空馬車，半壺水_高中記事作文

在靜謐的林中，我和父親緩緩地走著，享受著大自然地美麗和寧?kù)o。

“嘰嘰喳喳”林中的小鳥耐不住寂寞，激烈的爭(zhēng)論著到底是誰(shuí)偷吃了農(nóng)民伯伯的黃豆，它們的爭(zhēng)論聲，清脆的似珠落玉盤一般，讓我和父親不知不覺地走進(jìn)一副充滿鳥語(yǔ)花香的絕世之作。

“轱轆轱轆”不知是何方傳來(lái)輪子滾動(dòng)的聲音，打破了這難得的靜謐與詩(shī)意的畫境。

“這是一輛空馬車?！备赣H略做思考后說(shuō)道。

“嗯？您又沒有看見，怎么知道那是一輛空馬車呢？”我對(duì)父親的判斷感到好奇。

“馬車越空，產(chǎn)生的聲音就越大。若不是空馬車，又怎能驚醒大自然的靜謐美夢(mèng)呢？”父親無(wú)奈地?fù)u搖頭。

不久，馬車就遠(yuǎn)離了這片凈土，使得林中又恢復(fù)了剛才的靜謐。被嚇走的鳥兒們也陸續(xù)趕了回來(lái)，繼續(xù)著它們的爭(zhēng)論。感到口渴，我自然地拿起一瓶水豪飲，喝了半瓶。

可是，當(dāng)我和父親繼續(xù)往前走時(shí)，卻再也無(wú)法尋覓那份寧?kù)o的祥和?！芭九緡W嘩”，瓶中的水不停地?fù)舸蛑勘冢?qū)逐了祥和。

不明白，瞬間充滿了我的大腦神經(jīng)：“父親，為什么水瓶現(xiàn)在回發(fā)出那么大的噪聲呢？”

“這半瓶水，就好比空著的馬車，也回產(chǎn)生不美妙的聲音。俗話說(shuō)的滿壺全不響，半壺響叮當(dāng)，就是從中得來(lái)的。”睿智的父親稍有考慮地回答我。

“噢，我明白了?！蔽一腥淮笪?，便將瓶中的水全部喝完，將林中的美鏡重新召喚出來(lái)。

依依不舍，終是走出了這宏偉的山水畫廊?；丶业穆飞?，我仍沉溺于林中的靜謐和祥和，思考著父親的諄諄教誨，卻被嘈雜的鬧市音響無(wú)情的拽了回來(lái)。

“這個(gè)問題我知道！就是這樣的......”

“讓開讓開，你知道什么！這個(gè)問題應(yīng)該是......”

“什么？你又在吹牛了吧！其實(shí)這個(gè)真相應(yīng)該是......”

一群無(wú)聊的人，在街上放肆地大吵大鬧著，令人心煩。

“孩子，你看在這些爭(zhēng)吵的人旁邊，有一個(gè)一直保持笑容卻沒有說(shuō)話的人。”父親輕輕地提醒我，我一眼看去，確實(shí)有一個(gè)安靜的人默默站在旁邊，保持著微笑。

收回探索的目光，看著父親，父親卻什么也沒說(shuō)，只是笑著看著我。瞬間，心靈的鐘聲被無(wú)名的力量敲響。我不由自主地點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)往前走。

空馬車，半瓶水，警示人，莫自大。

一．【新題快遞】

閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

一天上午,父親邀我到林中漫步,我高興地答應(yīng)了。

父親在一個(gè)彎道處停了下來(lái)。在短暫的沉默之后,問我：“除了小鳥的歌唱之外,你還聽到了什么聲音?”

我仔細(xì)地聽,幾秒鐘之后我回答:“我聽到了馬車的聲音。”

父親說(shuō)：“對(duì),是一輛空馬車?！?/p>

我問：“您又沒看見,怎么知道是一輛空馬車?”

父親答道：“從聲音就能輕易地分辨出是不是空馬車。馬車越空,噪音就越大?！?/p>

后來(lái)我長(zhǎng)大成人,每當(dāng)看到口若懸河、粗暴地打斷別人的談話、自以為是、目空一切、貶低別人的人,我都感覺好像是父親在我的耳邊說(shuō)：“馬車越空,噪音就越大?！?/p>

要求：自定立意,自選文體,自擬題目,寫不少于800字的文章。

二．【寫作指導(dǎo)】

要想寫好材料作文,就必須認(rèn)真審視材料,設(shè)法找出材料中有關(guān)立意的點(diǎn)滴“標(biāo)識(shí)”,反復(fù)揣摩命題人既定的寫作“走向”,盡量做到“順竿子往上爬”,把握最佳立意角度。

仔細(xì)研讀材料,不難發(fā)現(xiàn):這是一則“以事喻理”的哲理故事,材料的中心句是最后一句:“馬車越空,聲音越大?！辈牧献詈笠欢?點(diǎn)明“空馬車”是指那些才能低,內(nèi)涵少,知識(shí)貧乏而喜歡夸夸其談,自我吹噓的人;一個(gè)人越是高尚,越是有修養(yǎng),也就越明白自己的不足,因此就會(huì)更謙和、低調(diào)、穩(wěn)重,猶如深水無(wú)聲。

要想成為充實(shí)、穩(wěn)重的“馬車”,就要不斷地積累知識(shí)、技能、學(xué)問、本領(lǐng),給車子“加載”,優(yōu)化氣質(zhì),陶冶情操,提升自己的品位和境界,除此,別無(wú)選擇。

論述時(shí),要把握“馬車”與“聲音”的關(guān)系,不能只提及一方面,而忽略或不提及另一方面。如立意為“要充實(shí)自己”或“要懂得謙遜”,均有失偏頗。

三．【例文】

讓自己的馬車滿載

秋天的田野,一望無(wú)垠,微風(fēng)吹拂著金色的稻田,一浪一浪涌向天際。置身稻田之中,不難發(fā)現(xiàn),越是飽滿的稻穗,頭垂得越低;而那些粒少干癟的稻子,卻總是高傲地昂著頭。

人生又何嘗不是如此呢?那些博學(xué)多才的人總是謙虛而又低調(diào),而那些見識(shí)短淺的人卻驕傲而又自負(fù)。

季羨林,從他溫和的笑容中,我們看到了他的謙遜。他學(xué)貫中西,視野開闊,在許多方面都有很深的造詣。然而,他卻是那么普通,普通得簡(jiǎn)直無(wú)法把他與周圍的人區(qū)分開來(lái),以至被學(xué)生當(dāng)做“鍋爐工”。他曾辭去“學(xué)術(shù)泰斗”的桂冠,拒絕“國(guó)寶”的美譽(yù)。他是如此的謙遜,如此的低調(diào),如此的穩(wěn)重。

愛因斯坦說(shuō)過(guò):“用一個(gè)大圓圈代表我所學(xué)過(guò)的知識(shí),那么圓圈以外的空白對(duì)我來(lái)說(shuō)就意味著無(wú)知。而且圓圈越大,它的圓周就越長(zhǎng),它與外界接觸面就越大?！笔前?馬車越空,噪音越

大,而那些充滿知識(shí)的“馬車”總是默默無(wú)聞地跑在通往成功的路上。所以,在人生的道路上,我們一定要讓自己的馬車負(fù)重滿載,而不要口若懸河,旁若無(wú)人地夸夸其談,那只會(huì)暴露自己的無(wú)知。

有這樣一個(gè)故事,一個(gè)年輕人自恃會(huì)說(shuō)幾句英語(yǔ),逢人便會(huì)冒出幾個(gè)英語(yǔ)單詞。一天,一位平凡的老太太與他用英語(yǔ)交談時(shí),他卻只會(huì)說(shuō)“YES”和“NO”。原來(lái),淺薄是表面的滔滔不絕所不能掩蓋的。

錢鐘書先生在寫完《圍城》后,引來(lái)很多記者的采訪,錢先生一句很精彩的話給記者的熱情潑了一盆冷水:“如果你覺得雞蛋好吃,何必一定要認(rèn)識(shí)那只下蛋的雞呢?”這是何等的謙遜,何等的境界!我們何曾看到季羨林老人站在輿論的風(fēng)口浪尖上?我們又何曾看到錢學(xué)森熱衷于與別人進(jìn)行無(wú)謂的口水戰(zhàn)?

“活到老,學(xué)到老”“吾生也有涯,而知也無(wú)涯”,知識(shí)是無(wú)限的,只有意識(shí)到這一點(diǎn),才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足,不斷充實(shí)自己。

低調(diào)行事,謙虛為人。以豐富的知識(shí)和香草般的品德充實(shí)自己的內(nèi)心。在謙虛中活出自我風(fēng)采,在低調(diào)中攀向成功之巔。