第一篇：少數民族織染繡絢彩上海

少數民族織染繡絢彩上海

每年的5月18日，是由國際博物館協會（ICOM）發起并創立的“國際博物館日”，今年是第40屆。這一天，世界各地博物館都將舉辦各種宣傳、紀念活動，慶祝自己的節日，讓更多的人了解博物館，更好地發揮博物館的社會功能。

為呼應本次“博物館與文化景觀”的主題，上海紡織博物館與民族文化宮博物館合作，特于5月17日起舉辦“絢彩中華――中國少數民族織染繡文化展”，為廣大的市民獻上了一份節日賀禮。

織染繡，即紡織、印染和刺繡，都是中國古老的手工藝。少數民族的織、染、繡技藝歷史悠久?？脊刨Y料表明，在新石器時代，居住在青海柴達木盆地諾木洪地區的原始部落人，就已能將毛線染成黃、紅、藍等顏色；文獻中堯舜禹時代就已在衣裳上繪繡十二種圖案作為君王禮服的紋飾；公元前8世紀左右，新疆就有人使用紡輪紡紗捻線，宋代時新疆的回鶻人就以善織“克絲”聞名；已有三千余年歷史的海南黎錦，更被譽為中國紡織史上的“活化石”，是中國最早的棉紡織品，因其品質精良歷史上多次被納為皇室貢品。

中國少數民族在長期的生產實踐中，積累了豐富的織染繡技藝經驗。受地理環境、宗教信仰、歷史文化、傳統習俗等因素的影響，少數民族的織、染、繡無論從工藝制作、色彩處理，還是圖案構成、紋樣寓意，都極具特色且極具表現力，壯族、侗族、傣族等少數民族的織錦在唐代就已負盛名。南方少數民族多從事農耕經濟，北方少數民族多畜牧為生，故如棉麻紡、毛氈搟制、牛羊毛編織等往往因地制宜就地取材，或細膩精致，或粗獷豪放；織染繡工藝程序繁復、勞作繁重，而所用工具如紡錘、紡車、筘、織機等仍多就簡，使用本地原材料手工自制。經線緯線的穿梭交織，染色印花的特色妝點，以針代筆的精美繡畫，重重造就，絢麗多彩。

本次展覽展期兩個月，分為“編經織緯”、“染色印花”、“刺綴運針”三個單元，共展出164件（套）少數民族織染繡珍品，囊括了30多個少數民族傳統美術和技藝的非遺項目（皆被列入國家級非物質文化遺產名錄等）。這些傾注了生活熱情的手工制品，處處融入了一個手工藝人的極致專注，透射出一個民族的文化內涵，其價值是無法用商業社會的標準來衡量的。然而它們在當下的困頓卻令人擔憂，比如黎族傳統紡染織繡技藝，已被列入聯合國教科文組織《急需保護的非物質文化遺產名錄》。

手藝的養成過程是漫長的，它存在于世代相傳的繼承活動之中，需要時間的浸泡、文化的熏染和情感的磨合。在高科技和工業化迅速發展的時代，其千針萬線、千絲萬縷的繁復與規?；a需要難相適宜，正在遠離我們的生活。上海紡織博物館希望，通過這樣的展覽，能夠讓全社會對這些少數民族非物質文化遺產給予更多的關注，重新體味手藝的脈脈溫情，追尋民族文化的回歸。

第二篇：毛線彩繡教學設計

毛線彩繡教學設計

榆林市逸夫小學

在日常生活中，彩繡是應用最為廣泛的一種刺繡形式，具有繡面平服、針法豐富、線跡精細、色彩鮮明的特點。彩繡的色彩變化也十分豐富，它以線代筆，通過多種彩色繡線的重疊、并置、交錯產生華而不俗的色彩效果。尤其以套針針法來表現圖案色彩的細微變化最有特色，色彩深淺融匯，具有國畫的渲染效果。學生通過學習刺繡知識，可以比較全面的了解刺繡基本針法和基本技能，使學生初步了解我國的民族工藝——彩繡繡的有關知識，學會彩繡的基本方法，并能用這種針法繡手絹上的圖案。培養學生的動手能力、審美能力和創新能力。

在活動中，讓學生通過翻閱書籍、上網查找資料，搜集彩繡相關資料，提高學生搜集資料的能力，學會彩繡基本針法，了解不同針法的特點，學會選擇適合的針法彩繡不同的圖案，并將自己生活實踐的知識，為本主題的學彩繡活動打下基礎。

一、活動目標

1、通過學習用平針刺繡，使學生初步了解我國的民族工藝——刺繡的有關知識，學會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡手絹上的圖案。

2、培養學生的動手能力、審美能力和創新能力。

3、以展示各種彩繡作品激發學生學習彩繡的興趣，感受彩繡與生活的密切關系，借助已有生活經驗對彩繡的常用針法熟知并會使用。

二、活動準備

多媒體計算機、實物投影。彩繡的歷史資料、平針繡法的課件、彩繡作品、彩色毛線、塑料膜版、剪刀、圖案、繡針.......三、教學過程

1、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項：

①針腳要繡得平而勻。②起針，收針都要從反面。

③刺繡時要注意材料、線的色彩搭配。④用針時一定要注意安全。

2、學生練習用平針法繡制塑料鞋墊上的圖案。邊練習邊與同學交流經驗。

3、教師巡視指導，發現問題及時解決。

4、學生在組內展示制作過程中的半成品，并評點好的做法以及有創意的作品相互啟發，互相切磋，合作制作。

五、活動安排

1——2周： 組建社團和社團成員選拔。

3——4周：讓學生購買刺繡材料（塑料鞋墊模板、毛線、繡針、剪刀、圖案），初步教學生穿針引線、走針、刨邊、搭配顏色等.......5——10周 ：完成鞋墊的刺繡任務。

11——18周：完成抽紙盒刺繡及縫合任務（抽紙盒的塑料模版、毛線、繡針、剪刀、圖案等）。教學生如何刺繡圖案、搭配顏色以及如何縫合抽紙盒。

19——20周，總結和學期成果展示及收藏，六、展示作品

體驗成功

1、展示作品：剛才同學們親自體驗了刺繡，有的同學做得很好，請同學們把自己的作品舉起來向大家展示。

2、學生把作品放到實物投影上向大家交流介紹自己的作品。

2、學生評價：看一看她哪做得好，哪兒需要改進？

3、教師適當地評價作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵為主，讓學生體驗到成功的快樂。

4、談收獲：說一說通過這節課的學習你都學到了什么？

七、拓展延伸

探索創新

1、有興趣的同學，課下繼續搜集有關刺繡方面的資料，來了解我國悠久的刺繡文化，并與同學相互交流。

2、階段小結：這一階段我們了解了彩繡的簡單知識，并學會平針法繡制圖案，希望同學們課下開動腦筋，繼續探究，設計出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運用學過的刺繡方法，去創作出自己喜歡的作品。繼續繡一些刺繡的作品，我們放在櫥窗中展覽，讓全校的同學都來了解刺繡，喜歡刺繡，好嗎？

第二課時

十字繡

【主題背景】

十字繡是一種古老的民族刺繡，具有悠久的歷史。它在生活中廣泛應用。本次活動是在學生學習了彩繡基本針法的基礎上安排的，通過用專用的繡線和十字 格布，利用經緯交織搭十字方法刺繡出自己喜歡的圖案，體會勞動創造美的樂趣，實現個人對美的追求?！净顒幽繕恕?/p>

1．了解“十字繡”可以陶冶情操、滿足成就感，可以作為禮物送朋友，也可以珍藏。

2．掌握基本針法，培養耐心和堅持不懈、持之以恒的精神，認識到做任何事情都要認真仔細。

3．培養團隊合作精神，小組成員有良好的時間觀和紀律觀，有明確的分工，確立自己的責任，努力完成自己的任務，通過自主、探究、合作交流，分享成功的喜悅?！緦W重難點】

學生掌握十字繡的技法與竅門?！净顒訙蕚洹?/p>

繡花針、彩色絲線、格紋布、圖紙。【活動過程】

一、導入新課，展示樣品，激發學生的興趣。

同學們了解十字繡嗎？說說你是從哪兒了解十字繡的？你認為十字繡的作品美不美？老師出示幾幅十字繡作品，讓學生欣賞。看了這么美的十字繡作品，你們想不想自己動手繡一幅？

二、探究技法

1、明確十字繡的材料和工具。

課前每個小組分發1-2個十字繡成品，課堂上讓同學以小組為單位通過看一看、摸一摸等方式來討論：繡十字需要哪些材料和工具？（學生回答時，電腦出示。）

2、合作探究十字繡針法。

A、教師課前每組分發2-3張針法圖紙和十字繡成品，以小組為單位利用：拆一拆桌上的成品；討論一下針法圖紙；求助老師等多種方發研究十字繡的針法。（小組研究，師巡視指導）

B、教師根據學生的回答演示十字繡的針法。

3、了解十字繡的步驟。

師提問：繡十字繡有那幾個步驟？學生回答，教師板書步驟：

1、對折找中心。

2、圍繞中心畫圖案。

3、認真繡作品。教師講解并演示第一步對折找中心。

（整個環節提供多種方法探究學習，提供學法指導。）

三、嘗試制作

1、小提示：同學們在繡之前你想給小伙伴提醒點什么？（學生自由說，引導注意安全。）教師對十字繡的起針、收針進行示范演示。

2、出示 ‘小樹’圖案，學生嘗試繡，教師巡視指導。（播放輕音樂）

3、上臺展示、談體會。

四、合作創新

1、課件展示一些十字繡的裝飾畫、手機鏈、沙發墊等圖片拓寬學生思維。

2、小組合作設計并創作出與眾不同的作品，教師巡視。（播放輕音樂）

3、展評價創新作品。各組推選優秀作品展示，學生自評，其他學生評價優點，提出建議。（此環節課根據學生實際情況而定，可做課外拓展。）

五、總結

在繡制的過程中要注意十字繡的一些技術要點。

第三課時 貼布繡

【主題背景】

貼布繡是一種將其他布料剪貼繡縫在繡布上的刺繡形式。貼布繡繡法簡單，圖案以塊面為主，風格別致大方，在生活中廣泛應用。本主題的目的在于引導學生在學習鎖邊縫的兩種針法的基礎上，通過裁剪、縫制等步驟，進行繡品創作。培養學生的動手時間能力，激發學生的創新意識?！净顒幽繕恕?/p>

1、探究學習貼布繡的基本針法，掌握貼布繡的制作技巧。

2、通過制作貼布繡作品，培養學生靈活運用所學刺繡知識的能力，增強創新意識。

3、通過對貼布繡作品的賞析、評價等環節，提高學生審美情趣和熱愛生活的情感。

【教學重難點】

探究學習貼布繡的基本針法，了解制作貼布繡作品的一般步驟。靈活運用所學技能進行作品創作。【活動準備】

課件、貼布繡藝術品、針、線、布料、剪刀等 【活動過程】

（一）認識貼布繡

聯系生活出示身邊的一些貼布繡作品。

問題：生活中哪些布藝作品中有貼布繡的蹤影？它們都是些什么圖案？

（二）學習探究。

1、小組討論，制作貼布繡的步驟及針法。

A、學習兩種常用的鎖邊縫針法

B、學生嘗試練習基本法。C、交流練習感受。

D、探究扦針法與碼針法有什么不同？線頭怎樣處理？

（三）實踐體驗

1、分發貼布繡作品（討論制作貼布繡作品的步驟）

2、學生分組觀察、探究、交流。

3、班級交流（設計圖案—裁剪布料—縫制布塊）

4、學生動手嘗試制作。

5、及時發現問題討論制作中的不足？（布面不平整，圖案不清晰顏色搭配??）

(四)展示交流

1、將作品進行展示交流。A、對作品進行自評和互評

B、評價作品的質量，指導如何改進。

2、評選優秀作品介紹縫制經驗。

（五）拓展創新

生活中，除了常見的彩繡、十字繡、貼布繡還有很多美觀、新穎的繡藝值得我們學習，課后搜集嘗試。

第三篇：燃燒青春歲月絢染華夏輝煌散文

梁啟超曾這樣說過：“少年智，則國智，少年富，則國富，少年雄于地球，則國雄于地球。”少年是未來，少年是希望！投資大師吉姆·羅杰斯曾預言“二十一世紀的世界將是中國的世紀”。有為青年志士，就讓我們為自己驕傲，為自己喝彩吧！我們是二十一世紀朝氣蓬勃的太陽！

置身于新世紀，我們感受著中華民族從辛亥革命推翻帝治到“五·四”運動；從中國共產黨的誕生到中華人民共和國的成立，整整一個世紀風雨的錘煉，時代的變遷，歲月的洗禮。那鮮艷的五星紅旗，正承諾著一個不朽的誓言；世紀的輪回里，先輩的步履幾番輾轉，幾番艱辛，而我們的腳步幾多豪邁，幾多矯健。心中太多無以言表的話語，我們寄予白鴿，讓它在華夏的神州沃土與藍天之間，飛翔成一種祝福，一種希望。

沉寂了百年的渴望，有過的百年的經歷。中國從昨天走來，雖然與今天只在揮手一別間，卻整整跨越了一個世紀的歷史征程。我們的目光觸摸到了那百年的滄桑巨變，百年的斑駁足跡，這百年，記載了中華民族多少的屈辱血淚，響徹著東方巨獅的幾多怒吼，凝聚了中華兒女的幾多愛國情懷！是的，我們年輕的胸膛里，總有一腔沸騰的愛國熱血，但同時也需要生活的磨礪和錘煉，我們不必矯情，不必用華麗的詞藻粉飾，一千句豪言壯語，一萬個宏偉計劃，不如一步一個腳印，讓青春的每個腳步都踏踏實實。

青春稍縱即逝，信念系于追求，那么青春就會在我們心中永駐，希望就會在耕耘中扎根，信念就會在奮斗中升華！我們不正是在追求中贏得了充實，在充實中感受到了美好嗎？年青的朋友們，就讓我們在青春的詞典里永遠抹去“空虛”吧！不是每個人的青春都能壯懷激烈，只要我們踏實奮斗，就會亮出青春的色彩，我們也無怨無悔！

我們是新世紀的一代青年，肩負著祖國的未來和民族的希望，走在世紀之初的舞臺，我們要寫下新世紀的風采，做為時代的生力軍，我們不僅要金玉其外，更要錦繡其中。腹有詩書氣自華，淵博的知識，文明的形象，才是新時代青年必備的素質。

中華文化，博大精深，小到生活瑣事，大到民族國家。正處于改革開放發展中的中國，更需要我們在世界面前展示我們偉大的中華文化形象。我們有志青年要敢于創新，善于創新，與時俱進，開拓進取，要用我們聰明的智慧和無窮的力量去描繪明天的宏偉藍圖，去書寫未來那波瀾壯闊的篇章！

時光匆匆流走，歲月悄然逝去，春光不待我。年青朋友們，努力學習，勤奮工作，實現偉大的、輝煌的、震撼世界的中國夢將由我們來完成！讓我們牢記吧，迎難而上是我們的韌性，征服險阻是我們的信念，因為我們正年輕！

是駿馬，就要在崇山峻嶺中奔馳；是雄鷹，就要在懸崖峭壁間展翅；是蛟龍，就要在驚濤駭浪中翻騰。讓我們張開熱情的臂膀去擁抱希望、去擁抱明天吧！讓青春的火焰燃燒燃燒猛烈的燃燒吧！把我們壯麗的青春和偉大祖國絢染得如同朝霞一般的燦爛輝煌！

第四篇：伊彩燙染會所規章制度（精選）

伊彩燙染會所規章制度

1、上班遲到者每分鐘2元，超過兩小時按曠工處理。

2、不能隨意換動工作水牌，違者罰20元一次。

3、如有顧客咨詢因價格原因未燙染的，頭牌發型師牌調到最后，客人進門接待開始計算，頭牌不在就二牌接待，如果頭牌沒到上班時間或已到下班時間都由在上班的師傅接待。

4、用后的毛巾、油碗、藥水、圍布、洗發水、工具必須收好放好，油碗必須洗干凈，違者罰10元一次，服務完客人后發型師與助理必須把服務區域打掃干凈整齊，若有亂七八糟罰10元一次。

5、助理頭牌接待不開門玩手機者一經發現扣20元一次。

6、燙發染發不建立顧客檔案者罰10元一次。

7、將臟物或藥水、染膏弄在顧客身上，要求賠償的自行負責。

8、顧客返工因心情不好而發生爭執的罰20元一次，情節嚴重的扣單，同一個項目一個月內返工兩次的下大牌一個星期并扣單。

9、輪牌者在規定價格范圍內嫌低者，情緒不好的罰20元并扣單，燙染規定價格八折，低于八折的需先向前臺請示，同意后才能操作，自作主張的罰20元一次。

10、在服務過程中顧客不滿意、不買單的自行買單，給顧客強加項目導致顧客走人的扣單并罰20元一次，不管任何情況顧客投訴的罰20元并扣單。

11、不穿工作服上班者、不到下班時間換工作服者罰20元一次。

12、上班時間精神飽滿，不準帶情緒化上班，違者罰20元一次。

13、洗發時間水洗八分鐘，干洗45分鐘，洗發把客人衣服打濕的罰10元一次，洗完頭顧客頭發水滴到臉上，發型師發現罰10元一次。

14、不聽從管理人員調整，不服從工作安排、玩忽職守者罰50元一次。

15、不準與顧客發生爭吵，員工之間不得吵架，違者罰50元一次，打架斗毆者罰200元一次。

16、上班時間不準在店內睡覺、看電影、做私人事情，違者罰10元一次。

17、輪牌做事，不搶牌、不推牌，服務按先后順序，同時進來2個客人，一個干洗一個水洗的頭牌干洗，進來燙染的頭牌發型師可以選擇，點牌除外，違者罰20元一次。

18、叫外來人員留宿公司宿舍的一經發現罰100元，工作時間以外的任何個人事故都與本店無關，自行處理。

19、私人物品在店內亂丟亂放的罰10元一次，提醒三次不聽者收走不退還。

20、沒有進行下一個項目沖水又找不到人的扣單并罰10元一次，由其它牌沖水。

21、店內任何產品發型師與助理不得浪費，違者罰20元一次（15克以上）。

22、水洗顧客要求掏耳朵或按摩，不忙時不愿意做的罰10元并扣單。

23、違反操作給顧客造成嚴重后果的責任自行承擔。

24、在顧客洗油時助理推銷其它洗發水，如顧客不買單者一律不記帳。

25、新員工試工沒有待遇，試用期為一個月。不到一個月離職的一律不結算工資，如滿一個月辭職者扣除當月保證金，其它工資照發。

26、休假須提前一天告知前臺，當天上班以后一律不得休假，一律不得以電話或短信方式請假，突然生病不能上班者必須在上班前趕到店內報到，特殊情況必須在上班前電話通知前臺，并出示醫院證明，如有違反按曠工200元一天處理。

27、辭職須提前一個月申請，經前臺同意后方可辭職，不得在春節前后一個月辭職。

28、每月上班不足27天者（大月28天）不能享有底薪，店內放假除外，請假一天扣100元，工資推后一天發，以此類推。請假時間省內最多七天，省外最多十天，喜事喪事除外，春節假期加5天。

29、全勤獎200元一天（不休息不遲到），老員工滿一年每月100元福利。30、本制度所有罰款一律用作公費使用。

第五篇：染織藝術設計專業大學生簡歷

染織藝術設計專業大學生簡歷范文

? 姓名：姚女士

性別：女

民族： 漢族

政治面貌： 黨員

出生日期： 1987年02月19日

戶口：杭州市

學歷： 本科

畢業院校： 浙江理工大學科技與藝術

? 求職意向

工作類型： 全部

單位性質： 不限

期望行業： 培訓機構、教育、科研院所、市場、廣告、公關、家居、室內設計、裝潢、紡織品業（服飾鞋帽、家紡用品、皮具）、互聯網、電子商務

期望職位： 市場專員/助理、人力資源經理/主管、單證員/報關員/海運/空運操作人員、設計管理人員、服裝/紡織品設計

工作地點： 杭州市

期望月薪： 不限/面議學院 畢業時間： 2010年06月所學專業： 染織藝術設計 外語水平： 英語(CET-4)電腦水平： 熟練 工作年限： 實習/應屆聯系方式： ***

? 教育經歷

2006年9月至2010年6月浙江理工大學科技與藝術學院染織藝術設計

培養掌握藝術設計學、紡織品基本理論知識和專業技能，尤其是創意設計能力，具有創新精神和動手實踐能力，專業知識面寬廣，基礎扎實，能適應知識經濟和知識創新需要，具有現代設計理念的紡織品藝術設計高級人才。

? 工作經驗

2007年7月至2007年8月杭州康龍武林店導購員鞋類的擺放及銷售 2008年7月至2008年8月嗨佩公司行政助理協助行政人員工作

2009年7月至2009年8月蕭山斯諾家紡有限公司設計師助理協助設計師工作? 工作業績

院十佳團干、校優秀團干、軍訓優秀學員、三等獎學金、二等獎學金、社會活動積極分子、暑期社會實踐先進個人、優秀學生干部、普通話二乙等級、國家勵志獎學金? 自我評價

待人真誠、積極進取、責任感強，做事細心、負責，能吃苦耐勞，有較強適應能力、社會交往能力，組織能力和協調能力。