你去過新河小鎮嗎？或許你會說：聽都沒聽說過呢！原因很簡單。如果你喜歡鋼琴，在這里你找不到心儀的高貴；如果你喜歡小提琴，在這里你找不到理想中的典雅；如果你喜歡搖滾樂，在這里你找不到理想中的激情……但她也以獨特的方式向世人宣告：短笛嗚咽，訴說著塵世間的一切。

我的家鄉風景迷人，美如仙境，一年四季都有著不同的韻味。春天，柳樹吐芽了，小草頑皮的探出頭，東一簇，西一叢，好像在試探什么。梨花、杏花、桃花競相開放，不過，最美麗的要數洋槐花了。近看，槐花一串串、一朵朵，銀玲般的灑落在樹上。遠看，就像一條銀白色瀑布，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天；又像一匹素麗的錦緞從空中垂下。四周彌漫著淡淡的、甜甜的槐香，饞嘴的孩子紛紛爬樹，采摘洋槐花吃。我的家鄉春天是綠色的，散發著春活力的氣息。

夏天，太陽火辣辣的照射著大地，蟬在樹上知知的叫著，小狗也熱得知吐舌頭。電風扇吹來一陣陣熱風，人們耐不住酷熱，紛紛到河里游泳。大家在一起嬉戲、玩耍，仿佛回到了童年的快樂時光，直到夕陽西下，才依依不舍的離去。夜晚，大家坐在一起乘涼。小孩子們找到一塊空地，點一頓火，引的知了直往里鉆，這可大飽了孩子們的口福，肚皮鼓鼓的還不住嘴。我的家鄉夏天是紅色的，表現出夏的熱鬧非凡。

秋天，黃澄澄的柿子熟了，像一個個小燈籠掛滿枝椏，又像小姑娘羞澀的面龐。如果你到別人家里做客，好客的主人準會拿出一盤柿子請你品嘗。幾番退讓后，拗不過主人的熱情，拿起一個，咬一口：啊，真甜，唇舌間充滿了秋的氣息。田野里，紅紅的高粱、白白的棉花、綠綠的玉米熟了，農民伯伯辛勤的勞動著，臉上掛著滿足的微笑——辛苦了一年總算沒白費。我的家鄉秋天是橙色的，寓意著秋豐收的喜悅。

冬天，一場大雪把整個小鎮都包圍了。走出家門，仿佛置身于一個粉妝玉砌的水晶世界，人們穿著厚厚的棉衣抵御寒風的侵襲。小朋友們在一起打雪仗、堆雪人，玩的不亦樂乎！我的家鄉冬天是白色的，展現著冬的純潔。

繽彩斑斕的四季，組拼成了我美麗的家鄉。它就像一壇陳年老酒，散發著濃郁的香氣，我愛我的家鄉！

四季的色彩

【課時】1課時 【課型】欣賞.歸納 【教學目標】

1、通過欣賞四季圖片，能認識到不同季節的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。

2、歸納出四季的色彩，對繪畫、服裝作品進行分析，并繪畫。【德育目標】

感受大自然的魅力，培養學生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。【教學重點】 歸納出四季的色彩。

【教學難點】 繪制四季感覺的藝術作品。【教學過程】

一、導入：

1、一年四季，不同的季節呈現出不同的色彩，也帶給人不同的感受。你喜歡什么季節，為什么？

2、板書課題

二、新授：

1、分別欣賞四季的圖片。（課件）

2、過程中分組活動。

（1）學生根據要求，在問題的引導下展開小組合作學習，教師指導。（2）問題：這是什么季節？可以歸納為哪些色彩？又感受到了什么？

3、學生反饋，教師指導補充。

《春》是一幅寫實性、裝飾性較強的水彩畫。畫面主要使用了綠色和藍色。嫩綠色的草地，把蜿蜒的小路送向了畫面的深處，那一抹新綠還悄悄地爬上了樹梢，將春的天空點綴得含情脈脈。

《夏》畫家使用了深淺不同的綠色，運用了細碎而完整的筆觸向我們展現了夏的生機勃勃，夏的明亮蒼翠。透過夏日燦爛的陽光，白樺林以其豐富、深厚的綠色，展現了夏天的生命力，更顯示了畫家的激情。

《金秋》畫面主要使用了黃色、橙色和紅色，畫面用色濃重。這是我國畫家林風眠將中國畫的寫意情懷與西洋畫的濃重色彩進行了大膽結合。在蒼山的襯托下，亮麗、耀眼的黃色和橙色，將金秋的風韻渲染于紙上。水中的倒影給畫面帶來幾分恬靜，使畫面熱烈的顏色與幽深的意境完美地統一。

《冬獵》這是一幅冬日經典作品。主要用了棕色、土黃、綠色。畫面深遠的透視效果把我們的眼界帶進了無邊的冰雪世界。冬天里，似乎萬物進入了休眠，天與地靜靜地孕育著春的力量。而畫中人物則是靜謐中動的分子。打獵歸來的人們帶著他們的獵犬，帶著幾分疲憊，進入畫面左下角。順著他們的路線抬眼望去。我們看到了在湖面上忙碌的人們，雖是渺小的身影但一樣可以體會到冬日里人們忙碌的氣氛。

三、作業布置：

根據今天學的知識設計兩幅有四季感覺的作品

四、總結：