第一篇：公文寫作講座主持詞doc

同志們：

今天，我們很榮幸地請到了中華環境獎組委會副主任、中國國際公關協會常務理事、市文明禮儀學會秘書長某某老師，為我們做關于文明禮儀規范的講座。請大家歡迎。

文字材料寫作知識是辦公室工作人員必備的基本知識，較強的文字材料寫作能力，是辦公室地位和工作性質對辦公室工作人員提出的基本要求，也是辦公室人員必須具備的基礎技能。

此次講座內容生動、，是一次難得的學習機會。會后，希望大家抓緊

區委中心工作和

任務應有，在性地。

工學習的基礎上把《公務員法》學深學透，作，為建設海峽西岸經濟區東北翼增長極港口城市一要加強學習，認清新形勢。當前和今后一個時期，要認真學習貫徹胡錦濤總書記6月25日在中央黨校的重要講話精神和省十一次黨代會、市委十二屆三次全體會議精神，充分認識西寧經濟社會發展面臨的新形勢、新任務，把智慧和力量凝聚到繼續解放思想、堅持改革開放、推動科學發展、促進社會和諧上來。二要提升素質，適應新要求。結合工作職能，努力培育和提升四種能力，即起草文稿的能力、處理公文的能力、籌辦會議的能力和協調落實的能力，不斷適應科學發展、和諧發展對辦公室工作提出的新要求。三要務實創新，完成新任務。進一步樹立自信、開放、創新的青海意識和“包容誠信、務實創新”的西寧精神，增強工作的責任感和緊迫感，務實、優質、高效地做好辦公室工作，努力開創政府系統辦公室工作新局面，為加快西寧又好又快發展作出新的貢獻！

第二篇：公文寫作講座主持詞

公文寫作講座主持詞范文

主持詞可以采用和歷史文化有關的表述方法去寫作以提升活動的文化內涵。在現在的社會生活中，主持詞在各種活動中起到的作用越來越大，那么我們該怎么去寫主持詞呢？下面是小編為大家收集的公文寫作講座主持詞范文，希望對大家有所幫助。

同志們：

今天上午的培訓課，大家精神專注，秩序良好，氣氛活躍，培訓收到了良好的效果。希望大家再接再厲，在下午的學習中繼續保持良好勢頭，靜下心來認真聽講，做好學習筆記，確保培訓取得實實在在的效果。

下面，請xx就公文寫作為大家授課。xx教授，碩士生導師。工作以來，先后在《xx日報》、《中國xx報》、《xx日報》、《xx青年報》、《xx時報》、《xx日報》等發表新聞作品30余篇。xx教授既是領導，又是專家學者，有著深厚的理論功底和豐富的實踐經驗，在公務繁忙之際又特意抽出時間趕來給我們作專題輔導，使我們倍受感動，讓我們以熱烈的掌聲歡迎X教授授課！

剛才X教授用豐富的理論知識，生動的案例，深入淺出的為我們作了公文寫作的專題輔導，對系統地學習公文知識，提升公文寫作水平起到重要的指導作用，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝X教授的授課！

接下來，請xx為大家授課。（個人簡介）。我們該如何把握當前的新形勢下教育文稿寫作技巧，相信陳書記的講課能夠帶給我們啟迪和思考。讓我們以熱烈的掌聲歡迎xx授課！

今天培訓的內容已全部結束，讓我們再次以熱烈的掌聲對各位老師的授課表示衷心的感謝！

同志們，今天的培訓會上，xx做了重要講話，語重心長，寓意深遠；xx，xx，xx分別就教育宣傳及媒體應對、公文寫作、教育文稿寫作等內容進行了授課，思路獨到新穎，講解深入淺出，有高度、有深度、有廣度，水平非常高，使我們學習的通知受益匪淺，感受頗深。參加學習的同志都是各縣區、管理區辦公室的負責同志和業務骨干，身居機關運轉的中樞，大家平時工作都很忙，都很珍惜這次難得的學習機會，能夠很好地調整心態，尊重老師，當好學生，坐得住，聽得進，記得認真，充分體現了我們教育系統同志強烈的求知欲望、良好的學習態度和刻苦的學習精神。同時，這次培訓班也為大家搭建了一個交流的平臺，我們都是學員，通過培訓增進了了解，增進了友誼。

這次培訓結束后，大家將馬上投入到各自的工作中。為進一步鞏固培訓成果，促使大家把這次培訓作為新的起點、新的助力，在各自的工作崗位上更好地錘煉自己、提升自己，我再提三點希望和要求。

一是學無止境。

學習不是一蹴而就的。集中培訓的'時間有限，知識內容有限，更大的意義在于為我們提供一個看待問題的新角度，一個思考問題的新方法，一個解決問題的新途徑。面對當前教育事業的快速發展，面對復雜多變的工作局面，我們必須牢固樹立終身學習理念，把學習當作一種精神、一種責任、一種追求、一種境界，主動自覺抓好學習，努力使自己成為一名學習型、知識型人才，成為勝任宣傳和文秘工作的行家里手。

二是學有所悟。

學習與思考要相結合。大家不但要學習知識，還要思考問題，不但學“是什么”，還要想“為什么”，通過不斷思考進而悟道提升。同時，要進一步加強交流，在本次培訓班良好的學習交流的基礎上，希望大家回到單位后繼續保持這種聯系與溝通，通過互相交流、互相啟發、互相借鑒，不斷提高宣傳工作和文秘工作的整體水平。

三是學以致用。

學習的目的在于運用。希望同志們回去后，充分運用所學的新理念、新知識、新方法，緊密結合工作實際，把學習的成果轉化為工作的能力，運用到拓寬視野思路、改進工作方法、解決難點問題上來，進一步增強謀劃能力，提高辦事效率，提升服務水平，真正把學習的成果轉化為做好工作的強大動力。

最后，衷心祝愿各位老師身體健康、闔家歡樂！祝各位同志收獲滿滿、順利返程！

謝謝大家！

各位同事：

大家上午好！在座的，有任辦公室主任時間不長的，也有不少是擔任機關部門綜合文秘工作時間不長的。公文寫作培訓是應大家的要求舉辦的，我相信大家會珍惜這次學習機會，學有所成。下面，我結合自己的工作經歷，簡單同大家溝通一下。

一、做好公文寫作工作是“三個需要”。

即履職、生存和發展的需要。公文寫作是國家機關工作人員的基本職責，是國家機關工作人員在機關立足之本，是國家機關工作人員事業發展的三大基本功之一和長盛不衰的動力源泉。

二、做好公文寫作工作是“三個維護”。

即維護機關威嚴、威信、威風。在公民社會需要機關更多親和，但任何國家機關如果沒有“官威”，就不足以在自己的領域號令天下，就不可能事半功倍地高效運轉，完成黨和人民的重托。

三、做好公文寫作工作是“三個學習”。

即學習公文寫作基本知識、基本技能、基本技巧。基本知識主要向專業書籍和中辦國辦公文管理規定及上級文件學習，基本技能主要靠拜師學藝，基本技巧只能通過熟能生巧取得。

四、做好公文寫作工作是“三個成敗”。

即態度、個性、細節決定成敗。這三本書大家可以從網上瀏覽。我堅信，積極進取的心態，加上屢敗屢戰的個性，再加上注重細節的作風，我們一定能夠學好做好公文寫作工作。

下面還有更重要更實際的學習任務要進行，我今天就簡單講到這里，謝謝大家！

第三篇：公文寫作講座通訊稿

學生干部培訓班第三講

——記“公文寫作”講座

（美術學院 通訊員 羅雨清）為了提高學生干部的公文寫作能力，5月15日晚六點三十分，湖北文理學院學生會主席姜勁邑在北區四棟JT01室舉辦公文寫作講座。學生會見習團成員、各院優秀學生干部以及學工助理參與本次講座。

姜勁邑從公文寫作的基礎知識和公文處理方法方面講解“如何寫好公文”。首先姜勁邑介紹公文的種類和公文體式的結構，并對其依次作出詳細解釋。在公文寫作的文稿方面，姜勁邑說:“主題是文章的統帥和綱領，是文章的核心；主題源于材料，主題不能先行，必須從實際出發，從材料中引出主題。”一定要達到“起點高、落點實、觀點新、層次清、語言活、感情真”這六點，才能寫出一份好的發言稿。最后大家紛紛提出心存的疑惑，姜勁邑一一解答。

通過此次講座，加強了學生干部們對公文的認識，讓他們明白了公文寫作的要點，提升了他們的專業素養。

第四篇：公文寫作講座提綱

公文格式規范與怎樣寫好公文

（陳 心 穎）

講座題目：公文格式規范與怎樣寫好公文 主講人介紹：青島電大教授、副校長

講授內容：簡要介紹公文的概念、種類和格式規范；重點說明公文寫作主旨、材料、結構、語言四個基本要素的特點要求；結合實際案例講述怎樣寫好公文，以更寬廣的視野從更高層面指導公文寫作。

一、什么是公文（概念）

通常有廣義和狹義兩種解釋。

（1）廣義的公務文書（含狹義的公務文書）（2）狹義的公務文書：（國發[2000]23號文件《國家行政機關公文處理辦法》）。

二、公文的種類

公文的種類是由國家發文頒布明確規定的。黨、政、人大、解放軍機關、最高人民法院都有自己的公文處理規定和使用的文種種類。

行政法定公文：國務院2000年8月24日發布的《國家行政機關公文處理辦法》（國發[2000]23號文件。2001年1月1日起開始施行），列有13種公文：命令（令）、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要。

三、公文的規范體式（公文格式的16個要素）

行政公文格式（如圖示）共三大部分：眉首（6要素）、主體（7要素）、版記（3要素），共計16個要素。

1、眉首部分。又稱文頭部分（6個要素的含義及其正確的標示）（1）公文份數序號。（2）秘密等級和保密期限。（3）緊急程度。（4）發文機關標識。1（5）發文字號。（6）簽發人。

（以上部分格式固定，只需在相應的位置填寫。以下主體部分由撰稿人完成。這部分是公文的主體）

2、主體部分（7個要素的含義及其寫法）（1）標題。（2）主送機關。（3）正文（開頭、主體、結尾的寫法介紹）。（4）附件。（5）成文日期。（6）公文生效標識。（7）附注。

3、版記部分（3要素）。（1）主題詞。（2）抄送機關。（3）印發機關和印發時間。

四、公文寫作要素的基本特點

1、主旨（單

一、集中、明確、正確）（1）涵義：（2）特點：

① 單一。——確定主旨時（開始）。② 集中。——表現主旨時（過程）。③ 明確。——所表達的主旨（結果）。

④ 正確。——公文的金科玉律（始終遵循）。另外，公文寫作的主旨還有一些特點： ① 主旨的產生是集體智慧的結晶。② 主旨形成的過程比較短。

③ 主旨的表達受客觀現實和文體的制約。

2、材料（多樣、真實、有力）（1）涵義：（2）特點：

① 多樣： 公文寫作所使用的材料主要分為事實與理論兩大類型。② 真實：真實是公文的生命。③ 有力：首先；其次；最后。材料獲取的途徑與方法：

3、結構（合理、謹嚴、固定）（1）涵義：（2）特點：（合理、謹嚴、固定）① 合理： ② 謹嚴： ③ 固定：

公文寫作中常見的結構模式介紹：

4、語言（準確、簡明、平易、莊重）（1）語言的重要性（2）公文語言的特點 ① 準確。

● 準確無誤，與客觀實際完全相符。● 符合國家語言規范。

● 語言得體。應符合公文寫作的語體要求和文體要求。② 簡明。③平易。④ 莊重。

五、公文的寫作要求和步驟方法

1、公文寫作的基本要求

特別強調要遵守各項行文規則：（1）文種的選用要正確。（2）行文關系的確定要妥當。（3）擬稿要符合要求。《國家行政機關公文處理辦法》要求公文擬稿應當做到：

1、符合國家法律、法規政策及其有關規定；

2、情況確實、表述準確；

3、觀點明確、直述不曲；

4、結構嚴謹，條理清楚；

5、字詞規范、文字精煉；

6、標點正確。

2、公文寫作的步驟方法

一、領會意圖，明確目的。搞清弄懂領導者的意圖，主要指四個方面： 以給領導寫大會報告或講話稿為例，談應注意的問題：

二、調查研究，獲取材料。

三、擬寫提綱，安排結構

四、緊扣主旨，起草文稿。

五、反復檢查，推敲修改。

六、定稿送審，核稿簽發。

六、提高公文寫作水平的方法途徑

第一、要研究問題，掌握情況。第二、要領會政策，熟悉規定。

第三、要錘煉思維能力，加強語言修養。第四、要掌握寫作規律，勤于實踐。第五、要善于學習，積累知識。（強調從三個方面加強學習）

（2010-06-17）

第五篇：公文寫作講座新聞稿

11月15日晚，我院在公顏實訓大樓B307室舉辦第十九屆“物理文化月”系列活動之公文寫作講座。本次講座教授主講，輔導員出席旁聽，全體團學干部及準干事均到場學習。

講座上，教授主要從文秘管理的三種能力與當代大學生的關系進行深度解析，并從“社會對我們的期待是什么”“我們需要學習和提高什么”“我們該如何提高應急措施”三個方面進行詳細的解說，在教授幽默風趣的語言以及實用的方法經驗，讓本次講座幾度達到高潮。同學們在講座的問答環節積極發言，踴躍向教授提出自己的疑問，并在教授以及輔導員共同回答下獲得了滿意的答案，伴隨著陣陣掌聲，此次講座圓滿結束。

本次講座讓在座的團學干部、干事以及其他同學們得到了很大的收獲，在他們在今后的學習、工作乃至走向社會都起到重要的引導作用。