第一篇：2018河南公務員申論熱點：“禁止學生在校園內使用手機”值得借鑒

2018河南公務員申論熱點：“禁止學生在校園內使用手機”值得借鑒

2018年河南公務員考試中考生需要的三大考試科目，行測、申論、面試。考生在規劃2018年河南公務員考試的備考日程時應注意，筆試中的行測和申論應合理安排，行測分為五大模塊：言語理解、數量關系、判斷推理、資料分析、常識判斷，考生可分模塊來備考。河南華圖小編預測2018河南公務員考試招考公告將于11-12月份公布，所以考生可合理安排備考周期，達到行測五大模塊都充分掌握的效果。在申論科目的學習中，考生需要每天關注時政熱點，及時總結每天時政新聞的主要內容，長時間的積累才能厚積薄發。

據媒體報道，近日，法國國民議會表決通過關于禁止學生在校園內使用手機的法案。按照新規，在校學生無論在課堂還是課外活動時均不得使用智能手機、平板電腦、智能手表等各種有上網功能的通信設備，除非是出于教學需要，或是在條例中明文規定可以使用的地點。法案適用于所有幼兒園、小學和初中，覆蓋3歲至15歲的學生，并將于今年9月開學時正式生效。

法國通過禁止學生在校園里使用手機的法案這一模式，是我國在治理學生使用手機問題時可以借鑒的。對家長和公眾關注的教育議題，需要廣泛聽取意見、充分論證，而不能拍腦袋決策。而在立法之外，也還需要重視相應制度建設以及對學生的引導和教育。

我國未成年學生沉迷手游問題已經十分嚴重。一些學校出臺禁令，但由于是行政規定，導致在執行過程中一直存在爭議。如果立法，就能使禁令有效力，也可以讓各方意見充分交鋒博弈。比如，贊成者認為，學生可通過手機相關功能進行學習，不能因噎廢食;反對者則認為，使用手機學習，只是學習手段的延伸，當弊大于利時，就應謹慎使用。

當然，禁止學生在校園使用手機，也會存在執行難的問題。諸如學生帶手機進校園，學校怎么處理?學生在課堂上違規使用手機，教師能讓學生交出手機嗎?如果教師收繳學生手機產生沖突怎么辦?這就意味著，推行禁令，如果做不到執法必嚴，就難以產生實際效果。對于中小學管理來說，依法治教，才能維護學校辦學秩序。

與此同時，還必須意識到，學生沉迷網絡的原因還來自于社會和家庭，這不是靠學校禁令就能解決的，需要進行綜合治理。

我國有明確禁止經營性網吧向未成年人開放的法規，但這一禁令并沒有得到有效執行，往往是出現問題后才著手治理，一陣風后卻死灰復燃。特別是一些農村地區，放學離校的孩子馬上就進入網吧。如果這一問題不解決，校園內治理、校園外放縱，就會造成治理無效且加劇師生沖突。因此，陪伴孩子，特別是對孩子控制上網時間的引導，對識別不良信息的能力培養，是家長必須履行的監護、引導義務。

教育是一項系統工程。立法、制度、引導，對治理中小學生使用手機問題缺一不可。建議完善相關立法，并建立游戲分級制度、改革學校辦學制度，加大對學生教育引導的重視。

第二篇：關于禁止學生在校園內使用手機的規

…… 一中 關于禁止學生在校園內使用手機的有關規定 手機雖然方便了家長與學生的聯系，總體來看它卻嚴重地影響了學校的管理和學生的學習。

一、影響身體健康，降低記憶力

手機輻射會對青少年的腦部神經造成不可逆傷害，配有手機的學生的理解力、反應力、記憶力將會明顯下降。同時，手機還會使聽覺受損，睡眠質量下降，免疫功能失調。

二、網吧進了教室，毒害青少年

隨著手機GPRS的強大功能的開通，有手機的學生可以直接在教室里隨時通過手機進行QQ聊天、網頁瀏覽、閱讀黃色信息和撥打不良聲訊臺。如此一來，手機已成為學生精神污染的主要來源，也給學生的心理健康帶來了極大的副作用，其后果是非常嚴重的。

三、干擾他人休息，降低學習效率

每當就寢熄燈后，有的學生就用手機肆無忌憚地說悄悄話、發短信，經常聊到到深夜十一二點鐘，引起整個寢室的學生都無法入睡，苦不堪言。在夜晚睡眠不足的情況下，第二天的學習效率十分低下，學生沒有好的學習過程怎會有優異的成績。

四、干擾教學秩序，蔑視教師勞動

有的班上幾乎每節課都有手機鈴聲響起，這嚴重地擾亂了課堂秩序，是對老師的辛勤勞動的蔑視和無禮。有些班級的自習課看似安靜，實則是很多學生在用手機發短信代替以往“交頭接耳”。

五、嚴重敗壞考風，滋生不良學風

學生有了手機后，很容易受到社會上各種不良信息的浸染。許多不符合中學生身份的思潮蜂擁而入，讀書無用論、及時行樂、互相攀比、愛慕虛榮、拳腳英雄主義、早戀等已經“寵壞”了我們的很多學生，除正規考試之外，平日測試基本上靠手機作弊，蒙混過關。

六、事端容易滋生，事故防不勝防

在很多學生看來，手機簡直代表了他們的身份和地位，由于手機屬貴重物品，是學生的心愛之物，一方面勢必要花費掉許多精力和時間來保管。另一方面學生們年輕氣盛，受不了半點委屈，一旦發生小矛盾，會很快通過手機糾集他人前來打架，是潛在的安全隱患。

七、助長學生虛榮心理，攀比成風

每到課余時間或放學以后，一些學生就會圍在一起，相互“切磋”手機的款式和功能。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。

為有效禁止中學生佩帶手機，學校將采取以下措施：

1、作好宣傳。通過教職工大會、班主任會、班會、家長會廣泛地宣傳中學生使用手機的危害性。

2、由班主任逐個做家長思想工作，勸導家長將子女的手機收回去。

3、切斷教室寢室所有可以充電的電源，嚴禁學生亂接電線，一經發現，將全校通報，個別談心，還要扣班級量化分，并通知家長進行家庭教育。

4、發現學生在校內使用手機，一律收繳保存至學年末由家長前來簽收。

5、如果個別學生確因特殊情況要帶手機進學校，必須由家長提出書面申請，并將手機在上學期間交由班主任保存。

一中

2014-11-23

第三篇：有關于禁止學生在校園內使用手機的英語作文

有關于禁止學生在校園內使用手機的英語作文

有關禁止學生在校園內使用手機的英語作文

假設今天你上網,點擊進入“今日話題”網站.看到一則有關禁止學生在校園內使用手機的報道.網友們對此各抒己見.作為一名高中生,你對此頗感興趣,就在該欄目下發帖,客觀反映周圍同學們對此的不同看法.并簡單談談你的看法.以下為同學們的看法:

贊同 不贊同 你的觀點

便于聯系 便于聯系非必需，因有IC卡電話

有安全感 玩游戲，發短信

功能多樣 耗時費錢

Just now, I entered the website“Topic for Today”.I feel interested in the report on banning the use of the cell-phone on campus in middle schools.One possible version:

Just now, I entered the website--“Topic for Today”.I feel interested in the report on banning the use of cell-phones on campus in middle schools.In fact, more students now come to school with cell-phones.My schoolmates have different opinions.Some think it is convenient to get in touch with others with the cell-phone, which also makes you feel safe especially in time of trouble.Besides, it is nice to enjoy various functions of different cell-phones.Others think differently.First, the cell-phone in not a must in school, as there are some IC phones there, making it easy to call others.Second, many often play e-games and send e-massages with their cell-phones, even in class, which will surely have bad effects on their study.Worse is to come, it will result in a great waste of time and money.In my opinion, the cell-phone is a useful tool in our daily life.But it doesn't mean we can use freely in school.

第四篇：湄潭縣建國學校“禁止學生在校園內使用手機”

湄潭縣建國學校“禁止學生在校園內使用手機”

告家長書

尊敬的家長：

“舊時富人手中機，飛入尋常學生中”，手機已悄然走進我們生活中，成為我們聯絡的必不可少的手段之一。作為社會群體中的一大部分的學生，也開始擁有了手機，在學校里，這種情況已越來越普遍。學生從佩帶MP3的手機、到帶攝像頭的手機，到主流的智能機手，各種款式紛紛亮相校園，成為校園另一道“風景線”。但是作為未成年的學生帶手機進入校園卻存在諸多的隱患，為此，我校自辦校以來積極開展禁止學生帶手機進入校園的工作。

學生帶手機進入校園具有如下隱患：

1、學生帶手機進入校園就如同將網吧帶在身上，將黃毒留在身邊，學生擁有手機，可以隨時進行QQ聊天、網頁瀏覽、玩游戲、閱讀各類信息、觀看各類影片、撥打各類聲訊電話等。由于缺乏正確使用手機的指導，加之好奇心的驅使，學生很容易沉迷于網絡游戲、沾染黃毒，甚至上當受騙，嚴重影響學生的身心健康。

2、沉迷于手機對學生的學習百害無一利，學生上課玩手機，對老師講課的內容一無所知，學生深夜躲在被窩里玩手機，第二天精神不振，無心學習，學生考試用手機傳遞答案信息，學業成績的真實性大打折扣。

3、學生用手機瞎聯系，容易在不經意間染上聚會、玩樂、男女過密接觸等惡習，部分學生因一些小矛盾，用手機邀約外校學生及社會閑雜人員聚眾斗毆，容易引發一些始料未及的惡性事件。

4、研究表明：青少年耳朵和顱骨比較稚嫩，若佩戴使用手機，手機輻射對他們的大腦神經、理解力、記憶力、反應力、聽力都存在不同程度的傷害。

5、學生使用手機還容易誘發學生的攀比心，互相交流的話題就是誰的手機好、功能多、樣式好看等。

綜上所述，學生帶手機弊大于利，因此，希望家長配合學校做好以下工作：

1、家長們要認識到學生帶手機的危害性，教育引導自己的孩子不攜帶、使用手機，如果已經買了手機的，請家長收回妥為處理。

2、若學生在學校出現使用手機的情況，請家長積極配合學校老師做好教育、勸誡、處理工作。

3、為規范學生的生活習慣及減少同學之間的矛盾，杜絕學生零食進校園。總之: 為了讓你的孩子在建國學校健康成長，快樂學習，幸福生活，和諧發展，請廣大家長支持學校開展好這一專項活動，協助學校建立起防范對學生產生不良影響的長效機制。

謝謝你們的支持！

湄潭縣建國學校

2014年3月

第五篇：關于禁止學生在校園內攜帶和使用手機的規定(打印)

關于禁止學生在校園內攜帶和使用手機的規定

各年級組、班級、任課教師：近期以來，校園內攜帶使用手機等移動通訊工具的學生日益增多，由此產生了諸多弊端：

1、干擾了正常的教育教學秩序。有些學生在上課期間利用手機玩游戲，發信息；有些學生利用手機進行考試作弊；有些學生在晚上就寢時，發短信、聊天、看電子書或電影、播放音樂等，嚴重影響本人及其他同學的學習和休息；甚至有個別學生用手機聯系校內外人員組織打架斗毆或進行其他違紀活動，嚴重影響了校園的正常學習、生活等秩序。

2、影響學生良好品質的形成。手機短信中的“灰色信息”、“黃色信息”危害了學生的身心健康。

3、引發一系列安全問題。充電器的集中使用，使得部分線路負荷過大，造成短路。有的學生為給手機充電，違規在教室、寢室私拉亂接電源，極易引發觸電、火災等事故的發生，這給學校安全工作帶來了極大隱患。

4、增加了家庭經濟負擔。購買手機要花錢，使用手機要花錢；此外，青少年為使用手機還容易產生攀比心理, 給家庭帶來經濟負擔，并嚴重影響學生良好的價值觀的形成。

針對以上這些不良影響和弊端，經學校研究決定，作出以下規定：

1、嚴禁學生在校園內攜帶和使用手機。嚴禁攜帶各種通訊工具、手機等進入學校。一經發現，第一次對手機予以扣留，班主任通知家長到校協同教育，給予學生警告處分;第二次沒收手機，給予學生記過處分；第三次給予學生勸退處分。

2、凡發現學生攜帶手機入校，無論在校園內何時何地、使用與否，學校領導及教職員工都可以把該手機當做違紀違規工具予以收繳，并給學生開據收繳的手機品牌型號、手機號、收繳的時間和地點的條子，并將手機交由班主任登記保管。班主任收到該手機后，按第一條執行。

3、要求同學們正確使用電子詞典、MP3、MP4等電子產品。不許利用這些產品玩游戲、看網絡小說等違規內容。一經發現，予以沒收，并對學生進行批評教育，情節嚴重者，給予相應的紀律處分。

4、學生攜帶手機進入考場，不論是否開機，都以作弊論處，并給予記過處分。

今后學生如要主動與家長溝通，請使用學校公用電話，如果家長有事找學生，請家長直接撥打班主任電話，由班主任代為轉告（班主任電話均已告知學生）。

徽州區第一中學政教處

2013年2月