第一篇：中小學雙高普九匯報

傳遞幸福 綻放生命

——普及九年義務教育?雙高水平?評估

驗收匯報材料

*****學校2011、9

百年大計，教育為本。九年義務教育是教育的重中之

重，基中之基，因此，如何完成這?百年基業?是我們每一個教育工作者探索和奮斗的目標。近幾年來，****學校在市教育局正確領導下，學校秉持?以人為本，關注生命；傳遞幸福，綻放生命?這一辦學理念，緊緊圍繞?教師、學生、課程、課堂?這四個要素，著眼于學校的內涵發展，以課堂教學為突破口，大膽嘗試?生命化課堂改革?，傾力打造?綠色生態教育，和諧高效課堂?，經歷了?占位、打碎、重塑、蛻變?的艱辛歷程，終于使地處邊遠的薄弱學校，煥發出勃勃生機。立足沃土辦教育，綻放生命求幸福。而今，****人在政策英明，理念前位，實踐篤實，合作共贏的大環境下，正用自己的執著，扎實地行走著一條義務教育的創新之路。

一、立足現狀，強健隊伍

（一）****學校，始建于1968年，原為輪胎廠子弟學校，屬企業辦學，地處****市西郊，2000年因國企改革，劃歸市教育局管理，成為局直學校唯一一所九年一貫制學校，特殊的地域，特殊的環境，特殊的歷史背景，使****學校成為一所名副其實的薄弱學校，在競爭激烈，飛躍發展的今天，這樣的學校只有?思變?,?不思變則無生，不思變則無成?。因此，****學校的領導和教師一直在探索一條適合自己的特色辦學之路。2007年以來，兩屆校領導班子高瞻遠矚，全體教師不懈探索，在市教育局的大力支持幫助下，全體教師轉變理念，更新思想，不斷探索，扎實實踐，學東廬，看兗

洲，究理論，求真諦，使學校發生了翻天覆地的變化。學校占地面積23773平方米，建筑面積11083平方米，新建了3346平方米校園綠化帶，5220平方米田徑運動場。1722平方米的籃球場和可容納1500人的體育看臺，擁有兩幢教學樓，34個多媒體教室，5個專任教室，4個實驗室，4個圖書閱覽室，2個計算機室，配有90臺學生計算機，班級教室班班多媒體，****學校是一所設備齊全，環境優雅的特色學校。

?人間春色本無價，筆底耕耘總有情。?****人以這種吃苦奉獻精神、勇于拼搏的干勁創造了****今天的輝煌，學校綜合實力不段提升。幾年來，學校先后被評為?遼寧省基礎教育課程改革先進集體?，?遼寧省校本課程開發與管理研究先進實驗學校?，?遼寧省和諧校園?，?遼寧省教科研先進單位?，?省規范教育收費示范校?，?市教育工作先進單位?，?市行風建設模范學校?，?市軟環境及行風評議先進單位?，?市文明單位?，?****市綜合治理先進單位?，?素質教育實踐活動先進校?，?****市中小學課堂教學特色學校?，并且學校曾多次承辦?校長培訓提高班?現場研討與觀摩活動。

莎士比亞說：?教育隨生命開始?。教師首先是學校的第一生命，因此，打造一支強健的教師隊伍是****學校的奮斗目標?，F擁有教職工104人，專任教師82人，其中高職教師26人，中職教師36人，研究生2人，平均師資學歷合

格率100%。學校本著干部隊伍?前瞻創新，豁達民主，克己奉公，精業力行?，教師隊伍?理念前瞻，師德高尚，業務精湛，樂業善教?的目標，通過扎實的學習、培訓、考核、評改來打造干部、教師隊伍?，F在，校級領導班子共6人，學歷均本科以上，學歷合格率100%；全部參加崗前培訓和任職后提高培訓，培訓合格率100%。這支干部隊伍理論學習扎實，責任目標明確，民主管理有序，廉潔奉公出色，精心管理有方，公正公平服人；班主任隊伍擁有愛心，敬業奉獻，立足長遠，科學管理；教師隊伍穩重和諧，勤奮樂教，務實創新，不斷進取。教師有90%以上都受過校級以上獎勵，有省級骨干教師 6 人，市政府表彰優秀教師11人，市級骨干教師 25 人，市優秀班主任 10人。

環境地域求特色，強健隊伍育棟梁。特殊的自然環境，迫使我們因地制宜，立足現狀，在學校管理和師資建設上走出一條自己的特色之路：大家擁有同一個夢想，大家播撒同一片陽光，大家追求同一種幸福，大家共創同一種輝煌。

二、堅實腳步，傳遞幸福

?陽光課堂，綻放生命，教學相長，快樂前行，和諧發展，形成特色，生命提升，共創佳績?這就是現在的****，改革中的****，用行動實現著自己的夢想。

(一)特色德育，彰顯自主發展的活力

德是萬事之首，學校一切以立德為重，扎實有序的德育

工作一直是我校的教育特色，日常小事即生活，點滴入微成品格。實現了學生入學率100%，輟學率為零，畢業率達100%，行為規范合格率均達99.8%以上，學生犯罪率為零，更無一起治安案件發生。以高素質德育隊伍為依托，以扎實管理和特色為載體，打造了德育五大特色：

1．抓習慣養成，塑優秀品格

我校有30個教學班，其中18個小學班，12個中學班，班級有班旗、班徽、班訓、班歌、班報，精彩紛呈、各具特色，借此增強學生團隊意識，提高班級凝聚力，從而促進養成教育。古希臘哲學家亞里士多德說過：?優秀先是優秀的習慣?，小學階段是學生性格形成的基礎階段，正所謂，?播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運?。我校的德育工作從培養學生的良好習慣做起，從學生的坐姿、走路、言談、舉止、禮貌、學習等各方面入手，培養學生的良好品格。通過系列主題班會、實踐活動評比考核，從安全、勤儉、文明各方面提升學生的道德層次、行為梯度、精神風貌。另外，學校有德育網絡俱樂部，紅領巾監督崗，校園國旗班，并且利用每周升旗，國旗下演講，來加強養成教育和德育教育。

2．倡陽光運動，強健康體魄。

****學校一貫倡導陽光體育運動，堅持?啟用專業教師，進行科學訓練，強健學生身心，打造陽光樂園?的原則。開

足開全體育課時，堅持每天學生陽光運動時間不少于1小時，課間有特色，兩操分層次，運動有梯度，訓練有重點。學生在溫暖的校園里盡情地享受陽光體育的快樂。

3．激生活情趣，辦特色社團

貫徹落實黨的教育方針，全面加強素質教育，培養特長生，開展社團活動，共創建了 10個社團：文學、書畫、手工、聲樂、舞蹈、田徑、籃球、足球、信息技術、科技等，參加人數達300多人，充分利用教師一人多能、能者多才、才學展示、科學引領的有利條件，每周三7、8節課活動，學生根據自己的愛好選擇參與，學生在社團里交流思想，切磋技藝，真正使學生在課外活躍起來、興奮起來、成長起來。這樣不僅豐富了學生課外生活，也為學生全面發展、發揮特色、施展才華、健康成長創造了廣闊的空間。幾年來有50多名學生書畫、征文作品獲國家、省、市各種獎項，我校男藍連續兩年獲****市冠軍好成績。

4．牽手?金絲帶?，你我動起來

?金絲帶志愿者行動?，讓陽光灑滿校園。金絲帶象征著太陽的光芒,也寓意著連接和傳遞的紐帶,金絲帶行動就是希望志愿者們能用他們的行動去影響和帶動周圍同學們的行為，通過以班級干部為龍頭，團員和少先隊員為中堅，形成人人參與、人人都有一種責任和意識的氛圍，為創建和諧校園而努力。金絲帶行動目標：讓金絲帶行動如同太陽的

光芒，照耀著校園的每一個角落（基點：保護一個公物，擔當一份責任；拾起一個雜物，凈化一顆心靈）！金絲帶行動口號：金絲帶行動，讓校園更完美！金絲帶志愿者，有你有他也有我。

5．心路添花語，感言味人生（1）班級?陽光感言?活動

進一步豐富校園文化生活，營造積極向上、健康文明的校園氛圍，展現班級的個性風采和精神面貌，本著?自勉、自省、自警、自立、自強?的原則，每班每學期選擇20句名言或警句（提倡班級原創），來勸勉、激勵、鞭策學生，每天面對升起的晨光說出心中的理想，感味多彩的人生，抒發心里的感動，弄潮學海的波瀾，品味揚帆的經典，激發向上的情感。收到?隨風潛入夜，潤物細無聲?的微妙效應。

（2）創辦?****花語?校刊

為豐富校園文化生活，創辦了?****花語??？?，?？嫌欣碚摰狞c撥，文學的創造，生活的常識，有心靈的訴說，教學的感悟，耕耘的收獲，還有智慧的小建議，才藝的你和我——可以說，這是教師心靈的花語，前行的足跡，冷靜的思索，生命的啟迪，讓生命的色彩更絢麗多彩。

（二）生命課堂，成就孕育希望的沃土 ?生命化課堂?不僅是****學校教學的特色，也堪稱****市教學改革的一面旗幟和品牌。從2007年起學校就毅然走

上了銳意改革的道路。?打造生命化課堂?的教改核心，讓****學校在改革中奮進，在改革中發展，在改革中追求特色，在改革中不斷進取。

1．?6S?教學模式，突顯生命綠色。

? 水嘗無華，相蕩而成漣漪；石本無火。相擊而生靈光。?****學校細抓常規，立足課堂，追求高效，呼喚陽光。在教學上開創了?6S?教學模式，讓師生在如花綻放的課堂上體會生命的奔放，生活的芳香。

?6S?就是?6個study”即六個學習。探究?6S?教學模式就是學習過程中的六種方式，即?導入激學、目標定學、材料助學、合作互學、教師導學、清疑固學。?在課堂上讓學生在?自學—研討—展示—導學—訓練?的過程中實現?兵兵自學?、?兵兵互學?、?兵兵會學?、?兵兵學會?、?兵兵提高?，從而形成?以學定教、以學促教、以學論教、學教高效?的教學特色。這樣的課堂上，學生的才能得到充分的展示，學生的潛能得到最大的開發，學生的特長得到盡情的發揮，學生的熱情得到最多的釋放，課堂成為學生學習的基地，成長的平臺，學生在切磋、合作、互助、競爭中收獲學習的快樂，求知的幸福和生命的力量。現在，這種?6S?模式已被教師熟練運用，?35+10?的突破已讓師生在課改的路途上走得更扎實。

2．精致導學稿，激發生命智慧

?設計一份優秀的導學稿，讓它成為連通師生心脈的橋梁?。這是****學校教師在設計教學時追求的理想。生命化課堂中，導學稿就是知識的圖標，能力的把手，情感的脈絡，探索的地圖，前行的路標。老師和學生在這里通過知識的交流、方法的探索、思維的碰撞、心靈的溝通，達到一種教與學的統一，師與生的同行，知與智的和諧。本學期加強各科導學稿電子、文本存儲歸類，實現資源共享。

3．科學評價制度，生成生命足跡。

評價是檢驗課堂是否高效的尺度，評價是檢測教師是否盡責的指標。****學校在強化學生的評價科學有效的同時，還強化對教師成果的評價。通過導學稿的展示、優秀課的競爭、公開課的研討，來提升、強化教師的專業素質和教學技能。用課堂上學生學得是否投入、主動、熱烈、有效來評價老師，要放手讓學生自由展示、質疑、辯論，多激勵、鼓勵、寬容學生，經常用喜報、笑臉、胸章、小獎品、榮譽證書等來激勵學生，學校涌現出大批?探究小明星?，?特色學習小組?，?最佳合作伙伴?，?最強學習能手?等優秀人才；教師中也涌現出許多特色鮮明、方法嫻熟、成效顯著、樂在其中的優秀教師；師生沉浸在課改的幸福之中。

4．深刻教學反思，升華生命價值。

?優秀教師=教學過程+反思?，?一課一反思，反思促高效?，這是****課改中堅實的一步。學校的課堂活躍了，老

師的思維靈活了，教學的模式改變了，老師的智慧展現了。生命化課堂不僅讓老師轉變了觀念，而且讓老師增強了生命的體驗，?每天有反思，每課有深思；及時與反思，反思促升值?，這成了****學校教師生活的一部分。在反思中，一位教師寫道：?‘用智慧開啟智慧，用心靈喚醒心靈，用人格點燃人格，用熱情喚醒熱情，用平等造就平等，用提升完成提升’，這就是課改帶給我的快樂?。一位老教師寫道：?生命綻放香自遠，恨不晚生之十年?，這是老教師對身在課改課堂的孩子們的艷羨。教學反思讓實驗者體會到了創新的樂趣，開拓的幸福，生活的溫暖，更使生命的價值得到了提升。

5．扎實教科研，增加生命厚度。

自主合作、探究是我校教科研的關鍵，扎實的教科研讓教師不斷的走向成熟。我校積極開展了多種形式的專題教研活動和國家、省、市科研課題研究，語文組的?語文知識專題論壇?，數學組的?以校為本，構建教師學習共同體的策略研究?，中學英語組的?基礎教育外語學習質量檢測研究?，小學英語組的?小學英語單詞教學研究?，音美組的?農村學校藝術教育區域性發展策略與推進策略研究?等等，著實讓教師的教科研氛圍進入了熱火朝天、如火如荼的狀態。

學校還開展教研課例探討、專家關切講學、青年教師拜師、教師基本功大賽等活動，讓教師在實踐與理論的碰撞中，在創新與發展的探究中發現自我、發展自我、完善自我。

現在，?時時教研，處處研討，人人研究?已成為****學校的風氣。扎實的教研確實讓教師體會到了自主的必要、合作的樂趣、探究的幸福、生命厚度的增加讓教師感到更多更大的幸福。

6．特色教學方法，美化生命進程。

生命化課堂讓教師在改革中收獲，生命化課堂讓學生在改革中成長。四年的課改不僅讓學生體會了生命的靈動，四年的課改還讓許多教師腳步鏗鏘，歲月有聲。在課改中有許多教師都形成了自己獨特的教學方法，每個教研組都有自己的?獨家通行證 ”。數學的?問題演示法?，語文的?九字學習法?，英語的?單詞延伸法?等等，這些形成模式的方法，在實踐中完善、在實踐中成熟、在實踐中讓學生的學習更自如，更快樂，更輕松，讓教師的教學更有序，更深入，更成功。

7．樂與經典同伴，大享閱讀人生

?讀萬卷書，行萬里路?，這是****學校教學樓大廳里的名言。?書香校園?、?陽光經典?一直是****學校塑造孩子心靈的一面明鏡。《百家姓》、《千字文》、《弟子規》、《聲律啟蒙》、《幼學瓊林》、《古詩詞精選》等，有層次，有標準，有驗收，有展現，學生在誦讀中體會，在誦讀中實踐，在誦讀中成長，在誦讀中快樂。學校有3個學生閱覽室，在全校開設特色閱讀，讓學生有計劃，有層次，有方法，有目標地

進行閱讀，實現?經典育人?的工程。走進名著，走進經典，科學閱讀，塑造心靈，書籍引領，****學子在書的世界里美化自己的人生。

教學是生命，質量是關鍵。關愛生命，尊重生命，綻放生命。綠色的生命化課堂讓****學校的每一個學生煥發了活力，讓每一個教師找到了自己人生的追求，也讓****學校在教學改革中得到進一步發展和提升。

（三）書香校園，演繹厚積薄發的精彩

?最是書香能致遠，腹有詩書氣自華?，幾年來，在教育局黨委和市財政部門的大力支持下，努力改善辦學條件，全面創建生命化書香校園，設置了樓內和班級的圖書角、一個教師閱覽室和三個學生閱覽室，使廣大師生能夠在親近閱讀的過程中提升境界，浸潤人生。

實現了校園綠化、美化、凈化、教育化。如今的校園，畫廊花語，綠樹花香，白鴿瀑布，金鱗碧蓮。優美的環境，無不使師生心情愉悅，神采飛揚。

2009年以來，投入大量資金，對新教學樓進行了設備改造：更換暖氣片，更新網線電話線，安裝多媒體設備，實現班班通電化教學。新維修了音樂教室，舞蹈教室，美術教室。今年暑期又完成了樓頂防水，樓內粉刷工程和校園文化墻工程，更換了校園文化展板，班級文化展板等。美化了校園環境，營造了育人芳馨。

學校設有專門的校醫室，心理咨詢室，檔案室。校醫專業，服務詳盡，排查到位；心理咨詢老師把脈在平日，溝通在平時，是學生和教師的心靈之友；檔案室分類齊全，管理細致，方便教師查閱。

三、心懷理想，不懈努力。

****學校是一所陽光校園，****學校在創新發展，****學校日新月異，****學校一往無前，這是所有了解****學校的人感嘆和祝愿。是的，?美麗校園，靈動課堂，陽光師生，生命綻放?，這就是****學校的美好藍圖。為了實現這一愿望，我們還會在如下幾方面改進加強：

（一）辦學條件有待于進一步改善。開源（多渠道爭取資金），節流（勤儉節約），有錢花在刀刃上，增配圖書和教學實驗儀器，修建塑膠運動場。

（二）家長學校需要進一步健全。家長對教育的認識不足，對學校教育教學工作的配合嚴重滯后，今后加大與家長溝通的力度，健全家長學校信息網，扭轉學校教育單邊化。

（三）隊伍建設需要進一步加強。加強教師全方位培訓，采取名師、名家、網絡、媒體、文本相結合，力求培訓渠道多元化，強化校本研訓，逐步完善教師的工作業績考核和專業發展評價體系。

（四）教學改革需要進一步深入。我校將把重點放在探索適合學科特點的導學模式上，深入研究專題模式，深化完

善課堂生命化。建立校園網站，實現資源共享。

?教育需要理想，需要信念；教育需要民主，需要人文；教育需要智慧，需要思考；教育需要審視，需要評價。? 回眸深思，一路從改革的大路上走來，我們的努力還不夠理想，但讓生命綻放，追求人生的幸福永遠是我們堅持的義務教育之路。

?水不激不躍，人不激不發?，我們愿用不懈的努力讓校園更美麗，讓花朵更鮮艷，讓樹木成棟梁，讓生命更成功！讓我們?在改革中奮進，在創新中發展??？朔蛔?，珍惜成果，銳意進取，發奮圖強，為把****學校建成九年一貫制特色校而不懈努力！

第二篇：雙高普九匯報材料

《雙高普九匯報材料》文章正文：

一、基本情況

（一）龍涓鄉及教育概況。

龍涓鄉地處安溪西南邊陲，與漳州市的長泰、華安兩縣接壤，距離安溪縣城78公里，土地面積372.92平方公里，占全縣的八分之一，是安溪縣最偏僻的山區鄉鎮。全鄉36個行政村，現有總人口71425人。2009年全鄉農業總產值3億元；規模以上工業總產值1.5億元；鄉財自有資金收入164萬元；人均收入7100元，已跨入泉州市小康鄉鎮行列。全鄉現有3所初中校，1所九年一貫制學校，19所完小，在校初中生2794人，小學生4752人，教職工472人，已初具一定的辦學規模，學校布局基本滿足普及九年義務教育的需要。幾年來，鄉黨委、政府堅持“黨以重教為先，政以興教為本，師以愛教為責，民以支教為榮”方針，黨政主要領導親自抓教育，帶領全鄉人民攻堅克難，扎實推進“雙高普九”工作的開展，全鄉中小學教師以“龍涓精神”為動力，奮力拼搏，促使龍涓的教育事業實現又好又快的發展，取得了顯著的成效。

（二）“雙高普九”各項指標到達度。

▲普及程度：

1、小學學齡人口入學率99.95%；初中學齡人口入學率96.3%；初中毛入學率119.9%。

2、小學在校生年輟學率在0.02%；初中在校生年輟學率2.86%。

3、三類殘疾適齡人口入學率達98.97%。

4、學前三年教育入園率達85.1%。

5、高中階段教育毛入學率達56.7%。

6、15-24周歲人中文盲率0%。

▲師資水平：

1、專任教師中具備教師資格達100%；中小學校長任職資格培訓數達100%。

2、小學校長大專學歷達85.7%；初中校長本科學歷達90%。

3、小學教師?？埔陨线_73.7%；初中教師本科以上達61.7%。

4、中小學專任教師參加骨干教師培訓率達15.8%；信息技術領證率達90.6%。

▲辦學條件：

1、班生情況：小學班生額32人，初中班生額47人，布點與規模適應需求。

2、龍涓鄉小學生均校舍面積5.27平方米、校園面積17.1平方米；中學生均校舍面積9.8平方米，校園面積16.3平方米。目前，全鄉已全部消除C、D危房，所有校舍均安全。

3、圖書裝備：小學共有圖書111438冊，每生24冊；中學共有圖書89996冊，每生41冊；教學實驗設施設備均達省頒Ⅱ類。

4、信息技術裝備：小學共有計算機259臺，小學機生比為1：18；中學共有計算機133臺，機生比為1：15，現代化遠程教育工程達閩教基。學校內部設施設備有專人管理與使用。

▲教育管理與質量：

1、2009年應屆初中畢業生學業水平考試單科成績及格率均達80%以上。

2、小學按時畢業率達95.2%，初中按時畢業率達90.6%。

二、主要措施與成效

第三篇：雙高普九匯報材料[推薦]

雙高普九匯報材料

一、基本情況

（一）龍涓鄉及教育概況。

龍涓鄉地處安溪西南邊陲，與漳州市的長泰、華安兩縣接壤，距離安溪縣城78公里，土地面積372.92平方公里，占全縣的八分之一，是安溪縣最偏僻的山區鄉鎮。全鄉36個行政村，現有總人口71425人。2009年全鄉農業總產值3億元；規模以上工業總產值1.5億元；鄉財自有資金收入164萬元；人均收入7100元，已跨入泉州市小康鄉鎮行列。全鄉現有3所初中校，1所九年一貫制學校，19所完小，在校初中生2794人，小學生4752人，教職工472人，已初具一定的辦學規模，學校布局基本滿足普及九年義務教育的需要。幾年來，鄉黨委、政府堅持“黨以重教為先，政以興教為本，師以愛教為責，民以支教為榮”方針，黨政主要領導親自抓教育，帶領全鄉人民攻堅克難，扎實推進“雙高普九”工作的開展，全鄉中小學教師以“龍涓精神”為動力，奮力拼搏，促使龍涓的教育事業實現又好又快的發展，取得了顯著的成效。

（二）“雙高普九”各項指標到達度。

▲普及程度：

1、小學學齡人口入學率99.95%；初中學齡人口入學率96.3%；初中毛入學率119.9%。

2、小學在校生年輟學率在0.02%；初中在校生年輟學率2.86%。

3、三類殘疾適齡人口入學率達98.97%。

4、學前三年教育入園率達85.1%。

5、高中階段教育毛入學率達56.7%。

6、15-24周歲人中文盲率0%。

▲師資水平：

1、專任教師中具備教師資格達100%；中小學校長任職資格培訓數達100%。

2、小學校長大專學歷達85.7%；初中校長本科學歷達90%。

3、小學教師專科以上達73.7%；初中教師本科以上達61.7%。

4、中小學專任教師參加骨干教師培訓率達15.8%；信息技術領證率達90.6%。

▲辦學條件：

1、班生情況：小學班生額32人，初中班生額47人，布點與規模適應需求。

2、龍涓鄉小學生均校舍面積5.27平方米、校園面積17.1平方米；中學生均校舍面積9.8平方米，校園面積16.3平方米。目前，全鄉已全部消除C、D危房，所有校舍均安全。

3、圖書裝備：小學共有圖書111438冊，每生24冊；中學共有圖書89996冊，每生41冊；教學實驗設施設備均達省頒Ⅱ類。

4、信息技術裝備：小學共有計算機259臺，小學機生比為1：18；中學共有計算機133臺，機生比為1：15，現代化遠程教育工程達閩教基。學校內部設施設備有專人管理與使用?！逃芾砼c質量：

1、2009年應屆初中畢業生學業水平考試單科成績及格率均達80%以上。

2、小學按時畢業率達95.2%，初中按時畢業率達90.6%。

二、主要措施與成效

（一）強化領導責任，優先發展教育。

為確實加強領導，鄉黨委、政府成立了以鄉長任組長，分管領導任副組長，各中學、中心學校校長，各村黨支部書記、主任，駐村工作組，各基層小學校長任成員的“雙高普九”工作領導小組，多次召開專門會議傳達、研究、部署“雙高普九”工作，相繼出臺了《龍涓鄉實施“雙高普九”工作規劃》和《龍涓鄉實施“雙高普九”推進表》，進一步明確目標，使“雙高普九”工作形成齊抓共管新局面。

1.建立定期“議教”制度，確保教育優先發展。鄉黨委、政府把優先發展教育列入本鄉經濟社會發展總體規劃目標，每年都有幾個教育項目列入為民辦實事項目，并把教育工作納入黨政重要議事日程，每年都召開2次黨政聯席會議，專題研究解決教育發展的重大問題。每年九月份都召開一次全鄉教育工作會，部署新學年教育教學工作，表彰獎勵優秀教師。每年年初，確定一批為教育辦實事項目，如，教育經費投入、小學“十配套”建設、校安工程、學校布局調整等均寫進政府年初工作報告，并把責任落實到人；年中、年末檢查項目完成情況，落實整改措施。每個重點建設項目，鄉黨政主要領導都全程關注，從資金籌集、施工進度直至竣工驗收都親自過問，及時幫助解決困難。近幾年確定的教育項目都按時按質完成，切實突出教育優先發展的戰略地位。

2．建立掛鉤聯系學校制度，為學校排憂解難。根據安委[2007]63號文件通知精神，結合我鄉實際，建立黨政領導與學校掛鉤聯系制度，并把教育列入干部任期目標責任制和年終考核的重要內容。鄉黨政主要領導分別掛鉤龍涓中學和崇文中學，分管領導掛鉤舉溪中學和莊山學校，各包片領導分別掛鉤所在村的小學，并經常深入學校檢查指導工作，及時為學校解決困難和問題。2007年5月，得悉舉溪小學興建圍墻遇到資金困難，王書記、魏鄉長、易副書記帶領中心學校行政人員到舉溪小學現場辦公，協調舉溪、安美、舉源三個村多渠道籌集資金，并帶頭捐資，當場收到捐資款27400元，解決了燃眉之急。

（二）突出政府行為，提高普及水準。

在抓好“控輟保學”工作中，鄉政府依法強化政府行為，將“控輟保學”工作作為鄉政府必須履行的教育管理職責，堅持政府統一組織領導、統一管理，分級承擔職責、分級落實的原則，每年下發文件，明確鄉、村、學校招生和鞏生職責，有效開展控制學生輟學和動員輟學學生返校復學工作。

1.建立宣傳教育長效機制，大力推進依法治教。鄉黨委、政府把依法組織適齡兒童入學、鞏固學額、提高義務教育普及程度作為一項重要工作任務來抓。鄉、村、各中小學都充分利用廣播、版報、標語等多種形式，認真開展《義務教育法》的宣傳，使廣大群眾充分明白國家實行九年義務教育的法律規定，提高家長或監護人送子女接受義務教育的自覺性和責任感，在全鄉形成適齡兒童、少年依法接受義務教育的良好氛圍。

2.強化政府行為，落實鞏生責任。一是鄉政府把“控輟保學”列入黨委政府的重要議事日程。每學年初，鄉都召開專門會議，對初中招生工作進行動員部署，實施初中學額鞏固工作“雙線承包責任制”，建立輟學報告制度和鄉干部、學校、村委會“控輟保學”的獎懲制度，把鞏生責任落實到駐村干部、村兩委和中學教師身上。2009年秋季，各中學向政府報告新學年初學生輟學達136人，當周鄉政府干部全部取消雙休日，全力組織鄉村干部、學校老師深入各村動員輟學生復學，對輟學生和家長做好過細的思想工作，并發放《龍涓鄉動員學生復學通知書》，3天內就有42名輟學生重返校園。同時，對特別貧困的學生及時聯系關工委、婦聯、團委等部門，努力爭取社會各界的支持。近三年來，共有75名貧困學生得到縣政府、慈善總會、關工委等部門的資助，累計幫扶資金達13.8萬元；爭取婦聯“春蕾計劃行動”，共有31名女貧困生受到資助，幫扶資金有1.38萬元；通過發動社會賢達幫扶資助特困學生136名，其中結對子幫扶8對，落實幫扶資金22.5萬元。二是每年結合0－24周歲公安戶口檔案，組織鄉、村干部對符合入學的適齡兒童、少年進行核查，抓住開學初有利時機，進村入戶，對尚未入學的學生家長進行動員勸說，組織入學，對勸說無效的家長發出鄉人民政府簽發的《限期送子女入學通知書》，以行政手段提高群眾依法送子女接受義務教育的自覺性。三是抓好流動人口子女接受義務教育的動態管理。由村、校負責及時提供流向外地或者難以摸清去向的學齡兒童、少年名單，由駐村干部、所在村干部負責摸清其去向，督促其家長讓子女依法接受義務教育，并取得該生在外就讀的證明材料，每年對在外就學的適齡兒童、少年進行跟蹤，獲取接受義務教育的證明材料，確保其完成九年義務教育。2006、2007、2008

龍涓鄉連續三年被評為安溪縣教育工作先進單位。

（三）加大資金投入，不斷改善辦學條件。

1．確保鄉財投入。為了不斷改善辦學條件，優先發展教育事業，我鄉在鄉財困難的情況下，總是把極其有限的資金大部分投入到教育工作中，每年保證鄉財自有資金（164萬元）25%以上投入教育事業。2007年投入58.5萬元；2008年投入60.01萬元；2009年投入44.61萬元，2010年投入48.1萬元，分別占鄉財自有資金的35.67%、36.58%、27.2%、29.3%，2007年至今，累計投入鄉財自有資金211.22萬元（詳見附表）。

2．積極爭取上級撥款。實施中小學危房改造以來，我鄉共完成危房改造18719平方米，總投入資金1900多萬元。在危房改造過程中，鄉黨委、政府通過多渠道籌措資金，積極鼓勵和引導社會各界人士以及社會團體慷慨解囊和大力支持，取得了可喜的成效。近幾年來，共爭取上級危房改造配套資金1030萬元，完成我鄉16所學校的危房改造任務。2006年被評為泉州市中小學危房改造先進集體； 2007年被省教育廳、財政廳、發改委評為十五期間中小學危房改造先進集體。我鄉還積極向上級有關部門爭取學校建設資金，三年來累計達425.65萬元，用于寄宿生配套設施建設、添置教學設備、多媒體教室建設、校舍修繕、學校圍墻、黨建經費等。

3、發動社會各界捐資助學。雖然我鄉危房改造任務重，鄉村財政基礎薄弱，但是面對巨大資金缺口鄉黨委、政府總是不失時機地向各級有關部門、社會賢達、海內外僑親爭取幫扶資金，有力的推進各個項目的落實。2007年，莊山學校宿舍樓籌建遇到資金缺口大的難題，鄉黨委王書記親自帶領莊灶、新嶺等村主干趕赴廣東深圳、東莞等地，召集鄉賢座談會，募捐26萬元。近三年來，爭取社會各界（包括社會團體）捐資330萬元，其中爭取希望工程款104萬元；社會賢達捐資198萬元；海內外僑親捐資28萬元。該資金主要用于學校危房改造、改善辦學條件、獎教獎學等項目。

4、鼓勵村集體投入。在危房改造中，各相關村都傾其所有財力，積極實施危房改造。其中：下洋村投入100萬元，建宿舍樓、圍墻以及操場硬化等；福黎村投入39.9萬元建設福黎小學綜合樓；新嶺村投入21萬元興建學生宿舍樓；錢塘、寶都、黎山每個村投入15萬元興建三鄉小學教學樓；舉溪、安美、舉源每個村投入15萬元興建舉溪小學教學樓。2008年，各村通過多渠道籌集資金100多萬元，補充完善各所小學教學設施設備，創建小學“十配套”達標鄉鎮，并順利通過驗收。2007年以來，我鄉各村村財投入教育資金362.93萬元。

（四）做好布局調整，推進“校安工程”。

我鄉按照上級有關要求，在認真做好調查研究的基礎上，從有利于學生學習，有利于教師工作，有利于教育資源優化和事業發展的角度出發，本著“從優、從近、從傳統親緣、自由擇校”的原則，對全鄉35所小學及所有的分班點布局進行調整，把分班歸并到總校，把規模較小的學校撤并到規模較大的學校。近年來，我們共撤并了16所小學，42個分班點，并加大力度改造薄弱學校，及時消除危險校舍。2008年4月在龍涓中心學校成功舉辦了“安溪縣農村小學教育工作現場會”，會議深入研討了如何辦好山區小學教育，實現均衡發展，對全縣起了一定的推動作用。

2009年，為貫徹落實上級關于實施中小學校安工程的工作部署，我鄉全力以赴做好校安工程建設。原有35棟不符合抗震要求的校舍需拆除，面積為22733平方米，現已拆除22棟15692平方米，封閉或另做他用校舍12棟6191平方米。通過合理規劃，計劃重建校舍16幢，建筑面積為16900平方米。目前，計劃實施擴建的中心小學已完成征地6000平方米、三鄉小學征地1010平方米、福黎小學征地200平方米、赤片小學征地500平方米?，F已完成需重建的15所學校的校園測繪、選址、圖紙設計和立項審批等工作，其他各項工作正在有序進行之中。此外，龍涓鄉還投入15萬元，完成崇文小學校園平整、擋土墻建設以及安全防護設施等工作。目前，鄉財政已投入前期資金48萬元。

（五）村、校共建，營造尊師重教的良好社會氛圍。

1．每年教師節，專款慰問表彰優秀教師。從2007年開始，鄉黨委、政府牽頭，以中學為單位，召開所屬片區村書記、主任，社會賢達參加的教師節座談會，匯報上學年教育成果和新學年工作計劃。會上還開展尊師重教獻愛心行動，各村、社會賢達慷慨解囊，慰問教師。2007、2008、2009年，四所中學分別收到捐贈款9.3萬元、11萬元、10.87萬元。

2．加強綜治工作，維護學校的治安安全和正常教學秩序。一是根據安公[傳發]251號文件精神，開展學校及周邊治安秩序整治專項行動，結合轄區各中小學的實際，制定針對性強，操作具體的措施，責任區民警深入轄區四所中學及轄區主干道旁的12所小學開展安全檢查與指導工作，并積極組織學校的保衛人員開展夜間和雙休日巡查工作,確保學校及師生的人身財產安全；二是加強對主干道學校上下學時段交通疏導工作，確保廣大師生交通安全；三是兼職法制副校長經常深入中學及全鄉各小學開展法制宣教活動，提高廣大師生的安全防范意識；四是加大對轄區三個主要集市的網吧、游戲機室整治和管理力度。近三年來，全鄉取締建在校園周邊的黑網吧5個，非法游戲機室4間，為廣大師生創造一個良好、和諧的學習生活環境。目前，全鄉所有中小學校均已通過“平安校園”驗收。

3．建立健全德育工作網絡，充分利用教育資源。全鄉有關職能部門及關工委等社會團體之間互相溝通、合作，不斷健全了德育工作網絡。2008年鄉關工委與縣老干局、老促會、縣關工委在龍涓中心小學建立龍涓革命老區“革命傳統教育基地”，并經常組織全鄉中小學師生參觀，以此激勵全鄉中小學師生發揚革命傳統，忘我工作，勤奮學習，爭取更加優異的成績。

（六）注重發展幼兒教育，努力提高幼兒受教育率。

我鄉現有幼兒教育辦學點25個，53班，7所獨立園。其中：1所中心園，6所民辦園（舉溪幼兒園、藍天雙語幼兒園、心苗幼兒園、小天使幼兒園、星星幼兒園、崇文幼兒園），幼教教師72人，其中5位公辦教師，3位小學轉崗教師，學歷達標36人，專業達標16人?，F有在園學齡兒童1374人，3歲學齡兒童入園率65%；4歲學齡兒童入園率89%；5歲學齡兒童入園率99%；學前三年入園率85.1%。

1．不斷改善辦園條件，逐步完善學前教育服務網絡。為更好地發揮中心園的示范和輻射作用，不斷加大對辦園基礎設施的投入。3年來，通過多渠道籌集資金22萬元，投入到添置教學電視機、VCD、大型玩具、玩具廚、書架、課桌椅等。2008年6月，龍涓中心幼兒園被評為“安溪縣優質鄉鎮中心幼兒園”。其他教學點也逐步改善了辦園（班）條件，做到班有活動室，幼兒有課桌椅，園（班）無危房，周圍環境無危險，保證幼兒生命安全和身體健康。同時，還添置一些玩具和教具。福都村、福黎村分別通過多渠道籌資55萬元、60萬元新建獨立幼兒園，并將于今年秋季投入使用。

2.努力提高辦園質量，不斷提升幼兒受教育率。以龍涓中心幼兒園為龍頭，加強教研交流活動，使多數幼兒教師都能受到一定程度的專業培訓，建設一支穩定、合格的幼兒教師隊伍，為進一步提高辦園質量提供了有力的保障，真正做到教師用心、孩子開心、家長放心，從而不斷提高農村幼兒的受教育率。

（七）開展實用技術培訓，提高勞動者素質。

1．做好掃盲工作，提高普及程度。堅持不懈地認真貫徹落實“一堵二掃三提高“工作方針，狠抓堵盲這一關鍵環節，認真抓好適齡青少年的入學、鞏生工作，不斷提高初等教育普及程度，從根本上堵住新文盲的產生，其中15—24歲的文盲率0%。

2．以文技校為基地，大力開展技術培訓。近三年來，我鄉積極開展茶葉萬人培訓活動，多次聘請專家、制茶能手到我鄉各村巡回舉辦講座，向茶農傳授制茶技術和無公害茶葉病蟲害防治，受訓農民數千人，幫助農民種好茶，制好茶，賣好價，化知識為金錢。2009年實施了“村村培訓、村村比賽”工程，并舉辦了全鄉“鐵觀音初制大賽”，大大提高了茶農的制

茶能力，去年秋茶的價格約提高了30%。由此可見，實用技術培訓的作用是不可估量的。近年來，還組織全鄉農技員、農民代表等進行食用菌栽培、反季節蔬菜種植、雜優水稻種植管理等內容的培訓，取得較好的成效。據統計，三年來共舉行培訓105場次，參訓人數達8569人次。同時，我們還對初中畢業生開展實用技術培訓，培養他們動手實踐能力。通過向初中畢業生學生傳授鐵觀音茶制作方法，家電使用、維修方法，使學生掌握一些實用技術，即能服務自己，又可服務社會。此外，我鄉計劃每年選送100名初中畢業生到安溪職業技術學校參加“茶葉班”進修學習，以此來推動龍涓茶產業的進一步發展。

三、存在的困難和今后的工作思路。

1．存在的主要困難

針對龍涓鄉“大、山、散”并存的特殊現狀，我鄉的教育事業仍存在一些困難和問題：一是我鄉校安工程建設任務繁重，資金缺口較大；二是我鄉地域廣闊，雖傾囊辦教育，但一些教育設備、設施還不能滿足教育發展的需要；三是寄宿制小學住宿、生活設施仍需進一步完善；四是老齡教師日趨增多，師資結構不均衡問題日益凸顯。

2．今后的工作思路

一要進一步完善各項工作機制，突出政府行為，不斷提高教育工作水平。

二要通過多渠道籌集資金，加快我鄉校安工程建設進度，確保到2011年底全部完成校安工程建設任務。

三要積極拓寬渠道，加大教育經費投入。

四要進一步深化教育改革，大力推進素質教育，改善和加強學校管理，加強師資隊伍建設，優化教育資源配置，提高辦學質量。

五要加大民辦幼兒園的監管力度，進一步建立和完善學前教育服務網絡，提高農村幼兒受教育率。

六要繼續辦好文技校，開展實用技術培訓，提高勞動人民素質。

今后，我們將繼續深入學習貫徹《義務教育法》，努力提高義務教育水平，讓龍涓的教育又好又快發展。

第四篇：雙高普九匯報材料

「雙高普九匯報材料」：

一、學?；厩闆r

西坪龍地小學是一所農村基層小學，學校占地面積4416平方米，總建筑面積1400平方米，現有教職工10人，學校設有6個年級，現有教學班6個，在校學生132人。其中一個學前班，在園人數23人。

在各級領導的關懷指導下，學校先后被評為“安溪縣平安校園”、“西坪鎮實施素質教育先進單位”等多項榮譽稱號。

二、實施“雙高普九”的主要做法

1、認識到位。我校在中心校“雙高普九”迎檢動員大會后，立即召開教師大會，研究部署貫徹意見，認真傳達貫徹中心校會議精神，要求各專題組進一步統一思想認識，自我加壓，真抓實干，確保各項迎檢工作有序推進；要求各小組、各班要大力支持，密切配合，積極為“雙高普九”的實施提供支持。

2、行動到位。為確保“雙高普九”各種數據材料真實、準確，學校各專題組、各小組全體成員利用雙休日時間，加班加點，及時做好各種表、冊、卡的建檔和滾動工作，同時認真對照“雙高普九”驗收標準，開展自查、整改，逐項分解，落實到人。

三、夯實學校辦學行為

1、抓德育實效，推進基礎教育改革。

成立德育工作領導小組，堅持以德興教，以人為本，充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站對學生進行思想教育和法制教育；利用主題班會和慶“六一”、“十一”活動渠道豐富學生學習生活，做到有活動有記錄；優化校園班級文化環境，“十個一”及名人名言等上墻；重視學生日常行為，由淺入深，改進未成年人思想建設；建立起了值日中隊監督制度，教師值日制度，流動紅旗激勵制度。同時開展文明班級爭創活動，做到目標明確，驗收規范，反饋及時，通過每日督導，發現問題及時解決，加強行為規范訓練力度。定期安全檢查，做好安全檢查情況登記，學校師生近三年無違法犯罪現象。

2、抓教育科研，向科研要質量。

做好教育教學規劃，確定研究課題，制定課題實施方案，充分利用校本培訓、點性教研等方式推進課程改革工作，做到培訓有記錄、教研有安排、有材料、有聽課、有評價。

3、抓常規教學管理，向管理要質量。

深入落實小學教學常規管理規定，規范教學行為，教師認真做好“備、教、批、輔、考”工作，學校不定期對老師的教案、作業等常規進行檢查評比，做到有評比、有記錄、有反饋。

學校根據上級教育部門的要求，我校積極組織多位老師參加新課程改革培訓、班主任培訓、繼續教育培訓聽取專家各類專題講座。讓他們及時更新教學理念，改進教學方法，提高了教育教學質量。

四、展望未來

我們深切感到，實施“雙高普九”，給我校帶來了前所未有的發展機遇，更讓我們感覺到肩上責任的重大，感覺到我們與先進學校教育水平的差距，感覺到時代對教育改革和發展的要求，我們將用戰略眼光和開闊視野迎接機遇與挑戰，在上級教育行政部門的領導和支持下，銳意進取，開拓創新，為實現我校教育的跨越式發展而不懈努力。

西坪龍地小學

2010-4-23

第五篇：2011“雙高普九”匯報

鞏固、提高、發展，加快現代化教育進程 ——臨城中心小學2010-2011學年鞏固和發展“雙高普九”情況 一學年來，我校堅持以黨的十七屆五中全會精神為指導，全面落實科學發展觀，認真學習胡錦濤總書記視察福建和上杭古田時的重要講話，以推進素質教育為主線，進一步改善辦學條件，堅持科研促質量，努力提高教師業務水平，雙高普九工作得到深層次的鞏固和發展?，F將一年來我校鞏固和發展“雙高普九”的成果匯報發如下： 普及程度

1.學校不斷繼續通過多種渠道向群眾大力宣傳并認真落實黨和國家對農村小學實行的減免學費、書費、對住宿生實行生活補助的惠民政策；宣傳《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《國務院關于基礎教育課程改革與發展的決定》，使廣大民眾自覺做好子女就讀工作。同時要求各小學利用班會、集合、升旗、櫥窗、板報等多種形式對學生進行思想教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和遠大理想，鼓勵他們立志讀書、樂于學習。

2．認真貫徹實施新《義務教育法》，堅決按免試、就近入學的原則實行按學生戶籍所在地或住宿地劃片招生，對外來務工、經商人員子女，熱情幫助他們解決入學問題，不收取任何費用。確保了我鎮適齡兒童和進城務工經商人員子女全部入學接受義務教育，因此學校入學率100%，輟學率為0。積極開展“關愛留守兒童十個一” 活動、留守兒童與愛心媽媽結對子、學生間互結對子活動，讓學生親身感受黨的關懷，培養他們熱愛祖國、熱愛黨，自覺形成奉獻精神。中心小學切實用好寄宿生生活補助費，辦好“免費營養早餐工程”，深受廣大家長的好評。

3．數據對比

（1）幼兒入園率：2008－2009學年入園率為99.81%；2010－2011學年入園率99.9%。

（2）小學入學率：2008－2009學年入學率和畢業率為100%；2010－2011學年入學率和畢業率100%。

2、殘疾兒童入學率。2008－2009學年入學率為100%；2010－2011學年入學率100%。

4、輟學率。2008－2009學年輟學率0;2010－2011學年輟學率為0。

辦學條件

1．積極爭取上級有關部門的支持，在原有已達標的基礎上，新建城南小學教學樓2199平方米，運動場的填方、圍墻等設施建設，大大改善了我校的辦學條件。

2．規范教學器材的使用，建立健全學校圖書室、實驗室和信息技術裝備以及圖、音、體器材的管理應用制度，配備專兼職管理人員。

（1）各小學圖書管理規范，圖書室每周借書不少于5天，每天不少于2小時，每生每學期借書不少于8冊；（2）有效運用多媒體教學，多媒體教室上課每周安排20課時以上；（3）積極開展“陽光體育” 運動，安排大課間和課外活動，并做到“五定”，即定計劃、定內容、定時間、定場地、定指導教師和器材的使用；（4）學校各類教學儀器設備使用有安排、有登記，真正讓儀器、圖書、網絡為課程改革服務。

師資水平

1．結合校園書香讀書工程，要求教師每人訂閱了一種以上的教育刊物，學校征訂了40多種報刊雜志，購買了一批教育專著，教研組堅持每周一次組織教師進行理論學習，要求教師學后寫好隨筆或心得。學校非常重視組織教師收看實小教學視頻轉播，及時將開課信息告訴

教師，并在前一周做好觀看安排，為保證每位教師能按時觀看，每次由各教研組負責點名，觀看后組織教師討論和專人點評。學校為每個辦公室配備了電腦，并定期開放電腦室，讓教師們利用課余時間上網自學和查找資料，為老師們提供業務學習的陣地。

2．積極組織教師參加培訓，本學年教師參加國家級培訓2人次，省級培訓4人次，市級培訓40人次，縣級培訓80人次以上。

3．積極鼓勵教師通過函授、自學考試、網絡教育、電大學習等多種途徑，提高教師學歷層次。專任教師105人中，已有6名教師取得本科文憑，49名教師取得大專文憑。

（四）教育質量 1.認真實施《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學德育工作規程》、《中小學德育大綱》以及全縣學校德育工作會議精神，加強德育教師管理，建立健全促進青少年健康成長的長效機制，不僅積極組織學生參加縣德育實踐活動，還積極開展形式多樣的主題教育。一年來，我們以“品德教育、法紀教育和安全教育“為主導，堅持每周一次的升旗儀式和國旗下的講話；開展了“慶中秋，話團圓”親情主題隊活動、“慶國慶，我愛我的祖國”主題隊活動、“上杭蘇區永流芳讀書教育活動”、“我是合格小公民” 主題隊活動、“紅領巾手拉手獻愛心”主題隊活動、“爭當文明少年”活動、“我是環保小衛士”主題活動、“我是當代小雷鋒”主題隊活動、“美化、綠化、凈化校園”活動、“節糧在我身邊”體驗活動、親情教育感恩教育主題活動，通過臨江樓、革命烈士陵園等德育基地，大力推進“著名蘇區好學生”評比活動，對學生有效地進行愛國主義、集體主義、共產主義以及革命傳統教育和社會主義榮辱觀的教育，涌現出一大批優秀學生，9名同學被評為縣 “三

好”學生，11名同學評為縣優秀少先隊員和優秀學生干部，6名同學被評為縣“著名蘇區好學生”，2個班級評為縣“先進集體”。

2.嚴格執行省頒課程計劃，規范教學用書，扎實推進素質教育。教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力及自學能力。在努力改進教法的同時，積極開展各項有益的活動和社會實踐活動，有效促進學生素質提高。一學年來，我們舉辦了語、數學科競賽、“我們的節日-清明”征文比賽，書香校園讀書活動、陽光體育活動、全校學生田徑運動會、防災減災知識競賽和演練、美術書畫展覽、六一文藝活動、組織學生清明祭掃革命烈士墓、參觀臨江樓等綜合實踐活動，有效地促進了學生全面發展。劉嫄獲福建省第三屆中小學生藝術節繪畫一等獎；張鈺燁同學獲縣慶祝建黨90周年小學生講故事比賽二等獎；吳薇同學獲龍巖市中小學生書畫攝影作品展評二等獎；劉潔、陳涵菲同學獲上杭縣青少年科技創新大賽科幻畫一等獎；賴其春同學在上杭縣第二十三屆中小學生運動會上榮獲二項第一。此外還有10多位學生在各級競賽中獲獎。學科成績也明顯提高，小學單科合格率達98.7%，全科合格率達94.8%。