第一篇：未來版小學二年級下冊品德與生活教學工作計劃

小學二年級下冊品德與生活教學工作計劃

一、學生情況分析：

本班本學期共有學生15 人，其中男生8人，女生7人，經 過一學期的學習，學生已有了初步的認知生活，感知生活的能力，能對勞動行為有所了解，能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來，但個別學生 需要加強鍛煉與培養。

二、教材分析

《品德與社會》課程是在小學開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。注重促進學生的情感、態度、價 值觀、能力、知識在互相聯系中得到和諧發展，以較好地落實“三維目標”。樹立新的教育教學觀念，樹立兒童觀、教師觀、教材觀。本冊教材共安排了五個單元，主要以兒童生活的時空線索安排活動主題，形成靈活、有序發展的主題。本冊教學重點在于讓學生學會關心，學會負責，學會探究，熱愛科學，形成良好的習慣和行為。

三、教學目標要求：

1、培養學生養成良好的生活和勞動習慣。

2、培養學生有初步的自我保護意識和能力。

3、培養學生適應并喜歡學校生活。

4、培養學生愉快開朗的胸襟和有應付挑戰的勇氣。

5、培養孩子負責任、有愛心地生活，誠實友愛，遵守社會規范，愛家鄉，愛 祖國。

6、教育學生愛護公共環境，熱愛勞動，為保護周圍的環境做力所能及的事。

四、采取的教學方法及措施：

1、把握課程目標及教材重難點，豐富學生的生活經驗，引導學生自主學習。

2、采用形式多樣的教學方式：討論、資料收集、情景模擬與角色扮演等。

3、通過圖標和文字提示活動的準備和活動過程，使兒童喜歡本教材。

五、教學進度

第一單元：《生活中的你我他》 3課時 第二單元：《環保與生活》 3課時

第三單元：《我們民族的節日》 3課時 第四單元：《中國人了不起》 3課時

第五單元：《我要上三年極了》 2課時

第二篇：未來版小學二年級下冊品德與生活教學工作計劃

二年級下冊品德與生活教學工作計劃

印臺區方泉小學 閆淑香

一、學生情況分析：

二年級本學期共有學生200多人。通過一年級的學習，學生已有了初步的認知生活，感知生活的能力，能對勞動行為有所了解，能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來，但個別學生需要加強鍛煉與培養。

二、教材分析 ：

《品德與生活》課程是在小學開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在互相聯系中得到和諧發展，以較好地落實“三維目標”。樹立新的教育教學觀念，樹立兒童觀、教師觀、教材觀。

本冊教材共安排了五個單元，主要以兒童生活的時空線索安排活動主題，形成靈活、有序發展的主題。本冊教學重點在于讓學生學會關心，學會負責，學會探究，熱愛科學，形成良好的習慣和行為。

三、教學目標要求：

1、培養學生養成良好的生活和勞動習慣。

2、培養學生有初步的自我保護意識和能力。

3、培養學生適應并喜歡學校生活。

4、培養學生愉快開朗的胸襟和有應付挑戰的勇氣。

5、培養孩子負責任、有愛心地生活，誠實友愛，遵守社會規范，愛家鄉，愛祖國。

6、教育學生愛護公共環境，熱愛勞動，為保護周圍的環境做力所能及的事。

四、采取的教學方法及措施：

1、全面把握課程目標及教材重難點，豐富學生的生活經驗，引導學生自主學習。

2、采用形式多樣的教學方式：討論、資料收集、現場調查、情景模擬與角色扮演等。

3、通過圖標和文字提示活動的準備和活動過程，使兒童喜歡本教材和課程的學習。

四、課時安排 第1周 至 第3周

第一單元：生活中的你我他

1.做好朋友吧 2.祝賀你 3.如果我是他

教學重點難點：

1、知道每個人都有各自的特點和優點。樹立自信心，積極地展示自己。

2、真誠地與他人相處，為同學的優點喝彩，愉快地稱贊他人，體驗多交朋友的快樂。3.學會為他人著想，相互關愛。第4周 至 第6周 第二單元 環保與生活

1.生活中的環保問題 2.綠色行動 3.做環保小衛士

教學重點難點：

1.初步了解自己周圍的資源和環境，對生活中的環保問題有探究的興趣。

2.感受大自然的美好，體驗生活的樂趣，初步懂得人類生活與大自然息息相關，樹立“保護環境，人人有責”的意識。3.不做污染環境的事，愛護花草樹木和動物，能為保護環境做力所能及的事。第7周 至 第9周 第三單元 我們民族的節日

1.一年中的節日 2.敬老節

3.有趣的多民族節日 6 教學重點難點：

1.了解一年中的主要節日及相應的風俗，感受節日給人們生活帶來的樂趣，學習關注節日中的文化。

2.知道尊敬老人是全世界人民都很重視的美德，能力所能及地關心父母和老人。第10周 至 第12周 第四單元 中國人了不起 1.我是中國人 2.向人民英雄敬禮 3.我們的希望和驕傲

教學重點難點：

1.了解中華民族的文化和中國人創造的各種成就，為自己是中國人而感到自豪。

2.培養學生的愛國情感，關心家鄉的發展變化，珍惜現在的幸福生活。

3.崇敬人民英雄，心中有榜樣，并能激勵自己進步。第13周至第15周第五單元 我要上三年級了 1.快樂地成長 2.成長發表會

教學重點難點：

1.感受兩年來自己的成長和進步，有自豪感，對三年級的生活充滿期望和向往。

2.能夠正確地認識自己，心中有榜樣，樹立自信心和上進心，有積極面對挑戰的勇氣。

3.對養育關懷自己的家長和老師，能用自己的方式表達真誠的感謝。第十六周：復習考試

二〇一五年三月一日

第三篇：未來版小學二年級下冊品德與生活教學工作計劃

未來版小學二年級下冊品德與生活教學工作計劃

一、學生情況分析：

二年級（2）班本學期共有學生31人，其中男生15 人，女生16 人。通過學習，學生已有了初步的認知生活，感知生活的能力，能對勞動行為有所了解，能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來，但個別學生需要加強鍛煉與培養。

二、教材分析 ：

《品德與社會》課程是在小學開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在互相聯系中得到和諧發展，以較好地落實“三維目標”。樹立新的教育教學觀念，樹立兒童觀、教師觀、教材觀。

本冊教材共安排了五個單元，主要以兒童生活的時空線索安排活動主題，形成靈活、有序發展的主題。本冊教學重點在于讓學生學會關心，學會負責，學會探究，熱愛科學，形成良好的習慣和行為。

三、教學目標要求：

1、培養學生養成良好的生活和勞動習慣。

2、培養學生有初步的自我保護意識和能力。

3、培養學生適應并喜歡學校生活。

4、培養學生愉快開朗的胸襟和有應付挑戰的勇氣。

5、培養孩子負責任、有愛心地生活，誠實友愛，遵守社會規范，愛家鄉，愛祖國。

6、教育學生愛護公共環境，熱愛勞動，為保護周圍的環境做力所能及的事。

四、采取的教學方法及措施：

1、把握課程目標及教材重難點，豐富學生的生活經驗，引導學生自主學習。

2、采用形式多樣的教學方式：討論、資料收集、情景模擬與角色扮演等。

3、通過圖標和文字提示活動的準備和活動過程，使兒童喜歡本教材。

五、教學進度

第一單元 生活中的你我他

第一周：1.做好朋友吧 第二周：2.祝賀你 第三周：3.如果我是他

1、知道每個人都有各自的特點和優點。樹立自信心，積極地展示自己。

2、真誠地與他人相處，為同學的優點喝彩，愉快地稱贊他人，體驗多交朋友的快樂。

3.學會為他人著想，相互關愛。

第二單元 環保與生活

第四周：1.生活中的環保問題 第五周：2.綠色行動 第六周：3.做環保小衛士

1.初步了解自己周圍的資源和環境，對生活中的環保問題有探究的興趣。

2.感受大自然的美好，體驗生活的樂趣，初步懂得人類生活與大自然息息相關，樹立“保護環境，人人有責”的意識。

3.不做污染環境的事，愛護花草樹木和動物，能為保護環境做力所能及的事。

第三單元 我們民族的節日

第七周： 1.一年中的節日 第八周：2.敬老節 第九周：3.有趣的多民族節日

1.了解一年中的主要節日及相應的風俗，感受節日給人們生活帶來的樂趣，學習關注節日中的文化。

2.知道尊敬老人是全世界人民都很重視的美德，能力所能及地關心父母和老人。

期中復習與考試

第10周 復習前半學期所學認識。第四單元 了不起 中國人

第十一周：1.我是中國人 第十二周：2.向人民英雄敬禮 第十三周：3.我們的希望和驕傲

1.了解中華民族的文化和中國人創造的各種成就，為自己是中國人而感到自豪。

2.培養學生的愛國情感，關心家鄉的發展變化，珍惜現在的幸福生活。3.崇敬人民英雄，心中有榜樣，并能激勵自己進步。第五單元 我要上三年級了

第十四周： 1.快樂地成長 第十五周：2.成長發表會

1.感受兩年來自己的成長和進步，有自豪感，對三年級的生活充滿期望和向往。

2.能夠正確地認識自己，心中有榜樣，樹立自信心和上進心，有積極面對挑戰的勇氣。

3.對養育關懷自己的家長和老師，能用自己的方式表達真誠的感謝。期末復習與考試 第16-19周

第四篇：小學二年級下冊品德與生活

小學二年級下冊《品德與生活》

《我和動物交朋友》教學設計

天河區石牌小學邱子鷹

教材分析：

《我和動物交朋友》是人教版《品德與生活》第四冊教材中第二單元──《讓家園更美好》中的第三個主題。這一課比較貼近學生的實際生活，同時教學內容也受到學生的喜愛，通過這節活動課是要學生知道動物是人類的好朋友，讓學生充分感受到動物的可愛，激發學生喜歡動物的情感、讓他們愿意和動物交朋友，懂得如何與動物友好的相處，有意識的做到善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的，同時還要增強學生保護動物的意識。

備課思路：

1．以奧運吉祥物福娃引線，通過猜猜小動物、認識小動物、觀察小動物、介紹小動物、關愛小動物五個活動，使學生主動認識、了解動物朋友，激發學習的熱情。

2．利用白板進行互動式教學，讓學生在活動中體驗和感悟。創設各種情境，用行動去幫助動物，從內心真正體驗。

3．學生利用思維導圖分析喜歡的小動物，引導學生主動進行探究學習。

4．在小組合作中討論交流，實現情感調動，培養愛護動物的意識，并主動向人們宣傳動物知識，發動全民愛動物。

學生狀況分析：

現在的學生由于社會和家庭的種種原因，有些學生雖然很喜歡小動物，但對動物的知識了解甚少，不知道怎樣做才是真正對動物們好。因此，本主題活動就是要促使學生真正認識、了解并愛護動物，和動物交上真正的朋友。

活動準備：

1．學生準備動物思維導圖等。

2．精心布置活動場景。

3．活動涉及的相關課件。

4.親親小動物活動。

活動形式：

游戲（猜動物謎語、幫動物找家）、師生合作交流、小組合作交流、小組合作討論、師生共唱拍手歌、親親小動物活動等。

教學目標：

1．讓學生和動物們親密接觸，增進學生與動物之間的情感交流。

2．豐富兒童關于動物的認識。

3．培養學生對動物喜愛的情感和保護意識。

教學重點：

讓學生在探究動物生活習性的研究活動中增進對動物的情感，從而自發去熱愛、保護動物。

教學難點：

培養保護動物的意識。

活動過程：

一、猜猜小動物（3分鐘）

1．師：老師知道小朋友最喜歡猜謎語了，老師帶來了幾個動物謎語，比比誰的腦筋轉得快?。ㄋ拿麑W生猜謎語）

2．師：小朋友們真聰明，把老師的謎語都猜出來了！這四種小動物榮幸的成為了今年北京奧運會的吉祥物，把祝福送到世界各地，受到人們的歡迎！在座的小朋友們，你們喜歡小福娃嗎？小組長快把他們邀請到自己的小組吧?。ㄐ〗M長邀請小福娃，并介紹以福娃命名的小組）

3.師：一直以來，動物就是我們的好鄰居，好伙伴，它們與我們的生活息息相關、密不可分（課件出示課題：我和動物交朋友）這節課，我們就一起來學習這一主題——我和動物交朋友！學生齊讀課題

二、認識小動物（3分鐘）

1．師：福娃帶著各種各類的動物朋友向我們走來了，現在，讓我們一起走進動物大世界。請各小組把它們介紹出場。（課件：福娃帶著不同種類的動物）

2．5個小組長操作白板和小組組員合作介紹不同種類的動物。

3．師：在動物世界里，大家認識了哪些動物？

三、觀察小動物（6分鐘）

1．師：剛才，福娃帶領我們到動物世界暢游，認識了許許多多的動物朋友。在我們身邊，有許多動物與我們朝夕相處。上一節課，我們都把自己的小動物帶來了，進行了親親動物的游戲，還記得嗎？現在，讓我們一起回顧當天的快樂時光吧?。ㄕn件：親親動物的錄像片段）

2．學生觀看親親動物的錄像片段。

3．從錄像中，大家看到自己的動物朋友了嗎？在親親動物的游戲中，大家對小動物進行了細心的觀察，誰愿意來說說？

四、介紹小動物（18分鐘）

1.師：小朋友對自己身邊的小動物觀察得真仔細！上課前，小朋友們都收集了資料，并用思維導圖簡單地分析自己喜歡的動物。從小朋友的作品中，老師發現有一張介紹貓的思維導圖（課件：貓的思維導圖），是哪位小朋友的作品？老師也很喜歡貓，你愿意和老師一起為大家介紹嗎？

2.師生共同介紹貓的思維導圖。師：你為什么怎么喜歡貓？

3.師：還有誰愿意為大家展示？小朋友們真愛學習！我們先跟身邊的小朋友交流，待會，我們請出討論得最熱烈的小組上臺為大家展示，好嗎？

4.學生先在小組內交流動物思維導圖。

5.組長操作白板，5個小組分別合作介紹小動物（貝貝組介紹海洋動物之最的思維導圖；晶晶組介紹大熊貓的思維導圖；歡歡組介紹青蛙生長過程的流程圖；

迎迎組介紹小兔的思維導圖；妮妮組介紹畫眉鳥的思維導圖）

6.師：小朋友對動物的了解比老師還要多，從大家的介紹中可以看出小朋友都非常喜愛動物。誰還知道，和動物在一起，既要玩得開心，又要保護自己，應該怎樣做？

7.師：小朋友們真聰明，懂得怎樣保護自己！同樣，動物也需要我們去保護，我們小朋友也要盡我們的能力去幫助它們。（課件：五種小動物，五個生活環境）假如，這幾只動物迷路了，誰能幫助它們找到自己生活的地方？

8.學生玩游戲：找動物生活的地方。

.五、關愛小動物（10分鐘）

1.師：小朋友順利的幫助動物找到自己生活的地方，在保護動物方面，你們不但會說，還會付諸行動。下面我們來看看，有人這樣對待動物，你們覺得他們這樣做對嗎？（課件：四幅圖判斷對錯）請大家先跟身邊的小朋友交流。

2.學生先在小組內交流，再請四名學生到白板判斷對錯再匯報。

3.師：小朋友們懂得怎樣關愛動物，真能干！但是，我們身邊有些人仍然需要我們提醒，你們能不能用一句話提醒他們呢？

4.（課件：小福娃和奧運五環圖并配音樂）師：小朋友們，你們都是愛護動物的小天使，也是動物的好朋友！快把我們的心愿寫在愛心卡上，放到奧運五環里，讓福娃把我們的愛心帶到北京，帶到全世界，讓大家都知道：關愛動物，珍愛生命。

5.學生在愛心卡上寫話，再分組貼在奧運五環里。

6.師總結：看，奧運五環變成了奧運愛心環，它不僅連接全世界人民愛體育的心，還連接了我們愛動物的心。讓我們把心愿再來讀一遍：關愛動物，珍愛生命。

7.師：關愛動物，珍愛生命。讓我們把對動物的愛，對生命的愛融入到歌聲中！找到好朋友共唱動物拍手歌。

8.師生共唱動物拍手歌，在歌聲中結束這節課的學習。

板書設計：

我和動物交朋友

小福娃歡歡圖奧運五環圖

（奧運五環內有五個動物愛心卡）

關愛動物，珍愛生命

教學反思：

《我和動物交朋友》是人教版《品德與生活》第四冊教材中第二單元──《讓家園更美好》中的第三個主題。上了這一課后，對于自己的教學我作了一些反思，我覺得自己在上這一課時，始終堅持“以學生發展為本”，鼓勵學生能夠主動、積極地學習，使學生在知識、情感、能力等各方面都能夠得到提升。

一、用心尋找課堂中感動的細節，展示課堂教學的魅力。新課程標準中指出，品德與生活是以學生的生活為基礎，以培養品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。這節課我充分體現《品德與生活》這門課生活性特征，教學過程中的各個環節都來源于生活、立足于生活、指導于生活。例如在猜猜小動物這個環節中，抓住了時代的脈搏，精心設計出四種動物謎語熊貓、羊、魚和鳥，引出今年北京奧運會的吉祥物——福娃，五個學習小組以福娃命名。在明理這個環節中，讓學生判斷現實生活中的一些行為，讓學生談感受，如在看到“小女孩放飛小鳥”的畫面時，教師抓住了這一現象，再次讓學生體驗：當可愛的小鳥飛走時，其實它在對你說話，它會對你說什么呀？一下子引起了學生回答的興趣，學生也很快能體驗到小鳥對大家的感謝的話語，想和大家交朋友的心情，讓學生的心和小小的鳥更貼近了。教師帶領學生進行了一次非常有意思的情感對話，通過聯系生活實際的親身感受，激活了學生的心靈體驗，使學生真正體會到了作為動物朋友的快樂。

在本節課，我利用學生與動物生活中的事例，讓學生在闡述的過程中，喚發出“我”的真真切切的感受，讓教材里的生活情境和學生的真實生活產生共鳴，從而使學生真切地體會與動物友好相處的樂趣。讓學生真實的生活生成教材，通過這種活動，教材的范例性也得到了充分的體現。

二、以學生為本落到了實處，全面落實了新課程精神。首先，依據二年級學生的認知特點，將課程內容進行了有機的整合，對教材內容的重點確定為從學生身邊的小動物出發，通過和小動物的親密接觸使學生明確要和動物成為真正的朋友，一定要有愛心和責任心，把“愛”的教育始終貫穿于整個教學環節之中。其次，在學習活動中學生始終是學習活動的主體，在教學中，通過每個小組和小動物親密接觸，讓每個學生都參與到活動之中，在和動物的交往中去感受、去體驗，每個孩子在活動中都對動物有了進一步的認識和提高。

三、多媒體的恰當使用擴大了教學的容量，使學生更直觀地感受到動物的可愛。而且節約了課堂教學的時間，提高了教學的效果。課前，讓學生從家里帶回小動物到學校的生物園，就是讓小動物走進課堂，讓孩子在與真實動物的親密接觸中感受著與動物做朋友的樂趣，構建了一個真實互動的生活化課堂，使課堂教學更有現實感，更貼近學生的生活。在與動物親密接觸的過程中，引導學生關注自己的現實生活，實現教材內容的擴展。本環節中老師用數碼相機及時記錄下學生與動物親密接觸過程的畫面，讓學生在闡述畫面的過程中交流，由此喚發出學生真真切切的感受，讓教材里的生活情境和學生真實的生活共鳴，從而真切地體會與動物友好相處的快樂。讓學生真實的生活生成教材，通過這種對話，讓教材的范例性充分地得到體現。

四、課內外結合，利用思維導圖，引發思考?！段液蛣游锝慌笥选返恼n堂教 學前，老師能充分發揮校課題：《促進高級思維技能發展的思維導圖學科應用研究》作用，要求學生利用思維導圖，介紹自己喜歡的動物，在介紹的時候可以介紹小寵物的生活習性，喂養方式，也可以介紹一些有關資料。這一環節的設計其實是讓學生能夠開展小小探究性的學習，有目的的去了解自己喜歡的動物的有關知識。因為有的是學生家中自己喂養的小寵物，所以更有興趣帶到課堂中來展示給大家看，看到學生能夠流利地介紹自己的小寵物，教師表揚孩子能夠關心自己的周圍世界的這種探究精神。同時，學生對動物的生活習性有了進一步的了

解，學會用不同形式的思維導圖去介紹喜歡的動物，從而自發去熱愛、保護動物。學生的創新能力也相應得到了提高。

第五篇：二年級品德與生活下冊教學工作計劃

二年級品德與生活下冊教學工作計劃 教材簡析：

教材主要以兒童生活的空間線索安排活動主題，形成靈活、有序發展的主題序列。在教育活動目標與內容的分布上考慮綜合，內在聯系、均衡、貫穿與螺旋上升和年級的側重點。

二年級學生的特點是：學會關心、學會負責、學會探究，熱愛科學，形成良好的習慣和行為。

課標對本學科本冊的要求：

1、通過教學活動，讓學生在生活和學習中遇到問題時，愿意自己解決，并相信自己有能力解決;養成珍惜時間的好習慣，愿意有計劃地安排自己的生活。

2、從兒童的生活出發，從不同角度引導孩子關心和愛護同伴，尊敬和關心老人，同情和幫助殘疾人，體驗助人之樂。

3、通過教學內容的由淺入深，層層深入，將學生引入到發現與研究的快樂之中。通過發現、研究、展示等環節來培養學生的動手能力、科學態度、合作意識。

4、首先通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛，然后通過國旗、國歌、國徽的禮儀教育等引導學生把愛國情感落實到行動中，貫徹在日常生活中，再更進一步引導學生了解人民英雄，崇

敬人民英雄，從而深化學生對祖國的熱愛之情。通過教學活動，讓學生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發學生的愛國情感。

5、通過教學活動，從兒童的生活實際出發，引導兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅，激發兒童努力實現自己的生活目標。

教學總目標：

培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。教學重難點：

1、通過教學活動，讓學生在生活和學習中遇到問題時，愿意自己解決，并相信自己有能力解決;養成珍惜時間的好習慣，愿意有計劃地安排自己的生活。

2、從兒童的生活出發，從不同角度引導孩子關心和愛護同伴，尊敬和關心老人，同情和幫助殘疾人，體驗助人之樂。

3、通過教學活動，讓學生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發學生的愛國情感。

4、通過教學活動，從兒童的生活實際出發，引導兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅，激發兒童努力實現自己的生活目標。

教學措施：

1、充分尊重學生的人格，創設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

2、尊重學生的差異，關注“邊緣兒童”，對學生進行開放性的、發展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。

3、與學生平等對話，傾聽他們的需要。

4、尊重學生的體驗和判斷。

教學進度安排：

每課一課時