第一篇：淺談如何實現未成年人思想道德教育的創新與發展

淺談如何實現未成年人思想道德教育的創新與發展

未成年人的思想道德教育工作是一項長期而堅持的工作，涉及到學校、家庭、社會三位一體，只有三位一體結合起來，才能達到預想的效果。

一是創立德育首位意識，學校應把育人放在首位。作為未成年人思想道德建設的主陣地，學校必須樹立“先學做人，再做學問”的教育理念和以“德”為先的人才觀念，引導未成年人樹立正確的理想信念和價值取向。

二是突出重點內容抓德育。

首先，要加強養成教育。高度重視未成年人行為習慣的養成教育，把養成教育貫穿于學校德育的全過程，在新課程背景下，積極探索新的德育模式，實現德育與其它學科教學有機結合和滲透，努力提高德育的實效性。

其次，要加強誠信教育。誠是德之本，誠信是一切具體道德觀念和道德規范的淵源，是道德修養的基本范疇和最高境界，是青少年成人成才之本。

三是實施工作創新，使德育充滿活力，德育課程引領德育，思想品德、政治等課程是對廣大學生進行德育的直接渠道。緊密結合社會現象，充實豐富德育內容，充分挖掘、利用地方德育資源，推動民俗文化進校園、進課堂；結合身邊的、正在發生的生活實例開展教育，增強德育工作的針對性、現實性和實效性。四是要以學校為主導，密切聯系家庭、社會，整合各方面資源，全面構建學校、家庭和社會“三位一體”的德育網絡。

第二篇：淺談如何實現未成年人思想道德教育的創新與發展

淺談如何實現未成年人思想道德教

育的創新與發展

未成年人是祖國的花朵，是祖國未來的建設者和接班人。未成年人的思想道德建設，關系到祖國的興衰與發展，關系到社會的安定團結，關系到千家萬戶的幸福，所以，加強未成年人的思想道德建設的創新與發展，是全社會的共同任務.一、充分發揮學校的教育職能作用，加強學生思想道德工作建設。

我們學校始終堅持全面貫徹實施《中共中央關于加強和改進學校德育工作的若干意見》，認真學習領會 “三個代表”精神，培養和造就一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。加強師德師風建設，要求全體教師愛生如子，教書育人，管理育人，服務育人。為使每個學生都有美好的心靈，創造的才干，健康的體魄，活潑的個性而努力工作。

我們學校堅持每周國旗下講話，加強對學生進行愛國主義教育、文明禮儀教育、安全教育、理想教育等，把未成年人思想道德建設列入了重要日程。學校行政領導與各班級齊抓共管，親自參與、策劃，及時檢查、督促落實，教導處、少先大隊部等職能部門各司其職通力合作，使得學校未成年人的思想道德建設工作快速健康發展。

二、齊抓共管，積極采取措施為未成年人服務。

為了使未成年人的思想道德建設工作落到實處，有成效，在每次活動中，我校教導處精心安排，周密籌劃，針對中小學生的特點，安排主講教師用淺顯易懂的語言，采取提問和反問互動的方式，形象生動的故事等形式，調動學生的積極性和參與性，采用征文評選比賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受祖國博大精深的人文歷史和傳統文化，讓他們回眸歷史，展望未來，激發他們濃厚的興趣和愛好，啟發他們刻苦學習，為建設美好家園和祖國而努力奮斗。具體做法有以下幾點：

首先、形成共識，齊抓共管，讓所有教育工作者都自覺參與到未成年人的思想道德建設工作，加強師德師風建設，爭做師德標兵。

其次、成立未成年人思想道德建設工作領導小組。由校長掛帥全面抓，教導處。

人員具體抓，大隊輔導員協助抓，班主任及各科任老師協同抓，家長、社會配合抓，加強了對未成年人思想道德建設工作的領導。

再次、實施未成年人思想道德建設工作工作序列化，根據不同年齡、不同年級、不同家庭及思品大綱的具體要求，向學生抓好“五個五”教育，即：①五愛：愛祖國、愛人民、愛科學、愛學校、愛勞動；②五講：講文明、講禮貌、講道德、講衛生、講秩序；③五心：忠心獻給祖國、熱心獻給社會、愛心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己；④五旗：黨旗、國旗、軍旗、團旗、隊旗；⑤五種精神：熱愛

科學、刻苦鉆研、培養自己特長的精神，艱苦奮斗、勤儉節約的精神。每期結束各班評出“五星三優”學生，全優星、單科星、讀書星、文明星、進步星。優秀組長、優秀組員、優秀值周班長。

第四、抓好未成年人思想道德建設工作的主渠道，堅持每周國旗下講話和每日紅領巾廣播制度。國旗下講話有專題和主講人，集體宣誓，時刻牢記自己的職責。

第五、認真上好思品課，抓好其他學科的德育滲透，確保德育工作落實到每堂課、每門學科中，教師備課要有德育目標。

第六、治理好育人環境。學校通道兩旁，每個教室墻上要有《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》內容，校園及班級黑板報刊中，每月要更換一次德育內容。

第七、積極開展健康有益的課外活動和主題班會。學校根據重大紀念性節日每期開展

一、兩次大型活動；少先隊大隊部每期至少開展兩次以上為社會或他人的獻愛心活動，各班每期開展一次為本班特困生獻愛心活動，三年級以上班級每月開展一次主題班隊會。

三、開拓創新學生思想道德教育工作，引領青少年健康快樂成長。

學校是未成年人思想道德建設的前沿陣地，是未成年思想道德教育的生動課堂。讓廣大青少年得到快樂、熏陶、感染、啟迪、受益，使學校真正成為未成年人學習知識，了解革命傳統的重要課堂，成為

增強愛國情感，培育民族精神的重要陣地，成為陶冶道德情操，提高思想修養的重要場所，積極發揮愛國主義教育基地的作用，是學校義不容辭的職責，同時也是長期、艱巨的工作任務。

四、利用課堂教育主陣地，時刻滲透德育內容，啟迪明智，引領學生。

我校每學年舉辦一次“愛我家鄉、知我家鄉”的主題班隊活動。教導處利用清明節和植樹節等重大節日帶領學生進行德育思想教育實踐活動，讓學生參觀學習，激發學生的愛國熱情和學生的積極性。作為校長的我堅持上好思想品德與社會課，向學生宣講中華歷史文化。課堂氣氛非常活躍，同學們爭先恐后提問交流，表現出了強烈的求知欲望。通過生動的講解，寓教于樂，使學生們認識到了中華民族的悠久歷史和傳統美德，增強了青少年的民族自尊心、自豪感，樹立了他們正確的世界觀、人生觀和價值觀，為青少年提供了豐富的精神食糧，引領青少年健康快樂成長，激發了他們學習知識的興趣和熱情，培養了他們不斷進取的精神，受到了師生們的高度好評。

總而言之，加強未成年人思想道德建設的創新與發展，是我們每一位廣大教師義不容辭的責任和義務，我們要時刻牢記，時時處處、點點滴滴嚴格要求自己，以良好的師德修養去感化塑造學生的心靈，以淵博的知識去啟迪陶冶學生的智慧，以優良的人格魅力去引領起航學生.

第三篇：淺談如何實現未成年人思想道德教育的創新與發展。

未成年人德育工作離不開創新

未成年人思想道德建設是關系國家前途和民族命運的重大問題。積極創新未成人思想道德教育模式,是加強未成年人思想道德建設,不斷提高未成年人的思想道德水準的重要方法和途徑。當前,未成年人思想道德教育模式,無論在面向未來國家和民族發展需要,還是在適應新形勢發展的需要方面,都存在很大差距。因此,不斷創新未成年人思想道德教育模式,從而不斷提高他們的思想道德水平,是擺在每個教育者面前的重大課題。

首先要重視德育工作，學校應把育人放在首位。作為未成年人思想道德建設的主陣地，學校必須樹立“先學做人，再做學問”的教育理念和以“德”為先的人才觀念，引導未成年人樹立正確的理想信念和價值取向。

其次突出重點內容抓德育。要加強養成教育。高度重視未成年人行為習慣的養成教育，把養成教育貫穿于學校德育的全過程。另外要加強誠信教育。誠是德之本，誠信是一切具體道德觀念和道德規范的淵源，是道德修養的基本范疇和最高境界，是青少年成人成才之本

第三是德育工作要不斷創新工作思路。

1、在日常教學中凸顯德育功能。在新課程背景下，積極探索新的德育模式，實現德育與其它思想品德教學有機結合和滲透，努力提高德育的實效性。思想品德、課是對廣大學生進行德育的直接渠道。我經常利用課堂對學生進行時政教育和愛國主義教育，取得了不錯的效果。

2、體驗活動實踐德育。以系列化的活動為載體，寓教于樂，寓德育于各項活動之中。要緊密結合社會現象，充實豐富德育內容，充分挖掘、利用地方德育資源，推動民俗文化進校園、進課堂；結合身邊的、正在發生的生活實例開展教育，增強德育工作的針對性、現實性和實效性。

3、是要以學校為主導，密切聯系家庭、社會，整合各方面資源，全面構建學校、家庭和社會“三位一體”的德育網絡，對未成年人形成德育合力，促進學生在德育方面的發展。

第四篇：淺談未成年人思想道德教育的創新與發展

淺談未成年人思想道德教育的創新與發展

人的成長離不開環境，環境就象一雙無形的手，未成年人就象一團象皮泥，是涅成蘋果、土豆，還是小雞、鳳凰，環境這雙無形的手起著十分重要的作用。從目前來看，未成年人思想道德建設面臨許多新情況、新問題。一是經濟全球化發展帶來的影響。借助經濟全球化，西方一些國家極力推行軍事單級化和政治制度“一體化”，國際敵對勢力也竭力對我國進行“西化”和“分化”，通過各種途徑傳播滲透西方的思想文化、價值觀念和生活方式，對未成年人正確思想道德觀念的確立產生了沖擊。二是互聯網等新興媒體的快速發展，在為青少年一代的學習娛樂開辟了新渠道的同時，也對青少年的健康成長帶來了一些不良影響。三是市場經濟的負面影響也誘發了拜金主義、享樂主義和極端個人主義的思想，導致思想道德價值取向的多樣化，一些領域道德失范，誠信缺失，假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現象沉渣泛起等等，不利于未成年人的健康成長。

那么如何進行未成年人思想道德教育的創新與發展呢？經過學習、探索、實踐，我認為只要形成了以德育為核心來推進素質教育的基本思路：以科學的教育發展觀為指導，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，既體現主旋律，又倡導多樣化，既加強規范引導，又注重個性發展，從而全面加強了未成年人思想道德教育。具體模式如下：

一、加強文明禮儀教育 我國是一個歷史悠久的文明古國，具有悠久的傳統美德，素以“禮儀之邦”聞名于世。為此我們可以在學生中進行文明禮儀教育，規范他們的日常行為，是為了弘揚中華民族優秀文化、繼承優良傳統美德，樹立他們愛祖國、愛集體、愛人民、愛勞動、愛科學的思想更加深入幼小心靈的體現。學校以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為主要依據，緊扣以“文明禮貌，誠實守信，學會關心，學會合作，學會競爭”為中心進行德育教育。班主任和輔導員利用班會、晨會、少先隊活動逐條宣講《規范》。學校還可以組織共唱《國歌》活動，通過學習，使未成年人認識到守規范、講禮儀是一個人最基本的行為要求和準則，給良好文明行為習慣的養成打下思想基礎。

二、加強少先隊教育

在少先隊教育方面樹立未成年人的“小公民”意識，培養他們的社會責任感。大部分少先隊員在學校里明白，要成為學校的一名好隊員，應該在德、智、體、美、勞諸方面得到主動、活潑、和諧的發展。但是，他們在家庭、在社會上由于兒童的天性或者由于家長的嬌生慣養，對自己在社會中的角色往往不太明白。針對這種情況，我們的教育工作者可以啟發教育少年兒童，要成為一個好孩子必須加強自己行為規范的要求，做到敬老愛老、熱愛勞動、熱愛家庭；同時盡力讓他們知道，社會是由群體組成的，每個人都是這個群體中的一個細胞，應該發揮各自不同的作用。這樣就對他們提出了做好一個小公民的要求，要求他們對社會盡到自己的一份責任，體現個體的價值所在。

在隊員們得到正確的認識后，引導他們開展討論：我們少先隊員在社會上可以做些什么？接著引導他們開展公益活動——組成服務隊、護綠隊、愛心隊，開展清潔公共場所、打掃樓道衛生、植樹綠化，以及為孤寡老人、病殘人士送溫暖活動。通過這些服務活動，教育隊員把社會環境美當作一種隊美的追求和榮譽。讓未成年人成為精神文明建設的生力軍。

三、加強傳統文化教育

學校可以開展一些“秉承傳統文明，弘揚民族精神”為主題的“傳統文化教育系列活動”，主要內容要包括：民族精神的11個方面的內涵；中國革命戰爭和建設時期形成的十二種民族精神（延安精神、韶山精神、井崗山精神、長征精神、西柏坡精神、紅巖精神、大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神、抗擊“非典”精神、抗洪精神）；國旗、黨旗、軍旗、團旗、隊旗等五旗詮釋；三字經、道德經節選；學會尊重、學會惜時等有關內容，是師生了解、學習、傳承中華民族文化傳統和民族精神的園地。

四、加強愛國主義教育

愛國主義教育活動是未成年人思想道德教育建設的靈魂，它應該全面覆蓋未成年人的精神領域，以愛國主義為基調文化活動，能使未成年人充滿生機和活力。因此，要特別重視加強未成年人的愛國主義教育。

1.堅持主旋律，加強愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育，引導學生增強愛國之心，報國之志。可以把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學校教育事業的發展結合起來，以升旗儀式、開學典禮、學生表彰大會及重大節日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統文明，弘揚民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當自強”教育活動；以共產黨好、社會主義好、改革開放好為主題，開展“我看改革開放，我看學校發展”征文比賽、唱國歌比賽等系列主題活動，以增強未成年人勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。

2.加強社會主義公共道德、職業道德、家庭美德教育，引導未成年人培養良好的道德品質。對此我們可以持續開展“塑造文明學生形象”活動，開展“愛父母”、“愛學校”、“愛老師”、“尊老、愛老、敬老、助老”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，大力開展實踐活動、堅持“愛心救助”、“環保衛士”、“學雷鋒講奉獻”活動。這些活動能大力引導未成年人崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優良傳統，還會受到社會各界的廣泛好評。

五、加強創新教育

1、全員參與創新教育。創新是永恒的主題，創新教育是推動校園素質教育主旋律中的一個音符，更是推動未成年人思想道德教育的主基調。因此，可以在教師中開展“建學習型校園，做創新型教師”活動，引導教師學習理論，鉆研業務，提高技能，敬業愛崗演講比賽。讓老師們展示自身才華，暢談教育美景，形成了人人爭創新的良好局面；在未成年人中我們開展一系列的創新活動，激發他們的創新意識。

2.在創新教育中，學校還可以充分利用校紅領巾廣播站、宣傳欄、壁報欄、校園小報、讀書征文比賽，文學、藝術、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，其內容主要以未成年人作品及活動場景為主。在這里未成年人可以感受成功幸福、品味實踐之樂、暢談人生理想、憧憬美好未來。真正發揮“學習的場所、實踐的基地、創新的樂園”的育人功能。讓未成年人體驗濃郁的人文氣息和學術氛圍，從而激發他們的創新意識。

六、加強集體主義教育

在集體主義教育方面，我們應該努力加強未成年人藝術團體的建設，成立學生舞蹈隊、合唱團、文學社、及美術興趣小組，積極參加上級舉行的文藝匯演、文藝演出、才藝大賽、廣場文化活動；定期舉辦詩歌朗誦會、合唱比賽、廣播操比賽、運動會、新年晚會以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動，以拓展未成年人的知識面，進一步促進學校德育和美育工作，此舉不僅提高未成年人的鑒賞能力，而且樹立了未成年人“團隊”意識，培養集體榮譽感。少先隊員在學校長期處在以中隊為單位的集體中。集體的力量往往是導致隊員向上的輿論和動機，都爭取在這樣一個良好的氛圍中取得進步，因此，集體的教育作用是不容忽視的。針對這個情況，學校還可以在村上為未成年人創造了另一個集體，讓他們置身于這個集體中鞏固、深化、發展在學校表現出的各種良好品質。

總之，通過對未成年人思想道德教育的創新與發展，不僅能有力的推動社會文明的進步，鑄就未成年人良好的思想道德風尚，奠定一代人的道德基礎，更會為我們的民族發展注入無限的生機和活力。

第五篇：《育好人》之淺談如何實現未成年人思想道德教育的創新與發展

淺談如何實現未成年人思想道德教

育的創新與發展

未成年人的思想道德建設，關系到祖國的興衰與發展，關系到社會的安定團結，關系到千家萬戶的幸福，所以，加強未成年人的思想道德建設的創新與發展，是全社會的共同任務，更是學校的重要職責。

首先、充分發揮學校的教育職能作用，加強學生思想道德工作建設。

學校的主要職責是教育，是對學生進行思想道德教育的主陣地。我校歷來重視學生的思想教育工作，堅持以愛國主義教育為核心，不斷加強對未成年人的思想道德建設。學校由專人全面落實未成年人思想道德教育工作的各項任務。

我們學校始終堅持全面貫徹實施《中共中央關于加強和改進學校德育工作的若干意見》，認真學習領會 “三個代表”精神，培養和造就一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。加強師德師風建設，要求全體教師愛生如子，教書育人，管理育人，服務育人。為使每個學生都有美好的心靈，創造的才干，健康的體魄，活潑的個性而努力工作。

我們學校堅持每周國旗下講話，加強對學生進行愛國主義教育、文明禮儀教育、安全教育、理想教育等，把未成年人思想道德建設

列入了重要日程。學校行政領導與各班級齊抓共管，親自參與、策劃，及時檢查、督促落實，教導處、少先大隊部等職能部門各司其職通力合作，使得學校未成年人的思想道德建設工作快速健康發展。

其次、齊抓共管，積極采取措施為未成年人服務。

為了使未成年人的思想道德建設工作落到實處，有成效，在每次活動中，我校教導處精心安排，周密籌劃，針對中小學生的特點，安排主講教師用淺顯易懂的語言，采取提問和反問互動的方式，形象生動的故事等形式，調動學生的積極性和參與性，采用征文評選比賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受祖國博大精深的人文歷史和傳統文化，讓他們回眸歷史，展望未來，激發他們濃厚的興趣和愛好，啟發他們刻苦學習，為建設美好家園和祖國而努力奮斗。具體做法是：

1、形成共識，齊抓共管，讓所有教育工作者都自覺參與到未成年人的思想道德建設工作，加強師德師風建設，爭做師德標兵。

2、成立未成年人思想道德建設工作領導小組。由校長掛帥全面抓，教導處。

人員具體抓，大隊輔導員協助抓，班主任及各科任老師協同抓，家長、社會配合抓，加強了對未成年人思想道德建設工作的領導。

3、實施未成年人思想道德建設工作工作序列化，根據不同年齡、不同年級、不同家庭及思品大綱的具體要求，向學生抓好“五個五”教育，即：①五愛：愛祖國、愛人民、愛科學、愛學校、愛勞動；②五講：講文明、講禮貌、講道德、講衛生、講秩序；③五心：忠心獻給祖國、熱心獻給社會、愛心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己；④五旗：黨旗、國旗、軍旗、團旗、隊旗；⑤五種精神：熱愛科學、刻苦鉆研、培養自己特長的精神，艱苦奮斗、勤儉節約的精神。每期結束各班評出“五星三優”學生，全優星、單科星、讀書星、文明星、進步星。優秀組長、優秀組員、優秀值周班長。

4、抓好未成年人思想道德建設工作的主渠道，堅持每周國旗下講話和每日紅領巾廣播制度。國旗下講話有專題和主講人，集體宣誓，時刻牢記自己的職責。

5、認真上好思品課，抓好其他學科的德育滲透，確保德育工作落實到每堂課、每門學科中，教師備課要有德育目標。

6、治理好育人環境。學校通道兩旁，每個教室墻上要有《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》內容，校園及班級黑板報刊中，每月要更換一次德育內容。

7、積極開展健康有益的課外活動和主題班會。學校根據重大紀念性節日每期開展

一、兩次大型活動；少先隊大隊部每期至少開展

兩次以上為社會或他人的獻愛心活動，各班每期開展一次為本班特困生獻愛心活動，三年級以上班級每月開展一次主題班隊會。

8、重視未成年人思想道德建設工作研究，提高研究水平。

再次、開拓創新學生思想道德教育工作，引領青少年健康快樂成長。

學校是未成年人思想道德建設的前沿陣地，是未成年思想道德教育的生動課堂。讓廣大青少年得到快樂、熏陶、感染、啟迪、受益，使學校真正成為未成年人學習知識，了解革命傳統的重要課堂，成為增強愛國情感，培育民族精神的重要陣地，成為陶冶道德情操，提高思想修養的重要場所，積極發揮愛國主義教育基地的作用，是學校義不容辭的職責，同時也是長期、艱巨的工作任務。

最后、我校每學年舉辦一次“愛我家鄉、知我家鄉”的主題班隊活動。教導處利用清明節和植樹節等重大節日帶領學生進行德育思想教育實踐活動，讓學生參觀學習，激發學生的愛國熱情和學生的積極性。作為校長的我堅持上好思想品德與社會課，向學生宣講中華歷史文化。課堂氣氛非常活躍，同學們爭先恐后提問交流，表現出了強烈的求知欲望。通過生動的講解，寓教于樂，使學生們認識到了中華民族的悠久歷史和傳統美德，增強了青少年的民族自尊心、自豪感，樹立了他們正確的世界觀、人生觀和價值觀，為青少年提供了豐富的精神食糧，引領青少年健康快樂成長，激發了他們

學習知識的興趣和熱情，培養了他們不斷進取的精神，受到了師生們的高度好評。