第一篇：劇本

劇本

Holiday and festival The first act: Narrator：About two students, a Chinese student, is an American student, meet on campus, and because of the fast to the Dragon Boat Festival, talked about Chinese traditional festivals.Chinese student: Jack American student: Lina Location: the school L: Hello,Jack.(偶遇Lina表情很開心）J: Hi,Lina.(偶遇Jack表情很開心）L：Long time no see.How have you been? J: It's good.L: What is this?（看著Jack手中的粽子，疑惑的問），同時(shí)插入粽子圖。J：I go to Chinatown to buy zongzi, because the Dragon Boat Festival in China is coming, I want to have a good taste of the Dragon Boat Festival in China.（語氣要充滿懷念的氣息）

L: I heard the Dragon Boat Festival in China is very busy, right? How do people spend their holidays?（好奇的語氣）

J：The Dragon Boat Festival in China is very busy.During the three-day holiday, people will play dragon boat RACES in the river, while family members gather to eat zongzi.In fact, the Dragon Boat Festival is to commemorate the historical character of qu yuan.（插入端午熱鬧的圖片、龍舟的圖片。）

L:Listen to you, I think the Dragon Boat Festival in China is very interesting.Can you tell me something about the Dragon Boat Festival?（開心且好奇的語氣）

J：Of course, I'd love to share（樂意的語氣）

旁白：講的是兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)中國留學(xué)生，一個(gè)是美國本地的學(xué)生，在校園中偶遇，由于端午節(jié)快到，談?wù)撈痍P(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)內(nèi)容。人物：中國留學(xué)生：Jack

美國學(xué)生：Lina 地點(diǎn)：校園（插圖）

L:Hello,Jack.(偶遇Lina表情很開心）J:Hi,Lina.(偶遇Jack表情很開心）L：好久不見，最近過的怎么樣？ J:挺好的？

L:這是什么？（看著Jack手中的粽子，疑惑的問），同時(shí)插入粽子圖。J：去唐人街買的粽子，因?yàn)橹袊亩宋绻?jié)快到了，想自己好好回味一下中國的端午節(jié)。（語氣要充滿懷念的氣息）

L:聽說中國的端午節(jié)很熱鬧對(duì)嗎？人們都會(huì)怎么過節(jié)的呢？（好奇的語氣）J：中國的端午節(jié)是非常熱鬧的，在放假三天假里，人們會(huì)在河里進(jìn)行龍舟比賽，同時(shí)家人也匯聚在一起吃粽子。其實(shí)端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原這一歷史人物的。（插入端午熱鬧的圖片、龍舟的圖片。）

L:聽你這樣說，我覺得中國的端午節(jié)是非常有趣的，那你可以和我講講關(guān)于端午節(jié)的相關(guān)內(nèi)容嗎？（開心且好奇的語氣）J：當(dāng)然可以啊（樂意的語氣）Scene two: Narrator: when an American bought the Easter material in the supermarket, he met her friend and chatted about the way they had passed Easter.Location: the supermarket（要有超市的圖片）People: Lily

Hibe L: Hello, Hibe.H：Hi,lily.L:Are you preparing for Halloween?（看了看Hibe的購物車）H：Yes, I will buy lots of sweets for the little ones.（出現(xiàn)糖果的圖片）L：Yeah, I've just bought two buckets of candy.There is a discount for two barrels of sugar.I also bought a fewpumpkin-lanterns（出現(xiàn)了南瓜燈的圖片）

H：Is your child ready for a makeover?（好奇的問問）

L：The naughty guy in my house wants to play the vampire.He thinks it's cute.H:Well, I think it's cute.My kids are ready to play spiderman because he thinks he can climb the wall.（笑了笑說）

L：Then you have to tell the kids: trick or treat.The rules of the game? H:God, I forgot.I'll go back and say it in detail.（之后便出現(xiàn)一張相關(guān)規(guī)則的畫面）

Rule:Adults should ask the child to only go to the doorway to have the festival decorate and lighted the house, otherwise do not be disturbed.In addition to the sugar process, you must always stand in front of the gate, not to enter the house, and the sugar you will be asked to be examined before you are allowed to eat it.The people who host the children are also asked not to give their own food, or to the unwrapped food.1]。

第二幕：

旁白：說了一個(gè)美國人在超市買關(guān)于復(fù)活節(jié)的材料時(shí)，遇見了她的朋友，聊起了關(guān)于他們過復(fù)活節(jié)的方式。地點(diǎn)：超市（要有超市的圖片）人物：LilyHibe L:Hello, Hibe.H：Hi,lily.L:你也在準(zhǔn)備萬圣節(jié)的材料嗎？（看了看Hibe的購物車）H：是的，要買好很多糖果給小淘氣們。（出現(xiàn)糖果的圖片）L：對(duì)啊，我剛剛也買了兩桶糖果，兩桶有優(yōu)惠。也買了幾個(gè)南瓜燈（出現(xiàn)了南瓜燈的圖片）

H：你家小朋友準(zhǔn)備打扮成什么樣子嗎？（好奇的問問）L：我家那個(gè)淘氣鬼想要扮演吸血鬼，他覺得這樣比較帥。

H:嗯嗯，我覺得這樣挺可愛的，我家小朋友準(zhǔn)備扮演蜘蛛俠，因?yàn)樗X得可以爬墻很厲害。（笑了笑說）L：那你有和孩子們講：不給糖，就搗蛋。的游戲規(guī)則嗎？

H:天啊，我忘記了。我回去再好好詳細(xì)的說一下吧。（之后便出現(xiàn)一張相關(guān)規(guī)則的畫面）

規(guī)則：大人事先要求孩子只許去門口有節(jié)日布置的并點(diǎn)了燈的人家，否則不許打擾。另外討糖過程中必須始終站在大門口等待，不許進(jìn)屋，討回的糖也要交給大人檢查后才許吃。對(duì)接待孩子的人家也要求不給自家制作的食品，也不給未包裝的食品[1]。

The third act: Location: still in school Character: Tom and Jack Narrator: Chinese Tom and British Jack are about to do a survey on the way people celebrate the holidays in the Chinese and western festivals.T: how are you? J: I'm fine.How about you? T：Have a good.Today you are asked to make a survey about the way people celebrate the holidays in China and the west.I'm looking forward to the holiday in the west.（中西方節(jié)日的圖片）

J：Ok, I'll start with the way westerners celebrate the holiday.Western concept of family is not the Chinese heavy, westerners in holiday does not require must join the family holiday, but it should be with someone who you think important holidays.（和朋友在一起吃飯的畫面，以及和愛人在一起的畫面）

T：I think that's pretty good.Maybe Chinese have a strong family, and most people think that they should spend the holidays with their families.（家人和樂融融的畫面）

T: so are you going to take a vacation in the holiday season? J: in the festival, will also choose the way to go out to travel for a holiday, which is particularly common in recent years, may be you think festival will have trouble at home, after all, you must to prepare many things.（多張世界各地的照片）

J: how about the Chinese? Should it? T: yes, but this trend is popular among young people.So let's talk about this.Nice talking to you.J: I'm glad too.第三幕：

地點(diǎn)：還是在學(xué)校 人物：Tom and Jack 旁白：中國人Tom和英國人Jack約好一起做一個(gè)關(guān)于中西節(jié)日人們過節(jié)方式的調(diào)查。

T：你好嗎？

J：我很好，你呢？

T：過得不錯(cuò)。今天把你約出來是想做一個(gè)關(guān)于中西節(jié)日人們過節(jié)方式的調(diào)查。我很期待西方人過節(jié)日的方式。（中西方節(jié)日的圖片）J：好的，那我就先講講西方人過節(jié)日的方式吧。西方人的家庭觀念是沒有中國人重的，西方人在節(jié)日里不一定要求一定要和家里人一起過節(jié)，而是認(rèn)為應(yīng)該和自己覺得重要的人且想和他過節(jié)的人一起過節(jié)。（和朋友在一起吃飯的畫面，以及和愛人在一起的畫面）

T：我覺得這樣也是挺不錯(cuò)的，或許是因?yàn)槲覀冎袊说募彝ビ^念比較強(qiáng)，就會(huì)覺得過節(jié)應(yīng)該和家人待在一起。（家人和樂融融的畫面）T：那你們會(huì)不會(huì)在假期里選擇出去旅游的方式進(jìn)行度假呢？ J:在節(jié)日里，也會(huì)選擇出去旅游的方式進(jìn)行度假，近幾年特別常見，可能是大家覺得在家過節(jié)日會(huì)比較麻煩吧，畢竟要準(zhǔn)備很多東西。（多張世界各地的照片）J：中國人呢？應(yīng)該也會(huì)吧？

T：會(huì)的，但是這種趨勢在年輕人身上比較流行。那我們就大概聊到這里吧。很高興和你的聊天。J：我也很高興。

第二篇：劇本

幕數(shù)：五幕

主要人物：男A 男B 女A 女B 李大釗

陳獨(dú)秀

蔡元培

范靜生

辜鴻銘

胡適

次要人物：羅家倫

張國燾

女學(xué)生A 女學(xué)生B 朱希祖

第一幕

地點(diǎn)：學(xué)校

操場

人物：男A 男B

女A 女B

女B：（撓頭，作痛苦狀）大家趕快想想啊，后天就要交歷史報(bào)告了，咱們可還連主題都沒確定呢。

男A：我說要做，就做改革開放之后春風(fēng)吹滿地好了。

男B：嗯（沉思）??（搖頭）不好不好，我覺得既然是歷史，還是找比較久遠(yuǎn)的東西比較好。我覺得還是做古代思想文化精粹比較好。

女A：你們倆一古一今的，這意見不統(tǒng)一，可不好辦了。

男A：做現(xiàn)代的多好啊，古代的東西太久遠(yuǎn)了，寫出來老師也不一定會(huì)喜歡看啊。男B：廢話，歷史不都是過去的事情嗎？寫未來的那叫科幻片。女B：（雙手做祈禱狀，眼犯花癡）不如??都寫？ 眾人：噗??（撲倒，然后無奈地坐起來）女A：你以為是穿越劇啊？《宮鎖心玉》啊！女B：（委屈）那寫什么啊？ 女A：其實(shí)你們剛才爭論的時(shí)候讓我想起了中國近現(xiàn)代史上的一個(gè)事件，和你們剛才有些像。也是古今之辯。不過人家不僅僅是辯，更是“變”。眾人：（疑惑）什么啊？ 女A：新文化運(yùn)動(dòng)。（大家思索了片刻）

男A：對(duì)啊，新文化運(yùn)動(dòng)不就是一件新舊文化思想交替的典型歷史事件嗎？ 男B：嗯，而且這場運(yùn)動(dòng)也確實(shí)深深影響到了中國后來的發(fā)展。

女B：新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)起者，剛好也是咱們國家共產(chǎn)黨的創(chuàng)建者的其中一員呢。對(duì)了，這事到底是因?yàn)槭裁匆饋淼陌。?/p>

眾人：這還是因?yàn)??（畫面和聲音漸漸模糊）

旁白：時(shí)間倒回了二十世紀(jì)初的日本??

第二幕

地點(diǎn)：日本

某湖邊

人物：李大釗

陳獨(dú)秀

（陳獨(dú)秀獨(dú)自站在湖邊，在思考著什么）李大釗：（從遠(yuǎn)處走來，手上拿著一封信）仲甫。陳獨(dú)秀：（轉(zhuǎn)身，微笑）什么事，守常？ 李大釗：你看看這個(gè)。（表情嚴(yán)肅，將信遞給陳獨(dú)秀）

（陳獨(dú)秀，取出信，一臉驚訝，向湖邊快走兩步，眼神緊盯手中的信不放）李大釗：（憤怒）袁世凱這是自絕于國家，自絕于祖宗！陳獨(dú)秀：（沉吟片刻，轉(zhuǎn)身看著李大釗，鄭重）守常，我們?cè)摶貒恕＃ɡ畲筢摽粗钌铧c(diǎn)頭）

旁白：在此之后，陳獨(dú)秀與李大釗回到祖國。

地點(diǎn)：1915年

上海

桌旁

人物：李大釗

陳獨(dú)秀

陳獨(dú)秀：（手拿第一期的《青年雜志》，興奮地拿給李大釗）守常，樣刊出來了！李大釗：（接過樣刊，滿臉欣喜地看著它，激動(dòng)）好，好啊！太好了！這樣，就可以以筆之力，啟發(fā)民智了！好啊！陳獨(dú)秀：（滿面笑容）嗯，現(xiàn)在終于邁出了第一步，只要把《青年雜志》辦起來，讓更多的愛國有為之士看到，啟發(fā)國智，民主共和就有望了！

旁白：自此，陳獨(dú)秀、李大釗等利用《青年雜志》，大量發(fā)表抨擊尊孔復(fù)古的文章。從1916年第二卷第一號(hào)起，《青年雜志》 改名為《新青年》，1917年初遷到北京出版。主要撰稿人除陳獨(dú)秀外，還有李大釗、胡適、魯迅等等。《新青年》大力宣揚(yáng)西方先進(jìn)思想，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了巨大影響，而陳獨(dú)秀等先進(jìn)人士，也被北大校長，著名教育家蔡元培看重，大力聘請(qǐng)到國立北京大學(xué)??

第三幕

1917年初

北京

北大圖書館

人物：蔡元培

范靜生

陳獨(dú)秀

朱希祖

李大釗

辜鴻銘

蔡元培：現(xiàn)在請(qǐng)民國政府教育總長，范靜生先生，為新聘賢達(dá)頒發(fā)聘書。

（臺(tái)下掌聲四起，范靜生起立，向臺(tái)下鞠躬行禮，在掌聲中走上舞臺(tái)，與蔡元培握手后。，走到臺(tái)中）范靜生：我代表中華民國教育部和國立北京大學(xué)校務(wù)委員會(huì)宣布：（從蔡元培手中接過聘書）聘用陳獨(dú)秀先生為北京大學(xué)文科長（陳獨(dú)秀上臺(tái)，雙手接過聘書，鞠躬，再向臺(tái)下鞠躬后，走向一旁站定）；聘請(qǐng)朱希祖先生為文課講師；聘請(qǐng)李大釗先生為圖書館主任；聘請(qǐng)辜鴻銘先生為英文教授。

（辜鴻銘叼著煙，拄著拐杖起身，身后垂著一根辮子，眾人小聲議論，輕笑）陳獨(dú)秀：（小聲與朱希祖議論）這就是鼎鼎大名的學(xué)界耆宿？怎么這么身打扮？呵呵~（辜鴻銘從容將煙和拐杖交給侍從，走到臺(tái)中，先與范靜生握手，之后接過聘書，隨意遞給臺(tái)下侍從，然后接過手杖）

辜鴻銘：可笑么？（臺(tái)下哄堂大笑）我的辮子長在腦后，笑我的人，辮子長在心頭。老夫頭上的辮子是有形的，而諸公心中的辮子卻是無形的。（轉(zhuǎn)身）請(qǐng)諸公盡情的欣賞。（又是哄堂大笑）

旁白：1918年12月陳獨(dú)秀與李大釗等創(chuàng)辦《每周評(píng)論》。這期間，他以《新青年》、《每周評(píng)論》和北京大學(xué)為主要陣地，積極提倡民主與科學(xué)，提倡文學(xué)革命，反對(duì)封建的舊思想、舊文化、舊禮教。新文化運(yùn)動(dòng)一時(shí)深深影響了無數(shù)中國的有志青年和學(xué)生。

第四幕

地點(diǎn)：學(xué)校

操場

人物：男A 男B 女A 女B

女B：（疑問）僅僅靠這些人，一本雜志，一所學(xué)校，可以么？ 男A：嗯，其實(shí)在當(dāng)時(shí)社會(huì)的傳播方式來看，《新青年》這樣的雜志其實(shí)是很有用的，因?yàn)樗闶潜容^快捷自由的一種傳播方式了。而且，這些人在當(dāng)時(shí)的影響是很大的，不提李大釗、陳獨(dú)秀、蔡元培等人，辜鴻銘先生可是學(xué)博中西，號(hào)稱“清末怪杰”，是滿清時(shí)代精通西洋科學(xué)、語言兼及東方華學(xué)的中國第一人。女B：哦，這樣啊。（若有所思）哎？我不是記得在新文化運(yùn)動(dòng)的后期，就有馬列主義了么？ 女A：是啊。1917年11月7日（俄歷10月25日），列寧領(lǐng)導(dǎo)的布爾什維克武裝力量向資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府所在地圣彼得堡冬宮發(fā)起總攻，推翻了臨時(shí)政府，建立了蘇維埃政權(quán)。由此，世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家宣告誕生。

男B：嗯，也是由此，十月革命的思想風(fēng)潮也吹向了中國，吹到了北大，改變了新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展方向，更引起了一場思想的碰撞??

第五幕

場景：北京大學(xué)圖書館

主要人物：辜鴻銘

李大釗 陳獨(dú)秀 胡適 蔡元培 羅家倫 張國燾 女學(xué)生A 女學(xué)生B

（辯論開始前，圖書館內(nèi)座無虛席，學(xué)生們期待著這一場思想的碰撞）

辜鴻銘：陳獨(dú)秀先生大言不慚，借推崇新文化、反對(duì)舊文化之名，將國人近代之磨難歸罪于孔家舊學(xué)。試問，兩千年前之孔子，何罪于今人哪。

羅家倫：辜先生，您學(xué)貫中西，難道對(duì)孔子之學(xué)難得用于今日的狀況，視而不見嗎？

辜鴻銘：孔子教人之方法如數(shù)學(xué)家之加減乘除，兩千年前是三三得九，今日仍是，不會(huì)散散得八。自家不精將題目算錯(cuò)，卻怪發(fā)明之人，毫無道理。若這也算新文化，那就是瞎扯。（臺(tái)下學(xué)生小聲議論，不以為然。辜鴻銘回到位置上坐下）陳獨(dú)秀：（與胡適耳語）雖是詭辯，卻難掩其才華。胡適：（微微一笑，起身走到臺(tái)前）文化總該革新的，因?yàn)闀r(shí)間在前行。（臺(tái)下兩個(gè)女學(xué)生小聲低語）有人講文言文，文雅古樸，而白話文，粗鄙不文。我們說科舉誤國，誤在八股文言，八股文做得再好，不通新學(xué)，便不堪實(shí)務(wù)，不會(huì)做事，只會(huì)考試。（臺(tái)下學(xué)生輕笑）我們的國家需要實(shí)務(wù)人才，腳踏實(shí)地，強(qiáng)健國力。女學(xué)生A：（舉手）先生，（起立）我是女子師范的代表。我認(rèn)為文言文比白話文更加簡潔，這是事實(shí)。胡適：（右手做請(qǐng)的姿勢）請(qǐng)舉例。女學(xué)生B：（起立）先生，就好像“無能為力”這句成語，所表達(dá)的含義不是比白話更簡潔嗎？ 胡適：“無能為力”是四個(gè)字。改用白話文，三個(gè)字，足夠。女學(xué)生B：（右手做請(qǐng)的姿勢）怎樣講？ 胡適：干不了。

（稍作停頓后，滿堂喝彩。胡適轉(zhuǎn)身回到座位）

蔡元培：辛亥革命之前，我們以日為師，現(xiàn)在看來是靠不住的。日本維新，源于歐美。為什么放著老師不學(xué)，非要學(xué)學(xué)生呢？

陳獨(dú)秀：這不是學(xué)日本還是學(xué)美國的問題，這是新文化和舊文化的問題。要振興民國，啟發(fā)民智，就必須廢除舊文化，普及新文化。如此變化，國家民族才有新生。蔡元培：你覺得該學(xué)哪個(gè) ？

陳獨(dú)秀：美國也好，法國也好；日本也好，俄國也好。哪個(gè)能救中國，便學(xué)哪個(gè)。蔡元培：俄國？

（陳獨(dú)秀正欲說話，辜鴻銘開口）

辜鴻銘：笑話。縱觀世界，哪個(gè)國家統(tǒng)治的精神，不是自己國家和文化所孕育出的思想？ 李大釗：放眼世界，從更加宏觀的視野看人類未來，何談可笑？ 辜鴻銘：（不以為然，冷笑）哼。李大釗：（起身，來到臺(tái)前）在俄國，有一個(gè)叫列寧的人，他領(lǐng)導(dǎo)的布爾什維克革命已經(jīng)成功。他所引進(jìn)的思想，就是德國的馬克思主義。張國燾：（舉手）什么是布爾什維克？

李大釗：布爾什維克就是多數(shù)的意思。什么是多數(shù)？是農(nóng)民，是工人，是千千萬萬被壓迫被奴役的勞動(dòng)人民。同學(xué)們，俄國的勝利，是布爾什維克主義的勝利，是庶民的勝利，是無產(chǎn)者的勝利。這是人類歷史上的第一次，最最偉大的第一次。臺(tái)下的同學(xué)：好！（鼓掌，叫好）

旁白：新文化運(yùn)動(dòng)深深影響了當(dāng)時(shí)的很多人，包括毛澤東、周恩來等后來中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建者和領(lǐng)導(dǎo)者們，它讓中國的國家命運(yùn)，走向了另一個(gè)更為光明的方向??

第六幕

地點(diǎn)：學(xué)校

操場

男A：這樣想來，如果沒有新文化運(yùn)動(dòng)，是不是說中國就不會(huì)有共產(chǎn)主義的成熟和發(fā)展呢？ 女A：我覺得也不盡然吧，畢竟“十月革命”是真正存在的，馬克思主義和布爾什維克主義也是存在的，只是可能它們傳播到中國的時(shí)間可能會(huì)晚一點(diǎn)。女B：那這么看來，新文化運(yùn)動(dòng)真的是一場十分優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)呢。男B：我不這么覺得，而且，我還挺佩服辜鴻銘先生的。

女B：啊？為什么？那個(gè)人除了學(xué)識(shí)淵博以外，思想還是很保守的啊。

男B：我覺得他對(duì)于胡適等人的白話文運(yùn)動(dòng)給國人帶來傳統(tǒng)文化斷層上的災(zāi)難，曾經(jīng)早有預(yù)見，但最終，民國政府還是在小學(xué)課本廢除了文言文，給中國的傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展造成了難以彌補(bǔ)的巨大損失。他作為一個(gè)出生在馬來西亞的華僑，用自己的努力捍衛(wèi)著中華民族的尊嚴(yán)。是他，促使世界第一個(gè)孔子學(xué)院的誕生，近代中國的人物，也唯有他，是最受到世界各國學(xué)者文人的尊敬的人物，然而在他的祖國中國，卻屢屢被自己的同胞和學(xué)生嘲笑唾罵誤解著，我們不能不遺憾那樣的時(shí)代里，我們的大多數(shù)青年的幼稚和愚蠢。

眾人：嗯嗯，對(duì)啊。

男A：所以，這么看來，文化還是應(yīng)該有揚(yáng)棄的繼承，去其糟粕，取其精華，然后積極吸收其他文化的優(yōu)點(diǎn)以完善自己。這樣的話，一個(gè)國家的文明或者一種文化才不會(huì)消失啊。（眾人贊同）

女A：那么，決定了，這次的歷史報(bào)告就寫它吧。其他人：同意！

（女A在膝頭的紙上寫下：“文化風(fēng)暴——新文化運(yùn)動(dòng)”幾個(gè)字）

TND

第三篇：劇本

死亡之謎

五六十年代，社會(huì)比較**，大部分人們的生活比較落后。城市里很多人為了生活忙忙碌碌。在農(nóng)村也一樣。

XX村同很多鄉(xiāng)村一樣，人們?yōu)榱四苓^上吃飽飯的日子，不得不去做某些能養(yǎng)活加口的工作。-學(xué)校在那個(gè)時(shí)代還比交少教師無疑不是一個(gè)最加的選擇。剛開始，教師在這個(gè)村里歲的是那中比較吃香的工作，不是太累還可以吃著公家的飯，但是最近幾年里村里出了一些事，讓很多老師都不愿意來干這份工作。

王語嫣是一名剛剛在師范畢業(yè)的學(xué)生，她就是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)不信邪的一種人，而恰恰學(xué)校里把她分配到這里當(dāng)實(shí)習(xí)老師。她在學(xué)校里就聽說這個(gè)村里的怪事，當(dāng)時(shí)一個(gè)寢室里的舍友每晚都講這個(gè)話題。而她呢？每次都是把這個(gè)話題當(dāng)作小孩子講故事一樣，比較感興趣。所以嘛!對(duì)學(xué)校這個(gè)安排沒有什么怨言。

八月十八號(hào)是語嫣來學(xué)校報(bào)道的日子，帶著大學(xué)生剛畢業(yè)向上的心里，來參加第一份工作的地方，在吃過午飯后，帶著激動(dòng)的心情準(zhǔn)備去學(xué)校報(bào)到，下午搭乘了一輛XXX村拖拉機(jī)來到了村口。當(dāng)時(shí)天已經(jīng)不早了，村口的一個(gè)老槐樹特別的顯眼，說起來這棵樹還有點(diǎn)奇怪就向有什么靈氣一樣，每到晚上個(gè)時(shí)候村里的人很少有人出來，這個(gè)樹呢長得跟很多老槐樹不是太一樣。給人一種陰森的感覺沒到黃昏的這個(gè)時(shí)候，老槐樹的最頂端都會(huì)有一種鳥叫聲。但是很少有人看見。當(dāng)時(shí)語嫣看了以后心里咯噔一下，全身的汗毛都立了起來，隱隱約約聽見有人在說“你會(huì)成為陪葬品。”就這樣，懷著忐忑的心來到了學(xué)校。

當(dāng)時(shí)學(xué)校接她的是劉主任全名叫劉干部，給人的感覺特別的和藹。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見他在學(xué)校門口，王語嫣來到學(xué)校門口以后正準(zhǔn)備往學(xué)校走，劉主任喊了一聲是王語嫣老師嗎?語嫣聞著聲音看去，看見一個(gè)四十來歲的中年男人，頭發(fā)凌亂帶著一副厚厚的眼鏡，穿著皺皺的中山裝，腳下是一雙看起來很久沒擦過的皮鞋。語嫣上去打了一聲招呼：“我是王語嫣，請(qǐng)問您是。。”“哦，我是這學(xué)校的劉主任來負(fù)責(zé)接待你的”。“哦那好謝謝您了”。王語嫣就跟著劉主任來到了老師的宿舍。推開門以后宿舍里面非常簡陋，只有一張桌子一鋪炕。劉主任就說這以后就是你的宿舍。條件是艱苦了點(diǎn)希望你能理解。王語嫣說了幾句客氣話，就和劉主任聊起天來，聊著聊著就談到了這個(gè)學(xué)校的一些事。可是還沒說幾句，劉主任就打斷了，非常嚴(yán)厲的說別聽他們瞎說。什么事也沒有，你就安心的教你的書吧。語嫣聽了以后愣了一會(huì)。劉主任看了看窗外，趴到到語嫣耳旁，又看了看窗外才說。以后要注意點(diǎn)，好奇心是會(huì)死人的。然后就扭頭走了。“哎。。又是一個(gè)，哈哈，哈哈。你什么時(shí)候才能停止啊。”“誒，您去那啊？”“收拾收拾趕緊吃飯去吧。”當(dāng)劉主任關(guān)上門的時(shí)候，語嫣感覺一陣陰風(fēng)吹過了窗外。然后心里打了一個(gè)寒顫。然后就準(zhǔn)備收拾了。

可是越想越覺得不對(duì)勁,就又爬窗外看了看,等再看的時(shí)候好像什么都沒發(fā)生過一樣."或者是我想多了吧!”

第四篇：劇本

《賣炭翁》劇本

Cast： 孫女—黃昕 女官—季美來 侍衛(wèi)—張心瑜 賣炭翁—倪玉春 白衫兒1號(hào)—沈欣瑜 白衫兒2號(hào)—許佳璐 旁白—朱天儀 Staff： 導(dǎo)演—季美來 編劇—張心瑜 道具提供—朱天儀

演員—季美來、朱天儀、倪玉春、黃昕、許佳璐、沈欣瑜、張心瑜 場景一：宮內(nèi) 女官、二白衫兒

女官【威嚴(yán)】：最近天氣冷，宮內(nèi)的炭不夠用了，你們這些人是怎么搞的？怎么沒有及時(shí)添置？

二白衫兒【恭敬】：恕奴婢失職，奴婢亟辦焉。女官【憤怒】：還不快點(diǎn)去！

場景二：孫女內(nèi)心獨(dú)白 孫女

孫女【緩緩道來】：我和爺爺長時(shí)間住在村里，爺爺每天起早貪黑的砍樹燒炭，手都被炭染得焦黑焦黑的，人才不過三十幾頭發(fā)就白掉了，臉色也一直不好，被炭熏得黝黑，就像被鞭炮炸了似的【無辜又有點(diǎn)不爽】而我卻一直被爺爺保護(hù)的很好，可一直不做事，在村里都快閑的胃疼了。爺爺在冬天里每兩個(gè)星期都會(huì)去一個(gè)叫城的地方逛一圈順便把炭賣掉，有時(shí)候還會(huì)帶幾塊好吃的糕點(diǎn)給我吃，可是神馬是城呢？【天真】聽隔壁家的小元說城似乎是一個(gè)有好多好吃的東西的地方，應(yīng)該是一個(gè)挺好玩的地方吧。這不，爺爺又要去城里了，【興奮】這次我一定要去幫爺爺一起賣炭，順便見識(shí)一下那個(gè)好玩的地方！場景三：山里 孫女、爺爺

孫女【天真】：爺爺，今日雪下得真漂亮。希望到城里我們的炭也能賣的一個(gè)好價(jià)錢。

爺爺【慈祥又悲傷】：小芳啊，今日雪有些大，路程十分艱苦，到那里后說不定會(huì)有危險(xiǎn)，你還是呆在山里，鄰居家我已經(jīng)打過招呼了，你還是別跟我去了吧。孫女【撒嬌】：爺爺，外面的生活我還沒有見識(shí)過呢，而且你不是已經(jīng)答應(yīng)我了嗎，怎么可以說話不算數(shù)呢？【堅(jiān)定】今日我是定要陪您去的，到時(shí)候說不定還能保護(hù)你呢。

爺爺【無奈】：罷了，罷了，你即如此想去，那便遂了你的心愿吧。到時(shí)保護(hù)便不必了，記著，行事切毋沖動(dòng)，你若不應(yīng)我我便是怎么也不可能讓你去的。孫女【開心】：好，爺爺，我必會(huì)聽你的話的。場景四：來路 旁白

旁白：祖君日月兼程，共行百余里。孫宿于牛背，路雖陡然未怨，終至。途中大雪飄揚(yáng)，及次日初曉，已積一尺余厚。突然，孫女摔了一跤。孫女：嗚嗚嗚【揉腿】??【小聲呻吟】好痛??

爺爺：快起來，快起來，【去扶孫女】跌倒了，【假裝責(zé)怪】以后爬起來再哭~~~ 孫女；【愣住】嗚嗚嗚，爺爺好壞！【撒嬌，裝生氣】哼！爺爺：好啦，【欣慰的笑】逗你玩的，下次小心一點(diǎn)，別再摔了。場景五：市南門外

旁白：祖君御炭車之城，夜間轍碾于雪，僵，寸步難行。炭車居城門外，祖君與孫歇于泥中。孫女、爺爺

孫女【驚喜環(huán)顧四周】：爺爺，這就是城啊。真是繁華，我都等不及進(jìn)城里去賣炭了。爺爺，我們快進(jìn)去吧。

爺爺【懷念】：是呀，多久沒來了啊。每次來都會(huì)帶點(diǎn)東西回去給你，但??【苦澀】那只是沒遇上宮市的時(shí)候?? 孫女【好奇】：爺爺，宮市是什么呀？

爺爺【嘆氣】：宮市啊??這種東西，你還是不要知道為好，【意味深長】以后??自然會(huì)懂的。

旁白：祖君如是言，而孫愈奇焉。

爺爺【坐】：算了，小芳，行了這么久的路，牛累了，我們也累了，來，坐下休息一會(huì)兒吧。孫女【歡快】：好的，爺爺。

孫女【苦著臉】：爺爺，我餓了，你看天上太陽都這么大了，定是已晌午了，我們?yōu)槭裁催€不吃飯啊？

爺爺【疼惜】：乖，等會(huì)兒進(jìn)了城賣了炭，我們就可以買點(diǎn)糕吃了。孫女【高興】：爺爺真好，還給我買糕吃，我愛死爺爺了【撒嬌】。爺爺【關(guān)心】：孫女，你不冷吧？

孫女【歡快】：謝謝爺爺關(guān)心，我一點(diǎn)~都不冷。爺爺，你呢？ 爺爺【打了個(gè)哆嗦】：那就好，那就好，我也不冷。場景六：爺爺內(nèi)心獨(dú)白 爺爺

爺爺【苦澀】：天這么冷，可真凍死老朽了。【慶幸】幸好孫女穿得夠多，不然這一尺厚的雪凍了我不要緊，要凍了這寶貝孫女可得讓我心疼死。【思忖】只是??這天雖冷，但相對(duì)的，我這炭的價(jià)格也會(huì)高一些吧？【擔(dān)憂】希望不要遇上宮市，不然??【嘆氣】。場景七：賣炭

旁白、白衫兒1號(hào)、白衫兒2號(hào)、爺爺、孫女

旁白：越一時(shí)，二白衫兒翩翩而至，居于車前。舉文書而口稱為敕，白衫兒強(qiáng)奪炭車，以絹為值，民稱之為“宮市”。白衫兒1號(hào)【倨傲】：而之炭為皇室所重，吾等征而之炭，諾，此半匹紅綃一丈綾為炭之值，而等還不速速謝恩！

孫女【向前一步】【氣憤】：你們欺人太甚，怎么可以這樣~【責(zé)怪】?? 爺爺【眼神示意】【攔住】：小芳，不必如此，你忘了出門前我對(duì)你說的話么？ 孫女【愣住】：可是??爺爺??【不顧阻攔】不，我一定要保護(hù)爺爺！【沖上去打白衫兒】：你們?cè)趺催@樣，欺負(fù)老人家，我要把你們??

白衫兒2號(hào)【拍開】：【輕蔑】而等區(qū)區(qū)貧民，怎可如此放肆，不謝恩而反抗，真乃不識(shí)好歹之典范。

爺爺【哀求】：大人饒命，小女不懂事，還望大人多多包涵。這車炭就當(dāng)老朽孝敬大人們的了，愿大人恕罪。孫女【不敢置信】：爺爺你??

爺爺【偽裝威嚴(yán)實(shí)則心酸】：夠了，小芳，大人們?cè)敢庥媒伈紒頁Q這車炭已是我們極大地恩惠，不要再說了！

白衫兒1號(hào)：【傲慢】也罷，吾不與而輩貧民計(jì)較，炭吾收之，【對(duì)白衫兒2號(hào)】而幫吾叱牛，回去有賞。【白衫兒2號(hào)牽牛】 爺爺【無奈】：謝官爺賞賜，吾等聽令。【拉起孫女的手】小芳，還不快謝謝官爺。孫女【小聲】：爺爺??【爺爺眼神示意】好吧，【不情愿】謝謝官爺！白衫兒1號(hào)【拂袖而去】：哈（輕蔑短笑），不愧貧民。【對(duì)白衫兒2號(hào)】來，吾等速回宮。場景八：宮內(nèi)

二白衫兒、侍衛(wèi)、女官、女官 二白衫兒：大人，炭已送至各宮。

女官：你們?cè)趺床艁恚慷矣昧四敲炊噱X只買了那么一點(diǎn)東西，你們這幫子廢物！二白衫兒：大人，吾等??知罪。女官：速去領(lǐng)罰！

二白衫兒：【大聲】是，大人。【小聲】真討厭。

女官：【聽到后憤怒】你們竟敢以下犯上，來人，拖下去賞他們?nèi)蟀澹《咨纼海簞e，大人，小的知錯(cuò)了，小的知錯(cuò)了~——【邊拖邊喊】 侍衛(wèi)出場，拖下去。全劇終

第五篇：劇本如何**

劇本**如果沒有被人演繹出來，那么這份劇本就只能說沒有成功，只有被拍攝出來被演繹出來的作品才能體現(xiàn)出劇本**的成功。現(xiàn)在的劇本**，不能再像很久很久以前一樣只有編劇自己的想法，自己想寫的了，需要編輯迎合導(dǎo)演的需求，劇本要適合表演者，當(dāng)然這些都是一些前提，根本就是要符合觀眾們的口味，要讓觀眾們喜歡看。

在劇本制作時(shí)，新人編劇們總會(huì)找不到切入點(diǎn)，不知道怎么去制作一份令人賞析悅目的劇本，往往寫著寫著就變成了小說**，其實(shí)新人編輯們?cè)趧”?*時(shí)需要做的就是多聽多看，從文學(xué)的角度去看從歷史文化去看去各行業(yè)當(dāng)中去看這個(gè)世界，去融入當(dāng)生活當(dāng)中，去發(fā)現(xiàn)劇本的素材去挖掘生活中的劇本，源于生活的劇本，才能讓觀眾有一種代入感。

劇本**其實(shí)就是源于生活當(dāng)中一些編劇并不注意的事，聰明的編劇們總會(huì)將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴融入到自己的劇本當(dāng)中，將萬千大眾融入到劇本里面，將身邊形形色色的人物修飾塑造后帶入到劇本**當(dāng)中。

在劇本**時(shí)，往往一些新人編劇在構(gòu)化情景時(shí)，將場面鋪開的太大從而導(dǎo)致人物跟不上場景的變化，從而導(dǎo)致表演者與場景格格不入以至于表演者入不了戲。因此劇本寫作時(shí)一定要揣摩人與場景及道具直接的配合。其實(shí)這些關(guān)系很簡單就能理清楚，就只是需要編劇們從生活中發(fā)現(xiàn)尋找。