第一篇：畢業(yè)典禮演講稿(修改版)

畢業(yè)典禮演講稿

寫自九年級(jí)畢業(yè)之際

親愛(ài)的老師、同學(xué)們大家好。我是來(lái)自某班的某人。彈指一揮間，三年的時(shí)光從身旁悄悄流逝。朝夕相處的同學(xué)們即將各奔東西，熟悉的校舍即將從我們的生命中慢慢隱去。再也不會(huì)有班主任的身影出現(xiàn)在清晨的早讀課上看著我們收作業(yè)，再也不會(huì)有炎熱的午后體育老師拿著秒表站在800米或1000米的終點(diǎn)沖我們喊著：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”那些人那些事都被浸泡在名叫曾經(jīng)的液體里，乘著時(shí)光的列車與我們告別。終于，我們畢業(yè)了！曾經(jīng)懵懂的我們揮動(dòng)著理想的翅膀，滿懷憧憬地朝著閃閃發(fā)光的未來(lái)振翅飛翔。

這三年以來(lái)，我們一起走過(guò)了些什么呢？

5天以前，我們同樣緊張地打開(kāi)電腦，等候著分?jǐn)?shù)線的消息。或許當(dāng)時(shí)你也在心里一遍又一遍地默默祈禱，分?jǐn)?shù)線能夠正好比我的分?jǐn)?shù)低一點(diǎn)。然后就看到了剛剛公布的分?jǐn)?shù)線。心跳加速、目不轉(zhuǎn)睛地向下移動(dòng)光標(biāo)，結(jié)果自然是幾家歡喜幾家愁。

10天以前，我們同樣接到了中考分?jǐn)?shù)已經(jīng)出來(lái)的消息，心里有些期待，又十分緊張，攥著那一張準(zhǔn)考證，緩緩地在電腦里輸入號(hào)碼，卻遲遲不敢按下那個(gè)回車鍵。最后在父母的催促聲中登陸了頁(yè)面，閉上眼睛開(kāi)始深呼吸，默默數(shù)到三，睜開(kāi)眼，不約而同地叫了一句：“呀！”

17天以前，我們頂著大暴雨，緊張忙碌地一路小跑，進(jìn)了考場(chǎng)。教室外面嘩嘩的雨聲像急切的戰(zhàn)鼓，渲染出緊張地氛圍。教室里的監(jiān)考老師一臉嚴(yán)肅，陸續(xù)有幾個(gè)考生握緊拳頭走進(jìn)了考場(chǎng)，粗糙的黑板上大大地寫著考試的科目和考試時(shí)間。分針秒針有條不紊地轉(zhuǎn)動(dòng)，接著鈴響，拿卷，看卷，答題。吊在高空的電風(fēng)扇緩慢地轉(zhuǎn)動(dòng)著，寂靜的考場(chǎng)里有筆尖劃過(guò)答卷紙的聲響，然后在幾次抓耳撓腮后，開(kāi)始收卷。

1個(gè)月以前，我們坐在悶熱的教室里，抱怨著雪花般的試卷，無(wú)精打采地趴在課桌上，看著中考倒計(jì)時(shí)的數(shù)字一天一天地變小，哭喪著沖著好朋友吼道：“我不要中考！”然后揉揉發(fā)脹的眼圈，心酸而又無(wú)奈地繼續(xù)做模擬卷。

3個(gè)月零5天以前，我們一起去了孫中山紀(jì)念館和植物園。

9個(gè)月零6天以前，我們參加了最后一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。你或許在操場(chǎng)上揮汗如雨，一圈又一圈地為了班級(jí)榮耀健步如飛地沖向終點(diǎn)。你或許用盡全身的力氣在跳桿前縱身一躍，卻還是不夠小心碰翻了橫桿。你或許只是在香樟樹(shù)的陰影下給班里的體育健將加油助威，卻太過(guò)賣命而喊啞了喉嚨。

一年零兩個(gè)月以前，我們參加了科技節(jié)。課上課下到處是魔方、九連環(huán)的身影。節(jié)能舞臺(tái)、水火箭占滿了所有的課余時(shí)間。每天自習(xí)課上，我們?cè)谠囼?yàn)樓旁給塑料瓶灌水、塞瓶塞、打氣。“嘭”的一聲，塑料瓶在耀眼的陽(yáng)光中劃出一道弧線，閃動(dòng)著我們青春的喜悅。

一年零七個(gè)月以前，我們一起參加了學(xué)校80年的校慶典禮，在舞臺(tái)上用自己的才藝書寫了對(duì)學(xué)校的愛(ài)戴。

還有那么多個(gè)昨天，我們攜手共進(jìn)，從懵懂走向成熟，從無(wú)知走向理智，從淺薄走向充實(shí)。

感謝老師，教會(huì)我們做人，教會(huì)我們求知。也許我們?cè)?jīng)任性，讓您難過(guò)；也許我們?cè)?jīng)調(diào)皮，讓您傷心。但請(qǐng)?jiān)徫覀儯鞘俏覀兘?jīng)歷青春的真實(shí)故事，那是我們走過(guò)成長(zhǎng)的心路歷程。感謝您，敬愛(ài)的老師！是您用您辛勤的汗水、無(wú)私的奉獻(xiàn)、博大的師愛(ài)，換來(lái)了我們的收獲與成長(zhǎng)。您知識(shí)淵博，在課堂上或滔滔不絕，或循循善誘，或旁征博引，為我們展現(xiàn)了知識(shí)的無(wú)限魅力；您無(wú)微不至的關(guān)懷，使集體生活充滿家庭的溫暖；您執(zhí)著的敬業(yè)精神與獨(dú)特的人格魅力更教會(huì)了我們?nèi)绾稳プ鋈恕Ｒ还?jié)節(jié)悉心傳授，一聲聲諄諄教誨，一次次潛移默化。一千多個(gè)煩瑣的日日夜夜，您的教育與指導(dǎo)，在我們成長(zhǎng)的道路上留下深深的痕

跡。一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季風(fēng)雨，您的滴滴汗水滋潤(rùn)桃李芳天下，您的點(diǎn)點(diǎn)心血培育英才何曾忘。此時(shí)學(xué)生即將遠(yuǎn)行，請(qǐng)?jiān)试S我們深情地道一聲：“老師，您辛苦了！”“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”讓時(shí)間作證，承載著二十四中領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷切期望和深情囑托，相信我們一定會(huì)做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做富有責(zé)任并敢挑重?fù)?dān)的人！最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表二十四中全體初三畢業(yè)生，向尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以最崇高的敬意！并祝愿我們的母校前程似錦，蒸蒸日上；祝老師們身體健康，工作順利！

謝謝大家！

第二篇：畢業(yè)典禮新聞稿(修改)

國(guó)際事務(wù)與公共管理學(xué)院2013屆畢業(yè)典禮

“多年師生情，今昔恨別離。滿堂祝福語(yǔ)，只贈(zèng)學(xué)子行”。在這個(gè)畢業(yè)的季節(jié)，國(guó)際事務(wù)與公共管理學(xué)院2013屆畢業(yè)典禮于2013年6月26日13:30，在天馬講堂隆重舉行。參加本次典禮的有上海政法學(xué)院校長(zhǎng)助理王蔚教授、國(guó)際事務(wù)與公共管理學(xué)院黨總支書記王守芬老師、國(guó)際事務(wù)與公共管理學(xué)院院長(zhǎng)袁勝育教授，我院全體教師以及全體畢業(yè)生。此次典禮由我院學(xué)生會(huì)主席許宏陽(yáng)同學(xué)主持。

典禮在雄壯的國(guó)歌聲中拉開(kāi)了序幕。到場(chǎng)的所有師生首先共同欣賞了畢業(yè)生精心制作的畢業(yè)視頻“畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)”，視頻再現(xiàn)了同學(xué)們?cè)谏险W(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄了畢業(yè)生對(duì)母校、對(duì)學(xué)院、對(duì)老師的感恩與祝福。相較以往更令人溫馨的是，畢業(yè)生們將自己的感想與祝福貼在了畢業(yè)季圖片展的展架上，紀(jì)念他們那已經(jīng)逝去4年大學(xué)生活。隨后，黨總支書記王守芬老師宣讀了優(yōu)秀畢業(yè)生名單。接著，在校生代表劉洋同學(xué)也向畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們表示祝賀，并表達(dá)對(duì)他們真摯的感謝與深深的祝福。隨后畢業(yè)生代表令狐露說(shuō)出了他們經(jīng)歷了大一的純真年代，走過(guò)大二的輕舞飛揚(yáng)，告別大三的緊張忙碌，迎來(lái)大四的依依惜別的種種感慨，表達(dá)了對(duì)母校深深的感激之情。

接下來(lái)，老師代表周秋君老師、朱學(xué)勤教授、王蔚教授以及袁勝育教授都依次發(fā)言，不僅表達(dá)對(duì)畢業(yè)生們的衷心祝福和不舍之情，同時(shí)也給他們提出了最后的幾點(diǎn)建議和殷切希望。希望他們?cè)谝院蟮墓ぷ鞯缆飞喜煌Ｖ箤W(xué)習(xí)、踏實(shí)做事、老實(shí)做人。典禮進(jìn)行到最熱烈的階段，參加典禮的畢業(yè)生，身著黑色學(xué)士服，頭戴學(xué)士帽，依次走上前臺(tái)，出席的領(lǐng)導(dǎo)依次為畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書和學(xué)位證書，給予真誠(chéng)的祝福并親切地為他們扶正流蘇。畢業(yè)生們臉上洋溢著幸福的微笑，這一刻定格了他們的付出與收獲。同時(shí)他們也向母校獻(xiàn)上紀(jì)念品，珍藏著他們?cè)谏虾Ｕ▽W(xué)院的回憶。

最后，隨著相機(jī)快門聲的響起，典禮在畢業(yè)生與老師們合影留念中落下了帷幕，所有的不舍、感激、祝福、憧憬、和期盼都定格在了這一個(gè)個(gè)美好瞬間。“四年師友昨日成追憶，千里之行今朝正起航。”畢業(yè)生們即將踏上人生新的征途，愿他們謹(jǐn)記母校的校風(fēng)校訓(xùn)，心系上政，不忘師恩，乘風(fēng)破浪。帶著美好的校園回憶和老師同學(xué)們的祝福越飛越高創(chuàng)造屬于自己的燦爛人生。

撰稿：陳

遙

攝影：張欣宇、姚智力

第三篇：畢業(yè)典禮策劃案(修改)

華東師范大學(xué)史哲政法聯(lián)合團(tuán)校畢業(yè)典禮策劃書

在這個(gè)芳菲的五月里，盡情綻放的不僅僅是花朵，還有我們史哲政法聯(lián)合團(tuán)校畢業(yè)生那絢爛的青春。不知不覺(jué)，我們已經(jīng)在團(tuán)校走過(guò)了一個(gè)年頭，在這一年里，我們舉辦了各種有意義的活動(dòng)，團(tuán)校的成員們也漸漸熟悉，成為了好朋友。在即將畢業(yè)的時(shí)刻，特舉辦這次畢業(yè)典禮，為大家在史哲政法聯(lián)合團(tuán)校的日子畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

一．典禮主題：2011級(jí)史哲政法聯(lián)合團(tuán)校畢業(yè)典禮：收獲·期許

二．活動(dòng)時(shí)間：2012年5月16日

三．活動(dòng)地點(diǎn)：某教室

四．參加人員：聯(lián)合團(tuán)校指導(dǎo)老師，各校長(zhǎng)，2011級(jí)聯(lián)合團(tuán)校全體成員

五．資源需要：畢業(yè)證書、榮譽(yù)證書、紀(jì)念品、席卡、邀請(qǐng)函、礦泉水等

六．活動(dòng)開(kāi)展：

（一）籌備階段：宣傳工作。

1.海報(bào)張貼

2.通知各支部長(zhǎng)以飛信或者QQ等方式通知團(tuán)校學(xué)員準(zhǔn)時(shí)參加

（二）節(jié)目征集階段：

1.節(jié)目上報(bào)：每個(gè)支部上報(bào)一個(gè)節(jié)目(以任意方式展現(xiàn)支部友情和團(tuán)校收獲)，鼓勵(lì)形式多樣，切合主題，內(nèi)容積極向上，由各支部長(zhǎng)負(fù)責(zé)各支部節(jié)目信息的收集，各系節(jié)目直接上報(bào)各系校長(zhǎng)處，節(jié)目信息包括名稱，形式，參與人員，所需道具或者服飾，時(shí)長(zhǎng)等，經(jīng)校長(zhǎng)核定，5月10號(hào)前核定完成。

（三）準(zhǔn)備工作及任務(wù)分工（初定）：

團(tuán)校畢業(yè)校刊：政治系、法律系

畢業(yè)典禮策劃案：歷史系、哲學(xué)系

主持人及PPT：哲學(xué)系

畢業(yè)視頻：歷史系

制作海報(bào)、邀請(qǐng)函：政治系

借教室、簽到、現(xiàn)場(chǎng)工作人員：法律系

買東西：水、席卡、畢業(yè)證書、榮譽(yù)證書等相關(guān)工作：歷史系、哲學(xué)系

優(yōu)秀學(xué)員的候選人的敲定：我以為標(biāo)準(zhǔn)如下：或是支部長(zhǎng)、或是出勤率較高（到目前為止至少4次以上）以及在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異（獲獎(jiǎng)）及有突出貢獻(xiàn)（做主持、寫策劃、做海報(bào)

等），上次策劃案比賽沒(méi)交作品的以及抄襲的全部取消評(píng)選資格：四個(gè)系

邀請(qǐng)嘉賓：四個(gè)系

團(tuán)校善后及費(fèi)用的審核與發(fā)票的分配：四個(gè)系

（四）典禮流程：開(kāi)場(chǎng)前15分鐘播放暖場(chǎng)音樂(lè)入場(chǎng)時(shí)，由各支部長(zhǎng)分發(fā)畢業(yè)證書、團(tuán)校校刊、便利貼，成員可以在便利貼上寫下自

己的收獲，感想，企盼，祝愿等，寫完后，請(qǐng)大家將自己的便利貼按支部貼在準(zhǔn)備好的展示板上，作為紀(jì)念。同時(shí)，由各支部長(zhǎng)從留言中抽取十名幸運(yùn)學(xué)員，可獲得精美紀(jì)念品一份。

3由主持人宣布畢業(yè)典禮開(kāi)始，全體起立，放團(tuán)歌；

4以PPT和視頻的方式回顧過(guò)前面的活動(dòng)

5由聯(lián)合團(tuán)校校長(zhǎng)講話，總結(jié)過(guò)去一年的學(xué)習(xí)情況；

6才藝展示，由各支部抽簽決定順序，以任意方式展現(xiàn)支部友情和團(tuán)校收獲。（鼓勵(lì)整個(gè)支部一起上）；兩個(gè)支部才藝展示完畢，我們休息下，進(jìn)行留言的抽簽，當(dāng)場(chǎng)朗讀，并發(fā)放紀(jì)念品

7請(qǐng)指導(dǎo)老師進(jìn)行最后總結(jié)，并由老師宣布優(yōu)秀學(xué)員及積極分子，主持人放映這些優(yōu)秀學(xué)員的介紹與感想，并頒發(fā)畢業(yè)證書。

8游戲環(huán)節(jié)（如果才藝展示時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，則取消）：

扯龍尾

用具：色帶或繩或報(bào)紙條或類似之條狀物體

玩法：

１）將玩者分成若干組（如５組），每組若干人（如６人）

２）每組皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上掛上色帶。

３）游戲開(kāi)始時(shí)，每組最前的那人要去捉住其它組組尾的色帶，而組尾那位亦要閃避不讓人捉到其尾巴。

４）若捉到別人的尾巴，兩組便會(huì)合成一組，變成一條較長(zhǎng)的“龍”。

５）游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至所有組成為一條龍為止。

６）排在這條長(zhǎng)龍的最尾的一組，是贏家。各系節(jié)目展示：

交頭接耳：

組織者準(zhǔn)備一句較長(zhǎng)且繞口的話（如：兩點(diǎn)是冰三點(diǎn)是清四點(diǎn)是點(diǎn)兩點(diǎn)是冷三點(diǎn)是澄四點(diǎn)是蒸這樣的字知多少），各組（每組不少于12人）派一名代表上前默記住這句話，回去后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過(guò)“交頭接耳”的方式從第一個(gè)人傳達(dá)至最后一個(gè)人，然后由最后一個(gè)人將他聽(tīng)到的內(nèi)容讀出，最后再由主持人公布原話．

七后期工作

1．會(huì)場(chǎng)整理

2． 合影留戀（各支部自由組織）

八．經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

裝飾物品：彩帶氣球30元，礦泉水和零食50-100元

畢業(yè)證書：60元

便利貼：10元

總計(jì)：150-200元

附：

游戲：幾條腿：

所有人參與，要求說(shuō)4只腳著地之前不能溝通．只能手、腳觸地，身體其他部分不著地．主持人喊，9條腿，4條腿，0條腿．（想象力、創(chuàng)造力）

懲罰：學(xué)廣告大家都看過(guò)腦白金的廣告吧，就讓他學(xué)里面的動(dòng)畫人物的動(dòng)作，哈哈。當(dāng)然還有很多搞笑的廣告，自己找吧。唱歌（可唱半段）說(shuō)出自己經(jīng)歷中最快樂(lè)或最丟人的一件事給大家講或讀一個(gè)笑話用肢體語(yǔ)言表演成語(yǔ)，直到觀眾猜出為止，猜出者可獲獎(jiǎng)品對(duì)墻壁大聲說(shuō)三次“我愛(ài)你”表演

例如讓他選擇“裝白癡，裝純情，裝gay”，不管裝哪個(gè)，都很好看，呵呵。朗讀

準(zhǔn)備好一段很搞笑的文字，比如那一段“我是一頭豬。。”呵呵，讓他大聲讀出來(lái)，里面還可以要求動(dòng)作。吻桌子（柱子）

被罰者要親吻指定的一個(gè)桌子5下，這時(shí)最好有照相機(jī)伺候，出來(lái)的照片肯定很精彩！

第四篇：演講稿(修改)[推薦]

名師引領(lǐng)研學(xué)奮進(jìn)，摯友共勉揮寫人生

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：

大家好！

有人曾說(shuō)：“一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)能夠鼓舞每個(gè)人的信心；一個(gè)充滿斗志的團(tuán)隊(duì)能夠激發(fā)每一個(gè)人的熱情，一個(gè)是善于創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，能夠?yàn)槊恳粋€(gè)成員的創(chuàng)造力提供足夠的空間；一個(gè)協(xié)調(diào)一致，和睦融洽的團(tuán)隊(duì)能給每一位成員一份家的溫馨。”我們橋南小學(xué)，就擁有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)——“趙家財(cái)名師工作室”。今天，我想在這里靜靜地和大家分享我們的快樂(lè)與收獲。

組建名師工作室的那天，天氣晴朗，我們都懷著一種被選擇的莊嚴(yán)感，共同擬定了未來(lái)發(fā)展的目標(biāo)，同時(shí)也為一種深沉的使命所籠罩。回顧一年半的歲月，我們都感慨萬(wàn)千。那400多個(gè)日子里，我們?nèi)找娉鋵?shí)，不斷進(jìn)步。

很快地，我們聆聽(tīng)了趙老師為我們帶來(lái)的第一次講座，那一疊疊厚厚的材料，那一份份發(fā)表過(guò)的論文成果，全都是他積累的寶貴教學(xué)資料，令我們嘆為觀止。這些趙老師親身研究，毫無(wú)半點(diǎn)虛假的財(cái)富讓我們第一次體會(huì)到了深厚積累的重要性。

記得讀過(guò)這樣一段話：“名師的精彩不在于課堂有多么完美，而在于平常之處顯示智慧，在于鮮明的個(gè)性追求，在于全身心的投入，在于滲透在片段、細(xì)節(jié)的理念。”趙老師在與我們研討時(shí)沒(méi)有以老師自居，更沒(méi)有名師的半點(diǎn)架子，大家在一起切磋交流時(shí)無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言，漸漸的，我們接觸了“筆畫串門”，認(rèn)識(shí)了“上蓋下出”，了解了“疏密勻稱”，走進(jìn)了“寫字十二法”，也走近了趙家財(cái)。走入他為我們打開(kāi)的一扇門，我們發(fā)現(xiàn)，專業(yè)引領(lǐng)的盛宴隨時(shí)為我們舉辦；我們驚喜，專業(yè)發(fā)展的芳香悄然四處彌漫。從此，我們的成長(zhǎng)幸福就像花兒一樣開(kāi)放…… 他不是詩(shī)人，卻有著詩(shī)人的氣質(zhì)；他不是演員，卻有著演員的才能；他不是哲人，但有著哲人的思考；他不是將軍，但有著指揮千軍的氣概。他似鄰家的兄長(zhǎng)，既是我們生活中的好友，又是我們學(xué)習(xí)上的良師，更是我們精神上不可或缺的知音……

然而，態(tài)度的平和不等于要求的放松。趙老師對(duì)教學(xué)工作的要求是細(xì)致、嚴(yán)格的，甚至是挑剔的。記得工作室第一次組織“接力賽課”的活動(dòng)，我們每個(gè)人都上同樣的課，趙老師點(diǎn)評(píng)我們的情景至今還歷歷在目，他總是先給予我們肯定，然后就一條一條的列出了我們課堂中的問(wèn)題：浮躁、不以學(xué)生為中心、講究花架不求實(shí)效等等，句句直中要害令我們汗顏。尤其是在活動(dòng)最后，我們認(rèn)真地觀摩了趙老師的示范引領(lǐng)課，原來(lái)我們也多次聽(tīng)過(guò)趙老師的課，只是這一次，由我們先來(lái)上課，最后聽(tīng)到趙老師的設(shè)計(jì)和示范，我們才真真正正地找到了差距，徹徹底底地全身心投入到學(xué)習(xí)和工作中。

趙老師布臵給我們的作業(yè)，也是他嚴(yán)格負(fù)責(zé)的表現(xiàn)之一。作業(yè)一是三筆字：每天一頁(yè)鋼楷、一頁(yè)毛楷、一板粉楷，趙老師親自為我們批改指導(dǎo)；作業(yè)二是教學(xué)反思：結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，每課撰寫一篇，周例會(huì)上交流；作業(yè)三是朗讀訓(xùn)練：每天一次朗讀錄音，每周趙老師為我們集體點(diǎn)評(píng)；作業(yè)四是“接力賽課”：每單元選一節(jié)重點(diǎn)課輪一次……而今，這些作業(yè)已不僅僅是我們名師工作室成員的作業(yè)，全校一線教師都主動(dòng)自發(fā)地寫作業(yè)交到趙老師出批改。每每，我們?cè)?點(diǎn)離校之后看到工作室里趙老師辛勤批改的樣子，他的臉上從沒(méi)有厭倦，永遠(yuǎn)掛著的是欣慰的笑容。趙老師針對(duì)批改三筆字過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，設(shè)立了一塊“名師工作室有情提示”板，上面有“每日一字”和“每日一音”兩個(gè)欄目，他將我們常用的易錯(cuò)字和易錯(cuò)音寫在上面，幫助全校教師打下了堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基本功。

趙老師時(shí)常教導(dǎo)我們，要多讀書，讀好書。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。活水在哪里呢？從書本中去找。除了推薦我們閱讀教育專著之外，趙老師還會(huì)時(shí)常向我們推薦一些人文方面的名著，甚至一些最新的暢銷書。他讓我們讀《北大人（性格與命運(yùn)）》、《清華人（性格與命運(yùn)）》、《王蒙自述》、《破繭而出》等一些最新的著作，還經(jīng)常會(huì)印發(fā)一些古人的名言讓我們誦讀學(xué)習(xí)、討論。在業(yè)務(wù)理論上，他是全

市的名優(yōu)教師，但他為人瀟灑淡泊，處世低調(diào)，大度隨和，時(shí)時(shí)處處以自己的人格魅力熏陶和感染著我們。他那曠代智者的眼光，逼視著我們，使我們時(shí)刻不敢懈怠，不敢自滿。

我們把書中學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，取得了明顯的教學(xué)效果；我們把在趙老師身上學(xué)到的為人處世之道融會(huì)貫通之后，感覺(jué)終身受用。在名師工作室全體教師的共同研究努力下，我們豐富了“趙家財(cái)寫字十二法”的內(nèi)容，針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生不同的特點(diǎn)，結(jié)合不同的造字法，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了不同形式的識(shí)字寫字教學(xué)，同時(shí)，對(duì)低年級(jí)語(yǔ)文課文進(jìn)行分類整理，對(duì)于“古詩(shī)”、“兒童詩(shī)”、“歸類識(shí)字”、“小散文”等不同類型的課文創(chuàng)建了不同模式的課堂教學(xué)，每位教師也都逐漸形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。我們把自己的教學(xué)體會(huì)寫成了論文，向教育報(bào)刊投稿，僅一年多的時(shí)間里，平均每人都有2-3篇論文發(fā)表獲獎(jiǎng)。

短短的一年半匆匆而過(guò)，但過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻永遠(yuǎn)留在我們心中，還記得名師巡講時(shí)，趙老師與紅旗的孩子合影時(shí)笑得那樣燦爛；還記得我們參加各種賽課時(shí)趙老師緊張的神情；還記得當(dāng)我們一次次向?qū)W校提出各種申請(qǐng)時(shí)，韓校長(zhǎng)那克服一切困難為我們創(chuàng)造條件的堅(jiān)定目光；還記得每天早上師生們聚首在“名師工作室有情提示板”前面仔細(xì)研究的樣子，那時(shí)我們的幸福感油然而生。難忘年長(zhǎng)的張紅哲老師，不顧醫(yī)生的勸阻，堅(jiān)持不肯動(dòng)手術(shù)，要陪我們一起研討；難忘王曉曼老師，舍下了家里年幼的3個(gè)孩子，與我們一起備課練字到很晚很晚；難忘每每趙老師離開(kāi)電腦前，我們蜂擁而上，瀏覽他看過(guò)的網(wǎng)頁(yè)時(shí)群體哄笑的場(chǎng)面；更難忘校領(lǐng)導(dǎo)每一次為我們工作室做出的努力和支持。相比起來(lái)，我們是幸運(yùn)的，更是幸福的，托爾斯泰說(shuō)“正確的道路是這樣，吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，“智者不惑，仁者不憂，勇者不懼”，我們還處在剛起步的階段，有領(lǐng)導(dǎo)的支持，有名師的指引，有室友的幫助，我們堅(jiān)信自己前行的道路一定會(huì)無(wú)比光明。

第五篇：修改演講稿(初稿)

民族團(tuán)結(jié)一家親 鄰里互助暖人心

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的朋友們：大家好！

我叫馬慧，是來(lái)自天山區(qū)二道橋片區(qū)管理委員會(huì)新市路南社區(qū)的一名工作人員，很榮幸今天能站在這里向大家講述發(fā)生在我身邊一件感人至深的小故事，我今天的演講題目是《民族團(tuán)結(jié)一家親，鄰里互助暖人心》。

在我轄區(qū)解放南路237號(hào)院，居住著這樣的三位老人，古麗尼沙汗〃賽買提，72歲的空巢老人，身患膽結(jié)石，因其身體原因已經(jīng)錯(cuò)過(guò)最佳手術(shù)期，現(xiàn)在只能依靠藥物消石，老伴和三個(gè)兒子相繼去世，獨(dú)身一人養(yǎng)育著兩個(gè)尚在讀小學(xué)的孫子。她的好“妹妹”茹孜汗〃吐?tīng)栠d，70歲的孤寡老人，獨(dú)自一人生活，曾患白內(nèi)障做過(guò)手術(shù)，到現(xiàn)在眼睛看東西還十分模糊。同樣境遇的她們有位共同的漢族鄰居，名叫王好興，一名75歲的空巢老人，患有視力和肢體不同程度的殘疾，行動(dòng)極為不便，老人也曾患過(guò)腦溢血，腦子有些糊涂，每當(dāng)我們?nèi)タ赐先肆奶鞎r(shí)，時(shí)常會(huì)讓我們覺(jué)得其不知所云，但是對(duì)于幫助過(guò)他的人，他總是認(rèn)得很清楚，也形容的很清楚。

三位老人的家住在同一層，都是我們社區(qū)的低保戶與“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子的重點(diǎn)幫扶對(duì)象，除了社區(qū)陸陸續(xù)續(xù)的物質(zhì)幫助，他

們每月僅有的收入就是不到400元的低保金，日子過(guò)的十分清貧，但清苦挫折的人生造就出三位老人什么樣的品格呢？在我們的印象里，好像從始至終都沒(méi)有聽(tīng)他們說(shuō)過(guò)一句厭世的話語(yǔ)，一句苛求的埋怨，甚至是一句辛苦的嘮叨。反而古麗尼沙汗和茹孜汗“姐妹”每次見(jiàn)了社區(qū)書記都是又摟又抱，滿臉笑容，幽默的書記經(jīng)常會(huì)跟她們開(kāi)玩笑，她們就會(huì)像小孩一樣上手打他，然后就是一陣哈哈大笑。王好興老人也很可愛(ài)，見(jiàn)了我們說(shuō)的最多的一個(gè)字就是“好”，帶有口音的說(shuō)“你好”、“社區(qū)好”、“書記好”、“政府好”，我們就會(huì)回一句，“你也好”，“你好我們就好”。但是如果你問(wèn)他古麗尼沙汗和茹孜汗好不好，他就會(huì)更大聲的喊出一句“好”，“他們對(duì)我好的很”，為什么提到她們要用喊的？這個(gè)喊出的“好”字到底有多好？這些就蘊(yùn)含在我們聽(tīng)的很多的一句俗話里，叫“遠(yuǎn)親不如近鄰”。

原來(lái)，14年以來(lái)，古麗尼沙汗和茹孜汗兩“姐妹”從始至終不求回報(bào)的照顧著王好興，默默的、更是無(wú)怨無(wú)悔的。

“王好興，吃了沒(méi)有？”，“王好興，家里有水沒(méi)有？”，“王好興，家里有煤沒(méi)有？”，“王好興，睡覺(jué)蓋被子沒(méi)有？”。“王好興，什么什么有沒(méi)有？”這是古麗尼沙汗和茹孜汗兩“姐妹”每天固定的語(yǔ)句格式，也是最常說(shuō)的一句漢語(yǔ)疑問(wèn)句。

而最常用的漢語(yǔ)陳述句是什么呢？就是“王好興，吃抓飯。”，“王好興，吃拌面。”，“王好興，吃湯飯”，“王好興，吃點(diǎn)馕”。兩“姐妹”對(duì)王好興14年來(lái)的幾乎每一天就是這么問(wèn)與這么答的。

王好興的年齡與腦力致使他已表達(dá)不出太多深層的感情，說(shuō)的最多的一句是“謝謝你們”，當(dāng)然還有那句，“你做的抓飯味道好得很，亞克西！”。但話語(yǔ)總會(huì)是比心想的要膚淺得多，而心想的正表達(dá)在老人的不怎么清澈的眼神里，說(shuō)謝謝時(shí)那仿佛渾水中的熠熠閃光讓旁人都讀懂了老人的感激之情。

記得去年王好興老人有次身患感冒，臥床不起，“姐妹”兩又是幫著架爐生火，又是送飯送藥。有天茹孜汗端來(lái)一盆湯飯對(duì)他說(shuō)“王好興，吃了我做的湯飯好得快，快起來(lái)吃”，王好心緩緩坐起，依然還是吃的那么讓旁人都覺(jué)得饞，然后還是喊的那句“謝謝你，你做的湯飯亞克西”，結(jié)果隔日就康復(fù)了許多，可以下床走動(dòng)了。

還有很多事“姐妹”倆并沒(méi)有話語(yǔ)，只是默默的做。237號(hào)院屬于待拆遷區(qū)，樓體老化，基礎(chǔ)設(shè)施十分薄弱，時(shí)常供水不足，需要蓄水，兩“姐妹”每天都會(huì)去王好興家中查看蓄水情況，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有水后就會(huì)悄悄的把水桶拿回自己家中，等接滿水后又悄悄的再放回去，有時(shí)我會(huì)想，憑她們瘦弱的身子骨是怎么把水提過(guò)去的，一定是扶著樓梯走了又停。

“

有人會(huì)想老人年紀(jì)大了，能有精力關(guān)注那么多細(xì)節(jié)嗎？?jī)伞敖忝谩钡淖鳛楦嬖V我們會(huì)的。除了生活中的細(xì)節(jié)，“姐妹”還很關(guān)注王好興的生活隱患。冬季里樓內(nèi)居民都需架爐取暖，“姐妹”兩每天都會(huì)去王好興家中幫著架火爐，接著就是例行的一日數(shù)次查看，不僅是查看火滅了怕他凍著，而更重要的是怕火滅了煤煙把他熏著，怕他會(huì)一氧化碳中毒。來(lái)到社區(qū)串門時(shí)反而還會(huì)教我們別擔(dān)心，別老跑過(guò)去，有她們看著呢。

每逢他人問(wèn)兩“姐妹”你們?yōu)槭裁凑疹櫵疫€是個(gè)漢族老人？?jī)伞敖忝谩笔冀K都是以蹩腳的漢語(yǔ)給出同一個(gè)答案，“因?yàn)樗俏覀兊泥従印薄?/p>

原來(lái)“遠(yuǎn)親不如近鄰”是這個(gè)寓意，原來(lái)民族團(tuán)結(jié)是這樣的點(diǎn)滴，原來(lái)老人真的像孩童般那樣淳樸，原來(lái)清苦的人生可以造就這樣偉大的人性，原來(lái)孑然一身也會(huì)無(wú)私的關(guān)懷他人。

白水鑒心的善良老人，淳樸至真的民族感情，傳承著千百年來(lái)各民族一家的光輝篇章！