第一篇：王莊鎮花園小學中長期發展規劃（最終版）

王莊鎮花園小學中長期發展規劃

（2011——2020）

一、學校現狀

（一）基本情況

王莊鎮花園小學位于王莊鎮花園村，學校占地14047平方米，建筑面積4297平方米，現有11個教學班，在校學生369人，教職工22人，其中本科學歷10人，大專學歷4人，學歷達標率100﹪，是一所富有朝氣、蓬勃發展的學校。校園布局合理、別具一格；一年四季綠樹成蔭、鮮花爭妍、環境優雅；校內設施完善，配置齊全，擁有班班通等現代化的教學條件，多媒體教學平臺、電腦、儀器、實驗、藏書等功能室一應俱全。

（二）辦學經驗和優勢

1、學校制度健全完善，管理規范，運行機制優化高效。學校建立了如《王莊鎮花園小學教職工評價辦法》、《王莊鎮花園小學教職工考勤制度》、《王莊鎮花園小學教科研成果評價辦法》等核心制度，學校基本形成依法辦學、自主管理、民主監督和社會廣泛參與的現代學校管理體系。

2、教師隊伍數量充足，具有愛崗敬業、愛生如子、愛校如家、團結協作的傳統職業精神。干部隊伍廉潔團結、求真務實、開拓創新、與時俱進、勇于擔當。

3、學校秉承優良的辦學傳統，在繼承中發展，在發展中改革，在改革中創新，在創新中形成學校辦學特色。良好的團隊精神、濃郁的學校文化、讀書、禮儀文化進校園教育、豐富多彩的體育運動、嚴格高效的教育管理等辦學特色明顯。

二、總體辦學思想

堅持社會主義辦學方向，認真貫徹黨的教育方針，以人為本，全面發展，大膽探索實踐，深化教育教學改革；加強師資隊伍建設，促進教師的專業化成長；不斷改善辦學條件、加強校園文化建設，創建學校文明，優化育人環境，創建平安校園，培養“自主、全作、探究、實踐”的學習思想，造就“會學、會做、會創新”的一代新人。讓師生在共同的創造性教育教學活動中得到主動和諧發展。

三、辦學根本宗旨

“一切為了學生，為了學生一切。”教育的根本目的是育“人”。教育的理想是為了一切的人，是為了人的一切。我們教育理念是培養人格健全的人，讓每個學生都能幸福地度過自己的一生。

四、總體工作目標：

全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業建設者和接班人。

五、具體工作目標

1、學校發展目標

（1）近期目標（2013）：健全和完善學校規章制度，規范學校管理，優化學校運行機制，強化干部教師隊伍建設，提高學校辦學質量，實現學校科學發展的目標。

（2）中期目標（2015）：在規范管理的基礎上，進一步實行嚴格高效和精細化管理，實現辦學質量的全面提升，改善學校辦學條件，著力加快

學校特色創建步伐，實現學校特色發展目標。

（3）遠期目標（2017）：即學校愿景，著力加強學校內涵建設，總結、提煉、升華學校管理，打造一批省、市、縣名教師、骨干教師，實現學校內涵發展目標。

3、教師發展目標

建設一支“師德高尚、業務過硬、合作探索、創新高效”的愛事業、愛學校、愛學生、可持續發展的學習型教師隊伍。

4、學生發展目標

把學生培養成“四有”（有理想、有道德、有文化、有紀律）、“六會”（會做人、會學習、會健體、會審美、會勞動、會合作）的具有一定綜合素質的全面發展、和諧發展和可持續發展的創新型小學生，為學生的終身發展奠定良好的基礎。

六、工作措施

（一）加強學校德育工作

1、加強政治思想教育，增強教育書人、愛崗敬業精神

（1）切實加強教師政治思想工作，堅持政治學習制度，學習黨的路線、方針、政策，學習教育法律、法規，不斷提高教師的政治覺悟和依法執教的意識和能力。

（2）切實加強教師的愛崗敬業、教書育人的思想教育。有計劃地組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》等教育法規，學習教育主管部門和學校制定的有關規定，切實規范教師的教育思想、教育教學行為，提高教師自覺履行職業道德、為人師表、以身立教的自覺性。

（3）切實加強學校的黨風廉政建設，繼續開展“強師德、鑄師魂、樹形象、再創業”系列教育活動，不斷規范教師教學行為，樹立教師形象。

2、加強學生的思想道德與養成教育

認真學習、宣傳、貫徹《中共中央國務院關于進一步加強與改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學生守則》、《小學生行為規范》和《公民道德綱要》，開展多種形式活動，進一步加強學生的思想道德教育、行為規范的養成教育、“五愛教育”。

（1）以愛國主義教育為主線、以德育基地、鄉情教育、地方文化等教育資源為載體，以培養愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛社會主義的民族精神為目標，廣泛進行豐富多彩的，形式多樣的教育活動。

（2）深入學習貫徹《中小學生守則》、《小學生行為規范》、《小學生一日行為規范》為重點，通過開創“文明班級”等系列教育教學活動，培養學生良好的行為與語言文明習慣。

（3）進一步細化、規范學校的德育活動。以重大節日，紀念日、民族的傳統節日為契機，有階段性地抓好系列教育活動，不斷增強學生的思想道德水平。

（4）建立健全并充分發揮少先隊組織的作用，積極有效地開展“讀書、大手拉小手、雛鷹行動、學雷鋒見行動、社會實踐、春游”等豐富多彩的少先隊教育活動，不斷陶冶學生的情操，培養學生熱愛自然與祖國的思想，培養學習探究與體驗的熱情。

（5）認真抓好學生的法治教育，不斷提高學生的法治意識，安全防范意識。以《社會治安條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年犯罪法》等

為教材，有重點地做好學生的法律法規教育、安全教育，同時加強學生心理健康教育，并根據季節特點做好預防流行病、傳染病工作，確保學生的安全健康成長。

3、加強校園文化建設，不斷優化學校的育人環境

在三到五年內，進一步完善學校的基礎設施和教學儀器設備，完善教師辦公條件，完善辦學條件，建成“突顯特點、活潑健康、積極向上、激勵進取、展示自我”的校園文化，優化育人環境。

（二）加強師資隊伍建設

1、進一步改變教育觀念、樹立適合素質教育的教育思想、教學理念，重建“課程觀、教學觀、學生觀”。轉變教師角色，認識教師是學生學習的促進者、是教育教學的研究者、是課程的建設和開發者；建立師生相互尊重、贊賞的師生關系；改變教師的教學方式，關注并轉變學生的學習方式，建立“自主、合作、探究、體驗”的學習方式。把握教育方向，教育思想；更新與掌握教育觀念，技能與方法，不斷提高教師駕馭課堂的能力、理論與業務水平。

2、加強名師工程建設，樹立學校師資品牌。加大骨干與學科帶頭人的培養步伐，通過傳、幫、帶，結對子，外派進修培訓，壓擔子，承擔課題、課改研究任務等形式，培養一批具有較大影響的骨干教師、優秀青年教師和學科帶頭人。

3、進一步提高教師的文化、學歷層次，加強對教師的現代教育技術的培訓。

4、加強教學與課題的研究，不斷完善教研與備課制度，不斷提高教師的教學研究能力。一是學校將進一步完善與健全課題研究、教學研究制度；二是通過開展市、縣級的課題研究，不斷提高我校課題研究的水平與能力；三是廣泛吸收青年教師參加課改實驗，讓一批朝氣蓬勃銳意創新的年青人脫穎而出，增強教師隊伍活力；四是多學科，多層面地開展教學研究活動，通過活動與研究，不斷培養教師的教科研能力，總結與撰寫能力，指導與教學能力，力爭各學科有不同級別的學科帶頭人。

5、不斷優化教師的年齡結構，實現教師隊伍老中青相結合的組合，提高教師的整體素質。

6、加強學校的班子建設。加強對學校領導班子的思想政治、愛崗敬業思想教育，使之具有較高教育教學與教研能力，具有一定的管理能力，不斷提高學校的管理水平。

（三）深化教育教學改革

1、積極落實“以人為本、德育為先”的德育工作方針。以養成教育為重點，為學生的終身發展、和諧發展和可持續發展奠定良好的品行基礎；以月德育主題教育為抓手，夯實學校德育常規工作；以活動為載體，豐富德育工作內容；以社會實踐活動為體驗，強化德育工作的直觀性和時效性。

2、突出教學中心工作，不斷提高教學質量。規范教學管理，夯實教學常規工作；大力開展教學改革，著力提高課堂教學效果；搭建教學合作交流平臺，加強對外開放和內部交流；構建科學的教學質量評價體系，引入競爭激勵機制。

學校教學工作按“抓六常、促五創”（常規、常態、常訓、常查、常比、常測；創先、創優、創效、創特、創新）的管理理念，狠抓落實，常抓常

新。

3、大力推進“科研強師、科研強教、科研強校”工程。以校本科研為基礎，著力破解教學工作中的難題；以教師發展為根本，著力提高教師教書育人的能力和水平；以課題研究為引領，著力提高學校科研水平。

(四）加強學校基礎設施建設

我校目前基礎設施離素質教育、實施新課改的要求差距較大，體育、音樂、美術、信息技術、校園網絡等設備和建設相對滯后，完善我校的硬件設施建設，添置種類儀器設備的任務還相當艱巨。學校將設法在資金困難的情況下，通過申請大額資金的辦法，在五至十年內，加大改善辦學條件的力度，完善基礎設施建設。

2011年2月

第二篇：道莊小學中長期發展規劃

道莊小學中長期發展規劃

為切實加快我校的發展，深化課程改革，不斷提高教育教學質量，推進素質教育，促進學生健康成長，特制定適合我校發展需要的中長期規劃，以指導學校工作。

一、辦學思想：認真貫徹黨的教育方針，切實落實《基礎教育課程改革綱要》，以推進素質教育為中心，實施以人為本，管理興校，科研興校，育人成才的發展思路，堅持以思想道德和行為習慣教育為首，以培養學生懂感恩、會學習為重點，以提高育人質量為根本，以落實素質教育為目標，狠抓師德建設和學校文化建設，努力營造有利于學生成長的育人環境。不斷改善辦學條件、加強校園文化建設，創建學校文明，優化育人環境，創建平安校園，培養“自主、合作、探究、實踐”的學習思想，造就“會學、會做、會創新”的一代新人。讓師生在共同的創造性教育教學活動中得到主動和諧發展。

二、工作目標：

總體目標以科研為先導，注重發展學生個性，提高學生全面素質，把學校辦成全中心育人環境、教師隊伍優秀，學生素質優良，辦學條件一流，教育質量全中心校一流的小學。

近期目標（2009年——2010年）：規范學校管理，實施以人為本、科研興校發展思路，優化校園環境，提升學校文化品位，提高師資水平，培養一支有一定科研能力的教師隊伍。本科學歷達到40%，大專學歷教師達80%。

中期目標（2010年——2012年）：完成危房改造，建設一支有一定教學風格和科研水平的優秀教師隊伍，培養出在本鄉有聲譽的骨干教師、學科帶頭人，成為有一定特色的小學。師資水平，大專學歷教師達100%，教育教學質量穩居全鄉前列。

長期目標（2012年——）：擴大校園面積，建設一支研究性教師隊伍，每位教師至少具有一項專業特長，學校綜合實力和影響力穩步提升，穩保全鄉一流行列地位。把學校辦成科研水平高、教學手段先進、辦學特色明顯的示范性學校。

三、工作措施：

（一）、加強學校德育工作與精神文明建設，形成良好的“三風”。

1．加強教育，增強教育書人、愛崗敬業精神。

（1）切實加強教師政治思想工作，堅持政治學習制度，及時有效地組織教師學習黨的路線、方針、政策，學習《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、基教司《基礎教育課程改革綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強與改進未成年人思想道德建設的若干意見》，學習教育法律、法規，不斷提高教師的政治覺悟和依法執教的意識和能力。

（2）切實加強教師的愛崗敬業、教書育人的思想教育。有計劃地組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》等教育法規，切實規范教師的教育思想、教育教學行為，提高教師自覺履行職業道德、為人師表、以身立教的自覺性。

（3）切實加強學校的黨風廉政建設，繼續開展“強師德、鑄師魂、樹形象、再創業”系列教育活動，加強對教師的“為人師表”的言行教育，不斷規范教師教學行為，樹立教師形象，加強教師言行對學生的潛移默化的教育作用。嚴格執行學校的各項規章制度，加強對教師教育教學活動的管理。

（4）重新構建學生、家長、學校相結合的多層面、多維度的教師評價制度。通過社會、家長評學校、評教師，學生評教師，教師評學校、評領導等活動，努力創建學校依法治校、依法治教的氛圍。努力創設社會共同關心、支持學校工作的局面。

2.加強學生的思想道德與養成教育。認真學習、宣傳、貫徹《中共中央國務院關于進一步加強與改進未成年人思想道德建設的若干意見》，《中小學生守則》、《小學生行為規范》，以開展多種形式活動，進一步加強學生的思想道德教育、行為規范的養成教育、“五愛教育”，在學生中扎實開展社會主義榮辱觀教育活動，牢固樹立社會主義榮辱觀。

(1）充分發揮校本資源的作用，以愛國主義教育為主線、以培養愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛社會主義的民族精神為目標，廣泛進行豐富多彩的，形式多樣的教育活動。

（2）深入學習貫徹《中小學生守則》、《小學生行為規范》、《小學學生一日行為規范》，通過開創“文明班級”、學雷鋒等系列教育教學活動，培養學生良好的行為與語言文明習慣。

（3）進一步細化、規范學校的德育活動，以重大節日，紀念日、民族的傳統節日為契機，制定德育工作與學生思想道德建設的計劃，落實工作制度與要求，有階段性地抓好系列教育活動，開展社會服務、勞動、社會實踐與體驗活動。不斷增強學生的思想道德水平，勞動思想與技能，增強學生正確的學習目的性，培養良好的學風。

（4）建立健全并充分發揮少先隊組織的作用，積極有效地開展“讀書、大手拉小手、雛鷹行動、研究性學習、學雷鋒見行動、社會實踐、春游”等豐富多彩的少先隊教育活動，不斷陶冶學生的情操，培養學生熱愛自然與愛祖國的思想，培養學習探究與體驗的熱情。

（5）認真抓好學生的法治教育，不斷提高學生的法治、安全和防范意識。以《社會治安條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年犯罪法》教育，交通安全教育、消防教育，游泳安全、食品衛生與心理健康教育為重點，根據季節特點，有重點地做好學生的法律法規教育，安全教育，確保學生的安全健康成長。

3.加強校園文化建設，不斷優化學校的育人環境。在二到三年內，進一步完善學校的基礎設施和教學儀器設備，完善教師辦公條件，完善辦學條件，建成“活潑健康、積極向上、激勵進取、展示自我”的校園文化，優化育人環境，創優良的育人環境。

（二）、加強師資隊伍建設，確保課改和素質教育的實施。

在加強教師思想政治工作的同時，進一步加強骨干教師隊伍建設。

1.進一步改變教育觀念、樹立適合素質教育的教育思想、教學理念，重建“課程觀、教學觀、學生觀”。建立“課程”是師生教與學的“體驗課程”，是被師生實在體驗到的、感受到的、領悟到的、思考到的課程，教學是課程的創生與開發過程，而不是課程的執行者；轉變教師角色，認識教師是學生學習的促進者、是教育教學的研究者、是課程的建設和開發者；建立師生相互尊重、贊賞的師生關系；改變教師的教學方式，建立“關注全體、平等交往、積極互動、共同發展”的教學觀；構建“關注全體、師生平等交往、師生與生生積極互動、共同發展，注重三維（知識與技能，過程與方法、情感、態度與價值觀）落實的課堂教學結構，建立“關注每一個學生發展的學生觀”；關注轉變學生的學習方式，建立“自主、合作、探究、體驗”的學習方式。把握教育方向，教育思想；更新與掌握教育觀念、技能與方法，不斷提高教師駕馭課堂的能力、理論與業務水平。

2.加強名師工程建設，樹立學校師資品牌。加大骨干與學科帶頭人的培養步伐，通過傳、幫、帶，結對子，外派進修培訓，承擔課題、課改研究任務等形式，在三至五年內，培養一批縣具有較大影響的骨干教師、優秀青年教師和學科帶頭人。

3.進一步提高教師的文化、學歷層次，加強對教師的現代教育技術的培訓。通過培訓，在五年內，實現本科學歷教師達50%左右，大專學歷100%，應用現代教育信息技術能力達100%，進一步提高教師的整體素質和現代教育技術的水平。

4.加強教學與課題的研究，不斷完善教研與備課制度，不斷提高教師的教學研究能力。

5.加強學校的班子建設，加強對學校班子的思想政治，愛崗敬業思想教育，使之具有較高教育教學與教研能力，具有一定的管理能力。

（三）、加強對課程改革的管理與指導。

1.進一步組織學習課改的理論，加強課改的研究與實踐。進一步明確課程標準的設計思路，新課改目的、意義、要求與實施辦法，把教師的思想切實統一到“課改”的認識上來。

2.繼續加強教師課改的培訓，通過聽講座、觀看專題片、組織教師學習、進行課改實踐與研究、開展課題研究等辦法，不斷提高教師適應課改的能力。

3.加大課改項目的研究與實踐，努力開展研究性學習，實現教學方式與學習方式的根本改變；充分挖掘校內外校本資源，開發學校特色的校本課程；認真研究、上好綜合實踐課，培養學生的社會服務與實踐的能力，掌握基本的勞動技能，現代信息技術能力，獲取、分析、解決問題的能力，開展研究性學習的能力，培養學生的興趣與特長和終生學習的能力；加強評價制度的改革力度，不斷探索教師評價、學生評價

方式，實現多維度、多層面，關注過程與方法、價值與情感的評價體系的形成。

(四）、繼續完善學校基礎設施建立。

我校目前基礎設施離素質教育、實施新課改的要求差距較大，科學、體育、音樂、美術、信息技術、科技教育設備、校園網絡等設備和建設相對滯后，完善我校的硬件設施建設，添置種類儀器設備的任務還相當艱巨。

環 城 道 莊 小 學

2009年9月

第三篇：王莊鎮花園小學2017年德育工作計劃

王莊鎮花園小學2017年德育工作計劃

2017年是國家教育事業發展“十三五”規劃開局之年，也是我市全國文明城市創建決勝之年，全面落實好“立德樹人”根本任務、全面完成《全國未成年人思想道德建設測評體系》各項指標要求尤為重要。

總體要求：貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，全面落實立德樹人根本任務，繼續以社會主義核心價值觀為統領，深入推進“學生核心素養提升工程”，深化“我的中國夢”主題教育，強化學生社會實踐能力。進一步加強學校德育和文明城市創建指標任務的融合，全面提升學生思想道德建設水平，全力助推全國文明城市創建。

工作目標：我校全面鋪開《國家教育事業發展“十三五”規劃》提出的“立德樹人”七項重點任務，以培養“全面發展的人”為工作核心，突出學生人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新“六大素養”。進一步拓展德育基地建設，積極發揮德育管理平臺過程評價作用，發現、推薦、倡樹一批先進和典型，加強示范帶動和現場交流，確保德育滲透全學科融入，德育活動全體參與、德育實效全面提升。

圍繞上述目標，2017年抓好以下工作：

一、持續深入開展社會主義核心價值觀教育活動

1、繼續做好社會主義核心價值觀知曉率普及工作。要通過加強宣傳、納入課程、保證課時、定期督查、量化考核等方式，進一步強化社會主義核心價值觀進校園、進教材、進課堂、進頭腦，確保師生“24字”知曉率達100%。學校將不定時組織人員對各班學生進行檢查，并將結果在校園網上予以公布。

2、集中開展好社會主義核心價值觀組歌傳唱活動。根據上級通知要求，我校已將14首組歌的曲譜、范唱、伴奏拷貝到各班。根據工作安排，學校在3月中旬完成歌曲教唱工作，3月20日以班級為單位組織開展歌曲傳唱比賽，比賽結果公布在學校網站上并進行獎勵。

二、進一步打造文明城市創建宣傳氛圍

文明城市創建宣傳包括三部分，一是創城宣傳，二是未成年人思想道德建設宣傳，三是文明校園創建宣傳。要充分利用學校電子屏、宣傳欄和校外宣傳版面，繼續營造良好的宣傳氛圍。學期初，對老化破損版面及時進行維護更新，要自查宣傳內容是否齊全（特別是文明校園創建內容），要按照工作安排要求，必須設置在校門口顯著位置，確保檢查人員不進校園即可看到。

三、加強學生品德教育，推進德育課程一體化實施

認真落實《山東省中小學德育課程一體化實施綱要》，把學生思想品德教育融入各學科教學，根據《綱要》要求在教材中找到德育滲透點，推進德融課程。要做好三方面工作：一要開發德育校本課程，開展優秀學科德育課例評選，建立完善學校德育資源庫；二要深入落實全員育人導師制，做學生的學習、生活雙導師；三要開展體驗式德育活動，讓學生在體驗中感悟，在感悟中成長，推動德育品牌創新和學生道德素養全面提升。學校將在全校范圍內開展優秀德育課例評選活動并擇優推薦上報市教育局。（評選時間另行通知）

四、持續開展好“學雷鋒”教育活動

1、積極開展雷鋒事跡宣傳教育活動。利用升旗儀式、專欄櫥窗、學校網站、廣播站等宣傳陣地，組織學生了解雷鋒事跡；利用班隊會、主題班會等時間組織學生觀看文獻電視片《永遠的雷鋒》；讓高年級學生制作雷鋒事跡課件帶領低年級同學學習雷鋒精神；利用音樂課、課前課間時間播放學雷鋒經典歌曲，全面引導學生感悟雷鋒精神，弘揚雷鋒精神。

2、廣泛開展青少年志愿者服務活動。積極發揮學校志愿服務隊的模范帶頭作用，以“學雷鋒活動月”為契機，進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，組織開展形式多樣的青少年志愿服務活動。利用節假日帶領志愿服務隊走出校園、走進街道、社區等，廣泛開展衛生大清掃、清理白色垃圾、去除非法張貼物等環境保潔行動；圍繞尊老助幼、幫孤助殘、扶貧濟困等內容，帶領志愿服務隊走進身邊的貧困家庭、走進敬老院開展結對幫扶和送溫暖活動。

五、全力組織好第二屆“桃都國學小名士”經典誦讀電視大賽 要在總結去年經驗的基礎上，認真組織學習中共中央辦公廳和國務院辦公廳下發的《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，落實好傳統文化地方課程、校本課程課堂教學，以“孝敬、友善、節儉、誠信”為主要內容，在班級開展經典誦讀、詩詞歌吟比賽。活動內容設計要精，師生參與面要廣，學校于四月底組織各班比賽，組隊參加王莊鎮教育系統經典誦讀大賽。

六、做好“我的中國夢”主題教育 主要組織四項活動。

1、清明祭英烈活動。一是開展網上活動，要認真組織學生在中國文明網、央視網上向先賢先烈鞠躬獻花、簽名寄語，要確保活動參與率達100%；二是組織網下實踐，要充分挖掘利用項白屯戰斗遺址校外德育實踐基地，組織學生祭掃、獻花和宣誓。

2、學習和爭做學校花品少年活動。以“六一”國際兒童節為契機，大力宣傳花品少年事跡，推薦表彰花品少年，用榜樣力量點燃未成年人對真善美的向往，引導未成年人講道德、遵道德、守道德，塑造美好心靈、提升道德素養、養成良好習慣。要結合學生“四德榜”建設，大力宣傳我校涌現的“孝誠仁愛”好少年，并組織學生開展學先進、做楷模活動。

3、童心向黨歌詠活動。以慶祝中國共產黨成立96周年為契機，組織學生傳唱歌頌黨、歌頌祖國、歌頌中國夢的優秀歌曲。推薦的歌曲主要是黨的十八大之后圍繞實現中國夢、培育和踐行社會主義核心價值觀創作的歌曲、《愛國歌曲大家唱》和“唱響中國”活動推出的歌曲等。活動以班級為單位，利用音樂課、班隊會等時機普遍開展。

4、向國旗敬禮活動。一是網上簽名寄語，學校要組織學生在中國文明網、央視網、全國網上家長學校等網站面向國旗敬禮并簽名寄語，表達熱愛祖國、祝福祖國，用中國夢引領人生航向的美好心聲；二是網下教育實踐，充分利用項白屯戰斗遺址教育基地，廣泛開展莊嚴感、儀式感強的教育實踐活動，開展主題班會、演講征文、歌詠演唱等活動，學生要確保活動參與率達100%。

七、扎實推進“三愛”“三節”教育活動

在學期初，學校都要廣泛安排好“三愛、三節”教育活動。一要發揮課堂教學主渠道作用，將“愛學習、愛勞動、愛祖國”和“節水、節糧、節電”教育貫穿于課堂教學之中。二要以“三愛、三節”教育引領校園文化建設，要充分發揮學校文化育人功能，研究設計不同的活動形式及載體，開展豐富多彩的主題班會、主題隊日、升國旗儀式、運動會、藝術節、讀書讀報、征文演講等活動，深化校園文化精品活動建設。三要把“三愛、三節”教育貫穿于社會實踐活動中，組織學生走出校園，積極參加勞動體驗活動；引導學生從小事做起、從自己做起，逐步養成節約的行為習慣。在2月27日下午班隊會上各班進行三節三愛主題教育。

八、做好第24屆青少年愛國主義讀書教育活動

全國青少年愛國主義讀書教育活動已在全國連續開展24屆，此項活動緊扣時代脈搏，每年一個主題，極大地推動了青少年學生思想道德建設工作。今年活動主題為“百年追夢全面小康”，在學生閱讀讀本的基礎上，分別以班級為單位，深入扎實的開展好征文、演講（講故事）比賽和網上答題活動，要注重活動的普及性，堅決杜絕指定個別學生直接參加比賽的現象。學校將于3月初組織開展征文評選，4月份開展演講和講故事比賽，優秀選手和作品推薦參加鎮級比賽。

九、做好優秀童謠征集傳唱工作 優秀童謠征集傳唱工作是未成年人思想道德建設測評指標之一，根據要求，鼓勵師生積極編創以體現社會主義核心價值觀、弘揚愛國主義精神、培育良好家風校風、倡導勤儉節約等為主題的童謠作品，并做好校級評選推薦。

十、深入推進“學校、家庭、社會”三結合育人工作

要認真組織學習泰安市教育局下發的《關于在全市開展家庭教育實驗工作的通知》，在充分發揮家長委員會職能的基礎上，建立由學校教師、優秀家長、社會機構專業人員共同參與的家長學校，要把總書記在第一屆全國文明家庭表彰大會上關于“家庭、家教、家風”講話作為重要學習資料，有目標、有計劃的組織開展家庭教育志愿服務培訓活動。

十一、做好特殊群體幫扶工作

1、做好留守兒童關愛工作。根據教育局下發的《關于進一步加強農村留守兒童關愛保護工作的實施意見》（肥教發〔2016〕16號），認真開展留守兒童調查摸底工作，建立留守兒童學生管理檔案，確定幫扶措施。

2、做好殘疾兒童“隨班就讀”工作。在動員殘疾適齡兒童按時入學的基礎上，進一步做好隨班就讀工作。一要制定隨班就讀工作方案，二要建設利用好特殊教育資源教室。切實落實好“送愛心、送溫暖、送知識”。并制定隨班就讀關愛措施。

十二、高度重視心理健康教育工作

1、加強心理健康教育的培訓。要有計劃、分批次對學校班主任、學科教師進行心理健康教育培訓，做到每位教師都能勝任學生心理疏導工作。

2、積極爭創“心理健康教育特色學校”。要認真學習《泰安市中小學心理健康教育特色學校創建評估細則》，并把此作為學校心理健康教育工作的抓手和依據，加強功能室建設和使用、強化課堂教育、加大經費投入等。

十三、繼續做好師生“四德榜”建設

“四德建設”工程是省市各級宣傳部門實施并納入考核的一項工作，要求教育系統師生建榜率達100%。

1、做好學校師生“四德榜”建榜工作。結合志愿服務活動、文明師生評選、花品少年評選等工作，每學期至少更新一次榜單，對上榜師生，要有簡要事跡介紹，要留存評選推薦原始材料以備上級檢查。

2、做好“四德榜”建設網絡展示工作。根據教育局要求，及時高質量更新網絡展示內容。

十四、繼續抓好中小學法治教育

進一步完善法治副校長工作制度，充分發揮法治副校長的教育引導作用。積極與王莊鎮派出所聯系，利用“12.4”國家憲法日、普法宣傳月等開展多種形式的法治教育活動。嚴格落實上級規定，每學期至少舉辦一次全校性的法治報告或講座，增強學生明辨是非和自主自律的能力，提高學生的法治意識和法治觀念，真正使學生做到“知學守用”相統一。

十五、進一步抓好環境教育 根據上級下發的環境保護部門職責要求，把環境保護知識納入課堂教學內容，國家課程融入好、地方課程開設好、校本課程編發好，確保教材、教案、師資、課時“四落實”，確保每年12課時以上、環保知識普及率達90%以上。二要組織開展環保志愿服務活動，結合文明城市創建活動，組織志愿者師生開展校外環境保護實踐活動，培育學生的生態文明理念和環境保護意識。三要開展突發環境事件和重污染天氣應對教育，制定應對突發環境事件和重污染天氣應對的應急預案，并組織學生開展演練活動。

十六、做好志愿服務工作

要結合學雷鋒活動、創城活動和相關主題教育，進一步開展好、開展實校內及校外志愿服務。要切實做好志愿者師生的服務時長記錄工作。

2017.2

第四篇：王莊鎮花園小學教學基本規范

王莊鎮花園小學教學基本規范

以肥城市教育教學工作“72字”方針為指導，發展素質教育工作要求，堅持以教育教學為中心，狠抓干部教師素養和學生全面發展兩個“核心”,努力實現質量與效益“雙提升”的目標，引導學校走內涵發展之路，努力提高教科研質量，務實創新，扎實科研，逐步形成了“標準引領、管理規范、內涵發展、富有特色”的學校發展格局，扎實推進幸福教育工程，全面提高我校的辦學水平和教育質量。

一、備課

備課的基本要求是緊扣教材，吃透教材，熟悉學生，備課實行超周備課，不備課不準上課。

備課要求

1、備教材：備課前，各科任教師要認真學習所教學科的課程標準，全面了解教材內容，明確各章節在教材編排體系中的地位，準確把握各章節的重點、難點，統籌安排學期教學計劃。

2、備學生：要對所任班級的學生進行現狀分析，明確每個學生的個性特點，努力做到“以生設教”。

3、備目標：教學目標的表述要準確、適切、具體，要可操作和檢測，并體現一定的開放性。

4、備教法、學法：要選擇適合不同年齡的學生的教學方法，如小組合作學習法、質疑問難法、情景創設法、游戲體驗法、主題探究法等，為實現新課程所要求的轉變學生的學習方式提供教學環境。

5、教師在備課時，不能局限于教材和教參，要對教學內容進行科學的選擇、組織和再加工。教學內容選擇要突出重點、突破難點，有實施分層教學的具體措施，要拓展教學內容，擴大自己的視野，利用信息技術，實現學科間的整合，以利于教學目標的達成。

6、備課課時內容體現課前閱讀交流，各科都要有大閱讀設計和課外拓展內容，體現大閱讀方面自己的做法。

7、備課內容齊全：由學期教學計劃、單元教學計劃、課時教案、單元復習、質量檢測與講評等內容組成。

二、課堂教學

課堂教學的基本要求：嚴肅認真，一絲不茍，科學講述，教書育人，營造“開放”的課堂。

1、教師要提前一分鐘進課堂，如到專用教室或操場上課，必須由教師有序地帶領學生去上課。

2、教師在課堂中要以引導者、服務者、學習參與者等角色出現，尊重每一位學生，采用激勵表揚的積極評價方式，讓學生始終處于積極的學習狀態之中。

3、上課時，要根據學生即時生成的內容，恰當地改變教學策略，應由預設走向生成，突出教學內容的開放性。

4、在課堂上，教師要引導學生運用自主、探究、合作的方式進行學習，使學習過程成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，培養學生的創新意識。

5、教學語言要精確、規范，板書要精心設計，合理、有創意。

6、教學過程要適合學生的年齡特點，重點突出，突破難點，要給學生留有一定獨立思考的時間。

7、上課不得帶手機，不得隨意中斷教學，不坐教。

8、教師要維護好課堂紀律，確保教學過程有序進行，對個別不守紀律的學生要耐心教育、幫助，不準把學生推出教室或取消學生上課權利。

9、要按時下課不拖堂。

三、作業布置與批改

作業布置與批改的基本要求是：精心布置，認真批改，及時發放，重視講評。

（一）作業設置要求

1、學生家庭書面作業實行總量控制。由各班班主任負責協調，嚴格控制作業總量，杜絕作業超量現象的發生。

一、二年級不留書面家庭作業，其他年級除語文、數學外不留書面家庭作業，語文、數學書面家庭作業每天不超過1小時。

2、提倡布置探究性、實踐性的家庭作業，作業布置方式要靈活多樣，科學性強，可讀、可背、可寫，可做手工，可調查，可訪問，可實踐操作等，不布置機械重復的作業。布置作業要分層次，教師布置作業時可分為必做作業和選做作業兩種。

3、作業要有布置有檢查，檢查形式靈活多樣，堅決杜絕只布置不檢查或只收作業不批不發的現象發生。

（二）作業設置種類及數量 語文：

一二年級：生字，按課時數量進行，每周一次。讀書材料記錄卡（一周三次）。要求在教師、班主任指導下寫，不會的標注拼音。

三至六年級：取消日記。作文，按單元進行，每單元一次。

毛筆字、鋼筆字 ：用下發的寫字專用課本，毛筆字和鋼筆字間周一節。前面寫的與后面寫的要體現練字進步。

筆記本（代替原來讀書筆記，主要是好詞好句積累）每周各兩份，讀書體會（學校印的稿紙）、讀書交流卡，每周各三份。

筆記本：（1）課堂隨常筆記。教師授課學生記錄，記語文課堂上課內容，條目式，隨堂記錄。

（2）讀書筆記（日積月累筆記本）以摘抄為主，重點是好詞、好句、好段的摘抄，可摘抄課內的，也可以摘抄課外的，以課外的為主。每次筆記本的半頁以上，別太少了。

讀書體會（學校印的稿紙）：用學校下發的“花兒潤心靈”專用稿紙，體會以學生每學期讀的二至三本好書為依據，就書中的某一個章節，某一個人物，某一個感人的段落、故事進行寫作，和所讀的書對應起來，在語文指導的基礎上進行寫作，要求學生認真書寫，保持頁面的清潔，寫滿一張，有寫的多的學生可以發給兩張。不要寫整本書的體會。

讀書交流卡：所讀書的書名，作者，通過讀書自己愿意交流的東西。可以是書中的一個故事，一個人物，一個片斷，或一個段落。字數在一百字以內，學生書寫時注意格式，要認真書寫。交流時間大約一分鐘，別超過一分鐘。

數學：

一、二年級：小演草（一周三次）；三至六年級：大演草 一周三次

數學筆記本：以課時為單位記錄，分成兩塊。（１）一塊記為數學課堂隨堂記錄，條目式的知識點記錄。（２）錯題完善記錄

根 據教學過程中出現錯題進行整理，適時記錄，盡量每課時均有；單元復習與測試時要多記錄。

英語：英語隨堂記錄：記錄英語課堂教學知識，條目式，重點記要點。

英語練習一周一次。

三至六科學：科學隨堂記錄本。（１）科學隨堂記錄 記錄科學課要點、知識點（２）原來的筆記：要記得重點知識。

三六至品社：隨堂記錄本 分成兩部分。（１）品社隨堂記錄 記錄科學課要點、知識點（２）原來的筆記記錄的本課重點知識。一課一次。

地方課程：隨堂記錄本 分成兩部分，同品社與科學。傳統文化、安全教育、環保教育寫在一本上筆記。一課一次。

學校課程：隨堂記錄本，分兩部分。民旅教育、國防教育、文明禮儀寫在一本上筆記 一周至少一次。

綜合實踐：小制作、各類學生作品、電腦制作作品等。按課本內容，一課至少一個學生一個小制作，一個一個學生作品中。

美術：

一、二年級小圖畫、小制作 三至六年級大圖畫 小制作，小制作要點到三分之一。健康教育：三至六年級健康教育隨堂筆記。

（三）作業批改的要求

1、全批全改。批改時做到有批改符號，不用“×”號批錯字、錯題，可用“？”代替，出現的錯字語文上可用統一批改符號，如“○”。

有等級：統一使用A、B、C、D四個等級。有時間：批改時的當天時間。

有評語：提倡使用激勵性評語。

2、作業書寫認真，錯誤有改正。對學生的書寫要求要嚴格，要及時糾正學生的寫字姿勢，方方正正寫字，讓學生知道提筆即是練字時，不僅語文老師這樣要求，數學及其他學科的教師也要做嚴格要求。

3、作業按照進度及時批改。不漏批，不錯批。低年級作業的批改評價方式更要多樣，除采用激勵性評語外，還可用小紅花、小紅旗、小笑臉等方式去鼓勵學生寫好作業。所有作業激勵性語言次數占整體次數的三分之一，需要十個左右的字或其他方式。---岔開寫。

語文作文、數學大演草、英語的寫作練習一個月至少有一次學生自評、小組互評、家長評、教師評的批改形式。

作業批改后注明：自評：---。互評：-----。家長評：----。教師評：-----。分別寫評語，評語要符合學生作業實際，指出作業的優點和缺，能提出指導性的意見。

4、教師的評語：書寫時一律用正楷字，要一絲不茍，要給學生樹立榜樣。

關于評語的撰寫要求：評語要充分滲透素質教育和養成教育內容，讓學生感悟到教師的愛心，增強成功的信心，使之成為師生情感溝通的橋梁。

（1）評語內容“真”，即符合學生實際，忌千篇一律。（2）評語充滿“愛”，用愛心去發現學生身上的每一個閃光點，熱情贊揚、積極鼓勵，對不足之處坦誠指出，忌冷嘲熱諷。

（3）評語體現“美”。斟酌行文語氣，推敲譴詞造句技巧，品味語言的藝術內涵，忌生硬、枯燥。

（4）要符合年齡特點提倡和鼓勵學生為自己寫評語、同學之間互贈評語，因為學生的自我評價過程也是一個自我鑒定、自我認識、自我提高的過程。

5.美化各類學生作業封皮，撰寫教師寄語，可打印、可手寫，學生美化封皮。語言可用名人格言、可用詩詞等。

四、輔導

輔導的基本要求：正視差異，耐心輔導，持之以恒。

1、對學習有困難的學生進行輔導是教師的工作職責，期初教師在制訂教學計劃時，認真分析學生學習情況，了解班內學習有困難的學生，列出名單，教師要確立愛生觀念，從思想、生活、學習上真誠關懷每位困難生。

2、教師要采取積極措施，耐心輔導，鼓勵進步。輔導要講究方法，做到有目的、因人而異。精選輔導內容，具有針對性、層次性、有效性。

3、要持之以恒，輔導學生是一項長期的工作，要常態化、常規化，要滲透在每一天的日常教學中，包括課內外、校內外。

4、溝通家校聯系，爭取家長配合，交流學生校內外表現，共同采取措施督促其學習、形成合力。

5、重視優秀生的培養，為學有專長的學生創設各種條件，發展他們的個性特長。組建興趣小組，定期進行輔導，利用活動、學校比 賽的機會讓他們展露才能。

五、考試

考試基本要求：考核應加強目的性，每次考試必須認真命題、監考、評卷、分析、講評。

1、加強平時考查(課堂提問、小測驗、檢查作業等)，提高學生學習積極性。平時考查，一般應隨堂進行。

2、加強考試形式的改革，語文、英語加強口試（讀、說）、常識學科等加強操作技能的測查。

3、期末考試由各學校組織，統一安排；平時階段質量檢測由任課教師負責。

4、以等級制記錄考試成績，使用A、B、C、D四個等級。

5、期末考試后，任課教師應按學校安排及要求及時評卷，進行試卷分析，并認真填寫《學生綜合素質發展報告》，并按有關要求開好教學質量分析會議。

六、教研活動

（１）扎實開展示范課及展示課活動，由教研組內骨干教師根據最新教學理念和教學模式，先上示范課，教研組學習、借鑒、整改。然后教研組內每位老師人人進行展示，互相借鑒，找出優點和缺點，共同提高。

（2）學校對教研組考核看實際活動次數，絕對不能只查資料，對教師負責。老師們的聽課記錄完善好，與教研組長統一起來，統一授課人、課題、時間等項目。注意聽課記錄右側“課堂隨感”的完善，進一步根據自己的反思完善最右側“我的設計”。教研組統一活動，內容不統一視為無效活動。

（３）校長、業務校長每周聽不少于三節，教研組長、中層以上管理干部每周聽課不少于2節，教師每周聽課不少于1節。

（4）學校建立以校為本，自下而上的教學研究制度，問題即課題，從身邊小事、教育教學中遇到的問題、困惑入手，鼓勵教研組進行“草根式”教學研究，學校為研究提供支持。

6（5）鼓勵和支持教師“結對子”捆綁式共同發展，對結成青藍對子的教師根據活動次數、活動效果，徒弟專業化成長、教育教學質量情況給予相應的考核加分，讓老師共同成長。

七、大閱讀活動：

學校考慮從社團方面和語文教師兩個方面分別開展評價。任務重，采取語文增加工作量、增加考核分數。

（一）語文教師：這是語文教師的基本素養。要符合教育規律，分階段逐步推進。

（1）課堂模式的學習與構建，優秀教師示范課。加強學習。（2）語文教師展示課：本學期每人3節，教師體現個人提升，按照上課質量進行考核評價加分。要自行設計課前展示（講故事、講新聞、講有趣的事、朗讀訓練、仿寫交流、賞析交流等）。學生：學生課前完成個人某學科課前交流記錄卡。積累交流記錄卡資料，納入考核。（3）語文教師上寫作指導。針對不同年級和課標要求上讀后感等寫作指導課。讀后感指導課學校必須聽（學校有指導材料）。講課時要展示，納入考核。語文教師加強實行師生共讀一篇文章、一本書，共寫一篇文。重視資料積累。----用專門稿紙積累學生書寫的體會。

（4）做好好詞、好句、好段積累，優秀段落賞析與仿寫。-寫在讀書筆記上，叫好詞好句積累。

（5）在備課中體現以上環節。

（二）其他教師根據學 科特點，在平時授課中適時創設閱讀課。重點檢查備課和學生讀書卡、學生心得體會。

（三）開展親子共讀活動：----家長參與。

八、社團活動：

１、夯實花俏文學社活動。社團方面，文學社主要開展朗讀、賞析、仿寫、創作活動，分年級分層次重視課文句、段、文的賞析、仿寫與創作。設朗讀與寫作分2--4個小組實施。---語文教師的學科延伸。

２、學科延伸：教師人人有，展示時學校選人展示。室內 語文：按照語文社團。數學：生活中的數學、趣味數學。教師課 堂展示，學生資料。---低年級除外。英語：高年級閱讀、中年級書寫。書法、中國象棋

3、其他社團：---室外。鼓號隊、舞蹈、乒乓球、籃球、足球、繪畫等社團，按照安排表組織實施。

４、根據學校規模小的現實，考慮室內活動社團與室外社團輪開活動、擬定章程等。重視過程資料積累（要從小處研究，逐步推進）。每周一次材料積累，既有學生的，又有教師的。

第五篇：小學中長期發展規劃

史莊小學中長期發展規劃和實施計劃

一、總體辦學思想

堅持社會主義辦學方向，認真貫徹黨的教育方針，以人為本，全面發展，大膽探索實踐，深化教育教學改革;加強師資隊伍建設，促進教師的專業化成長;不斷改善辦學條件、加強校園文化建設，創建學校文明，優化育人環境，創建平安校園，培養“自主、全作、探究、實踐”的學習思想，造就“會學、會做、會創新”的一代新人。讓師生在共同的創造性教育教學活動中得到主動和諧發展。

二、辦學根本宗旨

“一切為了學生，為了學生一切。”教育的根本目的是育“人”。教育的理想是為了一切的人，是為了人的一切。我們教育理念是培養人格健全的人。讓每個學生都能幸福地度過自己的一生。

三、總體工作目標：

全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業建設者和接班人

四、具體工作目標

1、學校發展目標

（1）近期目標：健全和完善學校規章制度，規范學校管理，優化學校運行機制，強化干部教師隊伍建設，提高學校辦學質量，實施“3+1”工程，達到一星級學校標準，實現學校科學發展的目標。

（2）中期目標：在規范管理的基礎上，進一步實行嚴格高效和精細化管理，實現辦學質量的全面提升，改善學校辦學條件，著力加快學校特色創建步伐，達到二、三星級學校標準，實現學校特色發展目標。

（3）遠期目標：即學校愿景，著力加強學校內涵建設，總結、提煉、升華學校管理，形成質量名牌學校、管理示范學校、藝術教育特色學校、教科研先進學校，實現學校內涵發展目標。

2、教師發展目標

建設一支“師德高尚、業務過硬、合作探索、創新高效”的愛事業、愛學校、愛學生、可持續發展的學習型教師隊伍。

3、學生發展目標

把學生培養成“四有”（有理想、有道德、有文化、有紀律）、“六會”（會做人、會學習、會健體、會審美、會勞動、會合作）的具有一定綜合素質的全面發展、和諧發展和可持續發展的創新型小學生，為學生的終身發展奠定良好的基礎。

五、工作措施

（一）加強學校德育工作

1、加強政治思想教育，增強教育書人、愛崗敬業精神

（1）切實加強教師政治思想工作，堅持政治學習制度，學習黨的路線、方針、政策，學習教育法律、法規，不斷提高教師的政治覺悟和依法執教的意識和能力。

（2）切實加強教師的愛崗敬業、教書育人的思想教育。有計劃地組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》等教育法規，學習教育主管部門和學校制定的有關規定，切實規范教師的教育思想、教育教學行為，提高教師自覺履行職業道德、為人師表、以身立教的自覺性。

（3）切實加強學校的黨風廉政建設，繼續開展“強師德、鑄師魂、樹形象、再創業”系列教育活動，不斷規范教師教學行為，樹立教師形象，努力形成“知書達禮、創新進取”的校風、“務實求實、精業創新”的教風以及“勤學好問、多思樂取”的學風。

2、加強學生的思想道德與養成教育

認真學習、宣傳、貫徹《中共中央國務院關于進一步加強與改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學生守則》、《小學生行為規范》和《公民道德綱要》，開展多種形式活動，進一步加強學生的思想道德教育、行為規范的養成教育、“五愛教育”。

（1）以愛國主義教育為主線、以德育基地、鄉情教育、地方文化等教育資源為載體，以培養愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛社會主義的民族精神為目標，廣泛進行豐富多彩的，形式多樣的教育活動。

（2）深入學習貫徹《中小學生守則》、《小學生行為規范》、《小學生一日行為規范》為重點，通過開創“文明班級”等系列教育教學活動，培養學生良好的行為與語言文明習慣。

（3）進一步細化、規范學校的德育活動。以重大節日，紀念日、民族的傳統節日為契機，有階段性地抓好系列教育活動，不斷增強學生的思想道德水平。

（4）建立健全并充分發揮少先隊組織的作用，積極有效地開展“讀書、大手拉小手、雛鷹行動、學雷鋒見行動、社會實踐、春游”等豐富多彩的少先隊教育活動，不斷陶冶學生的情操，培養學生熱愛自然與祖國的思想，培養學習探究與體驗的熱情。

（5）認真抓好學生的法治教育，不斷提高學生的法治意識，安全防范意識。以《社會治安條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年犯罪法》等為教材，有重點地做好學生的法律法規教育、安全教育，同時加強學生心理健康教育，并根據季節特點做好預防流行病、傳染病工作，確保學生的安全健康成長。

3、加強校園文化建設，不斷優化學校的育人環境

在三到五年內，進一步完善學校的基礎設施和教學儀器設備，完善教師辦公條件，完善辦學條件，建成“突顯特點、活潑健康、積極向上、激勵進取、展示自我”的校園文化，優化育人環境。

（二）加強師資隊伍建設

1、進一步改變教育觀念、樹立適合素質教育的教育思想、教學理念，重建“課程觀、教學觀、學生觀”。轉變教師角色，認識教師是學生學習的促進者、是教育教學的研究者、是課程的建設和開發者；建立師生相互尊重、贊賞的師生關系；改變教師的教學方式，關注并轉變學生的學習方式，建立“自主、合作、探究、體驗”的學習方式。把握教育方向，教育思想；更新與掌握教育觀念，技能與方法，不斷提高教師駕馭課堂的能力、理論與業務水平。

2、加強名師工程建設，樹立學校師資品牌。加大骨干與學科帶頭人的培養步伐，通過傳、幫、帶，結對子，外派進修培訓，壓擔子，承擔課題、課改研究任務等形式，培養一批具有較大影響的骨干教師、優秀青年教師和學科帶頭人。

3、進一步提高教師的文化、學歷層次，加強對教師的現代教育技術的培訓。

4、加強教學與課題的研究，不斷完善教研與備課制度，不斷提高教師的教學研究能力。

5、不斷優化教師的年齡結構，實現教師隊伍老中青相結合的組合，提高教師的整體素質。

6、加強學校的班子建設。加強對學校領導班子的思想政治、愛崗敬業思想教育，使之具有較高教育教學與教研能力，具有一定的管理能力，不斷提高學校的管理水平。

（三）深化教育教學改革

1、積極落實“以人為本、德育為先”的德育工作方針。以養成教育為重點，為學生的終身發展、和諧發展和可持續發展奠定良好的品行基礎；以月德育主題教育為抓手，夯實學校德育常規工作；以活動為載體，豐富德育工作內容；以社會實踐活動為體驗，強化德育工作的直觀性和時效性。

2、突出教學中心工作，不斷提高教學質量。規范教學管理，夯實教學常規工作；大力開展教學改革，著力提高課堂教學效果；搭建教學合作交流平臺，加強對外開放和內部交流；構建科學的教學質量評價體系，引入競爭激勵機制。

學校教學工作按“抓六常、促五創”（常規、常態、常訓、常查、常比、常測；創先、創優、創效、創特、創新）的管理理念，狠抓落實，常抓常新。

3、大力推進“科研強師、科研強教、科研強校”工程。以校本科研為基礎，著力破解教學工作中的難題；以教師發展為根本，著力提高教師教書育人的能力和水平；以課題研究為引領，著力提高學校科研水平。

史莊小學2014、09