學弈讀后感

學弈讀后感1

今天，語文老師給我們講了第一篇課文《學奕》，我深有體會。

《學奕》講的是弈秋是全國善于下棋的能人。讓弈秋教兩個人下圍棋，其中一個學生專心致志地聽老師講課。另外一個人雖然也在聽，但是他一直在“開小差”一心幻想有天鵝飛過，所以想拉弓搭箭把它射下來。他們雖然在一起學習，后一個學生學的不如前一學生。難道是因為他的智力不如前一個學生嗎？回答說：不是這樣的。

這篇文言文在我們現實生活中，也是存在的'。我想：“有的同學，為什么學不好呢？大概也是這個原因吧。”這關心到學習態度問題，所以，我們上課也要向第一個人學習，不僅“眼到”、“口到”還要“心到”。只要用心學習我相信沒有什么書是學不好的。

同時也告訴我們另一個道理：不管做什么事都要一心一意，三心二意是做不好的。希望大家，看了我的文章后，學習更上一層樓！

學弈讀后感2

今天，我讀了《學弈》一課，讓我懂得了做事不能三心二意，要認真去做的道理。本文講述的是弈秋教導兩個學生，而學生最后的'成績卻不同；原因只是一名學生三心二意；現在想想，其實與學習有什么不同呢？老師辛辛苦苦的教導我么這么多年，同學們都一樣：兩只耳朵，一雙眼睛，一張嘴。可是成績落差卻十分的大；這是為什么呢？

難道是因為那些同學的智力不如其他同學嗎？實際上不是的，只是那些同學沒有注意聽課罷了。就算智力不同，如果他們能用心學習，比別人多付出一些，那么他們就不會得出這個結論了。中國有個成語“笨鳥先飛”，只要你肯努力，就一定會超過那些人，得到勝利，所以大家上課的時候一定要注意聽啊！同時也要學會辨認對錯，如果老師講錯了，就一定要提出來，千萬不要讓老師大錯特錯。

“三人行，必有我師焉。”是啊，在任何時候，都有自己的老師，正所謂“學海無涯”！

學弈讀后感3

今天，我學習了兩篇文言文，其中一篇名叫《學弈》，我對這篇文章很有興趣，所以學習得很好。

這篇文章主要講述了一位名叫弈秋的下棋高手，教兩個孩子學習下棋，但是兩個人的學習效果相差很大。有一人學得很認真，而另一人總是心不在焉，倆人雖然都在聽弈秋的教導，學習到的知識卻不相同。

那一個人為什么心不在焉呢？是因為他心里總是想著天上有鴻鵠要飛過來，想要拉弓射箭射它，所以他學得不如前一個人好。不是他的`智力問題，而是態度決定了一切。

我學過了這篇文章，思考了一下后一個人為什么學得差，這是態度問題。前一個人專心致志，后一個人在三心二意。

弈秋是第一位棋手，他由于刻苦鉆研，一心一意地研究下圍棋，經過多年努力，成為了國家里下棋的高手，就有了開篇第一句話：弈秋，通國之善弈者也，這叫做鴻鵠之志。

我知道一個道理：做事的時候，一定要專心致志，不可三心二意。我真是及受益匪淺了。

學弈讀后感4

今天我們學了一篇課文名字叫做《學弈》。

學弈這件事情是這樣的通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，絕對不可三心二意的道理。文章先說弈秋是全國最擅長下圍棋的人，然后講弈秋同時教兩個學習態度不同的人下圍棋，學習效果截然不同，最后指出這兩個人學習結果不同，并不是在智力上有多大差異。而是做一件事最重要的是態度。

學了這篇課文我深深的理解了我們要想學成一件事必須要專心致志的聽老師的教導，不要開小差。

記得有一次老師講了一個非常簡單的`題。但是同桌對我說：“這么簡單的題我不用學就會我們玩吧。”我說：“我們還是聽吧！”結果老師講的重要部分他全都沒聽結果題錯。

學弈讀后感5

這篇文言文，主要講了弈秋教兩個人下棋，一個人專心致志，另一個人邊聽邊想著有大雁飛來。那這樣是后一個人不如前一個人嗎?其實不是這樣。

學完后，我有些羞愧，因為我從前和第二個人差不多，也是不專心，上課跑神兒，寫作業時也摸摸這個，看看那個，作業一磨蹭就寫的很慢，一慢就寫到了十一二點。

然而就像文中寫的“雖與之俱學弗若之矣，為是其智弗若與?曰：非然也。”當我們因為為學習時分心意神而和同學拉開差距時，是因為我們的'智力不如別人嗎?曰：非然也，當然不是這樣。而是因為別人在認真努力

學時，你也在學，都在同一條起跑線上，同一課堂，又是同一個老師教同一個方法，也許一瞬間的跑神就與別人拉開了差距。

所以，學習時應該專注，一心一意地學，不能三心二意。我也會改掉這個毛病，學習不三心二意，爭取更上一層樓。

學弈讀后感6

今日，讀了了《學弈》一課，讓我明白了辦事不可以三心二意，要用心去做的大道理。

文中敘述的是弈秋教育2個學員，而學員最終的考試成績卻不一樣;緣故僅僅一名學員三心二意;如今想一想，實際上與學習培訓有哪些不一樣呢?

教師累死累活的教育我么這些年，學生們都一樣：二只耳朵里面，一雙眼睛，一張嘴。但是考試成績起伏卻十分的大;這是為什么呢?難道說是由于這些同學們的'智商比不上別的同學嗎?事實上并不是的，僅僅這些同學們沒有留意上課而已。

即使智商不一樣，假如她們能認真學習培訓，比他人多投入一些，那麼她們就不容易得到這一結果了。

我國個成語勤能補拙，如果你肯勤奮，就一定會超出那些人，獲得獲勝，因此 大伙兒授課的情況下一定要留意聽啊!另外還要學好分辨對與錯，假如教師說錯了，就一定要明確提出來，千萬別讓教師大錯特錯。

學弈讀后感7

這學期我們學習了兩篇文言文，文言文就是古文，其中有一篇文言文叫《學弈》。這篇文言文的內容雖然很少，只有幾十個字，但是，當我讀完《學弈》這篇文言文后，它讓我受益匪淺，越讀越想讀。

《學弈》這篇文言文主要講兩個人一起學下圍棋，由棋藝精湛的弈秋同時教，但是，這二人的學習態度截然不同，學習效果也截然不同。其中的一個人專心致志，認真聽講;另一個人卻心不在焉，一邊學習，一邊想射天鵝。這篇文言文說明了學習態度的重要性。

記得我上五年級的時候，經常上課開小差，做小動作，每一次都被老師罵得狗血臨頭。有一次，我上課的時候走神了，老師布置完中午作業后，就上下一節課了。當我想記中午作業時，同學們已經把黑板擦得一干二凈了。多虧我的同桌把記中午作業的.本子借給我抄，要不，我就不完成作業了。

我們應向《學弈》中的那個全神貫注學棋的人，做什么事都要一心一意，培養自己的毅力，努力學好本領，才能有作為。

學弈讀后感8

我讀過很多文言文。但是我學過的文言文中我對《學弈》印象深刻。

全文中講到有個叫弈秋的人，他的'棋藝高超，他收了兩個學子。第一個學生非常認真的學習。

而另一個學生耳朵雖然再聽，可是他的心里面卻想著其余的事…

就這樣日復一日，年復一年。到了最后，第一個學生把師傅教導的知識掌握了。而第二個學生什么都沒學到，正當第二個學生醒悟的時后，已經沒用了。

在學習中，我們也遇到過這種類似的事情，例如：老師正在教室上課，小東卻在課桌下搞小動作。結果期末成績差點零分。

同樣學棋，同樣讀書。一個專心致志，學有所成。一個三心二意，技藝平平。是后者不如前者聰明嗎?當然不是。是因為后者沒有堅持不懈的用勇氣和毅力。

在以后的生活里我們要不斷鍛煉自己，使我跨入成功的壂堂。

學弈讀后感9

學完孟子的《學奕》這篇課文后，我明白了學習的態度決定學習的.好壞。

《學奕》主要講的是：古時候，有一個下棋能手叫奕秋，他教兩個人下棋，其中一人專心致志地學習下棋，認真聽講；另一個人一心以為有天鵝要飛來，想拿弓箭去射，雖然兩個人在一齊學習，可是，他們的學習態度截然不一樣，學習結果是第二個人必須不如第一個人，如果他想追上第一個人的話，還要從頭開始學習。

所以，我們上課時要認真聽講，向第一個人學習，教師講課時必須認真聽講，不能向第二個人那樣上課不認真聽講，并且我要改正這個上課不認真聽講的壞習慣，專心聽教師講課，認真完成教師布置的作業，同時還要改正自我的壞毛病，爭取把每一件事都做好，今后我要養成好的學習態度和習慣，好好學習。

學弈讀后感10

今天，我讀了《學弈》一課，讓我懂得了做事不能三心二意，要認真去做的道理。

本文講述的是弈秋教導兩個學生，而學生最后的成績卻不同。原因只是一名學生三心二意。現在想想，其實與學習有什么不同呢?

老師辛辛苦苦的教導我么這么多年，同學們都一樣：兩只耳朵，一雙眼睛，一張嘴。可是成績落差卻十分的大。這是為什么呢?難道是因為那些同學的智力不如其他同學嗎?實際上不是的，只是那些同學沒有注意聽課罷了。

就算智力不同，如果他們能用心學習，比別人多付出一些，那么他們就不會得出這個結論了。學弈讀后感中國有個成語笨鳥先飛，只要你肯努力，就一定會超過那些人，得到勝利，所以大家上課的`時候一定要注意聽啊!同時也要學會辨認對錯，如果老師講錯了，就一定要提出來，千萬不要讓老師大錯特錯。

三人行，必有我師焉。是啊，在任何時候，都有自己的老師，正所謂學海無涯!

學弈讀后感11

學習要專心致志，不能三心二意。這是我讀《學弈》的感受。

《學弈》講的是弈秋教兩個學生下棋，其中一個學生學得專心致志，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課，但是心里卻一向想著天上有天鵝飛過，想拿弓箭把天鵝射下來。

這個學生雖然和那個專心致志的學生在一齊學習，但成績卻遠不如人家。

在生活中有很多很多的例子，比如我們班的一些同學，他們很聰明，不比別的`同學差，但是總是考不了高分，因為他們的心不再課堂上，腦子里總想著一些電腦游戲。而那些能踏實學習的同學成績就十分穩定，是因為他們在課堂上能專心致志地聽講。

在今后的學習和生活中，我們就應像那個專心致志的學生一樣，認真做好每一件事，讓自己不斷進步。

學弈讀后感12

學習要專心致志，不能三心二意。這是我讀《學弈》的感受。

《學弈》講的是弈秋教兩個學生下棋，其中一個學生學得專心致志，只聽弈秋的教導。另一個學生雖然也在聽弈秋講課，可是心里卻一直想著天上有天鵝飛過，想拿弓箭把天鵝射下來。這個學生雖然和那個專心致志的學生在一起學習，但成績卻遠不如人家。

在生活中有很多很多的.例子，比如我們班的一些同學，他們很聰明，不比別的同學差，可是總是考不了高分，因為他們的心不再課堂上，腦子里總想著一些電腦游戲。而那些能踏實學習的同學成績就十分穩定，是因為他們在課堂上能專心致志地聽講。

在今后的學習和生活中，我們應該像那個專心致志的學生一樣，認真做好每一件事，讓自己不斷進步。

學弈讀后感13

俗話說得好，態度決定一切，這篇文章就印證了這個道理。

這篇文章講的內容是：弈秋——這個全國上下有名的棋手教兩個人下棋，一個人專心致志，另一個卻一心二用。結果，那個專心學弈的人獲得成功，而那個一心二用的人卻一事無成。是智商的問題嗎，當然不是。

態度決定一切，這句話已經得到了很好的驗證：牛頓從小就不太聰明，但他努力追求真理，最終獲得了巨大的成功。反之，即使你有愛因斯坦般的'大腦，不認真學習，最終也只是一事無成。態度決定一切呃，讓我們一起追求真理，一步一步走向成功的彼岸！

學弈讀后感14

我讀過許多文章，其中給我的感受最多的就是這篇文章。

這篇文章主要講的是全國最會下棋的弈秋，同時教兩個人下棋。但是那兩人的學習態度卻截然不同，一個專心致志、認真聽講;另一個卻心不在焉，想：“馬上就會有大雁飛來，我要射下幾只來吃”。他雖然和另一個人一起學，但是卻一點兒也不認真。同時學棋三心二意的人永遠不如專心的人學得好。這個故事雖短但給了我不少啟迪。

以前我有時候干事不專心，做著這件事想著那件事，結果哪件事都沒做好。

記得有一次，我中午睡覺起來寫姥姥布置的作文，我邊寫邊想今天上午看的`《圣經的故事》里摩西帶領的人和別人的部落打架的精彩片斷，結果把作文寫得一團糟,文章前后互不連貫,東拼西湊。姥姥批評我學習不專心,我還不以為然.

我要向《學弈》里的專心致志的那個人學習，做一件事情要專心不能三心二意。

學弈讀后感15

學習了這篇文言文，我更加知道了，學習一樣東西。我們必須專心致志，不能三心二意。我不由得想到了我自己。

在每次做英語作業是，我只是為了寫而寫，那些英語課文我背的并不熟，只能勉強背會，因此在英語考試中發揮失誤了，再加上我并沒有檢查的好習慣，使會做的題做錯了。很可惜，所以我吸取了這次的教訓，在背課文時我一定更加認真。在考試時我也一定認真檢查。

我會想弈秋中的`第一個人學習，像他一樣聽老師教誨，專心致志，不會像第二個人那樣被外來的事物給吸引。

我學過不少課文，從這些課文中，我認識了舍己救人的蒙古獵人海力布；淳樸、憨厚的少年閏土；機智勇敢、顧全大局的藺相如。但是我最喜歡的還是《學弈》一課中所講的故事。

這篇課文主要講全國最會下棋的弈秋同時教兩個人下棋。但是他們的學習態度卻不同，一個人“專心致志”，“惟弈秋之為聽”。而另一個人卻“一心以為有鴻鴿將至，思援弓繳而射之”。雖然是與那個人一起學，但卻心不在焉。同時學棋，嘆心二意的人永遠不如專心的人學得好。這個短小的故事，給了我多少啟迪呀！

其實，我以前就是一個干什么事都不專心的人，常常是于這件事還想著那件事。有時候，心里像長了草，總不能腳踏實地地學習。生活中我得到了許多教訓。

記得一個星期六的下午，我睡醒覺，趕緊寫起老師布置的作文來。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘，一看到了共點十分，便“啪”地一卜放手中的筆，伸手拿過半導體收音機，迅速撥到中央臺，頓時傳出播音員阿姨悅耳的聲音：“下面請聽姜昆、李文華的相聲……”嗬，太棒了！我哪能錯過這樣的良機，順手將作文扔到一邊，抱起半導體就聽起來。聽，他倆說得多逗：“啊！青春多么美好！……啊！時間一見就沒！……要讓青春放光輝！……閃著點兒亮多美！……”我被逗得捧腹大笑，還學著說。忽然媽媽推門進來，見我笑得捂著肚子，就說：“做功課的時候，又聽相聲，能把功課做好嗎？”我一吐舌頭，沖媽媽做了個鬼臉，抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。

第二天，老師指著作文本說：“你讀讀作文，連句子都不通！”我一看，覺得作文中的話好像在哪里聽過。怎么連相聲里的“啊，青春多美”都抄在作文里面啦？哎，都是我自己學習不踏實呀！這樣做多么像《學弈》中那個三心二意學下棋的人哪！他一邊學下棋，一邊想射下天鵝；我一邊寫作文一邊聽相聲，不專心致志，沒有毅力，怎么能學到本領呢？著名畫家達middot；芬奇說過：“頑強的毅力可以克服任何障礙。”這句話說得多么好呀！那個三心二意學棋的人，是不如別人聰明嗎？不是，是因為他沒有頑強的毅力，沒有刻苦學習的枯神。我經歷的這件事，不也說明了這個道理嗎？我要向《學弈》故事中專心致志學下棋的人學習，做什么事都要一心一意，培養自己頑強的毅力，勤勤懇懇學本領，將來才能為祖國做貢獻，否則便會一事無成。