第一篇：詩朗誦 我們的學校修改稿

頌歌獻教育

這里，總有看不完的風景，松柏挺拔，四季常青。楊柳依依，神采奕奕。參天樹木，根深葉茂?；▓F錦簇，綠草如茵。金秋送爽，碩果累累。銀裝素裹，白雪多情。樓房林立，錯落有致。文化墻壁，賞心悅目。這里，總有講不完的故事，教職員工，兢兢業業。萬眾齊心，嘔心瀝血。三尺講臺，哺育桃李, 一支粉筆，譜寫春秋。莘莘學子，勤奮刻苦。厚德載物，學做真人。這里是新課改的殿堂，是九師教育的試驗區； 這就是一六六團中學。

你、我、他邁步在靈魂工程師的隊伍里，高舉著“求實求知、和諧奮進”旗幟，以澎湃的激情和錫伯提人的精神，匯聚成我們創新教育的大合唱。

雨滋桃李花千樹，風舉鯤鵬路萬程。在上級各級領導的親切關懷和指導下，我校教職員工齊心協力，努力創新，學校工作取得長足發展。我們鞏固兵團“三個創建”先進單位成果，師第二批“法治示范學?！毕冗M單位，師漢字聽寫大賽榮獲團體第二名，教育教學課件大賽、學科競賽獲獎比例大幅上升，中考合格率高達98.2%，穩居全師第二。

東線聯考9個單科第一，包攬了東線前三的好成績。

詩書弘育學子，文化浸潤校園?！按竽粗浮蔽膶W社里小記者真不賴，建立一支收稿多、質量高的好隊伍，反映校園動態真善美，積極傳播正能量。

以文載德樹大志，師生協同傳精神?！熬邮缗碧厣逃Ч茫蔑@學校德育工作新亮點。

主題教育和實踐，為人處事抓點滴，滲透教育起引領，人人爭做君子和淑女。素質教育展成果，社會評價高來家長樂。

“德藝雙馨”教育路，全面發展是成果。

校園文化活動豐富多彩，人人參與又盡顯風采。陽光體育活動不落后，增強了學生素質健體魄?！懊刻戾憻捯恍r”，走下長跑賽場精神狀態好。

第二課堂活動開展得豐富有聲色，寓教于樂吸引學生。

藝術節，品味高，琴棋書畫歌舞歡。

體育節，真熱鬧，培養強壯好少年。

宿舍節，能創新，團結協作人心連。

舞蹈、書法、腰鼓、足球隊??十幾項興趣小組成績高。

航模、機器人比賽連連奪魁，南洋、趙杜代老師功不可沒。

崔園長，領導幼兒園工作有方法，求真、求實抓創新。想方設法做好常規性家長工作，鼎力形成家校合力。開展形式多樣的親子活動，拉近家園距離，孩子真高興。李杰主任巧抓后勤工作，創建“放心食堂”突出管理育人。帶領團隊建立文明宿舍，服務、管理兩手抓，優化育人環境。努力建設環保生態校園，種花植草環境美，打造綠色學校。

一片癡心做教育，俯首甘為孺子牛。

你看，操場上、乒乓案前，周國軍老師體育訓練的身影綽綽。教室里、辦公室里，賁偉玲、趙秀嵐老師輔導學生著實辛苦，學生合格率達到100%，英語成績平均分高達134分。中三考試中，史彥老師語文單科高居全師第一。

實驗室里，周文菊老師細心試驗、耐心講解的背影姣姣。

不管是學習還是生活中，丁雯萍老師以愛詮釋教育，不拋棄、放棄任何一名學生； 蔣萍麗老師言傳身教，與學生平等交流，亦師亦友；

劉雪紅老師如慈母般既傳授給學生知識，又教他們做人；

蘇曉倩老師如溫柔的大姐姐，用耐心、愛心陪伴著孩子的成長，用熱心和認真踏實的態度接人待物、努力工作。

岳永朝、趙金鳳老師對工作勤勤懇懇，對學生視如己出，關愛著每一個孩子。

初登講臺的安子偉、朱倩蕓、譚笑、王華、趙琰等年輕老師以初生牛犢的激情和干勁兒，把知識和快樂播撒給學生。身在孕期的汪靜老師每天拖著笨重的身體耐心輔導學生，身體不適輸完氧氣繼續給學生上課。他們用智慧做學生航程的引路人。

你瞧，張輝、馬艷、蹇玉珍、趙杜代、秦雅等師傅們盡職盡責，總能看見他們不厭其煩地深入課堂指導徒弟、共同探討教學問題。劉雪紅老師帶領初中語文組實踐“教師走班教學”特色教研，深受師生們的一致好評；

趙杜代老師帶領中小學數學組開展 “先學后教”特色教研，激發了學生學習興趣，營造了生動活潑的教學氛圍。

你聽，辦公室里，不時聽到韋銀玲、胡建芳等老師幫助青年教師披肝瀝膽，從點滴抓教學研究，手把手地傳授，卻從來不求回報；

李華主任、徐潔副校長奔走于教師間解決著問題，溫暖的話語如沐春風。

還有一位位默默奉獻在各個工作崗位上的教職工們，你們用勤懇務實，無私進取的情懷，譜寫了一支平凡而偉大的教育贊歌。

直掛云帆濟滄海，乘風破浪會有時。今天，我們一直在奮發向上，團結進取，明天，我們責任重大，以“辦團黨委和上級教育部門放心的教育、辦職工滿意的教育、辦為學生終生發展奠基的教育”，披荊斬棘，不斷創新。我們堅信，花園式校園即將綻放，塑膠跑道指日可待，創名校、樹名師，打造品牌展宏愿，我們攜手奮進，將創造166團新的輝煌！

第二篇：2015.5詩朗誦我們一起成長

讓我們一起成長

（母）清晨

我用自行車馱著你 走向學習知識的殿堂 無論刮風，無論下雨 我愿意永遠 用肩膀為你遮擋…

（子）傍晚，迎著晚霞

您接我回家 回到我們溫馨的小屋

您給我做飯、煲湯 我偶爾為你捶一次背

您便感動的濕了眼眶（母）春天

我帶你走進鮮花、草地、森林 大自然會告訴你

我對你的希望 生機勃勃、斗志昂揚

不屈不撓、健康成長

（子）夏天

您帶我去游泳 選擇室外，可以沐浴驕陽

還記得您多次帶我游向深水 鍛煉我的意志——拼搏堅強（母）秋天

我們騎車遠行 領略金色季節的無線風光

到處碩果累累 那是勞動者用辛勤的汗水

凝結而成的希望（子）冬天

您追著我 把手套圍巾給我戴上

還總是不忘囑咐一句 上課注意聽講（母）就這樣 我們度過了八個春夏秋冬（子）就這樣 我們度過了八個春秋冬夏（合）在愛中 我們一起快樂成長

（母）你給我的快樂和驕傲 是任何人都不能替代的（子）您給我的保護和幸福 是任何人都無法給予的（母）親愛的兒子 我要感謝你

你讓我更加明白了什么是愛

我愿意用我全部的愛

讓你的生活充滿陽光（子）親愛的媽媽 我要感謝您

您讓我懂得了什么是愛

我愿意付出我所有的努力

絕不辜負您的期望（母）就這樣

我們度過了八個春夏秋冬

（子）就這樣

我們度過了八個春秋冬夏

（合）就這樣

我們還要度過更多的春夏秋冬

（合）讓我們在愛中共同成長……

第三篇：我們畢業了的詩朗誦

畢業，就像一個大大的句號，從此，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個充滿幻想的時代……

畢業前的這些日子，時間過的好像流沙，看起來漫長，卻無時無刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的時光卻在指間悄然溜走，畢業答辯，散伙筵席，舉手話別，各奔東西……一切似乎都預想的到，一切又走的太過無奈。突然覺得，四年的同窗，身邊的朋友，比想象中要和善得多，可愛得多！

再看一看吧……

窗外的晾衣繩，飄蕩著不知哪個宿舍落下來的白襯衫；

插著愛護花草牌子的草坪，記不清什么時候已經被抄近路打水的兄弟們踩出了一條小路；

一幕幕的場景就像一張張絢爛的剪貼畫，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂和憂傷，記錄著我們的青春和過往，也見證著我們的友誼和愛情！

大一的時候，覺得生活是橙色的。06年的夏天，我們背著行囊來到這里，太多的新生活撲面而來，新鮮而燦爛，熱情而緊張。橙色的記憶里，有第一次見到知名教授的激動，第一次走進琴房的好奇，第一次考試的緊張……

大二的時候，生活是綠色的，青春拔節生長，夢想也一點點接近現實。跟老師討論問題時，看見他臉上滿意的微笑；，給自己打了個滿意的分數；開始熟悉校園里任何一處美食，南門的熱桿面，還有東門的安仔……

大三的時候，生活變成藍色。我們冷靜下來，明白自己離未來究竟有多遠，因此為了還課，我們在琴房發奮練習；因為考試來臨，我們在23號樓通宵了好幾夜。同學們，還記得全班一起去雙博館，一起去鳳凰島，一起去京華城總統套間唱歌嗎還有老班精心設計的每周我們的集體生日，總是有可口的蛋糕和全班同學簽名的T恤，就像一個和睦的大家庭，開心地已經忘記了任何煩惱……

大四的生活，像有一層薄薄的灰色。在各種選擇里彷徨，每一個人都忙忙碌碌，一切仿佛一首沒寫完的詩，匆匆開始就要匆匆告別。

真的不想說再見，但是，201x年盛夏的這一天，我們真的，真的要畢業了。。。

已經習慣了宿舍的生活，習慣了晚上的臥談會，習慣了下雨時有人把衣服一起收進來，偶爾逃課的時候會有人代答到，吃飯時嘗兩口別人的菜，幾個人用同樣的鑰匙，打開同一扇門。

還記得入學第一天我們的自我介紹么

還記得我們入學時的第一場元旦晚會么

還記得上鋪的夢話，下鋪的鼾聲么

還記得我們一起逛街，一起喝酒，一起聊天，一起唱歌么

再見了，宿舍里的野人們，我們呆過的這個屋子，即將成為我們的歷史。而一切的回憶也會隨著歲月的流逝變成腦海里泛黃的書簽。

對著空無一人的宿舍我開始最后的整理。整理這四年來的點點滴滴。

看著看著，我竟不知不覺落下淚來。最后環視一下空蕩的宿舍。那只小豬靠墊實在塞不進箱子了，只能留在那里。那口鍋也沒有帶走，而未來想必也不會再煮出當時的好味道了。手里的東西都已經滿了，這些就都當作留念，留在這里吧。還是有很多東西沒有拿走，可更多更重要的東西不也永遠地留在了這里了嗎不論是我帶走的還是留下的，都是我大學四年最真實的寫照。

依依不舍地關了燈。那一剎那，心里迅速劃過一陣尖利的痛。想起四個字，青春散場。四年以前，我拎著簡單的行李來到這里，而今天，我重新拎起新的行李，將要開始下一站的生活。

像這四年里的每一天一樣，我沿著再熟悉不過的路線走出公寓的大門，不過當我的腳步跨出門檻的一剎那，我將不再是這里的一員。

這一次，我不是去買盒飯，不是去附近的網吧上網，不是去校外的小店閑逛，也不是睡眼惺忪地跑去上課。這一次，我會很鄭重地對這個留下我四年青春的地方說一聲——再見！

再見了，我的宿舍

再見了，我的老師

再見了，我的大學

再見了，我的青春

再見了，我的兄弟姐妹們，讓我們一同唱響那首《weareready》，去迎接生命中即將到來的新一輪挑戰，加油吧，同學們！

最后讓我們互道一聲：珍重！

第四篇：2015.5詩朗誦我們一起成長

我們一起成長

朗誦者：李建英 何宸宇

（母）清晨

我用自行車馱著你 走向學習知識的殿堂 無論刮風，無論下雨 我愿意永遠 用肩膀為你遮擋…

（子）傍晚

您接我回家 回到我們溫馨的小屋

您給我做飯、煲湯 我偶爾為你捶一次背

您便感動的濕了眼眶（母）春天

我帶你走進鮮花、草地、森林 大自然會告訴你

我對你的希望 生機勃勃、斗志昂揚

不屈不撓、健康成長

（子）夏天

您帶我去游泳 選擇室外，可以沐浴驕陽

還記得您多次帶我游向深水 鍛煉我的意志——拼搏堅強（母）秋天

我們騎車遠行 領略金色季節的無線風光

到處碩果累累 那是勞動者用辛勤的汗水

凝結而成的希望（子）冬天

您追著我 把手套圍巾給我戴上

還總是不忘囑咐一句 上課注意聽講（母）就這樣 我們度過了九個春夏秋冬（子）就這樣 我們度過了九個春夏秋冬（合）在愛中 我們一起快樂成長

（母）你給我的快樂和驕傲 是任何人都不能替代的（子）您給我的保護和幸福 是任何人都無法給予的（母）親愛的兒子 我要感謝你

你讓我更加明白了什么是愛

我愿意用我全部的愛

讓你的生活充滿陽光（子）親愛的媽媽 我要感謝您

您讓我懂得了什么是愛

我愿意付出我所有的努力

絕不辜負您的期望（母）就這樣

我們度過了九個春夏秋冬

（子）就這樣

我們度過了九個春夏秋冬

（合）就這樣

我們還要度過更多的春夏秋冬

（合）在愛中走過……

第五篇：畢業詩朗誦——我們在一起

我們在一起

A親愛的戰友們，光陰似箭，歲月如流； B來不及將每個人再仔細而深情地看上一眼； C來不及將老師額頭上的皺紋再數一遍； D來不及訴說彼此間的濃濃情意；

A再過幾天，我們就要分別了。

BC四年的時光，一千多個日日夜夜，我們朝夕相伴，終日相守；

AD四年的時光，一千多個日出日落，我們手足相連，甘苦與共。

合：歲月何無情，聚散兩匆匆。

A我記得，第一次聽說數理，如此陌生。B我記得，第一次看見數理，如此嚴謹。D我記得，第一次閑逛數理，女生太少。C我記得，第一次走進數理，離家好遠。

C 08年9月，開始了所有在地大、在數理的第一次。第一次穿著寬大的軍訓服裝知道自己原來也會順拐。第一次帶著早飯穿過隧道搶先趕到北綜占座。第一次明白高中所學的數學定理都需要費勁地證明。第一次感受武漢大火爐的溫度和公交司機的彪悍。第一次想念家鄉平凡而又熟悉的一切。

D 那天，聽說要下一場流星雨，裹著被子抱著席子帶著兄弟跑到了53#的天臺，可四年以后想想，能夠記起的，或許只是那一晚熱鬧的天臺聚會；

期末，捧著一堆資料跑到教三，為了那場數學分析考試，將人生的第一個通宵獻給了我的大一。

B 2010年的9月，帶著一聲老了的感嘆，走到了大三門口，21歲，僅僅是一個轉身，但仿佛一切都已經遠去。

社團學生會的例會漸漸從我的日程表里被永遠刪去，再熱鬧的學生活動也激不起我日子的半點波瀾。

騎著自行車，穿過青春喧鬧的校園，卻再也不會駐足觀望;仿佛已經忘記，曾經也那么充滿激情地在大活樓下為自己的社團搖旗吶喊。

然后，手里多了一本紅寶書，桌上多了一疊考研資料，電腦里多了一些公司簡介。

A

11年9月，又一次的辭舊迎新。終于我也成了本科生的老大。但那些彷徨過的，感傷過的，和猶豫過的，也漸漸終于成了曾經的年少輕狂。如雁過長空，忽然留下些許感嘆。曾經以為世界很美，許下的愿望一定會實現；

直到一封封簡歷全都石沉大海，直到考研聯盟最后只剩下我一個人，直到每一封收到手的信還沒有拆開就知道了結果。我終于知道這個世界不是每個人都可以心想事成。

B現在，上課不用占座了，因為已經沒有課可以上了。C現在，不用膜拜拉格朗日、愛因斯坦了，因為課本已經封存在角落了。

A現在，每天吃一頓散伙飯，飯吃完了，伙還不舍得散。D現在，一切都發生了，然而一切又都好像沒有發生。A 我回望長長的來路，奢望那一切都能夠重新開始?？僧斘一仡^的時候，看到的，是我四年的青春，那些在我記憶中刻畫出的最美麗、最深刻的圖案 B 一切所有發生過的，正在發生的，和還沒有發生的，都將成為往事。

每年夏天的校園里，都會上演相聚和離別，可是今年卻偏偏輪到了我們自己。四年以后，在這里喧鬧著的竟是一場為了告別的聚會。C 是的，這是六月，所有美好的都已經美好過了。回首昨日，那郁郁蔥蔥的日子就這樣散落了一地。就像如今，我們的青春，也就要這樣散場。D 是的，這是六月，我們留得住記憶，卻留不住時光，我們看不到相見，卻看得到離別。

我們曾經說好要瀟灑從容地離開，但情感就像滴在紙上的濃墨，無法抑制地散溢開來。A 如果可以，多想再去小樹林里坐坐，多想再和他一起去看看東湖如水的夜色，多想再去江灘放飛一盞承載我們青澀愛戀的孔明燈。

合：只是，也許只能走到這里。

AC這里的四年，有一輩子最想要珍惜的朋友； BD這里的四年，有攜手一起走過的女孩兒； AB這里的四年，有傳道解惑的恩師；

CD這里的四年，有剪不斷理還亂的公式定理； 合：

這里的四年，有我一生中最美好的回憶；

這里的四年，有我永遠無法忘記的懷念。

C只是，只是，我們不得不離開。

A有點兒擔心，有點兒失落。害怕離開這個溫暖的數理人家，彷徨，對于未來種種的不確定。

D也許，明天，就要一個人，一個人去面對世界，一個人開始自己的旅程；

B明天，必須要面對老板最犀利的語言；明天，即使掛了科，也不能重修；明天，必須要為自己的失誤承擔責任。

A告別了，離開了，C不屬于了，不存在了。

D真的，要離開了嗎？ 真的，都不在了嗎？

B不，不是的。那四年在生命中刻下的痕，又任誰能夠抽走；

不，不是的。那四年在生命中留下的印，又任誰能夠改變。合：

只是，我們依然想在一起。

CD請仰起頭驕傲地走，因為我們有共同的符號——12。AB請微笑著勇敢地走，因為我們有共同的名字——數理人。合：我們數理人永遠在一起，永遠，永遠……！