第一篇：淺談五色文化與青年思想建設

淺談五色文化與青年思想建設

摘 要：五色文化是企業的靈魂、發展的動力、行為的準則和成功的核心，已然成為大紅山銅礦廣大干部職工進取的標桿。作為建設社會主義事業的生力軍——團員青年，背負著文化主流的傳播者、倡導者的英才任務。五色文化是青年思想建設的重要基地，青年的思想建設需要五色文化來陶冶，以五色文化服務青年成長成才，以青年組織文化促進青年建功立業。

關鍵詞：文化 青年 思想 建設

文化，是任何一個民族，任何一個企業不可或缺的因素,在市場經濟日新月異的今天，文化已然成為企業全面協調可持續發展的內生源動力，是企業科學和諧發展的根基。

在現代企業管理中，優秀的企業文化，不但有利于提高企業軟硬實力，培養愛崗敬業的優秀人才，培育堅不可摧的企業精神，塑造良好的企業形象，還有利于創造企業和社會的健康和諧關系。

五色文化作為玉溪礦業公司的企業文化，明確了公司“建云銅原料基地，筑員工發展平臺，肩國企公民責任”的神圣使命，描繪了公司“綠色循環持續，國內一流礦業”的宏偉愿景，指出了“走中國特色新型工業化道路”的戰略導向，肯定了“激情、責任、創新、務實”的核心價值觀；構建了賦予激情責任、高效持續,創新開放、學習共贏，安全環保、和諧嚴謹，務實求真、誠信守則，清正廉潔、艱苦創業的五色理念；實施企業文化管理，制定了組織和個人行為規范，明晰了打造一流礦業的科學內涵，闡述了五色文化特征和相關要素。作為建設社會主義事業的主力軍——團員青年們，背負著文化主流傳播者、倡導者的英才任務。對社會如此，對企業更是如此。企業文化影響著企業的發展與生存，青年生力軍也影響著一個企業的興衰，我們只有把五色文化融入到青年的思想建設中，用五色文化服務青年成長成才，用青年組織文化促進青年建功立業，企業的發展才會基業長青。一、五色文化是青年思想建設的重要保障

五色文化是企業的靈魂、發展的動力、行為的準則和成功的核心。五色文化是我們共同的意志，是我們思想的飛躍，是對現代礦業經濟理論和實踐的總結創新，是落實科學發展觀的具體成果，是解決資源有限性和經營發展無限性矛盾的科學法則，是公司價值觀的集中體現，是公司全體員工集體智慧的結晶，是我們的生存之道，發展之本，可見，五色文化是如此優秀的企業文化。然而，一個優秀企業的發展，離不開優秀的人才，優秀的企業需要優秀的人才去發展，優秀的企業文化需要青年們去創造、發展、傳承。而如何使青年們創造健康的企業文化，就要使企業文化、企業發展融入到青年的思想建設當中。

1、堅持用科學理論武裝青年，加強青年理想信念教育 作為共青團組織的青年思想教育建設，必須把用科學理論武裝青年作為一項基礎工程和重點工作來抓，作為一個企業文化發展的基礎，作為共青團思想教育工作內容的核心和靈魂。用科學的理論構筑團員青年的精神支柱，思想建設必須根據實踐的發展和時代的要求不斷賦予新的內涵。用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀教育青年，堅定青年的理想信念，是青年思想建設的核心；大力弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，是青年思想建設的重點；切實加強青年思想道德建設，是青年思想建設的基礎；堅持以人為本，努力培育“四有”新人，是青年思想建設的目標。要用時代的要求審視青年思想建設工作，用發展的眼光研究青年思想建設工作，以改革的精神推動青年思想建設工作，在繼承發揚優良傳統和總結成功經驗的基礎上，努力形成新思路，探索新辦法，開辟新途徑，取得新成效，把青年思想建設真正做到青年的心里去。使青年們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力把青年塑造成為科學理論的追隨者、優良傳統的繼承者、五色文化的踐行者。

2、堅持用五色文化影響青年，加強青年組織文化建設 共青團組織有著多年的光輝歷史，從成立之初就有著其特有的深深的文化烙印。如：政治文化鮮明地提出了是中國共產黨的助手和后備軍，是為實現共產主義而奮斗的組織。先進性文化是由先進性青年組成的，組織成員是青年團體中先進的一部分，代表著先進的思想、信念、文化。群眾性文化，團結和帶領廣大青年，更為廣泛的聯系青年，服務更多的青年群眾。實踐性文化，其組織的目標、作用等是通過大量的、積極的、健康的、具有青年特色的社會實踐活動來實現。如何讓青年組織文化得以延續，使青年潛能得以充分發揮，就要用優秀的五色文化成果熏陶影響青年，用企業的精髓影響青年，不斷發展和創造具有共青團特色的青年文化，以文化的滲透力促進不同層次青年的思想進步，增強青年文化的吸引力和感召力。讓五色文化融入青年群體，讓青年文化成為五色文化的主流，成為五色文化的延續者和傳承者。

3、五色文化引領青年文化，青年文化突顯青年主體 青年文化是以青年為主體的文化現象，在廣大團員青年職工身上，文化熱點和文化現象層出不窮，青年文化呈現出主流文化的特征。而青年的主體作用應包含兩個方面：一是青年文化的參與者是廣大青年，二是青年文化的創造者也是廣大青年。雖然某一個或某一時的文化現象、文化熱點在青年中的影響大小有所不同，但從整體上看，青年文化已經呈現出大眾化、時尚化的特點。因此青年成為文化的參與者、欣賞者、創造者的作用應運而生，而五色文化也將成為青年思想建設的重要組成部分。

二、青年的思想建設需要五色文化來陶冶

1、五色文化體現了“以人為本”的理念

玉溪礦業公司遵循“以人為本，構建和諧；打造特色，彰顯個性；創新為魂，穩健推進”的企業文化建設方針，傳承公司半個多世紀深厚的文化底蘊和管理經驗，把握時代潮流，創新構建了五色文化體系。文化管理作為一種“以人為本”的管理模式，其本質是以人為本，以人的全面發展為目標，通過共同價值觀的培育，在系統內部營造一種健康和諧的文化氛圍，使全體成員的身心能夠融入到系統中來，變被動管理為自我約束，在實現社會價值最大化的同時，實現個人價值的最大化。而五色文化的根本任務，是重視人、信任人、理解人、發動人、引導人、教育人、培養人和塑造人，五色文化的辯證法，來源于礦山，奉獻于礦山，在青年的思想教育建設中，我們就要用我們優秀的企業文化——五色文化，來引導他們、教育他們、塑造他們，使青年們改掉惡習，快速成長成才，為礦山、為企業、為社會貢獻青春力量。

2、五色文化中的五色理念，規范青年組織、個體行為 五色文化的核心——“五色理念”：激情責任、高效持續的紅色理念；創新開放、學習共贏的藍色理念；安全環保、和諧嚴謹的綠色理念；務實求真、誠信守則的橙色理念；清正廉潔、艱苦創業的白色理念。上承使命、愿景、戰略導向和核心價值觀，是對以上要素的豐富和闡釋；下達組織和個人行為層面，是五色文化在管理中的綱領要求，是組織和個人行為的總體規范。五色理念的實用性體現在每一位干部職工身上，更體現在青年組織及個人身上。紅色如火，象征光明和溫暖，寓意無畏和奮爭；藍色如海，象征深邃寬廣，清新理智；綠色象征自然、生機與活力；橙色象征健康快樂，勇敢正義；白色象征干凈明亮，質樸高尚。這些不就是青年激情、智慧、活力、健康、純潔的體現嗎？

3、五色文化引導青年文化，青年文化踐行五色文化 企業文化對企業生存與發展具有五方面作用：一是導向作用，二是激勵作用，三是協調作用，四是約束作用，五是塑造形象作用，六是凝聚作用。它指明企業的發展方向，把企業職工引導到企業所確定的企業目標上來，企業提倡什么，崇尚什么，青年員工們的注意力必然轉向什么，企業文化越強有力，越無需繁瑣詳細的規章制度。而被企業員工認同的五色文化，如同一面大旗，使員工、青年們自覺簇擁其周圍，并吸引后者加入，同時對戰勝危機、高效快速發展提供有力保障。五色文化在實踐管理中，產生了一股巨大的推動力，讓企業職工有想頭、有盼頭、有奔頭，使企業職工，特別是青年職工擁有了進取心和奮勇拼搏的斗志。由此可見，青年需要五色文化的感召力、親和力來培養、教育、塑造，五色文化也將成為青年思想建設的搖籃。

三、實施五色文化管理，構建青年思想建設新渠道 文化發展的長河中，青年背負著在繼承中開拓創新的歷史重任，責無旁貸地成為文化建設的生力軍。作為礦山青年，在共青團的領導下，在公司五色文化的管理年里，應該努力踐行五色文化理念，豐富五色文化內涵，推進五色文化管理，創新工作思路，規范個人行為，強化過程管理，注重工作落實，主動承擔起“建云銅原料基地、筑員工發展平臺、肩國企公民責任”的使命。

1、營造濃厚學習氛圍，爭做知識型員工

踐行“創新開放，學習共贏”的藍色理念，營造濃厚的學習氛圍，大紅山銅礦團委把團干部月度例會更改為周例會，加強對團支部書記職責和服務力度的監督落實；加強團支部之間的溝通交流，聯合開展各項適合團員青年的活動；積極組織團員青年參與“五色書香紅山”職工讀書活動中；積極開展適合礦山發展采、地、測相關知識競賽等，提高團員青年綜合素質。

2、建立獎懲機制，鼓勵青年創新創效

五色文化中的創新，要求我們要不斷增強創新意識、責任、勇氣和信心，創新求強，提高自主創新能力，追求創新發展。大紅山銅礦建立黨建暨文化考核制度，對各黨團支部進行嚴格考核，并制定了相應的獎懲制度；開展青年創新創效、金點子等活動，得到礦高度重視，也建立了相應的獎勵制度，鼓勵青年充分挖掘潛力創新創效，為企業發展貢獻力量，充分發揮職工思考謀略能力，為企業建設薦言獻策。

3、在競爭中協作，在協作中共贏

大紅山銅礦青年數量占據了職工數量很大比例，由于年齡、學習經歷差異不大，都有著進步和發展的強烈愿望，為競爭提供了原動力。大紅山銅礦屬于金屬礦山，采、選、充包含了各專業的人才，也設置了不同的崗位，但是無論是哪個崗位的人員，都只有一個目標，為建設“綠色循環持續、國內一流礦業”宏偉目標而努力奮斗。因此，在競爭中要求職工們相互團結協作，在團結協作中創造個人價值最大化，企業產出價值最大化，從而實現真正共贏。

4、堅持以人為本，建立完善人才管理機制

管理的主要內容是管人，而人又是生活在客觀的環境之中，重視人的因素，就要對人的需要予以研究和探索。在一定的條件下，盡可能滿足他們的需要，以保證組織中的全體成員齊心協力地完成組織目標而自覺作出貢獻。提倡不但制度化管理員工，還要“人性”化管理員工。真切的體現“人本管理”的內涵。比如正泰集團在使用人才時的“人本文化”為：“德才兼備是正品，有德無才是次品，有才無德是毒品，無才無德是廢品?！庇秩鐘W康集團秉承“有德有才、提拔重用，有德無才、培養使用，有才無德、限制使用權，無德無才、不可留用”的人才理念；玉溪礦業公司“尚德尚能、育才用才”的人本理念?？梢?，必須重視人才，把人才的競爭力當成是企業的核心競爭力，建立完善的人才管理機制。強調“以人為本”的理念來建設企業文化，指導青年思想是勢在必行的。大紅山銅礦采用后備干部的形式選拔干部，亦是以人為本的體現，受到了廣大職工的愛戴，尤其青年職工，擁有了展現自我、實現自我的舞臺，也推動了青年之間的相互競爭，促進了相互之間的學習、進步。

5、拓寬青年思想建設渠道，融入企業改革發展之中 一是把青年思想建設工作與加強職業道德建設相結合，充分發揮道德典型的示范帶動作用；二是把青年思想建設工作與加強青年管理相結合，堅持“立足教育，輔之管理，寓教于管”的思想工作原則，使自律與他律、內在約束與外在約束相得益彰，互補互促；三是把青年思想建設與加強企業精神文明建設相結合，積極扶植青年文娛團體，充分運用各種新的傳媒進一步加強企業文化陣地建設，正確把握導向，集中唱響主旋律，充分發揮企業文化氛圍的潛移默化功能；四是把青年思想建設工作與社會實踐相結合，延伸、拓寬青年思想建設空間，讓青年在社會實踐過程中，磨煉意志，砥礪品格；五是把青年思想建設與提升自身素質相結合，積極引導青年全面發展，最終成長為高素質創新型人才；六是把青年思想建設與解決青年實際困難相結合，促進思想政治工作“虛功實做”，著力提高工作成效。

“青年興則國家興，青年強則國家強” 毛澤東同志曾生動地把青年比作早晨八、九點鐘的太陽，指出青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量?？梢?，青年生力軍影響著一個企業的興衰，我們只有把五色文化融入到青年的思想建設中，用五色文化服務青年成長成才，用青年組織文化促進青年建功立業，企業的發展才會基業長青。

參考文獻：

[1]羅爭玉，企業的文化管理[M]，廣東經濟出版社，2004.[2]張 德，企業文化建設[M]，清華大學出版社，2003 [3]宋衛華，淺析企業文化與青年思想建設[J]，湖北省水文地質工程地質大隊，2009.[4]用組織文化建設學習型青年機關[J]，首席文化官，中國方正出版社，2009年4月號.[5] 云南達亞公司玉溪礦業公司五色文化管理手冊[M]，云南人民出版社，2008.

第二篇：班級文化思想建設實施方案

班級文化思想建設實施方案

班級是學生學習、生活的中心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質的培養地，是心靈的歸宿地。正因為如此，班級文化建設顯出其復雜性和重要性，我們班主任應對它給予充分的重視，努力上好這門隱性課程。

一、指導思想

以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、環境育人、和諧育人”的辦學理念，創建優良的人文環境，使班級成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，建設富有眉縣中學特色的和諧班級，使班級文化成為校園文化建設的基礎。

二、總體目標

通過實施班級文化建設，逐步構建具有眉中特色的班級文化體系，不斷豐富班級文化內涵，為班集體注入生機和活力，使班級充滿青春活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍。

三、工作重點

以全面推進素質教育的實施為中心，以高考為目標，本學期工作著重完成以下任務：

1、加強學生前途理想教育，樹立明確的奮斗目標；

2、建設一個良好的學習環境，使學生能夠有效地進行學習，形成良好的學風、班風；

3、及時了解學生的思想動向及時排除隱患并引導其向正確的方向發展；

4、培養學生良好的學習方法和學習習慣。

5、加強安全教育和感恩教育。

四、具體內容：

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置并定期更換，讓文化墻發揮其作用，形成班級良好的物質文化環境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度、宿舍公約等等，以此約束學生的言行。

4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。

6、班風建設，學法指導。至關重要。

?嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習、課堂、就餐和住宿紀律的管理，突出班級干部、課代表、小組長的模范帶頭作用，在全班形成齊抓共管、“班級有我”的氛圍，引導學生自我教育。

?加強對學習習慣的養成和學習方法的指導。經常組織學習專題交流，養成學生上課集中精力學習，課后認真鞏固復習的習慣，養成學思結合、舉一反三的好習慣。指導學生制定每天、每周、每月的學習計劃，并激勵他們成功完成。

7、用學校紀律進行習慣養成教育。

（1）利用班會進行信心教育。

（2）利用班會進行感恩教育

（3）利用班會學習時代楷模精神

8、安全教育，警鐘長鳴

日常加強安全知識的宣傳，不斷強化學生的安全意識，增強科學的預見性。充分利用晨會、班會，加強對學生的飲食安全、交通安全、住宿安全的教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹學校的安

全制度，杜絕一切不安全事故的發生。

習慣決定命運細節成就人生，所以我們要從文化建設這個角度培養學生良好的學習習慣和學習信心，實現班級教育的宏偉目標。

班級文化建設方案

一、指導思想：

班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設為主要內容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創建符合素質教育要求的，既能體現時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。

二、總體目標

讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。

三、工作措施：

（一）靜態文化建設

幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。

主要措施：

①布置好教室衛生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環保標語。

②用好 “班務公開欄”，主要用于張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容。

③清理學生課桌，盡量做到統一、整齊、整潔。

④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內容包括：姓名，愛好，理想大學，喜歡的名言，班主任寄語。

⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側貼班訓，上側貼班級口號。要求能夠體現班級特色、個性。

⑥后墻黑板，分兩個大板塊，左邊用作黑板報，按學校或年級組的布置實施，其余時間班級安排，定期出專題。右邊設置三個小板塊，分別是： “智慧人生”，每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得； “字詞積累”，每天一位學生寫上五個以上的優美或易錯的字詞，供同學們積累； “班級寄語”，每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話，加強學生間的了解交流。第一、二項內容要求學生每天摘錄，有專人定期檢查。

⑦教室后黑板的左邊設置“班級小喇叭”，貼些學生的自創“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關切性話語等，力求內容豐富，風格活潑，展示個性，定期更換。

⑧墻壁可貼學生的書法和美術作品，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。

⑨在物架上放置〈〈清遠日報〉〉、〈〈語文周報〉〉、〈〈英語周報〉〉等報紙和〈〈讀者〉〉等雜志。來源可以自訂、班訂、教師提供、學生捐獻等方式。

⑩學生設計班牌、班級口號，評選班歌，定期征集作文、美術、書法作品，在班上展示。

（二）動態文化

與靜態文化相對應，動態文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有：

①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學生熱愛文化學習，經常參與文化活動。②上好每周的班會課。完成學校的要求，然后根據班級實際情況安排班會主題。本學期主題安排大致如下：“我的人生設計”、“文明與素質”、“勤學與巧學”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。

③上好“閱讀課”，養成讀書習慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。

④分組學習，互相促進，互相幫助，共同進步。

⑤每周利用一節自習課搞好兩個活動：單周是“炫出自我”才藝展示活動；雙周是“讀書會”活動。

⑥鼓勵學生多參加體育、文藝、美術等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發展。

⑦編輯班級學生優秀作品集，爭取一學期一本。

⑧充分發揮學生的聰明智慧，調動學生自主性和積極性，讓學生參與到班級文化建設中來，放手讓學生去做，教師只作點撥與指導。

四、實施原則：

根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質。創新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設中來，體現出集體個性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免應付了事。

第三篇：青年團員思想建設調研報告

團員青年思想建設調研報告

共青團是由共產黨領導的青年組織，信仰共產主義，是我黨的后備軍。我黨作為國家發展的領路人，正帶領中國奔馳在發展高速道上，我公司順應國家形勢，跨越式發展，先后開啟了千萬噸煉油、百萬噸乙烯等大項目，朝著成為現代化石油化工企業的目標邁進。我公司全體團員青年作為公司未來發展的生力軍，肩負著振興天津石化的責任。加強團員青年隊伍建設，首要就是要從思想建設入手，構筑青年員工健康的精神支柱，提高他們的思想素質、道德素質、政治素質，堅定他們的信念。

本次調研目的是為了全面而準確地掌握車間團支部建設情況，增強團員企業責任感，提高團員的綜合素質，為明年裝置大修做好思想動員工作。此次調研以問卷調查、座談會相結合的方式進行。對目前團員青年的思想情況進行了比較全面的專題調研分析，形成如下調研報告：

一． 調查對象的基本情況

參與調查的團員青年人數26人，其中男性18人，女性8人，分別占調查總人數的69%和31%。年齡28-35歲的11人，21-28歲15人，黨員5名、團員21名，大本學歷19人，管理人員6人。

二．當前青年團員思想情況

1.對國家政策及企業發展的認識

本次調研中，多數團員青年能熟練記憶黨的方針政策，忠誠于黨的事業，對社會熱點事件有著一名共青團員應該具有的洞察力，認為只有堅持黨的領導、堅持走中國特色社會主義的道路才能國富民強，體現了較高的政治思想覺悟，表現出堅定的共產主義信念，有著成為中共黨員的潛質，同時對企業的政策、法規以及工作目標了解上有一定見地，對企業未來發展的看法上充滿信心。但也有少數個別團員身上共產主義思想觀念淡薄，認為國家的事與自己無關，對企業發展抱悲觀態度，顯示目前團員青年思想呈兩極分化。

2.對團組織工作的認識

團組織開展活動上，大多數團員青年認為團支部豐富了青年文化生活，維護青年合法權益，并樂于參與團支部組織的文體活動，認為團委開展的青年突擊隊、青年志愿者活動等活動給青年展示自己的平臺，對于團支部品牌活動開展青年文明號、青年安全崗創建活動等持贊同態度的，認可目前團支部在聯系青工與團委之間的較量作用。

三．團員思想現狀分析

通過團員思想情況的調查，得出整體團員青年的思想還是較為積極，但少部分人價值觀念出現偏移。思想消極，態度冷漠，信念不夠堅定。對待企業發展的態度無所謂，拜金主義明顯。對待工作眼高手低，不滿足現有崗位，認為個人能力沒有得到充分的發揮和體現。

團支部工作上難點將更加突出反映在活動多元化。針對現有團委及團支部活動，要翻新、搞活，充分的滿足團員青年新的要求，積極采納團員青年對于活動方面給予了意見和想法，將團工作做到盡善盡美，真正成為團員青年成長成才的舞臺。

四． 對未來團員青年思想建設工作的思考

1．加強團支部建設，夯實團建工作

加強組織建設，為青年團工作的有效展開提供組織保障。結合聯合×車間特點，合理設置組織架構，做到哪里有團員，哪里就有團的組織；

加強隊伍建設，建設一支精干高效的團干隊伍和積極向上的團員隊伍。做好團干選拔、團員教育、團員發展工作，多層次、高效率的開展團干培訓、黨團知識講座，提高團干業務能力、團員綜合素質。

加強制度建設，確保工作落實到位。不斷完善健全現有制度，保證團的工作目標統一、責任明確，加強各項工作的落實情況，使團的工作有章可循、有據可依。

2．針對青年的實際需求，開展切實有效的活動

針對一部分團員青年在工作中存在失落感，發展方向不明確，認為個人價值沒有充足的發揮，從而混日子的情況，如何幫助他們樹立積極樂觀的工作觀是很重要的。首先，作為基層團組織應及時捕捉青年的思想動態，多開展一些小型化、多樣化、易參與化的活動來調動廣大團員青年的積極性，爭取在團的活動中做好三個結合：與團員青年的需求、個人成長成才及車間工作相結合。在團的活動中要有所側重，要在黨政領導的支持下，盡可能的滿足多數團員青年的需要，大力培養團員青年成長成才、建功立業。其次，在活動方式上，要將工作時間與業余時間相結合、服務企業與服務青年相結合，安排活動一定要注重參與性和成果性。如果搞一次活動就能讓一些青年脫穎而

出，一展他們的才華和個人潛力，他們就愿意接受并積極參加。在活動中可以通過一些喜聞樂見的形式，圍繞企業的中心任務開展一些青年競賽，圍繞青工成才開展爭當青年崗位能手，創建青年文明號、青年安全崗活動，通過活動的開展造就團員青年，鼓舞和培養團員青年，促進他們綜合素質的提高，從而使團青工作不僅為企業的改革發展做貢獻，更為團員青年的成長成才做貢獻。

3．大力發展青年服務體系，推進團建創新

當前，與團員青年日益增長的服務需求相比，團組織現有的青年服務設施和服務體系十分短缺，遠遠不能適應團員青年的需求。這種“短缺”現象，已經成為制約團組織滿足團員青年多元化需求的“瓶頸”。因此，今后團組織必須從團員青年的實際需要出發，大力發展為團員青年需求服務的活動設施和服務體系，通過大力發展青年服務體系，增強基層團組織的內在活力，同時要在此基礎上大力推進團建工作的創新。近年來，傳統的組織構建方式和活動方式對團員青年的吸引力日益減弱，這種現實狀況決定了我們必須把團建創新作為今后基層團組織建設的重點，努力構建與時代發展要求相適應的組織架構和運行機制。在團建創新組織架構和具體形式上，基層團組織要大膽的進行探索和嘗試，努力創建適合自身特色的組織形式，使團組織更具有開放性、互動性和靈活性。

4.加強思想教育，積極引導團員青年樹立正確的人生觀價值觀 購買貼近團員青年工作、學習需要的書籍，發動團員青年利用業余時間充實自己。利用現代科技，拉近與團員思想的距離。通過QQ、MSN、人人、飛信等平臺，關注團員青年日常生活中的思想波動，發現問題，及時溝通、開導，保證團員青年思想走在正確的軌道。

通過調查，車間團支部了解了車間團員青年的思想狀況，總結了思想建設工作的典型經驗，分析了工作中存在的不足，對車間團支部探索新形勢下做好團員青年思想建設工作的有效途徑，從而指導公司團組織更加卓有成效地開展下階段共青團和青年工作。

第四篇：青春電影與青年文化

2010—2011學年第二學期廣東工業大學公選課平時作業

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…五月的廣州，驕陽似火。這時還有什么比在綠樹成蔭的象牙塔，吹著風扇，吃著冰棍，靜靜欣賞一部畫面優美得像古老畫卷的電影來的更愜意的呢？ 對于《西西里島的美麗傳說》我懷有一種莫名的情緒，難以言喻。在人心浮動的教室里，第一次看著那些殘缺卻是震撼的電影畫面，我漸漸沉默，那是語言不能表達的東西，每一幕都寫滿了人心，每一幕都在訴說著那些血淋淋的過去，而造就這一切的除了懵懂的青春，還有那以幸福為名扼殺幸福的戰爭，但最殘忍的不是這些，是那些人劣根性里迸發出來得渾濁，讓人窒息。曾以為《西西里的美麗傳說》會是一部至真純愛電影，里面會歌頌一切美好的事物，會拍一段又一段的白云藍天。事實上，它沒有：布滿歷史塵埃的西西里島，被涂滿美麗罪惡的瑪琳娜，跌入青春深淵的小男孩，色欲熏心的男人們，長舌妒忌的婦女們等等，讓西西島的美麗徹底成了一個傳說。那些想毀掉美麗事物來掩飾自己嫉妒的丑陋心靈，讓那個美麗、孤傲、堅強、熱愛生命的瑪琳娜成了一個美麗的傳說。在那樣的歲月里，一個女人飽受排擠和非難，忍受不存在的流言蜚語，卻堅強的活了下來，可敬。觀之我國，古代婦女一般都是以死明志的，人們很難原諒活著的人卻很容易同情死去的人，這其實也就一種畸形的社會現象。曾看過這樣一個故事：一個富家小姐出嫁，轎子經過山林時碰上了一群劫匪，被侮辱后用釵自盡，人人都贊此女何其貞烈，父母找到后傷心欲絕，欲厚葬之。守棺時發現此女尚存一息，開棺視之，先喜后愁，說道，不如死了的好，這樣一來這一生如何度過。便狠心葬之。當然后來她被人所救，一生也在江湖之中活的風生水起。但小說始終是小說，現實生活中，要面對流言蜚語需要的勇氣難以想象，可是，瑪琳娜做到了。所有男人們沒做到的，小男孩沒做到的，一個無依無靠的女人做到了。支撐她便是愛情。也許，電影的初衷是想說明一個孩子的青春、人性的扭曲或者戰爭什么的，但我看到的卻是那個女子在塵煙流年里，獨自走在通往愛情的路上，義無反顧?？?，她為愛情苦苦掙扎的一切，不禁心疼。新婚的丈夫參加戰爭，留自己獨守空房，沒有朋友，甚至被自己的親人排斥，咀嚼思念，日日寂寞。走在街上，忍受著可謂是陌生人猥瑣的目光，以及故意壓低的閑言閑語。但那時的她是充滿希望的，盼那個可以依靠的肩膀早日歸來，盼阻擋流言蜚語的那個胸膛。但心里也許還有一點忐忑，怎樣解釋，丈夫會不會信任?？墒呛髞?，丈夫戰亡的消息傳來，那些人們更加肆無忌憚，百般刁難。為了活下去，被迫出賣了自己。從前我們都會說誰誰誰是為墮落找借口，那時因為看到生活還在對他們微笑?？墒菍︸R琳娜，生活徹底把她逼到死角。可是怎么舍得離開，興許心里還有點期待，怕消息誤傳丈夫歸來找不到她，她毅然堅守。后來的變本加厲，辱罵毆打，她踏上一個人的旅程。選擇了逃離，也不得不逃離。再后來的，選擇歸來也是需要極大的勇氣的，沒有丈夫十足的愛，十足的信心，十足的鼓勵，我想瑪琳娜寧肯死去也不愿踏上著西西里的土地。電影省略了很多情節，比如：瑪琳娜從哪里來，沒有任何親人嗎，后來她又去了哪里經歷了怎樣的故事，她怎樣與丈夫重逢，還有那些永遠道不完的委屈與所受的折磨。給我們留下了想象的空間，甚至有一些我都不敢想象。因為它太過于殘忍，語言不能訴說，畫面無法傳遞。只留與我們細細體會。我最難想象的是他們如何度過后來的生活，回來難道就是圓滿

了嗎，不見得吧，那些滿是瘡痍的過去會把他們原有的生活一點一點搗碎。甚至在想著瑪琳娜與他丈夫解釋說起那些屈辱的過去時，我覺得不如丈夫戰死沙場好一些，至少在最后他的妻子是美麗鮮活的而自己不用斷臂殘肢的對著她，自己也是完好無缺的，至少瑪琳娜不必以滿是瘡痍的自己面對丈夫。但我的想法也是如此自私的，美不容破壞，但生活中，每個人都是需要依靠的，不能行尸走肉般生活。若相愛，一起面對生活的災難；若相惜，一起牽手共度余生；若相戀，一起筑起愛的城堡。

一直記得，瑪琳娜，那個在塵煙流年里，堅定地走在通往愛情道路上的女人。

第五篇：流行音樂與青年文化1

流行音樂與青年文化

這大半學期的學習，我更深層的了解了音樂的含義。結合資料，以下是我對流行音樂與青年文化的一些見解。

所謂流行音樂，是指那些結構短小、內容通俗、形式活潑、情感真摯，并被廣大群眾所喜愛，廣泛傳唱或欣賞，流行一時的甚至流傳后世的器樂曲和歌曲。這些樂曲和歌曲，植根于大眾生活的豐厚土壤之中。因此，又有"大眾音樂”之稱。

流行音樂起源于美國的爵士音樂。20世紀初，美國出現了一種由多民族文化匯集而成的爵士音樂。這種新興音樂，以它獨特的演奏(演唱)方式，刷新了聽眾的耳目，轟動了全美國，又很快傳遍西歐各國。

在今天，流行音樂所包含的內容極其廣泛。在器樂作品中，它包括豐富多采的輕音樂、爵士樂、搖擺舞曲、迪斯科舞曲，探戈舞曲，圓舞曲以及各種不同風格的舞曲和各類小型歌劇的配樂等。

流行音樂中器樂作品的特點是：節奏鮮明，輕松活潑或抒情優美，演奏方法多種多樣，音響多變，色彩豐富，織體層次簡明，樂隊規模不大，現代作品多使用電聲樂器。聲樂作品的特點是：生活氣息濃郁、抒情、風趣、音域不寬，手法通俗、曲調順口、易于傳唱；歌詞多用生活語言，淺顯易，易為聽者接受和傳唱；歌手多是自成一格的流行歌星，發聲方法各有千秋，不受聲樂學派的約束，演唱時感情重于聲音技巧，動和自由不羈，自然親切，易引起聽眾的共鳴；小樂隊的強聲伴奏與歌聲融為一體。由于流行音樂具備上述特點，所以就能夠和群眾連在一起，流行音樂是在都市的發展過程中產生的一種都市音樂文化，它反映的是都市人的日常生活和都市的文化風尚，與都市有著不可分割的淵源關系。從整個世界范圍來看，凡是那些高度發達的大都市，流行音樂就一定非?；钴S，現代都市的興盛已經成為流行音樂成長的嘉良土壤。

流行音樂是在工業化發展的進程中形成的一種大眾文化。在今天的大眾文化中，流行音樂已經成為最為活躍、最能代表當今都市文化的一種音樂種類。工業化程度越高的國家，他們的流行音樂發展水平也越高。流行音樂的制作、生產、銷售過程都具有工業化產品的基本屬性，流行音樂作為一種文化產品，從創作、制作到生產、消費，流行音樂都是在商品經濟的運作模式下進行的，它要經過制作生產—市場銷售—社會群體的消費的過程。這一點它同民間音樂和古典音樂具有很大的差異。

相對于古典音樂，流行音樂因其易于傳唱，自然親切深受青年人的歡迎。青年文化是指以青年群體為基礎，以他們的意識觀念、行為舉止、道德風尚以及他們的興趣愛好等為核心所展示出獨特的社會文化特征。他們的穿著（衣、褲、鞋等）、發型、語言、信仰，特別是他們選擇的音樂類別，這些都形成了青年文化所特有的價值取向和文化表述，從而構成了他們獨特的文化思維方式。當今社會現代傳媒、廣告娛樂、網絡技術的高度發展和商業取向、產品推廣、營銷理念、市場策略等相關的經濟和商業的目的驅使下，青年文化不僅僅體現在觀念形態方面，而是從社會的各個層面中表現出來。反過來這種文化態勢在一定程度上已經主導了眾多的新聞媒體和商業策略的價值取向。Marcel Danesi甚至在他的符號學著作《Forever Young》中提出了青年文化已經成為現代文化中的主流文化的理論。

流行音樂永遠保持著一個時代青春期的活力和精神，以一種音樂表述來體現一個時代的時尚文化。流行音樂總是追逐一個時代最具活力的理念和精神，力求表現出一個時代的風尚和特點。青年群體的文化意識和文化覺醒具有強烈的挑戰性，對文化的選擇和思考非常敏銳。流行音樂中已經產生了一些好的音樂作品，例如《聽媽媽的話》《千里之外》《朋友》《本草綱目》《蘇三說》……他們并沒有拋棄傳統，但是歌曲中都采用了當今青年們時尚的語言表達方式。青年群體與流行音樂擁有一個共同的特點，那就是：追逐時代的風尚。

流行音樂的表現形式豐富多樣，從抒情歌曲到搖滾樂、爵士樂、民謠歌曲、rap等等多種形式；在內容上反映的是都市大眾日常生活中的方方面面，同社會大眾的情趣與觀念密切相關。流行音樂的大眾化風格，形式自由不拘，內容通俗易懂，已經成為青年群體最喜愛的一種音樂形式，它追求獨立的個性和貼近生活的表述以及充滿青春活力的時尚，最能代表今天青年群體的文化趨向和表達方式。

流行音樂與青年文化的挑戰性特點。在流行音樂的演變過程中，我們看到流行音樂從不固步自封、永遠保持著挑戰的精神，追求新的音樂元素是流行音樂的本質特點，在這方面，流行音樂與青年文化有著本質上的一致性。青年群體在當今瞬息萬變的現代社會中，為了適應社會的變化，他們審視過去、面向未來，努力尋找新的文化信息，他們帶著積極的態度、對理想的渴求、去挑戰現有的文化觀念，用新的元素去建構屬于他們自己的新的文化。高校是青年群體的文化圣地，是青年群體精英最集中的地方。青年群體思想活躍、積極進取、追求知識、充滿挑戰精神。他們思維理念、言行舉止代表了時代的先鋒形象。流行音樂乃至流行文化在青年群體中已經成為最具代表性的一種文化選擇，從文化意義上來說，流行音樂已經成為青年文化的一個組成部分，因此流行音樂不可避免地在高校中傳播，它已經成為高校青年文化的一個組成部分。

音樂是用來欣賞的，培養流行音樂審美能力也是必要的。

每個人的審美觀不同，音樂也沒嚴格的好壞低劣之分。但我覺得具有豐富的音樂想象力是培養音樂審美能力的重要環節。音樂想象力是人腦意識對音樂的形象反映。一首歌如果能帶你進入想象的域界，能激發你內心的情愫產生共鳴，那對你無疑就是一首好歌。提高音樂想象力是主動的把自己融入歌曲所要傾述的世界里。真正內心情感豐富的人，審美的過程就是一種生活回放的過程，它具有一定的色彩性和畫面感，儲存在大腦中的生活畫面也會因此而得到展現。黑格爾說過：“藝術家創作所依靠的是生活的富裕，而不是抽象的普泛觀念的富裕。藝術源于生活，音樂也源于生活。豐富的音樂想象力更離不開生活的點點滴滴。音樂審美想象力的培養必須重視平時的生活體驗，并將這種體驗有機地融入音樂之中以形成豐富的音樂畫面感。想象力的體現是音樂審美的形成過程，想象力的培養更是進一步提升音樂審美意識的重要途徑。