第一篇：讓班級文化托起教室的完美

讓班級文化締造教室的完美

新小若

我國偉大的教育家蔡元培先生曾說過，“欲知明日之社會，先看今日之校園。”在大力倡導素質教育的今天,人文建設更是被提到了一個重要的位臵。一個班集體有濃厚的文化氛圍,會潛移默化地影響班級的每一位學生,使學生在學到科學知識的同時,受到良好的文化熏陶,有助于構建學生的健全人格,有助于學生全面發展,使學生終身受益。作為教育者，有責任和義務搞好班級的人文環境，為他們營造一個充滿愛心、團結協作、自由快樂、積極向上的完美育人環境，讓學生徜徉其中潛移默化地受到影響。

一、打造教室環境文化，讓每個角落說話

蘇霍姆林斯基曾說：“成功的教育應該使學生在沒有意識到受教育的情況下卻受到畢生難忘的教育，而這種潛移默化過程中受到的教育往往具有滴水穿石的作用。”班級文化，正是通過自身的感染力，影響著學生，使學生在潛意識狀態下接受信息，獲得感悟和啟迪。學生所處的教室環境是班級文化的重要組成部分，讓教室的每個角落、每個側面都能說話，都在育人，可以使整個教室空間都充滿育人的氣息。營造整潔清新、充滿美感，具有一定文化氣息的氛圍，才能使班級環境成為學生獲取新知、陶冶情操、表現才能的天地，成為建設勤學樂讀、團結友愛的班集體的無聲力量。

學生是班級的主人，應鼓勵他們發揮想象力和創造力，激發他們用自己的智慧和雙手來創造有特色且自己喜歡的文化環境，讓他們真正地成為班級的小主人，為班級的環境美化奉獻出自己的一份力量。在班級環境布臵活動中，鼓勵每一個孩子大膽說出心目中理想的教室環境，或者對目前班級的布臵提出一些好的修改意見。讓孩子們把班級的每一面墻上都貼上自己的優秀作業、手工作品、榮譽證書、名人名言等；讓孩子們在班級中設立生物角，擺放可供觀賞植物，進行生物不同生長環境的小實驗，讓生物遷移到教室；在班級里設立圖書角，并開展“圖書跳蚤市場”這樣的活動，為學生提供了一個讀書交流的舞臺，帶來無窮的知識，完全體現了“生本”的教育思想；在學桌上角貼上自己喜愛的警句卡片；定期舉行黑板報創意設計比賽,調動全體學生的積極性,人人都參加班級人文建設；還可以讓孩子們在窗上貼上窗花，使單調的玻璃也變得生動起來……

如此等等，足以看出孩子們已經真正地把自己融入了班級這個大家庭，并且把自己當成了這個大家庭的小主人。班上每一位孩子都積極地行動起來，為自己的班級出一份力，把自己臵身于一個充滿民主、平等、樂學、團結奮進的和諧環境中，充分發揮自己的各方面潛質，使孩子得到了和諧全面的發展，同時又增強了班級的凝聚力，使班級形成物質文化氛圍。

二、打造班級制度文化，讓行動說話

班級制度文化建設，主要以小學生日常行為規范和學校的相關制度為依據，同時根據班級實際，體現班級特色。一方面，在班級建設過程中我們引入競爭機制，班干部上任采取競爭上崗，通過自薦、推薦、民主評議產生，并設臵多種崗位，健全班干部隊伍建設。創設機會盡量使多數學生以各種角色活躍于班集體管理的位臵上，并定期競選輪崗。在多元多向的競爭中，把我對學生的要求較好地內化成學生自己的意識行為，變“別人要我做”為“我必須這樣做”。作為班級的制度文化，制定班規是容易的，班級制度文化的本質內涵是“實施、監督和制衡”，是要培養學生的法制意識和法治精神，養成遵紀守法的自覺性。如：班級里建立了班級小家務，記錄班級的好人好事；布臵了評比制度，評選出助人、勞技、學習、紀律等“十星”學生；成立了班級管委會，對不良現象批評教育。在班內形成了好人好事有人夸，不良現象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣，形成了良好的班風，從而，使每個學生時時都在一定的準則規范下自覺地約束自己的言行，以使我們的學生能在有著正確輿論和良好班風的集體中健康成長。另一方面，常規的主題班會是學生自我教育的陣地,展示自我的舞臺,應充分利用這一種課外活動形式,常抓不懈,形成制度。每逢節日、紀念日,班主任要有計劃、有目的地籌備一些活動,如母親節,可以開展以親情為主題的演講比賽,讓學生懂得尊重父母。中秋節可舉行“月圓兩岸何日圓”的茶話會,對學生進行基本國情的教育。為了體現班級的人文特色,可以以班級為單位開辟一個德育教育基地,不定期地開展活動。如可以在學校園地里種上代表特殊含義的親情樹、友情樹、尊師樹等,開辟屬于自己的活動基地。班級的人文建設要班主任和學生密切配合、共同參與,形成平等、融洽的師生關系,形成彼此尊重,互相信任的情感互動機制,做到共同提高。

三、打造班級精神文化，讓情感說話

班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂，是一個班級文化的靈魂和紐帶，最具有持久力，主要包括班級學生的精神面貌、道德情操、價值觀念等方面的內容。其中班級的共同價值取向是班級文化的主旋律，要建設好班級文化，必須做到：

（一）確立班級正確的共同價值取向，整合班級結構

任何文化都具有整合功能，其中價值整合是最基本最重要的一種功能，只有價值一致，才有結構與行為的協調。在一定的社會團體中人們的價值觀會有差異，但經由統一文化的熏陶，必然在社會生活的基本方面形成大體一致的觀念。新課改的實施，班級的組織和管理越來越需要尊重學生的個性特點，但這并不妨礙培養學生們的共同價值取向。共同的價值取向是學生尋求班級認同感的有力基石，是激勵學生不斷進取的內在動力。因此，以班主任及班干部為核心的班級骨干成員，根據班級特點，確定以社會主義榮譽觀為基礎的正確價值取向是必要的。

（二）進行集體主義和集體榮譽感教育

“集體是教育的工具”，集體主義是中華民族的一面旗臶，是中華民族不斷生息繁衍發展的重要力量源泉。因此，在新課改條件下，要著力培養學生愛國主義和集體主義情操，進行集體主義教育是十分必要的。同時，新課改條件下的學生，生長在社會高速轉型期，人們的利益觀發生了極大變化，甚至有著原則分歧和對立，學生在課外往往受到一些不正確觀念的熏染，有時他們會不自覺將這些觀念帶回到班集體中，并作為自己處事的準繩，這必然會影響班級和諧，影響班級的共同價值取向，甚至會影響學生的終生追求。“思想上的問題只能通過思想上的武器去解決”，班主任想要阻止不健康利益觀對學生的影響，應通過不同的形式和途徑加強對學生的集體主義和集體榮譽觀的教育，以便促使他們形成正確的利益觀。

（三）加大傳統文化教育的力度，把傳統文化寓于日常教育之中

新課改要求培養既具有民族品格又具有國際胸懷的人才，要完成這樣的培養目標和任務，必須將傳統文化教育納入班級美化、綠化及人文環境建設的重要內容之中。中華民族具有幾千年的文明史，這是中華民族引為驕傲和自豪的，也是其他人類文明難以望其項背的主要原因。五千年的文明，五千年的文化積淀，雖然其中也有糟粕，但其精華永遠是主要的，因此，以儒家文化為基礎，吸納其它眾家之長的傳統文化是文化史上的奇葩，這種文化至今仍然是我們民族不斷前進的精神助推劑，是取之不竭的力量源泉。立足于新時代條件下的班級美化、綠化及人文環境建設，如果離開傳統文化教育，既無法培養學生良好的品德，也無法形成一種自主、合作、探究的學習氛圍，更談不上培養立足民族品格的優秀人才。

（四）抓典型、樹榜樣、確立正確的輿論導向

班級輿論是班級精神文化的風向標，它從內心深處制約著同學們的價值取向，從外在方面規范著他們的行事原則。新課改條件下學生們由于受時代的影響，他們的處事行為和風格日益多元化，但同時又由于自身的心理特征具有極大的可塑性，要建設頗具特色的班級文化，班主任必須獨具慧眼不斷挖掘具有自身班集體特色的典型和榜樣，將視線投向德、智、體、美等各個方面，無論是課堂內還有課堂外，只要是符合社會進步，能促進人的全面發展的優秀典型事跡都可以推廣宣揚，這要求班主任一是不能戴有色眼鏡看人，以個人的好惡、親疏樹典型，而應面向全班學生。二是不能只以成績論典型，在義務教育階段學業成績的好壞當然是衡量學生的一個重要方面，但絕不應成為唯一標準。三是多正面，少反面。好典型好榜樣的樹立，尤其是班內的優秀典型，固然對同學們有極為直接的現實感召力，而歷史的現實的優秀人物和典型事例也是不可或缺的參照物。在宣傳渠道上可充分利用黑板報、班刊等班級輿論，在抓典型、樹榜樣中充分發揮其吹鼓手的作用，同時又將其作為一道精神防火墻，防止班級木馬對班級文化的進攻。

（五）開展豐富多彩的社會實踐活動，讓班級精神文化不斷地強化和弘揚

實踐是第一性，精神始終是第二性，一定的精神文化只有通過一定的實踐形式才能形成，也只有通過喜聞樂見的方式才能為人們所接受和推崇。作為班級的精神文化同樣如此，如果沒有豐富多彩的實踐活動搭臺，那么不管有多么好的班級精神文化也會窒息，據此班主任要完成新課改的教育教學目標，促進人的全面發展，將班級優秀的精神文化內化為學生成長的驅動力，必須通過豐富多彩的課內外活動來加以實施。開展有效的豐富多彩的實踐活動，不僅能培養學生們的各種能力，增長各種見識，為適應未來社會的需要打下堅實的基礎，而且能夠通過同學們之間相互溝通和情感交流形成一種完整的健康心理，彌補一些學生在情感、心理上的缺失，從而實現新課改的教育目標——培養學生健康心理，完整的人格。

班級文化是學生的精神樂園，是推動學生素質教育的一張溫床，而學生素質的提升又為班級文化增添了新的土壤。在新課程理念的指導下，建設好班級文化，努力創建一個健康完美的班級文化。

第二篇：締造完美教室(班級文化)

第一塊模版 班主任相片：

班名：向日葵班

班詩：向著太陽歌唱

——向日葵班班詩

我們是綻蕾的向日葵，虔誠的向著太陽望，烈日當空，雨驟風狂，堅強的花蕊，永遠不改生命的方向。

超越夢想，茁壯成長，像陽光般閃亮，讓我們一起——

向著太陽歌唱！

班訓：自主，自律，自信，自強。

班級誓詞：我自信，我出色，我努力，我成功。

班徽名稱及寓意：

1班徽名稱：向日葵班。

2班徽寓意：

陽光下向日葵躥著個頭，比比誰吸收的陽光更新鮮更多，誰長得更健康，如同孩子們上課時激動地舉著小手，上躥下跳，爭搶著回答問題的模樣。在老師的心目中學生就如同一朵朵的向日葵，美麗而活潑，積極而向上。

第二塊模版

班級愿景：向日葵在陽光下快樂成長

解讀：風來了，雨來了。我們小小向日葵迎著風雨倔強而又快樂的向上，成長。在彩虹出現的那一剎那，我們笑著告訴太陽，我們是最棒的。風雨只能讓我們茁壯，而太陽才是我們的向往。

班主任寄語：勤讀書，細讀書，讀好書；

一路讀書，一路成長，一路收獲。

班級公約：書聲朗朗入雙耳，一字一句要記牢。

認真聽講多動腦，勤答問題多思考。

課間活動有秩序，追逐危險不打鬧。踏步整齊要一致，出操規范面貌好。尊敬師長是美德，團結同學不欺小。

班歌：《我們是太陽花》

啦啦啦 啦啦啦

我們是快樂向日葵

啦啦啦 啦啦啦

我們是快樂向日葵

自信伴著我不怕困難啊

迎著太陽轉

自信讓我們更美麗

都是太陽花 共同克困難 嘿

都是太陽花 自信又樂觀 嘿

就是成功的前提 努力去克服 你的精神多歡暢 登上成功的山頂

啦啦啦 啦啦啦 我們是快樂向日葵

啦啦啦 啦啦啦 我們是快樂向日葵

勇敢向前進 不怕困難啊 迎著太陽轉 克服困難多愉快

都是太陽花 共同克困難 嘿

都是太陽花 自信又樂觀 嘿

我們團結一心齊

努力去克服 你的精神多歡暢 把勝利的歌兒唱

第三篇：完美教室之——班級建設

完美教室之——班級建設

班級名稱：海子牛班

名稱解讀：作為南黃海之濱的一道亮麗的風景線，海子牛憨厚的外形、踏實的精神，堅韌的品質一直深入人心。我班以“海子牛”這一如東特色景觀命名旨在教育孩子們弘揚家鄉的“海子?！本瘢_踏實地、吃苦耐勞、開拓進取，為培養實現“中國夢”的新時期好少年貢獻力量。

班級愿景：做進步的自己，創進步的班級。

班風：友愛、勤奮、惜時、互助

班級口號：我努力，我進步；我成長，我負責！

班級公約：學習：一分耕耘，一份收獲。

紀律：沒有規矩，不成方圓。

時間：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。意志：世上無難事，只怕有心人。

第四篇：完美教室

締造完美教室，讓生命走向卓越

益農鎮小 高軍

面對班里50個可愛的孩子，我經常會想，我能給這間教室帶來什么？孩子們在這里快樂嗎？

思考讓我得出我的愿景，努力締造一個完美的教室，讓孩子們的生命走向卓越。具體我是這樣做的：

一、努力打造個性化的班級文化。班級文化，是一個班級的靈魂。班級文化包括班級布置，班級愿景、班規、班歌、班徽等。我們的班名是“小蜜蜂班”，希望孩子們能像小蜜蜂一樣團結、勤奮。努力做到“面面墻壁會說話，一草一木皆育人”。班級標語是：你是特別的，你是最棒的?！拔覀兊募摇币粰?，班里的50個孩子緊緊依偎在一起，它在訴說著“我們是團結幸福的一家人”。“風采展示”展示著學生的學習成果，“我愛讀書”、名人名言”等欄目都在提示著孩子們要閱讀、自信、拼搏、堅持。圖書角的書可以自由翻閱，窗臺上郁郁蔥蔥的吊蘭，讓人在教室里也能感受到大自然的氣息。

美是一種心靈體操。我們努力讓教室美麗、整潔，讓孩子們感受著美，享受著美，讓“快樂、自信、創造”成為小蜜蜂教室的特點。

二、追求讓生命走向卓越的班級課程。

打造一個真正意義上的完美教室，讓生命走向卓越，“內功”才是關鍵，特別是班級課程，它是一個班級真正的生命，它是締造完美教室的核心。

在我們的教室里，我開展的課程有晨誦課程、讀寫繪課程、生日課程、感恩課程、節日課程、書法課程、儀式慶典課程等。

晨誦課程，每天清晨，我們用詩歌喚醒黎明。我會在黑板上寫著“讀書的孩子最美麗”，或者“那些用讀書的聲音伴著太陽升起的孩子，是我們班的驕傲”。三年級，我們主要朗誦了經典的兒歌、韻味十足的童謠。四年級，我們以金子美鈴和穿越春夏秋冬的詩為主。孩子們在《春天的早晨》、《春歌》、《綠》、《春天的門縫里》認識了春故娘，了解了春姑娘。他們還喜歡周一的國旗下的朗誦，孩子的靈魂、精神因詩歌而獲得充分的舒展。

讀寫繪課程，剛接一年級，我就連續召開幾次家長會，把好的繪本讀給家長，發動家長給孩子購買繪本，一個家長買幾本，班里就有了幾百本。解決了書的難題，我幾乎每天和孩子們共讀一本繪本，《大衛，不可以》、《青蛙弗洛格的故事》、《爺爺一定有辦法》、《圖書館的老鼠》、《愛心樹》、《蚯蚓的日記》等。我給孩子們講《亨利爺爺找幸運》，到底什么是幸運呢？故事結束后，當我再問幸運是什么，黃哲說：“聽你講故事就是一種幸運?！币粋€孩子說：“和爸爸媽媽在一起就是一種幸運?！睏顬t悅說：“能學習就是幸運。”我說：“孩子們，能當你們的老師，能和你們在一起，就是我的幸運?！崩L本就有如此大的魅力！三年級上期，我們開始了整本書的共讀，《我和小姐姐克拉拉》、《可愛的鼠小弟》、《不一樣的卡梅拉》，下期是《德國，一群老鼠的童話》、《一百條裙子》，孩子們特別喜歡午讀時的開火車讀，因為有了一次次的展示，這學期和上學期相比，孩子們的朗讀水平已經有了一個飛躍。沒有寫繪的生命是不完整的，孩子們讀過書后，我會選擇一些書來讓大家寫繪。因為有了讀寫繪，孩子們的生命就有了足夠的浪漫，足夠的豐富。

生日課程，班里的文藝委員俞逸菲活潑可愛，經常給大家帶來快樂，我送給她的生日詩是《天使的微笑》，高思靜讀書特別多，家里的藏書就有幾大箱，會背《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《百家姓》、《論語》、《唐詩宋詞》，眼睛又黑又亮，閃著智慧的光芒，我送給她《你的眼睛》，陳佳莉聰明有內涵，我送給他《這條路》，因為有了這樣的生日詩，孩子們更加自信，一個個名字也就閃亮起來。

感恩課程，三八婦女節、母親節、父親節、教師節讓孩子們學會感恩。母親節，我送給大家一個故事《母親的三個謊》，讓大家說說媽媽的生日，談談自己的媽媽，并且畫一幅畫，寫上自己對媽媽最想說的感恩的話送給媽媽。

節日課程，清明節、端午節、中秋節、春節等節日讓孩子們走進中國的傳統文化。如：端午節，我讓孩子們了解端午節的由來、習俗，和家人一起包粽子，并把經過記錄下來。

書法課程，教會孩子正確的握筆、書寫姿勢，每期至少舉行三次書法比賽，評出書法之星，頒發證書，用短信告知家長。

儀式慶典課程，每個學期結束時我們都有一個隆重的期末頒獎慶典，給孩子們頒發獎狀和獎品。獎項有三好學生獎、學習標兵獎、最

會傾聽獎、誠實獎、飛躍獎等。用課程代替膚淺的夸獎和鼓勵，使每一個學生成為熱愛學習的天使，每一個學生成為積極向上的人。

此外還有開學課程、讀書節、故事節等。自然課程和藝術課程是我下學期要努力的方向。

給孩子什么樣的營養，孩子就會得到什么樣的養分。隨著這些大量美好的東西進入孩子的生命，孩子的人格也從課堂內到課堂外，從學校到社會，因課程而得到培養，他們也逐步走向卓越。

只要我們堅持，只要我們創造，我相信：每一個孩子的生命都會走向卓越。

第五篇：班級教室文化布置

班級教室文化布置：墻壁布置用語

01、不要問班級能為你做什么，且問你能為班級做什么

02、舍得，先舍后得，沒有辛勤的汗水，難成就專業學問

03、有意識地用腦乘以時間等于成功達成的速度

04、養成許多好的習慣，就是個人綜合素質的提高

05、目標讓我們有了行動的方向，計劃讓我們找到存在的價值

06、在一個班級中，請記住：他人的錯就是我的錯 ○當代世界唯一不變的東西就是變。○創新是教育發展的靈魂。

○人才開創事業，事業造就人才?！鹕蠉徔扛偁帲杖霊{貢獻。

○名師要：立名說，出名著，講名課，寫名篇。

○一切為了

學生的健康成長。

○追兵就是標兵，對手就是老師。

○窮不讀書，窮根不除；富不讀書，富不長久?！饘W習既是一種儲備，更是一種投資。

○與人共其樂者，人必共其憂；與人共其安者，人必解其危。○知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強。

○青年時的失敗，要比壯年時的勝利、中年時的成功更為令人羨慕?！鸪删鸵环菔聵I，從一個主意開始；成就一個人，從改變其個性開始?！鹨粋€人事業失敗的原因，在于自身性格的缺點，與環境無關。○生活賦予追求者無窮的樂趣，事業帶給拼搏者永恒的青春。○懶惰使萬事困難，勤勉則使一切容易?！鹕铰返亩盖褪狗屙敻用匀?。○學會做人做事，要從禮貌開始?！鸲Y貌待人，見面問好?！鹱詫W能成才，成才必自學?！鹱孕攀亲呦虺晒Φ牡谝徊健！饘降淖詈煤亲o辦法是競爭。

○在人際關系中永遠不考慮從中撈取什么?！疬^好平常的每一天，那才是有質量的生活。

○少小時想離家，青年時想成家，中年時不想家，老年時想回家。○懶惰的結果是：自己得不到成功，卻眼見別人成功。○聲譽逃離追求它的人，追趕無視它的人。

○說謊話的人所得到的，就是即使說了真話也沒有人相信。○奉承是一種只能聞、不能用的香水。

○永遠不用的金子是黃土，永遠不看的書籍是廢紙。

○如果自己有錯，能誠實地承認，往往可以換取人們的好感。○梯級不是為休息而設，它只是供人一足踏上使另一足更高而已?！鹑绻銗勰愕奈磥?，那么請把愛施與現在。○年輕人，你在沖動之前能不能先考慮幾秒鐘。○樂觀主義者就是相信西紅柿里有金戒指的人。

校園文化用語 教學樓

1、學習使人快樂，知識使人充實

2、“聚賢閣”、“奮飛樓”

3、“天驕樓”、“助飛樓”

4、學習改變命運，知識成就未來

5、奮進樓

6、騰飛樓

7、奮飛樓 實驗樓

1、實驗出真知

2、生活中的實驗，實驗中的生活

3、夢起飛的地方

4、知識是一座寶庫，而實踐是開啟寶庫的鑰匙 圖書室、閱覽室

1、茶能醉人何須酒，書能香我不須花

2、奇文共欣賞，疑義相與析，讀書之樂何處尋，數點梅花心

3、知識就是力量 ——培根

4、能量補充館

5、讀書而不思考，等于吃飯而不消化

6、書，是人類進步的階梯 ——高爾基

7、“三味書屋”

8、書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向

9、書——我們的氧 微機室

1、與世界接軌，走成功之路

2、鍵盤雖小，亦如人生；走錯一步，全盤皆輸 音樂、舞蹈教室

1、舞動夢想的風采

2、“輕舞飛揚”、“乘著歌聲的翅膀飛翔”

3、舞動未來，舞動青春

4、凝視著未知的前方，揮動著一雙想飛的翅膀

5、音樂廳

6、天籟之室

7、音樂是快樂之母——格列利安

8、用藝術美化人生之窗 教室

1、青春是有限的，智慧是無究的，超越短暫的青春，去學習無窮的智慧。

2、量的積累等于質的變化

3、人生找到生活的意義才是幸福

4、老漢去讀書就沒有真正的教室，同時也不可能有什么鑒別力。

5、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

6、世界上沒有任何一種具有真正價值的東西，可以不經勤勞而能得到的——愛迪生

7、建議：講桌上放花，后黑板上面貼一些自己設計的東西，比如自己對自己的鼓勵等標語

8、今天所做之事勿候明，自己能耐做之事勿候他人——歌德

9、云很淡才顯得天很藍，你很靜才顯得這里很明亮

走廊

1、機遇垂青那些懂得怎樣追求的人

2、社會即學校，生活即教育

3、志士惜年，賢人惜日，圣人惜時

4、活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而不魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。

5、噓！小聲點！我怕鬧

6、敏而好學，不恥下問——孔子

7、生活不是享受，而是很辛苦的工作——列·托爾斯泰

8、跌倒了，爬起來，這就是成功

9、游手好閑的學習，并不比學習游手好閑的好——約·貝勒斯

10、微笑是我們的語言，文明是我們的信念

11、播種文明，收獲溫馨

12、靈魂最美的音樂是善良

13、勿以惡而為之，勿以善小而不為

14、天行健，君子以自強不息

15、做文明師生，建一流校園

草坪、花壇

1、踏破青氈可惜，多行數步何妨

2、小草有生命，同樣需要愛

3、小草在成長，踏入想一想

4、小草有情，足下留情

5、小草我很弱小，請多呵護

6、小草微微笑，請勿踐踏它

7、花草之美麗，決定于您

8、芳草萋萋，踏之何忍

9、春花爛漫，請您手下留情

10、青青綠綠一片云，生命活力在自然

11、“我們”共同生活在“同一片藍天”下，請讓我們一起成長——小草

12、學校是我家，環境污染靠大家

13、芳草茵茵，足下留情

14、小草微微笑，請從身邊繞

15、守護一片綠，增添一份美

16、春來小草醒，請您繞道行

17、綠化是環境的衛士，是人類的朋友

18、守護一片綠，增添一份美

19、校園香徑莫徘徊

20、踩時花濺淚，踏后草揪心

校門口

1、高高興興上學來，平平安安回家去

2、道路的拐彎處，人生的轉折點

3、為家為國，珍愛生命 大廳

1、往榮譽的路上并不鋪滿鮮花

2、禮貌是人類文明共處的金鑰匙

3、這里是你放飛夢想的搖籃 學術報告廳

只有自己動手才能創造奇跡 書法繪畫室

理想在繪畫中放飛 食堂

1、加油站

2、珍惜糧食也是一種美德 宿舍

1、早睡 早起 早練

2、我們手挽手，讓家更美好 水池邊

1、水是生命之源，珍惜每一滴水。

2、節約生命之水

3、水——生命之源 廁所

來也匆匆，去也沖沖 校園路

1、清華路

2、育才路 教學樓后 靜心園 其它

1、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動裝扮校園

2、學校是學習之所，文明是成功之本

3、整齊有序，文明停車

4、關愛他人，嚴于律己，點滴小事，從我做起

5、健康的體魄，來自運動

6、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人

7、綠色的植物就是我們的寶貝，寶貝需要我們的呵護

8、教學樓更名為：園丁樓

9、實驗樓更名為：科技樓

10、信心是基石，拼搏是保障

11、一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱

12、要成就一件大事業，必須從小事情做起——列寧

13、業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨 ——韓愈

14、時間是海綿里的水，只要擠總是有的——魯迅

15、靈感——這是一個不喜歡采訪懶漢的客人進——車爾民雪夫斯基

16、最先抵達的，未必風光盡占。后來居上者，也能獨領風騷

17、沒有自信，便沒有成功，一分自信，一分成功，十分自信，十分成功

18、信任無價，請珍惜別人對你的信任，勿失于人

19、文明社會是：心靈與心靈的呵護，生命與生命的延續，精神與精神的共鳴，高尚與高尚的暢行

20、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海

21、能在小事上把小事做好的人，一定也能完成真正的大事

22、從生活中發現美，美就在你身邊

23、陽光、大地、小草——和諧校園

24、無限風光在險峰——毛澤東

25、好學不倦者必成人才——林肯

26、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰——狄更斯

27、天生我才必有用 ——李白

28、人不能走獸那樣活著，應該追求知識和美德 ——但丁

29、書籍是全人類的營養品 ——莎士比亞

30、少年好學，將成大器——林肯

31、不要不懂裝懂，要老老實實地學，學到老，做到老，改造到老——周恩來

32、勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才——華羅庚

33、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰

34、沒有某些發狂的勁頭，就沒有天才——塞濕夫

35、唯有專心致志，把心力集中在學問上，才能事半功倍——蔡元培

36、人的一切都應該是美麗的：衣裳、面貌、心靈、思想——契訶夫

37、把握現在，創造未來，因為奮斗，我們成功

一．教學樓

(一)北樓梯口

二樓：道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深

三樓：出言吐語勿忘有容乃大行為舉止切記惡小不為

四樓：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

五樓：天行健，君子以自強不息。（《周易·乾》）

（二）廊西墻（南）

二樓：雖有良玉，不刻鏤則不成器；雖有美質，不學則不成君子?！n嬰

三樓：生命如鐵砧，愈被敲打，愈能發出火花。——伽利略

四樓：非規矩不能定方圓，非準繩不能正曲直。（《淮南子·說林訓》）

五樓：頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰?！腋?/p>

（一）南樓梯口

二樓：千里始足下，高山起微塵。———白居易

三樓：學而不思則罔，思而不學則殆?！鬃?/p>

四樓：敏而好學，不恥下問。（《論語》）

五樓：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

二．實驗樓

三．辦公樓（東墻）

樓梯口（教工樓梯）

一樓：美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現?！_丹

二樓：捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?/p>

三樓：教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯

四樓：上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界?！勘葋?/p>

四．校園場地（各玻璃門）

圖書館：淳淳人文情懷烘托簇新校園

郁郁學習氣息描繪美好未來

食堂：做文明師生 建一流校風

五．綠化帶（*2）

1．守護一片綠，增添一份美

2．春來小草醒，請您繞道行

3．芳草茵茵，足下留情

4．綠色校園鳥語花香，環保成果你我共享

8.爭做好公民，服務你我他

六．圖書館

（一）樓梯口：

二樓：知識像一張魚網，魚網愈寬愈牢，網到的魚就越多。

——墨西哥諺語

三樓：吾生而有涯，而知也無涯。（《莊子·養生主》）

四樓：理想的書籍是智慧的鑰匙 ——托耳斯泰

七．車棚

露天棚鐵皮板：整齊有序，文明停車

小賣部前立柱：停時規范，取時方便（*2）

八．學校大門

北門廳：優質教育、多元模式、一流人生

九．露天宣傳牌

千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

十門口告示牌 衣冠不整者，謝絕入內

外來人員請到門房登記

騎車者請下車推行

本校謝絕推銷

優秀“校園文明標語”

1、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

2、好少年=文明+價值+愛心+力量

3、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

4、和文明是我們共處的金鑰匙。

5、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。

6、文明是快樂的源泉。

7、我們的心靈像花一樣美麗。

8、關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。

9、校是學習之所，文明是成功之本。

10、讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！

11、讓我們告別不文明的行為。

12、微笑是彼此溝通的橋梁。

13、手下留情花似錦，腳下留情草如茵！

14、大氣是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！

15、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧！

16、我們的素質及文明展現在一言一行中！

17、勤奮是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

18、陽光為我們貢獻燦爛，天空為我們貢獻蔚藍，森林為我們貢獻綠色，鮮花為我們貢獻絢麗，大自然為我們貢獻了自己，而我們該為大自然貢獻點什么呢？

19、跟老師說聲“好”，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲“好”。

20、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。

21、花草用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

22、給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航！

23、留心撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

24、向不文明的行為說：“NO！”

25、強的生命，成為足下陰魂。草坪

26、水為恥，以節約水為榮。水資源

27、拐彎處，人生的轉折點。

28、你的青春，奔灑你的熱情。

29、珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。

30、綠色的生命需要我們的共同呵護。

31、“播種文明、收獲溫馨”、32、“美是文明、美是智慧、美是奉獻”、33、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、34、“禮貌是人類文明共處的金鑰匙”、35、“今天,你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?”

校園、室內環境標語、警句參考(一）

一、校門口：

1、啟世紀之航，揚理想之帆。

2、為中華之崛起而讀書。

3、自學、自理、自護、自強、自律。

4、做社會主義事業合格建設者和接班人。

二、校園樓廳：

1、社會文明需要你去裝點。

2、我們是主人，我們是未來。

3、懶惰和愚蠢在一起，勤勞和智慧在一起。

4、衣冠整潔是你的自尊。

5、身心靠自我磨礪，智力靠自我開發，人格靠自我塑造。

三、舞蹈室：

1、目光傳神情，動作見功夫。

2、陶冶情操，美化心靈。

3、藝術只承認一流，時間只記住精品。

4、音樂是人生的藝術，繪畫是沒有文字的詩。

5、發現美、鑒賞美、創造美。

6、舞蹈是人對社會掌握的一種獨特藝術形式。

7、流動的詩,運動的畫。

我們不能選擇出身，卻可以改變命運。我們不能改變歷史。但可以開創未來。