第一篇：2014年XX小學美德少年評選標準及辦法

漳縣武陽東街小學 “美德少年”

評選標準及辦法

為進一步深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會，以推進社會主義核心價值體系建設為根本，圍繞“做一個有道德的人”實踐主題，通過典型引路、示范帶動，促進廣大未成年人踐行道德規范，增強道德意識，養成良好品格，決定在全校范圍廣泛開展 “美德少年”評選活動。

通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把崇德求真、樂學善思、勇于創新、奮發向上的玉潤品格融入學生的血液之中，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，用先進人物的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會，校園，他人，做一個有道德的人。

一、組織領導：

為確保 “美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“美德少年”評選小組。

組 長：成國平（校長）

副組長：楊興盛（副校長）、王文娟（副校長）組 員：德育主任、教導主任、大隊輔導員

二、活動時間：2017年4月至2017年6月

三、評選對象：本校1—6年級在籍學生。

四、評選內容

“美德少年”根據其事跡類型分為尊師孝親、助人為樂、自強自立、誠信守禮、文明環保五類，每類的具體標準是：

1、“尊師孝親”美德少年：尊敬師長，孝敬父母，真誠對待身邊親友。在家里主動分擔家務，照顧家人，懂得感恩父母，孝敬長輩；在學校尊師守紀、認真聽講，虛心接受老師教導，積極擔當老師的好幫手。

2、“助人為樂”美德少年：樂于幫助他人，為他人排憂解難，拾金不昧、見義勇為，積極參加獻愛心、送溫暖等關愛活動，服務社會，奉獻他人。熱愛集體，有團隊精神，善于與同學溝通交流，互幫互助，互學互愛，共同進步。

3、“自強自立”美德少年：生活獨立意識和自理能力強，勇于承擔責任，堅強面對困難與挫折，積極進取、樂觀向上、吃苦耐勞、自強不息。善于學習、勤學好問，有較強的動手實踐能力和獨立思考意識，敢于挑戰自我，在活動中敢于大膽展示自我，彰顯個性。

4、“誠信守禮”美德少年：遵紀守法，信守承諾，恪守公德，知書達禮，恭謹謙讓，言行舉止符合玉小文明禮儀規范。

5、“文明環?！泵赖律倌辏簾釔蹌趧?，尊重勞動者、珍惜勞動成果，踴躍參與環保公益活動，爭當環保小衛士，自覺遵守交通規則，向周圍同學、家長宣傳交通法規，遇到不文明交通行為及時提醒或制止，帶動家庭及周圍親朋好友綠色出行、低碳出行。

五、評選標準：

美德少年的基本條件：熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有良好行為習慣和鮮明時代特色的德智體美全面發展的特征；積極參加“美德少年評選”活動，發揮模范帶頭作用。同時，在某一方面表現突出、事跡感人，在同學中具有較高威信，能夠帶動和輻射他人的優秀少年

美德少年的必備條件：

1、在家庭是好孩子：孝敬父母、尊敬長輩、學會自理、常做家務、勤儉節約、生活樸素、吃苦耐勞。

2、在學校是好學生：學習勤奮、樂觀向上、善于思考、尊敬師長、團結同學、關心集體、愛護公物。

3、在社會是好公民：遵章守紀、舉止文明、保護環境、誠實正義、拾金不昧、樂于助人。

六、評選步驟和方法：

1.班主任帶領學生在認真學習評選標準的基礎上，從符合條件的報名學生中通過班內先進事跡演講、學生評議推選出本班“美德少年”5名，推選參加學校“美德少年”的評選。（每類型1人）

2.學校審核小組經過調查了解、審閱參選事跡簡介等確定學校 “美德少年”。

六、活動安排：

（一）宣傳發動階段：4月12日——4月16日，班主任帶領學生認真學習評選標準、要求，教育學生找優點、尋差距，醞釀人員。

（二）班級初選階段：4月20日，各班按要求推出校級“美德少年”候選人1人，于20日下午放學前將候選人事跡材料、申報表交大隊部。過期視為自動棄權。

（三）公示階段：5月21日——23日

（四）表彰階段：在六一慶祝大會上進行統一表彰獎勵。

七、評選要求：

凡推薦學生在學校和社區未成年人中發揮榜樣作用，評選標準為必備條件，事跡突出為業績條件。

1.各班主任要充分認識本次活動的重要意義，高度重視，充分宣傳，本著公平公正的原則民主推選，注重過程效果，一旦發現隨意指定，取消

該班學生參評資格。確保評選出的“美德少年”可信、可親、可學，具有先進性和代表性，使學生在參與中受到教育、得到提高。

2.按要求評選，按時上交學生材料，不要拖拉。

3.要做好落選學生的思想教育工作，多鼓勵，做好和學生及家長的溝通交流。

第二篇：美德少年評選標準及辦法

美德少年評選標準及辦法

為加強未成年人思想道德建設，培養學生良好的行為習慣，成為一個有道德的人，特開展土左旗第六小學“美德少年”評選活動。

一、美德少年類別：

美德少年具體類別共分10類：

愛心少年：文明禮貌，樂于助人；誠信少年：嚴于律己，誠實守信； 孝敬少年：孝敬父母，尊重師長；勤儉少年：熱愛勞動，勤儉樸素； 自強少年：自尊自愛，自強不息；好學少年：勤學好思，勇于探究； 才藝少年：興趣廣泛，特色鮮明；運動少年：強健體魄，身心健康； 環保少年：珍愛生命，愛護環境；創新少年：崇尚科學，善于創新

二、評選標準：

（一）在家庭：

1．孝順父母，尊敬長輩。如不頂撞、不說謊、不讓父母擔

憂等。

2．自己的事情自己做，家里的事情幫著做。如自己穿衣、整理書包、收拾房間、刷碗、洗小衣服等。

3．要勤儉惜時，不盲目攀比。如不挑吃穿、不亂花錢，先

做應該做的事，再做喜歡做的事等。

（二）在學校：

1．尊敬師長。如見面行禮、專心聽講、認真作業等。

2．友愛同學。如互幫互助、多寬容、少計較等。

3．言行文明。如不講臟話、不打架、愛公物、保環境等。

4．關心集體。如主動擔當、熱情服務，不做有損集體榮譽的事情等。

5．講究衛生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣著干凈，簿本整潔等。

（三）在社會：

1．遵守社會公德。如公共場所輕聲慢行、自覺排隊、主動讓座等。

2．遵守交通規則。如走人行道，不在馬路上嬉戲等。

三、評選辦法：

1、各中隊評選1名隊員。

2、為使評選工作做到全面、公正，采用經中隊評選推薦出候選人，由老師為其撰寫推薦詞，再填寫美德少年申報表。

3、5月25日之前完成申報表，5月29日舉行美德少年事跡頒獎活動。

土左旗第六小學

2014年5月

第三篇：葛營小學美德少年評選標準及辦法

葛營小學美德少年評選標準及辦法

一、指導思想

為加強未成年人思想道德建設，培養學生良好的行為習慣，弘揚中華民族的傳統美德，用先進人物的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會，校園，他人，做一個有道德的人。經學校研究決定將在全校開展“美德少年”評選活動。

二、評選范圍：

（一）在家庭：

1、孝順父母，尊敬長輩。如不頂撞、不說謊、不讓父母擔憂等；

2、自己的事情自己做，家里的事情幫著做。如自己穿衣、整理書包、收拾房間、刷碗、洗小衣服等；

3、要勤儉惜時，不盲目攀比。如不挑吃穿、不亂花錢，先做應該做的事，再做喜歡做的事等。

（二）在學校：

1、尊敬師長。如見面行禮、專心聽講、認真作業等；

2、友愛同學。如互幫互助、多寬容、少計較等；

3、言行文明。如不講臟話、不打架、愛公物、保環境等；

4、關心集體。如主動擔當、熱情服務，不做有損集體榮譽的事情等；

5、講究衛生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣著干凈，簿本整潔等。

（三）在社會：

1、遵守社會公德。如公共場所輕聲慢行、自覺排隊、主動讓座等；

2、遵守交通規則。如不闖紅燈、走斑馬線、走人行道，不在馬路上嬉戲等。

三、評選的項目及要求：

四、評選辦法：

1、以班級為單位每期評選一次，并根據項目做好學生獲得星級次數的評價記錄。學期末以得星的多少，按項目在班級中評選出10名“班級之星”給予表彰獎勵。（學校為班提供）

第四篇：美德少年評選標準

石河子第二十六中學

“美德少年” 評選標準及辦法

為進一步深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會，以推進社會主義核心價值體系建設為根本，圍繞“做一個有道德的人”實踐主題，通過典型引路、示范帶動，促進廣大未成年人踐行道德規范，增強道德意識，養成良好品格，決定在全校范圍廣泛開展 “美德少年”評選活動。

通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把崇德求真、樂學善思、勇于創新、奮發向上的玉潤品格融入學生的血液之中，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，用先進人物的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會，校園，他人，做一個有道德的人。

一、組織領導： 為確保 “美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我?！懊赖律倌辍痹u選小組。

組 長：繆元江 張貴民 副組長： 鄭麗

組 員：張玉萍 譚傳花 肖晶晶

二、活動時間：2015年3月1日到2015年7月1日

三、評選對象：本校1—9年級在籍學生。

四、評選內容 “美德少年”根據其事跡類型分為尊師孝親、助人為樂、自強自立、誠信守禮、文明環保五類，每類的具體標準是：

1、“尊師孝親”美德少年：尊敬師長，孝敬父母，真誠對待身邊親友。在家里主動分擔家務，照顧家人，懂得感恩父母，孝敬長輩；在學校尊師守紀、認真聽講，虛心接受老師教導，積極擔當老師的好幫手。

2、“助人為樂”美德少年：樂于幫助他人，為他人排憂解難，拾金不昧、見義勇為，積極參加獻愛心、送溫暖等關愛活動，服務社會，奉獻他人。熱愛集體，有團隊精神，善于與同學溝通交流，互幫互助，互學互愛，共同進步。

3、“自強自立”美德少年：生活獨立意識和自理能力強，勇于承擔責任，堅強面對困難與挫折，積極進取、樂觀向上、吃苦耐勞、自強不息。善于學習、勤學好問，有較強的動手實踐能力和獨立思考意識，敢于挑戰自我，在活動中敢于大膽展示自我，彰顯個性。

4、“誠信守禮”美德少年：遵紀守法，信守承諾，恪守公德，知書達禮，恭謹謙讓，言行舉止符合玉小文明禮儀規范。

5、“文明環?！泵赖律倌辏簾釔蹌趧?，尊重勞動者、珍惜勞動成果，踴躍參與環保公益活動，爭當環保小衛士，自覺遵守交通規則，向周圍同學、家長宣傳交通法規，遇到不文明交通行為及時提醒或制止，帶動家庭及周圍親朋好友綠色出行、低碳出行。

五、評選標準： 美德少年的基本條件：熱愛中國共產黨，熱愛 祖國，熱愛家鄉，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有良好行為習慣和鮮明時代特色的德智體美全面發展的特征；積極參加“美德少年評選”活動，發揮模范帶頭作用。同時，在某一方面表現突出、事跡感人，在同學中具有較高威信，能夠帶動和輻射他人的優秀少年 美德少年的必備條件：

1、在家庭是好孩子：孝敬父母、尊敬長輩、學會自理、常做家務、勤儉節約、生活樸素、吃苦耐勞。

2、在學校是好學生：學習勤奮、樂觀向上、善于思考、尊敬師長、團結同學、關心集體、愛護公物。

3、在社會是好公民：遵章守紀、舉止文明、保護環境、誠實正義、拾金不昧、樂于助人。

六、評選步驟和方法：

1.班主任帶領學生在認真學習評選標準的基礎上，從符合條件的報名學生中通過班內先進事跡演講、學生評議推選出本班“美德少年”1名，推選參加學?！懊赖律倌辍钡脑u選。

2.學校審核小組經過調查了解、審閱參選事跡簡介等確定學校 “美德少年”。

六、活動安排：

（一）宣傳發動階段：3月1日——4月1日，班主任帶領學生認真學習評選標準、要求，教育學生找優點、尋差距，醞釀人員。

（二）班級初選階段：4月10日，各班按要求推出校級“美德少年”候選人1人，于12日下午放學前將候選人事跡材料、申報表交德育 處。過期視為自動棄權。

（三）公示階段：4月15日——22日

（四）表彰階段：在期末總結大會上進行統一表彰獎勵。

七、評選要求：

凡推薦學生在學校和社區未成年人中發揮榜樣作用，評選標準為必備條件，事跡突出為業績條件。

1.各班主任要充分認識本次活動的重要意義，高度重視，充分宣傳，本著公平公正的原則民主推選，注重過程效果，一旦發現隨意指定，取消該班學生參評資格。確保評選出的“美德少年”可信、可親、可學，具有先進性和代表性，使學生在參與中受到教育、得到提高。2.按要求評選，認真填報，按時上交學生材料，不要拖拉。3.要做好落選學生的思想教育工作，多鼓勵，做好和學生及家長的溝通交流。

4.上交材料：申報表、先進事跡演講稿。（注：請在申報表中貼一張一寸彩色照，先進事跡演講稿文檔中插入一張生活彩色照）

石河子第二十六中學

2015年1月

第五篇：美德少年評選標準

駐馬店市第三高級中學 “美德少年”評選活動方案

一、指導思想

為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型教育學模范，做模范，引導學生從自己做起，從身邊做起。在家庭孝敬父母，在學校尊敬師長，在社會謙恭待人。培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的良好風尚。我校在全校范圍組織開展第一屆“美德少年”評選主題教育。

二、組織領導

為確保 “美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校 “美德少年”評選小組。

組 長：徐明華

副組長：王鑫、李冰武、金照峰、閆欽鵬 成 員：李娜、楊龍慶、劉明兵及各班班主任

三、評選對象 全校學生

四、評選內容及標準

1、孝老敬親好少年：孝敬父母、尊敬長輩、理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

2、助人為樂好少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助他人排憂解難；積極參加志愿服務活動，為班級、為學校、為社區等做力所能及的志愿服務。

3、環保節約好少年：熱愛科學，親近自然，善于思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環?；顒?，環保節能意識 較強。

4、誠實守信好少年：能自覺遵守中小學生的行為規范和校內外的各項規章制度；帶頭遵紀守法，并能做到言行一致；對人守信，對事負責；不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。

5、自強自立好少年：身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴；以樂觀的態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。

6、勤奮好學好少年：自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

五、評選步驟、方法

1、活動采取學生自薦和班級擇優推薦相結合的方式。

2、推薦類別由各班根據學生實際情況而定。每班推薦1名候選人（注意事跡突出和曾獲得各級別、各類榮譽稱號），2017年5月10日下午放學前，各班把“美德少年”申報表交給學生科。（500字左右的事跡材料）3、2017年5月11日-5月20日為評選階段，評選小組組織評選學校“十大美德少年”。4、2017年5月20日-5月30日為表彰階段。

六、活動要求

1、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行”、“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。組織學生學習方案，評選班級“美德少年”。

2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給學生科。我們運用廣播、門戶網站、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報道。讓我校學生學有榜樣、趕有目標。

學生科

2017年4月24日