第一篇：論語節選

《論語》：中國春秋時期一部語錄體散文集，主要記載孔子及其弟子的言行。它較為集中地反映了孔子的思想。由孔子弟子及再傳弟子編纂而成。全書共20篇、492章，首創 “語錄體”。南宋時，朱熹將它與《孟子》《大學》《中庸》合為“四書”。

1、子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”（孔子說：“學了又時常溫習和練習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎？人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個有德的君子嗎？”）

2、子曰：“巧言令色，鮮矣仁。”

（孔子說：“花言巧語，一副討好人的臉色，這樣的人是很少有仁德的。”）

3、子曰：“溫故而知新，可以為師矣。” 孔子說：“溫習舊知識知道新的理解與體會，可以憑借（這一點）成為老師了。”

4、子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

孔子說：“只是學習卻不思考就會迷惑，光思考卻不學習就會感到疑惑。”

5、知之為知之，不知為不知，是知也。

知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。知：通“智”

6、成事不說，遂事不諫，既往不咎。

凡事已成定局，就不必說了。已近完結的事情，就沒必要再去匡正，挽回。過去的事情，就沒必要再去追究它的得失與責任了。

7、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。

三個人同行，其中必定有我的老師。我選擇他善的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點

8、子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”

孔子說：“君子光明磊落、心胸坦蕩，小人則斤斤計較、患得患失。”

9、子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍晝夜！” 孔子在河邊感嘆道：“時光像流水一樣消逝，日夜不停。”

10、子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”

孔子說：“（到了）一年寒冷的季節，這樣以后才知道松樹柏樹是不凋謝的 ”

孔丘說：“在艱苦的環境中，才知道誰才是真正的君子。” 孔丘說：“在污濁的社會中，才知道誰才是真正的君子。”

第二篇：《論語（定稿）

《論語》教學設計

一、教學內容

《論語?學而篇》第四則

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

二、教學目標 知識與能力：

1、有感情地誦讀本則內容，做到讀音準確，重音及停頓恰當。

2、理解基本意思并能背誦。

3、理解文章內容，領會注重個人修養的重要性。過程與方法：

通過誦讀感悟，聯系現實思考，理解本則內容，領會從自身出發修養品德的重要性。情感態度和價值觀：

重視個人道德修養，要求自身做最好的自己。

三、教學重點難點

1、引導學生主動理解本則內容的意思，并背誦出來。

2、引導學生重視個人道德修養，陶冶學生情操，要求自身做最好的自己。

四、課時安排 1課時

五、教學過程

（一）交流展示，復習導入

1、前面我們一起共同學習了《論語·學而篇第一》前面三則，誰來為我們展示一下你的學習成果？（讀背交流，可以采取多種形式）

2、說一說巧言令色的含義。

3、前面我們學習的這幾則內容，讓我們認識了孔子和他的弟子有子，今天我們來學習下一則內容，這一則是孔子的弟子曾子所說的話。首先我們來認識一下曾子。

4、出示

曾子：曾子姓曾，名參（音ｓｈēｎ），字子輿，魯國人。他著述有《大學》、《孝經》等儒家經典，后世儒家尊他為“宗圣”。曾子性情沉靜，舉止穩重，為人謹慎，待人謙恭，以孝著稱。

（二）初讀課文，誦讀體會

1、播放吟誦錄音，欣賞吟誦。

2、教師范讀

3、學生自由練讀，做到讀音準確，重音及停頓恰當。

4、指名讀，糾正字音

5、輪流讀，比一比誰讀音、停頓正確。

（三）再讀課文，理解句子的意思

1、學生默讀，借助注釋理解句子含義，并練習翻譯。

2、學生自學，再和同桌互讀互譯，教師巡視指導。

3、全班交流

（1）指名學生翻譯，教師更正。（2）教師講解句子含義。

【譯文】曾子說：?我每天多次檢查反省自己，為別人辦事、出主意，是不是盡心竭力了呢？和朋友交往是不是做到誠實可信了呢？老師傳授給我的知識是不是及時的溫習了呢？

（3）出示重點字詞的注釋

三省：省（音ｘǐｎｇ），檢查、察看。古代在有動作性的動詞前加上數字，表示動作頻率多，不必認定為三次。

忠：舊注曰：盡己之謂忠。此處指對人應當盡心竭力。信：舊注曰：信者，誠也。以誠實之謂信。要求人們按照禮的規定相互守信，以調整人們之間的關系。

傳不習：傳，舊注曰：?受之于師謂之傳。老師傳授給自己的。習，與學而時習之的習字一樣，指溫習、實習、演習等。

4、背誦

（1）學生自由背誦課文（2）展示背誦

（四）聯系現實，引導感悟

1、《論語》中多次談到自省的問題，要求孔門弟子自覺地反省自己，進行自我批評，加強個人思想修養和道德修養，改正個人言行舉止上的各種錯誤。因為它特別強調進行修養的自覺性，在今天仍有值得借鑒的地方。各位同學，你們每天都會對自己進行反省嗎？你覺得時常反省自己，有什么重要意義？

2、分小組討論交流。

3、全班交流

（1）小組派代表發言。

（2）教師小結，講述《三個裁縫的故事》

在一條街上，有三家裁縫店，每個人都想讓自己的店鋪生意最好，所以力圖把自己說得非常厲害。第一個裁縫于是掛出了一個招牌，寫著我是本省最好的裁縫。第二個裁縫看到，于是也掛出一個招牌，寫著我是全國最好的裁縫。第三個裁縫看到，想：我總不能說自己是世界最好的裁縫吧，我能盡全力做到自己最好的就行了。于是把我是這條街最好的裁縫掛了出去，結果第三家裁縫店的生意最好。

（啟示：我們應該著眼于當下，做自己內心一個完善的人，目標不要好高騖遠，永遠做一個最好的自己。）

（五）課堂總結

注重個人自身的修養，能夠時常反思自己的在學習、生活、與人交往等各方面的表現：自己是不是又在今天進步了一層，能不能又有所提升，這樣才能不斷進步。希望大家都能從今天開始學習，讓自己成為心目中的完善的自我，去做最好的自己。

（六）布置作業

1、背誦本則內容。

2、與人分享學習體會。

第三篇：《論語》

《論語》中的名言

《論語八則》竇中亮

1、子曰：“學而時習之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

譯文 孔子說：“觀學后，時常練習，不高興嗎?有朋友，從遠方來，不快樂嗎？別人不了解我，我不生氣（惱怒），不是君子嗎？”

2、子曰：“巧言令色，鮮矣仁。”

譯文 孔子說：“花言巧語、滿臉堆笑的，這種人是很少有仁德的。”

3、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

譯文 曾子說：“我每天都要多次反省自己：為別人出主意做事，是否忠實？交友是否守信？老師傳授的知識，是否練習了呢？”

4、子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。”

譯文 孔子說：“君子，吃不求飽，住不求安，做事敏捷，說話謹慎，就有正道啦，可以說是好學。”

5、子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”

譯文 孔子說：“不憂慮別人不了解自己，但要憂慮自己不了解別人。”

6、子曰：“《詩》三百，一言以蔽之，曰：‘思無邪。’”

譯文 孔子說：“《詩經》三百（零五）首，用一句話可以概括，即：‘思想沒有邪惡。’”

7、子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”

譯文 孔子說：“我十五歲時立志于學；三十歲時開始知道；四十歲時（掌握了各種知識，）不受迷惑；五十歲時了解自然的規律；六十歲時什么都能聽得；到了七十歲時便隨心所欲，不會超過界線。”

8、子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

譯文 孔子說：“重溫過去，知道新知，就可以做教師了。”

9、子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”

譯文 孔子說：“君子團結而不互相勾結，小人互相勾結而不團結。”

10、子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

譯文 孔子說：“只學習不思考就會迷惑不解；只思考卻不學習，就會勞神而無所得。”

11、子曰：“由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”

譯文 孔子說：“仲由,教導你的道理都知道了嗎？知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，這才是真智慧啊！”

12、子曰：“人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？”

譯文 孔子說：“人無信譽，不知能干什么。大的車沒有車的邊際，小的車沒有車內的凳子，那怎樣行駛呢？”

13、孔子謂季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”

譯文 孔子說季氏：“他用天子的舞蹈陣容在自己的宗廟里舞蹈，這樣的事可以容忍，什么事不能容忍？”

14、子曰：“《關雎》，樂而不淫，哀而不傷。”

譯文 孔子說：“《關雎》這篇詩，主題快樂卻不過分，憂愁卻不悲傷。”

15、子曰：“成事不說，遂事不諫，既往不咎。”

譯文 孔子說：“以前的事不要再評說了，做完的事不要再議論了，過去了就不要再追咎。”

16、子曰：“朝聞道，夕死可矣。”

譯文 孔子說：“早晨理解真理，晚上死也值得。”

17、子曰：“君子喻于義，小人喻于利。”

譯文 孔子說：“君子通曉道義，小人通曉私利。”

18、子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”

譯文 孔子說：“見到賢人，要向他看齊；見到不賢的人，要反省自己(有沒有像他一樣的過失)。”

19、子曰：“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也，于予與何誅？”

譯文 孔子說：“朽木無法雕琢，糞土的墻壁無法粉刷，我能拿他怎樣？”

20、子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”

譯文 孔子說：“勤勉好學，不把向地位比自己低，學識比自己淺的人請教，看作是恥辱，所以稱他為‘文’。”

21、季文子三思而后行。子聞之，曰：“再，斯可矣。”

譯文 季文子做事要思考三次再行動。孔子聽說了，說：“兩次，就可以了。”

22、子曰：“寧武子，邦有道則智，邦無道則愚。其智可及也，其愚不可及也。”

譯文 孔子說：“寧武子這人，國家太平時，就聰明，國家混亂時，就裝做愚笨。他的聰明可以趕得上，他的愚笨別人趕不上。”

23、子曰：“質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子。”

譯文 孔子說：“一個人的內在質樸勝過外在的文采就會粗野，文采勝過質樸就會浮華。只有文采和質樸配合恰當，才是君子。”

24、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

譯文 孔子說：“知道它的人不如喜歡它的人，喜歡它的人不如以它為快樂的人。”

25、子曰：“智者樂水，仁者樂山；智者動，仁者靜；智者樂，仁者壽。”

譯文 孔子說：“明智的人喜歡水，仁慈的人喜歡山；明智的人好動，仁慈的人好靜；明智的人快樂，仁慈的人長壽。”

26、子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”

譯文 孔子說：“將知識默記在心;學習時，不感到滿足；教人時，不感到疲倦:這些我做到了哪些呢？”

27、子曰：“不憤不啟、不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。”

譯文 孔子說：“不到他苦思冥想時，不去啟發；不到欲說無語時，不去開導。不能舉一例能理解多個類似的問題，就不要再重復教他了。”

28、子在齊聞《韶》，三月不知肉味。曰：“不圖為樂之至于斯也。”

譯文 孔子在齊國聽《韶樂》，好長時間吃肉不覺滋味。他說：“沒想到音樂的創造竟能達到如此高的境界。”

29、葉公問孔子于子路，子路不對。子曰：“汝奚不曰：其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾？”

譯文 葉公問子路：孔子是怎樣的人，子路不回答。孔子說：“你怎么不說：他這個人啊，發憤時就忘記吃飯，高興起來就忘記了憂愁，竟然連自己衰老了也不知道，如此而已。”

30、子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”

譯文 孔子說：“幾個人走路，一定有值得我學習的人。選擇他的優點向他學習，借鑒他的缺點進行自我改正并告訴他人。”

31、子以四教：文、行、忠、信。

譯文 孔子教學有四項內容：文獻、品行、忠誠、信實。

32、子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”

譯文 孔子說：“君子胸懷寬廣，小人憂愁悲傷。”

33、曾子言曰：“鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。”

譯文 曾子說：“鳥將死時，叫聲都很悲哀；人快死時，說話都很善良。”

34、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”

譯文 曾子說：“士不可不志向遠大，意志堅強，因為他肩負重任，路途遙遠。把實行仁道當做自己的任務，不是也很重大嗎？直到死才能罷休，不是也很遙遠嗎？ 奮斗終身，死而后已，難道路程還不遙遠嗎？”

35、子曰：“不在其位，不謀其政。”

譯文 孔子說：“不在那個位置上，就不要想那個位置上的事。”

36、子曰：“后生可畏，焉知來者之不如今也？”

譯文 孔子說：“年輕人是值得敬畏的，怎么就知道下一代不如上一代呢？”

37、子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”

譯文 孔子說：“三軍可以剝奪主帥，匹夫不可剝奪志向。”

38、子曰：“智者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”

譯文 孔子說：“明智的人不會迷惑，仁愛的人不會憂愁，勇敢的人不會畏懼。”

39、子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”

譯文 孔子說：“到了最寒冷的季節，（我）才知道松柏是最后凋謝的。”

子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”

譯文 孔子說：“君子幫助人取得成績，不促使人陷入失敗。小人相反。”

41、子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”

子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

譯文 子貢問孔子：“有沒有一句話可以奉行終生？”

孔子說：“大概就是‘恕道’吧!自己不愿做的事，不要強施加在別人身上。”

42、子夏曰：“仕而優則學，學而優則仕。”

譯文 子夏說：“做官有余力時就去學習，學習能夠游刃有余時就去做官。”

43、子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”

譯文 孔子說：“吃粗糧，喝白水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當的手段得來的富貴，對于我來講就像天上的浮云一樣。”

44、子曰：“其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝悌也者，其為人之本與！”

譯文 孔子說：“如果在家中尊敬父母團結兄長，卻在外邊經常以下犯上，這種人很少；不犯上，卻作亂的人，從來沒有。君子應該守本分，做好自己應做的事才是天地正道。尊敬父母團結兄長，這是做人的根本啊！”

第四篇：論語詩經文檔

經典名句集錦

高三二級部語文組

編寫：陳冬云

審核：鞠圣岳

《論語》

1.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。《論語·子罕》 2.歲寒，然后知松柏之后凋也。3.當仁，不讓于師。

4.君子喻于義，小人喻于利。5.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。《論語·述而》 6.君子求諸己，小人求諸人。7.君子成人之美，不成人之惡。8.己所不欲，勿施于人。《論語·顏淵》 9.言必信，行必果。《論語·子路》 10.人而無信，不知其可也。

11.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。《論語·子路》 12.工欲善其事，必先利其器。《論語·衛靈公》 13.不在其位，不謀其政。

14.知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。《論語·子罕》 15.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。16.知之為知之，不知為不知，是知也。《論語·為政》 17.學而不思則罔，思而不學則殆。《論語·為政》 18.學如不及，猶恐失之。

19.學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ 20.鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。21.仕而優則學，學而優則仕。22.往者不可諫，來者猶可追。23.溫故而知新，可以為師矣。《論語·為政》 24.敏而好學，不恥下問。《論語·公治長》

25.三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。《論語·述而》 26.子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）》

27.飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。《論語·述而 28.士不可不弘毅，任重而道遠。《論語·泰伯》

29.富與貴，世人之所欲也，不以其道得之，不處也。《論語·里仁》 30.見賢思齊焉，見不賢而內自省也。《論語·里仁》 31.欲速，則不達；見小利，則大事不成。《論語·子路》 32.名不正，則言不順；言不順，則事不成。《論語·子路》 33.子曰：“志士仁人，無求生以害仁，又殺身以成仁。” 《論語·衛靈公》 34.子曰:“君子固窮,小人窮斯濫矣。”《論語·衛靈公》 35.君子不以言舉人，不以言廢人。《論語·衛靈公》 36.人無遠慮，必有近憂。《論語·衛靈公》 37.道不同，不相為謀。《論語·衛靈公》

38.陳力就列，不能者止。危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣。《論語·季氏將伐顓臾》 39.有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。《論語·季氏將伐顓臾》 40.均無貧，和無寡，安無傾。《論語·季氏將伐顓臾》 41.既來之，則安之。《論語·季氏將伐顓臾》 42.吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內也，《論語·季氏將伐顓臾》

43.莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。44.是可忍，孰不可忍。《論語·八佾》 45.仰之彌高，鉆之彌堅。《論語·子罕》 46.往者不可諫，來者猶可追。《論語·微子》 47.學而不厭，誨人不倦。《論語·述而》 48.與朋友交，言而有信。《論語·學而》 49.有則改之，無則加勉。《論語》

50.逝者如斯夫，不舍晝夜。51·知者樂水，仁者樂山。近幾年山東高考《論語》名句 1．子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”（《論語?里仁》07山東）2．子曰：“朝聞道，夕死可矣。”（《論語?里仁》09山東）3．敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。（《論語?公冶長》08山東）4．仰之彌高，鉆之彌堅；瞻之在前，忽焉在后。（《論語?子罕》）10山東）5．子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”（《論語?學而》11山東）6．子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”（《論語·子路》12山東）

7、子曰：道不同，不相為謀。

（《論語·衛靈公》13山東）

8、其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。（《論語·述而》14山東）

《詩經》

51.投我以木桃，報之以瓊瑤。52.他人有心，予忖度之。53.他山之石，可以攻玉。《詩經·小雅·鶴鳴》 54.如切如磋，如琢如磨。《詩經·衛風·湛奧》 55.高山仰止，景行行止。《詩經·小雅·車轄》 56.既明且哲，以保其身。

57.鳶飛戾天，魚躍于淵。鳶：一種兇猛的鳥，外形與鷹略同。戾：至 那些像鳶鳥一樣懷著對名利的渴望極力高攀的人 貶義詞 58.靡不有初，鮮克有終。殷鑒不遠，在夏后之世。《詩經·大雅·蕩》指殷商子孫應以夏的滅亡為借戒。后泛指前人的教訓就在眼前。59.兄弟鬩（xì）于墻，外御其物。

60.彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉。

61.戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰。62.風雨如晦，雞鳴不已。63.投我以桃，報之以李。《詩經·大雅·抑》 64.青青子衿，悠悠我心。《詩經·鄭風·子衿》 65.所謂伊人，在水一方。《詩經·秦風·蒹葭》 66.巧笑倩兮，美目盼兮。《詩經·衛風·碩人》 67.言者無罪，聞者足戒。《詩經·大序》 68.彼采葛兮，一日不見，如三秋兮。《詩經·王風·采葛》 考題再現： 1．知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。（《詩經?黍離》06浙江08山東）2．蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。（《詩經?蒹葭》09山東）． 3 戰戰兢兢，如臨深淵,如履薄冰。（詩經《詩經?小雅?小曼》04江蘇）4．桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。（《詩經?桃夭》10山東）5．死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。（《詩經·擊鼓》12山東）6·高山仰止，景行行止。（13山東）

7·總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。（2014山東）《尚書》

69.滿招損，謙受益。70.為山九仞，功虧一簣。

71.天作孽，猶可違；自作孽，不可活 《周易》

72.天行健，君子以自強不息。73.君子藏器于身，待時而動。74.窮則變，變則通，通則久。《易經·系辭下》

75.仁者見之謂之仁，知者見之謂之知。仁者見仁，智者見智。76.物以類聚，人以群分。

77.二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。《禮記》

78.玉不琢，不成器；人不學，不知道。79.學，然后知不足；教，然后知困。《禮記·教學相長》 80.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。81.獨學而無友，則孤陋而寡聞。《禮記·雜記》 82.凡事預則立，不預則廢。《禮記·中庸》 83.一張一弛，文武之道。《禮記·雜記下》 84.大道之行，天下為公。《禮記·禮運》 85.君子貴人賤己，先人而后己。《禮記·訪記》 86.差以毫厘，謬以千里。《禮記·經解》 《左傳》

87.言之無文，行而不遠。

88.儉，德之共也；侈，惡之大也。89.篳路藍縷，以啟山林。

90.人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。91.多行不義必自斃。《左傳·隱公元年》

92.夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。《左傳·曹劌論戰》 93.輔車相依，唇亡齒寒。《左傳.僖公五年》 94.外舉不避仇，內舉不避子。《左傳·襄公二十年》 95.欲加之罪，何患無辭。《左傳·僖公十年》 《國語》

96.從善如登，從惡如崩。97.防民之口，甚于防川。《國語·周語上 《管子》

98.治國之道，必先富民。《管子·治國》 99.倉廩實則知禮節，衣食足則知榮辱。《管子·論積貯疏》 ? ? ? ? ? 100.一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。《晏子春秋》

101.圣人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得。102.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。103.禍莫大于不知足，咎莫大于欲得。104.有無相生，難易相成。

105.合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。106.知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強。

107.(1)天網恢恢，疏而不漏。(2)治大國，若烹小鮮。108.天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。109.民常不畏死，奈何以死懼之。110.大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。111.信言不美，美言不信。《孫子兵法》

112.知彼知己，百戰不殆。

1、攻其無備，出其不意。113.投入亡地然后存，陷之死地然后生。

2、靜如處女，動如脫兔。《孟子》

114.樂以天下，憂以天下。

115.窮則獨善其身，達則兼善天下。《孟子·盡心上》 116.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子·齊桓晉文之事》 117.愛人者，人恒愛之；敬人者，人亦敬之。《孟子·離婁下》 118.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。《孟子·滕文公下》 119.天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。《孟子·告子下》 120.生于憂患，死于安樂。《孟子·告子下》 121.人有不為也，而后可以有為。《孟子·離婁下》 122.得道者多助，失道者寡助。《孟子·公孫丑》 123.天時不如地利，地利不如人和。《孟子·公孫丑》 124.孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。《孟子·盡心上》 125.滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足。126.不以規矩，不成方圓。127.盡信書，不如無書。《孟子·盡心下》 128.民為貴，社稷次之，君為輕。《孟子·盡心上》 129.達則兼濟天下，窮則獨善其身。130.出乎爾者，反乎爾者也。《孟子·梁惠王下》 131.權，然后知輕重；度，然后知長短。《莊子》

132.水之積也不厚，則其負大舟也無力。133.吾生也有涯，而知也無涯。《莊子·養生主》 134.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。《荀子》

135.故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；《荀子·勸學》 136.蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，與之俱黑。《荀子·勸學》

第五篇：《論語》課本劇

主持人：（向觀眾敬禮）各位老師，各位同學，大家好！非常感謝大家來到我們的國學小劇院，今天，是我們三人行國學會少兒國學暑期班第三期的最后一天，多謝各位來觀看我們的匯報演出。表演者孔子及孔子弟子……大家掌聲歡迎！

旁白：隨著中國經濟的發展，中國國力日盛，越來越多的人開始了解中國，學習中國文化，全世界掀起了一陣“國學熱”，美國斯坦福大學誠邀孔子及弟子去他們學校講學，可是，只有三個名額…… 第一幕：乘桴于海

孔子：（拄著拐杖上場，鞠躬行禮）大家好，在下孔丘，字仲尼，最近，美國斯坦福大學邀請我們去他們學校講學，可是名額有限。我想，我有三千弟子，都很優秀，所以，我特地舉辦這個PK大賽，選出幾位優秀弟子出來。（說完后，坐在舞臺旁邊的凳子上）

子路：（靠近孔子，偷偷地）嗯，老師，你說過：“道不行，乘桴浮于海。從我者，其由與？”我應該算已經預定的一位優秀學生了吧？

孔子：（看著子路）哈哈哈，其言不讓啊，子路。君子無所爭，必也射乎!楫讓而升，下而飲。其爭也君子。（目光轉向大家，聲音提高）大家聽好了，我們這次PK大賽有三個環節呢……

第二幕：自我推介

旁白：雷厲風行，孔門弟子大PK進入了第一環節，群賢聚會，自我推介。孔子：（端坐舞臺中央，鄭重地）肅靜！比賽開始，第一個項目，大家在一分鐘內，把自己介紹出去。現在還可以用漢語自我介紹；以后走到了美國，就要用英語來自我介紹了（大家鼓掌）顏回：（走到舞臺中央，鞠躬行禮）大家好，在下顏回，字子淵，又叫顏淵，我是孔子的學生。一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。我好好學習，堅決不吃垃圾食品肯德基一類。

子貢：（走到舞臺中央，鞠躬行禮）大家好，在下端木賜，字子貢，我是孔子的學生。我嘛，老師說我是瑚璉之器也。看來，我以后做個外交部長或者聯合國秘書長的，應該沒有什么問題。

子路：（走到舞臺中央，鞠躬行禮，聲音洪亮地）大家好，在下仲由，字子路，又字季路，我是孔子的學生。愿車馬衣輕裘，與朋友共，敝之而無憾。嗯。我結交的都是忠義之士，黑社會的酒肉朋友我是絕對不和他們來往的。

宰我：（走到舞臺中央，鞠躬行禮，揉著惺忪的睡眼）大家好，在下宰我，字子我，又名宰予，我是孔子的學生。對不起啊，夜里玩電腦太晚了，白天就不得不又睡覺了。孔子老師罵我了，“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也。”老師罵得對，罵得好。聽其言而觀其行，今后我一定好好改正，好好改正。

曾子：（走到舞臺中央，鞠躬行禮）大家好，在下曾參，字子輿，我和父親曾點都是孔子的學生。我每天堅持寫博客，都要三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？

有子：（走到舞臺中央，鞠躬行禮）大家好，在下有若，字子有，我是孔子的學生。我堅定地認為，君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與？！孔子：（站起來）好，大家的自我介紹都非常精彩，這第一個比賽項目就到此結束。

（大家鼓掌）第三幕：孔門言志

旁白：逝者如斯夫，不舍晝夜。孔門弟子大PK很快就進入了第二環節，群賢聚會，各言其志。

孔子：（端坐舞臺中央，鄭重地）肅靜！比賽開始，第二個項目，每個人在一分鐘內，說一說自己的志向。

子路：（急切地小跑到舞臺中央）一個千乘之國，子路我來治理的話，比及三年，可使有勇，且知方也。（得意地環顧四周，下臺。）

冉求：（不慌不忙走到舞臺中央）一個方六七十里或五六十里的小國，就好像歐洲的梵蒂岡那樣的小國家，冉有我來治理的話，比及三年，可使足民。如其禮樂，只好等待君子了。

顏回：（有些單薄地走到舞臺中央，謙虛地）顏回我愿無伐善，無施勞。謙虛謹慎，為人師表。（鞠躬行禮，下臺）

曾點：（抱著古瑟走到舞臺中央，歌唱著）我想——莫春時候，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。（悠閑自然地下臺）孔子：（欣然地）嗯。大家的志向都不錯啊。

子路：（伸著脖子，瞪大眼睛，好奇的）老師，你的志向呢？

孔子：（若有所思地）同一個世界，有同一個夢想。我的志向嘛？老者安之，朋友信之，少者懷之。好了，這第二個比賽項目就到此結束。（大家鼓掌）

第四幕：孔學展示

旁白：緊鑼密鼓，孔門弟子大PK進入了第三個環節，群賢聚會，孔學展示。孔子：（端坐舞臺中央，鄭重地）肅靜！比賽開始，最后一個項目，也就是我們這次大PK的第三個項目，看看誰最有感情地來領悟傳達出來我們學習的內容。有子：我先來吧，正好對應于胡錦濤主席提出的和諧社會——禮之用，和為貴。先王之道斯為美，小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節之，亦不可行也。曾子：我第二個來吧——士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？

子路：我第三個來吧——孔子教導我們：學而時習之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

子貢：我第四個來吧——現在有人說孔子過時了。我要說，仲尼不可毀也。他人之賢者，丘陵也，猶可逾也；仲尼，日月也，無得而逾焉。人雖欲自絕，其何傷于日月乎？多見其不知量也。

顏回：我第五個來吧——弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文。

冉求：我第六個來吧——我這樣給美國人介紹孔子，孔子十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩。孔子：（站起來）好，吾道一以貫之，大家學習得都不錯啊，所有比賽項目到此全部結束。赴美講學名額，將于明日在我們學校的網站上給以公布，敬請大家留意。現在我宣布，比賽結束，謝謝大家。（大家鼓掌，手拉手“感謝：結束： 感謝天地容納我以空間，感謝父母給以我以生命 感謝圣賢啟迪我以智慧，感謝老師同學陪伴我以成長，謝謝大家！！）