第一篇：憫農 李紳 清明 杜牧

憫農

李紳

清明

杜牧

鋤禾日當午，汗滴禾下土。

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。題西林壁

蘇軾

曉出凈慈寺送林子方

楊萬里 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。楓橋夜泊

張繼

送孟浩然之廣陵

王維

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。泊船瓜洲

王安石

詠柳

賀知章

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。春風又綠江南岸，明月何時照我還。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。游子吟

孟郊

靜夜思

李白

慈母手中線，游子身上衣。

床前明月光，疑是地上霜。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

舉頭望明月，低頭思故鄉。誰言寸草心，報得三春暉。

友情：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

海內存知己，天涯若比鄰。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。惜時：少壯不努力，老大徒傷悲。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。盛年不重來，歲月不待人。精神：落紅不是無情物，化作春泥更護花。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。愛國：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

生當作人杰，死亦為鬼雄。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。讀書：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讀書破萬卷，下筆如有神。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。問渠那得清如許，為有源頭活水來。自然：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。野火燒不盡，春風吹又生。

春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。志氣：會當凌絕頂，一覽眾山小。

天生我材必有用，千金散盡還復來。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

第二篇：杜牧《清明》賞析

清

明

杜牧

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

【作者介紹】

杜牧：（803－852），字牧之，京兆萬年（今陜西西安）人。宰相杜佑之孫，祖居長安南郊樊川，又稱杜樊川。大和二年(828)年進士，為弘文館校書郎。

歷參沈傅師江西觀察使、宣歙觀察使及牛僧孺淮南節度使幕府。入為監察御史。武宗時，出為黃州、池州、睦州刺史。宣宗時，為司勛員外郎，終中書舍人。

世稱杜司勛。工詩、賦、古文。詩學杜甫而有獨創，骨氣豪宕，風神俊朗，尤擅七律七絕，為晚唐大家。與李商隱齊名，世稱“小李杜”。有《樊川文集》，《全唐詩》存詩八卷。

【詩文今譯】

清明節這天，細雨紛紛揚揚的漫天漂灑，路上的行人一個個情緒低沉，面帶憂愁之色。請問，往哪里去才有小酒店呢？牧童指了指遠方那美麗的杏花深處的村莊。

【詩文賞析】

要弄清楚這首詩，就要先弄清楚清明、寒食節、掃墓的關系。清明，農歷二十四節氣之一。也就是說“清明”一開始只是一個節氣，而并非是節日。

掃墓成為正式禮儀是唐朝的事情。唐明皇在開元二十年下令：“寒食上墳，禮經無文，近世相傳，已成習俗，應該允許，使之永為常式。”也就是說在古代掃墓的“法定日期”是寒食節，而不是“清明節”。需要明確的是把“清明”作為“清明節” 應該是唐朝以后的事了。

由于寒食節大多是在清明的前一天，隨著時間的推移，人們就“稀里糊涂”地把寒食、清明合二為一了。至于為什么到現在真正的“掃墓節”——寒食節淡出了人們的視野，而清明節凸顯出來，就連專門研究民俗的專家也無從考證了。清明既是節氣又是節日，這在我國眾多的傳統節日中是獨一無二的。

這首詩所描寫有情有景，情景交融，時間、地點、人物、事件齊全，婉如一篇小小說。整首詩處在一個動態的情景之中，體現在詩句中的“雨紛紛”、“行人”、“借問”、“遙指”以及對話部分，每個詩句都是一個活動的場景，貫穿起來就是一個情景劇。“紛紛”交待的是春雨的意境，然而這一天恰恰是清明，是人們按照習俗上墳掃墓的清明節，因此就有了那位雨中行路者“欲斷魂”的心情，接下來便是一問一答，全詩可謂是“有聲有色”。

“清明時節雨紛紛”交待的時間和場景，“路上行人欲斷魂”直點“行人”當時的心境。天氣如此，心情如此，找家酒店避雨休息，借酒澆愁，當然是很自然的事。“借問酒家何處有”，“牧童遙指杏花村”，一問一答的簡單對話，情景十分生動，增加了詩歌的跳躍性和動感。

這首詩語言通俗直白，沒有難懂的地方，音節和諧自然，情景清新生動，境界優美，富有詩情畫意。第一句是“開”，交代情景、環境、氣氛；第二句是“承”，交待了人物及其心境；第三句是“轉”，引出了對話，并且想“借酒消愁”；第四句是“合”，是第三句回答，讀到這兒，讓人有一種意猶未盡之感，覺得后邊應該還有故事要發生。

【注釋】

這首詩描寫清明時節的天氣特征，抒發了孤身行路之人的情緒和希望。

清明時節，天氣多變，有時春光明媚，花紅柳綠，有時卻細雨紛紛，綿綿不絕。

首句“清明時節雨紛紛”寫出了“潑火雨”的特征（清明前兩天是寒日節，舊俗要禁火三天，這時候下雨稱為“潑火雨”）。

次句“路上行人欲斷魂”寫行路人的心境。“斷魂”，指內心十分凄迷哀傷而并不外露的感情。這位行人為何“欲斷魂”呢？因為清明在我國古代是個大節日，照例該家人團聚，一起上墳祭掃，或踏青游春。現在這位行人孤身一人，在陌生的地方趕路，心里的滋味已不好受，偏偏又淋了雨，衣衫全被打濕，心境就更加凄迷紛亂了。

如何排遣愁緒呢？行人自然想：最好在附近找個酒家，一來歇歇腳，避避雨；二來飲點酒，解解寒；更主要的可借酒驅散心中的愁緒。于是他問路了：“借問酒家何處有？”問誰，沒有點明。末句“牧童遙指杏花村”中的“牧童”二字，既是本句的主語，又補充說明上句問的對象。牧童的回答以行動代替語言，行人順著他手指的方向望去，只見在一片紅杏盛開的樹梢，隱隱約約露出了一個酒望子（古代酒店的標幟）。詩到這里戛然而止，至于行人如何聞訊而喜，興奮地趕上前去，找到酒店飲上幾杯，獲得了避雨、解寒、消愁的滿足等等，都留待讀者去想象。

由于這首詩的廣泛流傳，“杏花村”三字在后世便成了酒家的雅號。

【韻義】

【評析】

清明節真實的寫照，短短的幾句話把清明節趕去給故人上墳的心情描寫的淋漓盡致。后人不會有比這首詩寫的更完美了！

對杜牧《清明》詩旨之理解，歷來多有分歧：或為“雨中傷感”說，或為“踏青游春”說，或為“哀悼親友”說。反復揣摩詩意，則第三說最為切實。詩中所表達的就是詩人在“清明時節雨紛紛”的特定場景中所產生的特有的心理感受與思想情緒。詩旨主要在于表現生者“行人”對已故之親友們的沉痛傷悼之懷與深切懷念之情。此詩藝術手法高超，別具形象圓整、敘事曲折、畫面豐盈、章法自然之審美價值。后人甚愛此詩，對其采用刪縮、變體、仿擬等再度創作之方式，形成一道詩歌接受的亮麗景觀。《清明》詩以其思想與藝術的杰出成就，奠定了清明哀悼詩千古絕唱之地位。

世事多所難以逆料者。一千多年前的晚唐詩人杜牧，怎么也不會想到在千載之后，他的一首七絕小詩《清明》，竟然在９０年代初被香港文化機構評選為“十佳”唐詩之一，并名列第二。①“小杜”雖然未能親獲這份殊榮，享受這份快樂，但就其《清明》一絕的魅力與影響而言，就足以使其百世流芳、千古不朽。

①。十佳”唐詩排名依次為：盂郊《游子吟＞、杜牧《清明）、李白《靜夜思》、王之渙《登鸛雀樓》、李商隱《樂游原》、孟浩然《春曉）、白居易《賦得古原草送別＞、李紳《憫農》、李白《早發白帝城》、賀知章《回鄉偶書》。見１９９２年９月２３日《新民晚報》。

第三篇：《憫農》讀后感

《憫農》讀后感

朝陽學校四年級二班張宇陽

中國是詩的國度，是詩的故鄉。從小時候到現在，我讀了不少經典詩文，比如《詠柳》、《九月九憶山東兄弟》、《清明》等等，這些古詩不但讓我領略了經典古詩文的美妙，知道了不少歷史，認識了好的揚名中外的詩人，更教會了我很多做人的道理。而我最喜歡的還是那首富有哲理的《憫農》。

“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”讀了這首詩，我眼前仿佛出現了在烈日暴曬下的農民伯伯們，不怕勞累、不怕炎熱，流著滿頭大汗辛勤鋤草、耕地，汗珠兒一串串滴進了禾下的泥土里的情景。有誰知道這盤中的每一粒米飯，都飽含著農民的勞苦，每一粒米都來之不易啊！我想，大家誦讀完這首詩，必定會對糧食的來之不易發出由衷的感慨。農民伯伯為了讓大家吃上香噴噴的白米飯，自己在烈日當空的正午下田給禾苗除草，這是多么感人的舉動啊！

現在，我們大家的生活都富裕了，很多人們都忘記了節約是這個中華民族的優良傳統，他們不知道節約、不懂得節約。我小時候吃飯時經常把米粒撒到桌子或地上，爸爸媽媽對我說：“要愛惜糧食，不要浪費”，而我總想：不就是幾粒米嗎！浪費就浪費了，我們家又不是買不起。隨著我慢慢長大，我知道了這不是買得起買不起的問題，而是要學會“愛惜”。我想大聲呼吁：讓

我們大家都來愛惜每一粒米，不要浪費糧食，那可是農民伯伯的心血和汗水換來的成果啊！

讓我們大家都行動起來，從節約一粒米開始，從自己的身邊小事做起，用實際行動來珍惜我們現在美好的生活。

點評：本文語言樸實流暢，字里行間流露著自己的真情實感，聯系實際寫出了自己誦讀的收獲，中心鮮明，富有感染力。（指導老師：樊月紅）

第四篇：《憫農》讀后感

《憫農》讀后感

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”打開《古詩80首》，映入眼簾的又是這催人深思的古詩。

這首普普通通的詩在我讀幼兒園的時侯就會背了。今天，又看到了它，心里又有了一點新的收獲。

這首詩使我情不自禁地想起這樣一幅畫來：在炎熱的夏天，太陽火辣辣地炙烤著大地，農田里有一個戴草帽的農民伯伯在辛勤耕耘，無情的太陽曬黑了他的皮膚，汗水浸透了他的衣襟??

這真是“粒粒皆辛苦”啊！這雪白的大米滲透著農民伯伯的汗水和心血，我們可一定要珍惜。同樣，任何勞動成果都凝聚著勞動者的汗水和心血。難道不是嗎？我們身上穿戴的衣帽，鞋襪，我們學習用的筆墨紙硯??哪一樣不是工人叔叔們經過無數道工序生產出來的。從一項小實驗到成為偉大的事業，那就更不說了。更何況創建更偉大更輝煌的事業。

希望我們無論在何時何地，都能珍惜“盤中餐”，尊重那些默默無聞無私奉獻的“鋤禾人”。

臨山鎮中心小學四年級:黃文波

第五篇：《憫農》讀后感

《憫農》讀后感1

我從小到大學過許多唐詩，宋詞。有一些激情豪邁，有一些兒女情長……但是，我剛開始學的第一首詩是“憫農”這首詩令我教育深刻。

每當我朗誦到：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”的時候。眼前就浮現出：火辣辣的太陽在赤烤這大地，而農民伯伯仍然在田地里辛勤地勞動，這反映了不只是某些人的遭遇，而是整個農民艱苦的生活和悲慘的命運。

而跟我們對比，個個在家做小公主，小皇帝過著衣來伸手，飯來張口的生活。還有一些孩子卻不懂得珍惜，愛惜;不懂得食物是經過農民的辛勤勞動的雙手才能耕耘出來的。

我朗誦到：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這句話講了有誰知道盤中的飯食是怎樣來的嗎?這每一粒糧食都包含著農民的辛苦。讀到這里我就覺得羞愧不已。想起往事，我每次吃飯時，都把飯弄得到處都是，根本不懂得去珍惜。

但是，學了這首詩，我得到了一個啟發：糧食來之不易，我們應該要珍惜糧食。

《憫農》讀后感2

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”爺爺說：這首唐詩不是僅會背誦就行了，主要還是要理解、領會這首詩的意思。所以，爺爺反反復復地給我講：“農民伯伯種田的辛苦，一定要珍惜糧食這一道理。”這對我教育、觸動很大。因為對照自已的行為，我平時太不珍惜糧食了，如我每天吃飯，總是有以下現象存在：一是大米飯掉在桌上或地上；二是碗里沒吃干凈，剩留無數粒；三是留剩飯，沒吃完就不吃了。爺爺奶奶看到這種浪費糧食的現象心痛不已，就采取兩種方法來處理，一是把掉在地上或桌上不衛生的大米飯倒入垃圾筒；二是我的剩飯爺爺奶奶吃了。看到爺爺奶奶的言傳身教，再來對照我平時行為，那真是有天壤之別，使我感到臉紅，羞愧難言，心里很不好受。我就責問自已：“為什么我在書上學的和實際行動這么不一致，存在著這么大的差距呢？于是我暗暗下定決心：今后一定要改掉這種愛浪費的壞習慣。

《憫農》讀后感3

唐朝詩人李紳寫了一首題目叫《憫農》的詩：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。你知道它的意思嗎？如果不知道，那讓我來告訴你吧。第一句“鋤禾日當午”的意思是：在一個炎熱的夏天，大家都爭著去避暑，可農民伯伯還在田里辛勤地勞動。第二句“汗滴禾下土”的意思是：農民的汗水滴在禾苗的土里，滋潤了禾苗。最后兩句“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的意思是：誰會知道這碗里的米飯，每一粒都是農民用汗水換來的呢？現在，你知道這首詩的意思了吧！

可是現在，還有很多人在浪費米飯。我的一個朋友，他在吃飯時每吃一口都要掉下幾粒，這樣一頓飯吃完，他要浪費多少米飯呀！怪不得他媽媽喊他播種機呢！有一次我問他，“誰知盤中餐”的下一句是什么，他竟嬉皮笑臉的說：“粒粒皆辛苦唄！”我氣憤的說：“既然你會背，也知道它的含義，為什么你偏偏做不到節約糧食呢？你既然不能學以致用，那你學它干什么呢？”

一方面有很多人餓死，一方面有飯吃的人卻在浪費，難道他們都沒學過《憫農》，這首詩？清大家都行動起束，不能再讓人餓死了；不然的話，我們大家都會遭到報應的

《憫農》讀后感4

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。這首唐代詩人李紳的《憫農》是我們一年級學的古詩。當時，老師只要求我們能夠熟練背誦這首古詩，但我沒能全部理解這首古詩的含義。

今年暑假，爸爸媽媽帶我到安徽農村的外婆家。外婆是一個農民，自己種了幾塊地。我很好奇，來到農村的第二天早上，我就拉著媽媽去看外婆怎么收稻谷。當看到瘦弱的外婆在火辣辣的太陽下揮起鐮刀割稻，那額頭豆大的汗珠不斷的往下淌，衣服全部都汗濕的時候，我很心疼外婆，也體會到了干農活的幸苦，這時再次想起了《憫農》這首古詩詞，并背誦了好幾遍。我也更深刻的理解了這首古詩詞的含義：這一粒粒的糧食都是農民伯伯辛苦的汗水換來的呀！

在生活中，有很多小朋友不愛吃飯，或者挑三揀四，但是這些小朋友不知道：沒有農民伯伯那雙勤勞的手，你們哪來飽肚子的糧食，哪來那么多好吃的東西？

再次讀了這首古詩，我想說：作為當代的小學生，要尊重農民伯伯的勞動果實，不能浪費糧食。讓我們大家都從節約每一粒糧食開始，從自己身邊小事做起，用實際行動來發揚中華民族勤儉節約、尊重他人的優良傳統。

《憫農》讀后感5

“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”在我還呀呀學語的時候，媽媽就教給我這首《憫農》，當時因為我小，不理解詩的含義，吃了還是掉，以我媽媽的話說就是：“哎呀！你看看！太浪費了，掉的差不多都比吃得多！”但是，雖然媽媽千叮萬囑，但我還是改不掉這個壞毛病。

上一年級了，我們的語文老師給我講了《憫農》每句詩的意思，我聽了以后，十分后悔，心想：“我以前為什么不聽媽媽的話，節約糧食，珍惜農民伯伯們的勞動成果呢？”因此，我下定決心，以后一定要節約糧食。要知道，這一粒一粒的大米，是農民伯伯在春暖花開的春天；烈日炎炎的夏天；秋高氣爽的秋天；北風呼嘯的冬天，用汗水一滴一滴澆灌出來的。所以，我今后一定！一定！一定要節約糧食，不浪費一粒米！

我在這忠心的告訴大家，我們以后要節約糧食！

《憫農》讀后感6

我曾經讀過《憫農》這首古詩，它給我留下了深刻的印象。

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩的意思是：中午的時候，烈日當空，農民伯伯還在田里鋤地，汗珠都滴在泥土中。有誰知道那一粒粒米飯里，都凝結著農民伯伯的辛苦呢?農民伯伯那么辛苦的種田，而我們卻浪費糧食，這是不對的。

就從我說起吧!每天吃飯的時候，碗邊還粘著一些米飯，我就懶得理，如果把這些米飯集在一起，就能多一口飯吃。經過這首詩的詩意的教育，我改了這個壞習慣。我洗菜的時候，一些菜被我不小心弄爛了，就扔了，而這些菜，都是農民伯伯用辛苦的汗水換來的，現在我已經知道這樣做也屬于浪費的行為。

有一次，爸爸的朋友請我們一家三口去喝早茶，餐桌上擺著許多點心。爸爸和朋友只顧著聊天，幾乎沒怎么吃過。結帳后，我看見服務員把點心倒掉。看著這些被浪費掉的食物，再想想農民伯伯在烈日下鋤地的情景，我的心很不好受。農民伯伯要是看到了這一幕幕，他們該多傷心啊，自己辛辛苦苦種的糧食，就這樣輕易地被浪費掉了!

有些人對這樣的浪費還以為光榮呢，我看是一種極大的可恥。節省，才是美德。

讓我們一起節約吧，不要讓浪費的行為出現在我們中間!

《憫農》讀后感7

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。。”在我還呀呀學語的時候，媽媽就教給我這首《憫農》，當時因為我小，不理解詩的含義，吃了還是掉，以我媽媽的話說就是：“哎呀！你看看！太浪費了，掉的差不多都比吃得多！”但是，雖然媽媽千叮萬囑，但我還是改不掉這個壞毛病。

上一年級了，我們的語文老師給我講了《憫農》每句詩的意思，我聽了以后，十分后悔，心想：“我以前為什么不聽媽媽的話，節約糧食，珍惜農民伯伯們的勞動成果呢？”因此，我下定決心，以后一定要節約糧食。要知道，這一粒一粒的大米，是農民伯伯在春暖花開的春天；烈日炎炎的夏天；秋高氣爽的秋天；北風呼嘯的冬天，用汗水一滴一滴澆灌出來的。所以，我今后一定！一定！一定要節約糧食，不浪費一粒米！

我在這忠心的告訴大家，我們以后要節約糧食！

《憫農》讀后感8

聽媽媽說，我小的時候胖乎乎的，身體很棒，上幼兒園之前幾乎沒有進過醫院。可是上了幼兒園之后就開始挑食了，而且還經常剩飯，身體也沒有從前好了。媽媽真是為了我的吃飯問題傷透了腦筋。這種情況一直持續到了上小學后。

一個周末，媽媽帶我離開了城市，到了較遠的村子。我們就坐在田間地頭看農民伯伯種地。天吶，這個境像就跟我在書上見到的一模一樣。他們頂著太陽，弓著腰，掄著鋤頭，在地里勞作，還不時的用掛在脖子上的毛巾，擦拭不停滴下的汗水。這不就是我剛學過的古詩《憫農》嗎?鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。原來媽媽帶我來這是想讓我感受到種糧食的過程真的是很辛苦，是想讓我知道不應該浪費每一顆米粒。

從那以后我知道了，每一種蔬菜，每一粒米飯都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我會把碗里的飯菜都吃干凈，不再浪費了!

《憫農》讀后感9

今天，我寫完作業，重新閱讀了《憫農》這首詩，令我深思。

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這是一首很普通的詩，在我3歲的時候就會背了。今天，又讀到了它，眼前浮現出這樣一幅畫面：在烈日當空的正午，太陽火辣辣地炙烤著大地，田野里有一個頭戴草帽、手握鋤頭的農民伯伯在辛勤勞作，火紅的太陽曬黑了他的皮膚，汗水如雨滴進了禾下的'泥土，他的衣衫全濕透了……這使我感到了我們吃的糧食確實來之不易，這真是“粒粒皆辛苦”啊！白米白面滲透著農民伯伯的汗水和心血，我們可一定要珍惜。可是以前，我在吃飯的時候，總是剩飯、剩菜，隨便糟蹋糧食，現在想起來真慚愧。同樣，任何勞動成果都凝聚著勞動者的汗水和心血。難道不是嗎？我們每天的日用品，身上穿戴的衣帽，鞋襪，我們的學習用品……哪一樣不是工人叔叔們經過無數道工序生產出來的？從一項小實驗到成為偉大的事業，那就更不用說了,更何況創建更偉大更輝煌的事業？

我讀了這首古詩，使我懂得了要珍惜勞動成果，尊重那些默默無聞、無私奉獻的勞動者。

《憫農》讀后感10

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。打開《古詩80首》，映入眼簾的又是這催人深思的古詩。這首普普通通的詩在我讀幼兒園的時侯就會背了。今天，又看到了它，心里又有了一點新的收獲。這首詩使我情不自禁地想起這樣一幅畫來：在炎熱的夏天，太陽火辣辣地炙烤著大地，農田里有一個戴草帽的農民伯伯在辛勤耕耘，無情的太陽曬黑了他的皮膚，汗水浸透了他的衣襟，這真是粒粒皆辛苦啊！這雪白的大米滲透著農民伯伯的汗水和心血，我們可一定要珍惜。

同樣，任何勞動成果都凝聚著勞動者的汗水和心血。難道不是嗎？我們身上穿戴的衣帽，鞋襪，我們學習用的筆墨紙硯哪一樣不是工人叔叔們經過無數道工序生產出來的。從一項小實

驗到成為偉大的事業，那就更不說了。更何況創建更偉大更輝煌的事業。希望我們無論在何時何地，都能珍惜盤中餐，尊重那些默默無聞無私奉獻的鋤禾人。

《憫農》讀后感11

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。唐代詩人李紳寫的詩詞告訴我們：中午太陽當頭，農民仍在鋤地，一串串汗珠滴進了禾下土中。有誰知道餐桌上盤中的香米飯，一粒一粒都飽含著農民的辛苦。

但是，我們有些同學在中午，飯吃了一半，菜吃了一半，湯喝了一半就倒進了垃圾桶。有的甚至說不好吃，只吃了一兩口，就不要了。一餐午飯，浪費的糧食和蔬菜多可惜呀！我不知道，這些同學知道不知道糧食的來之不易？知道不知道爸爸、媽媽工作、勞動得來的錢來之不易？據資料顯示說，每年我國浪費的食物，可以供2億人吃一年了。這是一個多么驚人的數字啊！

同學們，我們不因該浪費糧食，盤中的食物來之不易，我們要珍惜現在有吃、有喝過著的幸福生活。我們要積極響因學校提倡的“光盤”行動，從自己做起，不浪費我們盤中的餐。

《憫農》讀后感12

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”爺爺說：這首唐詩不是僅會背誦就行了，主要還是要理解、領會這首詩的意思。所以，爺爺反反復復地給我講：“農民伯伯種田的辛苦，一定要珍惜糧食這一道理。”這對我教育、觸動很大。因為對照自已的行為，我平時太不珍惜糧食了，如我每天吃飯，總是有以下現象存在：

一是大米飯掉在桌上或地上；

二是碗里沒吃干凈，剩留無數粒；

三是留剩飯，沒吃完就不吃了。

爺爺奶奶看到這種浪費糧食的現象心痛不已，就采取兩種方法來處理，

一是把掉在地上或桌上不衛生的大米飯倒入垃圾筒；

二是我的剩飯爺爺奶奶吃了。

看到爺爺奶奶的言傳身教，再來對照我平時行為，那真是有天壤之別，使我感到臉紅，羞愧難言，心里很不好受……我就責問自已：“為什么我在書上學的和實際行動這么不一致，存在著這么大的差距呢？于是我暗暗下定決心：今后一定要改掉這種愛浪費的壞習慣。

《憫農》讀后感13

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”不記得什么時候，就會背這首古詩，懵懵懂懂的似乎理解它的意思，但并沒有對它有多么深刻的體會，直到經過那件事之后。

一天，我在家里看電視，一則新聞吸引了我。袁隆平，中國雜交水稻之父，花了的時間成功的研究出了產量驚人的雜交水稻，解決了整個人類的糧食問題。我起先也不懂的什么叫糧食問題，但是我看到一個瘦弱的非洲黑人小男孩蜷縮成一團，滿身的骨頭凸起，看起來十分的恐怖。他的身邊有一只饑餓的的禿鷹，正在等他的死亡。毫無疑問，這么瘦弱的孩子，就是因為沒有飯吃，沒有食物，所以注定要變成禿鷹的食物。當我明白那張圖片想要反映出的真正含義的時候，我難過的流下眼淚。

《憫農》這首詩就是告訴我們食物來之不易，要珍惜糧食。在那個食物匱乏的年代，珍惜了，就會讓餓肚子的人吃飽，不至于餓死。雖然現在有了雜交水稻，但是我們依然要學著珍惜糧食，因為世界上還有人吃不飽飯。萬一年成不好，沒有收獲，平時人們又不珍惜，很容易又有災難。

所以，不管什么時候，我們都不要浪費糧食。因為珍惜，所以更加幸福！

《憫農》讀后感14

我讀了李紳的杰出代表作《憫農》，這首古詩讓我深深地了解糧食是來之不義的，讓我懂得我們每一個人都應該好好珍惜糧食，愛惜糧食。

在我的身邊就有一個不珍惜糧食的人，就是我的小表妹，平時在吃飯的時候總是吃一半掉一半。每次都要浪費很多，我每次看在眼里急在心里。跟她說，她都會毫不在乎的說：“浪費這一點沒關系”。有一次，我又看見她在浪費糧食，我馬上說道：“妹妹呀！你現在吃的香噴噴的白米飯可是農民伯伯辛辛苦苦種出來的呀！每一粒白米飯呀，都飽含著農民伯伯辛苦的汗水。他們頂著炎炎的烈日，不顧肚子嘰喱咕嚕地亂叫，堅持給莊稼鋤草、澆水、施肥，身上的汗水啪噠啪噠不停地滴進泥土里。你呀，以后不要再浪費糧食了。”“姐姐，我以后一定不會再浪費糧食了。”妹妹紅著臉，不好意思地說。

糧食是用農民伯伯辛勤的勞動換來的，它凝結著無數汗水。作為祖國花朵的我們，不要讓農民伯伯的汗水和辛苦白白浪費。來吧！讓我們一起行動起來，去珍惜糧食，愛惜糧食吧！

《憫農》讀后感15

《憫農》第一首的開頭兩句中，“一粒粟”經過農夫的辛勤勞動后化為“萬顆子”，正因為農民的辛勤勞動，才使得有如此的豐收景象。然而“四海無閑田，農夫猶餓死”，普天之下，即使沒有荒廢不種的地，勞苦的農民依然要餓死。

這首詩前兩句贊揚了農民的辛勤勞動，后兩句則突然寫農夫即使這么辛勤地勞動，也還是要餓死。前后形成如此大的反差，表達了對農夫的同情，也諷刺了當時不合理的社會財富分配制度。

《憫農》第二首的第一句，“鋤禾日當午”，簡潔地交代了農民勞動的時間、事情和天氣。正午時分天氣很熱，而農民依然在鋤地，寫出了農民辛勤勞作的形象。最后兩句詩則抒發了詩人的感慨：有誰知道碗里的飯每粒都是勞動人民辛苦勞動得來的嗎?提醒我們要珍惜每一粒糧食，尊重他人的勞動成果。

這兩首詩通俗易懂，敘議結合，表達了詩人對勞動人民的關心，也呼吁我們要珍惜糧食。