第一篇：七年級道德與法治第三單元師長情誼第七課親情之愛第1框家的意味課時訓練新人教版

家的意味

一、單項選擇題

1．小王曾經是一名孤兒，如今他被一對夫婦收養，組成了一個幸福的三口之家。在這個家庭中，家庭成員之間的關系有()①婚姻關系 ②血緣關系 ③收養關系 ④地域關系 A．①② B．③④ C．①③ D．②④

2．最近網上一組題為《世界再大也要回家》的原創漫畫在網友間廣為流傳，它講述的是遠方的女兒在家和不在家時，父母對女兒濃濃的愛。漫畫所描繪的內容主要表明()

A．家里有親人，家中有親情 B．家是有老人留守的地方 C．很多人在一起就組成家庭 D．家只是一個吃飯的地方

甲骨文中的“家”

3．“家庭的一個重要意義在于給人以一個沙漠中的綠洲，一個海洋中的小島。”這句話和右邊的圖告訴我們()①家只是一所房子，某個地域 ②家是我們身心的寄居之所 ③家里有親人，家中有親情 ④家是代代相承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

4．中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵，中國孝文化源遠流長。今天，我國制定的一些法律文件中也體現了“孝”文化內涵和文化傳統。這說明()A．孝親敬長只是中華民族的傳統美德

B．孝親敬長是每個成年中國公民的法定義務

C．孝敬雙親長輩，關愛家人，要從現在開始用實際行動表達孝敬之心 D．孝親敬長既是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務 5．下圖的寓意是()

①孝敬長輩要從小事做起 ②要模仿長輩的所有行為③對父母長輩要言聽計從 ④要傳承孝親敬長的家風

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

6．良好家風引導人們感激父母的養育之恩，懂得孝親敬長。在日常生活中，下列屬于我們孝親敬長的正確做法的有()①聽從父母的正確教導，踏實做人 ②體諒父母和家庭的困難，在生活上艱苦樸素、勤儉節約 ③認真學習，不辜負父母的期望 ④經常保持與雙親長輩的聯系，多傾聽他們的心聲

A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．“等你考上大學，媽媽就享福了；等你畢業工作了，媽媽就享福了；等你結完婚，有了孩子，媽媽就享福了；奶奶，等我長大了，就讓你享福啊！”央視公益廣告《別讓等待成為遺憾》給我們的啟示，主要是()A．關心體貼父母，調適逆反心理

B．尊重理解父母，一切事情由父母安排 C．與父母平等溝通，有話好好說

D．孝敬父母要從現在做起，從點滴小事做起

二、判斷題(正確的填“T”，錯誤的填“F”)

8．家是我們的身心寄居之所，我們的成長離不開家庭的哺育和支持。()9．現在我們還是中學生，沒有經濟來源，等以后我們工作有了錢，再談孝親敬長也不遲。()

三、活動探究題

10．2017年11月23日，“圓夢中國 德耀中華”第六屆全國道德模范頒獎儀式在中央電視臺播出。全國孝老愛親道德模范上杭實驗小學的溫金娥老師的事跡令人動容。說起溫金娥老師對公婆的孝敬、對家人的關愛，認識她的人沒有不稱贊的。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；家和才能萬事興……”這個由三個不同血脈組成的大家庭，正相互用真情溫暖身邊的每一個人，用無私的大愛奏響家庭和美的樂章。

為學習全國道德模范的優秀品質，某校七年級(1)班舉行“孝親敬長，從我做起”主題

探究活動，請你參與。

◆知識鏈接◆

(1)百善孝為先。請結合所學知識說說為什么要孝親敬長？ ◆知識延伸◆

(2)請你寫出兩條能夠體現“孝親敬長”這一優秀品質的名言警句。

◆我思我行◆

(3)“孝親敬長，從我做起”，你準備怎么做？

閱讀 懷橘遺親

陸績，三國時期人。六歲時，陸績隨父親陸康到九江謁見袁術，袁術拿出橘子招待，陸績往懷里藏了兩個橘子。臨行時，橘子滾落地上，袁術嘲笑道：“陸郎來我家作客，走的時候還要懷藏主人的橘子嗎？”陸績回答說：“母親喜歡吃橘子，我想拿回去讓母親也嘗嘗。”袁術見他小小年紀就懂得孝順母親，十分驚奇。陸績成年后，博學多識，通曉天文、歷算，曾作《渾天圖》，注《易經》，撰寫《太玄經注》。

【解讀】 在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。

參考答案

1．C 2.A 3．B 【解析】 本題考查家的重要作用。題干材料說明家是我們身心的寄居之所；家中有親人，家中有親情，家是我們心靈的港灣；家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港；②③④說法正確，符合題意。家不只是一所房子，某個地域，①錯誤。故選B。

4．D 5．C 【解析】 圖中的媽媽在給奶奶捶背，孩子又在給媽媽捶背。這是孝敬父母的表現，是孝親敬長的家風在傳承。據此，①④正確；②說法太絕對；父母正確的言論我們可以聽從，不對的我們要與父母交流溝通，③說法錯誤。故選C。

6．A 【解析】 孝敬雙親長輩，應該用行動表達孝敬之心。尊敬雙親長輩，我們應聽取他們的意見和教導；要經常和他們保持聯系，多傾聽他們的心聲；認真學習，不辜負父母的期望，體諒他們的辛勞。所以，①②③④做法均正確。故選A。

7．D 【解析】 央視公益廣告《別讓等待成為遺憾》啟示我們，孝敬父母要從現在做起，從點滴小事做起。故選D。

8．T 9．F 【解析】 盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。

10．(1)①在中國的家庭文化中“孝”是重要的精神內涵。②孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務。

(2)誰言寸草心，報得三春暉；百善孝為先。(言之有理即可)(3)①尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。②傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經常和他們保持聯系。③感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。(言之有理即可)【解析】 第(1)問，本題考查為什么要孝親敬長，可以從“孝”在家庭文化中的地位；是中華民族的傳統美德，是公民的法定義務等角度作答。第(2)問，根據自己平時積累的課外知識作答即可。第(3)問，開放性試題，結合青少年的實際，多角度分析作答。

第二篇：七年級道德與法治上冊師長情誼第七課親情之愛第1框家的意味教案

7.1 家的意味

【教學設計思路】 課標分析

本課內容依據課程標準“我與他人和集體”中的 “交往與溝通”部分編排。其目的是為了讓學生體會 父母為撫養自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母 和長輩。學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己 的關愛和教育，以及可能產生的矛盾，增強與家人共 創共享家庭美德的意識和能力。通過本課內容的教 學，旨在引導學生在深刻認識到父母無私關愛的基礎 上，培養學生孝敬父母長輩的感恩之情，增進與父母 長輩的感情，以自己的實際行動孝敬父母長輩。教材分析

《家的意味》所依據的課程標準的相應部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對應的內容標準是：“體會父母為撫養自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學會與父母平等溝通，調適‘逆反’心理。增強與家人共創共享家庭美德的意識和能力。”

本課分為兩個層次：其一通過對家庭功能的分析和對親情的情感體驗，理解“家”的內涵和“家”的意義；其二通過體悟“中國春運”這一中國獨有的社會現象，讓學生理解在中華家庭文化中，家的深厚意味和豐富內涵。通過對我國傳統文化中“家規”“家訓”的探究，引出中國家庭文化中“孝”的精神內涵，引導學生對家庭美德深入思考，進而引導學生學會孝親敬長。學情分析

初中生對于“父母”“家庭”的概念并不陌生，但由于他們正處在半幼稚、半成熟、半依賴、半獨立的心理發展階段，普遍存在責任感不強的情況，他們中的很多人會認為在家庭中，父母所做的一切都是應該的，對于在家庭中自己應該承擔的責任認識不足，而且不懂得珍惜家庭的溫暖和親情。因此,需要通過對家庭溫暖和親情的認識和感受,培養學生對家庭的責任意識。學法指導

為了有效完成本課的教學任務，課堂上引導學生 講體會、談感受、說感悟；在課外，幫助學生查閱資料、制訂方案、落實行動。激發學生積極參與課堂教學的 熱情，創設師生互動、生生互動的情境，讓學生在熱烈 的教學氛圍中受到感染，并將課堂上培養起來的情感 化作課堂外的實際行動。教學準備

（1）了解本班學生的家庭生活情況。（2）要求學生課前預習本課的教學內容。

（3）通過圖書館、互聯網等途徑搜集教學所需要的資料。（4）教師制作多媒體課件。【教學目標】 知識目標

（1）知道家庭的含義。

（2）了解家庭關系的確立情形和家庭的功能。

（3）懂得孝親敬長是中華民族的傳統美德。能力目標

（1）通過情境創設，培養學生在具體的情境中學會表達自己的感受。（2）通過小組合作收集、展示“家規家訓”，培養學生合作探究能力。

（3）在生活中，增強認識自己家庭的能力，提高辨別家庭傳統優劣的能力，能夠以自己的實際行動孝親敬長，繼承中華民族的傳統美德。情感·態度·價值觀

（1）體驗家庭的溫暖、父母的情感，弘揚孝親敬長的傳統美德的責任意識。（2）認同家庭的優良傳統、家人的優良品質、孝親敬長的優良美德。【教學重點·難點】

重點：認識家庭對成長的意義，熱愛自己的家庭 難點：孝親敬長的意義與做法 【教學方法】

（1）教法：創設情境、設疑提問（2）學法：自主學習法、合作探究法 【教學資源】 圖片及相關人物故事 【教學過程】 導入新課

有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，枝芽才會開花；我們每個人的成長都離不開我們的家。當我們還在媽媽肚子里的時候，愛我們的父母就開始為我們編織美麗的夢想甚至為我們起好了名字。（請2～3名同學介紹一下自己名字的含義）簡簡單單的名字，寄予了父母對我們深切的愛。我們從出生的那一刻起，就被家的溫暖所包圍。

那么，什么是家呢？讓我們一起進入這節課的學習吧。自學互研

（1）自主學習：認真熟讀教材P71-75內容，獨立完成學案中的填空部分內容，并在教材相應位置標記。（2）合作討論：各小組對疑難問題進行討論，對解決不了的問題，提交給老師。（3）小組要求：學習組長、政治學習組長認真負責，做好督促檢查，確保共同提高。課堂探究

知識點一 生命的居所

多媒體展示材料，請學生自讀下面材料思考并探究問題，小組交流。

2015年6月9日，中宣部、全國婦聯向全社會公開發布了10戶全國教子有方“最美家庭”的先進事跡。汪寶桂、劉世昌、劉聰玲等10戶全國教子有方“最美家庭”，崇尚家庭美德、注重家庭教育，悉心建設家庭這個人生的第一所學校，用優良家風涵養子女心靈，用言傳身教促進子女成長。在全社會公開發布他們 的事跡，對于引導人們注重家庭、注重家教、注重家風，促進下一代健康成長，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，具有重要意義。自主探究，小組交流：（1）家的含義是什么？

（2）我愛我家：家有著濃厚的意味、豐富的內涵。你認為家意味著什么？（3）感受親情：親情，激勵我們奮斗拼搏。你認為家庭最大的特點是什么？ 教師根據學生的回答進行點評、引導歸納：

家，是我們經常說的一個詞，它有廣義和狹義之分。我們常把一個單位比作是自己的家，比如：學校是我家，工廠是我家，班級是我家。歌曲《大中國》把中國比作我們共同的家。我們今天要學習的是狹義的家，狹義的家和家庭有關。

家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織，家庭關系包括婚姻關系、血緣關系、收養關系。

家意味著：①家是生命的居所。②家是我們身心的寄居之所。③家是我們心靈的港灣。④家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

家庭最大的特點是家里有親人，家中有親情。師生共同總結，理解記憶，展示知識點：

1．家庭的含義

家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。2．家是我們身心的寄居之所

每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。3．家是我們心靈的港灣

家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。

知識點二 中國人的“家”

多媒體展示新、舊兩首《游子吟》，請學生自讀下面思考并探究問題，小組交流。

游子吟 孟郊 慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。

問題探究：

（1）結合所學知識，說一說你對新、舊兩首《游子吟》的感受。（2）為什么要孝親敬長？（3）如何孝親敬長？

教師根據學生的回答進行點評、引導歸納：

游子吟 新編 老爸手中錢，兒子身上花，臨行遲遲給，意恐進網吧。

在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

這兩首詩均表達了父母的關愛，父母對自己生活的關心，對自己品行的關注。父母的愛是世界上最無私、最真摯的愛。我們要孝敬雙親長輩，關愛家人，從現在開始，用行動表達孝敬之心。

我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是公民的法律義務。

做到孝親敬長我們要懂得：尊敬、傾聽、感恩。師生共同總結，理解記憶，展示知識點：

1.孝親敬長

在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族 的傳統美德，也是每個中 國公民的法律義務。

2.盡孝在當下

孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。課堂小結

本節課學習了家的內涵、家庭關系及中華傳統家庭文化的作用。

人生旅途，不管我們在哪里，最終會回到那個屬于我們的溫暖的家，讓愛常駐你我他的家。網絡構建

課外拓展

新“24孝”行動標準

01.經常帶著愛人、子女回家。02.節假日盡量與父母共度。03.為父母舉辦生日宴會。04.親自給父母做飯。05.每周給父母打個電話。06.父母的零花錢不能少。07.為父母建立“關愛卡”。08.仔細聆聽父母的往事。當堂演練

1.有這么一句古話：子不教，父之過。這句話說明家庭具有(A)A.教育功能 B.撫育和贍養功能 C.人口生產功能 D.消費功能

2.“我想有個家，一個不需要華麗的地方，在我疲倦的時候，我會想到它。我想有個家，一個不需要多大的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會害怕……”，你對“家”的理解是(B)①家是我們溫馨的港灣 ②家是一個住所，只是我們居住吃飯的地方

③家是我們情感的棲息地 ④家中有親人，家中有親情 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

3.“回家給父母洗洗腳”。這里某校老師給學生布置的“家庭作業”。老師這樣做的目的是(D)A.減輕學生的課業負擔，緩解學習壓力 B.從小學會自立自強，爭做家庭小主人 C.讓學生明白洗腳是孝敬父母的最佳方式 D.體會父母辛苦，培養孝敬父母的美德 4.“國有國法，家有家規。”下列語句不適合作為“好家規”的是(C)A.居安思危，戒奢以儉 B.百善孝為先 C.人不為己，天誅地滅 D.不學禮無以立

5.中國的春運，可謂世界上獨一無二的景觀，而這個景觀的背后，流淌的卻是最有中國味的濃濃親情。(1)從春運時人們擁擠的身影和焦灼的神情中，你感受到了什么？ 略。

(2)在中國人的心目中，家是什么？

09.教父母學會上網。10.經常為父母拍照。11.對父母的愛要說出口。12.打開父母的心結。13.支持父母的業余愛好。14.支持單身父母再婚。15.定期帶父母做體檢。16.為父母購買合適的保險。

17.常跟父母做交心的溝通。18.帶父母一起出席重要的活動。19.帶父母參觀你工作的地方。20.帶父母去旅行或故地重游。21.和父母一起鍛煉身體。22.適當參與父母的活動。23.陪父母拜訪他們的老朋友。

24.陪父母看一場老電影。

在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

(3)在中國家庭文化中“孝”是重要的精神內涵，你打算如何做到孝親敬長？

①尊敬：尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。②傾聽：與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經常和他們保持聯系。

③感恩：知恩、感恩，用行動表達感恩之情。認真學習，不辜負父母的期望，是一種感恩；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日里主動承擔力所能及的家務勞動，和家人一起建設家庭，也是感恩。

第三篇：(2016年)七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛第1框家的意味練習1

家的意味

一、基礎過關 知識點

一、生命的居所

1．“Family”=Father（爸）+And（和）+Mother（媽）+I（我）+Love（愛）+You（你們）。家是我們常常在不同意義上使用的字眼，它與家庭有關。一般來說，家庭是由______結合成的親屬生活組織。()①婚姻關系 ②血緣關系 ③收養關系 ④師生關系 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

2．家庭成員有：小亮、小亮的父親和母親。小亮的家庭屬于()A．主干家庭 B．核心家庭 C．聯合家庭 D．單親家庭 3．家庭關系的確立有多種情形，下列不符合正確情形的是()A．依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭 B．因生育導致的血緣關系結合成的家庭 C．依照法定條件和法定程序收養組成的家庭 D．通過購買的方式，實現自己的求子夢 知識點

二、中國人的“家”

4．下邊漫畫給我們的啟示，你認為正確的是()

A．子女孝敬父母就是對父母的要求一切順從 B.孝敬父母就是與父母進行溝通交流 C．子女要懂得感恩和回報父母

D．父母對子女的愛是偉大無私的，不需要回報和孝敬

5．在《論語》中，孔子多次提到對“孝”的看法：“今之孝者，是謂能養，至于犬馬，1 皆能有養，不敬，何以別乎？”“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”可見孔子認為，孝敬父母最重要的是()A．供給父母生活所需要的衣食 B．幫助父母做事 C．有好吃的先給父母吃 D．敬重和愛戴父母

二、能力提升 知識點

一、生命的居所

1．隨著家庭結構的變化，現在家庭一般為核心家庭和主干家庭。下面四個家庭屬于核心家庭的是()A．小紅和爸爸、媽媽、奶奶生活在一起 B．小剛和爸爸生活在一起

C．中學生小麗和領養她的爸爸、媽媽生活在一起 D．小明和媽媽生活在一起

2．下列可以確立家庭關系的是()①小趙和小張到民政部門領取結婚證

②“十月懷胎，一朝分娩”，小寶寶的降生使家庭喜添新成員

③老陳夫婦結婚多年，膝下無子，經人介紹，依法到孤兒院收養了一個兩歲的小女孩 ④喪妻的李醫生帶著女兒同離婚三年的王老師結婚了 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 知識點

二、中國人的“家”

3．為了挽救重度燒傷、生命垂危的父親，湖北青年劉培和劉洋兄弟爭相割皮救父，用行動詮釋了“血濃于水、手足情深”的真諦，被網友們贊為“中國好兄弟”。這給我們的啟示是()A．孝敬父母要停留在口頭上 B．孝親敬長是中華民族的傳統美德 C．是否孝敬父母是由我們自己決定的

D．父母對子女的愛是無私的、真摯的

4.2015年10月27日，中央電視臺授予馮莫林“最美孝心少年”稱號。13歲的馮莫林，是陜西省安康市嵐皋縣堰門鎮堰門小學六年級學生。母親因小時候治療不及時眼睛失明，2006年父親又雙目失明。家里僅剩下4歲的馮莫林能看得見，爸爸上廁所都要他牽著去，再牽回來；在家里，媽媽可憑著感覺生火做飯，只要出門就得由他牽著走。小學二年級，他只能到離家6千米多山路的堰門小學上學，每周日到學校，周五下午回家。從那時起，馮莫林都是利用星期天將家里的生活資料安排好，他得拾夠爸媽一星期用的柴火，要在鎮上買糧食、蔬菜并背回來。

請運用孝敬父母的有關知識，談談上述材料帶給你的感受。

三、經典考題

1．(江西九江外國語中學月考測試)“百善孝為先”。在中國古代，“孝悌”是為人之本，治理國家要“謹庠序之教，申之以孝悌之義”。孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的傳統美德。在現階段，我們青少年孝敬父母需要做到()①聽從父母的正確教導，認真學習，踏實做人 ②從精神上關心父母 ③在物質上贍養父母 ④生活上艱苦樸素，勤儉節約，不向父母提過分要求

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④

2．(山東濰坊廣文中學月考)下列選項是對右圖觀察后的不同理解，正確的是()

①媽媽的做法無可厚非 ②媽媽的做法是不孝敬老人的表現 ③如果媽媽不改變態度，就不再孝敬媽媽 ④我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩

A．②③④ B．①②③ C．②④ D．①③④

3．(重慶巴蜀中學月考)重慶綦江區郭扶鎮銀盆村七旬老人李文曲，三十年如一日地照顧臥床不起的百歲母親。他用自己的實際行動在平凡的生活中演繹著感人的親情故事，成為人們學習和贊揚的道德模范。對此認識不正確的是()A.孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是法律規定的每個公民必須履行的義務 B.孝敬父母需要長期堅守和付出 C．孝敬父母可以名利雙收

D．我們以愛和孝敬來回報父母，是做人之根本，也會受到社會的認可和贊揚 4．(浙江東陽中學月考)“他們”，是將我們帶到這個世界的人，世界各國對“他們”的稱呼發音幾乎一模一樣。“他們”，很多時候是我們背后的關懷與嘮叨，也是我們曾經想擺脫的牽掛。“他們”，是我們容易忽視的等待，也會有一天是我們再也見不到的想念。越長大，離“他們”越來越遠，我們卻一直常駐在“他們”的心里！趁有生之年，對“他們”好一點！有“他們”就有“家”！認真閱讀上述材料，回答問題：

(1)請你談談對“家”的理解。（4分）

(2)請以“我想對您說”為題給“他們”寫一段話。(不少于200字)(6分)

四、中考真題

1．(甘肅武威中考)“蘭州好人”蘇曉勇13歲時母親病逝，22歲時父親癱瘓在床。他既要照顧父親，又要照顧年邁的祖母，用行動詮釋著“百善孝為先”的人間大愛。蘇曉勇的事跡告訴我們()①孝敬父母主要是物質上要贍養父母 ②孝敬父母是中華民族的傳統美德 ③孝敬父母是子女應盡的道德義務 ④孝敬父母是子女應盡的法定義務

A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

繼熱詞“家風”之后，“孝順怎么做”又成為2016年人們關注的話題。回答下題。2．（四川自貢中考）有這樣一幅廣告畫面：過節了，年邁母親盼望已成家立業的兒女回家，可是電話傳來的都是兒女不回家的消息。失望的母親面對豐盛的晚餐，倍感孤獨和無奈。這則公益廣告給我們的啟示是()①孝敬父母，要落實在具體的行動中

②要回報父母的養育之恩，傳承中華傳統美德 ③子女孝順父母是世界上最無私、最偉大的愛 ④子女已成家立業，不再有贍養扶助父母的義務 A．①② B．①③ C．③④ D.②④

3．（湖北荊州中考）“百善孝為先。”為弘揚中華民族孝的優秀傳統，推進社會主義核心價值觀建設，近些年來，全國各地先后出現了一批批“孝老愛親模范”“最美孝心少年”。他們的事跡告訴我們：孝敬父母就要()①心里想著父母，理解關心父母 ②行動上幫助父母，為父母分憂 ③努力學習，積極上進 ④一切順從父母，讓父母高興

A．①② B．①②③ C.②③④ D．①②③④

4．（青海中考）材料一 2014年10月12日，我國發布了10個“全國孝老愛親最美家庭”的先進事跡。他們的故事為人們踐行、傳承孝老愛親美德樹立了榜樣。

材料二 漫畫

(1)為什么我們要敬老愛老、奉行孝道？（2分）(2)針對漫畫中同學的說法，你有什么看法？（2分）

5．（山東煙臺中考）[漫畫賞析]品讀漫畫，談談你的感想。（6分）

五、能力拔高

父愛如山！母愛似水！在感人肺腑地訴說父母養育恩情的組詩中，安徽淮北市某中學七年級(1)班師生與家長共同參與的感恩教育主題實踐活動拉開了序幕。在長達一個多小時的活動中，孩子們用形式各異、生動鮮活的藝術語言傾情演繹了一場催人淚下、發人深省的“擁抱親情，感恩父母”人生情愫交響樂。

(1)讓我們帶著一顆感恩的心去面對世界、面對人生，讓我們從感恩父母開始。請談談對“家”及“孝”的認識。

(2)中學生如何以實際行動感恩父母？

參考答案

一、基礎過關 1．A 解析：本題重點考查教材基礎知識。根據所學知識可知，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織，故①②③符合題意。師生關系與題干無關，排除④。故選A。

2．B 解析：本題考查家庭結構的知識點。由父母與未婚子女兩代人組成的家庭，是核心家庭。題干中小亮、小亮的父親和母親符合這一條件，故小亮的家庭屬于核心家庭。選擇B。

3．D 解析：本題考查對家庭關系確立的條件的理解和認識。一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。A是由婚姻關系確立的家庭關系，B是由血緣關系確立的家庭關系，C是由收養關系、婚姻關系組建成的家庭關系，均與題干的要求不相符。D項中的購買屬于違法行為。本題屬于逆向選擇題，故選D。

4．C 解析：本題考查對孝敬父母的理解。解答本題的關鍵是認真觀察漫畫，分析漫畫的寓意。漫畫中的這段文字告訴我們要學會感恩和回報父母的養育之恩，C正確且符合題意。A、B、D說法錯誤。故選C。

5.D 解析：本題考查對孝敬父母的理解。從孔子的話中可以看出，孝敬父母最重要的是敬重和愛戴父母，D正確且符合題意。A、B、C與題意不符。故選D。

二、能力提升 1．C 解析：本題考查對家庭結構類型的理解。核心家庭是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。A屬于主干家庭，B、D屬于單親家庭，C屬于核心家庭。故選C。

2．D 解析：本題考查對家庭關系確立的條件的理解與認識。一般來說，家庭是由婚姻關系、7 血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。①中的小趙和小張、④中的李醫生和王老師是通過婚姻關系確立的家庭關系：②是由血緣關系確立的家庭關系；③是通過收養關系確立的家庭關系。故①②③④都符合題意，選擇D。

3.B 解析：本題考查對孝敬父母的理解。材料中劉培和劉洋兄弟爭相割皮救父，是對父母養育之恩的回報，是孝敬父母的體現，弘揚了孝親敬長的傳統美德，B正確且符合題意；孝敬父母要落實到行動上，A錯誤；孝敬父母是子女應盡的道德義務、法律義務，C錯誤；D本身正確但與題意不符。故選B。

4．①馮莫林從小懂事，照顧雙目失明的父母，并被評為“最美孝心少年”，這告訴我們要積極做到孝敬父母。

②父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，他們應當得到愛的回報；孝敬父母是中華民族的優良傳統和傳統美德，還是子女應盡的道德義務和法律義務。

③平時，我們應做到：敬重和愛戴父母；愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；學會體諒、贊賞父母，主動承擔家務；親近父母，努力學習、積極上進，讓父母高興。

解析：本題以“最美孝心少年”馮莫林的事跡為背景，考查學生對孝敬父母的理解和認識。材料中馮莫林照顧雙目失明的父母體現了他孝敬父母。本題要求談“感受”．可按照“是什么”“為什么”“怎么做”的思路回答。

三、經典考題 1．C 解析：本題借助中國傳統文化中有關“孝”的闡述考查我們對孝敬父母的認識。在為人處事上，聽從父母的正確教導，踏實做人；在學習上，認真學習；在精神上，關心父母；在生活上，艱苦樸素，勤儉節約，不向父母提過分要求等，都是孝敬父母的具體體現。所以，①②④正確。現在我們還沒有物質來源，還不能在物質上贍養父母，③是不正確的。

2.C 解析：媽媽的做法是不孝敬老人的表現，①是錯誤的，②是正確的；可以跟媽媽溝通，8 要求媽媽盡到贍養孝敬父母的義務，但是不能不孝敬媽媽，③也是錯誤的做法；爺爺、奶奶為家庭作出過貢獻，對我們也傾注了極大的關懷和愛護，當他們年老體弱時，我們理應更加孝敬他們，④是正確的。故選C。

3.C 解析：本題以孝親敬長的典范人物為引領，考查孝敬父母的相關知識。孝敬父母既是道德義務，也是法律義務，A項正確；李文曲三十年如一日地照顧臥床不起的百歲母親，體現了孝敬父母需要堅守和付出，B項正確；我們不是為了名利而去孝敬父母，但是孝敬父母的人會得到社會的認可和贊揚，C項錯誤，D項正確。應選C。

點撥：此題是典型的逆向選擇題，通過分析不難發現：A、B、D三項說法都是正確的，而題目要求選擇錯誤的，所以選C。

4．(1)①家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。②家是我們身心的寄居之所。我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。③家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。（4分）

(2)“我想對您說”必須使用第一人稱。要點包括：①我們有個溫馨的家；②您對我的愛是世界上最無私、最真摯的愛；③對你們的養育之恩，我們唯有用愛和孝敬來回報。孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務；④盡孝在當下，孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心；⑤請父母放心，我今后一定會好好做人，努力成為國家和社會的有用人才，一定要讓你們過上更好的生活。（6分）

解析：本題考查我們運用所學知識分析和理解情景材料的能力。第(1)問可以根據對情景材料的分析，得出對“家”含義的理解；第(2)問答案較為靈活，可圍繞“孝敬父母的原因、做法”等角度組織答案。

四、中考真題 1．D 解析：題考查我們對孝敬父母有關知識的認識。子女贍養和扶助父母，不僅僅是物質上的幫助，還有精神上的慰藉，①觀點片面；孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是法律規定 9 應盡的義務，②③④符合題意。

2．A 解析：本題以一則公益廣告設題，考查如何孝敬父母。公益廣告啟示我們，孝敬父母更重要的是生活中的陪伴、精神上的慰藉，我們應常回家看看，以實際行動孝敬父母。據此分析，①②符合題意。父母對子女的愛是最無私、最偉大的愛，③錯誤；孝敬父母是子女應盡的義務，成家立業更能體會到父母的辛勞，也更有能力孝敬父母，④錯誤。故選A。

3．B 解析：本題考查對孝敬父母的理解與認識。題干中的關鍵信息是“孝老愛親”“孝心”“孝敬父母”，由此可知①②③符合題意。我們對父母的孝敬不是盲目順從，而是在平等的基礎上對父母的尊敬和侍奉，④觀點錯誤。故選B。

4．(1)長輩為家庭做出貢獻，為我們付出了很多，理應受到子女的孝敬。孝老愛親是中華民族的傳統美德。不孝敬長輩要受到道德的譴責。成年子女如果不履行贍養父母的義務，還要受到法律的制裁。

(2)孝敬父母主要表現在物質和精神兩個方面，努力學習是孝敬的一種形式，但幫父母做一些力所能及的事情、為父母分憂也是孝敬的表現。

解析：本題考查對孝敬父母相關知識的理解與認識。第(1)問考查孝敬父母的知識，可結合課本中有關孝敬父母的知識點回答。第(2)問考查對孝順的正確認識，應從物質和精神等方面簡述。

5．①孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是法定義務；（2分）②子女不僅要給予父母物質上的幫助，還要給予精神的撫慰；（2分）③子女要體諒和理解父母，從小事做起，經常回家看看父母。（2分）

解析：本題結合漫畫考查學生綜合運用所學知識分析、理解問題的能力。解答本題首先要弄清漫畫寓意，然后確定答題依據和答題方向。漫畫中的文字部分分別說明了長時間沒有回家和缺乏對父母精神上的關注。學生可從如何孝敬父母這一角度組織答案。

五、能力拔高

(1)①在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。②“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民 10 族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。③孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。

(2)愛父母，心里想著父母，理解關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習，積極上進，讓父母高興；等等。（其他言之有理也可）

解析：本題考查我們對孝敬父母的認識。第(1)問，考查感恩父母、報答父母的原因，其實就是考查孝敬父母的原因，結合所學知識直接回答即可；第(2)問，注意設問的關鍵訶“實際行動”，可結合孝敬父母的表現回答。

第四篇：七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛第2框愛在家人間練習(新人教)

7.2 愛在家人間

一、選擇題

1.“世界上有一種最美麗的聲音，那就是母親的呼喚。”從但丁這句話中我們可以悟出的道理是（）

A.人世間只有媽媽是愛我們的 B.我們只需要孝敬媽媽

C.親情是人世間最美好的感情 D.我們只要不與媽媽鬧矛盾就可以了

2.歌曲《酸酸甜甜就是我》唱道:“耳朵里塞著小喇叭，躲在被窩里看漫畫，雖然我還在象牙塔，我多么想一夜長大，親愛的爸爸媽媽別叫我小傻瓜，雖然我很聽話，不代表我沒有想法，喜歡酸的甜的這就是真的我。每一天對于我都非常新鮮……”這首歌詞告訴我們，與父母之間產生矛盾是因為我們（）

①意識到自己長大了 ②希望父母像大人一樣尊重我們

③開始審視父母給予我們的愛 ④與父母對問題的理解、感受等方面存在差異 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

3.一曲《時間都去哪兒了》撥動了成千上萬聽眾的心弦。歌詞“生兒養女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了……”表明（）

A.家是我們身心的寄居之所 B.家是我們心靈的港灣 C.父母為孩子付出很多 D.孩子任何事情都要聽父母的

4.周末，同學邀請小明踢足球，母親以快要考試為由，不許小明參加。小明應（）A.理解母親的良苦用心，委婉拒絕同學的邀請

B.與母親交流溝通，說清理由，保證不耽誤學習，希望母親同意 C.不聽母親的意見，與小明去踢足球 D.哭鬧、糾纏，要求母親同意同學邀請

5.下列對濤濤同學和冰冰同學的對話，理解正確的是（）

A.濤濤的爸爸不愛濤濤，冰冰的爸爸愛冰冰 B.每個家庭的親情表現不同

C.濤濤的家庭沒有親情，冰冰的家庭親情很濃 D.濤濤的生活不幸福，冰冰的生活很幸福 6.臨近考試，作業負擔進一步加重，父母還要求小明多做課外作業。為此，他對父母大發脾氣。下列認識正確的是（）

A.小明應尊重父母，積極與父母溝通 B.青春期逆反心理是不可調控的

C.是否做課外作業，要聽老師的 D.初中生自主能力增強了，不必聽從父母的安排 7.小的時候，常常為我洗衣服的是母親，而時常要我自己洗衣服的是父親；經常做好了飯菜等我回家吃飯的是母親，而常常要我做好飯菜等大人一起吃的還是父親。總之，在母親身邊，我非常輕松自如，而在父親身邊就截然不同了。對此，我們的正確理解是（）A.母親愛我，父親不愛我 B.父親和母親都愛我，只是方式不同而已

C.我與母親親密無間，我與父親有隔閡 D.世上只有媽媽好

8.小剛同學的煩惱：我不小心讓媽媽加入了我的朋友圈，她就像“臥底”一樣，整天監督我的微信狀態，嘮嘮叨叨批評教育我，煩死了！請你告訴小剛（）A.立即將媽媽從朋友圈中拉黑 B.瞞著媽媽，重新建一個朋友圈 C.跟媽媽溝通，達成共識 D.對媽媽采取不理不睬的“冷”處理

9.我們有時候會對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求產生反感，即產生對父母的逆反心理。以下對逆反心理的認識，正確的有（）

①逆反心理是進入青春期的孩子容易出現的現象②逆反心理是不尊重父母的表現，是錯誤的 ③逆反心理會對自己和父母造成傷害 ④逆反心理是正常的，但要努力克服它帶來的危害 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

10.一初中生突然離家出走，留下的日記中有這樣的文字：“父親過分嚴格要求我的學習，對我的生活和交友管得很多，讓我感受不到家庭的溫暖。”請你對這位離家出走的初中生說（）

A.離家出走雖然不對，但有利于解決你與父親之間的沖突 B.父母與子女之間的沖突是無法解決的，所以，你沒必要離家出走 C.父親對你的嚴格要求是正確的，你應該無條件接受

D.離家出走既傷害了自己又傷害了家人，你應該理解父親的苦心，主動與父親溝通 11.目前，許多初中生總覺得自己與父母之間隔著一堵“心墻”。要拆除這堵“心墻”，正確的做法是（）

A.主動和父母溝通 B.拒絕與父母溝通 C.凡事依賴父母 D.事事自作主張 12.燕燕是一個健談、開朗的七年級女生，每周周末放學到家的 14.“任性”是“由著自己的性子來”的縮寫，最近一段時間，有多名孩子因學習壓力大與父母賭氣，“任性”地選擇離家出走，這種做法（）①極不可取，會給自己帶來很大的安全隱患 ②是不會與父母溝通的極端行為

③可以爭取自己的權利，保護自己的自由不受任何限制 ④應該引起社會、學校、家庭的關注，加強對青少年心理疏導 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

15.臨近中考，媽媽每天給小軍做好吃的飯菜，想方設法給小軍補充營養;同時，禁止小軍上網玩游戲、看電視，一看到小軍休息就大發雷霆。對此，小軍應該（）

①感受媽媽的付出，感謝媽媽的苦心 ②反感媽媽的嚴格管束，借機發脾氣，調節情緒 ③適時與媽媽溝通，表達自己的想法 ④理解媽媽的嚴格要求，贊賞媽媽的過度管教 A.①③ B.②④ C.①②③ D.①③④

二、非選擇題 16．情景題

情景一：周六早上6點，鬧鐘像往常一樣響了，但由于昨晚寫完作業已經12點了，實在有點困，小米還想再睡一會兒。這時，被鈴聲“喊”來的媽媽開始催促小米起床…… 情景二：中午吃飯的時候，爸爸向小米講述自己同事的孩子成績優秀的好做法…… 情景三：吃完晚飯后，小米打開電腦，開始查找學習資料，不料被媽媽誤以為是在玩電腦游戲，受到了媽媽的數落……

閱讀上述情景，根據所學知識，回答下列問題。

（1）情景一中的小米如何做才能使媽媽讓她再睡一會兒？

與媽媽商量，告訴媽媽昨晚寫作業很晚才睡覺，現在還很困，想再睡一會兒，不然現在起床做作業，效率也不高。

（2）情景二中的小米該如何對待爸爸的“嘮叨”？

認真聆聽，在聆聽中獲得教益，并注意詢問自己感興趣的細節。（3）情景三中的小米接下來該怎么做？

等媽媽把話說完后，心平氣和地與媽媽溝通，委婉地告訴媽媽，她誤解了自己，勸媽媽以后要了解情況后再批評。17．材料分析題

小青的煩惱：“父母不理解我，無論我交什么朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點自由都沒有。有時候真想一走了之。”

父母的無奈：“現在的孩子越來越難教育了，動不動就發脾氣頂撞大人，天天把‘我不用你

管’掛在嘴邊。”

閱讀材料，結合所學知識完成下列各題。（1）你認為小青產生煩惱的原因是什么？

原因是小青意識到自己長大了，希望父母像對待成人一樣尊重她，不要過多干涉她的生活。（2）照這樣長期發展下去會出現什么結果？

如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。（3）在日常生活中，我們與父母交往需要注意哪些方法或技巧？

方法：可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛，也可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。

技巧：言之有理即可。如：①關注事實，不為彼此的態度和情緒所干擾；②把握時機，思考在什么情況下溝通；③留意自己的態度；④選擇合適的方式和環境溝通；等等。18.下面是小明和媽媽近期所寫日記的部分內容。日期:4月20日

小明的日記:估計老媽是為了讓我多些學習時間，所以就一聲不吭地在學校附近租了房子，我很反感。

老媽早晨5:30就起床做飯，為表示我的不滿，我故意吃得很少。

媽媽的日記：兒子即將畢業，為讓他免受奔波之苦，我在學校附近租了房子。每天很辛苦地調劑飯菜，想讓兒子吃得營養可口，可他并不領情。（1）閱讀上述材料，你認為小明應該怎樣化解“愛的沖突”? ①可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。②愛在溝通中加深，親子沖突是需要通過良好的互動溝通來解決。

③與父母發生“愛的沖突”，可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。（如理解媽媽的行為，尊重媽媽的勞動。）

（2）面對“愛的沖突”，作為晚輩，我們應該如何把握行為的底線,使親情更濃？ 我們應該尊重父母、有禮貌，盡量避免使用生硬語言，特別是過激語言，把握行為底線。

第五篇：七年級道德與法治 第三單元師長情誼第七課親情之愛第3框讓家更美好課時訓練新人教版

讓家更美好

【基礎達標】

1．26歲的年輕姑娘小王是一位在德州工作的南方人，由于離家遠，只有放年假的時候才能回一次家，但小王堅持每周給家里打三四次電話，而且經常通過網絡與父母視頻。這說明()A．很多人因為工作太忙，忽視了與家人的溝通 B．家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化 C．打電話是家庭成員交流的最好方式 D．子女應該和父母在一起

2．漫畫《家庭聚餐》反映了，飯桌上老人多次想跟孩子們說說話，但孩子們都抱著手機聊天，老人受冷落后，一怒之下離席而去。這說明()

①和諧家庭的構建，需要家庭成員相互理解、信任、體諒和包容，和睦相處 ②不同的價值觀念和生活方式，可能會導致家庭成員的矛盾和沖突，影響家庭和睦 ③要增進理解，化解矛盾和沖突，就要有效溝通和交流 ④交流方式多種多樣，家庭聚餐不是唯一的交流方式

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

3．俗話說：“家和萬事興。”創建和諧家庭()A．父母就不能過多地干涉子女，應該給子女充分的自由 B．需要父母、子女的相互溝通與理解 C．不是單個人的事，個人努力也無用 D．是父母的責任，與我們無關

4．我是一個七年級學生，生活在一個幸福的三口之家。爺爺奶奶雖然沒跟我們一起住，但生活得也很充實，最近他們還像年輕人一樣玩起了微信，把我們都加為了微信好友，發起了朋友圈，還時不時跟我們視頻聊天。放假的時候，我除了學習，還陪著爸媽一起鍛煉身體，陪著他們和爺爺奶奶去了趟三亞旅游，在那里吃了年夜飯、看了央視春晚，感受了親情和家庭的美好。

請你從這位中學生的敘述中，歸納現代家庭發生的變化。

【能力提升】

1．廣西壯族自治區桂林市龍勝各族自治縣有一戶特殊的家庭。全家10口人，卻聚齊了壯族、漢族、苗族、瑤族、侗族5個民族。面對彼此文化間的差異，這一家上演了四世同堂共譜民族和諧曲的佳話，一家人的日子過得紅紅火火。這說明()A．為了打造和諧家庭，需要家庭成員委曲求全 B．家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件 C．建設和諧家庭就要放棄自己的民族傳統 D．以其他成員為先，個人利益無須計較

2．媽媽是我的好朋友，有時候，我在外面受了委屈，她就安慰我，逗我開心，我有不會做的作業，她總是耐心給我講解，直到我聽懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戲。我有一個幸福的家！這段初中生的話說明了()A．現代家庭的氛圍越來越平等、民主

B．關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，已成為現代家庭生活的重要內容 C．學習現代科學文化知識，創建學習型家庭，參與社區活動，是現代家庭的重要內容 D．父母是孩子最好的老師和朋友

3．在我們的生活中，部分孩子由于父母離開家鄉到外地務工，長年累月難以回家與子女團聚成了留守兒童。假如你是留守兒童，面對這樣的家庭生活，你會()①理解父母為承擔家庭重擔而付出的艱辛勞動 ②孝敬父母，體貼、關心父母 ③學會自

立自強，培養樂觀開朗的心態 ④激勵自己、鞭策自己，積極投身學習生活

A．②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 4．如果家人之間遇到漫畫中的類似情況時，你應該()

①選邊站隊，平時誰關心我，我就支持誰 ②以良好的心態應對，做他們的搭橋人，不能自亂陣腳

③找機會與他們聊天，傾聽他們的心聲，并表示理解 ④反正與我無關，不聞不問，任其發展

A．①②③ B．①④ C．②③④ D．②③

5．材料一 在智能手機風靡街頭巷尾的今天，微信、微博等溝通方式已不是年輕人的專屬。越來越多的父母開始學習使用這些溝通軟件，加入孩子的朋友圈，不想再錯過孩子任何動態和消息。為此，不少同學吐槽自己被“監控”，大呼“沒隱私”。有的孩子甚至在微信朋友圈將父母屏蔽了。

材料二 張明為了讓自己的爸爸媽媽學會微信，專門手繪了一本微信使用說明！手繪的豈止是一本說明書，它更體現出無數游子心中最深沉的牽掛，承載了晚輩對長輩的孝心、耐心和成全之心。

結合材料，運用所學知識回答：(1)材料一反映了什么問題？

(2)比較張明給父母手繪微信使用說明書的行為和部分孩子屏蔽家長的行為，談談在建設和諧美好家庭方面，你受到哪些啟發。

【基礎達標】 1．B 2．A [解析] 本題考查構建和諧家庭。漫畫所反映的是聚餐時孩子們不顧及老人的感受而只顧玩手機，沒有主動積極地與老人進行交流，老人一怒之下離開的情景。通過分析可知，①②③正確并符合題意，④與題意無關。故選A。

3．B 4．[解析] 本題考查閱讀理解能力和依據材料提煉觀點的能力。考查的知識點是現代家庭的特點。因為材料較長，解答時先把材料分成三層，歸納每層的中心意思；然后再回顧所學知識，找相應的結合點：“三口之家”說的是家庭結構的變化，爺爺奶奶玩微信說的是家庭成員溝通方式的變化，寒假經歷說的是家庭氛圍和家庭內容的變化。

[答案] ①隨著社會歷史的演進，現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，家庭關系也越來越簡單，家庭不斷趨向小型化。②隨著現代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。③家庭氛圍越來越平等、民主。家庭生活的重要內容也發生了變化，文明健康的生活方式日漸盛行。

【能力提升】

1．B [解析] 本題考查如何讓家庭關系更美好。解答時需要抓住材料中的關鍵詞“和諧”，故選B。

2．A [解析] 本題考查的知識點是現代家庭的特點。由材料可知，父母可以是孩子的朋友和伙伴，這說明現代家庭的氛圍越來越平等、民主，A是正確的；B、C本身觀點正確，但在材料中沒體現出來，應排除；D觀點太片面。故選A。

3．D [解析] 留守兒童面對家庭生活的變化，要培養樂觀開朗的心態，積極面對現實，學會自立自強。題中①②③④的觀點都是正確的。故選D。

4．D [解析] 本題考查有效化解家庭成員之間矛盾和沖突的方法。①④做法錯誤，不利于家庭矛盾和沖突的解決；②③做法正確并符合題意。故選D。

5．(1)材料一反映微信、微博等信息傳媒影響著家庭成員之間的生活與交流方式，但一些子女反感父母過度關注，故意設置障礙，將父母屏蔽，影響了與父母的交流。(言之有理即可)(2)①家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。②在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。有效交流和溝通，可

以增進理解，化解矛盾和沖突。③孝親敬長，要從小事做起，細微關懷，滿足父母合理的愿望。滿足父母的實際需要；等等。(言之有理即可)