第一篇：讓小學閱讀之花絢麗綻放.

讓小學閱讀之花絢麗綻放

斗門小學

陳萍

摘要：在現代社會中閱讀能力是一個必須具備的最重要的能力之一。小學的語文閱讀教學承擔著培養學生閱讀能力的重要任務，但目前我國小學語文教學還存在著一些問題。怎樣提高閱讀教學效果，落實語言訓練，讓小學閱讀之花絢麗綻放？首先，要使學生真正成為閱讀教學過程的主人。其次，要遵循學生的認知規律，優化課堂提問，促進思維發展。再次，扎實抓好學生閱讀能力的訓練和培養。

關鍵詞：閱讀，教學效果，培養，習慣

小學的語文閱讀教學承擔著培養學生閱讀能力的重要任務，語文教師必須通過閱讀教學使學生學會閱讀，葉生陶先生早已說過：“在課堂里教語文，最終目的在達到‘不需要教’，使學生養成一種能力，不待教師教，自己能閱讀。學生將來經常閱讀，教師能經常跟在背后嗎？因此一邊教，一邊要逐漸為‘不需要教’打基礎。”

但目前，我國小學語文閱讀教學有沒有完成大綱規定的教學任務呢？有沒有達到葉先生所提出的閱讀教學的這個境界呢？回答是否定的。就閱讀教學而言，主要是學生學得不夠主動、積極，語言訓練還不夠落實，教學效果還不夠高。怎樣提高學生的閱讀教學效果，落實語言訓練，讓小學閱讀之花絢麗綻放？本人就談點粗淺的看法。

一、要使學生真正成為閱讀教學過程的主人

學生的學習活動，不但是智力活動過程，而且是非智力活動過程；既要有思維操作因素，又需要意志的努力。閱讀教學的目的就是要培養學生的獨立能力。而“獨立”是核心，要求學生獨立地讀書、獨立思考、獨立理解、獨立品評鑒賞。因此，學生必須首先成為閱讀教學過程的主體，成為閱讀教學過程的主人，閱讀教學過程必須體現學生的實踐活動，使學生真正去讀書、去思考、去練習，教師絕不能代替學生的閱讀實踐，不能代替學生的思維，怎樣更好地體現學生是閱讀教學過程的主人呢？首先要轉變教師的認識，教師要摒棄傳統應試教育填鴨式的教學模式，使自己真正認識到學生是有主觀能動性的人。其次，要強化學生的主體意識。由于長期受“教師講——學生聽”的傳統教學模式的影響，形成了學生極大的依賴性、被動性，不把自己當作學習的主人，因此，要對學生進行強化主體意識的教育，引導學生充分認識學習是自己的事，要主動自覺地學習，把閱讀當作一件發自內心的最快樂的一件事，教育學生主動進取、主動讀書、主動思考、主動聯系，養成自我計劃、自我閱讀、自我評價、自我思維的良好的閱讀習慣。

二、遵循學生的認識規律，優化課堂提問，促進思維發展

要突破“教師講——學生聽”的教學模式的束縛，還必須解決教學對學生在課堂上掌握知識的思維規律的認識問題。

從認識規律看，人的認識能力和創新精神都是從提出問題開始的，閱讀教學中，好的提問，能夠引導學生“披文入情”、“沿坡討源”，更能使之思維活躍、智慧勃發。可見，語文課堂教學中，教師提出有價值和研討意義的問題是多么重要。

三、扎實抓好學生閱讀能力的訓練和培養

學生學會閱讀很重要。學生要學會閱讀，必須具備哪些能力要素呢？教育心理學認為，閱讀是一種由多種心理因素組成的復雜的智力活動，在閱讀過程中，學生的個性、情緒、動機、興趣等心理因素也都起著調動的作用。閱讀活動的結果，用自己的話來理解或改造原文的句子和段落，從而把作者的思想變成自己的思想，因此，在閱讀活動中，學生的認讀能力、理解能力、吸引能力和鑒賞能力就構成了閱讀能力的重要因素，而理解能力和吸收能力又是構成學生閱讀能力的關鍵因素，因此，小學語文閱讀教學的重點訓練項目應該是培養學生的理解能力和吸收能力。尤其是理解能力的培養應該成為小學語文閱讀教學的核心。

1、培養學生“咬文嚼字”的習慣，提高學生品詞品句的能力

我們當然反對那種死摳字眼而不領會精神實質的書呆子式的“咬文嚼字”。但目前小學生的現狀是閱讀時習慣于囫圇吞棗，不會品詞評句的能力，必須矯枉過正。我認為目前很有必要對學生進行“咬文嚼字”的訓練，使學生從小養成“咬文嚼字”的習慣。語文教師既要重視學生抓關鍵詞句、重點詞句能力的訓練，又要訓練學生抓得快、抓得準，而且要訓練學生不但評得對、而且評得深。

2、培養學生聯系上下文閱讀的習慣，提高學生整體把握文章的能力

要使學生養成聯系上下文閱讀的習慣并不難，關鍵是教師循循善誘，要進行耐心而持久地引導和訓練，教師要努力做到讓學生的學路遵循教師的教路，教師的教路符合作者的思想，使思想、教路、學路三者統一，和諧一致。領會作者遣字造句，布局謀篇的良苦用心，真正理解文章的思想內容和作者的真情實感。聯系上下文閱讀就是時刻關注文章的思想，就是整體把握文章的思想內容，就是抓住微觀，把握宏觀。

可見，養成聯系上下文閱讀的習慣，不僅是閱讀方法的問題，也是閱讀理解力的問題。

3、培養學生閱讀“手到”的習慣，提高學生閱讀的時效性和探究性

古人強調“讀書有三到：心到、眼到、口到。其實，還應該再加“一到”，即“手到”，所謂“手到”，一是指閱讀過程中，用筆在文章中圈圈、點點、畫畫、注注、寫寫感受；二是要在閱讀過程中寫讀書筆記，以積累詞匯和知識，總結閱讀經驗，評價閱讀材料，但目前小學生中至少有一半學生仍然未養成“手到”的習慣，這些學生在閱讀過程中基本不動筆，有些學生動筆也僅限于給生字生詞注音與釋義，在小學生能夠在閱讀過程中做評價或感想性的讀書筆記的可謂鳳毛麟角。

培養學生閱讀“手到”的習慣，提高學生閱讀時的時效性和探究性，既是課內閱讀的需要，也是課外閱讀的需要，更是學生將來自我發展的需要。、培養學生在閱讀中進行想象的習慣，提高學生想象閱讀的能力

縱觀小學語文教學，文學作品占有絕對的優勢，一方面教師可以充分利用這些文章來豐富學生頭腦中的表象，訓練學生的想象能力。另一方面又可以充分利用這些文章來培養學生在閱讀中進行想象的良好習慣，提高學生想象閱讀能力。

然而，在目前的小學語文閱讀教學中，學生想象能力的訓練與培養還或多或少地有所忽視。有些教師甚至還表現得非常嚴重。一篇想象豐富、意境優美的文章，一到了教師手里，就成了一堆干巴巴的文字符號。教師把文章分解得支離破碎。面對課文，學生只見樹木，不見森林，只見骨頭，不見血肉，這種瑣碎的語文知識化和概念化的教學，完全是為了應試。長此以往。學生怎么能學會閱讀？怎么訓練自己的想象能力？

5、培養學生課外閱讀的習慣，增加學生的閱讀實踐，使學生在大量的閱讀訓練中學會閱讀

課外閱讀在擴大學生的知識面，訓練學生的思維，積累學生的閱讀經驗，提高學生的閱讀能力和寫作能力以及在陶治學生的情操，凈化學生的心靈，完善學生的人格等方面都具有極其重要的作用。因此，加強對小學生的課外閱讀的指導，增加學生的課外閱讀量，培養學生的課外閱讀興趣和習慣應該成為目前語文教學的當務之急。這也應該引起教育界人士的普遍關注和重視。

總之，培養學生學會閱讀是語文教學的一項重要任務，是廣大語文教師的一項神圣使命，是提高語文課堂教學質量的源泉和動力，更是進行語文教學改革的必經之路。實踐已經證明，只要廣大語文教師在思想上高度重視，在教學策略上進行科學的設計和安排，充分了解學生的學習的共性與個性特征，努力調動學生利用一切時間進行有效閱讀的積極性，有的放矢進行訓練和培養，學生的閱讀習慣和閱讀能力是不難培養的，使學生學會閱讀的目標也是不難實現的。相信，在不久的將來，小學閱讀教學這朵瑰麗的鮮花將會綻放得更加鮮艷。

第二篇：讓生命之花絢麗綻放

讓生命之花絢麗綻放

濰坊壽光市 圣城小學五年級三班李殿政

生命對于我們每一個人來說都只有一次，然而在生活中，卻有許許多多的傷害威脅著我們，我們要小心地操作著生命的列車，靈巧地避開這些危險的魔爪，讓我們的列車安全、永久地奔馳下去。這些危險無處不在，尤其是在在新春佳節，發生的頻率最高，如電視上報道的高速公路上的車禍，趕著回家的人因為著急，車速太快，從而導致多輛汽車連環相撞；因為惡劣天氣，霧霾擋住了司機的視線，從而發生了車禍；還有前段時間的大橋坍塌、道路塌陷，也是傷亡慘重。這些危險不光是天氣和工程質量的原因，還有我們時而高時而低的警惕性導致的，所以我們要謹記“少一次出行，多一次安全”。煙花是在新春佳節之中，家家必有的東西，它代表著吉祥和喜慶。可當下這美麗又傳統的煙花卻成了殺人的利器，有些煙花廠家違規操作，為了煙花大、亮裝上大量火藥，并且引燃速度非常快，在燃放者來不及躲閃情況下就會爆炸，造成很多人因燃放煙花被炸傷；還有的煙花火星會濺得很遠，就曾經有煙花火星引燃了煙花商店而爆炸的，傷亡也是非常嚴重。煙花很美麗，但生命更重要。所以我們盡量不放煙花，或者到空曠的地方集中燃放。

除了這些很明顯的傷害，我們的身邊還隱藏著很多隱形的殺手。像鼎鼎大名的“肯德基”、“麥當勞”一直是小朋友們的最愛，漢堡、可樂也取代了饅頭和開水的位置。可是，隨著這些快餐的主要原料“速成雞”的曝光，食品安全問題再一次給我們敲響了警鐘。還有大人們

鐘愛的燒烤，用藥品處理過的水果，用膠制作的海鮮魚翅等等，真是危機四伏。

很多的自然災害我們無力抗拒，但更多的時候生命掌握在自己手中。我們不能因為速度拋棄生命，不能因為玩樂忘記生命，不能因為美食輕視生命，更不能因為金錢去殘害生命。我們要尊重生命，熱愛生命，更要珍惜生命，讓生命之花絢麗開放！

指導老師張玉紅

第三篇：讓精神文明之花絢麗綻放

讓精神文明之花在大礦絢麗綻放

——觀《龍頂山礦新春晚會》有感

李 晉 紅

忙忙碌碌的生活，在正月新春這幾天，暫告一小段。閑暇之余，偶爾打開電視，瀏覽一番。高平電視臺上演的一臺精彩的職工文藝晚會，吸引了我的眼球,瞪大眼睛一瞅，主辦單位是名不見經傳的“高平市科興集團龍頂山煤礦”。也許是同為礦山職工，不由自主的親切感油然而生，竟然感到比春晚的節目還要精彩。雖然舞臺搭在了職工餐廳，演技也稍遜一籌，燈光、舞臺設計也不能同專業水平相比，但內容新穎，形式多樣，足以令臺下座無虛席的觀眾凝神貫注，忍俊不禁。晚會結束后雖夜已深沉，但種種迸發出的感悟和想法不斷刺激著我的思維，讓人回味無窮久久難以入眠……

此臺晚會在節目取材上，感覺很真實,全部來自于職工的生活與工作，充滿新鮮奇趣。那些有情有義，有血有肉，有勇有謀，有愛有恨的形象，讓我振奮不已，心潮澎湃。在此和大家分享一下：音樂小品劇《患難五兄弟》以井下五大自然災害為背景，用幽默詼諧的表演風格通過人物化的形式對以前的和現在的作了比較，以前五兄弟是多么的威風，經常聚集在一起,干出一樁又一樁驚天動地的大事，曾有多少大官因五兄弟翻身落馬,丟了烏紗帽！現在卻怎么也發揮不了作用，他們出謀劃策，想利用職工“三違”的機會，趁機再大干一場，結果還沒有興風作浪，就被消滅的無影無蹤,顯示出了該礦安全技術裝備精良——安裝了瓦斯探頭，頂板壓力檢測儀，運用上了監測監控、及時報警裝置，應急抗災救援反應機制做到了迅速、高效；《相女婿》節目講述了一位母親聽說女兒的對象（毛毛）在龍頂山礦上班，就先來打聽打聽人品，恰逢遇上礦上召開表彰大會，受表彰的人小名全叫“毛毛”，來自生產、銷售、機關各個層面，通過打聽的形式，一問一答，把各個層面的先進事跡宣傳了出來，他們的大名叫“龍礦人”，大大提高了企業的形象；《出宮》以“老佛爺”出宮游覽風光，來到了龍礦為題材，通過看、聽，再配以舞臺上的電子大屏幕，展示了龍礦的礦容風貌，設施到位——寬闊的公路樹兩邊，漂亮的大門名字寫，上下班坐著通勤車，就餐刷卡品種全。釣魚池、籃球場、乒乓球館、臺球館等娛樂設施一應俱全；最后以《愛在龍礦》結尾，講述了礦長在檢查工作中，發現一名勞動模范，近期工作經常出現“三違”現象，便帶領領導班子，到其家中探訪，原來是母親因病得到過全礦職工干部的捐助，現又發現父親心臟不好，需做心臟搭橋手術，可手頭緊又不好意思再向礦上張口，便利用下班時間，瞞住家人，到“貨棧”背麻包賺錢為父親治病。了解實情后，礦領導經過多方努力為其父做了手術。一方面歌頌了礦領導對工作高度負責的精神，對員工的關心關愛之情，一方面歌頌了員工帶著感恩之心工作的心態，譜寫了和諧礦山新篇章。龍礦大愛無疆！觀眾在感動流淚的同時，感受到的是龍礦的感恩文化。整臺晚會始終貫穿井下到井上，安全裝備到基礎設施，項目建設到礦容礦貌，人員素質到企業文化，就像作了一場豐富多彩的工作匯報。

鼓舞人心！催人奮進！

看別人想自己。我礦在文藝節目制作上還需創新思維；在精神文明宣傳方面還有待于提高；在挖掘先進事跡、感動事跡方面還需深入基層，走到一線職工身邊去體會他們的酸甜苦樂，提煉他們的閃光之點。我礦和龍礦相比，在產能規模、安全技術裝備、人員數量素質上占有絕對優勢，在精神文明建設方面投入也很大：2010年對全礦職工進行了職業素養培訓教育，規范了職工的職業素養，員工文明行為和思想境界得到了規范和提升；在全礦范圍內開展“每年讀一本好書、每月聽一堂好課”活動，全員通讀《宜化文化解讀》，并請專家來礦講課、培訓，不斷提升全員綜合素質和業務修養；狠抓職工行為養成，確定6S管理、文明用語、日常行為規范和形象標準4個方面的行為體系，全面推行了兩述（手指口述、崗位描述）、準軍事化管理、班前禮儀等活動，實現了職工文明行為的普及和提升，大大提高了全員素質，提高了工作執行力。如：井下見領導主動敬禮、公共場所禁煙、電話禮儀、出入大門主動下車、主動與領導打招呼等等，這些強制性、灌輸式的行為已逐漸形成職工們的日常行為準則，礦山形象得到大幅提升。

我認為：工作需要精神，士氣需要鼓舞。在知名度高的企業里工作，對員工本身就是一種精神激勵，有社會地位，有榮耀感。在我們得到物質財富的同時也需要在精神層面得到升華。建議在今后的精神文明建設工作中，一要繼續堅持學習培訓，培養良好的行為規范，高尚的職業道德，正確的職業理想，嫻熟的職業技能，嚴格的職業紀律。培養起員工的責任感和對我礦的歸宿感；二要多塑“典型”學“先進”，把我們以前學外“典型”改為學內“典型”。其實我們很多平凡人（職工）身上都有許多不平凡的優秀故事。學習典型要貫穿全年，以先進典型為榜樣，對照先進，尋找差距，明確努力方向，提高工作效率。以點帶面，使大多數員工都成為先進，旨在提高我礦綜合競爭力；三要加大對宣傳工作資金的投入，擴大“大礦”品牌的知名度。在做好對內宣傳的同時，積極通過外部書刊，電視等傳播媒介不斷提高我礦的知名度、信譽度，因為品牌不僅代表優秀的企業形象，更是一筆無形的巨大資產；四要開展高標準、高起點、形式多樣的各種活動，使員工和企業能經常性地融為一體，增強員工的凝聚力和向心力，營造出團結和諧、積極向上的企業氛圍。

馬克思曾經說過：“一個民族，物質上不能貧困，精神上也不能貧困，只有物質和精神都富有的民族才具有強大的生命力和凝聚力；一個人，只有堅持追求物質富有和精神富有的統一，人生才有價值和意義，才能獲得真正的幸福。”愿我們2011年在得到物質豐收的同時，精神文明之花也能盡情綻放！

第四篇：讓夢想之花絢麗綻放

讓夢想之花絢麗綻放

解放路二校王竹潔伴著冬日的暖陽，走進解放路二校，你會發現我們學校的一大亮點，那就是剛剛建成的“夢想中心”和貼在布告欄里的“放飛夢想”的課堂精彩回放。

對于“夢想課程”，我相信這絕對是我們鹽湖區教育界的同仁們這段時間討論的熱門話題。我第一次接觸到“夢想課程”這個名詞是在2013年的11月初，在鹽湖區教育局領導的帶領下，我們50多名教師走進了河南省新安縣實驗小學，走進了“夢想課程”。“開放、自主、多遠、寬容”的課堂讓我們耳目一新，別具一格的教學理念讓我感覺呼吸到了前所未有的新鮮空氣。夢想課堂上學生開心地笑臉，無拘無束的行為，積極自信、和諧專注的學習態度，生氣勃勃的精氣神給我留下深刻的印象。回到學校后，我迫不及待地吧“夢想課程”的理念運用到了班務工作中，和學生們平等交流，讓學生在快樂的心境中放飛夢想，享受學習過程的快樂，學生有什么心里話會主動與我分享，師生關系變得更加和諧融洽，也更利于我進行班級建設。但如何能上好一節夢想課，我卻有點迷茫。就在這時，“上海夢想中心”的團隊來到了我們鹽湖區，給我們400多名教師在視覺、聽覺、味覺、觸覺上帶來了全新的震撼與享受！“笑聲不斷、掌聲不斷、叫好聲不斷、感想不斷”的課堂，讓我深入地理解了夢想課程的核心理念：問題比答案更重要，方法比知識更重要，現任比幫助更重要。課前和課間的小游戲能把每一節課的氣氛調動起來，那些“夢想領路人”的熱情更是感染著我們每一個人。

從“夢想課程”的培訓班回來，我們解放路二校的每一位參訓教師的內心都激情澎湃。在廉校長的大力支持和鼓勵下，夢想課程真正

地走進了每一位學生的心。在劉菊老師的“夢想服裝秀”上，學生的創新能力讓我們震驚；在我的“夢想劇場”中，學生的表演天賦讓我們贊嘆；楊建平老師的繪本故事《逃家小兔》，讓學生津津有味的享受著文學藝術的韻味，讓“小作家”們的創作激情一次次被點燃，李旭玲老師的“轉動風火輪”讓學生明白了團隊合作能力的重要性。夢想課程在我校的實施，給我們教師帶來了太多的驚喜和意外，讓我們對我們的學生有了新的認識和看法。給學生帶來了無窮的收獲和挑戰，提高了學生的探究能力、團結合作的能力和搜集信息的能力，通過夢想課程，同學們學會了理解別人，尊重別人，欣賞別人；學會了相互交流，認真傾聽別人的意見，共同進步。

夢想課程使我們教師自信、從容、有尊嚴地生活，也使我們的學生自信、從容、有尊嚴地成長。現在，每一節夢想課成了老師和孩子們的共同期待，夢想中心在我校已成功建立，相信，“夢想課堂”這朵嬌艷的花朵在我們解放路二校一定會絢麗綻放。

第五篇：讓新聞事業之花絢麗綻放--愛崗敬業演講稿

讓新聞事業之花絢麗綻放--愛崗敬業演

講稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

我是來自群工部的周源。今天，能夠站在這里演講，我感到特別的榮幸。我非常感謝臺里的領導和老師們給我這次機會。那么，在我演講之前，我想請問大家一個問題，您種過花兒嗎？從大家會心的笑容當中，我想我得到了肯定的答案：其實我們都是辛勤的園丁，都種著同一種花，那就是事業之花，愛崗是他的陽光，敬業是他的雨露，只有陽光的普照和雨露的澆灌，這朵花才能茁壯成長。我今天演講的題目是《讓新聞事業之花絢麗綻放》。

一年前，我懷著崇敬的心情走進了廣電新聞隊伍，這是一個神圣而崇高的職業，是無數熱血青年的追求和夢想，能成為這支隊伍中的一分子，我感到無比的驕傲和自豪！

在新聞工作崗位上，特殊的職業給了我廣泛接觸社會各界的機會，讓我目睹了廣播電視臺前進的腳步，讓我見證了企業的發展，讓我感受了新農村的變化！我為自己感到慶幸，我是一名新聞工作者，可以用手中的筆，記錄廣播電視臺發展的歷史，可以用我的聲音和話筒謳歌時代的英雄們。

我們群工部的職責就是為各部門服務，工作比較零散。從細微入手，從小事做起，盡量使大家滿意，并通過我們的努力讓大家感受到臺里的溫馨，在臺里工作一年多來，我有很深的體會。以前，我總是認為我所做的，對得起自己的工資就夠了，雖然我也在努力的做，但是目的是：做的多就會被領導肯定。現在，我覺得我在臺里所做的一切工作，實際上是在為自己在電臺這所學校里能夠更好的得到學習和鍛煉。因為在采訪和編輯的過程當中，我可以學到很多東西，可以磨練自己的意志，還能夠提高自己的能力，三月份遼寧廣播電視臺三下鄉走進阜新活動，當時的天氣很冷，風很大，我從周日早晨7.30跟隨遼臺采訪到中午11.30，在寒風中站立了四個小時，回來的時候手腳凍的都麻木了。回臺后我運用現場報道的形式播發了當期節目，為迎接建黨90周年，6月16號，咱們廣播電視臺組織主持人們到光榮院去演出，我依然是演出的前一天接到的通知，領導要求采回來的內容要在當期節目里面播發，中午采訪回來后，我用半天的時間將稿子寫完，交給領導審查。雖然，這兩件事在大家看來并不算什么，可是對于我來說卻是新聞道路上意志的磨練，和提高業務水平的一個成長過程。我非常感謝領導能夠給我這樣的機會。我還要向周圍的人學習，學習他們的長處，從而來彌補自己的短處，俗話說的好：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”，我要更加的提高自己，向上看，從而做的更好！然而只有虛心，才能夠倒空自己不好的，去領受好的東西。

愛崗，是我們的職責；敬業，是我們的本分；青春和余熱，是我們的資本；奉獻，是我們崇高的追求。“如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地？如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一粒糧食，我是否哺育了有用的生命？如果我是最小的一顆螺絲釘，我是否永遠堅守我生活的崗位？”這是偉大的共產主義戰士雷鋒在日記中的一段話，它告訴我無論在什么樣的崗位。無論做著什么樣的工作，都要發揮最大的能力，做出最大的貢獻。

其實，群工部這個部門，就是默默奉獻的崗位，它燃盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下。它沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利。

就拿統計發放稿費的工作來說吧，它不但需要細心，還需要耐心，這個工作看起來很簡單，可是做起來并不容易。每次發稿費之前，我們都要到各科室主任那里取來大家一個月的業績工資考核表，進行統一核對，打成文件后交給臺里的領導審批，審批通過后交給財務，稿費每次發放之前，都要兌換足夠的零錢，確保將稿費第一時間發放給大家。這些零錢看起來數目不多，可是兌換起來卻很困難，為了能夠換到足夠的零錢，我需要在各個銀行之間奔走，當所有的程序都準備就緒之后，再打電話通知大家領取稿費。

新聞工作是一項神圣而崇高的職業，也是一項充滿艱辛的職業，常年奮戰在一線，還經常挑燈夜戰，對此我也曾委屈過、埋怨過、被人誤解過，但是我卻從來沒有后悔過！

我們的新聞事業就是我們的田野，在這片田野上有著以范長江為代表的老一輩新聞工作者的足跡，有著邵云環、許杏虎、朱穎三位烈士灑下的熱血，有著張泉靈等優秀新聞工作者的汗水，也有著我們每一位的默默奉獻。

古人說：早知文字多艱辛，何不當初學冶銀。干新聞不是一件容易的事，需要我們有正義、有責任、有激情、有智慧；需要我們淡薄名利、安守清貧，需要我們無私奉獻、用心思考；更需要我們改革創新、與時代同步！

感謝時代給了我一片遨游的天空，讓我把執著和熱情盡情揮灑；感謝黨的新聞事業給了我實現夢想的舞臺，讓我的人生價值得以體現；感謝局領導和大家給了我今天的機會表達心聲，讓我們在新聞事業這片田野上辛勤耕耘，讓新聞事業之花絢麗綻放。

謝謝大家！