第一篇：職中教師演講

內外兼修，重塑學生自信

尊敬的領導老師

上午好！

我叫李薇是今天的5號選手，從小學到高中到大學再到后來的工作，我聽過無數場演講，可是非常遺憾，我從來沒有演講過。所以當我接到通知說李薇:“你去演講吧，我當時心里確實有一種受之有愧，卻之不恭的感覺。有愧是因為自己能力還遠遠不夠，不能夠站在這么多領導和前輩面前說一些我自己也覺得非常幼稚的觀點。不恭是因為貿然拒絕確實顯得有些不大恭敬，所以今天站在這里，鸚鵡學舌一番，言辭之間漏洞百出之處，還請各位領導，老師多多指正。2017年9月4號我人生中第一次站上講臺，懷著膽怯和不安的心情，我向學生拋出了第一個問題，我說:”你們和普高學生的區別是什么？“我話音剛落，熱鬧的課堂，瞬間安靜的可怕，學生們面面相覷。現場氣氛尷尬到了極點，十秒之后，一個品學兼優的學生站起來滿目憂傷的低聲回答道，老師:”我們和普高學生的區別就是我們都是人。我們都是人！之后又是可怕的安靜，我當時被這個答案震驚了。其實在這之前我幻想過學生答案的無數種可能性: 比如說:我們比普高的學生愛玩，愛鬧，愛笑。

我們升學率偏低；我們學習成績不如普高的學生；學習能力 演講人：李薇 差；我們找不到學習的興趣，看不到大學的希望。可是我從來沒有想到我得到的答案竟是我們都是人。

我們都是人，提醒著我們學生處在一個極度不自信的環境中，這種不自信是由于職中學生成績不理想而造成的，而更多的是來自于社會挑剔的目光。

我們都是人，這是學生面對人生聲嘶力竭絕地反擊的吶喊，這是面對不公，義憤填膺渴求公正的哭訴，他們幼小的心靈該是絕望和無奈到何種程度，才會發出這樣的感慨。其實社會在帶著有色眼鏡看學生的同時，對職中老師何嘗又寬容過呢？

除了上面我講到的事例，我們每個人可能都有這樣尷尬的經歷:比如:我出門，別人一看，唉，這姑娘好像還不錯，于是乎就開始問了，你是做什么工作的呀？剛開始，我會滿臉自信甚至略帶驕傲的回答道，我是教師！可三秒之后，人家立馬補上一句，哪個學校的？我開始在心里掙扎，說什么好呢？如果我像往常一樣給他們正確的答案，會不會也像往常一樣收到鄙夷的目光呢？我承認，那一刻，我是不自信的，我無法拜擺脫社會對職中的刻板印象給我的困擾，然后內心極度平靜的告訴他，我是職中的老師，我只能把聲音壓得很低很低，然后告訴他這個答案。

我們職中的學生在成長的過程不過是有了更多的陣痛和磨難，走了彎路，犯了一些錯誤，暫時落后了，即使這樣。更應該得到社會更多的關注和理解，同樣是國家的接班人，哪有被歧視的道理？

社會對職中學生不包容，學生對自己的不自信，處在這樣一個內憂外患的雙重夾擊下的學生心靈如何健康？心態如何陽光？學習如何自信？作為學校和教師的我們如何營造良好的環境以利于學生的成長了？我認為應從以下四個方面入手：

首先*:我們應適當的夸獎孩子

斯坦福大學研究表明，適當的夸獎孩子，可以讓學生心情愉悅，樹立孩子的自信心，孩子成年后更容易理解和尊重他人。

有這樣一個經典的故事:一個青年人在刑場，他馬上要被執行死刑了，圍觀者眾多，一半嘲笑，一半指責，年輕人一臉冷漠，站在前排的老太太突然指著年輕人對說:“看，你的頭發多好看啊.”沒想到一臉冷漠的年輕人居然朝老太太所在的方向深鞠一躬，淚流滿面的說到:如果我身邊多一些您這樣的人，我也不會走到今天！你看，老太太隨意的一句夸獎，居然感動了死刑犯，由此可見，夸獎的作用可見一斑。

其次*我們要對學生進行集體和個別心理輔導相結合 我們可以開設心理健康課程，讓學生了解相關心理學知識，對照自身心理狀況進行自查，教師除了要對學生進行集體輔導以外還要因材施教，通過個別談心，心里話，周記，日記，等方式，讓學生敞開心扉，將心里問題反饋出來。我記得這樣一件事讓我印象深刻2017年11月我班有個女孩加我微信，第一句話便問:“老師，你相信愛情嗎？我說信！孩子又問:”我總是忘不了一個人，我們在一起好好的，不過他現在好像移情別戀了，每次想起來就特別難受，我該怎么辦？我記得當時我是這樣說的：“我說我理解你，因為我也有過你這樣的時光。你是一個優秀的女孩，有人喜歡很正常的，可是保衛愛情最好的方式是強大自己，在高中考大學這樣人生的關鍵時期，我建議你先隱藏自己的感情，等你上大學了，眼界和學識都變化了你才能擁有更好的愛情。這個時候你要做的就是好好愛惜自己，好好保護自己，唯有自己有強大了，主動權才能在你手里。”

學生聽完情緒明顯穩定，所以我們對學生進行個別心理輔導很有必要。

再次*我們可以巧用文娛活動陶冶學生情感，增強學生自信

我們可以定期組織由學生自導自演的班級團隊建設活動，利用我們豐富的節假日，紀念日組織豐富多彩的文娛活動，也可以開展讀書系列活動等等來陶冶學生情感，增強學生的參與感，歸屬感，集體榮譽感，和自信心。

最后*運用多媒體積極宣傳學校

我們可以運用多媒體積極宣傳學校優點和辦學特色，以扭轉社會對職中學校的刻板印象，樹立學校的良好形象，積極引導以利于學生成長的良好輿論。

我們和學校可以將取得的成績以輻條的形式張貼在學校外圍顯眼處與社會分享社會的喜訊，也可以將學校成長的正面事件公布在我校官方網站、微信公眾號上或教師的個人微信上。

還可以定期舉報兄弟學校聯誼會，邀請家長參與并發言增進職中學校與兄弟學校、家長的了解，增加職中學生的自信心和學校榮譽感。

著名電影《阿甘正傳》里有一句話經典臺詞是這樣說的:Life is a box of chocolate.you never know what you are going to get.翻譯過來是這樣的:生活就是一盒巧克力，你永遠不知道你得到的是什么。我們的學生就是這樣一盒子巧克力，他們的未來有無數種可能性，親愛的老師們，讓我們攜起手來，對內積極培養學生自信，陽光的心態，對外積極宣傳學校營造良好輿論，于職中無涯的荒原里，守護他們心中健康的凈土，讓他們茁壯成長吧！

我的演講到此結束，謝謝聆聽！

2018年5月23號

第二篇：職中教師教學工作總結

教學工作總結

時光荏苒，轉眼間一個學期即將收尾。為了今后更好的投身教育事業，爭取更大的進步，現將本學期的教學工作總結如下：

一、思想政治方面

本學期，我努力提高自身的思想政治素質。秉承楊校長的十字校訓，即“誠信”、“感恩”、“團結”、“拼搏”、“創新”。誠信做人，感恩學校，團結同事，拼搏工作，創新教學和管理。將我們學校“敬業”、“愛生”、“嚴謹”、“善教”的教風努力付諸實踐。與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發學生的潛在優秀品質。

二、教育教學方面

本學期我擔任了2012級幼師班《語言活動指導》、《幼兒衛生學》、《手工》和2013級幼師班《幼兒衛生學》、《普通話》的教學工作。

針對幼師班都是女生的特點，在教學中，我根據教學課程的安排、學生的興趣點以及本課程在實踐操作中的運用點構思備課，在這種思路的引領下，我的四門課上的非常順暢。

幼兒衛生學是幼師專業的一門重要專業課。在學生以后的實際工作中有很強的指導意義。幼兒衛生學的知識點不難理解，但內容繁雜細碎。學生在起初學習時，總有些無從下手的感覺。分析到這些特點后，我在備課和上課的過程中很注重對知識點的脈絡疏通，并且讓學生分組或個別總結。在不斷的學習和練習中，學生的學習思路漸漸清晰了，學習熱情也增強了。與此同時，我也很重視個別學生的輔導、作業的批改以及備課和上課的創新，使學生在相對愉快的環境中學習知識。盡管如此，任然有學生的積極性和創造性未被激發出來。我想我需要跟多的歷練和教學方法的靈活運用。語言活動指導是幫助學生理解各種幼兒語言活動的特征，教學目標、設計思路。本著中職教育的大目標，我的語言指導活動也是以學生的實際操作為主，每學完一種類型的活動，我就組織學生分組設計一個這種類型的語言活動，并且要在講臺上以情景表演的形式上好這個活動，在這一學期里，全班大半的同學都上講臺“講過課”。通過練習，很多同學的語言組織能力增強了，有個別內向的同學也能慢慢放開自己了。在這種“實操練習”中大部分同學都過得了進步，但也有個別學生比較懶散，參與性較低。

手工課是一門非常有意思的課。這學期的手工課，我設置了四個板塊，一個月進行一個的板塊。九月份是折紙練習，十月份是剪貼畫，十一月份是剪刻畫、一月份是玩教具的制作。由于學生本身就很喜歡手工制作，所以不管是我介紹制作方法，還是欣賞、評講作品，學生都很認真。在分板塊的教學中，我也注重因材施教，不同學生盡量給予不同的指導。在作品聯系運用各別練習和分組練習的方法，提高學生的制作水平。在平時的作品練習中重視學生精細能力和創造能力的培養。在本學期的練習中我和學生一起成長，這使我獲益良多。

普通話是一門工具課，結合專業特點，我的普通話課的重點內容是普通話的考證內容。本學期主要講授了普通的基礎知識，練習了單字、詞組以及短文。在練習中我尋找學生的易混音，然后“對癥下藥”，實踐證明這種方法可行可取。在平時的教學中我運用了個別練習和分組練習的方法、并且嘗試運用了辯論賽、演講的上課方式，使學生在輕松的氛圍中練習普通話。學生的普通話獲得了一定的進步，但仍需不懈的練習。

綜合所述，本學期在學校大的方針指導下，我在教學中不斷摸索、不斷嘗試，努力創新。教學中獲得了一定的成績，但那是遠遠不夠的。對教學中困惑，我會繼續努力、迎難而上，爭取更大的進步。

第三篇：職中教師教學工作總結

教學工作總結

時光荏苒，轉眼間一個學期即將saygoodbay。如今的我已經執教一年半了，為了今后更好的投身教育事業，爭取更大的進步，現將本學期的教學工作和班務工作總結如下：

一、思想政治方面

這學期，我努力提高自身的思想政治素質，按照《教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。堅持“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施。

二、教育教學方面

本學期承擔了10級2個會計班的《財經法規與會計職業道德》和10級市場營銷班《基礎會計》的教學工作。

針對10級會計班學生從業資格考試要考財經法規這門課程的特殊情況，我仔細研究財經法規考試大綱，針對考試重點制定教學計劃。平時上課注重培養學生把握考試要點，訓練學生的考試技巧，對于重點的內容要求學生記憶，并通過做練習鞏固所學知識。

我教學工作態度端正，遵守教學紀律，按照教學規律認真備課，認真授課，認真批改作業，認真輔導和考核，讓學生學有所獲，學有所成，教學水平比起上學期有了很大提高，深得同學們的喜歡。

三、班務工作方面

本學期初我擔任了11級美容美發1班班主任，開始了班主任職業生涯。在這條曲折的道路上充滿了挫折和坎坷，常常使我焦頭爛額、束手無策，但是經過一個學期的辛苦勞動，我收獲了很多經驗教訓。

1、班級情況。美容美發班在我校是眾所周知的差班，學生情況復雜，直到我當了班主任后確實深有體會。學生中有工作了兩三年又來上學的；有曾經因為捅人被抓進監獄的；有和社會閑散人員來往的；有父母不管一個人在外面住的；有從10級轉過來的；還有好幾個單親家庭的等等，面對這么復雜的情況對我的工作能力真的是很大的挑戰。

2、應對措施。開學初我班人數最多時達到了62人，學校、專業部及任課老師鑒于學生情況的復雜和特殊，決定分成2個班，我的壓力一下子減輕了很多，隨即采取了一系列措施。

1）制定了較細的班規、德育考核細則，要求學生自覺遵守。2）常與任課老師了解學生情況，與上課不認真聽講、睡覺、課后不交作業的學生談話、了解情況、耐心開導。

3）公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對后進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一起坐，互相幫助，共同進步。

4）努力培養班干部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們去管理，增強個人的獨立能力和管理能力。

盡管制定了一系列的措施，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如自習課紀律較差，課堂紀律沒抓緊，這都是我今后要努力改進的地方。

以上是我在政治思想、教學工作、班主任工作等方面的情況總結。敬請各位領導、老師們在今后的工作中多多指導，使我的教學水平和班級管理水平能更上一個臺階。

第四篇：職中教師教學工作總結

教學工作總結

時光荏苒，轉眼間一個學期即將收尾。為了今后更好的投身教育事業，爭取更大的進步，現將本學期的教學工作總結如下：

一、思想政治方面

本學期，我努力提高自身的思想政治素質。秉承楊校長的十字校訓，即“誠信”、“感恩”、“團結”、“拼搏”、“創新”。誠信做人，感恩學校，團結同事，拼搏工作，創新教學和管理。將我們學校“敬業”、“愛生”、“嚴謹”、“善教”的教風努力付諸實踐。與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發學生的潛在優秀品質。

二、教育教學方面

本學期我擔任了2012級幼師班《語言活動指導》、《幼兒衛生學》、《手工》和2013級幼師班《幼兒衛生學》、《普通話》的教學工作。

針對幼師班都是女生的特點，在教學中，我根據教學課程的安排、學生的興趣點以及本課程在實踐操作中的運用點構思備課，在這種思路的引領下，我的四門課上的非常順暢。

幼兒衛生學是幼師專業的一門重要專業課。在學生以后的實際工作中有很強的指導意義。幼兒衛生學的知識點不難理解，但內容繁雜細碎。學生在起初學習時，總有些無從下手的感覺。分析到這些特點后，我在備課和上課的過程中很注重對知識點的脈絡疏通，并且讓學生分組或個別總結。在不斷的學習和練習中，學生的學習思路漸漸清晰了，學習熱情也增強了。與此同時，我也很重視個別學生的輔導、作業的批改以及備課和上課的創新，使學生在相對愉快的環境中學習知識。盡管如此，任然有學生的積極性和創造性未被激發出來。我想我需要跟多的歷練和教學方法的靈活運用。語言活動指導是幫助學生理解各種幼兒語言活動的特征，教學目標、設計思路。本著中職教育的大目標，我的語言指導活動也是以學生的實際操作為主，每學完一種類型的活動，我就組織學生分組設計一個這種類型的語言活動，并且要在講臺上以情景表演的形式上好這個活動，在這一學期里，全班大半的同學都上講臺“講過課”。通過練習，很多同學的語言組織能力增強了，有個別內向的同學也能慢慢放開自己了。在這種“實操練習”中大部分同學都過得了進步，但也有個別學生比較懶散，參與性較低。

手工課是一門非常有意思的課。這學期的手工課，我設置了四個板塊，一個月進行一個的板塊。九月份是折紙練習，十月份是剪貼畫，十一月份是剪刻畫、一月份是玩教具的制作。由于學生本身就很喜歡手工制作，所以不管是我介紹制作方法，還是欣賞、評講作品，學生都很認真。在分板塊的教學中，我也注重因材施教，不同學生盡量給予不同的指導。在作品聯系運用各別練習和分組練習的方法，提高學生的制作水平。在平時的作品練習中重視學生精細能力和創造能力的培養。在本學期的練習中我和學生一起成長，這使我獲益良多。

普通話是一門工具課，結合專業特點，我的普通話課的重點內容是普通話的考證內容。本學期主要講授了普通的基礎知識，練習了單字、詞組以及短文。在練習中我尋找學生的易混音，然后“對癥下藥”，實踐證明這種方法可行可取。在平時的教學中我運用了個別練習和分組練習的方法、并且嘗試運用了辯論賽、演講的上課方式，使學生在輕松的氛圍中練習普通話。學生的普通話獲得了一定的進步，但仍需不懈的練習。

綜合所述，本學期在學校大的方針指導下，我在教學中不斷摸索、不斷嘗試，努力創新。教學中獲得了一定的成績，但那是遠遠不夠的。對教學中困惑，我會繼續努力、迎難而上，爭取更大的進步。

第五篇：職中教師教學工作總結

教學工作總結

時光荏苒，轉眼間一個學期即將收尾。為了今后更好的投身教育事業，爭取更大的進步，現將本學期的教學工作總結如下：

一、思想政治方面

本學期，我努力提高自身的思想政治素質。秉承楊校長的十字校訓，即“誠信”、“感恩”、“團結”、“拼搏”、“創新”。誠信做人，感恩學校，團結同事，拼搏工作，創新教學和管理。將我們學校“敬業”、“愛生”、“嚴謹”、“善教”的教風努力付諸實踐。與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發學生的潛在優秀品質。

二、教育教學方面

本學期我擔任了2012級幼師班《語言活動指導》、《幼兒衛生學》、《手工》和2013級幼師班《幼兒衛生學》、《普通話》的教學工作。

針對幼師班都是女生的特點，在教學中，我根據教學課程的安排、學生的興趣點以及本課程在實踐操作中的運用點構思備課，在這種思路的引領下，我的四門課上的非常順暢。

幼兒衛生學是幼師專業的一門重要專業課。在學生以后的實際工作中有很強的指導意義。幼兒衛生學的知識點不難理解，但內容繁雜細碎。學生在起初學習時，總有些無從下手的感覺。分析到這些特點后，我在備課和上課的過程中很注重對知識點的脈絡疏通，并且讓學生分組或個別總結。在不斷的學習和練習中，學生的學習思路漸漸清晰了，學習熱情也增強了。與此同時，我也很重視個別學生的輔導、作業的批改以及備課和上課的創新，使學生在相對愉快的環境中學習知識。盡管如此，任然有學生的積極性和創造性未被激發出來。我想我需要跟多的歷練和教學方法的靈活運用。語言活動指導是幫助學生理解各種幼兒語言活動的特征，教學目標、設計思路。本著中職教育的大目標，我的語言指導活動也是以學生的實際操作為主，每學完一種類型的活動，我就組織學生分組設計一個這種類型的語言活動，并且要在講臺上以情景表演的形式上好這個活動，在這一學期里，全班大半的同學都上講臺“講過課”。通過練習，很多同學的語言組織能力增強了，有個別內向的同學也能慢慢放開自己了。在這種“實操練習”中大部分同學都過得了進步，但也有個別學生比較懶散，參與性較低。

手工課是一門非常有意思的課。這學期的手工課，我設置了四個板塊，一個月進行一個的板塊。九月份是折紙練習，十月份是剪貼畫，十一月份是剪刻畫、一月份是玩教具的制作。由于學生本身就很喜歡手工制作，所以不管是我介紹制作方法，還是欣賞、評講作品，學生都很認真。在分板塊的教學中，我也注重因材施教，不同學生盡量給予不同的指導。在作品聯系運用各別練習和分組練習的方法，提高學生的制作水平。在平時的作品練習中重視學生精細能力和創造能力的培養。在本學期的練習中我和學生一起成長，這使我獲益良多。

普通話是一門工具課，結合專業特點，我的普通話課的重點內容是普通話的考證內容。本學期主要講授了普通的基礎知識，練習了單字、詞組以及短文。在練習中我尋找學生的易混音，然后“對癥下藥”，實踐證明這種方法可行可取。在平時的教學中我運用了個別練習和分組練習的方法、并且嘗試運用了辯論賽、演講的上課方式，使學生在輕松的氛圍中練習普通話。學生的普通話獲得了一定的進步，但仍需不懈的練習。

綜合所述，本學期在學校大的方針指導下，我在教學中不斷摸索、不斷嘗試，努力創新。教學中獲得了一定的成績，但那是遠遠不夠的。對教學中困惑，我會繼續努力、迎難而上，爭取更大的進步。