第一篇：武術(shù)進校園

根據(jù)2013年國家體育總局、中國武術(shù)協(xié)會繼續(xù)擴大武術(shù)的社會基礎(chǔ)，抓好武術(shù)“六進”的推廣，把“六進“工作做大（武術(shù)六進：進學(xué)校、進軍營、進企業(yè)、進機關(guān)、進鄉(xiāng)鎮(zhèn)、進社區(qū)）的文件精神，我校決定與2013年4月參與這項活動，并精心策劃和選擇了武術(shù)健美操，將其作為學(xué)校的體育學(xué)科校本課程來實施。4月17日我校適時召開了“武術(shù)進校園”啟動儀式暨校本課程武術(shù)健身操培訓(xùn)會。

“武術(shù)進校園”啟動儀式上，首先由省武術(shù)協(xié)會武術(shù)進校園辦公室主任翟宏作了大會發(fā)言，他高興地告訴同學(xué)們武術(shù)“六進”之首是進學(xué)校，在長春市武術(shù)進學(xué)校北安小學(xué)又是第一家，同學(xué)們聽后歡呼起來，接著由高曉杰校長向長春市青少年業(yè)余體校武術(shù)高級教練荊振忠頒發(fā)了聘書，然后由北安小學(xué)政教處李志主任宣讀了北安小學(xué)校本課程武術(shù)健身操實施辦法，最后就是武術(shù)健身操的培訓(xùn)，孩子們學(xué)得非常認真。

這項活動的開展相信中華武術(shù)文化一定能夠在北安校園得到傳承并得到發(fā)揚光大。

第二篇：武術(shù)進校園紅頭文件

武術(shù)進校園紅頭文件；武術(shù)字〔2014〕269號 體育總局武術(shù)中心關(guān)于全國武術(shù)之鄉(xiāng)落實 武術(shù)段位制推廣十年規(guī)劃的指導(dǎo)意見

各武術(shù)之鄉(xiāng)：

為貫徹落實國家體育總局、中華全國體育總會關(guān)于《武術(shù)段位制推廣十年規(guī)劃》的通知(武術(shù)字2014176號)文件精神要求，進一步加強全國武術(shù)之鄉(xiāng)段位制推廣工作，全面推動武術(shù)之鄉(xiāng)武術(shù)段位制進學(xué)校、進社區(qū)、進鄉(xiāng)鎮(zhèn)、進企業(yè)、進機關(guān)、進軍營六進工作，提出以下指導(dǎo)意見：

一、各武術(shù)之鄉(xiāng)要把《武術(shù)段位制推廣十年規(guī)劃》列為的重要工作。充分展示武術(shù)段位制在全面評價習(xí)武者武術(shù)水平、促進人的身心健康、在構(gòu)建和完善全民健身公共服務(wù)體系，建設(shè)中國特色體育強國和增強國家文化軟實力等方面的獨特作用。

二、各武術(shù)之鄉(xiāng)要結(jié)合全國武術(shù)之鄉(xiāng)管理辦法和中國武術(shù)段位制手冊的各項規(guī)定，按照十年規(guī)劃要求，加強對本地區(qū)推廣武術(shù)段位制的戰(zhàn)略設(shè)計和系統(tǒng)部署，形成政府主導(dǎo)、部門協(xié)同、全社會共同參與的武術(shù)段位制發(fā)展格局。

三、各武術(shù)之鄉(xiāng)要把武術(shù)段位制推廣工作納入大群體工作的格局之中，切實將武術(shù)段位制進學(xué)校、進社區(qū)、進鄉(xiāng)鎮(zhèn)、進企業(yè)、進機關(guān)、進軍營的工作三納入(納入政府規(guī)劃、納入考核、納入財政預(yù)算)，使武術(shù)段位制成為武術(shù)之鄉(xiāng)全民健身的重要選項。

四、各武術(shù)之鄉(xiāng)要加強武術(shù)段位制推廣工作的組織建設(shè)。要有專門機構(gòu)和專人負責(zé)，建立一套機制健全，執(zhí)行有效的管理系統(tǒng)。

五、各武術(shù)之鄉(xiāng)要充分發(fā)揮各級武術(shù)協(xié)會和武術(shù)組織的作用。加強武術(shù)段位制推廣工作骨干隊伍的培訓(xùn)，培訓(xùn)數(shù)量不少于100人，建立一支能夠滿足武術(shù)段位制工作需要的指導(dǎo)員和考評員隊伍。

六、各武術(shù)之鄉(xiāng)要加強武術(shù)段位制的考段培訓(xùn)與考評工作。按照《中國武術(shù)段位制手冊》的規(guī)定和要求，組織好各種類型的武術(shù)段位制培訓(xùn)和考評活動，全年不少于5次培訓(xùn)班，參加培訓(xùn)班的人數(shù)不少于2000人，考取段位的人數(shù)不少于1000人。

七、各武術(shù)之鄉(xiāng)要加強武術(shù)段位制考試點的建設(shè)。要根據(jù)本地區(qū)武術(shù)發(fā)展的實際情況，在習(xí)武者身邊建立不少于5個分布合理、設(shè)施完備、考評規(guī)范的武術(shù)段位制考試點，以滿足廣大武術(shù)習(xí)練者考取武術(shù)段位的需要。

八、各武術(shù)之鄉(xiāng)要鼓勵和支持武術(shù)習(xí)練者參加全國和省級武術(shù)比賽及武術(shù)段位制考評活動，加強交流，促進本地區(qū)武術(shù)水平的提高。

九、各武術(shù)之鄉(xiāng)試點單位要嚴格按規(guī)定要求使用國家體育總局武術(shù)運動管理中心下?lián)艿奈湫g(shù)段位制試點工作的補助經(jīng)費和武術(shù)段位制系列教程。加強管理、?？?專物)專用，不得挪作他用。

十、各武術(shù)之鄉(xiāng)要加強武術(shù)段位制的宣傳力度。要通過電視、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體加大宣傳力度，提高有關(guān)方面及全社會的認知、認同感，使武術(shù)段位制推廣工作形成廣泛共識，營造一個良好的氛圍。

十一、各武術(shù)之鄉(xiāng)試點單位要按照武術(shù)段位制試點工作的進度和要求，認真做好試點工作，確保試點工作任務(wù)的順利完成。要積極探索武術(shù)段位制推廣工作的方法和措施，及時發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，并提出建議上報國家體育總局武術(shù)中心。

體育總局武術(shù)中心 2014年7月11日

第三篇：武術(shù)進校園計劃書

中國武術(shù)段位進校園

培 訓(xùn) 計 劃 書

湘西州鳳凰縣育英民族學(xué)校 鳳凰縣育英民族學(xué)校武術(shù)段位進校園

培訓(xùn)計劃書

(征求意見稿)

一、前言

中華武術(shù)源遠流長、博大精深，之中包含著很多中華文化的精髓。繼承、弘揚、傳承是傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，如果能將傳統(tǒng)武術(shù)教育借助于校園這個平臺，納入輔助教育體系，那么通過武術(shù)教育，就能繼承、傳承和弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，充分發(fā)揮中華武術(shù)的時代價值，讓更多的人享受到武術(shù)修身養(yǎng)性、強身健體、尚武育人和交流娛樂的價值，也是對黨中央、中宣部、教育部“弘揚民族精神、振奮民族精神，凝聚民族力量”號召的積極響應(yīng)。是新時期對學(xué)校教育的全面要求和緊迫任務(wù)。也是塑造校園文化、豐富廣大教職員工精神文化生活、增強綜合素質(zhì)的有效途徑。為此，我縣各個學(xué)校部分體育教師培訓(xùn)為專業(yè)的武術(shù)教練員，并協(xié)助在各自的學(xué)校開設(shè)傳統(tǒng)武術(shù)為精品特色課程，為完成武術(shù)段位進校園奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、背景

傳統(tǒng)武術(shù)是中華文化的重要組成部分，是中華傳統(tǒng)文化的精華和瑰寶，是世界人民的寶貴精神財富，已成為各國人民了解中國古老文明智慧的重要窗口。中國功夫蘊含著豐富而精辟的人生哲理，是傳統(tǒng)智慧的結(jié)晶。國家體育總局倡導(dǎo) 和號召“武術(shù)進校園”，是想通過廣大青少年這個群體，來傳承和弘揚中華武術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和弘揚民族精神，使武術(shù)教育轉(zhuǎn)化成一套行之有效的德育教育形式。

三、師資

做為武術(shù)的精品內(nèi)容頗多，其特點鮮明，風(fēng)格獨特，外形上要求動如行云流水，靜如古松山岳，連綿不斷、玄妙飄靈，內(nèi)在要求呼吸吐納、意氣相隨、內(nèi)外相合。這都給初學(xué)者增加了很大的難度。因此如果要保證教學(xué)質(zhì)量，必須安排充分合理的課時和空間，必須有高效精干的師資人才。為此，我校具備武術(shù)教練隊伍的培訓(xùn)，我校師生習(xí)武十多年，現(xiàn)有教練10名，培養(yǎng)出3名世界級冠軍、5名國家級冠軍、13名省級冠軍，有國際級裁判1名，國家級裁判3名，目前是湖南省優(yōu)秀武術(shù)館校、十佳武術(shù)館校、先進武術(shù)館校，湘西州骨干民辦學(xué)校，湘西州優(yōu)秀民辦學(xué)校，國家全民健身運動先進單位，多次獲得國際和國內(nèi)武術(shù)套路和散打比賽金牌，教學(xué)經(jīng)驗豐富，武德高尚，在湖南乃至全國武術(shù)界具有一定的知名度和影響力。

四、教學(xué)

精心選擇教學(xué)內(nèi)容，讓教練明白教什么、讓學(xué)生明白練什么，那個時期達到什么效果，內(nèi)容必須生動有力，必須是符合學(xué)校教育，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的，只有這樣才能組織實施。我校的專業(yè)教練，就是能具備能教、會教和教學(xué)實 踐、高尚的武德、武技的一個專業(yè)性強悍的優(yōu)秀團隊，并通過多年的教學(xué)經(jīng)驗，探索出一條科學(xué)的、能經(jīng)得起考驗的在普通學(xué)校普及傳統(tǒng)武術(shù)的有效道路。

我校開設(shè)國家武術(shù)段位（1-3段）教練員培訓(xùn)和傳統(tǒng)文化武術(shù)操培訓(xùn)。采用集中加分散的教學(xué)模式，即對必須掌握的基本功和套路，要集中教學(xué)和訓(xùn)練，對不同的體育教師則采取分類指導(dǎo)的方式。

五、目的

1、通過1-2星期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使教師教練員能對中華傳統(tǒng)武術(shù)有一個全新的認識，身體素質(zhì)明顯提高，品格修養(yǎng)、毅力意志著顯增強，自信心、責(zé)任感、道德感、正義感進一步提升。

2、能熟練掌握國家武術(shù)段位（1-3段）拳法和對練，3-5套傳統(tǒng)文化武術(shù)健身操，對科學(xué)健身、科學(xué)養(yǎng)生具備一定的操作技能和理論水平，并具備一定的防身自衛(wèi)本領(lǐng)。

3、通過傳統(tǒng)武術(shù)交流和比賽，使他們?nèi)蘸竽軌虺蔀槔^承和傳播武術(shù)的使者，并為其繼續(xù)深造奠定堅實的基礎(chǔ)。

六、目標(biāo)

第一步、我縣各學(xué)校對該項目進行宣傳，并開設(shè)“武術(shù)段位進校園”的健身運動特色課程。

第二步、全面啟動普及計劃，不斷探索和調(diào)整方式方法，逐步形成適合學(xué)校特色教育的最佳模式，壯大教練培訓(xùn)隊 伍，擴大影響力。

第三步、在武術(shù)運動有效開展的情況下，申請到我校考試《中國武術(shù)段位制》1-3初段位，對各校學(xué)生進行段位培訓(xùn)和考核，讓一大批青少年學(xué)生成為“中國武術(shù)協(xié)會會員”，并獲得武術(shù)初級段位證書。對部分具備一定學(xué)習(xí)時間和習(xí)練水平的教師(以體育教師為主)，可幫助其申請武術(shù)中段位證書。

第四步、組織武術(shù)段位比賽活動、中外武術(shù)拳王爭霸賽活動等國際賽事，邀請國家體育總局、省教育廳、省體育局、國家、省武協(xié)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)武術(shù)團體、新聞媒體、社會和武術(shù)知名人士出席、我?！懊缂夜Ψ驁F”進行表演活動。

第五步、總結(jié)武術(shù)進校園的經(jīng)驗和成果，并撰寫論文，通過各種有效渠道，在全國學(xué)校中進行宣傳和交流，并力爭使其成為其他縣市體育部門借鑒參考的成功模式。通過3至5年左右的推廣，使我縣將成為湘西州首家“武術(shù)進校園” 的成功范例，有效地提高我縣青少年學(xué)生的身體素質(zhì)，進而提升我校的影響力和綜合競爭力。

鳳凰縣育英民族學(xué)校 2016年10月12日

第四篇：武術(shù)進校園總結(jié)

半陰坡小學(xué)武術(shù)進校園工作小結(jié)

為了全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的意見》和《全民健身條例》，不斷完善學(xué)校體育傳統(tǒng)項目的建設(shè)與管理，深化課程改革，打造學(xué)校品牌，提高教學(xué)水平的重要舉措。我校堅持貫徹執(zhí)行“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，提升辦學(xué)品位?，F(xiàn)就近一年來學(xué)校在加強武術(shù)進校園活動方面總結(jié)如下：

一、中華少年武術(shù)進校園，培育體育特色項目

為了弘揚民族精神，傳承優(yōu)秀武術(shù)文化，我校將中華武術(shù)引進校園作為體育特色項目來培育。學(xué)校成立了由羅彥軍校長為組長，趙成安為副組長，體育教師為成員的武術(shù)進校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到專人負責(zé)管理、專人落實。并有健全的體育組織管理機構(gòu)、體育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和相應(yīng)的管理辦法、規(guī)章制度，提高了管理效率，從而確保了體育特色教育工作的有序開展。

二、組建中華武術(shù)興趣班，傳承武術(shù)文化，定期開展訓(xùn)練

我校以“全面鋪開，建設(shè)活潑、健康、向上的學(xué)校體育”為宗旨，積極開展校園體育特色活動，促進學(xué)生健康成長。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，從各班挑選功底較好的學(xué)生，組建了學(xué)校武術(shù)興趣班，每周利用每周二、四下午課外活動進行強化訓(xùn)練，讓學(xué)生起到一個引領(lǐng)作用。

三、結(jié)合體育課、課外活動課滲透武術(shù)特色項目

在體育課及課外活動課上，因地制異的引入中華武術(shù)傳統(tǒng)體育項目不僅是可行的而且是必要的，民族傳統(tǒng)體育在促進中學(xué)體育教學(xué)發(fā)展的同時，自身也得到了發(fā)展。為保證“中華武術(shù)進校園”落到實處，我校采取了分步教學(xué)，以點帶面，以比賽評先為激勵措施的多項辦法。先派體育老師參加渭源縣中華武術(shù)進校園的培訓(xùn)，再由體育教師培訓(xùn)其他老師，然后由班主任、任課老師配合體育教師對班級學(xué)生進行武術(shù)基本功的教學(xué)工作。并且要求內(nèi)容統(tǒng)一，動作規(guī)范，套路嫻熟，精神面貌好。在教學(xué)模式上注重多種方法并舉：方法上，先研究備課后實施教學(xué)；層次上，先教高年級后教低年級；動作上，先分解練后綜合練；措施上，先分班組練后進行班級和全校比賽。同時將學(xué)校的課間操全部改成中華武術(shù)操。做天天練天天做，使中華武術(shù)進校園正常化、常態(tài)化。

渭源縣會川鎮(zhèn)半陰坡小學(xué)

2014.9.23

附：學(xué)校武術(shù)比賽圖片

第五篇：武術(shù)進校園教學(xué)工作總結(jié)

坪塬學(xué)校2014—2015學(xué)第一學(xué)期 開展“武術(shù)進校園”教學(xué)活動總結(jié)

藝體教研組 2014年12月

坪塬學(xué)校2014—2015學(xué)第一學(xué)期 開展“武術(shù)進校園”教學(xué)活動總結(jié)

太極拳是中華民族的瑰寶，是中華武術(shù)的精粹，被稱為“世界第一運動”，2006年就被國務(wù)院列入第一批世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。河南省焦作市溫縣陳家溝是太極拳的發(fā)源地，被稱為“太極圣地”，每年都有很多的國內(nèi)外太極拳愛好者來此尋根問祖。為了落實新課改精神，推進學(xué)生陽光體育活動，促進學(xué)生全面健康成長，我校本學(xué)期開展了“太極拳進校園”教學(xué)活動。落實好太極拳進課堂，加強對“太極拳進校園活動”，不但能夠豐富學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容，促進學(xué)校體育課堂教學(xué)改革，推動學(xué)校體育工作的跨越式發(fā)展，而且可以有效的提高廣大青少年學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，促進學(xué)生身體機能的全面改善和提高，達到增強體質(zhì)的作用。我校以《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和區(qū)教育體育局關(guān)于《武術(shù)進校園活動實施方案》為指針，以創(chuàng)建和諧文明校園,促進學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)，加強社會主義精神文明建設(shè)和公民道德建設(shè)，以教育科研為先導(dǎo)，以特色活動為紐帶，以教育質(zhì)量為根本，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，開拓進取，確立了坪塬學(xué)?！疤厣陌l(fā)展方向”——“體驗武術(shù)，快樂成長”，“以武健體，以武促學(xué)、以武怡德”是我們學(xué)校的特色宗旨，教學(xué)中我以武術(shù)教學(xué)為主線，以武術(shù)的精、氣、神來培養(yǎng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，全面成長，用傳統(tǒng)的民族文化去教育，影響學(xué)生并取得了一定的成績。

根據(jù)中小學(xué)生的年齡和體質(zhì)特點,學(xué)校開設(shè)太極拳校本課程:初中開設(shè)初級長拳三路、八式太極拳。除了校本課,學(xué)校還利用每天大課間和課外活動開展豐富多彩的體育活動,保證每周至少有兩次太極拳活動內(nèi)容。

“學(xué)太極對這些孩子有好處,讓孩子們有一個特長”,學(xué)生現(xiàn)在這個年齡段學(xué)習(xí)太極是很合適的。讓學(xué)生了解太極拳運動的特征。讓學(xué)生對太極拳有一個整體的把握。太極拳強調(diào)“以心使身”、“以意識引導(dǎo)動作”，它要求身內(nèi)外充分輕松，思想安靜專注，用意而不用拙力，使每一動作始而意動，繼而內(nèi)動，而后形動，亦即每一動作之前，先有該動作之想象，隨之內(nèi)臟、骨骼、肌肉群向預(yù)定之方向做好安排，后使每一舉手投足都做到“外之所形，莫非內(nèi)之所發(fā)”。學(xué)習(xí)武術(shù)和太極拳會不會助長學(xué)生的打架之風(fēng)呢?針對這一疑問,學(xué)校除了讓學(xué)生習(xí)武之外,還開設(shè)了武德課,讓同學(xué)們明白習(xí)武要講德,而不是為了打架。

我們學(xué)校的武德教育主要涵蓋高武德、正武旨、嚴武紀、良武風(fēng)等十方面內(nèi)容,分層次對學(xué)生進行武德知識和武術(shù)禮儀教育,讓學(xué)生在學(xué)太極的同時懂得太極教學(xué)中的禮節(jié)和太極競賽禮儀。紙上談來終覺淺,絕知此事要躬行。在對學(xué)生進行武德教育的過程中,學(xué)校將理論和實踐相結(jié)合,在體育課改變了以往的問候方式,行抱拳禮。抱拳禮是武術(shù)禮儀的一種,在武術(shù)競賽、表演、訓(xùn)練活動中被廣泛應(yīng)用。抱拳禮有著特殊的含義:左掌表示德、智、體、美“四育”齊備,屈拇指表示不自大,右掌表示勇武頑強,左掌掩右拳,表示勇不滋事、武不犯禁；左掌右拳攏屈,兩臂環(huán)抱成圓,表示“五湖四海皆兄弟,天下武林是一家”,以武會友；左掌為文,右拳為武,表示文武兼?zhèn)洹?/p>

我們學(xué)校的學(xué)生們都說學(xué)習(xí)太極之后,身體變得強健了,更重要的是磨練了意志,做事情能堅持做到有始有終,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。教師們由起初的不會太極拳,到現(xiàn)在學(xué)會了幾套拳,身體強壯了,精神狀態(tài)自然就好了,教學(xué)勁頭更足了。在教學(xué)中我們也取得了一定的成績，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1.開學(xué)初，我組充分利用板報加大宣傳報道，營造深厚的太極文化氣息，開展形式多樣的太極活動。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，張揚學(xué)生的個性。做到目標(biāo)明確，重點突出，主題鮮明，寓思想性，趣味性，娛樂性于武術(shù)活動之中。

2.通過太極拳的學(xué)習(xí)，學(xué)生對太極有了更深的了解和認識。3.學(xué)生基本掌握了八式太極的動作要領(lǐng)。4.養(yǎng)成了自覺鍛煉的習(xí)慣，形成良好的人生觀，道德觀和價值觀。

5.“以武健體、以武促學(xué)、以武怡德”的根本目的，正在滲透于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，逐步形成了學(xué)生全面主動和諧發(fā)展，創(chuàng)建和諧文明新校園的良好氛圍。

圖為體育課學(xué)生的太極拳演示