第一篇：“三看三講”樹形象 “三學三促”強素質

“三看三講”樹形象“三學三促”強素質

如何引導我們的教師都能做到時刻注意自己的一言一行、一舉一動，給學生樹立良好的形象，讓高尚的師德師風成為引領學生健康成長的標桿，這是每個學校在管理教師隊伍時首要的職責。我校試圖通過政治理論學習和完善教師管理制度培育培養教師高尚的道德情操和思想品質，但是收效甚微。2008年年初，我校經過集思廣益，充分討論，決定把2008年定為“師德師風建設年”。創新教師職業道德建設推手，組織全校教師開展“三看三講”、“三學三促”等活動，取得了明顯的效果。

一、主要做法以“三看三講”、“三學三促”活動為載體，推動教師師德師風建設的深入持久開展。“三看三講”即“看著裝，講形象；看環境，講衛生；看行動，講文明”。作為教師應該在儀容儀表、言談舉止等方面加強自身修養，做學生的楷模，才能在學生中樹立自己的良好形象。針對我校師生之前衣著不整、隨地吐痰、生活零亂等不雅現象，我校召開了全校師生“告別陋習，走進文明”的動員會，特別要求教師對照自己和他人的不足，自覺做到“三看三講”，起到率先垂范的作用。“三學三促”即“學馬列，促思想道德素質提高；學業務，促教育教學能力提升；學方法。促教師育人效果提增”。新課程改革強調的是培養學生終生學習的能力，因此要求教師不斷充電，不斷更新自己的知識，養成終生學習的習慣。教師只有不斷的學習，不斷的把握時代發展的脈搏，才能帶給學生朝氣與活力，才能引領學生學會終生學習，不斷進步。特別是我校是一所農村初中，教師的水平和素質參差不齊，有部分教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發展，忽視了學生人格培養，沒有注重與學生心靈的溝通；由于教師各自所受到的教育程度不同而存在水平上的差異等。因此，迅速地提高我校教師的整體素質顯得尤為迫切。僅僅依靠上級培訓機構培訓教師難以適應新形勢發展的要求，也難以全面、均衡地提高我校教師的整體素質。我校通過深入持久地開展“三看三講”和“三學三促”活動，全校教師都樹立了良好的外在形象，強化了教師的內在素質，極大地推動了我校教育教學的發展。

把學校對教師師德師風建設的管理要求轉變為激發教師內在的自我追求。在組織教師進行政治理論學習的時候，我校不再是單純的宣讀文件和印發宣傳資料，我們還理論聯系實際，把學校師生身邊一些感人的事跡挖掘出來給予表揚肯定，把一些影響不良的事例提交給教師們進行討論。探究其原因并提出解決辦法和措施。通過生動的事例，讓教師靈魂受到洗禮，同時產生對高尚的師德師風的向往和追求，化被動教育為主動要求學習。把學校領導對教師師德師風的監督管理轉變為全社會共同參與的監督管理。我校開辟師德師風的宣傳專欄，要求每個教師結合自己的實際向全校師生和社會公開作出如何改進提高自己的道德修養和思想品質的承諾，自覺接受師生和社會的監督。同時，我校還聘請了社會的知名人士、學生家長作為特邀監督員，對我校教師在校外的行為表現進行監督，擴大對教師的監督范圍。把教師個人師德師風的個體修煉轉變為團隊的共同協作提高。我校選取具有良好的師德素質和較高水平的教師與其他教師開展“一幫一、一幫多”、“興趣組”和“課題組”活動，充分發揮骨干教師的示范作用和“傳幫帶”作用，培養教師的團結協作精神；對青年教師則通過開展各種活動特別是競賽活動，給他們展示自己的機會，使其他教師開闊視野、陶冶情操，不斷更新教育教學觀念，創新教育教學方式方法；充分發揮老教師和黨員教師思想過硬的作用，組織他們和其他教師多進行思想交流，強化他們教書育人的使命感和責任感，在潛移默化中培養他們的高尚師德，提高他們的綜合素質和工作能力。

二、主要成效充分調動了全校教師參與師德師風建設的熱情。我校曾經出臺過一系列的有關師德師風建設的管理措施，剛開始的時候取得了一定的效果，但沒過多久個別教師就故態復萌了。主要原因就是教師參與的積極性不高。通過開展“三看三講，三促三學”活動和組織教師討論學習師德師風建設的意義后，我校教師主動、自覺參與到修煉提高個人素養中來了。樹立了全校教師的良好形象。以前有的教師認為自己不是在上課的時間就不用那么講究穿著打扮；有的年輕教師特別是女教師則喜歡把頭發染色或是穿著稀奇古怪的服飾；有的教師以每天要備課、批改作業、找學生談心、管理學生、上課等工作繁忙為借口，疏忽了對自身的形象要求；有的教師粗話、臟話隨口而出，表現很俗氣。開展“三看三講，三促三學”活動后，教師的形象有了很大的改觀。

融洽了全校教師之間、師生之間的關系，推動了學校的管理工作。以前只是由學校領導對教師的不良行為監督，用學校的一些管理措施在管理教師時，就有的教師認為是故意為難而有反抗抵觸的情緒，學校領導與教師之間容易產生對立情緒；學校在抓學生的生活紀律管理時也常常是事倍功半，且不能長期不懈的進行；有個別教師認為僅僅是自己一個人改變不了現在的社會風氣干脆就隨大流而放松了對自己的要求，從而在學生中被稱作是“只許州官放火，不許百姓點燈”，師生之間就產生了隔閡。在教師中開展“三看三講”以后，教師之間互相監督，互相督促各自的儀表儀容，檢查辦公室的各種用品擺放整齊了沒；因為“三看三講”這個口號提得很響亮，學生也經常掛在嘴邊，他們到了教師的房間的時候也調皮地對老師說“我來看看老師‘三看三講’了沒”，如果發現老師在“三看三講”方面有做得不夠的地方學生也能半認真半玩笑的指出來，這樣教師就比較容易接受并改正過來，達到了既能教育教師也能教育學生的良好效果。提升了學校在社會上的形象和知名度，反過來推動了我校的師德師風建設。由于全校教師身體力行，積極踐行自己的承諾，我校在群眾中得到了很高的贊譽。圩上理發室的陳師傅，主動要求學校聘請其為特邀監督員，對我校師生理發給予優惠，對要求染發的學生或要理奇異發型的學生一概拒絕，還勸導他們注重自己和學校的形象。由于我校的師生在外面很受尊重，因此他們也為自己能作為二中的一員而倍感自豪，內心總想著怎么才能做得更好，而不能給自己的母校抹黑，從而更加注重自己在道德品行方面的表現。

我校開展“三看三講”和“三學三促”活動一年來，全校教師能夠在行動上自查自律，樂于助人。教師之間、師生之間坦誠相待的多了，相互關心的多了，面對面交流的多了；無禮喝斥的少了，魯莽沖動的少了，漠不關心的沒了。全體教師能用自己的切實行動去感召學生，感化學生，用高尚的品德去引導學生，教書育人的水平有了很大的提高。

第二篇：開展“三學三講三促”活動紀要

開展“三學三講三促”活動紀要

重點三隊

重點三隊開展“三學三講三促”活動紀要

根據礦黨委關于開展“三學三講三促”形勢任務教育與實踐活動的要求，我隊黨支部于1月18日開展了大討論，重點圍繞了“創新創效、降本提效、提質增效、穩產穩效”等目標，開展以“為什么要創新，為什么要提效、為什么要穩產”、“創新路徑有哪些，降本路徑有哪些，提質路徑有哪些，提效路徑有哪些，穩產路徑有哪些”、“如何實現創新，如何實現降本，如何實現提質，如何實現提效”、“如何實現穩產”為主要內容的“五個為什么、五個有哪些、五個如何”專題討論。

一、由支部書記強調本次大討論活動開展的必要性。

今天，我們召開本次大討論的是在當前煤炭價格急刷下滑、市場供大于求的條件上召開的。我礦在近段時間以來也遭遇了前所未有的危機，使煤炭價格大幅下降，造成利潤不斷縮水，加之我所所使用的原材料也不斷上漲，給我們造成了很大的經濟壓力。希望召開這次討論會大家能夠根據自己的崗位情況暢所欲談，提出自己的觀點。

二、以班組為單位展開大討論。

由于生產任務較緊，黨支部決定在早班班后會和夜班班前會展開討論。由支部書記魏軍組織各班組職工自行進行討論。

孫其新班組在大討論的過程中，廣大職工積極參與到了討論中，孫其新同志作為一名黨員班長，他認為當前煤炭形勢依然嚴峻，而且周期可能會更長。我作為一名黨員班長，我認為一是隨著煤炭利潤的不斷下降，從現場生產的迎頭控制好生產成本，壓縮材料的使用情況，對于材料使用浪費的情況要一律從重處罰，教育職工節約下的都是自己的，浪費了的就要從工資總額里面扣出。二是加大技術創新的力度，通過技術創新來提高工作效率和工作技能，減少施工人員的支出。三是強化班組自主管理，全方位的考核班組的成績，不能以單純的進尺來考核。

陳偉班組職工對于這次大討論非常重視，職工都能夠發言表態。張厚敬表示要制定出嚴格的考核管理規定，一切按制度辦事、按制度工作、按制度考核，嚴防各個生產環節漏洞的出現，抓好生產過程中的安全生產，不要一味地減少支出而忽視了安全工作。

其余職工在討論的過程中都提出了很多問題。比如：張科科提出：對于班組的考核中每月要考核班組的節約材料情況，重點抓好工作過程中的材料浪費情況，可派專人進行看料。孫其勇提出：我隊進尺速度較慢，如何提高班組的進尺，重點要抓好生產環節的穿插、創新施工工藝，既不能違章作業，也不能耽誤生產任務。

大討論后擺出的問題、不足、差距

討論結束后，黨支部對職工提出的各種建議和意見進行了梳理、建檔匯總。重點有以下幾條，并制定出了相關的措施。

一、各級管理人員的節約意識不強，有待于進一步提高、加強，在現場的管理工作中，對職工的浪費情況監督不力。

采取措施：有黨支部制定出相關的管理制度，要求管理人員要先做到再要求別人。在學習室公布反浪費舉報郵箱，接收廣大職工的監督。

二、職工對于創新的路徑不明確，認識不到位。

采取措施：由于煤礦職工的素質偏低，總認為有力氣就行。下一步的工作中，區隊選拔出大學生組成一個班組，樹立一個品牌，帶動其它班組的進步。制定出獎勵標準，給予相當的獎勵。

三、現場仍存在極個別職工對材料的節約意識不強、不重視。采取措施：對于這促員工，我們重點以考核班組為主，按排專人看料，三班料使用情況與進尺、生產任務掛鉤，每班上井后進行計算，超出者扣罰班組的進尺，達到督促的目的。

開展“比節約、看成本、比創新、看亮點、比干勁、看成效”勞動競賽活動。

一、活動實施方案

活動的主要內容以“比節約、看成本、比創新、看亮點、比干勁、看成效”為主，開展日期（2月10日——3月底）。開展此次活動的目的旨在提高廣大職工的節約意識，樹立良好的節約習慣，并形成長效機制，在班組工作中進行考核。

考核過程中以日常的工作情況作為考核，不能影響日常的生產任務，勞動競賽活動要賽出水平、賽出人物、賽出技能，具體的實施人由當班班長負責。活動結束后要對各班組進行考核，評選出節約標兵數名。

二、由魏軍任小組組長

班組成員任付組長，負責日常工作中的監督工作。

各班組班長具體實施此項工作。

第三篇：三講三促實施方案

七二班 “三講三促”主題教育

實施方案

為全面貫徹落實“三講三促”提出的各項要求，進一步加強班級文明建設，提高學生的綜合素質，增強學習能力，根據校委《關于在全校開展“三講三促”主題教育的決定》，結合我班實際，特制定七二班 “三講三促”主題教育實施方案。一．方法步驟

根據我班實際，活動分三個階段進行：

1、動員部署階段（2012年11月）。本階段重點工作：一是成立主題教育的班委會機構，明確職責分工；二是在班級召開動員主題大會，全面安排部署主題教育；三是根據校委活動方案，結合實際，制定班級公約推進計劃。

2、班級互查階段（2012年9月到12月）。本階段重點工作：一是充分利用多媒體、報刊雜志等媒介搜集資料，采取個人自查、同學之間互查等形式開展廣泛深入的學習活動，要求個人自寫“自我評價書”不少于600字，深刻剖析自我形象及自我認識；二是，班級開展“互查”主題班會，讓每位學生認識到在與同學交往中自己存在的不足；三是圍繞活動主題班會，學生寫反省材料及奮斗目標。

3、總結提升階段（2013年1月）。本階段重點工作：一是在中期考評的基礎上，對活動開展情況進行綜合考評，發現和表彰典型，樹立榜樣，鞭策后進，對開展活動不力的學生予以通報批評，并追究責任；二是做好本次活動的總結工作，提煉經驗，分析不足，推進下一步工作開展；三是把解決問題與建章立制結合起來，健全和落實一批規章制度，形成長效機制。二．班級公約

一、進校：穿戴整潔重儀表，備齊用品準時到；

進校說聲老師好，相互問候有禮貌。

二、早讀：勤奮好學爭分秒，貴在自覺效率高；

語數英語同重要，書聲瑯瑯氣氛好。

三、升旗：升旗儀式要搞好，熱愛祖國第一條；

齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到。

四、兩操：出操集隊快靜齊，動作規范做好操；

每天眼操做兩次，持之以恒視力保。

五、上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考；

舉手發言敢提問，尊敬師長聽教導。

六、課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到； 勤儉節約愛公物，遵循公德要重要。

七、學習：各門功課要學好，遵守紀律最重要；

預習復習要自覺，環環扣緊才生效。

八、作業：審清題意獨立做，格式規范不抄襲； 簿本整潔字端正，保質保量按時交。

九、活動：科技文體熱情高，體魄健壯素質好；

思想覺悟要提高，班隊活動少不了。

十、生活：愛惜糧食要記牢，節約水電少浪費； 服從管理加自理，遵守紀律覺悟高。十一離校：值日衛生勤打掃，按時離校關門窗；

橫穿馬路站看行，安全法規要記牢。十二目標：班級公約牢記心，行為習慣常對照； 同學之間勤勉勵，道德情操修養好。

三、活動總結

通過本次活動第一階段的落幕，作為班主任的我，驚喜的發現了班里同學的變化，特別是問題學生和后進生的轉變。同學們通過互查階段深刻的認識到了自身存在的不足。有部分同學雖會經常犯錯，但沒次都能勇敢承認錯誤，并為自己犯的錯承擔責任，并且會積極改正，我相信通過本次活動，同學們定會越來越完善自己。

第四篇：三講三促方案

“三講三促”主題教育工作方案

為認真貫徹落實上栗縣第四次黨代會精神，進一步做到提高教師素質、提升教師業務水平、提倡教師服務學生的精神。確保本次主題教育落到實處，特制定如下工作方案。

一、指導思想

以黨的十七大、十七屆三中全會精神和科學發展觀為指導，緊緊圍繞社會主義精神文明建設總要求和縣教育局工作，通過一系列對全體校職工的教育活動，不斷加強道德修養，使我校各項工作走在前列，努力提升學校新形象。

二、目標任務

要求全體教師講學習，全面學理論、學政策、學新知、學業務，提高綜合素質，增強工作能力；講正氣，要加強黨性修養，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，形成良好風氣；講奉獻，要顧全大局、服從集體，艱苦奮斗、勤儉節約，勤奮工作、淡泊名利，營造爭先氛圍，促進績效提高。促和諧，進一步完善民主集中制，注重科學民主決策，充分發揚民主，營造和諧創業氛圍。促穩定，全力以赴抓好安全穩定；促發展，搶抓機遇，真抓實干，努力促進上栗安全發展、轉型發展、綠色發展。

三、活動安排

按照全縣統一部署，“三講三促”主題教育從9月開始不斷學習，重點組織好以下活動。

1、抓教師隊伍自身素質。教師必須樹立終身學習的思想。僅憑原有的知識儲備與積累連應付最基本的素質測試都比較困難，更不用說用來支撐新課程理念下的課堂教學。新課標下的教師，既是教者又是學者。因為我們的知識內存是有限的，通過學習就可以無限量的儲蓄知識，在教師的崗位上會更得心應手，豐富知識結構，增強理論底蘊；記得最早的說法是“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，這流淌的泉水哪里來-----學習、學習、再學習。只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，才能坦然地面對家長。

2、抓教師隊伍作風建設。講正氣，是中華民族的優良傳統，也是中國共產黨的優良傳統。政治理論課教師肩負著用科學的理論教育人的社會使命。要實現這一使命，做一個合格的人民教師就必須講正氣。講正氣是教師的人格標準。

3、抓教師隊伍精神建設。教師要有一顆善良的心，要有對學生的一片愛心和對教育事業的忠心。如果一名教師沒有正義感，沒有愛心，就沒有師德，必然誤人子弟。培養良好的師德，必須從自身做起，從點滴小事做起，從實處做起。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”要以講學習打好基礎，以講政治端正方向，靠講正氣強化自身。總之，學高而身正是人民教師的素質要求。作為教師，勤學精思、博覽多知是基本功；講正氣、為人正直、扶持正義是教師必備的品格。教師職業是崇高的，奉獻是不變的主旋律。

四、工作措施

1、加強組織領導，強化督查考核。為保證活動的順利推進，成立上埠小學“三講三樹”主題教育領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責日常工作、督促檢查等。“三講三樹”主題教育開展情況將納入教師目標管理考核內容進行評比考核。

2、把握正確導向，加大宣傳力度。要牢牢把握活動的正確方向，不搞形式主義，確實加強教師培訓，主題活動要落到實處，達到活動的目的。采取多種形式，對活動內容、形式、意義進行宣傳，引導全體教師積極參與，營造濃厚的輿論氛圍。

3、緊密聯系實際，推動各項工作。要把“三講三促”主題教育與教師隊伍建設工作結合起來，創造性地開展工作。

上埠小學 2011-9-15

第五篇：三講三促實施方案

縣安監局“三講三促”主題教育

實施方案

為全面貫徹落實第四次黨代會提出的各項要求，進一步加強安監干部隊伍建設，提高干部的綜合素質，增強工作能力，根據縣委《關于在全縣開展“三講三促”主題教育的決定》（栗發[2011]24號）要求，結合我局實際，特制定縣安監局“三講三促”主題教育實施方案。

一、指導思想

全面貫徹落實黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和胡錦濤總書記慶祝建黨90周年講話精神為指導，牢固樹立科學發展觀，緊密結合我局實際，通過開展“三講三促”主題教育，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，解決突出問題，提高機關效能，教育引導全局黨員干部堅定理想信念，強化宗旨觀念，遵守黨紀國法，加強道德修養，發揚優良作風，服務發展大局，不斷增強支部凝聚力、戰斗力、創造力，著力解決安全發展中存在的問題，為上栗的社會發展保駕護航。

二、目標任務

這次“三講三促”主題教育，緊密聯系黨員干部的思想實際和工作實際，以轉變干部作風，提高履職能力，優化服務水平等為目標，扎實有效地進行。

1、宗旨明顯強化。加強黨員干部的黨性修養，增強大局意識，強化宗旨意識，增強群眾觀念，增進親民感情，扎扎實實為人民群眾辦實事、做好事、解難事，讓廣大群眾直接感受到活動帶來的實際成效，切實提高人民群眾的幸福指數，進一步密切黨群、干群關系，促進社會和諧。

2、干部素質明顯提升。大力推進學習型黨組織建設，積極開展“創建學習型機關，爭當學習型干部”的活動，努力形成“人人想學習、人人會學習、人人崇尚學習”的良好局面，讓學習成為一種常態，營造出積極向上的學習氛圍，真正做到學以立德、學以增智、學以創業，全面提高干部的綜合素質和工作能力，打造一支“黨性強、品德端、業務精、形象好”的干部隊伍。

3、機關作風明顯轉變。要通過本次主題教育，黨員干部的思想作風、工作作風、領導作風和生活作風有明顯轉變，公仆意識、法紀觀念和廉潔意識明顯增強，深入基層、深入實際、深入群眾、求真務實等優良傳統和作風得到進一步發揚，切實做到重實際、說實話、出實招、求實效，發展環境不斷優化。

三、主要內容

1、“三講”的主要內容。講學習，就是要學理論，提高政治覺悟；學政策，善于搶抓機遇；學法律，堅持依法辦事；學新知，緊跟時代步伐；學業務，提升工作水平，做到深入

學習、深層學習、深刻學習，提高綜合素質，規范辦事程序，增強工作能力。講正氣，就是要牢固樹立以優良的黨風帶政風、以優良的黨風促民風的理念，切實解決當前存在的影響黨員干部思想統一、影響干部群眾團結和諧、影響縣域經濟社會發展的不正之風，大力弘揚理論聯系實際、密切聯系群眾、批評和自我批評的作風，加強黨性修養，鞭撻歪風邪氣，形成良好風氣。講奉獻，就是要將奉獻精神作為一種高尚的情操，一種忘我的境界，一種無私的品格，一種永恒的追求，倡導顧全大局、負責擔當，艱苦奮斗、勤奮工作，勤儉節約、淡泊名利的優良作風，激勵干部作為，營造氛圍，促進績效提高。

2、“三促”的主要內容。促和諧，就是要站在黨和人民事業的高度，充分認識加強團結的極端重要性，進一步完善民主集中制，加強班子和干部隊伍的思想建設、組織建設和作風建設，堅持科學民主決策，充分發揚民主，營造和諧創業氛圍，使每個黨員干部都有律已之心，有容人之量，有忠信之義，有相助之情，努力形成上下團結、干群融洽的和諧新氣象。促穩定，就是要把安全穩定作為首要任務、頭等大事，把抓安全穩定工作作為我縣最大的民生工程，作為每個黨員干部最大的職責，全力以赴抓安全，齊心協力保穩定，努力形成持續好轉、井然有序的穩定新環境。促發展，就是要始終堅持發展是第一要務，把發展作為解決一切問題的關

鍵，緊緊圍繞轉變發展方式、調優經濟結構、改善民生民享等重點工作，搶抓機遇，真抓實干，堅持安全發展、轉型發展、綠色發展，努力形成爭先進位、趕超突破的發展新局面。

四、方法步驟

根據我局實際，活動分三個階段進行：

1、動員部署階段（2011年8月）。本階段重點工作：一是成立主題教育的組織機構，明確職責分工；二是召開動員大會，全面安排部署主題教育；三是根據縣委活動方案，結合實際，制定工作方案和推進計劃；四是通過宣傳標語進行廣泛動員，大力營造主題教育的良好氛圍。

2、全面推進階段（2011年9月到11月）。本階段重點工作：一是充分利用新聞媒體、報刊雜志等媒介搜集資料，采取個人自學、集中學習等形式開展廣泛深入的學習活動，要求個人自學時間不少于60學時，集中學習時間不少于10天，并撰寫不少于2萬字的學習筆記和心得體會；二是結合中心工作及本單位具體工作，積極創新活動載體，開展形式多樣的教育活動，并將活動進展情況報局領導小組辦公室；三是圍繞活動主題，認真組織開展大討論；四是召開班子專題民主生活會，廣泛征求意見建議，深入查找個人和班子在學習意識、理想信念、作風建設、紀律要求、道德情操、干事創業等方面存在的問題，制定切實可行的整改方案進行整改，及時解決影響安全發展的突出問題和事關安全監管的熱

點、難點、重點問題；五是加強對主題教育的全程監督，有關事項以適當方式向社會公開。

3、總結提升階段（2011年12月）。本階段重點工作：一是在中期考評的基礎上，對活動開展情況進行綜合考評，發現和表彰典型，樹立榜樣，鞭策后進，對開展活動不力的科室予以通報批評，并追究科室負責人責任；二是做好本次活動的總結工作，提煉經驗，分析不足，推進下一步工作開展；三是把解決問題與建章立制結合起來，健全和落實一批規章制度，形成長效機制。

七、有關要求

1、加強領導，統一思想。加強干部隊伍作風建設是實現我局廣大干部作風進一步轉變的重要措施，是落實我縣第四次黨代會精神的重要保證。為加強對活動的領導，我局將成立：以李壽華局長為組長，吳森林副局長、黃冰副局長為副組長，各科室負責人為成員的“三講三促”活動領導小組，領導小組下設辦公室，由周文鋒同志兼任辦公室主任，負責日常工作協調。各科室要真正把思想認識統一到縣委、縣政府的安排和部署上來，通過加強作風建設，推動我局機關作風明顯轉變，機關效能有效提升，確保各項工作目標、任務、措施的貫徹落實。

2、突出重點，強化督查。各科室要結合實際，針對企業或群眾反映的熱點、難點問題，確定作風整頓重點，采取

有力措施，切實加以解決。對查擺出的問題和薄弱環節要認真分析研究，逐一加以解決；對帶有傾向性的問題，要采取果斷措施，限期整改到位。

3、形成制度，常抓不懈。機關作風建設是一項長期的工作，各科室要在解決當前比較突出問題的同時，樹立常抓不懈的思想，使作風建設制度化、經常化，特別是針對工作中出現的新情況和新問題，要采取有力措施加以解決。