大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《超級擂臺賽》及教學(xué)反思

設(shè)計意圖

《超級擂臺賽》這個故事講述了山羊公公舉行“超級擂臺賽”招聘保護羊群守衛(wèi)的過程，其中要孩子們明白的一個道理是：想要做一名優(yōu)秀的守衛(wèi)只有一些外在的本領(lǐng)（身材高大、力大無比、動作靈活、奔跑速度快）是不夠的，重要的是要有責(zé)任心以及認真的態(tài)度。繪本中隱含了觀察、比較、記錄、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)內(nèi)容，能讓幼兒觀察、比較、分析并運用已有的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗，去解決故事中的問題，完善和豐富故事情節(jié)，領(lǐng)會故事的主題思想。而這些內(nèi)容正符合我們大班孩子的水平，讓孩子運用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，幫助羊村選擇合適的守衛(wèi)，讓孩子們進一步體會到數(shù)學(xué)的趣味和用處，體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂的事。

本數(shù)學(xué)活動以繪本為載體，具體形象、生動有趣，枯燥、抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容，因為有了故事背景的支撐而變得生動活潑，更有利于幼兒對數(shù)學(xué)知識的掌握和理解。活動中我們還多次使用多媒體課件，使活動更具有情景性和趣味性，滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點，能有效優(yōu)化教學(xué)過程。

活動目標

1.嘗試從身高、重量、時間等數(shù)量方面作比較，能夠?qū)Ρ荣惖慕Y(jié)果進行目測及統(tǒng)計，解決故事中的問題。

2.發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷能力，體驗數(shù)學(xué)帶來的快樂。

3.感受故事的趣味和智慧，學(xué)做一個具有責(zé)任心的人。

重點難點

活動重點：發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷能力，體驗數(shù)學(xué)帶來的快樂。

活動難點：嘗試從身高、重量、時間等數(shù)量方面作比較，能夠?qū)Ρ荣惖慕Y(jié)果進行目測及統(tǒng)計，解決故事中的問題。

活動準備

多媒體課件、統(tǒng)計表

活動過程

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)問題。

（一）意圖：張貼招聘廣告，了解招聘守衛(wèi)的原因。

師：今天我給大家?guī)硪粋€故事，故事發(fā)生在森林里，有一天羊村的山羊公公發(fā)現(xiàn)山上的狼越來越多，羊村的羊卻越來越少，這可急壞了山羊公公，他想啊想終于想到了一個辦法。于是他便帶著小羊們一起在森林里貼廣告。

重點提問：1.小朋友們看，廣告上說了什么？（聘請守衛(wèi)一名）

2.山羊村長為什么要招聘守衛(wèi)？（因為狼要吃羊村里的羊，守衛(wèi)可以看守羊村,保護羊群，這樣狼就不敢來吃羊了。）

（二）山羊公公的話，了解選擇守衛(wèi)的標準。

1.所以山羊公公提出了要求：守衛(wèi)一定要身材高大，力大無比,動作靈活,奔跑速度快才能保護羊群。

2.廣告一貼出來，就來了很多應(yīng)聘的動物。數(shù)一數(shù)有幾個動物？都有誰呢？

3.這么多動物都想應(yīng)聘這個工作，可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)，這可怎么辦？誰有主意？（比賽）比什么？(幼兒自由回答）

4.來看山羊公公的辦法，（超級擂臺賽），什么是超級擂臺賽？(幼兒自由回答）

5.我們來看一看，山羊公公制定的超級擂臺賽有哪些比賽項目？（1.接飛盤比賽，2.身高比賽，3.舉重比賽，4.跑步比賽。）理解四場比賽與聘用條件一一對應(yīng)地關(guān)系。這有四場比賽項目，只有山羊公公一個裁判，實在太忙了，請小朋友們一起做裁判，愿意嗎？

二、分析解讀理解過程，選擇守衛(wèi)的過程和理由。

意圖：解讀招聘過程，理解山羊公公選擇守衛(wèi)的標準及方法。

(一）接飛盤比賽。

1.了解比賽規(guī)則：就是誰接住飛盤的誰就獲勝。

2.看圖觀察說出比賽結(jié)果并進行分析。

3.小裁判記錄比賽結(jié)果。

小裁判們，現(xiàn)在比賽的裁判標準你們都知道了。那現(xiàn)在我們開始來記錄：

那現(xiàn)在我們用記錄表來記錄接飛盤比賽的情況，第一個動物是...它接住飛盤了嗎？好，通過接飛盤比賽打√，沒有通過的畫。

（二）身高比賽。

1.了解比賽規(guī)則，是超過 100 厘米的獲勝，厘米是身高測量的單位。

2.看圖觀察說出比賽結(jié)果并進行分析。哪些動物超過了 100 厘米？你是怎么看出來的？小烏龜和小狐貍為什么沒有獲勝？

小結(jié)：原來在紅線以上的就超過了 100 厘米，紅線以下的不能獲勝。

3.小裁判記錄比賽結(jié)果。

（三）舉重比賽

1.了解比賽規(guī)則，超過 100 公斤獲勝。

2.看圖觀察說出比賽結(jié)果并進行分析。哪些動物超過了 100 公斤？你是怎么知道的？小結(jié)：原來要把兩個數(shù)字合在一起，那就是這個動物舉重的成績。

3.小裁判記錄比賽結(jié)果。

（四）跑步比賽。

1.了解比賽規(guī)則，十分鐘以內(nèi)才能獲勝。

2.看圖觀察說出比賽結(jié)果并進行分析。怎樣才能知道時間呢？（看上面的時鐘就知道了。）先找到出發(fā)是幾點？（12 點）你怎么知道的？（這個長針，短針都指向 12 點）。好，我們現(xiàn)在就來看小動物跑了幾分鐘？(..分鐘）為什么？

小結(jié)：十分鐘以內(nèi)不包括十分鐘。

3.小裁判記錄比賽結(jié)果。

三、查看并分析比賽結(jié)果。

（一）統(tǒng)計選手在四場比賽中的結(jié)果，討論是否能成為守衛(wèi)。

好，那現(xiàn)在我們的超級擂臺賽就結(jié)束了，來看一看四場比賽的結(jié)果。

誰可以成為守衛(wèi)？（老虎，大猩猩，獵狗)為什么？（因為每場比賽都獲勝了。）原來是要四場都獲勝了才可以。那剩下的動物呢？為什么它們不能當守衛(wèi)？如果其中有一場失敗了就被淘汰了。

（二）觀察工作表現(xiàn)選出最后的獲勝者。

來，我們現(xiàn)在請出這三位獲勝者，四場比賽它們都獲勝了。可是，山羊公公只需要一名守衛(wèi)，那怎么辦？山羊公公想出了一個好辦法，實習(xí)工作一天。山羊公公請它們分別帶著羊群上山，看看它們的表現(xiàn)怎么樣？（老虎當上了守衛(wèi)，它的吼叫聲雖然嚇跑了狼群，但是也嚇暈了小山羊們。大猩猩當起了守衛(wèi)，來到山坡開心極了，它張開手臂在樹林間蕩起了秋千，只顧自己玩，結(jié)果許多小羊被狼叼走了。）而獵狗的表現(xiàn)怎么樣？（它讓小羊站在中間，大羊圍在小羊的外面，自己站在最外面保護他們。)

四、揭示結(jié)果明白道理

意圖：揭示結(jié)果，幼兒感悟

（一）幼兒幫助小羊投票，并說出自己的理由。

如果你是小羊你把票投給了誰？誰得票最多，那么誰來當守衛(wèi)。

（二）公布結(jié)果，展開討論

最后，誰獲得了勝利？（獵狗）我們掌聲把送給獵狗。為什么老虎和大猩猩的票那么少？(幼兒總結(jié)）一開始老虎和大猩猩很不服氣，山羊村長告訴他們合格的守衛(wèi)不僅要有外在的本領(lǐng)，要強壯、勇敢、機智，最重要的是要有認真的態(tài)度，一份責(zé)任心。

小結(jié)：獵狗雖然不如老虎勇猛，不比大猩猩高大，但是它動腦筋，做事認真。所以才會過了一關(guān)又一關(guān)，最終獲得勝利。

今天的故事有趣吧，那山羊公公和小羊們也要謝謝你們，眼睛明亮頭腦聰明的小裁判們！我們也要向獵狗學(xué)習(xí)，動腦認真，還有責(zé)任心。

活動反思

幼兒在活動中都只是進行了部分統(tǒng)計，部分參與，應(yīng)該再制作不同比賽的統(tǒng)計表并投放到區(qū)域中，幼兒嘗試自己完整地觀察、判斷、記錄、統(tǒng)計并分析結(jié)果的過程。

幼兒園大班數(shù)學(xué)《超級擂臺賽》教學(xué)設(shè)計

幼兒園大班數(shù)學(xué)《超級擂臺賽》教學(xué)設(shè)計1

課程分析

《超級擂臺賽》是一本十分有趣的圖畫故事繪本。為了保護羊群，山羊村長決定舉行“超級擂臺賽”，聘請一位強壯、勇敢的守衛(wèi)來對付大灰狼，保護羊群。他出了一個又一個的難題，淘汰了一批又一批的動物，經(jīng)過一關(guān)關(guān)的挑戰(zhàn)，最后獵狗獲得了勝利，成為羊群的守衛(wèi)。其間要孩子們明白的一個道理是：想要做一名優(yōu)秀的守衛(wèi)光有這些外在的本領(lǐng)（靈活、力大無比、身材高大、速度快）是不夠的，重要的是要有責(zé)任心。

在閱讀的過程中，孩子們最關(guān)心的問題就是到底誰能勝出，通過不同形式和內(nèi)容的比賽，孩子們知道機智勇敢、認真負責(zé)的動物才能成為最后的贏家。

融入的數(shù)學(xué)元素：

繪本中的多項比賽結(jié)果需要孩子通過統(tǒng)計的方法來獲知，只有小讀者運用觀察、比較、分析等數(shù)學(xué)經(jīng)驗才能更好地理解故事。有趣的故事情節(jié)，豐富多樣的比賽內(nèi)容，讓統(tǒng)計變得不再枯燥，更能激發(fā)孩子去操作、去發(fā)現(xiàn)。

在挖掘繪本中的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合大班幼兒的生活經(jīng)驗和已有的數(shù)學(xué)概念，嘗試將故事內(nèi)容與幼兒園數(shù)學(xué)活動進行整合，設(shè)計了這個數(shù)學(xué)活動。為了給孩子更多思考的空間，還對“超級擂臺賽”的比賽項目和獲勝標準進行了修改，讓活動的環(huán)節(jié)和內(nèi)容更加符合大班幼兒的年齡特點，更具有挑戰(zhàn)性。

課程目標

1、嘗試運用已有經(jīng)驗對數(shù)字大小、時間快慢進行比較，從而對故事的情節(jié)做出相應(yīng)的判斷。

2、嘗試對比賽的結(jié)果進行目測及統(tǒng)計，學(xué)習(xí)用簡單的符號進行記錄。

3、體驗故事內(nèi)容的有趣，對獲勝者的機智勇敢、認真負責(zé)有認同感。

課程準備

ppt課件、一體機、記號筆4份、操作材料4份

課程過程

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、師：“今天老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事。在美麗的.羊村里，住著一群快樂的羊，有一天，突然傳來了一個聲音。”播放錄音（狼的叫聲）

2、師：“是誰來了”幼：可能是老虎、狼等。

師：“是嗎我們來看一看！” “原來真的是狼”

師：“一群狼來到了羊村，你們覺得它們可能來干什么呢，為什么”

3、師：“山上的狼越來越多，羊村里的羊越來越少，這可急壞了羊村長，你們能幫羊村長想個辦法嗎”

4、師：“小朋友們想了這么多的方法，那羊村長想了什么辦法呢”

“第二天，羊村長和小羊們在森林里貼了一則廣告，上面說了什么”

師：“羊村長想招聘一名守衛(wèi)，村長還留下了他的聯(lián)系電話，號碼是、、、、（87654321）”

5、師：“廣告一貼出來，就來了好多小動物來應(yīng)聘，都有誰呢”（出示森林里動物圖片）（幼兒回答：大猩猩、狗、烏龜、、、、、、如幼兒回答被樹葉遮擋的地方進行提問并驗證答案）

師：“我們來數(shù)一數(shù)一共來了幾個小動物”（8個）

師：“可是羊村長說招聘一名守衛(wèi)，來了這么多的小動物，可怎么辦啊”

6、師：“來看看羊村長想了什么樣的辦法”

二、觀察畫面，嘗試統(tǒng)計

（一）觀察圖片，了解比賽內(nèi)容

1、出示四張比賽圖片。師：“我們來看看有哪些比賽呢”（點擊出示比賽圖片）

師：“那你們覺得這些比賽里誰會贏呢”幼兒根據(jù)畫面猜測比賽項目。

2、師：“羊村長也為這些比賽制訂了獲勝的標準，我們來看一看。”“剛剛小朋友已經(jīng)猜到了，（畫圈手勢接住飛盤）能接住飛盤的獲勝。”師用手勢指出其余三個標準。

（二）觀看課件，師幼共同操作

1、跑步比賽——出示跑步比賽圖片

①師：“第一項是什么比賽”“要求在相同時間內(nèi)誰先跑到終點的小動物獲勝。

②師：“哪些小動物獲勝了呢請小朋友說一說，并圈出來。”

③師：“老師出示統(tǒng)計表，讓幼兒把獲勝的小動物記錄下來，在后面打√”。

師小結(jié)：跑步比賽獲勝的小動物有老虎、大猩猩、狐貍、狗、熊。

2、接飛盤比賽——出示接飛盤比賽圖片

①師：“圖片上有哪些小動物接住飛盤了我們一起圈出來”。

②師：“都圈出來了嗎老師這表有一張統(tǒng)計表，請小朋友們把接住飛盤的小動物后面打上“√ ”。

師小結(jié)：接飛盤比賽獲勝的小動物有狐貍、烏龜、狗、猩猩、老虎。

三、幼兒操作，嘗試記錄統(tǒng)計

1、出示剩余兩張比賽的記錄表內(nèi)容。師：“相信小朋友們都了解了比賽的內(nèi)容和標準，羊村長想請你們當裁判，準備了比賽記錄表，我們來看看。”

2、師：“羊村長相信你們是一名合格、公正的裁判，待會兒你們拿一張你們感興趣的比賽項目記錄表進行記錄。”幼兒拿記錄表進行操作。

四、交流分享，驗證結(jié)果

1、身高比賽——出示身高比賽圖片和幼兒記錄表

①師：“我們再來看一看記錄身高比賽的小裁判們，還記得身高比賽的比

賽標準嗎我們看看他們的記錄”幼兒觀察回答。

②師：“這張記錄表上的烏龜、狐貍他的身高超過一百厘米了嗎（指著100厘米高度的線）那他們就沒有獲勝。請一位小朋友在右邊的表中用拖動星星的方式記錄獲勝的小動物。”

師：“小裁判們要仔細觀察記住每項比賽的獲勝標準哦。那身高比賽獲勝的小動物們有熊、長頸鹿、老虎、鱷魚、狗、大猩猩。”

2、舉重比賽——出示舉重比賽圖片和幼兒記錄表

①師：“接下來，我們來看看這幾位小裁判關(guān)于舉重比賽的記錄表”

找出其中一位小裁判，師：“請你來說一說舉重比賽的獲勝標準是什么”（一百公斤以上不包括一百公斤）“你是怎么記錄的”

②師：“你觀察的真仔細，那我們一起來看一看那些小動物舉重超過了100公斤”

教師根據(jù)幼兒回答圈出超過100公斤的動物們，誰愿意上來記錄一下結(jié)果。

③師：“看看這幾位小朋友的記錄結(jié)果和我的一樣嗎”

師小結(jié)：“在舉重比賽中勝出的有熊、老虎、狗、大猩猩。”

五、成績匯總統(tǒng)計結(jié)果

1、師：“現(xiàn)在每次比賽獲勝的結(jié)果你們都知道了，那怎樣才能知道誰是最后的獲勝者呢”點擊出示四場比賽記錄表，幼兒自由回答。

2、出示統(tǒng)計表。師：“羊村長也將根據(jù)你們的結(jié)果進行了統(tǒng)計，來看看這張表，看看每個小動物一共獲得了幾顆星”

（請幼兒自由回答，老師點擊出示統(tǒng)計結(jié)果）

3、師：“誰獲得了比賽的勝利”幼兒回答：大猩猩、老虎、狗。點擊出示三個動物與羊村長的圖片。

師：“可是廣告商只聘請一名守衛(wèi)，那誰會是最終的勝利者呢羊村長交給他們一個任務(wù)，誰能保護好羊群，誰就能獲勝，我們繼續(xù)往下看。”

六、揭示結(jié)果，分享感悟

1、觀看圖片，說感受

①出示老虎的圖片。師：“你們看看發(fā)現(xiàn)了什么啊”幼兒自由回答

師小結(jié)：老虎張大嘴巴，露出了尖尖的牙齒，嚇壞了小羊。

②出示大猩猩的圖片。師：“看看大猩猩是怎么做的”幼兒自由回答

師小結(jié)：大猩猩玩的很開心，但是羊都被狼抓走了。

③出示狗的圖片。是：“再來看看獵狗呢，它又是怎么做的”幼兒自由回答。

師小結(jié)：獵狗將羊群圍成一個圈，嚇的狼不敢靠近。

2、師：“你們覺得誰能應(yīng)聘上這份工作。羊村長想請你們把把關(guān)，給他們

投個票。”幼兒投票環(huán)節(jié)。

3、師：“大家都選擇了獵狗，最后獵狗獲勝了嗎”

4、出示圖片。師：“為什么大家都選擇獵狗呢”幼兒回答。

師小結(jié)：獵狗雖然不如老虎勇猛，沒有大猩猩靈活，但是它機智勇敢，認真的負責(zé)看管羊群，最后我們用掌聲祝賀它應(yīng)聘上了羊村守衛(wèi)的工作。

課程反思

1、巧妙地在文學(xué)作品中融人數(shù)學(xué)內(nèi)容，幫助幼兒運用數(shù)學(xué)思維的方式增強對故事內(nèi)容的理解，使枯燥、抽象的數(shù)學(xué)因為有了文學(xué)作品的精彩情節(jié)的支撐而生動有趣了許多。

2、沒有機械地照搬故事，而是根據(jù)活動的需要和孩子的年齡特點將故事的情節(jié)作了調(diào)整：例如，動物的數(shù)量從原來的14個變成了8個，將三項比賽項目調(diào)整到四項；增加了跑步比賽，對各項比賽的獲勝標準進行了修改。這些刪刪改改，都是為了給孩子有一個適度挑戰(zhàn)的空間。

3、多媒體課件的運用為活動增色不少。將文字、圖片、聲音、動畫等元素組合起來，使活動更具有趣味性和情境性，滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點，做到更好地優(yōu)化教學(xué)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)《超級擂臺賽》教學(xué)設(shè)計2

課程分析

《超級擂臺賽》是一本十分有趣的圖畫故事繪本。為了保護羊群，山羊村長決定舉行“超級擂臺賽”，聘請一位強壯、勇敢的守衛(wèi)來對付大灰狼，保護羊群。他出了一個又一個的難題，淘汰了一批又一批的動物，經(jīng)過一關(guān)關(guān)的挑戰(zhàn)，最后獵狗獲得了勝利，成為羊群的守衛(wèi)。其間要孩子們明白的一個道理是：想要做一名優(yōu)秀的守衛(wèi)光有這些外在的本領(lǐng)（靈活、力大無比、身材高大、速度快）是不夠的，重要的是要有責(zé)任心。在閱讀的過程中，孩子們最關(guān)心的問題就是到底誰能勝出，通過不同形式和內(nèi)容的比賽，孩子們知道機智勇敢、認真負責(zé)的動物才能成為最后的贏家。

融入的數(shù)學(xué)元素：

繪本中的多項比賽結(jié)果需要孩子通過統(tǒng)計的方法來獲知，只有小讀者運用觀察、比較、分析等數(shù)學(xué)經(jīng)驗才能更好地理解故事。有趣的故事情節(jié)，豐富多樣的比賽內(nèi)容，讓統(tǒng)計變得不再枯燥，更能激發(fā)孩子去操作、去發(fā)現(xiàn)。在挖掘繪本中的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合大班幼兒的生活經(jīng)驗和已有的數(shù)學(xué)概念，嘗試將故事內(nèi)容與幼兒園數(shù)學(xué)活動進行整合，設(shè)計了這個數(shù)學(xué)活動。為了給孩子更多思考的空間，還對“超級擂臺賽”的比賽項目和獲勝標準進行了修改，讓活動的環(huán)節(jié)和內(nèi)容更加符合大班幼兒的年齡特點，更具有挑戰(zhàn)性。

課程目標

1.嘗試運用已有經(jīng)驗對數(shù)字大小、時間快慢進行比較，從而對故事的情節(jié)做出相應(yīng)的判斷。

2.嘗試對比賽的結(jié)果進行目測及統(tǒng)計，學(xué)習(xí)用簡單的`符號進行記錄。

3.體驗故事內(nèi)容的有趣，對獲勝者的機智勇敢、認真負責(zé)有認同感。

課程準備

ppt課件、一體機、記號筆4份、操作材料4份

課程過程

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、師：“今天老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事。在美麗的羊村里，住著一群快樂的羊，有一天，突然傳來了一個聲音。”播放錄音（狼的叫聲）

師：“是誰來了？”幼：可能是老虎、狼等。

師：“是嗎？我們來看一看！” “原來真的是狼”

師：“一群狼來到了羊村，你們覺得它們可能來干什么呢，為什么？”

師：“山上的狼越來越多，羊村里的羊越來越少，這可急壞了羊村長，你們能幫羊村長想個辦法嗎？”

師：“小朋友們想了這么多的方法，那羊村長想了什么辦法呢？”

“第二天，羊村長和小羊們在森林里貼了一則廣告，上面說了什么？”

師：“羊村長想招聘一名守衛(wèi)，村長還留下了他的聯(lián)系電話，號碼是....？”

師：“廣告一貼出來，就來了好多小動物來應(yīng)聘，都有誰呢？”（出示森林里動物圖片）（幼兒回答：大猩猩、狗、烏龜......如幼兒回答被樹葉遮擋的地方進行提問并驗證答案）

師：“我們來數(shù)一數(shù)一共來了幾個小動物？”（8個）

師：“可是羊村長說招聘一名守衛(wèi)，來了這么多的小動物，可怎么辦啊？”

師：“來看看羊村長想了什么樣的辦法？”

二、觀察畫面，嘗試統(tǒng)計

（一）觀察圖片，了解比賽內(nèi)容

出示四張比賽圖片。

師：“我們來看看有哪些比賽呢？”

師：“那你們覺得這些比賽里誰會贏呢？”幼兒根據(jù)畫面猜測比賽項目。

師：“羊村長也為這些比賽制訂了獲勝的標準，我們來看一看。”“剛剛小朋友已經(jīng)猜到了，（畫圈手勢接住飛盤）能接住飛盤的獲勝。”師用手勢指出其余三個標準。

（二）觀看課件，師幼共同操作

1、跑步比賽——出示跑步比賽圖片

師：“第一項是什么比賽？”“要求在相同時間內(nèi)誰先跑到終點的小動物獲勝。

師：“哪些小動物獲勝了呢？請小朋友說一說，并圈出來。”

師：“老師出示統(tǒng)計表，讓幼兒把獲勝的小動物記錄下來，在后面打√”。

師小結(jié)：跑步比賽獲勝的小動物有老虎、大猩猩、狐貍、狗、熊。

2、接飛盤比賽——出示接飛盤比賽圖片

師：“圖片上有哪些小動物接住飛盤了？我們一起圈出來”。

師：“都圈出來了嗎？老師這表有一張統(tǒng)計表，請小朋友們把接住飛盤的小動物后面打上“√ ”。

師小結(jié)：接飛盤比賽獲勝的小動物有狐貍、烏龜、狗、猩猩、老虎。

三、幼兒操作，嘗試記錄統(tǒng)計

1、出示剩余兩張比賽的記錄表內(nèi)容。

師：“相信小朋友們都了解了比賽的內(nèi)容和標準，羊村長想請你們當裁判，準備了比賽記錄表，我們來看看。”

師：“羊村長相信你們是一名合格、公正的裁判，待會兒你們拿一張你們感興趣的比賽項目記錄表進行記錄。”幼兒拿記錄表進行操作。

四、交流分享，驗證結(jié)果

2、身高比賽——出示身高比賽圖片和幼兒記錄表

師：“我們再來看一看記錄身高比賽的小裁判們，還記得身高比賽的比賽標準嗎？我們看看他們的記錄？”幼兒觀察回答。

師：“這張記錄表上的烏龜、狐貍他的身高超過一百厘米了嗎？（指著100厘米高度的線）那他們就沒有獲勝。請一位小朋友在右邊的表中用拖動星星的方式記錄獲勝的小動物。”

師：“小裁判們要仔細觀察記住每項比賽的獲勝標準哦。那身高比賽獲勝的小動物們有熊、長頸鹿、老虎、鱷魚、狗、大猩猩。”

3、舉重比賽——出示舉重比賽圖片和幼兒記錄表

師：“接下來，我們來看看這幾位小裁判關(guān)于舉重比賽的記錄表”找出其中一位小裁判，師：“請你來說一說舉重比賽的獲勝標準是什么？”（一百公斤以上不包括一百公斤）“你是怎么記錄的？”

師：“你觀察的真仔細，那我們一起來看一看那些小動物舉重超過了100公斤？”教師根據(jù)幼兒回答圈出超過100公斤的動物們，誰愿意上來記錄一下結(jié)果。

師：“看看這幾位小朋友的記錄結(jié)果和我的一樣嗎？”

師小結(jié)：“在舉重比賽中勝出的有熊、老虎、狗、大猩猩。”

五、成績匯總，統(tǒng)計結(jié)果

1、師：“現(xiàn)在每次比賽獲勝的結(jié)果你們都知道了，那怎樣才能知道誰是最后的獲勝者呢？”點擊出示四場比賽記錄表，幼兒自由回答。

2、出示統(tǒng)計表。師：“羊村長也將根據(jù)你們的結(jié)果進行了統(tǒng)計，來看看這張表，看看每個小動物一共獲得了幾顆星？”（請幼兒自由回答，老師點擊出示統(tǒng)計結(jié)果）

3、師：“誰獲得了比賽的勝利”幼兒回答：大猩猩、老虎、狗。點擊出示三個動物與羊村長的圖片。

師：“可是廣告商只聘請一名守衛(wèi)，那誰會是最終的勝利者呢？羊村長交給他們一個任務(wù)，誰能保護好羊群，誰就能獲勝，我們繼續(xù)往下看。”

六、揭示結(jié)果，分享感悟

觀看圖片，說感受

1、出示老虎的圖片。

師：“你們看看發(fā)現(xiàn)了什么啊？”幼兒自由回答

師小結(jié)：老虎張大嘴巴，露出了尖尖的牙齒，嚇壞了小羊。

2、出示大猩猩的圖片。

師：“看看大猩猩是怎么做的？”幼兒自由回答

師小結(jié)：大猩猩玩的很開心，但是羊都被狼抓走了。

3、出示狗的圖片。

師：“再來看看獵狗呢，它又是怎么做的？”幼兒自由回答。

師小結(jié)：獵狗將羊群圍成一個圈，嚇的狼不敢靠近。

師：“你們覺得誰能應(yīng)聘上這份工作。羊村長想請你們把把關(guān)，給他們投個票。”幼兒投票環(huán)節(jié)。

師：“大家都選擇了獵狗，最后獵狗獲勝了嗎？”

4、出示圖片。

師：“為什么大家都選擇獵狗呢？”幼兒回答。

師小結(jié)：獵狗雖然不如老虎勇猛，沒有大猩猩靈活，但是它機智勇敢，認真的負責(zé)看管羊群，最后我們用掌聲祝賀它應(yīng)聘上了羊村守衛(wèi)的工作。

課程反思

1、巧妙地在文學(xué)作品中融人數(shù)學(xué)內(nèi)容，幫助幼兒運用數(shù)學(xué)思維的方式增強對故事內(nèi)容的理解，使枯燥、抽象的數(shù)學(xué)因為有了文學(xué)作品的精彩情節(jié)的支撐而生動有趣了許多。

2、沒有機械地照搬故事，而是根據(jù)活動的需要和孩子的年齡特點將故事的情節(jié)作了調(diào)整：例如，動物的數(shù)量從原來的14個變成了8個，將三項比賽項目調(diào)整到四項；增加了跑步比賽，對各項比賽的獲勝標準進行了修改。這些刪刪改改，都是為了給孩子有一個適度挑戰(zhàn)的空間。

3.多媒體課件的運用為活動增色不少。將文字、圖片、聲音、動畫等元素組合起來，使活動更具有趣味性和情境性，滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點，做到更好地優(yōu)化教學(xué)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)《超級擂臺賽》教學(xué)設(shè)計3

一、活動目標

1．了解《超級擂臺賽》的故事內(nèi)容，知道具體比賽環(huán)節(jié)。

2．能夠?qū)?shù)字大小進行比較，初步掌握簡單的統(tǒng)計方法。

3．樂于幫助別人，認同獲勝者機智勇敢、認真負責(zé)的品質(zhì)。

二、活動重難點

根據(jù)故事內(nèi)容，初步掌握簡單的統(tǒng)計方法。

三、活動準備

1、經(jīng)驗準備：大班幼兒已經(jīng)掌握觀察、比較和分析等數(shù)學(xué)方法。

2、物質(zhì)準備：統(tǒng)計表、筆、PPT

四、活動過程

（一）談話導(dǎo)入

師：小朋友們好，今天山羊公公遇到了一個大麻煩，我們來一起看看，他到底遇到了什么麻煩呢？

（二）基礎(chǔ)部分

1。依次出示PPT前半段，講述故事內(nèi)容，請幼兒仔細傾聽并觀察。

（1）山羊公公是羊族的族長，他的家族里本來有很多很多的小羊，可是山上的大灰狼越來越多，小羊卻越來越少了，小朋友們這是怎么回事呢？（幼兒回答）

（2）對，許多小羊都被大灰狼吃掉了，這可怎么辦啊？我們來幫他想想辦法吧。（幼兒回答）

（3）小朋友們真聰明，想出了很多辦法，山羊公公也想了一個好辦法，他決定要張貼告示聘請一個守衛(wèi)，保護自己的孩子們。

2．介紹來應(yīng)聘的動物

（1）許多小動物都來應(yīng)聘了，我們看一看都有誰呢？（幼兒回答，教師總結(jié)）

（2）這么多動物都來應(yīng)聘，這可怎么辦呢？山羊公公用的是什么辦法？超級擂臺賽是什么意思？

（3）小結(jié)：哦！超級擂臺賽就是讓動物們比一比。誰的本領(lǐng)大，誰就能成為守衛(wèi)。

3、介紹比賽規(guī)則，統(tǒng)計單項比賽結(jié)果

（1）了解擂臺賽的項目。（引導(dǎo)幼兒仔細觀察多媒體畫面）

——看看說說：共有哪些比賽項目呢？怎樣才能在比賽中獲勝呢？

（2）請幼兒嘗試做裁判，記錄比賽結(jié)果。（幼兒操作）

★身高比賽——說說這場比賽的獲勝要求是什么？100厘米在哪里？幾個小動物勝出了？（多媒體橫向拉出一條100厘米身高線，讓幼兒進行比對，在獲勝的動物后面打勾。）

★舉重比賽——說說哪些動物舉重超過了100公斤，

（多媒體顯示統(tǒng)計結(jié)果，讓幼兒進行比對，做好記錄。）

★接飛盤比賽——說說那些動物接住了飛盤。

（多媒體顯示將接住飛盤的動物圈出來，讓幼兒進行比對，做好記錄。）

4、合計比賽結(jié)果

（1）誰是最后的獲勝者呢？

——提問：用什么辦法知道誰是最后的獲勝者？

（2）把三場比賽的結(jié)果合在一起看看，得出結(jié)果。（三位獲勝者。）

（3）小結(jié)：只有在每一項比賽中都勝出了，才能獲得最后的勝利。

（三）揭曉故事結(jié)尾（多媒體演示故事結(jié)尾）

1．說說怎樣選出最后的獲勝者？

2．看看山羊公公的'辦法。（請它們?nèi)齻€分別和羊群上山。）

——提問：你們知道誰能成為小羊們的守衛(wèi)了嗎？為什么？（機智勇敢，認真負責(zé)。）

3．為小狗的獲勝感到高興。

五、活動延伸

教師帶領(lǐng)幼兒進行《大風(fēng)吹》游戲活動，讓幼兒在快樂的游戲中，進一步掌握統(tǒng)計方法。

附故事內(nèi)容

為了保護羊群，山羊公公決定要聘請一位強壯、勇敢的守衛(wèi)來對付大灰狼。可是，來應(yīng)聘的動物太多了，怎么辦呢？他出了一個又一個的難題，讓動物們來一場“超級擂臺賽”。經(jīng)過激烈的角逐，最后狗、老虎和大猩猩三位挑戰(zhàn)者獲勝。山羊公公該選誰好呢？于是，他請狗、老虎和大猩猩分別上山看管羊群，最后，狗以其出色的表現(xiàn)贏得了小羊們的認可，成為了山羊家族的最佳守衛(wèi)者。

大班數(shù)學(xué)：《超級擂臺賽》活動反思《超級擂臺賽》是一本十分有趣的圖畫故事繪本。為了保護羊群，山羊公公決定舉行“超級擂臺賽”，聘請一位強壯、勇敢的守衛(wèi)來對付大灰狼，保護羊群。他出了一個又一個的難題，淘汰了一批又一批的動物，經(jīng)過一關(guān)關(guān)的挑戰(zhàn)，最后獵狗獲得了勝利，成為羊群的守衛(wèi)。在閱讀的過程中，孩子們最關(guān)心的問題就是到底誰能勝出，通過不同形式和內(nèi)容的比賽，孩子們知道機智勇敢、認真負責(zé)的動物才能成為最后的贏家。本節(jié)活動巧妙地在文學(xué)作品中融人數(shù)學(xué)內(nèi)容，幫助幼兒運用數(shù)學(xué)思維的方式增強對故事內(nèi)容的理解，使枯燥、抽象的數(shù)學(xué)因為有了文學(xué)作品的精彩情節(jié)的支撐而生動有趣了許多。沒有機械地照搬故事，而是根據(jù)活動的需要和孩子的年齡特點將故事的情節(jié)作了適當?shù)恼{(diào)整：例如，動物的數(shù)量從原來的14個變成了8個，對各項比賽的獲勝標準進行了修改。這些刪刪改改，都是為了給孩子有一個適度挑戰(zhàn)的空間。多媒體課件的運用為活動增色不少。將文字、圖片、聲音、動畫等元素組合起來，使活動更具有趣味性和情境性，滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點，做到更好地優(yōu)化教學(xué)。在挖掘繪本中的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合大班幼兒的生活經(jīng)驗和已有的數(shù)學(xué)概念，將故事內(nèi)容與幼兒園數(shù)學(xué)活動進行整合。繪本中的多項比賽結(jié)果需要孩子通過統(tǒng)計的方法來獲知，只有孩子運用觀察、比較、分析等數(shù)學(xué)經(jīng)驗才能更好地理解故事。有趣的故事情節(jié)，豐富多樣的比賽內(nèi)容，讓統(tǒng)計變得不再枯燥，更能激發(fā)孩子去操作、去發(fā)現(xiàn)。