③排他性和獨占性。一個人具備戀愛的條件有什么?①生理條件②心理條件③社會條件。而我們中學生的這個年齡生理剛剛開始走向成熟,心理獨立意識剛剛出來,社會條件是基本不成熟,戀愛為時過早。
對于這個問題,我想請同學們做一個生命線的游戲:畫一條直線,寫出你想活到的歲數,再在線上標出你現在的年齡,然后把剩下的時間分階段畫出來,寫下自己每個階段希望做什么。
其實每個年齡段都有自己的任務,中學階段的任務是學知識,打基礎,過早的戀愛會透支你的人生計劃,其代價是得不償失的。打個比方:打靶。子彈到槍口的距離很短,但是它只要偏一點,離目標就會十分遙遠,這就是失之毫厘,謬以千里。戀愛,也許在你的生活里占有的時間很短,但是對于你的人生將會產生十分重大的變化。另外中學生早戀釀成的惡果的不乏其例。
對于個別早戀的同學,我想引用我國偉大的教育家陶行知先生的話,稍微做些改變:每個人,無論男女,到了一定年齡是要談戀愛的,要過家庭生活的。但是,樹上的果子,是熟的好吃,還是生的好吃?像我們這里的枇杷,要是沒成熟就摘下來好吃嗎?人也像果子,要長得成熟,有了學問,會做工作,又有養育子女的能力,就好比果子熟了,那時就可以得到真正的幸福了。要是書還沒有學習好,工作能力沒有培養好,談戀愛會有好處嗎?
最后,戀愛中的女生尤其要注意保護自己,不讓自己的身體受到傷害。(并發癥、死亡、不孕等生理和心理現象)
四、青春期性自我保護
性騷擾這個概念是從國外傳入的,過去我們叫耍流氓,現在叫色狼。應該說只要是違背當事人意愿采用一切與性有關的方式去挑逗、侮辱和侵犯他人的性權利(如動作、語言、眼神騷擾),都可以叫性騷擾。
問題:侵犯你的人只是陌生人嗎?(披著羊皮的狼——熟人很多)你認為性侵犯都來自異性嗎?(也有來自同性的)
幻燈片:不論男女,假如有人向你展露裸體,要求你脫去衣服,觸摸你身體的隱私處,對你講下流話,邀請你看黃色下流的錄像,要求你撫摸他的身體,強迫你散發或販賣色情物品——這些都屬于性侵犯。而且,侵犯你的人不僅是陌生人,也有可能是你熟悉甚至是你愛戴的人。
遇到性侵犯應該怎么辦?
(一)面對性侵害
?若無法立即逃脫時——周旋、伺機逃脫:
1、采用低姿態降低對方警戒;
2、表示自己有病在身;
3、表示有誠意,可先做朋友;或者表示希望換個地點再說防身術、迅速逃離
1、如決定攻擊歹徒,必須在最短的時間內全力一擊,不可猶豫,并趕快逃離。
2、伺機用身旁的木棍、石塊、雨傘、皮包、發卡或高跟鞋等尖銳物品,在最短的時間內攻擊
對方要害,或抓沙撒向對方眼睛
3、選擇對方眼、耳、鼻、下巴、印堂、太陽穴、下體等脆弱的部位,奮力一擊迅速逃離。
4、逃脫時,求救時以喊“失火”代替非禮。
(二)萬一遇到性侵害
1、保住生命第一
2、尋求安全
3、保持現場
4、保留證據
5、記住主要特征
(三)遠離性侵害
1、衣著舉止端莊得體,不穿暴露的衣服。
2、外出應避開荒僻和陌生的地方。晚上外出時,應結伴而行。未得家長許可,不可在別人家夜
宿。
3、不要和陌生人搭腔或接受其物品如飲料,拒絕陌生人進屋。
4、避免和男子在家里或寧靜封閉的環境中見面,不接受追求者的錢物。?社會是復雜的,它不是“一片凈土”,學會如何保護自己,是每個孩子的必修課。面對性騷擾,我們不要沉默;對于性侵害,我們要先防患于未然;當侵害不可避免地發生時,我們也不當沉默的羔羊,而要勇敢拿起法律的武器保護自己。
最后,祝愿我們的同學都能順利度過我們的花季雨季。
第四篇:守望 中南演講學演講稿
守望,絕不能是一種等待
每個人的一生,都充滿著許許多多的愿望,有的最終能實現,有的則只能守望。
守望:是守候和期望之意。對美好事物和人的一種期盼。但這種期盼自己明白,是難以實現的。當某人說,自己在守望某個東西,往往意味著他不可能獲得那個東西,而他對自己的這種期盼行為則持以包容態度,認為它的守望是一種寧靜的憂傷。
在坐的一些人有可能會有以下的經歷。某一天,你無意遇到一個整合你意的異性,對他一見鐘情,甚至恨不得立刻以身相許,但這種沖動往往剛一起頭,便開始自疑起來:我配得上她嗎?他會討厭我嗎?一系列的想法可能就會抑制了你的沖動,于是,你便開始“守望”了。一想到自己的各方面不足,便會心生怯意,只敢默默地關注著她的一舉一動,甚至眼看著她的心被他人俘獲。陳奕迅的“明年今日”唱的好,“但愿60年后能認出你的子女”,守望的憂傷之極也大概如此吧。
可是轉念一想,難道守望只能像人們所說的那樣,是一種寧靜的憂傷嗎?其實,我們的祖國已經為我們做出了表率。
建國之初,臺灣與大陸,遙遙相望。但其實,兩岸關系一直以來都很曖昧,或者正式的來講,像重歸于好,只是因歷史問題而隔閡重重。然而,看似勢不兩立的兩岸并沒有局限于隔岸守望,他們互相接觸、試探,甚至有過些許摩擦,但人定勝天,兩岸最終克服了重重阻力,重歸于好,皆大歡喜。若真是像一些人所說的那樣寧靜的守望著對岸,兩岸也許就不可能再有重聚之日,歷史也就此改寫,那 將是舉國之遺憾。與國家大事相比,個人的情感可謂微不足道,但既然大國都敢于試探,我們又怎能止步于探索,甘愿卑賤地做一名守望者?
因此,我想告訴各位的是,生活中或許有很多看似可望而不可即的目標,我們守望著他們,可如果不去驗證,我們永遠不知道他們是否真的無法企及。不要僅僅局限于守望,任何人都會有認識不足,羞于前進的時候,但只有大膽探索,主動實踐,才能不負自己的初心。
守望,猶如浪子路過家門,卻不敢進門,悄然離去;守望,猶如蓋茨比隔岸觀望,卻遲于登門。但是,只需移步進屋,浪子就不必再游蕩;只需登門見面,情人必會破鏡重圓。,勇敢的邁出那一步,結局或許會大不同。
“生命就像一盒巧克力,你永遠不知道下一塊是何滋味”,阿甘的一句話告訴我們,不要讓守望成為等待。
第五篇:守望先鋒英語演講稿
Hello everyone, today I would like to introduce a game for you,and it’s called Overwatch.Let's talk about the story of this game first.Confilct.As the world tethered on the brink of anarchy,anew hope arose.An elite international taskforce charged with ending the war,and restoring liberty to all nations.Overwatch,Soldiers,Scientists,Adventurers,Oddities.Guardians who secured global peace for a generation.Under its steadfast protection,the world recovered.And today,though its watch is ended.Its soaring ideals of freedom and equality will never be forgotten.They are hope.They are honor.They are courage.They are justice.They are compassion.They are termination.They are harmony.They are Overwatch.Overwatch is a first person shooter game,You can choose one of the 25 Heroes to play against other players.Every hero has his or her own health point,150,200,500,even2000.They also have their own abilities,and their ultimates are the most powerful.When you shoot your enemies,your ultimate can be charged.You can use it when it's ready.Some of the ultimates can cause great hurt to your enemies,and some can cure your teammates,or even resurrect them.So My favorite word in Overwatch is:the world could use more heroes.It’right,the world is worth fighting for.It needs Overwatch,and also needs us.My speech is over.Thanks for your listening.