第一篇：班級名片設計方案

一、一班級名片設計

班級名稱： 晨曦班

班 風： 陽光做人，快樂學習；發揮特長，展現自我。班級口號：

聰明伶俐 腳踏實地

班級目標： 創最好的班級，做最好的自己。班主任寄語：好花不澆不盛開，小樹不修不成材

一.二班班級名片

班級名稱：幸福花園班

班 風：干凈安靜 團結進取

班級目標：爭做一流中隊，打造優秀集體 班級口號：我自信，我快樂。

班主任語錄：用愛傾聽每一個孩子心底的聲音 二、一班級名片設計

班級名稱：朝希班

班 風：自信自強 自主自立

班級口號：揮動激情,放飛夢想，再接再厲,勇攀高峰 班級目標：每天進步一點點就是自己最大的收獲。班主任寄語：相信自己、超越自己、成就自己

與眾不同就是要不同于眾 二、二班級名片設計

班級名稱：甘露班

班 風：愛友愛師、愛班愛校

班級口號：草兒綠，花兒香，環境優美我健康。班級目標：班級因我而稱霸，世界因我而精彩，班主任寄語：再長的路都有盡頭，千萬不要回頭；再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。三、一班班級名片

班級名稱：揚帆起航班

班 風：勤奮好學 合作進取

班級口號：肯定自我，超越自我，創造自我。

班級目標：規范自己的言行;堅強自我的意志;提高自身的修養;班主任寄語：風帆 不掛上桅桿，是一塊無用的布，理想 不付諸行動，是虛無縹緲的霧，只有逆流而上才能找到水的源頭。三、二班班級名片 班級名稱： 飛翔班

班 風： 活潑守紀，團結奮進

班級口號： 交談使人清醒，讀書使人充實，思考使人深邃。班級目標： 創造愉快而又充實的人生

班主任語錄：習慣影響人生 態度決定成敗 四、一班班級名片

班級名稱： 朝陽班

班 風： 探索發現 團結奮進

班級口號： 態度改變學習學習改變命運 班級目標： 在快樂中成長

在耕耘中收獲

班主任語錄： 路雖近，不行不到；事雖小，不為不成 四、二班班級名片 班級名稱：旭日班

班 風：樂學善思 勤練合作 班級口號：面向朝陽，互助同行。

班級目標：太陽每天都是新的，我們每天都在進取。

班主任語錄：用積極的心態做事情，收獲的不僅有成功，還有快樂。

五、一班班級名片

班級名稱： 新蕾班

班 風： 團結友愛 發奮圖強 班級口號： 探索進取

自強不息

班級目標： 認認真真做好每一件事。班主任語錄： 夢，在心中；路，在腳下。

五、二班班級名片

班級名稱： 春暉班

班 風： 感恩責任 求知奮進

班級口號： 不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日 班級目標： 張揚學生個性

構建班級特色

班主任語錄： 愿望不是行動的彩虹，行動才是澆灌果實的雨露。六、一班班級名片 班級名稱：陽光班

班 風：張揚個性

全面發展 班級口號：成功，我們共同創造

班級目標：讀好書、學好習、寫好字、做好人 班主任語錄：人生有限，學習無限 六．二班班級名片

班級名稱：圓夢班

班 風：團結拼搏 求實進取

班級口號：抓住今天才能不丟失明天 班級目標：埋頭讀書 抬頭做人

班主任語錄：教師是學生的鏡子 學生是老師的影子

第二篇：班級名片設計方案

小學班級名片設計方案

“班級名片”是指一個班級在老師的指導下全體學生參與設計的具有班級鮮明個性的“名片”。是精神文化的集中反映。它包括：班名（年級名、特色名）、班級名片內涵和含義、班級宣言、班級口號、班徽、班級風貌（任課老師和班級的合影）等一系列具有班級特色的設計成果。旨在促進和提高學生對自己所在班級的關注度，以及讓每一個班集體都具有自己鮮明的個性。

一、班級名片設計要求

1、班級名片：訓育處將統一制作各班個性班牌。請各班級設計本班班級名

片（個性班級名片設計可以是純語言描述也可以用電腦制作出初稿，再請廣告公司根據你的創意設計）。其中包括：實際班名（如一1班）、突出的個性班名（如朝陽班、希望班、遠航班、智多星班、神筆班、恒心班、快樂班、健康班、蜜蜂班、雨滴班、奇妙軒、集思軒、行知班，飛一班：非同一般，一飛沖天

至善班：止于至善。

或以人名作為班名，以激勵學生。）、班級口號、班規、底圖圖案自行設計，圖案以及色必須突出特色班名。還可以自由添加相關內容，如班徽、班歌、班級活動照片等等。班級名片尺寸為：寬45cm×高60cm（注意：是豎向比例）。

2、班歌：在古今中外的歌曲中挑選一首勵志歌曲作為本班的班歌，要求內

容健康向上，易于歌唱，并要求每人都會準確、有激情地唱。

3、班級口號：字數在20字以內，要求語言精煉，最好是押韻，朗朗上口。

4、班規：突出班級整體目標，字數在40字以內，要求語句精煉。

二、班級文化形成過程的要求強調全體班集體成員參與，活動效果重在各項

內容形成的過程。

1、班隊活動做什么？討論。班歌、個性班名、班規等在班主任或班干部的主持下，在以下過程中產生：宣布活動及目的→發動全班學生積極參與設計→集中所有提案→表決產生草案→集中班級智慧對草案進行修改→確定方案→使用

鞏固。各班充分整合各種資源，邀請、美術老師、電腦老師、家長一起參與

2、班級文化的各項內容形成以后，各班在班級重大活動、主題班會等各種場合中要注意拓展使用，形式如：呼班級口號、唱班歌等。

第三篇：班級名片設計方案

小學班級名片設計方案

“班級名片”是指一個班級在老師的指導下全體學生參與設計的具有班級鮮明個性的“名片”。是精神文化的集中反映。它包括：班名（年級名、特色名）、班級名片內涵和含義、班級宣言、班級口號、班徽、班級風貌（任課老師和班級的合影）等一系列具有班級特色的設計成果。旨在促進和提高學生對自己所在班級的關注度，以及讓每一個班集體都具有自己鮮明的個性。

一、班級名片設計要求

1、班級名片：訓育處將統一制作各班個性班牌。請各班級設計本班班級名片（個性班級名片設計可以是純語言描述也可以用電腦制作出初稿，再請廣告公司根據你的創意設計）。其中包括：實際班名（如一1班）、突出的個性班名（如朝陽班、希望班、遠航班、智多星班、神筆班、恒心班、快樂班、健康班、蜜蜂班、雨滴班、奇妙軒、集思軒、行知班，飛一班：非同一般，一飛沖天

至善班：止于至善。

或以人名作為班名，以激勵學生。）、班級口號、班規、底圖圖案自行設計，圖案以及色必須突出特色班名。還可以自由添加相關內容，如班徽、班歌、班級活動照片等等。班級名片尺寸為：寬45cm×高60cm（注意：是豎向比例）。

2、班歌：在古今中外的歌曲中挑選一首勵志歌曲作為本班的班歌，要求內容健康向上，易于歌唱，并要求每人都會準確、有激情地唱。

3、班級口號：字數在20字以內，要求語言精煉，最好是押韻，朗朗上口。

4、班規：突出班級整體目標，字數在40字以內，要求語句精煉。

二、班級文化形成過程的要求強調全體班集體成員參與，活動效果重在各項內容形成的過程。

1、班隊活動做什么？討論。班歌、個性班名、班規等在班主任或班干部的主持下，在以下過程中產生：宣布活動及目的→發動全班學生積極參與設計→集中所有提案→表決產生草案→集中班級智慧對草案進行修改→確定方案→使用鞏固。各班充分整合各種資源，邀請、美術老師、電腦老師、家長一起參與

2、班級文化的各項內容形成以后，各班在班級重大活動、主題班會等各種場合中要注意拓展使用，形式如：呼班級口號、唱班歌等。

第四篇：班級名片

高一年級組2012---2015年工作目標

一、2012——2013 學

1、教師隊伍團結務實，教風良好。

2、學風良好，各科成績都在埇橋區同類高中前三名。

3、學生流失率控制在5%以內。

4、全年不出現安全責任事故。

二、2013——2014 學

1、教師團結務實，教風良好。

2、學業水平測試一次性通過率在95%以上。

3、學生流失率控制在3%以內。

4、全年不出現安全責任事故。

三、2014——2015 學

1、教師團結務實，教風良好。2、2015年高考應屆本科上線50人以上。

3、學生無流失。

4、全年不出現安全責任事故。

措施：制度先行，獎罰公平；

骨干引領，集體研究；

經常教育，家校互動，多元評價。

高一年級組全體老師莊嚴承諾：關愛每一位學生，以自己辛勤的汗水，把每一位學生滋潤成材。精心備課、高效上課、耐心輔導、細批作業，續寫學校輝煌歷史，成就自己美好人生！

班級名稱：高一（1）

班級個性名稱：翱翔班 班主任： 賈冠華 班歌：《我真的很不錯》

班級格言：樹的方向，風來決定;命運方向，自己決定。

勤奮+智慧，是開啟成功大門的鑰匙！

班級目標：本學年高一實驗班第一；2015年本科上線數20人。班級誓言：我們將傾盡全力，奮發拼搏，刻苦學習，不負老師的希望，不負父母的期盼，為夢想而努力，超越自我，鑄就輝煌。

高一（2）班 銳智班 班主任 馬述超老師

班級口號：有努力才有希望，有付出才有收獲，讓我們吶喊“我一定能行！”，插上希望的翅膀，分享成功的快樂！

班級目標：上課不分心，認真傾聽，積極思考，參與交流，課下有效率有質量完成作業，我們的目標不是超越別人，而是超越自己！

班訓：做人誠心，學習細心，友情真心，生活開心！班主任格言：人的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻！班級格言：信心無畏，良心無愧，青春無悔！

班長格言：性格決定命運，細心決定成敗，態度決定一切！班歌：真心英雄。

班主任寄語：平靜的湖面，練不出精悍的水手；

安逸的環境，選不出時代的偉人；

愿你投身于時代的激流，做一個勇敢的弄潮兒！

高一（3）班 超我班 班主任：陳芳

班歌：《我要飛的更高》 口號：激情澎拜，一（3）不敗； 斗志昂揚，一（3）最強。

班級格言：真的智者敢于用行動來證明一切；

真的勇者，樂于超越自我； 只有這樣，我們才能戰勝一切！I believe I,m the best!

高一（4）奮進班 班主任：盧德英

班級口號：高一（4）班，志存高遠，團結協作，勇奪桂冠；

四班心齊，所向無敵，青春似火，超越自我。班級信念：良心無愧，信心無畏，恒心無敵，青春無悔。班歌：《我相信》

班級格言：佛不度我我自渡，不為彼岸只為海。

業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

我堅信，把自己開成花，就永遠走在春天里。

班級誓言：我用青春的名義宣誓：我要用智慧培育理想，我要用汗水澆灌希望！我要跨過坎坷的書山。我要度過茫茫的學海！我沒有失敗的理由，我只有成功的快樂！我不負父母的期盼，我不負恩師的厚望，我不負天賜的智慧！不做怯懦的退縮，不做無意的彷徨！我將帶著頑強的微笑，去贏得志在必得的輝煌！相信自我，挑戰自我，追求卓越！

高一（5）班 勤奮五班，五奮班勤。

（名稱簡介：為高考奮斗，為老師奮斗，為父母奮斗，為家族奮斗，為自己奮斗，以引起整個班級勤奮，所以叫勤奮五班，五奮班勤。）班主任：劉敏老師 班長：孫權

團支部書記：吳丹丹

班級目標：不求最好，只求更好。

班級格言：一個不注意細節的人，永遠不會有大作為！班歌：《我相信》

高一（6）班

勵志班

班主任：劉正民

班長：營寒冰

班級誓詞：以自覺行為養成良好習慣；以良好習慣磨練優秀性格；以優秀性格輝煌美麗人生！

班級承諾：在以后的每一天里，要堅強不要稚嫩；要行動不要抱怨；要汗水不要淚水；舍得付出，懂得堅持，滿懷信心與斗志，不放棄，不氣餒，用青春搏取輝煌明天！

班級格言：給自己一個目標，讓生命為它燃燒！班級目標：團結向上，成績領先，習慣良好。班級信念：只要不懈努力，就一定會最優秀。班級理念：愛、勤、細、嚴、全、法、學、心。班歌：《怒放的生命》

班主任寄語：既然決定飛翔地更高更遠，就永遠別收回已經張開的翅膀！

高一（7）班

志宏班 班主任：桑凱 班歌：《飛得更高》

班級格言：無論多大困難，只要努力，就一定成功。

堅持就是勝利！

班級口號：把精彩留給自己，一切皆有可能！

高一（8）班

追夢班 班主任：高麥麥 班歌：《明天會更好》

班級格言：路是走出來的，可貴的是一步一個腳印。班級口號：I belieue I lan!

高一（9）班

屹石班 班主任：關新 班歌：《超越夢想》

班級格言：別人可以看不起我，自己要看得起自己。班級口號：努力奮進，精彩人生。

高一（10）班

磐石班 班主任：譚召偉 班歌《陽光總在風雨后》

班級格言：無論困難有多大，只要努力，就一定能成功，堅持就是勝利！班級口號：堅如磐石，永不放棄！

高一（11）班

飛一班

班主任:王小四

班長：竇甜甜 班級口號：非同一般，一飛沖天。班歌：《陽光總在風雨后》

班主任寄語：人有志向，心存善良，快樂學習，健康成長！班訓：我學習、我自信、我快樂、我成長、我進步、我成功。班風：團結、進取、誠實、守紀。班級理念：細節決定成敗，態度決定一切。

班級格言：鍛煉使我們健康，學習讓我們聰慧，合作給我們力量，勤奮使我們成長！

班級目標：團結互助，慎思博學，心態恬美，強健體魄。

第五篇：班級名片

班 級 名 片

班名:靜思班

班級口號：靜能生智，樂學善思:淡泊明志,寧靜致遠 班級目標:班風正 學風濃 人心齊 愛心暖 班訓：靜凈敬競 班歌：我相信

老師寄語：心靜班愈靜，班靜則智生.同學們，希望你們在靜中思,思中學.在求學之路上，老師與你們共同努力，一起描繪多姿多彩的人生，一起建設美好的未來！

班主任寄語：

做最好的自己，也許我不是最聰明的，但我可以是最可愛的；也許我不是最能干的，但我可以是最積極的；也許我不是最優秀的，但我可以是最努力的！

今天我為我班而自豪，明天我班為我而驕傲。播種知識，改變人生； 播種細節，收獲習慣； 播種習慣，培養性格； 播種性格，決定命運。班徽：

心靜班愈靜，班靜則智生 好習慣 早養成 有教養 益終生 靜而后能安,安而后能思,思而后能學

班主任班級管理52個秘訣

（1）走進學生，和學生共同學習，共同生活，共同成長。

（2）發現和培養和有號召力的學生做班委，加強學生自我管理，實現“兵教兵”。

（3）講學生感興趣的東西，積極引發學生興趣點。

（4）發現班級和學生個人的閃光點，抓好教育管理的突破口。

（5）開展感恩教育活動，通過指導學生節假日給家長打電話、寫信等方式實現綜合教育。

（6）對自控能力差的學生寬容、但和其商定“底線”

（7）每月讓學生寫一篇《老師我想對你說???》緩解矛盾，發現問題；

（8）處理學生問題堅持”大事化小”和”小題大做”的原則”。

（9）從小處著眼實施教育,從低起點要求學生發展。

（10）努力加強學生的班級認同感,增強集體榮譽感。

（11）從學生生活上開始教育，注重細節。

（12）鼓勵學生干好自己的事，實現人人有責，人人有成功感。

（13）培養學生自信心，消除學生自卑感；

（14）高目標，低要求，有底線；

（15）教育，從起點開始；管理，從衛生開始；

（16）班內發現典型,推行典型引路，以點突破，全面提高；

（17）讓每個學生有理想，有目標、有活力、有干勁；

（18）勤交流、多鼓勵、善賞識、現優點；

（19）跟隨緊，抓緊；

（20）激發學生積極性，保護學生積極性，強化學生積極性；

（21）開展班級活動，緩斜內部矛盾，轉移緊張關系，形成團結氛圍；

（23）讓學生產生“犯錯會給班主任惹麻煩”的想法，增強學生自律意識；

（24）當眾不批評，私下不留情；

（25）胡蘿卜加大棒；

（26）因人管理，實事求足；機動靈活，各個擊破；

（27）教育因細節而美麗；

（28）選準干部，用好干部，培訓干部；

（29）第一年熱情，深入學生；第二年反思，靜思奇招；第三年成熟，以情感召；

（30）欲排座位，先分小組，自由組合，宏觀調控；

（31）遇事忌急，靜觀其變，表松內緊，伺機而動，把握火候，徹底治理；

（32）充分暴露問題，抓住主要矛盾；主動消除隔閡，加強師生交流；（33）與學生交往，其樂無窮；

（34）感謝我的學生，因為我們共同成長；

（35）經常為學生的行為而感動，經常為學生的成長而幸福；

（36）著眼于學生的前途和長遠發展而實施教育和管理；

（37）真心善待學生，絕不誤人子弟。

（38）對每位學生的家庭情況了如自掌，準確把握每個學生的思想動向；

（39）教育因愛而美麗，生命因愛而長青；

（40）抓班級工作，關鍵抓凝聚力，根本在抓人心；

（41）強迫學生服從自已的意志是行不迫的，強迫不如疏導；

（42）只要對學生的生活和發展關心夠了，怎么管都會成功；

（43）師生關系的和諧，是教育管理的前提和關鍵；

（44）指導學生做人，學生生活哲理，全心關愛困維；

（45）對任何工作，要干，就努力干好；

（46）以母親的眼神看待學生，師生間會有很多溫馨；

（47）緊抓學生生活細節和行為習慣；

（48）給學生一個渲泄的出口和平臺；

（49）分層管理，因材施教；偏愛“差生”。博愛中學生，嚴愛優等生；

（50）人的情緒要么發泄出來，要么隱藏心底，而隱藏的往往是危險的，我就引導學生正確的發泄；

（51）每月和學生單獨談一輪，經常鼓勵學生建立自信；

（52）教育學生，永遠做誠實的人，勇敢的人