第一篇：廈門市樂安中學德育工作自評考核制度

廈門市樂安中學德育工作自評考核制度

為深入貫徹落實中央8號文件精神，樹立和落實科學發(fā)展觀，辦好人民滿意的教育，增強做好學校思想道德教育工作的政治責任感和歷史使命感，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于學校教育教學和精神文明建設的全過程。根據(jù)《廈門市中小學德育質量評比要求》，立足于主動建設、主體參與、自主發(fā)展，探索建立促進學生思想道德建設工作的測評體系，以評價促進學生成長、以評價促進教師提高、以評價促進學校發(fā)展，特制定本制度。

一、學校德育工作自評考核內容

（一）德育管理制度

1、學校建有校長負總責的德育工作領導小組，經(jīng)常性研究德育工作，結合本校各處室工作特點和突出問題，開展專題研究，并有工作記載。學校黨組織發(fā)揮政治核心作用，把師德建設作為重要職責，注意發(fā)揮黨小組和各處室主任的作用。

2、有學期德育工作計劃和總結，每月有安排。每階段目標明確，教職工明白，重點突出，分工明確，責任落實，要求具體，措施有力。

3、建立全員參與的德育工作制度，落實“全員德育”，把思想道德教育落到實處。在崗位中率先垂范、開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，增強服務意識，講奉獻、求高質，對教職工開展德育工作的考核制度。

4、學校建有教職人的考核制度，建立教職工評先評優(yōu)制度。

（二）德育工作過程（內容及途徑）

1、注重學科德育滲透，各學科教學有機滲透德育內容，學校舉辦教學觀摩活動，在教學活動中滲透德育要求，教育教學效果明顯。重視開發(fā)具有地方特色的校本課程，積極開展研究性學習活動，綜合實踐活動有內涵、有特色。

2、注重德育活動實踐，開展全方位德育教育。將班級系列主題教育貫穿于學年教育教學實踐活動之中，以主題班會、校會段會為載體，借助各種重大紀念日、傳統(tǒng)節(jié)日開展主題道德實踐活動；規(guī)范開展“四節(jié)”活動，寓教于樂，創(chuàng)建校園良好的氛圍，培養(yǎng)健康學生良好的心理品質和良好的文明行為。

3、開展社會主義核心價值體系的學習教育活動，讓“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”貫穿于教育教學的全過程。

4、積極開展法紀教育活動，營造“平安校園”的和諧氛圍。要利用期初、期末、安全教育周、消防安全教育日、法制宣傳日等紀念日的契機，開展法制安全教育活動，每學年不少于2次。開展“關愛行動”，關心特殊學生，并通過幫扶、家訪等形式幫助其行為轉化。

5、重視心理健康教育工作，舉辦心理健康教育的師資培訓；配有專門的心理咨詢室（輔導室），設立心理咨詢信箱；開展心理健康課和心理健康講座，每年舉行“心理健康教育月”活動。

6、健全德育陣地，如圖書室、宣傳窗、校榮譽室、活動室、校園網(wǎng)等，加強圖書館、計算機房、校園廣播、閉路電視系統(tǒng)等建設與管理。十分重視美化校園環(huán)境，校園文化建設富有特色。

7、加強網(wǎng)絡道德建設。建設校園“綠色網(wǎng)吧”，引導學生文明上網(wǎng)；充分利用網(wǎng)絡陣地，積極開展各種網(wǎng)絡德育活動；引導學生通過廈門市網(wǎng)上家長學校、文明小博客、中國習網(wǎng)等平臺，學會通過網(wǎng)絡學文明、學做人、學知識。

8、重視學校德育特色形成。學校有德育研究科研課題，按課題要求進行探索，并有德育研究的成果。通過研究探索，形成工作特色。

（三）德育保障條件

1、建立校外德育基地，引導學生利用德育基地開展社會實踐和社區(qū)服務工作，有活動、有記錄、有實效。

2、校園環(huán)境建設美觀大方，富有教育性；校園整潔干凈，校園布置得體；各種宣傳欄、文化墻富有教育意義。

3、家校聯(lián)系工作落實。“兩進”工作制度齊全，“七必訪”工作落到實處，記錄內容真實；家長委員會和家長學校發(fā)揮應有的作用。

（四）德育工作效果

1、師德師風端正。教職員工愛崗敬業(yè)，為人表師；樹立“師德的表率”，獲得家長及學生的好評，師德滿意率達80%以上。

2、“學困生”、“行為偏差生”教育轉化程度高，達60%以上。

3、德育工作有特色、有成效。

4、獲得各種相應的德育榮譽。

二、學校德育工作考核辦法

根據(jù)學校德育工作考核內容，考核的程序為：

（一）自評：各教師（班級：“五評”工作）根據(jù)德育工作考核內容，全面回顧學年德育工作，認真做好自評，填寫好自評分，要求在每學年的4月中旬上報學校。

（二）校考核：在每年5月下旬，學校將組織德育工作考核組，根據(jù)《學校德育工作考核評估表（試行）》中的內容，進行實地分項考核。

（三）獎項設置：根據(jù)德育工作考核組考核意見，確定學校德育工作文明處室和德育先進工作者，發(fā)文公布表彰。

四、有關要求

1、提高認識，切實加強對德育工作考核的領導

對學校德育工作進行考核是加強和改進學校德育工作的重要舉措，是貫徹落實中央8號文件精神的具體體現(xiàn)，各位教職工應充分認識開展德育工作考核的重要性和必要性，切實將這項工作抓緊抓實。要堅持學校一把手負總責，做到分工明確，責任落實，措施扎實，認真研究并制訂對全體教職員工的德育工作考核辦法。

2、務實創(chuàng)新，努力提升學校德育工作水平

對學校德育工作進行考核是一種手段，其目的是正確引導學校進一步重視德育工作，考核評估的“三級指標”只是為德育工作提供基本思路，要堅持在繼承的基礎上創(chuàng)新，對好的做法和經(jīng)驗要保持和弘揚，正在實踐和探索的要進一步深化，力爭通過幾年的努力，探索具有學校鮮活特色的德育工作，為構建美麗廈門作出貢獻。

廈門市樂安中學 二O一二年八月

第二篇：廈門市樂安中學學生宿舍管理條例

廈門市樂安中學學生宿舍管理條例

學生宿舍系寄宿生生活、學習的重要場所，為規(guī)范學校的住宿秩序，提高寄宿生的生活環(huán)境，保障學習效率，結合學校的實際情況，特作如下規(guī)定：

一、住宿和退宿制度

1.學生宿舍由德育處、生管組統(tǒng)一管理，所有在校寄宿學生必須服從德育處、生管組的管理，自覺遵守各項規(guī)章制度。

2.新生報到注冊后，需住校的同學向德育處提出書面申請，由德育處審批，送生管組安排。

3.學生住宿所用用品（床單、被、枕頭、臉盆等物品）學生自備。

4.學生按生管組分配的房間和床位住宿，嚴禁私自調換和占用其他床位。

5.住宿生按指定床位就寢，不得竄樓層、竄宿舍，不得帶非住宿人員進宿舍樓或留宿，不要在宿舍存放非住宿生的東西。

6.每周安排一個家長接待開放時段，（宿舍每周固定一個時間面向家長開放，家長在各自孩子的陪同下可以進入宿舍）其它時間請家長到接待室接待。

7.住宿生須參加“五星宿舍”評比，具體獎懲細節(jié)請參看“五星宿舍”規(guī)則。

8.每學期宿舍由全體舍員選出一名表現(xiàn)突出的同學作宿舍長。宿舍長對工作應認真負責，以身作則起好模范帶頭作用，全宿舍同學應支持舍長工作。宿舍長和宿舍成員一起，努力把本宿舍建成優(yōu)秀宿舍。

9.辦理退宿：住宿生向德育處提出退宿申請，填寫退宿申請表，同時請家長到校簽字，而后辦理相關手續(xù)。退宿后到宿舍搬運物品離開時，須有生管員開具離宿通行條。

10.住宿生主動申請退宿后想重新入住，原則上須一年后再申請；被學校勸退的學生原則上不得再申請。

二、學生宿舍紀律要求

1.住宿生要嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、《廈門市樂安中學學生宿舍管理條例》，要明辨是非，發(fā)現(xiàn)違紀行為應及時勸阻，并向生管員或生管老師報告。

2.遵守作息時間，按時起床、上課和晚自習；按時熄燈就寢，熄燈后須保持安靜。

3.住宿生上課期間因病、事回宿舍、回家，須按程序（班級-生管員-德育處）請假，經(jīng)批準后憑請假條回宿舍或離校。

4.家住本市的住宿生周末原則上全部回家休息，如需留宿的同學，須有年段、德育處審批的留宿申請；家住外地市的同學周末須留宿，須有年段、德育處審批的請假條。（注：法定假日和特殊情況另行通知）

5.住宿生在周末離開宿舍前必須準確填寫離校登記表，并按填寫時間離校和返校。

6.住宿生必須按時上課和參加晚自習，不得私自留在宿舍。宿舍樓封閉期間不得私自回宿舍，特殊情況如需回宿舍者須有班主任、年段長、德育處（晚自習為值班行政）批準的請假條。

7.提倡勤儉節(jié)約的精神，住宿生的消費水平應符合家庭經(jīng)濟狀況，要節(jié)約開支，不攀比，不追求過度消費。

8.晚自習下課鈴響后,迅速回到宿舍做好睡前準備工作，嚴禁夜不歸宿。

9.住宿生進入宿舍區(qū)時須主動出示貼有住宿生標識的胸卡，以備檢查。

10.在宿舍區(qū)須保持安靜，不得聚眾喧嘩、打鬧、打球、彈奏樂器、打牌、做劇烈運動或夜談等，以免影響他人。

11.男女生均不得進入異性宿舍及宿舍區(qū)。

12.未經(jīng)允許不得拆看他人的信件；不得私自使用和翻動他人物品，借錢、借物要及時歸還。

13.住宿生請在食堂或者食物購買場所就餐，不得在宿舍進食；快餐盒不得帶入宿舍區(qū)。

14.住宿生要有較強的安全意識，離開宿舍時要關好門、窗。不在宿舍存放貴重物品或學校規(guī)定以外的物品。不得在宿舍使用明火、大功率或有安全隱患的電器；不得隨便拆改電路；不得亂接、亂拉電源線或插座；不擅自移動,損壞公用設備；不向窗外扔東西。發(fā)現(xiàn)安全隱患及事故苗頭，及時向生管員或生管教師匯報。

15.住宿生要節(jié)約水電，禁止浪費，做到人走燈滅，人走水關，杜絕長明燈、長流水現(xiàn)象。

16.住宿生嚴禁在宿舍區(qū)吸煙、喝酒、賭博或變相賭博、打架斗毆、使用明火或看不健康書刊。

17.住宿生須服從學校管理，要團結同學，儀容儀表整潔大方；要尊重生管組和物業(yè)工作人員，講文明、有禮貌，見面主動打招呼；要服從生管教師的教育和管理，配合工作人員的工作，不得以任何理由頂撞和辱罵他人。

三、學生宿舍衛(wèi)生管理制度

1.學生宿舍必須全天候保持衛(wèi)生。做到地面清潔無垃圾；墻壁上無污痕。不在宿舍內、外亂扔廢棄物。

2.學生宿舍物品擺放須整齊劃一。做到窗臺、柜頂、床上無雜物（雜物一律放入儲物柜內）；書架上書籍等物品要擺放整齊；床上被褥要按要求疊好，碼放整齊，床上和床頭不得放置和懸掛各種包、袋、書本、衣物及其它雜物；床下放鞋時須擺放整齊。

3.宿舍每人輪流負責一天值日工作，負責本宿舍全天的衛(wèi)生，每天打掃地板，清理垃圾，不得將垃圾掃至床下及門外樓道；每個宿舍均須按照生管員安排，做好室外衛(wèi)生輪值工作。

4.住宿生每天必須按時、按要求完成個人內務，不得將廢棄物、果皮、茶葉等倒入洗臉池或便池中，便后要立即沖水。

5.堅持每周大掃除制度。每個住宿生須按照大掃除分工的具體內容和要求，完成大掃除。

6.住宿生要服從宿舍長工作安排，配合值日生的工作，有不同意見要向生管員或生管老師提出，合理解決。

四、對住宿生家長的要求

1.注意在思想上關心孩子，發(fā)現(xiàn)問題及時給予正確的引導和教育，加強與學校的聯(lián)系。

2.家長應特別注意培養(yǎng)學生在思想、學業(yè)、娛樂等方面的自控和自立能力。.家長要配合教師督促孩子做好個人和宿舍衛(wèi)生；遵守住宿生管理規(guī)定，培養(yǎng)孩子自理能力。.及時了解孩子的離校和返校的時間及留宿地點。

5.孩子因病、因事不能按時返校，應提前打電話向生管教師或生管員提出口頭請假，后補手續(xù)。

6.家長辦理入住時要詳細填寫孩子的健康情況，如有特殊情況要如實告知學校。家長要協(xié)助教師了解孩子的身體情況及病史，準備少量的常用藥。

7.家長應將自已的家庭及單位的詳細地址和電話告知學校，便于聯(lián)系，父母不在廈門的，應告知廈門的代理監(jiān)護人地址和電話。

8.每周設立一個時段為家長開放時間，其它時間請到家長接待室接待。開放日家長進入學生宿舍時須有自己孩子陪同，未經(jīng)允許，家長不得私自進入宿舍取放物品或在宿舍休息。

9.住宿生因違紀被學校給予退宿處理，家長應配合學校教育，盡快妥善安排好學生的住宿問題。

五、住宿生違反紀律處理辦法

1.住宿生違反《廈門市樂安中學學生宿舍管理條例》，將根據(jù)情節(jié)輕重給予口頭批評、扣分、寫保證書、通報批評、暫停住宿、勸退等處理，同時根據(jù)情節(jié)輕重給予校紀處分，違反國家法律法規(guī)的交有關部門進行處理。

2.《廈門市樂安中學學生宿舍管理條例》中的未盡事宜，經(jīng)生管領導小組與德育處討論研究后，做出處理決定。

廈門市樂安中學學生宿舍管理員崗位職責

一、樹立服務育人的工作理念，關心學生、愛崗敬業(yè)，做到耐心細致、方法科學。

二、堅持每日查房制度，上午查房、下午查安全，晚間查鋪點名并巡查晚修是否有學生滯留宿舍；學生放學回到宿舍，生管員實行坐班制，做好周末學生、節(jié)假日學生離校和留宿記錄，熱情接待學生家長。服從生管組的臨時工作安排。

三、教育住宿生遵守學校住宿生管理制度。每天檢查、公布各宿舍的衛(wèi)生、內務整理和作息紀律情況；幫助學生解決疑難問題，發(fā)現(xiàn)學生違紀行為及時制止，及時向生管教師報告并協(xié)助處理。

四、培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣。教育學生愛護公共財物，遵守公共衛(wèi)生，節(jié)約用水、用電，做到人走關燈、關水、關電閘。

五、搞好后勤服務。協(xié)助管理學生宿舍的公共財產，協(xié)助物業(yè)工程部更換易損用品，做到及時報修并做好記錄，收繳超額水電費并及時公布收繳情況。

六、未經(jīng)生管老師同意，不得讓學生代為查房；不得將宿舍鑰匙交給非生管組工作人員代為開、關門；不得隨便離開崗位；不得隨意接受學生和家長贈送的禮物、禮金；不得調整私自學生床位；不得隨意翻動或使用學生物品。

七、增強安全防范意識，保證宿舍安全。教育學生加強自我防范意識，妥善保管自己的物件，養(yǎng)成人走鎖門的習慣，防止偷盜；注意防火，制止學生在宿舍使用明火，私拉電線，使用大功率電器及刀具、鐵棍等危險物品。

八、堅持正面教育。化解學生間的矛盾糾紛，及時報告、協(xié)助處理突發(fā)事件。

九、服從管理、實行逐級上報制度，遇事必須逐級請示、上報處理。

十、按照相關規(guī)定執(zhí)行請假、獎懲制度。

廈門市樂安中學學生宿舍生管教師崗位職責

為加強學生宿舍的規(guī)范管理，營造健康、安全、溫馨的育人環(huán)境，特制定生管教師崗位職責。

一、樹立服務育人的工作理念，愛崗敬業(yè)、關心學生、耐心細致、方法科學、高標準、嚴要求。

二、制定學期工作計劃和總結。

三、建全宿舍管理制度，做好宿舍區(qū)的安全、衛(wèi)生、紀律工作，做突發(fā)事件應急預案，處理突發(fā)事件。

三、建立夜間和節(jié)假日帶班制度，協(xié)調和指導生管員、物業(yè)工作。

四、安排好住宿生床位，做好住宿費和水電費的收取等日常管理工作。

五、關注學生思想動態(tài)、做好違規(guī)學生的思想教育工作，及時與年段和家長溝通，共同配合教育。

六、定期召開生管組工作例會，及時通報和解決學生宿舍、住宿生出現(xiàn)的問題

七、教育并督促學生愛護公物，及時報告、處理各類違規(guī)、違紀事件，維護學生宿舍秩序。

八、做好各類表格和文字材料的收集、整理和存檔工作

九、定期召開住宿生會議，分析存在問題，并提出具體要求，積極推進住宿生“自律、自治、自主、自立”活動，定期召開舍長會議、總結工作。

十、有計劃、有布驟地開展“五星宿舍”評選活動，豐富住宿生課余文化生活，開展各類文體活動，推進校園文化建設。

十一、定期召開住宿生代表座談會，讓學生積極提出對生管工作的建議和意見，參與生管組工作的建設。

十二、做好學生宿舍的宣傳和來訪人員的接待工作。

第三篇：德育工作自評材料

繼承南模傳統(tǒng)，承擔現(xiàn)實責任

努力培養(yǎng)“四個模范”式的優(yōu)秀學生

上海市南洋模范中學德育工作自評報告（總述部分）

一、認識德育傳統(tǒng)，定位現(xiàn)實責任

上海市南洋模范中學創(chuàng)建于1901年，是一所歷史厚重，有優(yōu)良教育傳統(tǒng)且特色突出，具有深厚文化底蘊的學校。一個多世紀以來，學校的發(fā)展始終與國家和民族的命運息息相關：她是中國近代史上，進步知識分子實現(xiàn)“教育救國”抱負的實踐；是中國現(xiàn)代史中，中國共產黨領導下的學生愛國民主運動的縮影；是新中國建立后，全面貫徹教育方針的范例。1950年毛澤東主席為“南苑”學子題詞“青鋒”，意為青年先鋒，1959年南模中學成為上海市首批市重點中學，2001年南模中學百年校慶之際，江澤民總書記寄語“南苑”學子做“求知的模范、生活的模范、愛國的模范、進取的模范”。

南模繼承“愛國榮校，勤儉求實、發(fā)展個性、健全人格”的百年教學傳統(tǒng)，著眼于學生整體素質的提高。學校的校訓：勤、儉、敬、信。學校的校風：學業(yè)扎實、生活樸實、工作踏實、身體結實。學校的教風：嚴慈、嚴明、嚴格、嚴謹。學校的學風：求真、求實、求精、求新。南模中學在辦學過程中，旨在創(chuàng)設寬松環(huán)境，注重個性發(fā)展，踐行人格教育，用嚴謹?shù)男ｏL、教風和學風來為各行各業(yè)培養(yǎng)具有出色智能和健全人格的杰出人才。

南模中學在百年發(fā)展過程中，始終堅持智育和德育并重，以在教育過程中完善、健全學生人格為己任，有著優(yōu)良的“德育”傳統(tǒng)。學校認真分析、繼承德育傳統(tǒng)，并給予德育與時代相符的正確定位和現(xiàn)實責任。結合學校的現(xiàn)狀和社會、時代對于人才的需要，南模中學提出“學習型、溫馨型，數(shù)字化、國際化”的“兩型兩化”辦學目標，致力于培養(yǎng)“四個模范”式的優(yōu)秀學生的育人目標。

南模中學德育工作圍繞培養(yǎng)“四個模范”式的優(yōu)秀學生展開，為實現(xiàn)育人目標提供有力的德育支持。南模中學要努力培養(yǎng)的“四個模范”式的優(yōu)秀學生具有以下的人格特質：

求知的模范：熱愛學習、主動求知、學養(yǎng)豐厚、善于創(chuàng)新→做知書達理的文明人

生活的模范：強健儒雅、勤儉敬信、遵紀守法、務實樂觀→做身心和諧的健康人

愛國的模范：熱愛祖國、自強自立、正直奉獻、民主仁和→做堂堂正正的中國人

進取的模范：不畏艱難、競爭開拓、勤于實踐、積極有為→做開拓進取的現(xiàn)代人

上海市南洋模范中學自1959年成為上海市首批市重點以來，作為一所實驗性示范性高中，在教育、教學特別是德育方面擔負著向其他學校輻射的責任，以身作則、以身示范，將更多的德育經(jīng)驗與兄弟學校交流、共享、探討，推動教育發(fā)展。

近年來，南模中學先后被評為上海市文明單位、上海市中學生行為規(guī)范示范學校、全國中小學現(xiàn)代教育技術實驗學校、上海市TI數(shù)理技術實驗學校、上海市綠色學校、北京2008奧林匹克示范校等。

南模百年的德育傳統(tǒng)是一筆財富，是學校向著更高目標發(fā)展的資本和基礎。隨著時代的發(fā)展，二期課改、素質教育的深入給南模的德育工作提出了更高的要求，也創(chuàng)造了新的發(fā)展契機。南模中學確立了“兩型兩化”的辦學目標和培養(yǎng)“四個模范”式優(yōu)秀學生的育人目標，給學校德育的發(fā)展、現(xiàn)實責任以更高、更新、等全面的定位。

二、營造氛圍、形成機制，科學辯證地處理好“教育矛盾”

上海市南洋模范中學德育工作的開展致力于營造和諧的校園環(huán)境，注重學生個性的發(fā)展，踐行人格教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在溫馨的“學習型大家庭”中形成有效的德育機制和德育模式，在學校德育工作的深化過程中，對于幾大矛盾的把握是形成有南模特色德育工作的關鍵。

1、寬松環(huán)境與扎實學力

南模中學“兩型兩化”的辦學目標著眼于學生整體素質的培養(yǎng)和提高，營造

寬松的學習、生活環(huán)境和輕松的氛圍，使學生在相對寬松的環(huán)境中扎實學業(yè)、培養(yǎng)興趣、健康成長。所謂“寬松”并不是指無限制的放松，“寬松”是“寬舒松快，是一種和諧的環(huán)境。”營造寬松的校園環(huán)境更有利于老師教學精力的集中，使老師不用無謂地將精力耗費在條條框框的管理上，而是讓學生自己進行管理，使管理更具人性化。“寬松校園環(huán)境”是一種平等、互動、協(xié)作、友愛、開放的教育教學環(huán)境。在寬松環(huán)境下培養(yǎng)出的學習能力更加自主，更加堅固，更能適應社會的要求。創(chuàng)設寬松環(huán)境，注重個性發(fā)展，踐行人格教育是南模突出的特色。我們學校的特色項目籃球、交響樂、美育等也都體現(xiàn)了這一辦學特色。當然，“寬松”是圍繞育人目標，在一定前提和條件下，在一定的時間和空間內，精心營造出平等、互動、協(xié)作、友愛、開放的“學習場”。如學校在高

一、高二開展學軍、學農、學工等活動，讓學生在課余體會到與生活密切聯(lián)系的德育；南模中學的社團活動向來豐富多彩，由學生自主發(fā)展、自我管理，形成了特有的校園社團文化；在課程的設置上，南模學生能根據(jù)興趣、愛好、特長等參加相應的拓展、研究課程的學習，極大地豐富了學生的選擇性。

寬松環(huán)境與扎實學力之間聯(lián)系密切，寬松的環(huán)境是建立在扎實學力基礎上的。學生有了扎實的學力才能更好地在寬松的環(huán)境中成長。一百多年來，南洋模范中學畢業(yè)的四萬多名學生的足跡遍布祖國各地和海內外。他們在各行各業(yè)為社會做出了卓越的貢獻，其中有39人次成為中國科學院、中國工程院的院士。如計算機專家王選，水利水電工程專家張光斗，物理學家哲學家何祚庥，氫彈原子彈功臣唐孝威，通信與電子系統(tǒng)專家陳俊亮等。我們有理由相信，當代南模學生也必定能在寬松的環(huán)境中更好地培養(yǎng)自主學習的能力，培養(yǎng)扎實的學力。

2、德育與智育

學校的德育和智育開展是一對矛盾，如何在互相不影響的前提下，使兩者

互相結合，相互促進，達到效率的最大化。在社會、學校、家長注重學生智育發(fā)展的同時，往往會忽略學生的德育。著名的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“德是做人的根本。”南模中學始終堅持德育與智育的統(tǒng)一和結合，圍繞著培養(yǎng)“四個模范”式優(yōu)秀學生的育人目標，尋找德育與智育之間的平衡。

學校通過各類榜樣的確立，通過優(yōu)秀校友事跡、身邊優(yōu)秀同學榜樣等的教育，使德育工作的開展更生活化。青年黨校、團校的學習使學生在了解黨、團知識的同時，明確自身的歷史責任感和使命感。

德育與智育之間相互促進。所謂“厚德方可載物”，學生有了良好的德育基礎，有了積極向上、健康的思想認識才能更好地發(fā)揮和運用智慧、學識。同樣的，品德、情操的完善也建立在智育發(fā)展之上。

3、學生主體與教師主導

在學校德育工作中，學生是主體，德育的目標、途徑、方式方法都要圍繞著

學生主體的需要開展。在德育工作中，南模中學從學生的角度出發(fā)，以學生為德育主體，圍繞培養(yǎng)“四個模范”式優(yōu)秀學生的育人目標，構建激勵性的德育模式。其中，教師是主導。教師不僅對學生的言行起到以身作則的榜樣作用，更需要對學生進行適當?shù)闹笇Ш鸵龑В膭顚W生形成積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。

南模以培養(yǎng)“四個模范”式的優(yōu)秀學生為德育工作的目標，以促進學生養(yǎng)成健全人格為工作中心，以日常行為規(guī)范教育中建立學生自主管理體系為切入口，強化學生在德育工作中的主體地位，以開放式激勵為主要評估手段，以構建激勵性主體德育模式為德育實驗研究的重點，使南模學生由愛國、明禮、誠信、守法的好公民發(fā)展為“四個模范”式的棟梁之材，以模范地實施人格教育對外輸出德育經(jīng)驗。南模以營造團隊精神，形成學習型組織為目標，利用校內外優(yōu)勢教育資源，通過自我培訓與組織培養(yǎng)相結合，自我超越與團隊合作相結合，學習新的教育教學理論與文件，加強教師的師德建設和專業(yè)化發(fā)展，加強教職員工的職責意識和教育服務能力，并結合完善校內競爭激勵機制和管理機制，來促使教師打造模范人格、樹立美好形象，讓更多“四個模范”式的教師培養(yǎng)出更多“四個模范”式的學生。

以學生為主體才能使學校德育的開展更貼近生活，更具實效性和層次性。教師對學生人格健全的指導和引導是關鍵。學生主體的意義在于德育工作從學生角度出發(fā)，面向學生開展，而教師主導的意義在于教師在學生德育發(fā)展過程中起決定性作用，兩者缺一不可。

三、以班級文化建設為樞紐型抓手，創(chuàng)建積極、和諧南模校園，促進學校德育工作登上新臺階

班級是學校重要的構成細胞，也是學生學習、生活、交流的基本場所。班級文化建設的意義在于形成班集體共同努力的目標和愿景，加強班集體的凝聚力和班級成員的自豪感、榮譽感。班級文化建設對校園文化建設有推動和促進作用，以班級文化促進校園文化，校園文化帶動班級文化，形成師生共建的價值取向，努力營造高雅、高品質、高層次的校園文化氛圍。

南模中學以班級文化建設為樞紐性抓手來實現(xiàn)培養(yǎng)“四個模范”式優(yōu)秀學生的育人目標，各班在班主任的關心指導下就如何開展班級文化建設展開了充分的討論和思考，并根據(jù)本班的特色和同學們的心理需求及共同愿景擬定了各班的班級文化建設思考方案。南模中學于2007年2月舉行了“班級文化建設”啟動儀式。2007年3月正式開始進行南模中學“班級文化建設”實踐探究，圍繞著精神形態(tài)、物質載體、特定活動這三方面的10項主要內容來展開，它們是：班級文化主題、班級奮斗目標、班規(guī)班訓、班徽、班歌、教室的布置和美化、班級愛心行動、班級日志、班級網(wǎng)頁、班干部隊伍建設和主題班會等，從而形成初步的理念基礎和操作模式及方法，在推進班級文化建設的過程中達到育人目標。南模中學開展的班級文化建設是人格教育的發(fā)展和延續(xù)，構建具有鮮明時代特色的“班級文化”是為了培養(yǎng)“四個模范”式的優(yōu)秀學生，是為了更好地促進關注學生全面發(fā)展的校園文化建設，創(chuàng)建學習型、溫馨型的校園。

鐵道警官高等專科學校 德育工作自評總結匯報（2006年10月25日）

尊敬的各位領導和專家：

首先，我代表迎接德育評估領導小組，對河南省德育工作評估專家組來我校檢查、評估表示真誠地歡迎。受校黨委委托，我向專家組作德育自評匯報。對于此次德育工作評估，我校黨委十分重視，按照省委高工委、省教育廳的文件要求，從去年年底就進行了部署和認真準備。但是，由于我校改建普通高校時間不長，辦學基礎薄弱，各方面條件有待于進一步改善、提高，德育工作水平與兄弟院校相比肯定存在著不小的差距。希望借助此次評估得到諸位領導和專家的指導幫助。下面，我代表學校黨委分七部分匯報近兩年來我校的德育工作情況。

一、學校基本情況

鐵道警官高等專科學校是直屬于公安部的公安普通高校，也是我國唯一的培養(yǎng)鐵路公安專業(yè)人才的公安院校。我校自1950年經(jīng)中央人民政府原政務院批準在北京成立后，50多年來在全國各地輾轉遷移，歷經(jīng)磨難，我們曾形象地概括為“北京建校”，“輾轉沈、滬”、“西安復建”、“唐山受挫”、“遷建鄭州”等五個主要時期，歷史沿革為：

1950年，“鐵路公安學校”在北京成立；

1953年，學校遷沈陽，與“東北鐵路公安學校”合并更名為“鐵道公安干部學校”；

1957年，與原中央公安學院（中國人民公安大學前身）上海分院合并，遷往上海；

1963年，學校改稱“鐵道人民警察學校”，移遷西安；

1972年，因鐵道部、交通部合并，學校遷往唐山，改稱“交通部公安學校”；

1974年，鐵道、交通兩部重新分離，學校更名為“鐵道部唐山公安學校”；1976年7月28日，毀于唐山大地震，校舍、人員損傷慘重；

1980年，經(jīng)鐵道部、河南省協(xié)商，學校遷建鄭州，更名“鐵道部鄭州人民警察干部學校”；1984年，成立“鐵道部鄭州公安干部學院”，開展成人教育，同時繼續(xù)舉辦中專教育；

2000年，經(jīng)國務院批準，學校劃歸公安部管理；2001年，經(jīng)教育部批準改建為“鐵道警官高等專科學校”，成為目前河南省境內唯一的中央國家機關直屬院校。

目前，學校占地584余畝（含新校區(qū)384畝），校舍建筑面積125000余平方米，圖書館藏書40余萬冊（其中，紙質圖書20萬冊，電子圖書20余萬冊），教學儀器設備總值2300萬元，擁有基礎實驗室、公安專業(yè)實驗室和實訓場館23個，多媒體教室46個。

現(xiàn)有教職工360人，專任教師165人，其中教授12人，副教授60人。教職工中，具有碩士學位者30人，在讀博士生2人，在讀碩士生15人。廣大教師師德高尚，教風端正，治學嚴謹。

我校目前設有偵查系、治安系、公安管理系、法律系、公安基礎教研部、政治理論教研部、警體教研部等7個教學系、部；先后開設有刑事偵查、國內安全保衛(wèi)、經(jīng)濟犯罪偵查、刑事科學技術、治安管理、警察管理、信息網(wǎng)絡安全監(jiān)察、警衛(wèi)、安全保衛(wèi)、公安文秘、司法鑒定技術、法律事務等10多個專業(yè)，面向全國（除臺灣、香港、澳門外）各省、市、自治區(qū)招生。

學校以“培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的適應政法工作需要的專門人才”為目標，堅持政治建警和從嚴治校的方針，不斷深化教育教學改革，突出鐵路公安特色教學，為全國鐵路公安機關輸送了大批高素質公安專業(yè)人才。僅從唐山遷建鄭州的20余年間，我校已為鐵路公安機關培養(yǎng)各類畢業(yè)生2.1萬余人，大部分成為各級鐵路公安機關的骨干，有200余人擔任處級以上領導職務，20余人擔任鐵路公安局局級領導，有6000余人次立功受獎，140余人次被評為“全國優(yōu)秀人民警察”或榮獲“五一”勞動獎章等，17人英勇犧牲，涌現(xiàn)出“歐陽海式的好民警”雷宏和陳程、劉文團、安居勝、杜海平、袁佳、潘國江、易長庚等一大批英雄模范人物。

二、迎評工作情況

接到《中共河南省高校工委、河南省教育廳關于對普通高等學校德育工作進行評估的通知》（教社政〔2005〕659號）后，學校黨委高度重視，幾次專題研究，并將該項工作作為2006年重點工作內容進行安排。同時，全校動員，統(tǒng)一思想，提高認識，迎評促建，為迎評工作奠定了良好的思想基礎。

（一）加強領導，明確任務，落實責任

為保證迎評工作的有序開展，去年12月底，學校成立了德育評估工作領導小組及辦公室。領導小組在黨委的領導下開展工作，負責學校德育評估工作的組織領導。領導小組由校黨委副書記、政治委員盛清憲任組長，副校長管曙光、江宜懷任副組長，成員由各部門負責人組成，評估辦公室設在黨委宣傳部。我們制定了《迎接德育工作評估實施方案》、《德育工作實施細則》，修訂了《校園文化建設實施綱要》、《大學生心理健康實施細則》和《鐵道警官高等專科學校德育工作自查評估指標體系、標準及任務分解表》，認真把握評估指標體系標準，對各項任務進行了認真的分解，明確了責任單位和責任人，提出了工作責任和明確要求，規(guī)定了完成時間和工作標準。全校形成了領導重視、全員行動、分工明確、交叉協(xié)作的工作格局。

（二）周密部署，精心安排，有序進行

在全面動員、分解任務的同時，學校對迎評工作進行了周密部署和精心安排，以保證迎評工作的有序進行和高質量完成。我校迎評工作先后共分四個階段進行：

第一階段——動員部署（2005年12月10日—2006年3月10日）。要求各有關職能部門和各系部要根據(jù)學校德育評估工作的安排部署和《自查評估指標體系、標準及任務分解表》的要求，制定具體落實計劃，將各項評估指標分解到人，專人負責，限期完成，做到資料齊備、記錄翔實、內容豐富、規(guī)范完整；根據(jù)學校整體日程安排，要有階段性整改措施及進度要求。

第二階段——組織實施（2006年3月10日—6月10日）。要求有關職能部門和各系部按照責任分工，認真開展工作，抓好落實，按要求上報評估材料。校迎評辦對有關職能部門和各系部的工作進展情況進行專項督促檢查。

第三階段——整改提高（2006年6月10日—7月31日）。根據(jù)督查的情況，迎評辦對各部門提出整改意見；各有關職能部門和各系部按照整改意見進行整改，完善有關資料和相關證明材料等；迎評辦歸納整理學校德育評估檔案資料，起草學校德育評估報告。

第四階段——迎接評估（2006年8月1日—專家組到校評估前）。組織有關專家對學校德育評估情況進行模擬評估，并根據(jù)模擬評估情況進一步補充完善學校評估資料和評估檔案，修改、完善學校德育評估報告；同時，做好迎接省高校工委、省教育廳德育評估的一切準備工作，營造迎接德育評估工作的濃厚氛圍。

在整體安排下，領導小組在各階段及時召開會議，對工作及時進行總結交流，并對下一階段工作及時作出安排，保證了工作的連續(xù)性和有效性。經(jīng)過半年多的緊張工作，我校迎評工作有了明顯成效：補充完善了德育工作相關制度、方案和措施10余項；在原有基礎上重新布置了校史展覽室，重點突出了德育工作；依托校園網(wǎng)絡建立了思想政治工作園地；編印了反映學校辦學成果和德育教育成果的宣傳畫冊；在校內醒目地段布置德育和迎評工作宣傳欄5期；在學報2006年第3期刊發(fā)了迎接德育評估的彩色插頁；編發(fā)迎評專題簡報6期；通過全國鐵路公安機關收集、整理了我校畢業(yè)生立功受獎情況和先進事跡材料；對在校生開展問卷調查2次；在此基礎上形成了申報表1份，申報材料4卷，檔案材料10余卷。

三、我校德育工作的基本情況

多年來，尤其是近兩年以來，我校黨委全面貫徹黨的教育方針，認真落實黨中央、公安部黨委、河南省高工委以及相關部委一系列關于加強高校黨建和思想政治工作的文件精神，牢牢把握社會主義辦學方向，深刻認識加強高校德育工作的重要性和緊迫性，認真貫徹育人為本、德育為先的工作方針，堅持政治建警，以德治教，以德治校，大力推進教書育人、管理育人、服務育人工作。近兩年來我校德育工作的成績主要表現(xiàn)在：

（一）建立并完善了校黨委領導下的德育工作體制。學校成立了德育工作領導小組，并制定了德育工作實施方案、實施細則和相關工作制度。

（二）構筑了全員育人的德育工作格局。目前我校已初步建立起一支具備一定規(guī)模、人員相對穩(wěn)定、整體素質和工作水平較高的專職學生管理干部隊伍，擁有一支結構合理、教學水平較高、專兼結合的“兩課”師資隊伍；通過長期堅持師德和教風建設，強化了全體教職員工的育人意識，形成了德育工作的合力。

（三）根據(jù)鐵路公安院校的性質和特點，不斷創(chuàng)新、豐富德育工作形式和內容。一是注重專項教育。主要開展了形勢與政策教育、心理健康教育、新生入學教育、警察職業(yè)道德教育、就業(yè)指導與畢業(yè)教育、國防安全教育等；二是重視校風、教風、學風建設和校園文化建設。通過營造濃郁的教育氛圍和良好的成才環(huán)境，把德育工作滲透到辦學的各個環(huán)節(jié)，通過文化建設促進德育工作。三是充分發(fā)揮社會實踐的德育功能，依托全國鐵路公安機關建立了多個固定的社會實踐教育基地；四是堅持以人為本，切實做好貧困學生助學工作。

（四）堅持對學生實施嚴格的封閉式警務化管理。學校堅持政治建警、從嚴治校的方針，對學生實行嚴格的警務化管理。按照《人民警察內務條令》、《公安院校警務化管理規(guī)定》和校紀校規(guī)，堅持嚴格教育，嚴格管理，嚴格訓練，嚴格紀律；狠抓一日生活制度，落實警務風紀、內務衛(wèi)生、早操訓練、文體活動等；根據(jù)《學生綜合素質量化考核評分細則》，量化警務化管理目標，強化學生的警察意識和紀律作風養(yǎng)成；充分發(fā)揮學生管理干部在學生工作中的管理、教育和服務作用，實施生活管理、學習指導、思想教育、校園文化為一體的管理教育制度，形成了“言之有規(guī)，行之有范，嚴而不死，活而不亂”的學生管理工作特色。

（五）德育工作取得了顯著成效。具體表現(xiàn)為：一是德育工作隊伍得到加強。目前我校共有專職德育工作人員53人，兼職德育工作人員6人，初步建立起了一支能適應德育工作需要的專兼職干部隊伍。二是思想政治理論課建設得到了加強和提高。目前，我校共擁有思想政治理論課專任教師12人，其中碩士生6人，占我校碩士生總數(shù)的20%；教師中教授1人，副教授2人，講師5人。1名教師因授課質量突出被公安部評為全國公安院校思想政治理論課特優(yōu)教師，榮立二等功并受到公安部領導親自頒獎，教師節(jié)期間部領導還親切慰問。三是絕大多數(shù)在校生政治上要求進步。在校生中，提出入黨申請的人數(shù)占60％以上，每年發(fā)展黨員的比例保持在10％以上。學校特別注重加強學生黨團組織建設，認真落實“三會一課”制度，嚴格入黨手續(xù)，把好黨員發(fā)展質量關。四是學生的思想政治素質得到提高，德育教育的實效性逐步得到體現(xiàn)。多年來，由于學校黨委重視，措施有力，齊抓共管，使“關心政治、愛黨愛國、勤奮學習、立志成才，忠于公安事業(yè)”已成為我校大學生的思想主流，在校生對于各種活動參與面達80%以上。學校倡議“千人無償獻血”活動，參與的教職工和學生超過1500人，占在校生和教職工的1/2，獻血量超過2萬毫升。在校生繼承歷屆師生愛崗敬業(yè)、勇于奉獻、忠誠鐵路公安事業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，以“歐陽海式的好民警”雷宏，和陳程、劉文團、安居勝、杜海平、袁佳、潘國江、易長庚等一大批英雄模范人物為榜樣，不斷涌現(xiàn)出新的先進人物。如2002年我校學生苗春陽在實習期間從冰冷的水庫中勇救落水群眾，被鄭州團市委授予“舍己救人好青年”稱號；2005年我校王超同學在錦州鐵路公安處實習時為控制一名無人監(jiān)護的精神病人，維護列車正常運行而身負重傷；2004—2006年間，我校共有780多名畢業(yè)生積極奔赴邊疆和西部貧困地區(qū)，到基層公安機關和艱苦環(huán)境中工作，建功立業(yè)。

四、主要政策

（一）制定、實施了《學校領導聯(lián)系學生思想政治工作責任制》，制定、印發(fā)了教師職業(yè)道德規(guī)范。

（二）給專兼職學生隊長實施發(fā)放隊長津貼，體現(xiàn)對學生管理干部辛勤工作的關懷，鼓勵了大家的工作積極性。

（三）從青年教師中選拔優(yōu)秀專任教師擔任兼職學生隊長。

（四）學校組織外出參觀、考察和學習時讓政治理論課教師和學生隊長享受支部書記和副教授級待遇，給有關同志提供更多的學習、提高機會。

（五）學校規(guī)定新接收的大學生必須首先到學生管理工作一線鍛煉。

（六）對榮獲全國思想政治教育特優(yōu)教師稱號以及教育教學中有突出貢獻的教師進行表彰獎勵。

（七）在學生處設立專職政委，主抓學生思想政治工作。

（八）在新生招錄時嚴格政審工作，確保質量。

（九）做好貧困生貸款助學工作，加大每年貧困生在獎、貸、助、補、免等方面的力度。

（十）每年為學員提供愛心助學崗位80多個，盡可能解決貧困學員的實際生活困難。

（十一）重視發(fā)揮社會實踐德育功能。每年撥出專款用于在全國鐵路公安機關建立實習、實踐基地。

五、幾點工作體會

（一）健全全員育人格局是保證德育工作取得實效的基礎。德育工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，具體到一所學校來講，需要全體師生共同努力，才能形成最大合力，真正取得實效。近幾年來，我校黨委高度重視，將思想政治教育擺在學校工作的首要位置，作為經(jīng)常性的工作抓緊抓好。通過健全專兼結合的德育工作隊伍，完善領導體制，重視思想政治理論課建設，開展專項教育，建設良好校風、教風，促進優(yōu)良學風等措施，強化教職工全員育人的意識，凝聚德育教育工作合力，優(yōu)化德育工作環(huán)境，創(chuàng)新德育教育方式方法，德育工作效果正越來越多地顯現(xiàn)出來。

（二）建立健全德育工作制度是做好德育工作的保證。好的制度是工作取得實效的根本保證。幾年來，我校充分發(fā)揮經(jīng)常性思想政治教育優(yōu)勢，初步形成了具有公安特色、適應時代要求、符合我校實際的良性工作機制。通過突出德育在黨委議事日程中的重要地位來突出德育工作在辦學中的重要作用；通過建立德育工作黨政聯(lián)席會和思想政治教育研究會、明確相關職能部門職責等為開展德育工作提供制度保障；通過出臺各種強制措施和優(yōu)惠政策初步建立了動、靜結合的德育工作隊伍；通過開展多種專題教育來培養(yǎng)學生的理想信念和甘于吃苦、甘于寂寞的奉獻精神。

（三）政治理論課教學是德育建設主導作用。通過思想政治理論課專任教師隊伍和學科建設來發(fā)揮思想政治理論課程的龍頭和帶動作用；按照教育部和公安部的要求，不斷加強哲學社會科學學科的課程建設，充分發(fā)揮政治理論課教學在思想政治教育中的主陣地作用。我們深切體會到以馬列主義中國化的最新理論成果為中心內容，完善思想政治理論課的課程體系，不斷改進思想政治理論課教學內容、方法和手段，向學生系統(tǒng)講授《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》、《思想道德修養(yǎng)》和《形勢與政策》等課程。開設多種形式的專題講座，確實對培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀、權利觀、世界觀起到了重要作用。

（四）基層黨團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和學生黨員的模范是學校德育工作不可或缺的重要內容。我們把基層黨團組織建設和學生黨員的發(fā)展作為學生思想政治教育工作的重點來抓。按照公安部政治部“低年級有黨員、高年級有黨支部”的工作目標，抓好入黨積極分子的教育培養(yǎng)，通過完善制度，做好學生黨員的發(fā)展工作，確保質量。注重在學生黨員中培養(yǎng)思想政治工作骨干，發(fā)揮他們與學生朝夕相處的工作優(yōu)勢，增強思想政治教育的針對性和實效性。緊緊抓住我校開展保持黨員先進性教育活動的契機，把學習“八榮八恥”和開展警察職業(yè)道德教育結合起來。通過加強監(jiān)督，“七一”評優(yōu)，定期開展民主測評和召開民主生活會等形式，充分發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用，在全體學生中形成強大的影響力，從而達到了普遍教育、共同提高的目的。

（五）根據(jù)培育人才的實際，加強職業(yè)道德和奉獻精神的培養(yǎng)是學校德育工作的落腳點。我們在知識傳授的同時，堅持開展專業(yè)思想教育和無私奉獻的良好品德。針對鐵路公安工作點多、線長、工作環(huán)境異常艱苦的實際情況，我校堅持從入學教育開始對學生進行多方面的專業(yè)思想教育，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、無私奉獻的良好品德，確保學生參加鐵路公安工作后能從最基層干起，在艱苦的工作環(huán)境和偏僻的基層所隊扎根，下得去，呆得住。通過多年的觀察比較，鐵路公安機關對我校畢業(yè)生的評價是，能吃苦，適應能力強，對艱苦的工作環(huán)境有足夠的思想準備。我校畢業(yè)生在每年的就業(yè)選擇上基本能做到不挑不揀，服從分配，深得用人單位的好評。鐵道部黨組發(fā)文：鐵路公安機關的警力補充主要從鄭州鐵道警官高等專科學校和其他公安院校中選錄。

六、德育工作存在的問題及改進措施

（一）全員育人工作發(fā)展不均衡。有個別部門的領導對德育工作重要性認識不足，重視程度不夠，具體工作中措施不得力，落實不堅決。下一步要切實落實德育工作有關部門制度，真正落實德育工作考評機制。

（二）德育工作隊伍中個別人員素質不高，不能勝任工作。目前，根據(jù)我校學生管理工作中存在的問題，汲取兄弟院校的經(jīng)驗，我校正在醞釀學生管理方式的改革，擬由目前的學生處集中管理逐步過渡為系（部）管理；對個別不適合德育工作崗位的同志通過調離現(xiàn)崗位、提高工作能力和業(yè)務水平、選配稱職的人員等方式逐步優(yōu)化干部隊伍，并對隊伍整體素質實行動態(tài)監(jiān)控和管理。

（三）在提高德育工作人員切身利益和改善其福利待遇方面存在政策不配套，落實不到位等問題。如專職德育工作人員在職稱評定、崗位培訓和接受繼續(xù)教育方面尚未出臺相關政策，在一定程度上也影響到隊伍的工作積極性。結合本次評估及迎接辦學評估工作，我校已開始整改和制訂相關優(yōu)惠政策。

（四）學校辦學設施和硬件配置相對滯后，給德育工作的開展帶來了一定困難，在一定程度上影響到教育效果。在公安部黨委的關懷支持下，經(jīng)國家發(fā)展改革委批準，我校新校區(qū)建設項目已經(jīng)啟動，到2008年交付使用后我校辦學設施和硬件配置將得到根本改善。另，根據(jù)新、老校區(qū)的辦學功能分工，我校已開始對老校區(qū)進行維修改造和辦學環(huán)境整治，不利于德育教育的環(huán)境和辦學設施今后也將逐步改善。

（五）因辦學經(jīng)費撥款渠道所限，我校德育教育經(jīng)費尚未實行單列。我校已專門向上級財務主管部門申請，盡快批準我校德育教育經(jīng)費單列，為該項工作開展提供資金保障。

七、我校德育工作今后的努力方向

近年來，黨和國家高度重視加強和改進大學生思想政治教育工作。

2004年8月，中共中央、國務院發(fā)布了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，公安部黨委、公安部政治部，河南省委、省政府也出臺了相應文件；今年省高工委、教育廳又對高校德育工作進行評估。這一切都為我們做好德育工作提供了契機，創(chuàng)造了條件。通過迎接本次評估，我們既認真盤點了近年來德育工作的成績，更看到了與兄弟院校的差距，學校黨委深深感到今后做好德育工作所面臨的壓力；但是，我們認識到，困難再多，壓力再大，也不能成為影響開展工作的理由，德育工作必須進一步加強。否則，將有負黨和人民的期望和歷史賦予我們的責任。

我校今后德育工作的基本思路是：

（一）在教育內容方面

1、繼續(xù)抓好理想信念教育，培養(yǎng)學生對黨、國家和對社會主義制度的忠誠意識；

2、抓好作風養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生確立良好的警察職業(yè)道德；

3、進一步挖掘、利用公安英模的先進事跡教育學生，培養(yǎng)學生強烈的警察意識；

（二）在教育方式方面

1、繼續(xù)開展專題教育和分類教育，特別是要做到入學抓適應性教育，在校期間抓養(yǎng)成教育，畢業(yè)前抓成才立業(yè)教育；讓我校的畢業(yè)生百分之百地做到下得去、留得住、干得好；

2、加強黨團組織建設，把基層黨組織建設和發(fā)展學生黨員作為學生思想政治教育工作的重中之重；

3、繼續(xù)加強社會實踐教育，把社會實踐作為思想政治教育的重要環(huán)節(jié)和載體，依托已建立的實踐、實習基地盡可能多組織學生到實戰(zhàn)部門隨警作戰(zhàn)，在實戰(zhàn)中受教育、長才干、作貢獻；

4、堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，體現(xiàn)黨組織的人文關懷，增強教育效果。

（三）在教育保障方面

1、加大力度建設德育工作隊伍和學生管理干部隊伍，提高素質與在現(xiàn)有基礎上進一步優(yōu)化隊伍結合進行，使工作人員具備相應業(yè)務知識，了解學生思想狀況，容易與學生交流，熱愛本職工作；

2、繼續(xù)注重“兩課”教師隊伍建設，充分調動教師的積極性，提高他們的工作水平和授課質量；

3、在德育經(jīng)費實現(xiàn)專項列支后，要不斷加大對德育工作的經(jīng)費投入，以新校區(qū)建設為契機，為開展德育工作和學生的健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。

總之，在公安部黨委、河南省高校工委和教育廳的領導下，通過全體師生員工的努力，我校的德育工作取得了一定成績，但我們也清醒地認識到工作中存在的差距，今后要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入探索新時期德育工作的新思路、新途徑和新方法，解放思想，實事求是，與時俱進，不斷提升德育工作水平，開創(chuàng)我校德育工作新局面，為培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人做出更大的貢獻！

謝謝！

＿＿＿＿＿＿

第四篇：廈門市樂安中學2014年網(wǎng)上英烈方案

廈門市樂安中學2013年“網(wǎng)上祭英烈”活動實施方案 為引導廣大未成年人積極參與愛國主義教育活動，繼承弘揚革命先烈優(yōu)秀品質，根據(jù)中央文明辦〔《關于組織未成年人開展“網(wǎng)上祭英烈”活動的通知》要求，3月26日至4月15日，在中國文明網(wǎng)、“福建文明風”等網(wǎng)站組織廣大未成年人開展“網(wǎng)上祭英烈”活動。現(xiàn)制定實施方案如下：

一、活動目的突出立德樹人，以清明節(jié)為契機，以網(wǎng)絡簽名寄語為載體，充分挖掘運用重要民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內涵，生動形象地進行“中國夢”學習教育，引導未成年人慎終追遠、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，學習懂得國家好、民族好、大家才會好的道理，不斷增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感，立志為實現(xiàn)中華民族偉大復興“中國夢”而努力學習、成長成材。

二、活動安排

1、可登錄的活動欄目。中國文明網(wǎng)設計專門頁面，在首頁顯著位置開設“網(wǎng)上祭英烈”欄目，人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、央視網(wǎng)、光明網(wǎng)、中青網(wǎng)、中國校外教育網(wǎng)、中國家庭教育網(wǎng)、“福建文明風”、廈門市網(wǎng)上家長學校等網(wǎng)站鏈接。

2、組織參與活動。從3月26日至4月10日，各年段、班級要組織廣大學生登錄中國文明網(wǎng)或其他鏈接網(wǎng)站，進行網(wǎng)上祭英烈活動。活動期間，中國文明網(wǎng)每天刊出精彩寄語。

三、活動內容：

1、組織簽名寄語。在福建文明網(wǎng)制作飄浮鏈接，引導至中國文明網(wǎng)“網(wǎng)上祭英烈”欄目，也可直接登陸央視網(wǎng)、中國未成年人網(wǎng)、中國校外教育網(wǎng)、未來網(wǎng)、中國家庭教育網(wǎng)、全國網(wǎng)上家長學校等網(wǎng)站的專頁，參與網(wǎng)上祭拜，撰寫感言體會。活動期間，中國文明網(wǎng)每天會刊出精彩寄語，同步顯示各地參與人數(shù)。

2、開展祭掃活動。按照就近就便、形式多樣原則，開展祭掃烈士陵墓活動，組織未成年人到烈士陵園、紀念館祭奠宣誓、獻花、培土、清理雜草，以實際行動表達對革命先烈的感恩懷念，以革命先烈為榜樣，立志為實現(xiàn)“中國夢”而奮斗。

四、工作要求

1、高度重視。開展“網(wǎng)上祭英烈”活動，是深入貫徹落實黨的十八大精神、廣泛開展“中國夢”學習教育的重要載體，各地各有關單位要提高認識，廣泛動員，引導廣大未成年人緬懷革命先烈、繼承光榮傳統(tǒng)，增強心向黨的意識，激發(fā)愛國主義情感，樹立中國特色社會主義遠大理想，從小立志投身實現(xiàn)“中國夢”的偉大實踐。

2、精心組織。各年段、班級要按照通知要求，對活動作出部署，組織學生踴躍參與。要發(fā)揮共青團和少先隊組織優(yōu)勢，開展豐富多彩的團隊活動，增強未成年人參與的積極性主動性。要把開展“網(wǎng)上祭英烈”活動作為家長學校的重要內容，動員廣大家長和孩子共同參與、共同祭奠。要動員各級各類新聞媒體，加強活動宣傳報道，營造濃厚輿論氛圍。

3、務實求效。各年段、班級要以“我們的節(jié)日——清明”為契機，以“網(wǎng)上祭英烈”為載體，在廣大學生中組織開展愛國主義教育活動。要著力深化拓展活動的思想內涵，深入進行革命歷史和革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育、改革開放教育和民族團結教育，引導學會增強愛國之情，樹立報國之志。要突出活動特色，引導他們從熱愛家庭、建設家鄉(xiāng)做起，從立志成才、報效祖國做起，在平凡小事、點滴細節(jié)上培養(yǎng)高尚道德情操和濃厚愛國情感。

4、各年段、班級要配合網(wǎng)絡教師，組織家中無電腦的學生在校內上網(wǎng)，保障活動有序進行。

各年段、班級開展活動的情況（附圖片），請于4月20日前報德育處辦公室。郵箱：xygccm9620@164.com。.廈門市樂安中學德育處

二O一三年三月

第五篇：德育工作自評報告

振興小學德育工作自評報告

我校在近幾年的教育教學工作中，堅持“以人為本、全面育人”的辦學理念，強化學校內部管理，充分挖掘并整合德育資源，多渠道、全方位、立體化開展德育工作，形成了德育合力，使學校各項工作步入了規(guī)范化軌道，形成了良好的德育教育環(huán)境。

一、以人為本，形成體系。

為了充分體現(xiàn)德育的首要任務，我校首先鞏固了“五支隊伍”，保證德育工作的全員性。一是黨員；二是班主任；三是少先隊、班委會；四是科任教師；五是社會輔導員。形成“學校無小事，事事都育人；學校無閑人，人人都育人；學校無德育真空，處處是育人氛圍”的全員德育工作格局。班主任是實施德育工作的最基層領導者。因此，我們注意班主任隊伍的建設。在確定班主任人選問題上，我們始終堅持由德育領導小組研究解決。挑選出德才兼?zhèn)涞慕處煋伟嘀魅巍４_保了德育隊伍素質，也使全校教職工都感到，能夠擔任班主任工作是體現(xiàn)自我價值的有利機會，也增強了自身的榮譽感。

二、德育工作開展情況。

我校堅持以德育為立校之本，結合本校實際，不斷改進德育教育方法，拓寬德育教育內容，扎扎實實的進行以道德素質教育為核心的素質教育，使學校的德育工作落到實處，以保證德育綱要的全面實施。

（一）廣泛開展多種形式的愛國主義教育。把開展愛國主義教育活動作為加強青少年學生思想政治教育的重要任務，與慶祝建黨90周年、建國62周年等重大活動結合起來，與校園文化建設、學生社團建設、班級建設等結合起來，廣泛開展多種形式的主題教育和實踐活動。

（二）開展弘揚和培育民族精神教育活動。廣泛開展“我們的節(jié)日”主題活動，充分利用重要節(jié)日和重要事件、重要人物紀念日，通過多種途徑在學生中培育愛國、孝道、尊師、誠信等美德。在秋季開學典禮中正式啟動第8個中小學弘揚和培育民族精神月活動，結合新學年開學，新生入學教育，慶祝教師節(jié)，9.20“公民道德宣傳日”等集中開展宣傳教育活動。

（三）大力推進師德建設。組織廣大教師認真學習教育部新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和省教育廳出臺的《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》，以深入開展“師德建設年”活動為契機，以“立師德，正師風、鑄師魂”為主題的師德教育“五個一”主題實踐活動〔開展一次師德大討論、一句師德宣言活動、一次師德演講（或師德講座）活動、一次師德師能滿意度測評、一次師德征文評選活動〕，深入開展師德師風大學習、大討論、大排查、大整改活動，使每位教師都具有品質高尚，愛崗敬業(yè)，尊重學生、教育藝術精湛的高尚的師德修養(yǎng)。增強教師的職業(yè)光榮感、歸屬感、認同感，自覺力行師德規(guī)范，自覺遵守福建省教育系統(tǒng)“十條禁令”，自覺抵制社會不良風氣影響。

（四）加強班主任隊伍建設。把貫徹落實教育部新頒布的《中小學班主任工作規(guī)定》，作為當前學校德育工作中的一件大事，抓實抓好。加大班主任隊伍管理和考核力度：一加強對班主任的校本培訓，采用班主任例會、組織專題講座、校內經(jīng)驗交流等形式，切實提高班主任的理論水平和業(yè)務能力。二完善班主任考核、表彰、獎勵制度，調動班主任工作積極性。三通過組織班主任工作匯報、經(jīng)驗交流會、參觀學習等活動，提高班主作素質，特別幫助班主任老師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

（五）切實加強德育常規(guī)工作。根據(jù)《南安市學校德育工作督導評估細則（試行）》，開展學校德育工作常規(guī)檢查，推動學校德育工作，提升德育工作的實效。從小事入手，培養(yǎng)學生的良好習慣和優(yōu)秀的道德品質。

1、以行為規(guī)范養(yǎng)成為重點。不斷完善、切實落實學生“行為規(guī)范養(yǎng)成訓練月”實施方案，集中訓練、強化管理，認真落實學生行為規(guī)范管理細則，培養(yǎng)學生良好行為習慣。把學生良好習慣養(yǎng)成教育作為一項長期堅持的重點工作來抓，不斷完善學生日常行為管理制度，堅持把養(yǎng)成教育與推進校風校紀建設結合起來，與推進文明學校、文明禮儀教育示范學校和文明班級創(chuàng)建活動結合起來，促進良好校風、校紀的形成。

2、值日工作以培養(yǎng)全校學生養(yǎng)成良好的道德、行為習慣為目的，進一步鞏固、完善值日工作細則，由少先隊具體負責，值日教師切實履行職責，做好課間、衛(wèi)生、兩操及其它學生行為規(guī)范的管理及記錄工作，在值日后第二周的星期一升旗儀式集會上做好小結，評選流動紅旗，從細微之處入手，強化管理，給全校學生創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境。

3、充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃有針對性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、國防教育、心理健康教育、環(huán)境保護教育等，做到重點清、要求明、措施實，由知到行，環(huán)環(huán)扣緊。從規(guī)范學生行為習慣做起，深入抓好小學生守則和日常行為規(guī)范的踐行教育，培養(yǎng)全體學生良好的道德品質和文明行為；從提高基本道德素質做起，促進全體學生的全面發(fā)展。以評選“文明班級”“文明學生”為載體，積極開展主題道德實踐活動。

4、進一步強化班隊會的作用，圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、學生喜聞樂見的活動。充分發(fā)揮少先隊的先鋒模范作用，帶領全體學生從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念，為學校的“三風”建設作出貢獻。積極創(chuàng)造條件組織學生參觀愛國主義教育基地及社會實踐活動。

5、繼續(xù)強化班級管理。校長、教導主任和有關科任教師輔助掛鉤聯(lián)系一個班級的幾位同學，平時主動深入班級，協(xié)助班主任抓好班級管理，做好學生思想教育工作，力爭使每個班級都能成為行為規(guī)范班級，并涌現(xiàn)出更多的班主任工作能手和帶頭人。

6、加強知恩感恩教育。本學期我們組織學生到多媒體教室聽了五場講座，學生受益非淺，他們學會了感恩、學會了回報，做到滿懷感恩之心，“知恩圖報”，感恩生活，感恩父母，感恩老師，感恩祖國，感恩一切給予自己幫助的人。通過感恩教育促進相互信任、寬容、理解和尊重，開辟育人新的切入點。

7、充分重視并做好珍愛生命教育。以“關愛生命、防患未然”為主題，開展安全防范主題教育，讓廣大師生了解防范知識，提高防災減災意識，掌握安全防范技能，使師生的防災減災知識和技能得到普遍提高。10月20日下午，我校邀請了泉州市防火中心的教官為學校師生們做了消防知識專題講座。在消防知識講座上，教官引用了大量實際生活中的真實案例，通過理論講解和剖析典型火災案例相結合的方式，為師生們上了一堂別開生面的消防安全常識課。講座主要圍繞火災的防范、撲救和自救等知識、技能，重點介紹了日常用火與日常用電用氣方面的安全防火知識。同時，結合學校特點有針對性地講解了學校的防火知識、火場逃生疏散知識，以及校內消防設施的正確使用方法。

（六）積極構建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡。繼續(xù)抓住學校、家庭、社會三個重要環(huán)節(jié)，加強德育環(huán)境建設，形成三位一體的教育網(wǎng)絡，為學生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍。家長學校能按要求辦好,做到計劃落實、內容落實、主講人落實，各項資料齊全。家長座談會各年級每學期能舉行1次以上，一學年里班主任的家訪率達到100%。通過家訪，促進家校的了解和交流，把學校對德育工作的意見送到家，把家教方法送到家，把家長的建議帶回學校。發(fā)揮法制副校長和社區(qū)“五老”的作用，配合學校做好學生的教育工作。2011年11月28日，學校組織學生到泉州參加社會實踐活動，從而加強學生自理、自治、自律、自學能力的培養(yǎng)。

（七）加強學生的心理健康教育，促進學生的健康成長。有計劃地積極組織教師,尤其是班主任學習心理教育理論,掌握科學的心理教育方法。教師平時能深入到學生中去,深入到學生家庭中去，把握學生的思想脈搏，并把心理教育與法制教育有機地結合起來，通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作，切實預防學生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。扎實開展心理健康教育。進一步精心設立心理健康檔案、開設心理健康教育課程，努力形成心理健康教育體系。開設講座，邀請有關專家對老師培訓，建立隊員心理檔案，各班班主任能通過說悄悄話、談心日記、評語改革等諸多形式，尊重隊員主體地位和個性人格，全面落實心育“面向全體隊員”原則和“預防與發(fā)展相結合”原則，提高育人效果。

（八）重視班級、校園文化建設。認真做好班級布置，讓班級每一堵墻會說話，精心布置班級的每一個角落。各班級板報、墻報每月刊出一期，并保證質量；紅領巾廣播站能辦出本校特色，為師生所喜愛；加強學校興趣小組的培養(yǎng)；繼續(xù)有計劃有組織美化凈化教育化學校環(huán)境，校園公共場所、教室里懸掛富有教育意義的標語或名言警句，使校園的文化氣息更濃，給學生以良好的陶冶與教育。

（九）以節(jié)日活動為契機，開展豐富多彩的教育活動。各種重要節(jié)日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，結合重大節(jié)日、紀念日，結合班隊會開展豐富多彩的活動。九月份開展“尊師樂學”主題教育系列活動。十月份開展“愛國主義教育”活動。十一月份開展開展感恩教育主題月系列活動。十二月份開展開展“關注兒童的快樂，回歸童年”系列活動。

（十）扎實抓好安全、法制教育。真正樹立學生安全無小事，安全責任重于泰山，安全教育警鐘長鳴意識，職責分工，密切配合，團結協(xié)作，形成安全教育工作合力。加強與家長溝通，增強家長安全意識和監(jiān)護人的責任意識，共同做好學生校內外安全工作。重點加強對學生進行校園安全、預防地震、交通安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護等方面的教育，把單一的說教和實際演練相結合，切實提高每一個學生的安全意識和自救自護能力。

三、對照評估評估細則自評結果：

對照《德育工作評估細則》的各項評估標準，我們認為我校的德育工作開展情況良好。

四、存在問題和今后整改意見

經(jīng)自評我們認為：今天的德育教育，背景更加廣闊，內涵更加豐富深刻，我們循著“教育現(xiàn)代化、管理科學化、環(huán)境生態(tài)化、科研實用化、服務優(yōu)質化”的思路，去逐步提高和完善德育教育工作。今后我們的努力方向是學校制度更趨完善、德育教育與各門課程的聯(lián)系更緊密、德育活動的形式更多樣化、學校－家庭－社會的群體化教育基地更進一步拓寬。與此同時，在目標管理評分時，班主任得到其獎勵分。在日常工作中，執(zhí)行《班級綜合評比》對班級活動進行檢查、抽查、考察、考核，并進行詳細的記載、評比、公布，對優(yōu)勝班頒發(fā)獎狀，對學年工作成績顯著的班主任進行獎勵。

振興小學

德育工作自評報告

2012

年6月