第一篇：河北專(zhuān)技天下專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平試卷3

河北專(zhuān)技天下 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平試卷3 判斷題

1：[3分]社會(huì)角色是一套社會(huì)行為模式，社會(huì)角色不是由人的社會(huì)地位和身份所決定，而是個(gè)人根據(jù)社會(huì)需要自定的。正確 錯(cuò)誤 我的答案：X 2：[3分]崗位勝任力是指在特定工作崗位、組織環(huán)境和文化氛圍中有優(yōu)異成績(jī)者所具備的任何可以客觀衡量的個(gè)人特質(zhì)，指承擔(dān)職務(wù)（職位）的資格與能力。正確 錯(cuò)誤 我的答案：√

3：[3分]內(nèi)驅(qū)力具有內(nèi)隱性和持久性。正確 錯(cuò)誤 我的答案：√

4：[3分]專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在職業(yè)活動(dòng)中不斷創(chuàng)新科學(xué)技術(shù)。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，但科學(xué)技術(shù)并非生產(chǎn)力的獨(dú)立要素。正確 錯(cuò)誤 我的答案：√

5：[3分]現(xiàn)代人力資源管理用金本位替代“官本位”，實(shí)行崗位分類(lèi)分層管理。注重人才配置的科學(xué)合理性，倡導(dǎo)多元化的職業(yè)發(fā)展通道。正確 錯(cuò)誤 我的答案：X 6：[3分]創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是指引起和維持主體創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)部心理過(guò)程，是形成和推動(dòng)創(chuàng)新行為的內(nèi)生動(dòng)力，是產(chǎn)生創(chuàng)新行為的前提。創(chuàng)新主體的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是單一的，這既與創(chuàng)新主體的價(jià)值取向有關(guān)，也與組織的文化背景、創(chuàng)新者的素質(zhì)相關(guān)。正確 錯(cuò)誤 我的答案：X 7：[3分]為鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才科技創(chuàng)新，就要加快發(fā)展市場(chǎng)化、專(zhuān)業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的眾創(chuàng)空間，讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成為平臺(tái)上的創(chuàng)業(yè)者，形成政府主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。正確 錯(cuò)誤 我的答案：X 8：[3分]職業(yè)道德觀所決定的職業(yè)態(tài)度總是在履行工作職責(zé)的行為中得到表現(xiàn)和受到評(píng)價(jià)的，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，在實(shí)踐中得到完善和提升。正確 錯(cuò)誤 我的答案：X 9：[3分]赫茨伯格的雙因素理論又叫激勵(lì)保健理論。該理論認(rèn)為引起人們工作動(dòng)機(jī)的因素主要有兩個(gè)：一是激勵(lì)因素，二是保健因素。只有激勵(lì)因素才能夠給人們帶來(lái)滿意感，而保健因素只能消除人們的不滿，但不會(huì)帶來(lái)滿意感。正確 錯(cuò)誤 我的答案：√

10：[3分]知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，知識(shí)更新速度的不斷加快，人才隊(duì)伍中存在的知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理和知識(shí)老化現(xiàn)象也日益突出，這就需求人才隊(duì)伍憑興趣愛(ài)好去學(xué)習(xí)。正確 錯(cuò)誤 我的答案：X 單選題 11：[3分]對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員個(gè)體而言，發(fā)展是指提高、完善、進(jìn)步、變化等等，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的、動(dòng)態(tài)的、終身的過(guò)程，這一過(guò)程具有（）。A :隨機(jī)性 B :暫時(shí)性 C :階段性 D :連續(xù)性 我的答案：C 12：[3分]麥克利蘭將人的高層次需求歸納為對(duì)權(quán)力、親和、成就的需求。其中（）最為重要。A :權(quán)利需要 B :親和需要 C :成就需要 D :尊重需要 我的答案：C 13：[3分]人才崗位（）是企業(yè)內(nèi)部人才使用效率低的重要原因。A :差異化 B :固定化 C :等級(jí)化 D :固有化 我的答案：B 14：[3分]（）又稱(chēng)非財(cái)產(chǎn)權(quán)利，是指不直接具有財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容，包括人格權(quán)和身份權(quán)兩大類(lèi)，其中人格權(quán)包括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)等，身份權(quán)包括親屬權(quán)、配偶權(quán)、榮譽(yù)權(quán)。A :教育權(quán) B :平等權(quán) C :人身權(quán) D :名譽(yù)權(quán) 我的答案：C 15：[3分]哈佛心理學(xué)博士泰勒·本·沙哈爾提出，尋找適合自己的工作，一定要考慮三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。其中不包括（）。A :意義 B :快樂(lè) C :優(yōu)勢(shì) D :薪酬 我的答案：D 16：[3分]（）起著振奮精神，催人上進(jìn)，使人不斷攀登職業(yè)和科學(xué)事業(yè)高峰的作用。A :內(nèi)生動(dòng)力 B :推動(dòng)力 C :感召力 D :行為力 我的答案：A 17：[3分]（）是人類(lèi)維持自身生存的最基本要求。A :生理需要 B :情感需要 C :安全需要 D :尊重需要 我的答案：A 18：[3分]以科學(xué)人才觀為指導(dǎo)。堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁裕ǎ橄鹊淖R(shí)才、選才、用才標(biāo)準(zhǔn)。A :德 B :能力 C :態(tài)度 D :貢獻(xiàn) 我的答案：A 19：[3分]黨的十八大報(bào)告提出：加快人才發(fā)展體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度優(yōu)勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動(dòng)局面。動(dòng)力的激發(fā)要以（）的激發(fā)為前提。A :能力 B :興趣 C :活力 D :愛(ài)好 我的答案：C 20：[3分]物質(zhì)激勵(lì)具有非常重要的作用。物質(zhì)激勵(lì)在到達(dá)一定程度后，所能發(fā)揮的作用會(huì)（）。A :越來(lái)越大 B :越來(lái)越小 C :不變 D :越來(lái)越多 我的答案：B 多選題

21：[4分]在希爾博士的《心理創(chuàng)富法》一書(shū)中，首次揭示出自我激勵(lì)“黃金”步驟，主要包括（）。A :確定付出 B :確定收獲 C :確定日期 D :立即行動(dòng) 我的答案：ABCD 22：[4分]如果僅從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來(lái)理解和貫徹“四個(gè)尊重”，我們就可能背離科學(xué)發(fā)展觀的要求，不僅在把握其基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)上失之偏頗，而且在貫徹落實(shí)這一重大方針上也不可能真正達(dá)到調(diào)動(dòng)一切積極因素、激發(fā)社會(huì)活力的實(shí)際效果。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須注重（）的全面發(fā)展。A :經(jīng)濟(jì) B :政治 C :文化 D :社會(huì) 我的答案：ABCD 23：[4分]馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，主觀能動(dòng)性又稱(chēng)（）。A :自覺(jué)能動(dòng)性 B :意識(shí)的能動(dòng)性 C :思維的能動(dòng)性 D :潛意識(shí) 我的答案：AB 24：[4分]為了強(qiáng)化人才激勵(lì)保障機(jī)制，建立健全與工作業(yè)績(jī)緊密結(jié)合、充分體現(xiàn)人才價(jià)值、有利于激發(fā)人才活力和維護(hù)人才合法權(quán)益的激勵(lì)保障機(jī)制，我們可以（）。A :推行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度

B :完善市場(chǎng)機(jī)制調(diào)節(jié)、企業(yè)自主分配、政府監(jiān)控指導(dǎo)的企業(yè)薪酬制度 C :完善以養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)為重點(diǎn)的社會(huì)保障制度

D :健全以政府獎(jiǎng)勵(lì)為導(dǎo)向、用人單位和社會(huì)力量獎(jiǎng)勵(lì)為主體的人才獎(jiǎng)勵(lì)體系 我的答案：ABCD 25：[4分]鄧小平同志曾經(jīng)提出：“要尊重勞動(dòng)、尊重人才”。黨的十六大報(bào)告將此觀點(diǎn)發(fā)展為：“必須（）四個(gè)尊重，這要作為黨和國(guó)家的一項(xiàng)重大方針在全社會(huì)認(rèn)真貫徹”。A :尊重知識(shí) B :尊重創(chuàng)造 C :尊重勞動(dòng) D :尊重人才 我的答案：ABCD 26：[4分]職業(yè)生涯規(guī)劃是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員謀求自我發(fā)展的個(gè)人設(shè)計(jì)，但組織可以通過(guò)（）等輔助性措施從外部加以指導(dǎo)。A :領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì) B :組織安排 C :企業(yè)文化 D :制度體系 我的答案：CD 27：[4分]工作態(tài)度是對(duì)工作所持有的評(píng)價(jià)與行為傾向，包括工作的（）。A :認(rèn)知度 B :認(rèn)真度 C :責(zé)任度 D :努力程度 我的答案：BCD 28：[4分]中國(guó)的（）的發(fā)明曾經(jīng)改變了世界，直到15世紀(jì)以前中國(guó)的科學(xué)技術(shù)在世界上保持了千年的領(lǐng)先地位。A :造紙術(shù) B :火藥 C :印刷術(shù) D :指南針 我的答案：ABCD 29：[4分]社會(huì)性動(dòng)機(jī)又稱(chēng)（）。A :心理性動(dòng)機(jī) B :習(xí)得性動(dòng)機(jī) C :繼發(fā)性動(dòng)機(jī) D :精神性動(dòng)機(jī) 我的答案：ABCD 30：[4分]健全人才流動(dòng)配置機(jī)制。堅(jiān)持人才效能最大化與人才價(jià)值最大化的有效統(tǒng)一，突破體制性障礙，創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才流動(dòng)機(jī)制。就要建立（）的人才流動(dòng)配置機(jī)制。A :政府宏觀調(diào)控 B :市場(chǎng)主體公平競(jìng)爭(zhēng) C :中介組織提供服務(wù) D :各類(lèi)人才自主擇業(yè) 我的答案：ABCD

第二篇：專(zhuān)技天下2018年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平試卷

1內(nèi)生動(dòng)力又稱(chēng)為（A：內(nèi)驅(qū)力），是指在有機(jī)體需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動(dòng)力，是驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)生一定行為以達(dá)到滿足需求的的內(nèi)部力量。

2生理內(nèi)驅(qū)力產(chǎn)生源于人是從動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的，還保留著除(睡眠本能）本能以外的，與動(dòng)物相似的三種本能。

3（A：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力）是出于了解和理解事物、掌握和運(yùn)用知識(shí)以及系統(tǒng)闡述和解決問(wèn)題的需求。

4（A：生理需要）是人類(lèi)維持自身生存的最基本要求。5美國(guó)耶魯大學(xué)的克雷頓·奧爾德弗 ERG理論中的需求要素不包括（C：尊重的需要）。

6麥克利蘭將人的高層次需求歸納為對(duì)權(quán)力、親和、成就的需求。其中（）C：成就需要 最為重要。7動(dòng)機(jī)理論是指心理學(xué)家對(duì)動(dòng)機(jī)一概念所作的理論性與系統(tǒng)的解釋。用以解釋行為動(dòng)機(jī)的本質(zhì)及其產(chǎn)生機(jī)制的理論和學(xué)說(shuō)。動(dòng)機(jī)的理論主要有：本能論、驅(qū)力論、喚醒論、誘因論和（B：認(rèn)知論）

8對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員個(gè)體而言，發(fā)展是指提高、完善、進(jìn)步、變化等等，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的、動(dòng)態(tài)的、終身的過(guò)程，這一過(guò)程具有（C：階段性）

9專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員要在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中有所建樹(shù)，就必須充分發(fā)揮（C：主觀能動(dòng)性）。

10每個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員所擔(dān)負(fù)的（B：職責(zé)），都是和他對(duì)國(guó)家，社會(huì)應(yīng)履行的義務(wù)相一致的。

11.（C：成就動(dòng)機(jī)）是指驅(qū)動(dòng)一個(gè)人在社會(huì)活動(dòng)的特定領(lǐng)域力求獲得成功或取得成就的內(nèi)部力量。12.影響專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的因素很多，也很復(fù)雜，但從系統(tǒng)論的角度來(lái)看，對(duì)其起影響的因素不外兩個(gè)方面：內(nèi)部因素和外部因素。內(nèi)部因素是指（A：自身因素）。

13.麥克萊倫認(rèn)為，各人的成就動(dòng)機(jī)都是（B：不相同的），每一個(gè)人都處在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的成就 動(dòng)機(jī)水平。

14.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員工作中難免會(huì)遇到各種各樣的挫折和失敗，有可能降低專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的成就動(dòng)機(jī)并對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，所以必須要不斷地進(jìn)行（）A：自我激勵(lì)，以維持強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和高水平的自我效能。

15.（A：內(nèi)生動(dòng)力）起著振奮精神，催人上進(jìn)，使人不斷攀登職業(yè)和科學(xué)事業(yè)高峰的作用。

16.由于內(nèi)動(dòng)動(dòng)力不足，一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員喪失了（D：職業(yè)發(fā)展）的主動(dòng)意識(shí)，因循守舊、滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取、缺乏緊迫感和危機(jī)感，不思進(jìn)取，創(chuàng)新能力的匱乏等。

17.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員（C：職業(yè)道德）信念一經(jīng)形成，就會(huì)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的思想上確立下來(lái)，作為一種堅(jiān)固的信條，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里左右專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)思想，對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)行為起指導(dǎo)、統(tǒng)帥、定向的巨大作用，影響專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員思想道德的發(fā)展方向。18.哈佛心理學(xué)博士泰勒·本·沙哈爾提出，尋找適合自己的工作，一定要考慮三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。其中不包括（D：薪酬）。19.工作是人們終其一生發(fā)展（A：理想與道德）、表現(xiàn)人文情懷、體現(xiàn)人生價(jià)值的基石。

20.歷史和現(xiàn)實(shí)昭示我們，人才的命運(yùn)往往和時(shí)代的命運(yùn)、國(guó)家的命運(yùn)緊密相連，而今,（A：改革開(kāi)放）是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵，也是決定人才命運(yùn)的關(guān)鍵。

21.當(dāng)今世界，（C：人才資源）已成為最重要的戰(zhàn)略資源。22.改革呼喚人才、（C：人才）支撐改革。

23.十八大以來(lái)，黨中央提出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是（B：人才驅(qū)動(dòng)）。

24.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是專(zhuān)門(mén)知識(shí)的（）B：擁有者、利用者和傳播者。一個(gè)國(guó)家至為重要的職業(yè)群體和社會(huì)階層。是促進(jìn)生產(chǎn)力進(jìn)步，帶動(dòng)知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。

25.隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，（B：創(chuàng)新）成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力源泉，成為生產(chǎn)力和核心要素。

26.在社會(huì)舞臺(tái)上，人不能隨心所欲的扮演角色，角色的承擔(dān)首先要有一個(gè)確定的過(guò)程，角色的確定是否有效，最終是由（C：社會(huì)）決定的。

27.從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來(lái)看，提倡“四個(gè)尊 重”，有利于激發(fā)勞動(dòng)、知識(shí)、人才、創(chuàng)造的活力，充分發(fā)揮其作用。“四個(gè)尊重”的核心在于對(duì)（A：人）的尊重。

28.尊重專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的主體地位的關(guān)鍵在于重視其的（C：存在價(jià)值），讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員感覺(jué)組織是把他當(dāng)回事的，他就愿意扛起一份責(zé)任，有責(zé)任感的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是會(huì)盡全力把事做好的。

29.人才是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的根本資源。創(chuàng)新人才體制應(yīng)堅(jiān)持（B：以用為本）。

30.（A：以人為本）是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是社會(huì)管理必須堅(jiān)持的根本原則

31.人才工作的核心是（A：要把現(xiàn)有人才用好），最大程度地發(fā)揮人才的作用 32.每一種職業(yè)由于其工作性質(zhì)、工作環(huán)境、工作條件、工作方式不同，對(duì)工作者的能力、知識(shí)、技能、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)等也有不同的要求，所以，在進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)，應(yīng)選擇與自己的（C：個(gè)性特征）相適應(yīng)的職業(yè)。

33.（A：職業(yè)生涯）是人一生中最重要的歷程。是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起著決定性的作用。

34.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擁有豐富的知識(shí)、具有創(chuàng)新意識(shí)、追求自主性和個(gè)性化，并具有很強(qiáng)的B：流動(dòng)性（）。

35.為了有效地開(kāi)發(fā)人的潛能，必須進(jìn)行合理的組織配置。配置過(guò)程要根據(jù)（A：互相增補(bǔ)）機(jī)制的要求，注意個(gè)體之間性別、年齡、個(gè)性、性格、氣質(zhì)、能力、知識(shí)、智能等多方面素 質(zhì)的差異

36.按照《勞動(dòng)法》的有關(guān)規(guī)定我國(guó)勞動(dòng)動(dòng)者享有的權(quán)利第一項(xiàng)是（B：享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利）。

37.（）C：人身權(quán)又稱(chēng)非財(cái)產(chǎn)權(quán)利，是指不直接具有財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容，包括人格權(quán)和身份權(quán)兩大類(lèi)，其中人格權(quán)包括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)等，身份權(quán)包括親屬權(quán)、配偶權(quán)、榮譽(yù)權(quán)。

38.在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的一般權(quán)益中，（B：平等權(quán)）是一切權(quán)利的基礎(chǔ)。

39.我國(guó)（）A：《民法通則》 規(guī)定知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)（版權(quán)）、專(zhuān)利權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、商標(biāo)權(quán)等，并規(guī)定公民對(duì)自己的發(fā)明或者其他科技成果，有權(quán)申請(qǐng)領(lǐng)取榮譽(yù)證書(shū)、報(bào)酬、獎(jiǎng)金或者其他獎(jiǎng)勵(lì)。40.黨的十八大報(bào)告提出：加快人才發(fā)展體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度優(yōu)勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動(dòng)局面。動(dòng)力的激發(fā)要以（）C：活力 的激發(fā)為前提。

41.一個(gè)用人單位、一個(gè)地區(qū)乃至一個(gè)國(guó)家，自身的人才資源都是（A：有限的），無(wú)論是從數(shù)量、質(zhì)量還是結(jié)構(gòu)上，都會(huì)出現(xiàn)供求失調(diào)的問(wèn)題。

42.人才價(jià)值在流動(dòng)和（C：競(jìng)爭(zhēng)）中體現(xiàn)。

43.在人才流動(dòng)過(guò)程中，人才自身發(fā)展的含義包括（）B：通過(guò)流動(dòng)人才可以發(fā)揮更大的價(jià)值。

44.人才崗位（B：固定化）是企業(yè)內(nèi)部人才使用效率低的重要原因。

45.我們要牢固樹(shù)立（A：人才資源）是第一資源的觀念，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性，建立政府投入為引導(dǎo)、用人單位投入為主體、社會(huì)和個(gè)人投入為補(bǔ)充的多元化機(jī)制。

46.建立規(guī)范有效的人才獎(jiǎng)勵(lì)制度。堅(jiān)持（A：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)）相結(jié)合的原則，建立以政府獎(jiǎng)勵(lì)為導(dǎo)向、用人單位和社會(huì)力量獎(jiǎng)勵(lì)為主體的人才獎(jiǎng)勵(lì)體系，充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)榮譽(yù)雙重激勵(lì)作用。47.以科學(xué)人才觀為指導(dǎo)。堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁裕ˋ：德）為先的識(shí)才、選才、用才標(biāo)準(zhǔn)。

一般來(lái)講，對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的考核，主要應(yīng)考核德、能、勤、績(jī)幾個(gè)方面，重點(diǎn)考核（D：崗位工作的實(shí)績(jī)和

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48.）。激勵(lì)理論中的（C：期望理論）認(rèn)為，如果個(gè)體感到在努力與績(jī)效之間、績(jī)效與獎(jiǎng)勵(lì)之間、獎(jiǎng)賞與個(gè)人目標(biāo)滿足之間存在密切聯(lián)系，他就會(huì)非常努力地工作。

49.物質(zhì)激勵(lì)具有非常重要的作用。物質(zhì)激勵(lì)在到達(dá)一定程度后，所能發(fā)揮的作用會(huì)（B：越來(lái)越小）。

50.在團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)的過(guò)程中，會(huì)帶來(lái)1+1（大于）2的績(jī)效。51.團(tuán)隊(duì)精神能夠使團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個(gè)目標(biāo)努力。在團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)的態(tài)度上，團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)不包括（C：每個(gè)人都是主角）52.（B：組織文化）是組織在發(fā)展過(guò)程中形成并為全體成員共同遵循的價(jià)值觀念和行為規(guī)范的總和

53.組織文化既是組織發(fā)展的動(dòng)力，更是管理的工具。（A：文化管理）是管理的最高層次。

54.C：價(jià)值觀

（）是企業(yè)組織理念文化的核心。

55.傳統(tǒng)的激發(fā)動(dòng)力理論關(guān)注“需求”，《完美激勵(lì)》認(rèn)為激發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員動(dòng)力的因素是（）B：欲望。

56.德魯克認(rèn)為激勵(lì)員工“唯一有效的方法是加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的（A：責(zé)任感），而非滿意度”。

57.物質(zhì)和精神上的激勵(lì)都屬于（B：外在激勵(lì)），它對(duì)人的激勵(lì)作用是有限的。而人們“對(duì)工作本身的興趣以及從中得到的快樂(lè)”才對(duì)人具有根本性的激勵(lì)作用。

58.管理者要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)員工的積極性，（C：安排適當(dāng)?shù)墓ぷ鳎┦钦{(diào)動(dòng)積極性的前提和基礎(chǔ)。

59.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)在性精神激勵(lì)是在技術(shù)創(chuàng)新工作中運(yùn)用工作本身所蘊(yùn)涵的激勵(lì)因素，從而激發(fā)和強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新活動(dòng)。技術(shù)60.創(chuàng)新工作不具有的特性是（A：乏味性）。

1.需求是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)，需求是直接推動(dòng)個(gè)體活動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)在動(dòng)力和直接原因。需求一定會(huì)成為行為的動(dòng)機(jī)，以驅(qū)使機(jī)體行動(dòng)。(錯(cuò))2.一般認(rèn)為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是指受過(guò)高等教育和特殊教育，掌握某一特殊領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)，并以其掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)從事社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活某一領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)；依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，獲得相應(yīng)權(quán)利和相應(yīng)利益的人。（錯(cuò)）

3.認(rèn)同感是指?jìng)€(gè)人自己感覺(jué)被別人或被團(tuán)體認(rèn)可與接納時(shí)的一種感受。（錯(cuò)）

4.創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是指引起和維持主體創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)部心理過(guò)程，是形成和推動(dòng)創(chuàng)新行為的內(nèi)生動(dòng)力，是產(chǎn)生創(chuàng)新行為的前提。創(chuàng)新主體的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是單一的，這既與創(chuàng)新主體的價(jià)值取向有關(guān)，也與組織的文化背景、創(chuàng)新者的素質(zhì)相關(guān)。（錯(cuò)）

5.職業(yè)道德觀所決定的職業(yè)態(tài)度總是在履行工作職責(zé)的行為中得到表現(xiàn)和受到評(píng)價(jià)的，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，在實(shí)踐中得到完善和提升。（錯(cuò)）

6.社會(huì)角色是一套社會(huì)行為模式，社會(huì)角色不是由人的社會(huì)地位和身份所決定，而是個(gè)人根據(jù)社會(huì)需要自定的。（錯(cuò)）

7.為鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才科技創(chuàng)新，就要加快發(fā)展市場(chǎng)化、專(zhuān)業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的眾創(chuàng)空間，讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成為平臺(tái)上的創(chuàng)業(yè)者，形成政府主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。（錯(cuò)）

8.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員作為的社會(huì)人和自然人所應(yīng)享受的人身、政治、經(jīng)濟(jì)及文化方面的權(quán)益。（錯(cuò)）

9.在組織行為學(xué)中，激勵(lì)主要是指激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過(guò)程。通過(guò)激發(fā)和鼓勵(lì)，使人們產(chǎn)生一種“外在的驅(qū)動(dòng)力”，使之朝著所期望的目標(biāo)前進(jìn)的過(guò)程。（錯(cuò)）

10.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員既有生存的需求，又有發(fā)展的需求，因此，要給予專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員更多的晉升機(jī)會(huì)。

11.現(xiàn)代人力資源管理用金本位替代“官本位”，實(shí)行崗位分類(lèi)分層管理。注重人才配置的科學(xué)合理性，倡導(dǎo)多元化的職業(yè)發(fā)展通道。12.組織恰當(dāng)?shù)貐⑴c專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使組織更好的監(jiān)督其工作積極性。

13.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，世界日益扁平化與日趨功利化。

14.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，知識(shí)更新速度的不斷加快，人才隊(duì)伍中存在的知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理和知識(shí)老化現(xiàn)象也日益突出，這就需求人才隊(duì)伍憑興趣愛(ài)好去學(xué)習(xí)。

15.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育是指對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行的思想道德教育。多選：

1.內(nèi)驅(qū)力降低理論是美國(guó)心理學(xué)家赫爾提出的一種動(dòng)機(jī)理論。他認(rèn)為，機(jī)體的需求產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，內(nèi)驅(qū)力激起有機(jī)體的行為。在赫爾的理論中，內(nèi)驅(qū)力主要有兩種，分別是（A：原始性內(nèi)驅(qū)力）D：繼發(fā)性內(nèi)驅(qū)力。

2.動(dòng)機(jī)是行為的動(dòng)力，它引發(fā)人們的活動(dòng)，并推動(dòng)和引導(dǎo)人們朝著特定的目標(biāo)努力堅(jiān)持下去。動(dòng)機(jī)是個(gè)體的內(nèi)在過(guò)程，行為是這種內(nèi)在過(guò)程的表現(xiàn)。動(dòng)機(jī)的功能在于（A：動(dòng)機(jī)是在目標(biāo)或?qū)ο蟮囊龑?dǎo)下，激發(fā)和維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力）B：動(dòng)機(jī)具有激活、指向、維持和調(diào)整功能

3.人的動(dòng)機(jī)是復(fù)雜的，多樣的，可以從不同的角度，用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)機(jī)進(jìn)行分類(lèi)。由于動(dòng)機(jī)對(duì)于人的行為的影響和作用有不同的方面，因此可以將動(dòng)機(jī)分為（ABCD）。4.社會(huì)性動(dòng)機(jī)又稱(chēng)（ABCD）。

5.在我國(guó)的管理實(shí)踐中專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員多指在我國(guó)社會(huì)分工的各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和各類(lèi)社會(huì)組織中，從事（ABCD）工作的專(zhuān)門(mén)人才。6.馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，主觀能動(dòng)性又稱(chēng)（AB）。7.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力作為一種客觀存在，具有如下特點(diǎn)（ABD）。8.構(gòu)成專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的要素主要包括：認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感、榮譽(yù)感以及（ABCD）等。

9.在希爾博士的《心理創(chuàng)富法》一書(shū)中，首次揭示出自我激勵(lì)“黃金”步驟，主要包括（ABCD）。

10.中國(guó)的（ABCD）的發(fā)明曾經(jīng)改變了世界，直到15世紀(jì)以前中國(guó)的科學(xué)技術(shù)在世界上保持了千年的領(lǐng)先地位。

11.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力形成包括（ABCD）以及良好的職業(yè)行為和職業(yè)道德形成等多方面的內(nèi)容。

12.工作態(tài)度是對(duì)工作所持有的評(píng)價(jià)與行為傾向，包括工作的（BCD）。

13.“責(zé)任”一詞在生活、工作中都隨時(shí)被我們掛在嘴邊，屢見(jiàn)不鮮。新華詞典中關(guān)于對(duì)“責(zé)任”的解釋?zhuān)悍輧?nèi)應(yīng)做而未做或者未做好應(yīng)當(dāng)為此承擔(dān)的過(guò)失。責(zé)任分為三種（ABC）14.敬業(yè)是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員對(duì)所從事的職業(yè)應(yīng)有的認(rèn)同、熱愛(ài)和尊敬的基本態(tài)度和職業(yè)道德意識(shí)。主要表現(xiàn)為（ABC）。15.學(xué)習(xí)力，是指（ABC）。已經(jīng)具備學(xué)習(xí)力的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，有如何將學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)力的問(wèn)題。沒(méi)有學(xué)習(xí)力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)習(xí)力就是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力。

16.黨的十八大以來(lái)，總書(shū)記對(duì)人才發(fā)展作出了一系列重要論述，強(qiáng)調(diào)人才是（AB“）。

17.總書(shū)記指出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)。并強(qiáng)調(diào)做好人才工作的基本要求是（）”ABCD“。

18.李克強(qiáng)曾對(duì)中外企業(yè)家說(shuō)，“創(chuàng)新不單是技術(shù)創(chuàng)新，更包括（）”ABCD“，中國(guó)30多年來(lái)改革開(kāi)放本身就是規(guī)模宏大的創(chuàng)新行動(dòng)，今后創(chuàng)新發(fā)展的巨大潛能仍然蘊(yùn)藏在制度變革之中。”

19.“當(dāng)代中國(guó)，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，我們也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才。”集聚人才體制就是一個(gè)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的人才體制。集聚人才就是（ACD）。

20.根據(jù)人們承擔(dān)社會(huì)角色時(shí)的心理狀態(tài)區(qū)分，可以將社會(huì)角色劃分為（”AB）。

21.鄧小平同志曾經(jīng)提出：“要尊重勞動(dòng)、尊重人才”。黨的十六大報(bào)告將此觀點(diǎn)發(fā)展為：“必須（ABCD“）四個(gè)尊重，這要作為黨和國(guó)家的一項(xiàng)重大方針在全社會(huì)認(rèn)真貫徹”。22.如果僅從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來(lái)理解和貫徹“四個(gè)尊重”，我們就可能背離科學(xué)發(fā)展觀的要求，不僅在把握其基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)上失之偏頗，而且在貫徹落實(shí)這一重大方針上也不可能真正達(dá)到調(diào)動(dòng)一切積極因素、激發(fā)社會(huì)活力的實(shí)際效果。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須注重（”ABCD）的全面發(fā)展。23.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的成長(zhǎng)需要良好的社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造有利于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的社會(huì)氛圍需要我們（）ABC。24.以用為本的核心是滿足發(fā)展的需要。包括（ABC“）。所以說(shuō)，人才的使用過(guò)程就是力求實(shí)現(xiàn)對(duì)廣大人民群眾物質(zhì)需要和精神需要的滿足過(guò)程。25.美國(guó)波斯頓大學(xué)的教授弗蘭克·帕森斯的“人職匹配”理論把職業(yè)與人的匹配分為（CD”）。26.職業(yè)生涯規(guī)劃是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員謀求自我發(fā)展的個(gè)人設(shè)計(jì)，但組織可以通過(guò)（“CD”）等輔助性措施從外部加以指導(dǎo)。27.每一類(lèi)人才都有自己特殊的成長(zhǎng)規(guī)律。但我們現(xiàn)有的人才評(píng)價(jià)政策，尤其是職稱(chēng)評(píng)審制度，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)人才成長(zhǎng)規(guī)律，這就會(huì)影響海外高層次人才是否回國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的選擇。因此，要增加政策的（ABD“）。28.我們可以通過(guò)（ABCD”），建立充滿生機(jī)和活力的管理新機(jī)制。29.健全人才流動(dòng)配置機(jī)制。堅(jiān)持人才效能最大化與人才價(jià)值最大化的有效統(tǒng)一，突破體制性障礙，創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才流動(dòng)機(jī)制。就要建立（ABCD“）的人才流動(dòng)配置機(jī)制。30.讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員充分發(fā)揮作用需要有良好的制度環(huán)境做保障，為了優(yōu)化促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮作用的制度環(huán)境，我們要（”BCD）。31.32.機(jī)制就要（ABCD）。

為了強(qiáng)化人才激勵(lì)保障機(jī)制，建立健全與工作業(yè)績(jī)緊密結(jié)合、充分體現(xiàn)人才價(jià)值、有利于激發(fā)人才活力和維護(hù)人才合法權(quán)益的激勵(lì)保障機(jī)制，我們可以（ABCD“）。33.企業(yè)要大力倡導(dǎo)以用為本，把用好人才作為人才工作的中心環(huán)節(jié)，更加堅(jiān)決地突破束縛人才發(fā)展的觀念和體制機(jī)制障礙，企業(yè)要做到（ABCD”）34.為了促進(jìn)人才的合理流動(dòng)，就需要健全（ABCD“）的人才市場(chǎng)服務(wù)體系，與此同時(shí)，鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才通過(guò)兼職、定期服務(wù)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目引進(jìn)、科技咨詢等方式進(jìn)行流動(dòng)。35.權(quán)益是指某種社會(huì)主體在一定時(shí)期根據(jù)憲法和法律規(guī)定依法所享有的某種權(quán)利和利益的總稱(chēng)。權(quán)益具有以下特征（”ABCD“）。36.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員作為的社會(huì)人和國(guó)家公民所應(yīng)享受的各方面的權(quán)益。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員權(quán)益的范圍非常廣泛，涉及一切社會(huì)領(lǐng)域。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的一般權(quán)益包括（”ABCD“）。37.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員工作中的權(quán)益也稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)權(quán)益，是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作所需要的經(jīng)常的、共同性的權(quán)利，是公民基本權(quán)利在專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。它表現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的各個(gè)領(lǐng)域除了憲法和法律規(guī)定的基本權(quán)利和勞動(dòng)權(quán)利以外，主要包括（ABCD”）等。38.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擁有自身智力勞動(dòng)所獲得成果的精神和物質(zhì)利益，并具有依法確認(rèn)獲得（“ABCD”）的權(quán)利。39.阿特金森認(rèn)為，人在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生兩種心理傾向：（“AC”）。由此就可以認(rèn)識(shí)到，要想激發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力，需要的不僅僅是為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提供一個(gè)舒適的、愉快而又滿足的環(huán)境，恰恰相反，需要讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員時(shí)刻意識(shí)到外界環(huán)境的壓力。40.非常成功的企業(yè)家都是有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)的人，下面哪些名言可以體現(xiàn)危機(jī)意識(shí)（“ABCD”）。41.

第三篇：2018專(zhuān)技天下全國(guó)《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平》試題及答案

2018專(zhuān)技天下全國(guó)《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平》試題及答案

一、判斷題

1.心理學(xué)認(rèn)為，內(nèi)驅(qū)力是在需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)，是一種內(nèi)部刺激，與內(nèi)穩(wěn)態(tài)及需求有密切關(guān)系。√（對(duì)）

2.內(nèi)驅(qū)力不僅僅是生理需求產(chǎn)生的緊張狀態(tài)，也是心理上的。√（對(duì)）3.內(nèi)驅(qū)力具有內(nèi)隱性和持久性。√（對(duì)）

4.需求是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)，需求是直接推動(dòng)個(gè)體活動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)在動(dòng)力和直接原因。需求一定會(huì)成為行為的動(dòng)機(jī)，以驅(qū)使機(jī)體行動(dòng)。×（錯(cuò)）

5.驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)生一定行為的外部因素稱(chēng)為誘因。凡是個(gè)體趨向或接受它而得到滿足時(shí)，這種誘因稱(chēng)為正誘因；凡是個(gè)體因逃離或躲避它而得到滿足時(shí)，這種誘因稱(chēng)為負(fù)誘因。√（對(duì)）

6.動(dòng)機(jī)由內(nèi)驅(qū)力和誘因兩個(gè)基本因素構(gòu)成。內(nèi)驅(qū)力存在于機(jī)體內(nèi)部，誘因存在于機(jī)體的外部。引起動(dòng)機(jī)的內(nèi)在條件是內(nèi)驅(qū)力，引起動(dòng)機(jī)的外在條件是誘因。√（對(duì)）

7.赫茨伯格的雙因素理論又叫激勵(lì)保健理論。該理論認(rèn)為引起人們工作動(dòng)機(jī)的因素主要有兩個(gè)：一是激勵(lì)因素，二是保健因素。只有激勵(lì)因素才能夠給人們帶來(lái)滿意感，而保健因素只能消除人們的不滿，但不會(huì)帶來(lái)滿意感。√（對(duì)）

8.內(nèi)源性動(dòng)機(jī)是內(nèi)部需求產(chǎn)生的驅(qū)動(dòng)力的驅(qū)使下所產(chǎn)生的，或者是由活動(dòng)本身產(chǎn)生的快樂(lè)和滿足所引起的，指人個(gè)體認(rèn)為這種行為是有價(jià)值的，做出某種行為是為了獲得行為帶來(lái)的成就感，它不需求外在條件的參與。√（對(duì)）

9.根據(jù)動(dòng)機(jī)在活動(dòng)中所起的作用不同，可將動(dòng)機(jī)分為主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng)機(jī)。主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)是指在活動(dòng)中所起作用較為強(qiáng)烈、穩(wěn)定、處于支配地位的動(dòng)機(jī)。主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)是不斷變化與發(fā)展的。事實(shí)表明，只有主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng)機(jī)的關(guān)系較為一致時(shí)，活動(dòng)動(dòng)力會(huì)加強(qiáng)；彼此沖突，活動(dòng)動(dòng)力會(huì)減弱。√（對(duì)）

10.一般認(rèn)為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是指受過(guò)高等教育和特殊教育，掌握某一特殊領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)，并以其掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)從事社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活某一領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)；依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，獲得相應(yīng)權(quán)利和相應(yīng)利益的人。×（錯(cuò)）

11.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員力求認(rèn)識(shí)世界，渴望獲取知識(shí)和不斷探求真理的主觀的意向，以及勇于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的精神追求。√（對(duì)）

12.唯物辯證法認(rèn)為事物的內(nèi)因是事物自身運(yùn)動(dòng)的源泉和動(dòng)力，是事物發(fā)展的根本原因，在這里，內(nèi)生動(dòng)力就是內(nèi)因，是決定性因素。√（對(duì)）

13.職業(yè)活動(dòng)是人們社會(huì)生活中最基本、最普遍、最主要的實(shí)踐形式，為個(gè)人的自由全面發(fā)展提供了舞臺(tái)，同時(shí)，也是個(gè)人全部才能自由發(fā)展的創(chuàng)造性表現(xiàn)。√（對(duì)）

14.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員要在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中有所建樹(shù)，就必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。√（對(duì)）

15.認(rèn)同感是指?jìng)€(gè)人自己感覺(jué)被別人或被團(tuán)體認(rèn)可與接納時(shí)的一種感受。×（錯(cuò)）

16.創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是指引起和維持主體創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)部心理過(guò)程，是形成和推動(dòng)創(chuàng)新行為的內(nèi)生動(dòng)力，是產(chǎn)生創(chuàng)新行為的前提。創(chuàng)新主體的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是單一的，這既與創(chuàng)新主體的價(jià)值取向有關(guān)，也與組織的文化背景、創(chuàng)新者的素質(zhì)相關(guān)。×（錯(cuò)）

17.研究發(fā)現(xiàn)：一個(gè)沒(méi)有受激勵(lì)的人，僅能發(fā)揮其能力的20％－30％，而當(dāng)他受到激勵(lì)時(shí)期能力的發(fā)揮會(huì)達(dá)到80％－90％。√（對(duì)）

18.自我效能指一個(gè)人在特定情景中從事某種行為并取得預(yù)期結(jié)果的能力，它在很大程度上指?jìng)€(gè)體自己對(duì)自我有關(guān)能力的感覺(jué)。√（對(duì)）

19.制度激勵(lì)是社會(huì)需要建立的一種長(zhǎng)期穩(wěn)定的根本性激勵(lì)機(jī)制，它是管理激勵(lì)的基礎(chǔ)或前提。√（對(duì)）

20.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在職業(yè)活動(dòng)中不斷創(chuàng)新科學(xué)技術(shù)。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，但科學(xué)技術(shù)并非生產(chǎn)力的獨(dú)立要素。√（對(duì)）

21.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的形成過(guò)程同時(shí)也是職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德形成的過(guò)程。√（對(duì)）22.作和職業(yè)既有聯(lián)系，又有區(qū)別。工作是“某人為雇主(或自雇)而被動(dòng)(或主動(dòng))承擔(dān)的任務(wù)和職責(zé)的總和”，職業(yè)是“主要任務(wù)和職責(zé)高度相似的工作的總和”。√（對(duì)）

23.職業(yè)道德觀所決定的職業(yè)態(tài)度總是在履行工作職責(zé)的行為中得到表現(xiàn)和受到評(píng)價(jià)的，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，在實(shí)踐中得到完善和提升。×（錯(cuò)）

24.學(xué)習(xí)有兩種根本方法，一是向書(shū)本學(xué)，二是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這兩種方法。√（對(duì)）

25.學(xué)習(xí)的本質(zhì)是人們?cè)趯?shí)踐中自覺(jué)的、不斷地通過(guò)多種途徑、手段、方法獲取知識(shí)并內(nèi)化為自身素質(zhì)和能力的人的自我改造、發(fā)展、提高和完善的過(guò)程。√（對(duì)）

26.社會(huì)角色是一套社會(huì)行為模式，社會(huì)角色不是由人的社會(huì)地位和身份所決定，而是個(gè)人根據(jù)社會(huì)需要自定的。×（錯(cuò)）

27.如果一個(gè)人連自己的應(yīng)有價(jià)值都實(shí)現(xiàn)不了，怎么能去奉獻(xiàn)社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任呢？所以說(shuō)，一個(gè)人在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，也就是在實(shí)現(xiàn)他的社會(huì)價(jià)值。√（對(duì)）

28.總書(shū)記指出：“環(huán)境好，則人才聚、事業(yè)興；環(huán)境不好，則人才散、事業(yè)衰”。這一人才環(huán)境決定論的思想，深刻揭示出集聚人才的基本規(guī)律。√（對(duì)）

29.搭建專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)，就是要做到“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”。√（對(duì)）30.為鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才科技創(chuàng)新，就要加快發(fā)展市場(chǎng)化、專(zhuān)業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的眾創(chuàng)空間，讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成為平臺(tái)上的創(chuàng)業(yè)者，形成政府主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。×（錯(cuò)）

31.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員作為的社會(huì)人和自然人所應(yīng)享受的人身、政治、經(jīng)濟(jì)及文化方面的權(quán)益。×（錯(cuò)）

32.深化和諧勞動(dòng)關(guān)系創(chuàng)建活動(dòng)，要認(rèn)真貫徹落實(shí)《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》，建立規(guī)范合理的收入分配秩序，形成職工收入的正常增長(zhǎng)機(jī)制，使職工共享企業(yè)發(fā)展成果。√（對(duì)）

33.在組織行為學(xué)中，激勵(lì)主要是指激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過(guò)程。通過(guò)激發(fā)和鼓勵(lì)，使人們產(chǎn)生一種“外在的驅(qū)動(dòng)力”，使之朝著所期望的目標(biāo)前進(jìn)的過(guò)程。√（錯(cuò)）

34.在經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)最好的時(shí)候去談公司危機(jī)，任正非的目的就在于繼續(xù)讓員工處于“一種緊張的驅(qū)動(dòng)狀態(tài)”，不能讓愉快的滿足感這種情緒在公司內(nèi)部蔓延。否則，整個(gè)公司就會(huì)出現(xiàn)一種成功后的惰性，公司這個(gè)大團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力就會(huì)大大減弱。√（對(duì)）

35.激勵(lì)從不同的維度可以分為獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰、物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)。值得注意的是，激勵(lì)的前提假設(shè)是把員工看作是“經(jīng)濟(jì)人”還是假定為“社會(huì)人”，由于前提假設(shè)的不同，就會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)方式和手段的差異。√（對(duì)）

36.采取多樣化的激勵(lì)方式，包括物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)并重, 重視人才團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的作用, 加強(qiáng)先進(jìn)的組織文化建設(shè)。√（對(duì)）

37.團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)的靈魂，是經(jīng)過(guò)精心培養(yǎng)逐步形成并為團(tuán)隊(duì)成員所認(rèn)同的精神境界、價(jià)值取向和主導(dǎo)意識(shí)。它反映了團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的特征、地位、形象和風(fēng)氣的理解和認(rèn)同，蘊(yùn)含著對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展命運(yùn)和未來(lái)所抱有的理想和希望，折射出團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)和精神風(fēng)貌，成為凝聚團(tuán)隊(duì)成員無(wú)形的共同信念和精神力量。√（對(duì)）

38.組織文化是組織在發(fā)展過(guò)程中形成并為全體成員共同遵循的價(jià)值觀念和行為規(guī)范的總和。組織文化是指組織成員的共同價(jià)值觀體系，它使組織獨(dú)具特色，并區(qū)別于其他組織。√（對(duì)）39.著名心理學(xué)家榮格曾列出一個(gè)公式：IWe=FullI.意思是說(shuō)，一個(gè)人只有把自己融入集體中才能最大程度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，綻放出完美絢麗的人生。現(xiàn)代社會(huì)并不缺少有能力的人，但每個(gè)組織真正需要的是既有能力又富有團(tuán)隊(duì)精神的人！√（對(duì)）

40.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員既有生存的需求，又有發(fā)展的需求，因此，要給予專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員更多的晉升機(jī)會(huì)。×（錯(cuò)）

41.崗位勝任力是指在特定工作崗位、組織環(huán)境和文化氛圍中有優(yōu)異成績(jī)者所具備的任何可以客觀衡量的個(gè)人特質(zhì)，指承擔(dān)職務(wù)（職位）的資格與能力。√（對(duì)）

42.個(gè)體特征分為知識(shí)和技能、自我概念、特質(zhì)、動(dòng)機(jī)/需要這幾個(gè)層次。√（對(duì)）

43.現(xiàn)代人力資源管理用金本位替代“官本位”，實(shí)行崗位分類(lèi)分層管理。注重人才配置的科學(xué)合理性，倡導(dǎo)多元化的職業(yè)發(fā)展通道。×（錯(cuò)）

44.可將專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員分為不同的類(lèi)別，為同一專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提供職務(wù)等級(jí)、職能等級(jí)的不同的職業(yè)發(fā)展通道。√（對(duì)）

45.組織恰當(dāng)?shù)貐⑴c專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使組織更好的監(jiān)督其工作積極性。×（錯(cuò)）46.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，世界日益扁平化與日趨功利化。×（錯(cuò)）

47.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，知識(shí)更新速度的不斷加快，人才隊(duì)伍中存在的知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理和知識(shí)老化現(xiàn)象也日益突出，這就需求人才隊(duì)伍憑興趣愛(ài)好去學(xué)習(xí)。×（錯(cuò)）

48.升職從自身價(jià)值的升值開(kāi)始，只有通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，提升自己的能力才有可能獲得提升的機(jī)會(huì)。√（對(duì)）

49.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育是指對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行的思想道德教育。×（錯(cuò)）

50.從一項(xiàng)美國(guó)國(guó)家研究會(huì)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：半數(shù)以上的勞動(dòng)技能僅僅在短短3到5年內(nèi)就會(huì)因趕不上時(shí)代發(fā)展而變得無(wú)用。而在以前，這種技能的折舊期限是長(zhǎng)達(dá)7--14年。√（對(duì)）

二、選擇題

51.內(nèi)生動(dòng)力又稱(chēng)為（），是指在有機(jī)體需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動(dòng)力，是驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)生一定行為以達(dá)到滿足需求的的內(nèi)部力量。

A ：內(nèi)驅(qū)力 B ：驅(qū)動(dòng)力 C ：外驅(qū)力 D ：推動(dòng)力 正確答案：“A” 52.生理內(nèi)驅(qū)力產(chǎn)生源于人是從動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的，還保留著除（）本能以外的，與動(dòng)物相似的三種本能。

A ：攝食本能 B ：睡眠本能 C ：性本能 D ：防衛(wèi)本能 正確答案：“B” 53.（）是出于了解和理解事物、掌握和運(yùn)用知識(shí)以及系統(tǒng)闡述和解決問(wèn)題的需求。A ：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B ：自我提高內(nèi)驅(qū)力 C ：附屬內(nèi)驅(qū)力 D ：內(nèi)生動(dòng)力 正確答案：“A” 54.（）是人類(lèi)維持自身生存的最基本要求。

A ：生理需要 B ：情感需要 C ：安全需要 D ：尊重需要 正確答案：“A” 55.美國(guó)耶魯大學(xué)的克雷頓·奧爾德弗 ERG 理論中的需求要素不包括（）。A ：生存的需要 B ：聯(lián)系的需要 C ：尊重的需要 D ：成長(zhǎng)發(fā)展的需要 正確答案：“C” 56.麥克利蘭將人的高層次需求歸納為對(duì)權(quán)力、親和、成就的需求。其中（）最為重要。A ：權(quán)利需要 B ：親和需要 C ：成就需要 D ：尊重需要 正確答案：“C” 57.動(dòng)機(jī)理論是指心理學(xué)家對(duì)動(dòng)機(jī)一概念所作的理論性與系統(tǒng)的解釋。用以解釋行為動(dòng)機(jī)的本質(zhì)及其產(chǎn)生機(jī)制的理論和學(xué)說(shuō)。動(dòng)機(jī)的理論主要有：本能論、驅(qū)力論、喚醒論、誘因論和（）。

A ：認(rèn)識(shí)論 B ：認(rèn)知論 C ：知識(shí)論 D ：認(rèn)同論 正確答案：“B” 58.對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員個(gè)體而言，發(fā)展是指提高、完善、進(jìn)步、變化等等，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的、動(dòng)態(tài)的、終身的過(guò)程，這一過(guò)程具有（）。

A ：隨機(jī)性 B ：暫時(shí)性 C ：階段性 D ：連續(xù)性 正確答案：“C” 59.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員要在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中有所建樹(shù)，就必須充分發(fā)揮（）。A ：主體性 B ：客觀性 C ：主觀能動(dòng)性 D ：推動(dòng)性 正確答案：“C” 60.每個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員所擔(dān)負(fù)的（），都是和他對(duì)國(guó)家，社會(huì)應(yīng)履行的義務(wù)相一致的。A ：工作 B ：職責(zé) C ：任務(wù) D ：責(zé)任 正確答案：“B” 61.（）是指驅(qū)動(dòng)一個(gè)人在社會(huì)活動(dòng)的特定領(lǐng)域力求獲得成功或取得成就的內(nèi)部力量。A ：需求動(dòng)機(jī) B ：行為動(dòng)機(jī) C ：成就動(dòng)機(jī) D ：創(chuàng)新動(dòng)機(jī) 正確答案：“C” 62.影響專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的因素很多，也很復(fù)雜，但從系統(tǒng)論的角度來(lái)看，對(duì)其起影響的因素不外兩個(gè)方面：內(nèi)部因素和外部因素。內(nèi)部因素是指（）。

A ：自身因素 B ：主觀因素 C ：內(nèi)在因素 D ：心理因素 正確答案：“A” 63.麥克萊倫認(rèn)為，各人的成就動(dòng)機(jī)都是（），每一個(gè)人都處在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的成就動(dòng)機(jī)水平。A ：相同的 B ：不相同的 C ：變化的 D ：一致的 正確答案：“B”

64.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員工作中難免會(huì)遇到各種各樣的挫折和失敗，有可能降低專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的成就動(dòng)機(jī)并對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，所以必須要不斷地進(jìn)行（），以維持強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和高水平的自我效能。

A ：自我激勵(lì) B ：社會(huì)激勵(lì) C ：組織激勵(lì) D ：?jiǎn)挝患?lì) 正確答案：“A” 65.（）起著振奮精神，催人上進(jìn)，使人不斷攀登職業(yè)和科學(xué)事業(yè)高峰的作用。A ：內(nèi)生動(dòng)力 B ：推動(dòng)力 C ：感召力 D ：行為力 正確答案：“A” 66.由于內(nèi)動(dòng)動(dòng)力不足，一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員喪失了（）的主動(dòng)意識(shí)，因循守舊、滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取、缺乏緊迫感和危機(jī)感，不思進(jìn)取，創(chuàng)新能力的匱乏等。

A ：職業(yè)選擇 B ：職業(yè)道德 C ：職業(yè)責(zé)任 D ：職業(yè)發(fā)展 正確答案：“D” 67.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員（）信念一經(jīng)形成，就會(huì)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的思想上確立下來(lái)，作為一種堅(jiān)固的信條，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里左右專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)思想，對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)行為起指導(dǎo)、統(tǒng)帥、定向的巨大作用，影響專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員思想道德的發(fā)展方向。

A ：專(zhuān)業(yè)發(fā)展 B ：思想道德 C ：職業(yè)道德 D ：職業(yè)發(fā)展 正確答案：“C” 4 68.哈佛心理學(xué)博士泰勒·本·沙哈爾提出，尋找適合自己的工作，一定要考慮三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。其中不包括（）。A ：意義 B ：快樂(lè) C ：優(yōu)勢(shì) D ：薪酬

正確答案：“D” 69.工作是人們終其一生發(fā)展（）、表現(xiàn)人文情懷、體現(xiàn)人生價(jià)值的基石。A ：理想與道德 B ：理想與人生 C ：思想與認(rèn)識(shí) D ：思想與觀念 正確答案：“A” 70.歷史和現(xiàn)實(shí)昭示我們，人才的命運(yùn)往往和時(shí)代的命運(yùn)、國(guó)家的命運(yùn)緊密相連，而今,（）是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵，也是決定人才命運(yùn)的關(guān)鍵。

A ：改革開(kāi)放 B ：中華民族偉大復(fù)興 C ：“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo) D ：國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境 正確答案：“A” 71.當(dāng)今世界，（）已成為最重要的戰(zhàn)略資源。A ：社會(huì)資源 B ：文化資源 C ：人才資源 D ：技術(shù)資源 正確答案：“C” 72.改革呼喚人才（）支撐改革。A ：經(jīng)濟(jì) B ：制度 C ：人才 D ：社會(huì) 正確答案：“C” 73.十八大以來(lái)，黨中央提出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是（）。A ：經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng) B ：人才驅(qū)動(dòng) C ：科技驅(qū)動(dòng) D ：社會(huì)驅(qū)動(dòng) 正確答案：“B” 74.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是專(zhuān)門(mén)知識(shí)的（）、利用者和傳播者。一個(gè)國(guó)家至為重要的職業(yè)群體和社會(huì)階層。是促進(jìn)生產(chǎn)力進(jìn)步，帶動(dòng)知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。

A ：發(fā)明者 B ：擁有者 C ：經(jīng)營(yíng)者 D ：管理者 正確答案：“B” 75.隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，（）成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力源泉，成為生產(chǎn)力和核心要素。A ：管理 B ：創(chuàng)新 C ：知識(shí) D ：技能 正確答案：“B” 76.在社會(huì)舞臺(tái)上，人不能隨心所欲的扮演角色，角色的承擔(dān)首先要有一個(gè)確定的過(guò)程，角色的確定是否有效，最終是由（）決定的。

A ：自己 B ：政府 C ：社會(huì) D ：環(huán)境 正確答案：“C” 77.從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來(lái)看，提倡“四個(gè)尊重”，有利于激發(fā)勞動(dòng)、知識(shí)、人才、創(chuàng)造的活力，充分發(fā)揮其作用。“四個(gè)尊重”的核心在于對(duì)（）的尊重。

A ：人 B ：勞動(dòng) C ：創(chuàng)造 D ：知識(shí) 正確答案：“A” 78.尊重專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的主體地位的關(guān)鍵在于重視其的（），讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員感覺(jué)組織是把他當(dāng)回事的，他就愿意扛起一份責(zé)任，有責(zé)任感的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是會(huì)盡全力把事做好的。

A ：理想 B ：需求 C ：存在價(jià)值 D ：社會(huì)地位 正確答案：“C” 79.人才是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的根本資源。創(chuàng)新人才體制應(yīng)堅(jiān)持（）。A ：以人為本 B ：以用為本 C ：效用至上 D ：能力至上 正確答案：“B” 80.（）是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是社會(huì)管理必須堅(jiān)持的根本原則。A ：以人為本 B ：以用為本 C ：科學(xué)發(fā)展 D ：與時(shí)俱進(jìn) 正確答案：“A” 81.人才工作的核心是（），最大程度地發(fā)揮人才的作用。

A ：要把現(xiàn)有人才用好 B ：尋找新人才 C ：培養(yǎng)未來(lái)人才 D ：淘汰現(xiàn)有人才 正確答案：“A” 82.每一種職業(yè)由于其工作性質(zhì)、工作環(huán)境、工作條件、工作方式不同，對(duì)工作者的能力、知識(shí)、技能、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)等也有不同的要求，所以，在進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)，應(yīng)選擇與自己的（）相適應(yīng)的職業(yè)。

A ：理想信念 B ：學(xué)科背景 C ：個(gè)性特征 D ：心理素質(zhì) 正確答案：“C” 83.（）是人一生中最重要的歷程。是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起著決定性的作用。

A ：職業(yè)生涯 B ：人格類(lèi)型 C ：學(xué)習(xí)生活 D ：氣質(zhì)類(lèi)型 正確答案：“A” 84.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擁有豐富的知識(shí)、具有創(chuàng)新意識(shí)、追求自主性和個(gè)性化，并具有很強(qiáng)的（）。A ：主觀性 B ：流動(dòng)性 C ：獨(dú)立性 D ：自主性 正確答案：“B” 85.為了有效地開(kāi)發(fā)人的潛能，必須進(jìn)行合理的組織配置。配置過(guò)程要根據(jù)（）機(jī)制的要求，注意個(gè)體之間性別、年齡、個(gè)性、性格、氣質(zhì)、能力、知識(shí)、智能等多方面素 質(zhì)的差異。

A ：互相增補(bǔ) B ：互相利用 C ：互相幫助 D ：互相監(jiān)督 正確答案：“A” 86.按照《勞動(dòng)法》的有關(guān)規(guī)定我國(guó)勞動(dòng)動(dòng)者享有的權(quán)利第一項(xiàng)是（）。

A ：取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利 B ：享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利 C ：休息休假的權(quán)利 D ：享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利

正確答案：“B” 87.（）又稱(chēng)非財(cái)產(chǎn)權(quán)利，是指不直接具有財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容，包括人格權(quán)和身份權(quán)兩大類(lèi)，其中人格權(quán)包括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)等，身份權(quán)包括親屬權(quán)、配偶權(quán)、榮譽(yù)權(quán)。

A ：教育權(quán) B ：平等權(quán) C ：人身權(quán) D ：名譽(yù)權(quán) 正確答案：“C” 88.在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的一般權(quán)益中，（）是一切權(quán)利的基礎(chǔ)。A ：教育權(quán) B ：平等權(quán) C ：人身權(quán) D ：受教育權(quán) 正確答案：“B” 89.我國(guó)（）規(guī)定知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)（版權(quán)）、專(zhuān)利權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、商標(biāo)權(quán)等，并規(guī)定公民對(duì)自己的發(fā)明或者其他科技成果，有權(quán)申請(qǐng)領(lǐng)取榮譽(yù)證書(shū)、報(bào)酬、獎(jiǎng)金或者其他獎(jiǎng)勵(lì)。

A ：《民法通則》 B ：《刑法》 C ：《經(jīng)濟(jì)法》 D ：《憲法》 正確答案：“A” 90.黨的十八大報(bào)告提出：加快人才發(fā)展體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度優(yōu)勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動(dòng)局面。動(dòng)力的激發(fā)要以（）的激發(fā)為前提。

A ：能力 B ：興趣 C ：活力 D ：愛(ài)好 正確答案：“C” 91.一個(gè)用人單位、一個(gè)地區(qū)乃至一個(gè)國(guó)家，自身的人才資源都是（），無(wú)論是從數(shù)量、質(zhì)量還是結(jié)構(gòu)上，都會(huì)出現(xiàn)供求失調(diào)的問(wèn)題。

A ：有限的 B ：無(wú)限的 C ：均衡的 D ：失衡的 正確答案：“A” 92.人才價(jià)值在流動(dòng)和（）中體現(xiàn)。A ：工作 B ：職責(zé) C ：競(jìng)爭(zhēng) D ：崗位 正確答案：“C” 93.在人才流動(dòng)過(guò)程中，人才自身發(fā)展的含義包括（）。

A ：人才思想道德水平不斷提高 B ：通過(guò)流動(dòng)人才可以發(fā)揮更大的價(jià)值 C ：換一次崗位，工資增加一次 D ：人才的交際范圍會(huì)擴(kuò)大

正確答案：“B” 94.人才崗位（）是企業(yè)內(nèi)部人才使用效率低的重要原因。A ：差異化 B ：固定化 C ：等級(jí)化 D ：固有化 正確答案：“B” 95.我們要牢固樹(shù)立（）是第一資源的觀念，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性，建立政府投入為引導(dǎo)、用人單位投入為主體、社會(huì)和個(gè)人投入為補(bǔ)充的多元化機(jī)制。

A ：人才資源 B ：物質(zhì)資源 C ：企業(yè)文化 D ：企業(yè)資源 正確答案：“A” 96.建立規(guī)范有效的人才獎(jiǎng)勵(lì)制度。堅(jiān)持（）相結(jié)合的原則，建立以政府獎(jiǎng)勵(lì)為導(dǎo)向、用人單位和社會(huì)力量獎(jiǎng)勵(lì)為主體的人才獎(jiǎng)勵(lì)體系，充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)榮譽(yù)雙重激勵(lì)作用。

A ：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì) B ：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和晉升獎(jiǎng)勵(lì) C ：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和薪酬獎(jiǎng)勵(lì) D ：物質(zhì)激勵(lì)和考核獎(jiǎng)懲

正確答案：“A” 97.以科學(xué)人才觀為指導(dǎo)。堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁裕ǎ橄鹊淖R(shí)才、選才、用才標(biāo)準(zhǔn)。A ：德 B ：能力 C ：態(tài)度 D ：貢獻(xiàn) 正確答案：“A” 98.一般來(lái)講，對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的考核，主要應(yīng)考核德、能、勤、績(jī)幾個(gè)方面，重點(diǎn)考核（）。A ：思想道德 B ：工作能力 C ：勤奮努力 D ：崗位工作的實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn) 正確答案：“D”

99.激勵(lì)理論中的（）認(rèn)為，如果個(gè)體感到在努力與績(jī)效之間、績(jī)效與獎(jiǎng)勵(lì)之間、獎(jiǎng)賞與個(gè)人目標(biāo)滿足之間存在密切聯(lián)系，他就會(huì)非常努力地工作。

A ：需要理論 B ：價(jià)值理論 C ：期望理論 D ：道德理論 正確答案：“C” 100.物質(zhì)激勵(lì)具有非常重要的作用。物質(zhì)激勵(lì)在到達(dá)一定程度后，所能發(fā)揮的作用會(huì)（）。A ：越來(lái)越大 B ：越來(lái)越小 C ：不變 D ：越來(lái)越多 正確答案：“B” 101.在團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)的過(guò)程中，會(huì)帶來(lái)1+1（）2的績(jī)效。A ：大于 B ：小于 C ：等于 D ：以上都不是 正確答案：“A” 102.團(tuán)隊(duì)精神能夠使團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個(gè)目標(biāo)努力。在團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)的態(tài)度上，團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)不包括（）。

A ：團(tuán)隊(duì)成員在自己的崗位上盡心盡力 B ：主動(dòng)為了整體的和諧而甘當(dāng)配角 C ：每個(gè)人都是主角 D ：自愿為團(tuán)隊(duì)的利益放棄自己的私利

正確答案：“C” 103.（）是組織在發(fā)展過(guò)程中形成并為全體成員共同遵循的價(jià)值觀念和行為規(guī)范的總和。A ：組織紀(jì)律 B ：組織文化 C ：組織行為 D ：組織成員 正確答案：“B” 104.組織文化既是組織發(fā)展的動(dòng)力，更是管理的工具。（）是管理的最高層次。A ：文化管理 B ：績(jī)效管理 C ：薪酬管理 D ：技能管理 正確答案：“A” 105.（）是企業(yè)組織理念文化的核心。

A ：組織章程 B ：組織紀(jì)律 C ：價(jià)值觀 D ：核心觀 正確答案：“C” 106.傳統(tǒng)的激發(fā)動(dòng)力理論關(guān)注“需求”，《完美激勵(lì)》認(rèn)為激發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員動(dòng)力的因素是（）。A ：需求 B ：欲望 C ：金錢(qián) D ：地位 正確答案：“B” 107.德魯克認(rèn)為激勵(lì)員工“唯一有效的方法是加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的（），而非滿意度”。A ：責(zé)任感 B ：成就感 C ：認(rèn)同感 D ：以上都是 正確答案：“A” 108.物質(zhì)和精神上的激勵(lì)都屬于（），它對(duì)人的激勵(lì)作用是有限的。而人們“對(duì)工作本身的興趣以及從中得到的快樂(lè)”才對(duì)人具有根本性的激勵(lì)作用。

A ：內(nèi)在激勵(lì) B ：外在激勵(lì) C ：負(fù)面激勵(lì) D ：正面激勵(lì) 正確答案：“B” 109.管理者要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)員工的積極性，（）是調(diào)動(dòng)積極性的前提和基礎(chǔ)。

A ：增加工作的挑戰(zhàn)性 B ：讓員工做先易后難的工作 C ：安排適當(dāng)?shù)墓ぷ?D ：以上都是 正確答案：“C” 110.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)在性精神激勵(lì)是在技術(shù)創(chuàng)新工作中運(yùn)用工作本身所蘊(yùn)涵的激勵(lì)因素，從而激發(fā)和強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新活動(dòng)。技術(shù)創(chuàng)新工作不具有的特性是（）。

A ：乏味性 B ：趣味性 C ：挑戰(zhàn)性 D ：提升性 正確答案：“A” 111.內(nèi)驅(qū)力降低理論是美國(guó)心理學(xué)家赫爾提出的一種動(dòng)機(jī)理論。他認(rèn)為，機(jī)體的需求產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，內(nèi)驅(qū)力激起有機(jī)體的行為。在赫爾的理論中，內(nèi)驅(qū)力主要有兩種，分別是（）。

A ：原始性內(nèi)驅(qū)力 B ：周期性內(nèi)驅(qū)力 C ：間斷性內(nèi)驅(qū)力 D ：繼發(fā)性內(nèi)驅(qū)力 正確答案：“AD” 112.動(dòng)機(jī)是行為的動(dòng)力，它引發(fā)人們的活動(dòng)，并推動(dòng)和引導(dǎo)人們朝著特定的目標(biāo)努力堅(jiān)持下去。動(dòng)機(jī)是個(gè)體的內(nèi)在過(guò)程，行為是這種內(nèi)在過(guò)程的表現(xiàn)。動(dòng)機(jī)的功能在于（）。

A ：動(dòng)機(jī)是在目標(biāo)或?qū)ο蟮囊龑?dǎo)下，激發(fā)和維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力 B ：動(dòng)機(jī)具有激活、指向、維持和調(diào)整功能 C ：動(dòng)機(jī)可以改變客觀事實(shí) D ：有了動(dòng)機(jī)人就一定能夠成功

正確答案：“AB”

113.人的動(dòng)機(jī)是復(fù)雜的，多樣的，可以從不同的角度，用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)機(jī)進(jìn)行分類(lèi)。由于動(dòng)機(jī)對(duì)于人的行為的影響和作用有不同的方面，因此可以將動(dòng)機(jī)分為（）。

A ：生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī) B ：內(nèi)源性動(dòng)機(jī)和外源性動(dòng)機(jī) C ：主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng) D ：近景動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī) 正確答案：“ABCD”

114.社會(huì)性動(dòng)機(jī)又稱(chēng)（）。

A ：心理性動(dòng)機(jī) B ：習(xí)得性動(dòng)機(jī) C ：繼發(fā)性動(dòng)機(jī) D ：精神性動(dòng)機(jī) 正確答案：“ABCD” 115.在我國(guó)的管理實(shí)踐中專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員多指在我國(guó)社會(huì)分工的各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和各類(lèi)社會(huì)組織中，從事（）工作的專(zhuān)門(mén)人才。

A ：人文社科 B ：科技創(chuàng)新 C ：科技基礎(chǔ)研究 D ：科技應(yīng)用開(kāi)發(fā) 正確答案：“ABCD” 116.馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，主觀能動(dòng)性又稱(chēng)（）。

A ：自覺(jué)能動(dòng)性 B ：意識(shí)的能動(dòng)性 C ：思維的能動(dòng)性 D ：潛意識(shí) 正確答案：“AB” 117.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力作為一種客觀存在，具有如下特點(diǎn)（）。A ：自生性 B ：持續(xù)性 C ：長(zhǎng)久性 D ：創(chuàng)新性 正確答案：“ABD” 118.構(gòu)成專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的要素主要包括：認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感、榮譽(yù)感以及（）等。

A ：責(zé)任心 B ：成就動(dòng)機(jī) C ：創(chuàng)新動(dòng)機(jī) D ：自我實(shí)現(xiàn)欲望 正確答案：“ABCD” 119.在希爾博士的《心理創(chuàng)富法》一書(shū)中，首次揭示出自我激勵(lì)“黃金”步驟，主要包括（）。A ：確定付出 B ：確定收獲 C ：確定日期 D ：立即行動(dòng) 正確答案：“ABCD” 120.中國(guó)的（）的發(fā)明曾經(jīng)改變了世界，直到15世紀(jì)以前中國(guó)的科學(xué)技術(shù)在世界上保持了千年的領(lǐng)先地位。

A ：造紙術(shù) B ：火藥 C ：印刷術(shù) D ：指南針 正確答案：“ABCD” 121.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力形成包括（）以及良好的職業(yè)行為和職業(yè)道德形成等多方面的內(nèi)容。A ：對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí) B ：職業(yè)感情的培養(yǎng) C ：職業(yè)意志的鍛煉 D ：職業(yè)信念的確立 正確答案：“ABCD” 122.工作態(tài)度是對(duì)工作所持有的評(píng)價(jià)與行為傾向，包括工作的（）。A ：認(rèn)知度 B ：認(rèn)真度 C ：責(zé)任度 D ：努力程度 正確答案：“BCD”

123.“責(zé)任”一詞在生活、工作中都隨時(shí)被我們掛在嘴邊，屢見(jiàn)不鮮。新華詞典中關(guān)于對(duì)“責(zé)任”的解釋?zhuān)悍輧?nèi)應(yīng)做而未做或者未做好應(yīng)當(dāng)為此承擔(dān)的過(guò)失。責(zé)任分為三種（）。

A ：家庭責(zé)任 B ：企業(yè)責(zé)任 C ：社會(huì)責(zé)任 D ：職業(yè)責(zé)任 正確答案：“ABC” 124.敬業(yè)是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員對(duì)所從事的職業(yè)應(yīng)有的認(rèn)同、熱愛(ài)和尊敬的基本態(tài)度和職業(yè)道德意識(shí)。主要表現(xiàn)為（）。A ：職業(yè)責(zé)任心 B ：職業(yè)榮譽(yù)感 C ：職業(yè)尊嚴(yán)感 D ：職業(yè)道德水平

正確答案：“ABC” 125.學(xué)習(xí)力，是指（）。已經(jīng)具備學(xué)習(xí)力的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，有如何將學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)力的問(wèn)題。沒(méi)有學(xué)習(xí)力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)習(xí)力就是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力。

A ：學(xué)習(xí)動(dòng)力 B ：學(xué)習(xí)毅力 C ：學(xué)習(xí)能力 D ：學(xué)習(xí)精力 正確答案：“ABC” 126.黨的十八大以來(lái)，總書(shū)記對(duì)人才發(fā)展作出了一系列重要論述，強(qiáng)調(diào)人才是（）。A ：創(chuàng)新的根基 B ：創(chuàng)新的核心要素 C ：創(chuàng)新的產(chǎn)物 D ：創(chuàng)新的動(dòng)力 正確答案：“AB” 127.總書(shū)記指出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)。并強(qiáng)調(diào)做好人才工作的基本要求是（）。A ：要把人才資源開(kāi)發(fā)放在科技創(chuàng)新最優(yōu)先的位置 B ：要擇天下英才而用之，不拘一格用好人才 C ：要完善人才發(fā)展機(jī)制 D ：要堅(jiān)持黨管人才原則

正確答案：“ABCD” 128.李克強(qiáng)曾對(duì)中外企業(yè)家說(shuō)，“創(chuàng)新不單是技術(shù)創(chuàng)新，更包括（），中國(guó)30多年來(lái)改革開(kāi)放本身就是規(guī)模宏大的創(chuàng)新行動(dòng)，今后創(chuàng)新發(fā)展的巨大潛能仍然蘊(yùn)藏在制度變革之中。”

A ：體制創(chuàng)新 B ：管理創(chuàng)新 C ：模式創(chuàng)新 D ：機(jī)制創(chuàng)新 正確答案：“ABCD” 129.“當(dāng)代中國(guó)，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，我們也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才。”集聚人才體制就是一個(gè)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的人才體制。集聚人才就是（）。

A ：集聚強(qiáng)國(guó)之能量 B ：集聚實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義之能量 C ：集聚民族復(fù)興之能量 D ：集聚建成小康社會(huì)之能量

正確答案：“ACD” 130.根據(jù)人們承擔(dān)社會(huì)角色時(shí)的心理狀態(tài)區(qū)分，可以將社會(huì)角色劃分為（）。A ：自覺(jué)的角色 B ：不自覺(jué)的角色 C ：喜歡的角色 D ：不喜歡的角色 正確答案：“AB” 131.鄧小平同志曾經(jīng)提出：“要尊重勞動(dòng)、尊重人才”。黨的十六大報(bào)告將此觀點(diǎn)發(fā)展為：“必須（）四個(gè)尊重，這要作為黨和國(guó)家的一項(xiàng)重大方針在全社會(huì)認(rèn)真貫徹”。

A ：尊重知識(shí) B ：尊重創(chuàng)造 C ：尊重勞動(dòng) D ：尊重人才 正確答案：“ABCD” 132.如果僅從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來(lái)理解和貫徹“四個(gè)尊重”，我們就可能背離科學(xué)發(fā)展觀的要求，不僅在把握其基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)上失之偏頗，而且在貫徹落實(shí)這一重大方針上也不可能真正達(dá)到調(diào)動(dòng)一切積極因素、激發(fā)社會(huì)活力的實(shí)際效果。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須注重（）的全面發(fā)展。

A ：經(jīng)濟(jì) B ：政治 C ：文化 D ：社會(huì) 正確答案：“ABCD” 133.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的成長(zhǎng)需要良好的社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造有利于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的社會(huì)氛圍需要我們（）。

A ：尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造 B ：尊重專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的主體地位 C ：尊重專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的成長(zhǎng)規(guī)律 D ：尊重專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威

正確答案：“ABC”

134.以用為本的核心是滿足發(fā)展的需要。包括（）。所以說(shuō)，人才的使用過(guò)程就是力求實(shí)現(xiàn)對(duì)廣大人民群眾物質(zhì)需要和精神需要的滿足過(guò)程。

A ：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要 B ：社會(huì)發(fā)展的需要 C ：人才自身發(fā)展的需要 D ：職業(yè)發(fā)展的需要 正確答案：ABC 135.美國(guó)波斯頓大學(xué)的教授弗蘭克·帕森斯的“人職匹配”理論把職業(yè)與人的匹配分為（）。A ：性格匹配 B ：人格匹配 C ：條件匹配 D ：特質(zhì)匹配 正確答案：“CD” 10 136.職業(yè)生涯規(guī)劃是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員謀求自我發(fā)展的個(gè)人設(shè)計(jì)，但組織可以通過(guò)（）等輔助性措施從外部加以指導(dǎo)。A ：領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì) B ：組織安排 C ：企業(yè)文化 D ：制度體系

正確答案：“CD” 137.每一類(lèi)人才都有自己特殊的成長(zhǎng)規(guī)律。但我們現(xiàn)有的人才評(píng)價(jià)政策，尤其是職稱(chēng)評(píng)審制度，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)人才成長(zhǎng)規(guī)律，這就會(huì)影響海外高層次人才是否回國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的選擇。因此，要增加政策的（）。

A ：靈活性 B ：科學(xué)性 C ：恒久性 D ：差異性 正確答案：“ABD” 138.我們可以通過(guò)（），建立充滿生機(jī)和活力的管理新機(jī)制。

A ：優(yōu)化人才評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)機(jī)制 B ：改革人才選拔任用機(jī)制 C ：健全人才流動(dòng)配置機(jī)制 D ：強(qiáng)化人才激勵(lì)保障機(jī)制

正確答案：“ABCD” 139.健全人才流動(dòng)配置機(jī)制。堅(jiān)持人才效能最大化與人才價(jià)值最大化的有效統(tǒng)一，突破體制性障礙，創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才流動(dòng)機(jī)制。就要建立（）的人才流動(dòng)配置機(jī)制。

A ：政府宏觀調(diào)控 B ：市場(chǎng)主體公平競(jìng)爭(zhēng) C ：中介組織提供服務(wù) D ：各類(lèi)人才自主擇業(yè) 正確答案：“ABCD” 140.讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員充分發(fā)揮作用需要有良好的制度環(huán)境做保障，為了優(yōu)化促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮作用的制度環(huán)境，我們要（）。

A ：加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的嚴(yán)格管理 B ：建立充滿生機(jī)和活力的管理新機(jī)制 C ：搭建專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái) D ：保障專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的合法合法權(quán)益

正確答案：“BCD” 141.機(jī)制就要（）。

A ：注重在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、造就人才 B ：依托國(guó)家重大人才培養(yǎng)計(jì)劃，造就一批人才 C ：創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一批青年高級(jí)人才 D ：建立人才—基地—項(xiàng)目相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，造就一大批具有國(guó)際視野和世界前沿水平的高級(jí)人才

正確答案：“ABCD” 142.為了強(qiáng)化人才激勵(lì)保障機(jī)制，建立健全與工作業(yè)績(jī)緊密結(jié)合、充分體現(xiàn)人才價(jià)值、有利于激發(fā)人才活力和維護(hù)人才合法權(quán)益的激勵(lì)保障機(jī)制，我們可以（）。

A ：推行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度 B ：完善市場(chǎng)機(jī)制調(diào)節(jié)、企業(yè)自主分配、政府監(jiān)控指導(dǎo)的企業(yè)薪酬制度 C ：完善以養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)為重點(diǎn)的社會(huì)保障制度 D ：健全以政府獎(jiǎng)勵(lì)為導(dǎo)向、用人單位和社會(huì)力量獎(jiǎng)勵(lì)為主體的人才獎(jiǎng)勵(lì)體系

正確答案：“ABCD” 143.企業(yè)要大力倡導(dǎo)以用為本，把用好人才作為人才工作的中心環(huán)節(jié)，更加堅(jiān)決地突破束縛人才發(fā)展的觀念和體制機(jī)制障礙，企業(yè)要做到（）。

A ：以提供平臺(tái)來(lái)保障才有所施 B ：以持續(xù)開(kāi)發(fā)來(lái)保證才有所長(zhǎng) C ：以合理授權(quán)來(lái)激發(fā)才有所創(chuàng) D ：以優(yōu)化激勵(lì)來(lái)兌現(xiàn)才有所值

正確答案：“ABCD” 144.為了促進(jìn)人才的合理流動(dòng)，就需要健全（）的人才市場(chǎng)服務(wù)體系，與此同時(shí)，鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才通過(guò)兼職、定期服務(wù)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目引進(jìn)、科技咨詢等方式進(jìn)行流動(dòng)。

A ：專(zhuān)業(yè)化 B ：信息化 C ：產(chǎn)業(yè)化 D ：國(guó)際化 正確答案：“ABCD” 11 145.權(quán)益是指某種社會(huì)主體在一定時(shí)期根據(jù)憲法和法律規(guī)定依法所享有的某種權(quán)利和利益的總稱(chēng)。權(quán)益具有以下特征（）。

A ：權(quán)益具有較強(qiáng)的政治性 B ：權(quán)益以法律明確規(guī)定的重要根據(jù) C ：權(quán)益的根本目的就是滿足權(quán)益主體的某種物質(zhì)和精神利益的需要 D ：權(quán)益授予權(quán)益主體一定范圍的自由

正確答案：ABCD 146.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員作為的社會(huì)人和國(guó)家公民所應(yīng)享受的各方面的權(quán)益。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員權(quán)益的范圍非常廣泛，涉及一切社會(huì)領(lǐng)域。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的一般權(quán)益包括（）。

A ：公民的人身方面的權(quán)利 B ：公民的政治方面的權(quán)利 C ：經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)益 D ：文化方面的權(quán)益

正確答案：“ABCD” 147.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員工作中的權(quán)益也稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)權(quán)益，是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作所需要的經(jīng)常的、共同性的權(quán)利，是公民基本權(quán)利在專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。它表現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的各個(gè)領(lǐng)域除了憲法和法律規(guī)定的基本權(quán)利和勞動(dòng)權(quán)利以外，主要包括（）等。

A ：專(zhuān)業(yè)技術(shù)的執(zhí)業(yè)權(quán) B ：職業(yè)能力認(rèn)證或評(píng)價(jià)權(quán) C ：知識(shí)產(chǎn)權(quán) D ：學(xué)術(shù)自由權(quán) 正確答案：“ABCD” 148.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擁有自身智力勞動(dòng)所獲得成果的精神和物質(zhì)利益，并具有依法確認(rèn)獲得（）的權(quán)利。

A ：占有 B ：使用 C ：收益 D ：處分 正確答案：“ABCD” 149.阿特金森認(rèn)為，人在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生兩種心理傾向：（）。由此就可以認(rèn)識(shí)到，要想激發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力，需要的不僅僅是為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提供一個(gè)舒適的、愉快而又滿足的環(huán)境，恰恰相反，需要讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員時(shí)刻意識(shí)到外界環(huán)境的壓力。

A ：追求成就的動(dòng)機(jī) B ：躲避競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)機(jī) C ：回避失敗的動(dòng)機(jī) D ：挑戰(zhàn)自我的動(dòng)機(jī) 正確答案：“AC” 150.非常成功的企業(yè)家都是有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)的人，下面哪些名言可以體現(xiàn)危機(jī)意識(shí)（）。A ：失敗這一天是一定會(huì)到來(lái)的，這是歷史規(guī)律 B ：微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月 C ：做企業(yè)每天的心情都是如履薄冰，如臨深淵 D ：你一打盹，對(duì)手的機(jī)會(huì)就來(lái)了

正確答案：“ABCD”

第四篇：2018河北省專(zhuān)技天下專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平答案

2018河北省專(zhuān)技天下

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平試題答案

一、判斷題

1.心理學(xué)認(rèn)為，內(nèi)驅(qū)力是在需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)，是一種內(nèi)部刺激，與內(nèi)穩(wěn)態(tài)及需求有密切關(guān)系。√

2.內(nèi)驅(qū)力不僅僅是生理需求產(chǎn)生的緊張狀態(tài)，也是心理上的。√ 3.內(nèi)驅(qū)力具有內(nèi)隱性和持久性。√

4.需求是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)，需求是直接推動(dòng)個(gè)體活動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)在動(dòng)力和直接原因。需求一定會(huì)成為行為的動(dòng)機(jī)，以驅(qū)使機(jī)體行動(dòng)。×

5.驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)生一定行為的外部因素稱(chēng)為誘因。凡是個(gè)體趨向或接受它而得到滿足時(shí)，這種誘因稱(chēng)為正誘因；凡是個(gè)體因逃離或躲避它而得到滿足時(shí)，這種誘因稱(chēng)為負(fù)誘因。√

6.動(dòng)機(jī)由內(nèi)驅(qū)力和誘因兩個(gè)基本因素構(gòu)成。內(nèi)驅(qū)力存在于機(jī)體內(nèi)部，誘因存在于機(jī)體的外部。引起動(dòng)機(jī)的內(nèi)在條件是內(nèi)驅(qū)力，引起動(dòng)機(jī)的外在條件是誘因。√ 7.赫茨伯格的雙因素理論又叫激勵(lì)保健理論。該理論認(rèn)為引起人們工作動(dòng)機(jī)的因素主要有兩個(gè)：一是激勵(lì)因素，二是保健因素。只有激勵(lì)因素才能夠給人們帶來(lái)滿意感，而保健因素只能消除人們的不滿，但不會(huì)帶來(lái)滿意感。√

8.內(nèi)源性動(dòng)機(jī)是內(nèi)部需求產(chǎn)生的驅(qū)動(dòng)力的驅(qū)使下所產(chǎn)生的，或者是由活動(dòng)本身產(chǎn)生的快樂(lè)和滿足所引起的，指人個(gè)體認(rèn)為這種行為是有價(jià)值的，做出某種行為是為了獲得行為帶來(lái)的成就感，它不需求外在條件的參與。√ 9.根據(jù)動(dòng)機(jī)在活動(dòng)中所起的作用不同，可將動(dòng)機(jī)分為主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng)機(jī)。主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)是指在活動(dòng)中所起作用較為強(qiáng)烈、穩(wěn)定、處于支配地位的動(dòng)機(jī)。主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)是不斷變化與發(fā)展的。事實(shí)表明，只有主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng)機(jī)的關(guān)系較為一致時(shí)，活動(dòng)動(dòng)力會(huì)加強(qiáng)；彼此沖突，活動(dòng)動(dòng)力會(huì)減弱。√

10.一般認(rèn)為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是指受過(guò)高等教育和特殊教育，掌握某一特殊領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)，并以其掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)從事社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活某一領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)；依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，獲得相應(yīng)權(quán)利和相應(yīng)利益的人。×

11.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員力求認(rèn)識(shí)世界，渴望獲取知識(shí)和不斷探求真理的主觀的意向，以及勇于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的精神追求。√ 12.唯物辯證法認(rèn)為事物的內(nèi)因是事物自身運(yùn)動(dòng)的源泉和動(dòng)力，是事物發(fā)展的根本原因，在這里，內(nèi)生動(dòng)力就是內(nèi)因，是決定性因素。√

13.職業(yè)活動(dòng)是人們社會(huì)生活中最基本、最普遍、最主要的實(shí)踐形式，為個(gè)人的自由全面發(fā)展提供了舞臺(tái)，同時(shí)，也是個(gè)人全部才能自由發(fā)展的創(chuàng)造性表現(xiàn)。√

14.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員要在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中有所建樹(shù)，就必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。√

15.認(rèn)同感是指?jìng)€(gè)人自己感覺(jué)被別人或被團(tuán)體認(rèn)可與接納時(shí)的一種感受。× 16.創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是指引起和維持主體創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)部心理過(guò)程，是形成和推動(dòng)創(chuàng)新行為的內(nèi)生動(dòng)力，是產(chǎn)生創(chuàng)新行為的前提。創(chuàng)新主體的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是單一的，這既與創(chuàng)新主體的價(jià)值取向有關(guān)，也與組織的文化背景、創(chuàng)新者的素質(zhì)相關(guān)。×

17.研究發(fā)現(xiàn)：一個(gè)沒(méi)有受激勵(lì)的人，僅能發(fā)揮其能力的20％－30％，而當(dāng)他受到激勵(lì)時(shí)期能力的發(fā)揮會(huì)達(dá)到80％－90％。√

10-1 18.自我效能指一個(gè)人在特定情景中從事某種行為并取得預(yù)期結(jié)果的能力，它在很大程度上指?jìng)€(gè)體自己對(duì)自我有關(guān)能力的感覺(jué)。√

19.制度激勵(lì)是社會(huì)需要建立的一種長(zhǎng)期穩(wěn)定的根本性激勵(lì)機(jī)制，它是管理激勵(lì)的基礎(chǔ)或前提。√

20.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在職業(yè)活動(dòng)中不斷創(chuàng)新科學(xué)技術(shù)。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，但科學(xué)技術(shù)并非生產(chǎn)力的獨(dú)立要素。√

21.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的形成過(guò)程同時(shí)也是職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德形成的過(guò)程。√

22.作和職業(yè)既有聯(lián)系，又有區(qū)別。工作是“某人為雇主(或自雇)而被動(dòng)(或主動(dòng))承擔(dān)的任務(wù)和職責(zé)的總和”，職業(yè)是“主要任務(wù)和職責(zé)高度相似的工作的總和”。√

23.職業(yè)道德觀所決定的職業(yè)態(tài)度總是在履行工作職責(zé)的行為中得到表現(xiàn)和受到評(píng)價(jià)的，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，在實(shí)踐中得到完善和提升。× 24.學(xué)習(xí)有兩種根本方法，一是向書(shū)本學(xué)，二是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這兩種方法。√

25.學(xué)習(xí)的本質(zhì)是人們?cè)趯?shí)踐中自覺(jué)的、不斷地通過(guò)多種途徑、手段、方法獲取知識(shí)并內(nèi)化為自身素質(zhì)和能力的人的自我改造、發(fā)展、提高和完善的過(guò)程。√ 26.社會(huì)角色是一套社會(huì)行為模式，社會(huì)角色不是由人的社會(huì)地位和身份所決定，而是個(gè)人根據(jù)社會(huì)需要自定的。×

27.如果一個(gè)人連自己的應(yīng)有價(jià)值都實(shí)現(xiàn)不了，怎么能去奉獻(xiàn)社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任呢？所以說(shuō)，一個(gè)人在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，也就是在實(shí)現(xiàn)他的社會(huì)價(jià)值。√ 28.總書(shū)記指出：“環(huán)境好，則人才聚、事業(yè)興；環(huán)境不好，則人才散、事業(yè)衰”。這一人才環(huán)境決定論的思想，深刻揭示出集聚人才的基本規(guī)律。√ 29.搭建專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)，就是要做到“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”。√ 30.為鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才科技創(chuàng)新，就要加快發(fā)展市場(chǎng)化、專(zhuān)業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的眾創(chuàng)空間，讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成為平臺(tái)上的創(chuàng)業(yè)者，形成政府主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。×

31.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員作為的社會(huì)人和自然人所應(yīng)享受的人身、政治、經(jīng)濟(jì)及文化方面的權(quán)益。×

32.深化和諧勞動(dòng)關(guān)系創(chuàng)建活動(dòng)，要認(rèn)真貫徹落實(shí)《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》，建立規(guī)范合理的收入分配秩序，形成職工收入的正常增長(zhǎng)機(jī)制，使職工共享企業(yè)發(fā)展成果。√ 33.在組織行為學(xué)中，激勵(lì)主要是指激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過(guò)程。通過(guò)激發(fā)和鼓勵(lì)，使人們產(chǎn)生一種“外在的驅(qū)動(dòng)力”，使之朝著所期望的目標(biāo)前進(jìn)的過(guò)程。× 34.在經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)最好的時(shí)候去談公司危機(jī)，任正非的目的就在于繼續(xù)讓員工處于“一種緊張的驅(qū)動(dòng)狀態(tài)”，不能讓愉快的滿足感這種情緒在公司內(nèi)部蔓延。否則，整個(gè)公司就會(huì)出現(xiàn)一種成功后的惰性，公司這個(gè)大團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力就會(huì)大大減弱。√

35.激勵(lì)從不同的維度可以分為獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰、物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)。值得注意的是，激勵(lì)的前提假設(shè)是把員工看作是“經(jīng)濟(jì)人”還是假定為“社會(huì)人”，由于前提假設(shè)的不同，就會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)方式和手段的差異。√

36.采取多樣化的激勵(lì)方式，包括物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)并重,重視人才團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的作用,加強(qiáng)先進(jìn)的組織文化建設(shè)。√ 37.團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)的靈魂，是經(jīng)過(guò)精心培養(yǎng)逐步形成并為團(tuán)隊(duì)成員所認(rèn)同的精神境界、價(jià)值取向和主導(dǎo)意識(shí)。它反映了團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的特征、地位、形象和風(fēng)氣的理解和認(rèn)同，蘊(yùn)含著對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展命運(yùn)和未來(lái)所抱有的理想和希望，折射出團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)和精神風(fēng)貌，成為凝聚團(tuán)隊(duì)成員無(wú)形的共同信念和精神力量。√

38.組織文化是組織在發(fā)展過(guò)程中形成并為全體成員共同遵循的價(jià)值觀念和行為規(guī)范的總和。組織文化是指組織成員的共同價(jià)值觀體系，它使組織獨(dú)具特色，并區(qū)別于其他組織。

10-2 √

39.著名心理學(xué)家榮格曾列出一個(gè)公式：IWe=FullI.意思是說(shuō)，一個(gè)人只有把自己融入集體中才能最大程度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，綻放出完美絢麗的人生。現(xiàn)代社會(huì)并不缺少有能力的人，但每個(gè)組織真正需要的是既有能力又富有團(tuán)隊(duì)精神的人！√

40.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員既有生存的需求，又有發(fā)展的需求，因此，要給予專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員更多的晉升機(jī)會(huì)。×

41.崗位勝任力是指在特定工作崗位、組織環(huán)境和文化氛圍中有優(yōu)異成績(jī)者所具備的任何可以客觀衡量的個(gè)人特質(zhì)，指承擔(dān)職務(wù)（職位）的資格與能力。√

42.個(gè)體特征分為知識(shí)和技能、自我概念、特質(zhì)、動(dòng)機(jī)/需要這幾個(gè)層次。√ 43.現(xiàn)代人力資源管理用金本位替代“官本位”，實(shí)行崗位分類(lèi)分層管理。注重人才配置的科學(xué)合理性，倡導(dǎo)多元化的職業(yè)發(fā)展通道。× 44.可將專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員分為不同的類(lèi)別，為同一專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提供職務(wù)等級(jí)、職能等級(jí)的不同的職業(yè)發(fā)展通道。√

45.組織恰當(dāng)?shù)貐⑴c專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使組織更好的監(jiān)督其工作積極性。× 46.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，世界日益扁平化與日趨功利化。× 47.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，知識(shí)更新速度的不斷加快，人才隊(duì)伍中存在的知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理和知識(shí)老化現(xiàn)象也日益突出，這就需求人才隊(duì)伍憑興趣愛(ài)好去學(xué)習(xí)。×

48.升職從自身價(jià)值的升值開(kāi)始，只有通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，提升自己的能力才有可能獲得提升的機(jī)會(huì)。√

49.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育是指對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行的思想道德教育。× 50.從一項(xiàng)美國(guó)國(guó)家研究會(huì)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：半數(shù)以上的勞動(dòng)技能僅僅在短短3到5年內(nèi)就會(huì)因趕不上時(shí)代發(fā)展而變得無(wú)用。而在以前，這種技能的折舊期限是長(zhǎng)達(dá)7--14年。√

二、單選題

1.內(nèi)生動(dòng)力又稱(chēng)為（A），是指在有機(jī)體需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動(dòng)力，是驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)生一定行為以達(dá)到滿足需求的的內(nèi)部力量。

A：內(nèi)驅(qū)力

B：驅(qū)動(dòng)力

C：外驅(qū)力

D：推動(dòng)力

2.（A）是出于了解和理解事物、掌握和運(yùn)用知識(shí)以及系統(tǒng)闡述和解決問(wèn)題的需求。

A：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B：自我提高內(nèi)驅(qū)力

C：附屬內(nèi)驅(qū)力

D：內(nèi)生動(dòng)力

3.（A）是人類(lèi)維持自身生存的最基本要求。

A：生理需要

B：情感需要

C：安全需要

D：尊重需要 4.美國(guó)耶魯大學(xué)的克雷頓?奧爾德弗 ERG理論中的需求要素不包括（C）。

A：生存的需要

B：聯(lián)系的需要

C：尊重的需要

D：成長(zhǎng)發(fā)展的需要

5.麥克利蘭將人的高層次需求歸納為對(duì)權(quán)力、親和、成就的需求。其中（C）最為重要。

A：權(quán)利需要

B：親和需要

C：成就需要

D：尊重需要

6.動(dòng)機(jī)理論是指心理學(xué)家對(duì)動(dòng)機(jī)一概念所作的理論性與系統(tǒng)的解釋。用以解釋行為動(dòng)機(jī)的本質(zhì)及其產(chǎn)生機(jī)制的理論和學(xué)說(shuō)。動(dòng)機(jī)的理論主要有：本能論、驅(qū)力論、喚醒論、誘因論和（B）。

A：認(rèn)識(shí)論

B：認(rèn)知論

C：知識(shí)論

D：認(rèn)同論

7.對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員個(gè)體而言，發(fā)展是指提高、完善、進(jìn)步、變化等等，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的、動(dòng)態(tài)的、終身的過(guò)程，這一過(guò)程具有（C）。

A：隨機(jī)性

B：暫時(shí)性

C：階段性

D：連續(xù)性

8.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員要在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中有所建樹(shù)，就必須充分發(fā)揮（C）。

10-3

A：主體性

B：客觀性

C：主觀能動(dòng)性

D：推動(dòng)性 9.每個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員所擔(dān)負(fù)的（B），都是和他對(duì)國(guó)家，社會(huì)應(yīng)履行的義務(wù)相一致的。

A：工作

B：職責(zé)

C：任務(wù)

D：責(zé)任

10.（C）是指驅(qū)動(dòng)一個(gè)人在社會(huì)活動(dòng)的特定領(lǐng)域力求獲得成功或取得成就的內(nèi)部力量。

A：需求動(dòng)機(jī)

B：行為動(dòng)機(jī)

C：成就動(dòng)機(jī)

D：創(chuàng)新動(dòng)機(jī)

11.影響專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的因素很多，也很復(fù)雜，但從系統(tǒng)論的角度來(lái)看，對(duì)其起影響的因素不外兩個(gè)方面：內(nèi)部因素和外部因素。內(nèi)部因素是指（A）。

A：自身因素

B：主觀因素

C：內(nèi)在因素

D：心理因素 12.麥克萊倫認(rèn)為，各人的成就動(dòng)機(jī)都是（B），每一個(gè)人都處在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的成就動(dòng)機(jī)水平。

A：相同的 B：不相同的 C：變化的 D：一致的

13.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員工作中難免會(huì)遇到各種各樣的挫折和失敗，有可能降低專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的成就動(dòng)機(jī)并對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，所以必須要不斷地進(jìn)行（A），以維持強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和高水平的自我效能。

A：自我激勵(lì)

B：社會(huì)激勵(lì)

C：組織激勵(lì)

D：?jiǎn)挝患?lì) 14.（A）起著振奮精神，催人上進(jìn)，使人不斷攀登職業(yè)和科學(xué)事業(yè)高峰的作用。

A：內(nèi)生動(dòng)力

B：推動(dòng)力

C：感召力

D：行為力

15.由于內(nèi)動(dòng)動(dòng)力不足，一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員喪失了（D）的主動(dòng)意識(shí)，因循守舊、滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取、缺乏緊迫感和危機(jī)感，不思進(jìn)取，創(chuàng)新能力的匱乏等。

A：職業(yè)選擇

B：職業(yè)道德

C：職業(yè)責(zé)任

D：職業(yè)發(fā)展

16.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員（C）信念一經(jīng)形成，就會(huì)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的思想上確立下來(lái)，作為一種堅(jiān)固的信條，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里左右專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)思想，對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)行為起指導(dǎo)、統(tǒng)帥、定向的巨大作用，影響專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員思想道德的發(fā)展方向。

A：專(zhuān)業(yè)發(fā)展

B：思想道德

C：職業(yè)道德

D：職業(yè)發(fā)展 17.哈佛心理學(xué)博士泰勒?本?沙哈爾提出，尋找適合自己的工作，一定要考慮三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。其中不包括（D）。

A：意義

B：快樂(lè)

C：優(yōu)勢(shì)

D：薪酬 18.工作是人們終其一生發(fā)展（A）、表現(xiàn)人文情懷、體現(xiàn)人生價(jià)值的基石。

A：理想與道德

B：理想與人生

C：思想與認(rèn)識(shí)

D：思想與觀念

19.歷史和現(xiàn)實(shí)昭示我們，人才的命運(yùn)往往和時(shí)代的命運(yùn)、國(guó)家的命運(yùn)緊密相連，而今（,A）是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵，也是決定人才命運(yùn)的關(guān)鍵。

A：改革開(kāi)放

B：中華民族偉大復(fù)興

C：“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)

D：國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境 20.當(dāng)今世界，（C）已成為最重要的戰(zhàn)略資源。

A：社會(huì)資源

B：文化資源

C：人才資源

D：技術(shù)資源 21.改革呼喚人才、（C）支撐改革。

A：經(jīng)濟(jì)

B：制度

C：人才

D：社會(huì) 22.十八大以來(lái)，黨中央提出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是（B）。

A：經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)

B：人才驅(qū)動(dòng)

C：科技驅(qū)動(dòng)

D：社會(huì)驅(qū)動(dòng) 23.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是專(zhuān)門(mén)知識(shí)的（B）、利用者和傳播者。一個(gè)國(guó)家至為重要的職業(yè)群體和社會(huì)階層。是促進(jìn)生產(chǎn)力進(jìn)步，帶動(dòng)知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。

A：發(fā)明者

B：擁有者

C：經(jīng)營(yíng)者

D：管理者 24.隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，（B）成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力源泉，成為生產(chǎn)力和核心要素。

10-4

A：管理

B：創(chuàng)新

C：知識(shí)

D：技能

25.在社會(huì)舞臺(tái)上，人不能隨心所欲的扮演角色，角色的承擔(dān)首先要有一個(gè)確定的過(guò)程，角色的確定是否有效，最終是由（C）決定的。

A：自己

B：政府

C：社會(huì)

D：環(huán)境 26.從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來(lái)看，提倡“四個(gè)尊重”，有利于激發(fā)勞動(dòng)、知識(shí)、人才、創(chuàng)造的活力，充分發(fā)揮其作用。“四個(gè)尊重”的核心在于對(duì)（A）的尊重。

A：人

B：勞動(dòng)

C：創(chuàng)造

D：知識(shí) 27.尊重專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的主體地位的關(guān)鍵在于重視其的（C），讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員感覺(jué)組織是把他當(dāng)回事的，他就愿意扛起一份責(zé)任，有責(zé)任感的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是會(huì)盡全力把事做好的。

A：理想

B：需求

C：存在價(jià)值

D：社會(huì)地位 28.人才是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的根本資源。創(chuàng)新人才體制應(yīng)堅(jiān)持（B）。

A：以人為本

B：以用為本

C：效用至上

D：能力至上 29.（A）是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是社會(huì)管理必須堅(jiān)持的根本原則。

A：以人為本

B：以用為本

C：科學(xué)發(fā)展

D：與時(shí)俱進(jìn) 30.人才工作的核心是（A），最大程度地發(fā)揮人才的作用。

A：要把現(xiàn)有人才用好

B：尋找新人才

C：培養(yǎng)未來(lái)人才

D：淘汰現(xiàn)有人才

31.每一種職業(yè)由于其工作性質(zhì)、工作環(huán)境、工作條件、工作方式不同，對(duì)工作者的能力、知識(shí)、技能、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)等也有不同的要求，所以，在進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)，應(yīng)選擇與自己的（C）相適應(yīng)的職業(yè)。

A：理想信念

B：學(xué)科背景

C：個(gè)性特征

D：心理素質(zhì)

32.（A）是人一生中最重要的歷程。是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起著決定性的作用。

A：職業(yè)生涯

B：人格類(lèi)型

C：學(xué)習(xí)生活

D：氣質(zhì)類(lèi)型 33.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擁有豐富的知識(shí)、具有創(chuàng)新意識(shí)、追求自主性和個(gè)性化，并具有很強(qiáng)的（B）。

A：主觀性

B：流動(dòng)性

C：獨(dú)立性

D：自主性

34.為了有效地開(kāi)發(fā)人的潛能，必須進(jìn)行合理的組織配置。配置過(guò)程要根據(jù)（A）機(jī)制的要求，注意個(gè)體之間性別、年齡、個(gè)性、性格、氣質(zhì)、能力、知識(shí)、智能等多方面素 質(zhì)的差異。

A：互相增補(bǔ)

B：互相利用

C：互相幫助

D：互相監(jiān)督 35.按照《勞動(dòng)法》的有關(guān)規(guī)定我國(guó)勞動(dòng)動(dòng)者享有的權(quán)利第一項(xiàng)是（B）。

A：取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利

B：享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利

C：休息休假的權(quán)利

D：享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利

36.（C）又稱(chēng)非財(cái)產(chǎn)權(quán)利，是指不直接具有財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容，包括人格權(quán)和身份權(quán)兩大類(lèi)，其中人格權(quán)包括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)等，身份權(quán)包括親屬權(quán)、配偶權(quán)、榮譽(yù)權(quán)。

A：教育權(quán)

B：平等權(quán)

C：人身權(quán)

D：名譽(yù)權(quán) 37.在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的一般權(quán)益中，（B）是一切權(quán)利的基礎(chǔ)。

A：教育權(quán)

B：平等權(quán)

C：人身權(quán)

D：受教育權(quán) 38.我國(guó)（A）規(guī)定知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)（版權(quán)）、專(zhuān)利權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、商標(biāo)權(quán)等，并規(guī)定公民對(duì)自己的發(fā)明或者其他科技成果，有權(quán)申請(qǐng)領(lǐng)取榮譽(yù)證書(shū)、報(bào)酬、獎(jiǎng)金或者其他獎(jiǎng)勵(lì)。

A：《民法通則》

B：《刑法》

C：《經(jīng)濟(jì)法》

D：《憲法》 39 黨的十八大報(bào)告提出：加快人才發(fā)展體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、10-5 具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度優(yōu)勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動(dòng)局面。動(dòng)力的激發(fā)要以（C）的激發(fā)為前提。

A：能力

B：興趣

C：活力

D：愛(ài)好

40.一個(gè)用人單位、一個(gè)地區(qū)乃至一個(gè)國(guó)家，自身的人才資源都是（A），無(wú)論是從數(shù)量、41.質(zhì)量還是結(jié)構(gòu)上，都會(huì)出現(xiàn)供求失調(diào)的問(wèn)題。

A：有限的 B：無(wú)限的 C：均衡的 D：失衡的 42.人才價(jià)值在流動(dòng)和（C）中體現(xiàn)。

A：工作

B：職責(zé)

C：競(jìng)爭(zhēng)

D：崗位 43.在人才流動(dòng)過(guò)程中，人才自身發(fā)展的含義包括（B）。

A：人才思想道德水平不斷提高

B：通過(guò)流動(dòng)人才可以發(fā)揮更大的價(jià)值

C：換一次崗位，工資增加一次

D：人才的交際范圍會(huì)擴(kuò)大 44.人才崗位（B）是企業(yè)內(nèi)部人才使用效率低的重要原因。

A：差異化

B：固定化

C：等級(jí)化

D：固有化

45.我們要牢固樹(shù)立（A）是第一資源的觀念，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性，建立政府投入為引導(dǎo)、用人單位投入為主體、社會(huì)和個(gè)人投入為補(bǔ)充的多元化機(jī)制。

A：人才資源

B：物質(zhì)資源

C：企業(yè)文化

D：企業(yè)資源

46.建立規(guī)范有效的人才獎(jiǎng)勵(lì)制度。堅(jiān)持（A）相結(jié)合的原則，建立以政府獎(jiǎng)勵(lì)為導(dǎo)向、用人單位和社會(huì)力量獎(jiǎng)勵(lì)為主體的人才獎(jiǎng)勵(lì)體系，充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)榮譽(yù)雙重激勵(lì)作用。

A：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)

B：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和晉升獎(jiǎng)勵(lì)

C：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和薪酬獎(jiǎng)勵(lì)

D：物質(zhì)激勵(lì)和考核獎(jiǎng)懲

47.以科學(xué)人才觀為指導(dǎo)。堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁裕ˋ）為先的識(shí)才、選才、用才標(biāo)準(zhǔn)。

A：德

B：能力

C：態(tài)度

D：貢獻(xiàn) 48.一般來(lái)講，對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的考核，主要應(yīng)考核德、能、勤、績(jī)幾個(gè)方面，重點(diǎn)考核（D）。

A：思想道德

B：工作能力

C：勤奮努力

D：崗位工作的實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)

49.激勵(lì)理論中的（C）認(rèn)為，如果個(gè)體感到在努力與績(jī)效之間、績(jī)效與獎(jiǎng)勵(lì)之間、獎(jiǎng)賞與個(gè)人目標(biāo)滿足之間存在密切聯(lián)系，他就會(huì)非常努力地工作。

A：需要理論

B：價(jià)值理論

C：期望理論

D：道德理論 50.物質(zhì)激勵(lì)具有非常重要的作用。物質(zhì)激勵(lì)在到達(dá)一定程度后，所能發(fā)揮的作用會(huì)（B）。

A：越來(lái)越大

B：越來(lái)越小

C：不變

D：越來(lái)越多 51.在團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)的過(guò)程中，會(huì)帶來(lái)1+1（A）2的績(jī)效。

A：大于

B：小于

C：等于

D：以上都不是

52.團(tuán)隊(duì)精神能夠使團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個(gè)目標(biāo)努力。在團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)的態(tài)度上，團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)不包括（C）。

A：團(tuán)隊(duì)成員在自己的崗位上盡心盡力

B：主動(dòng)為了整體的和諧而甘當(dāng)配角

C：每個(gè)人都是主角

D：自愿為團(tuán)隊(duì)的利益放棄自己的私利

53.（B）是組織在發(fā)展過(guò)程中形成并為全體成員共同遵循的價(jià)值觀念和行為規(guī)范的總和。

A：組織紀(jì)律

B：組織文化

C：組織行為

D：組織成員 54.組織文化既是組織發(fā)展的動(dòng)力，更是管理的工具。（A）是管理的最高層次。

A：文化管理

B：績(jī)效管理

C：薪酬管理

D：技能管理 55.（C）是企業(yè)組織理念文化的核心。

A：組織章程

B：組織紀(jì)律

C：價(jià)值觀

D：核心觀 56.傳統(tǒng)的激發(fā)動(dòng)力理論關(guān)注“需求”，《完美激勵(lì)》認(rèn)為激發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員動(dòng)力的因素是（B）。

10-6

A：需求

B：欲望

C：金錢(qián)

D：地位 57.德魯克認(rèn)為激勵(lì)員工“唯一有效的方法是加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的（A），而非滿意度”。

A：責(zé)任感

B：成就感

C：認(rèn)同感

D：以上都是 58.物質(zhì)和精神上的激勵(lì)都屬于（B），它對(duì)人的激勵(lì)作用是有限的。而人們“對(duì)工作本身的興趣以及從中得到的快樂(lè)”才對(duì)人具有根本性的激勵(lì)作用。

A：內(nèi)在激勵(lì)

B：外在激勵(lì)

C：負(fù)面激勵(lì)

D：正面激勵(lì) 59.管理者要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)員工的積極性，（C）是調(diào)動(dòng)積極性的前提和基礎(chǔ)。

A：增加工作的挑戰(zhàn)性

B：讓員工做先易后難的工作

C：安排適當(dāng)?shù)墓ぷ?/p>

D：以上都是

60.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)在性精神激勵(lì)是在技術(shù)創(chuàng)新工作中運(yùn)用工作本身所蘊(yùn)涵的激勵(lì)因素，從而激發(fā)和強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新活動(dòng)。技術(shù)創(chuàng)新工作不具有的特性是（A）。

A：乏味性

B：趣味性

C：挑戰(zhàn)性

D：提升性

61.生理內(nèi)驅(qū)力產(chǎn)生源于人是從動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的，還保留著除(B）本能以外的，與動(dòng)物相似的三種本能。

A：攝食本能

B：睡眠本能

C：性本能

D：防衛(wèi)本能

三、多選題

1.內(nèi)驅(qū)力降低理論是美國(guó)心理學(xué)家赫爾提出的一種動(dòng)機(jī)理論。他認(rèn)為，機(jī)體的需求產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，內(nèi)驅(qū)力激起有機(jī)體的行為。在赫爾的理論中，內(nèi)驅(qū)力主要有兩種，分別是（AD）。

A：原始性內(nèi)驅(qū)力

B：周期性內(nèi)驅(qū)力

C：間斷性內(nèi)驅(qū)力

D：繼發(fā)性內(nèi)驅(qū)力

2.動(dòng)機(jī)是行為的動(dòng)力，它引發(fā)人們的活動(dòng)，并推動(dòng)和引導(dǎo)人們朝著特定的目標(biāo)努力堅(jiān)持下去。動(dòng)機(jī)是個(gè)體的內(nèi)在過(guò)程，行為是這種內(nèi)在過(guò)程的表現(xiàn)。動(dòng)機(jī)的功能在于（AB）。

A：動(dòng)機(jī)是在目標(biāo)或?qū)ο蟮囊龑?dǎo)下，激發(fā)和維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力

B：動(dòng)機(jī)具有激活、指向、維持和調(diào)整功能

C：動(dòng)機(jī)可以改變客觀事實(shí)

D：有了動(dòng)機(jī)人就一定能夠成功

3.人的動(dòng)機(jī)是復(fù)雜的，多樣的，可以從不同的角度，用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)機(jī)進(jìn)行分類(lèi)。由于動(dòng)機(jī)對(duì)于人的行為的影響和作用有不同的方面，因此可以將動(dòng)機(jī)分為（ABCD）。

A：生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)

B：內(nèi)源性動(dòng)機(jī)和外源性動(dòng)機(jī)

C：主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng)

D：近景動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī) 4.社會(huì)性動(dòng)機(jī)又稱(chēng)（ABCD）。

A：心理性動(dòng)機(jī)

B：習(xí)得性動(dòng)機(jī)

C：繼發(fā)性動(dòng)機(jī)

D：精神性動(dòng)機(jī)

5.在我國(guó)的管理實(shí)踐中專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員多指在我國(guó)社會(huì)分工的各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和各類(lèi)社會(huì)組織中，從事（ABCD）工作的專(zhuān)門(mén)人才。

A：人文社科

B：科技創(chuàng)新

C：科技基礎(chǔ)研究

D：科技應(yīng)用開(kāi)發(fā)

6.馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，主觀能動(dòng)性又稱(chēng)（AB）。

A：自覺(jué)能動(dòng)性

B：意識(shí)的能動(dòng)性

C：思維的能動(dòng)性

D：潛意識(shí)

7.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力作為一種客觀存在，具有如下特點(diǎn)（ABD）。

A：自生性

B：持續(xù)性

C：長(zhǎng)久性

D：創(chuàng)新性

8.構(gòu)成專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的要素主要包括：認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感、榮譽(yù)感以及（ABCD）等。

A：責(zé)任心

B：成就動(dòng)機(jī)

C：創(chuàng)新動(dòng)機(jī)

D：自我實(shí)現(xiàn)欲望

10-7 9.在希爾博士的《心理創(chuàng)富法》一書(shū)中，首次揭示出自我激勵(lì)“黃金”步驟，主要包括（ABCD）。

A：確定付出

B：確定收獲

C：確定日期

D：立即行動(dòng)

10.中國(guó)的（ABCD）的發(fā)明曾經(jīng)改變了世界，直到15世紀(jì)以前中國(guó)的科學(xué)技術(shù)在世界上保持了千年的領(lǐng)先地位。

A：造紙術(shù)

B：火藥

C：印刷術(shù)

D：指南針

11.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力形成包括（ABCD）以及良好的職業(yè)行為和職業(yè)道德形成等多方面的內(nèi)容。

A：對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)

B：職業(yè)感情的培養(yǎng)

C：職業(yè)意志的鍛煉

D：職業(yè)信念的確立

12.工作態(tài)度是對(duì)工作所持有的評(píng)價(jià)與行為傾向，包括工作的（BCD）。

A：認(rèn)知度

B：認(rèn)真度

C：責(zé)任度

D：努力程度 13.“責(zé)任”一詞在生活、工作中都隨時(shí)被我們掛在嘴邊，屢見(jiàn)不鮮。新華詞典中關(guān)于對(duì)“責(zé)任”的解釋?zhuān)悍輧?nèi)應(yīng)做而未做或者未做好應(yīng)當(dāng)為此承擔(dān)的過(guò)失。責(zé)任分為三種（ABC）。

A：家庭責(zé)任

B：企業(yè)責(zé)任

C：社會(huì)責(zé)任

D：職業(yè)責(zé)任 14.敬業(yè)是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員對(duì)所從事的職業(yè)應(yīng)有的認(rèn)同、熱愛(ài)和尊敬的基本態(tài)度和職業(yè)道德意識(shí)。主要表現(xiàn)為（ABC）。

A：職業(yè)責(zé)任心

B：職業(yè)榮譽(yù)感

C：職業(yè)尊嚴(yán)感

D：職業(yè)道德水平

15.學(xué)習(xí)力，是指（ABC）。已經(jīng)具備學(xué)習(xí)力的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，有如何將學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)力的問(wèn)題。沒(méi)有學(xué)習(xí)力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)習(xí)力就是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力。

A：學(xué)習(xí)動(dòng)力

B：學(xué)習(xí)毅力

C：學(xué)習(xí)能力

D：學(xué)習(xí)精力 16.黨的十八大以來(lái)，總書(shū)記對(duì)人才發(fā)展作出了一系列重要論述，強(qiáng)調(diào)人才是（AB）。

A：創(chuàng)新的根基

B：創(chuàng)新的核心要素

C：創(chuàng)新的產(chǎn)物

D：創(chuàng)新的動(dòng)力

17.總書(shū)記指出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)。并強(qiáng)調(diào)做好人才工作的基本要求是（ABCD）。

A：要把人才資源開(kāi)發(fā)放在科技創(chuàng)新最優(yōu)先的位置

B：要擇天下英才而用之，不拘一格用好人才

C：要完善人才發(fā)展機(jī)制

D：要堅(jiān)持黨管人才原則 18.李克強(qiáng)曾對(duì)中外企業(yè)家說(shuō)，“創(chuàng)新不單是技術(shù)創(chuàng)新，更包括（ABCD），中國(guó)30多年來(lái)改革開(kāi)放本身就是規(guī)模宏大的創(chuàng)新行動(dòng)，今后創(chuàng)新發(fā)展的巨大潛能仍然蘊(yùn)藏在制度變革之中。”

A：體制創(chuàng)新

B：管理創(chuàng)新

C：模式創(chuàng)新

D：機(jī)制創(chuàng)新

19.“當(dāng)代中國(guó)，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，我們也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才。”集聚人才體制就是一個(gè)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的人才體制。集聚人才就是（ACD）。

A：集聚強(qiáng)國(guó)之能量

B：集聚實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義之能量

C：集聚民族復(fù)興之能量

D：集聚建成小康社會(huì)之能量

20.根據(jù)人們承擔(dān)社會(huì)角色時(shí)的心理狀態(tài)區(qū)分，可以將社會(huì)角色劃分為（AB）。

A：自覺(jué)的角色

B：不自覺(jué)的角色

C：喜歡的角色

D：不喜歡的角色

21.鄧小平同志曾經(jīng)提出：“要尊重勞動(dòng)、尊重人才”。黨的十六大報(bào)告將此觀點(diǎn)發(fā)展為：“必須（ABCD）四個(gè)尊重，這要作為黨和國(guó)家的一項(xiàng)重大方針在全社會(huì)認(rèn)真貫徹”。

A：尊重知識(shí)

B：尊重創(chuàng)造

C：尊重勞動(dòng)

D：尊重人才 22.如果僅從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來(lái)理解和貫徹“四個(gè)尊重”，我們就可能背離科學(xué)發(fā)展觀的要

10-8 求，不僅在把握其基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)上失之偏頗，而且在貫徹落實(shí)這一重大方針上也不可能真正達(dá)到調(diào)動(dòng)一切積極因素、激發(fā)社會(huì)活力的實(shí)際效果。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須注重（ABCD）的全面發(fā)展。

A：經(jīng)濟(jì)

B：政治

C：文化

D：社會(huì) 23.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的成長(zhǎng)需要良好的社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造有利于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的社會(huì)氛圍需要我們（ABC）。

A：尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造

B：尊重專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的主體地位

C：尊重專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的成長(zhǎng)規(guī)律

D：尊重專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威

24.以用為本的核心是滿足發(fā)展的需要。包括（ABC）。所以說(shuō)，人才的使用過(guò)程就是力求實(shí)現(xiàn)對(duì)廣大人民群眾物質(zhì)需要和精神需要的滿足過(guò)程。

A：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

B：社會(huì)發(fā)展的需要

C：人才自身發(fā)展的需要

D：職業(yè)發(fā)展的需要

25.美國(guó)波斯頓大學(xué)的教授弗蘭克?帕森斯的“人職匹配”理論把職業(yè)與人的匹配分為（CD）。

A：性格匹配

B：人格匹配

C：條件匹配

D：特質(zhì)匹配

26.職業(yè)生涯規(guī)劃是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員謀求自我發(fā)展的個(gè)人設(shè)計(jì)，但組織可以通過(guò)（CD）等輔助性措施從外部加以指導(dǎo)。

A：領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)

B：組織安排

C：企業(yè)文化

D：制度體系

27.每一類(lèi)人才都有自己特殊的成長(zhǎng)規(guī)律。但我們現(xiàn)有的人才評(píng)價(jià)政策，尤其是職稱(chēng)評(píng)審制度，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)人才成長(zhǎng)規(guī)律，這就會(huì)影響海外高層次人才是否回國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的選擇。因此，要增加政策的（ABD）。

A：靈活性

B：科學(xué)性

C：恒久性

D：差異性 28.我們可以通過(guò)（ABCD），建立充滿生機(jī)和活力的管理新機(jī)制。

A：優(yōu)化人才評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)機(jī)制

B：改革人才選拔任用機(jī)制

C：健全人才流動(dòng)配置機(jī)制

D：強(qiáng)化人才激勵(lì)保障機(jī)制

29.健全人才流動(dòng)配置機(jī)制。堅(jiān)持人才效能最大化與人才價(jià)值最大化的有效統(tǒng)一，突破體制性障礙，創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才流動(dòng)機(jī)制。就要建立（ABCD）的人才流動(dòng)配置機(jī)制。

A：政府宏觀調(diào)控

B：市場(chǎng)主體公平競(jìng)爭(zhēng)

C：中介組織提供服務(wù)

D：各類(lèi)人才自主擇業(yè)

30.讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員充分發(fā)揮作用需要有良好的制度環(huán)境做保障，為了優(yōu)化促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮作用的制度環(huán)境，我們要（BCD）。

A：加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的嚴(yán)格管理

B：建立充滿生機(jī)和活力的管理新機(jī)制

C：搭建專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)

D：保障專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的合法合法權(quán)益 31.機(jī)制就要（ABCD）。

A：注重在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、造就人才

B：依托國(guó)家重大人才培養(yǎng)計(jì)劃，造就一批人才

C：創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一批青年高級(jí)人才

D：建立人才—基地—項(xiàng)目相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，造就一大批具有國(guó)際視野和世界前沿水平的高級(jí)人才

32.為了強(qiáng)化人才激勵(lì)保障機(jī)制，建立健全與工作業(yè)績(jī)緊密結(jié)合、充分體現(xiàn)人才價(jià)值、有利于激發(fā)人才活力和維護(hù)人才合法權(quán)益的激勵(lì)保障機(jī)制，我們可以（ABCD）。

A：推行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度

B：完善市場(chǎng)機(jī)制調(diào)節(jié)、企業(yè)自主分配、政府監(jiān)控指導(dǎo)的企業(yè)薪酬制度

C：完善以養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)為重點(diǎn)的社會(huì)保障制度

D：健全以政府獎(jiǎng)勵(lì)為導(dǎo)向、用人單位和社會(huì)力量獎(jiǎng)勵(lì)為主體的人才獎(jiǎng)勵(lì)體系

33.企業(yè)要大力倡導(dǎo)以用為本，把用好人才作為人才工作的中心環(huán)節(jié)，更加堅(jiān)決地突破束縛人才發(fā)展的觀念和體制機(jī)制障礙，企業(yè)要做到（ABCD）。

10-9

A：以提供平臺(tái)來(lái)保障才有所施

B：以持續(xù)開(kāi)發(fā)來(lái)保證才有所長(zhǎng)

C：以合理授權(quán)來(lái)激發(fā)才有所創(chuàng)

D：以優(yōu)化激勵(lì)來(lái)兌現(xiàn)才有所值

34.為了促進(jìn)人才的合理流動(dòng)，就需要健全（ABCD）的人才市場(chǎng)服務(wù)體系，與此同時(shí)，鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才通過(guò)兼職、定期服務(wù)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目引進(jìn)、科技咨詢等方式進(jìn)行流動(dòng)。

A：專(zhuān)業(yè)化

B：信息化

C：產(chǎn)業(yè)化

D：國(guó)際化

35.權(quán)益是指某種社會(huì)主體在一定時(shí)期根據(jù)憲法和法律規(guī)定依法所享有的某種權(quán)利和利益的總稱(chēng)。權(quán)益具有以下特征（ABCD）。

A：權(quán)益具有較強(qiáng)的政治性

B：權(quán)益以法律明確規(guī)定的重要根據(jù)

C：權(quán)益的根本目的就是滿足權(quán)益主體的某種物質(zhì)和精神利益的需要

D：權(quán)益授予權(quán)益主體一定范圍的自由

36.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員作為的社會(huì)人和國(guó)家公民所應(yīng)享受的各方面的權(quán)益。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員權(quán)益的范圍非常廣泛，涉及一切社會(huì)領(lǐng)域。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的一般權(quán)益包括（ABCD）。

A：公民的人身方面的權(quán)利

B：公民的政治方面的權(quán)利

C：經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)益

D：文化方面的權(quán)益

37.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員工作中的權(quán)益也稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)權(quán)益，是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作所需要的經(jīng)常的、共同性的權(quán)利，是公民基本權(quán)利在專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。它表現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的各個(gè)領(lǐng)域除了憲法和法律規(guī)定的基本權(quán)利和勞動(dòng)權(quán)利以外，主要包括（ABCD）等。

A：專(zhuān)業(yè)技術(shù)的執(zhí)業(yè)權(quán)

B：職業(yè)能力認(rèn)證或評(píng)價(jià)權(quán)

C：知識(shí)產(chǎn)權(quán)

D：學(xué)術(shù)自由權(quán)

38.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擁有自身智力勞動(dòng)所獲得成果的精神和物質(zhì)利益，并具有依法確認(rèn)獲得（ABCD）的權(quán)利。

A：占有

B：使用

C：收益

D：處分 39.阿特金森認(rèn)為，人在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生兩種心理傾向：（AC）。由此就可以認(rèn)識(shí)到，要想激發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力，需要的不僅僅是為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提供一個(gè)舒適的、愉快而又滿足的環(huán)境，恰恰相反，需要讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員時(shí)刻意識(shí)到外界環(huán)境的壓力。

A：追求成就的動(dòng)機(jī)

B：躲避競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)機(jī)

C：回避失敗的動(dòng)機(jī)

D：挑戰(zhàn)自我的動(dòng)機(jī)

40.非常成功的企業(yè)家都是有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)的人，下面哪些名言可以體現(xiàn)危機(jī)意識(shí)（ABCD）。

A：失敗這一天是一定會(huì)到來(lái)的，這是歷史規(guī)律

B：微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月

C：做企業(yè)每天的心情都是如履薄冰，如臨深淵

D：你一打盹，對(duì)手的機(jī)會(huì)就來(lái)了

10-10

第五篇：專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平試卷

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平試卷 答案

內(nèi)生動(dòng)力又稱(chēng)為（），是指在有機(jī)體需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動(dòng)力，是驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)生一定行為以達(dá)到滿足需求的的內(nèi)部力量。

A：內(nèi)驅(qū)力

生理內(nèi)驅(qū)力產(chǎn)生源于人是從動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的，還保留著除（）本能以外的，與動(dòng)物相似的三種本能。

B：睡眠本能

（）是出于了解和理解事物、掌握和運(yùn)用知識(shí)以及系統(tǒng)闡述和解決問(wèn)題的需求。

A：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

（）是人類(lèi)維持自身生存的最基本要求。

A：生理需要

美國(guó)耶魯大學(xué)的克雷頓·奧爾德弗 ERG理論中的需求要素不包括（）。

C：尊重的需要

麥克利蘭將人的高層次需求歸納為對(duì)權(quán)力、親和、成就的需求。其中（）最為重要。

C：成就需要

動(dòng)機(jī)理論是指心理學(xué)家對(duì)動(dòng)機(jī)一概念所作的理論性與系統(tǒng)的解釋。用以解釋行為動(dòng)機(jī)的本質(zhì)及其產(chǎn)生機(jī)制的理論和學(xué)說(shuō)。動(dòng)機(jī)的理論主要有：本能論、驅(qū)力論、喚醒論、誘因論和（）。

B：認(rèn)知論

對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員個(gè)體而言，發(fā)展是指提高、完善、進(jìn)步、變化等等，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的、動(dòng)態(tài)的、終身的過(guò)程，這一過(guò)程具有（）。C：階段性

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員要在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中有所建樹(shù)，就必須充分發(fā)揮（）。C：主觀能動(dòng)性

每個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員所擔(dān)負(fù)的（），都是和他對(duì)國(guó)家，社會(huì)應(yīng)履行的義務(wù)相一致的。B：職責(zé)

（）是指驅(qū)動(dòng)一個(gè)人在社會(huì)活動(dòng)的特定領(lǐng)域力求獲得成功或取得成就的內(nèi)部力量。

C：成就動(dòng)機(jī)

影響專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的因素很多，也很復(fù)雜，但從系統(tǒng)論的角度來(lái)看，對(duì)其起影響的因素不外兩個(gè)方面：內(nèi)部因素和外部因素。內(nèi)部因素是指（）。

A：自身因素

麥克萊倫認(rèn)為，各人的成就動(dòng)機(jī)都是（），每一個(gè)人都處在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的成就動(dòng)機(jī)水平。B：不相同的

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員工作中難免會(huì)遇到各種各樣的挫折和失敗，有可能降低專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的成就動(dòng)機(jī)并對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，所以必須要不斷地進(jìn)行（），以維持強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和高水平的自我效能。

A：自我激勵(lì)

（）起著振奮精神，催人上進(jìn)，使人不斷攀登職業(yè)和科學(xué)事業(yè)高峰的作用。

A：內(nèi)生動(dòng)力

由于內(nèi)動(dòng)動(dòng)力不足，一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員喪失了（）的主動(dòng)意識(shí)，因循守舊、滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取、缺乏緊迫感和危機(jī)感，不思進(jìn)取，創(chuàng)新能力的匱乏等。

D：職業(yè)發(fā)展

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員（）信念一經(jīng)形成，就會(huì)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的思想上確立下來(lái)，作為一種堅(jiān)固的信條，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里左右專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)思想，對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)行為起指導(dǎo)、統(tǒng)帥、定向的巨大作用，影響專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員思想道德的發(fā)展方向。

C：職業(yè)道德

哈佛心理學(xué)博士泰勒·本·沙哈爾提出，尋找適合自己的工作，一定要考慮三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。其中不包括（）。D：薪酬

工作是人們終其一生發(fā)展（）、表現(xiàn)人文情懷、體現(xiàn)人生價(jià)值的基石。

A：理想與道德

歷史和現(xiàn)實(shí)昭示我們，人才的命運(yùn)往往和時(shí)代的命運(yùn)、國(guó)家的命運(yùn)緊密相連，而今,（）是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵，也是決定人才命運(yùn)的關(guān)鍵。

A：改革開(kāi)放

當(dāng)今世界，（）已成為最重要的戰(zhàn)略資源。

C：人才資源

改革呼喚人才、（）支撐改革。

C：人才

十八大以來(lái)，黨中央提出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是（）。

B：人才驅(qū)動(dòng)

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是專(zhuān)門(mén)知識(shí)的（）、利用者和傳播者。一個(gè)國(guó)家至為重要的職業(yè)群體和社會(huì)階層。是促進(jìn)生產(chǎn)力進(jìn)步，帶動(dòng)知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。

B：擁有者

心理學(xué)認(rèn)為，內(nèi)驅(qū)力是在需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)，是一種內(nèi)部刺激，與內(nèi)穩(wěn)態(tài)及需求有密切關(guān)系。

正確

內(nèi)驅(qū)力不僅僅是生理需求產(chǎn)生的緊張狀態(tài)，也是心理上的。

正確

內(nèi)驅(qū)力具有內(nèi)隱性和持久性。

正確

需求是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)，需求是直接推動(dòng)個(gè)體活動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)在動(dòng)力和直接原因。需求一定會(huì)成為行為的動(dòng)機(jī)，以驅(qū)使機(jī)體行動(dòng)。錯(cuò)誤

驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)生一定行為的外部因素稱(chēng)為誘因。凡是個(gè)體趨向或接受它而得到滿足時(shí)，這種誘因稱(chēng)為正誘因；凡是個(gè)體因逃離或躲避它而得到滿足時(shí)，這種誘因稱(chēng)為負(fù)誘因。

正確

動(dòng)機(jī)由內(nèi)驅(qū)力和誘因兩個(gè)基本因素構(gòu)成。內(nèi)驅(qū)力存在于機(jī)體內(nèi)部，誘因存在于機(jī)體的外部。引起動(dòng)機(jī)的內(nèi)在條件是內(nèi)驅(qū)力，引起動(dòng)機(jī)的外在條件是誘因。

正確

赫茨伯格的雙因素理論又叫激勵(lì)保健理論。該理論認(rèn)為引起人們工作動(dòng)機(jī)的因素主要有兩個(gè)：一是激勵(lì)因素，二是保健因素。只有激勵(lì)因素才能夠給人們帶來(lái)滿意感，而保健因素只能消除人們的不滿，但不會(huì)帶來(lái)滿意感。

正確

內(nèi)源性動(dòng)機(jī)是內(nèi)部需求產(chǎn)生的驅(qū)動(dòng)力的驅(qū)使下所產(chǎn)生的，或者是由活動(dòng)本身產(chǎn)生的快樂(lè)和滿足所引起的，指人個(gè)體認(rèn)為這種行為是有價(jià)值的，做出某種行為是為了獲得行為帶來(lái)的成就感，它不需求外在條件的參與。

正確

根據(jù)動(dòng)機(jī)在活動(dòng)中所起的作用不同，可將動(dòng)機(jī)分為主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng)機(jī)。主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)是指在活動(dòng)中所起作用較為強(qiáng)烈、穩(wěn)定、處于支配地位的動(dòng)機(jī)。主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)是不斷變化與發(fā)展的。事實(shí)表明，只有主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng)機(jī)的關(guān)系較為一致時(shí)，活動(dòng)動(dòng)力會(huì)加強(qiáng)；彼此沖突，活動(dòng)動(dòng)力會(huì)減弱。

正確

一般認(rèn)為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是指受過(guò)高等教育和特殊教育，掌握某一特殊領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)，并以其掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)從事社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活某一領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)；依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，獲得相應(yīng)權(quán)利和相應(yīng)利益的人。

錯(cuò)誤

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員力求認(rèn)識(shí)世界，渴望獲取知識(shí)和不斷探求真理的主觀的意向，以及勇于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的精神追求。

正確

唯物辯證法認(rèn)為事物的內(nèi)因是事物自身運(yùn)動(dòng)的源泉和動(dòng)力，是事物發(fā)展的根本原因，在這里，內(nèi)生動(dòng)力就是內(nèi)因，是決定性因素。

正確

職業(yè)活動(dòng)是人們社會(huì)生活中最基本、最普遍、最主要的實(shí)踐形式，為個(gè)人的自由全面發(fā)展提供了舞臺(tái)，同時(shí)，也是個(gè)人全部才能自由發(fā)展的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

正確

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員要在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中有所建樹(shù)，就必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

正確

鄧小平同志曾經(jīng)提出：“要尊重勞動(dòng)、尊重人才”。黨的十六大報(bào)告將此觀點(diǎn)發(fā)展為：“必須（）四個(gè)尊重，這要作為黨和國(guó)家的一項(xiàng)重大方針在全社會(huì)認(rèn)真貫徹”。

A：尊重知識(shí)

B：尊重創(chuàng)造

C：尊重勞動(dòng)

D：尊重人才

如果僅從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來(lái)理解和貫徹“四個(gè)尊重”，我們就可能背離科學(xué)發(fā)展觀的要求，不僅在把握其基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)上失之偏頗，而且在貫徹落實(shí)這一重大方針上也不可能真正達(dá)到調(diào)動(dòng)一切積極因素、激發(fā)社會(huì)活力的實(shí)際效果。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須注重（）的全面發(fā)展。

A：經(jīng)濟(jì)

B：政治

C：文化

D：社會(huì)

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的成長(zhǎng)需要良好的社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造有利于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的社會(huì)氛圍需要我們（）。A：尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造

位 C：尊重專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的成長(zhǎng)規(guī)律

B：尊重專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的主體地以用為本的核心是滿足發(fā)展的需要。包括（）。所以說(shuō)，人才的使用過(guò)程就是力求實(shí)現(xiàn)對(duì)廣大人民群眾物質(zhì)需要和精神需要的滿足過(guò)程。

A：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

B：社會(huì)發(fā)展的需要

C：人才自身發(fā)展的需要

美國(guó)波斯頓大學(xué)的教授弗蘭克·帕森斯的“人職匹配”理論把職業(yè)與人的匹配分為（）。

C：條件匹配

D：特質(zhì)匹配

職業(yè)生涯規(guī)劃是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員謀求自我發(fā)展的個(gè)人設(shè)計(jì)，但組織可以通過(guò)（）等輔助性措施從外部加以指導(dǎo)。

C：企業(yè)文化

D：制度體系

每一類(lèi)人才都有自己特殊的成長(zhǎng)規(guī)律。但我們現(xiàn)有的人才評(píng)價(jià)政策，尤其是職稱(chēng)評(píng)審制度，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)人才成長(zhǎng)規(guī)律，這就會(huì)影響海外高層次人才是否回國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的選擇。因此，要增加政策的（）。

A：靈活性

B：科學(xué)性

D：差異性

我們可以通過(guò)（），建立充滿生機(jī)和活力的管理新機(jī)制。

A：優(yōu)化人才評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)機(jī)制

動(dòng)配置機(jī)制

B：改革人才選拔任用機(jī)制

C：健全人才流 D：強(qiáng)化人才激勵(lì)保障機(jī)制