學生學習總結

總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的學生學習總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學生學習總結 篇1

六年級一個漫長而艱難的學習之旅,而已經被我踏完了四分之一,在這四分之一是經歷了許多大考小考,坑坑洼洼、泥濘不堪.

為什么每次單元測試的成績都不理想呢?主要原因只有兩個:1、馬馬乎乎~2、不虛心.就是因為這兩點讓我考不好.如;有一次測試的時候,一道應用題人家被來是16000而我移下來就成了1600.還有期中考試的時候,在做附加題的時候又把Y移下來就移成了X.你說這都檢查不出來,平時還有什么好傲的?!

我以后一定不管是考試還是平時做題,我要細心認真,而且做完還要檢查一遍,還不能驕傲,要深記“虛心竹有低頭葉,傲骨梅無揚面花.”

“學如逆水行舟,不進則退.”雖然我這一次考了滿分,但是我還要努力前進,否則別的同學就會趕上,我就會落后,我要做到虛心 、細心.

學生學習總結 篇2

時間如梭，一晃一學年就過去了。懷著對大學的憧憬，我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，擺脫現在大學生最流行的郁悶日子。現將我上一學年的生活總結如下：

一、在學習

學習是學生的基本，我知道一個受社會肯定的優秀大學生，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學習擺在第一位這個學期開的課不多，正因為這樣，只有珍惜每一節文化課，堅決不遲到不早退不曠課，才對得住自己的大學生涯!

二、在生活上

我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。大學就相當于一個小型的社會，作為一個步入社會的緩沖，我們可以從中學到好多的東西。

三、在娛樂上

我上學年積極參加各方組織的各項活動。比如班級間的友好籃球賽，排球賽，學校的迎新晚會，班級辯論賽等等。通過參加有些活動，我的眼界開闊了許多，認識到了許多東西;而有些，則使我更加了解、熱愛我們的學校、班級，加強了集體觀念!

在上一學年里，我學到了太多的東西。這是我在以后生活、工作中所必需的。我感謝大學里相對這么寬松的自由學習環境，給了我這么多的自由伸展的空間。盡管如此，我在大一學年里還是存在許多不足，其中不按作息行動、學習最為嚴重，在這一學年我要嚴格自己，重新調整好自己的生物鐘。同時我還要注意多鍛煉身體，身體是本錢。只有兼備兩者，才能有更高的學習效率，從而騰出的時間干的事情，才能消除大一時的“心有余力而力不足”!

總結回顧：我百感交集;面對未來我信心百倍;展望明天，我任重道遠!我想：既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運，那么我就一定要并且也能掌握好我的命運。我的大學將會因為我的不斷回顧和展望而更加無怨無悔!

學生學習總結 篇3

“臨床、科研兩條腿走路”展現出陳楠對臨床與科研關系的明確定位，這二者于他的重量也可見一斑。提起這個話題，陳楠流露出深摯的關切。他說及臨床的尚不完美，仍然留有巨大的提高空間，而這正為科研留出了一方天地。他提到，臨床工作者在臨床上遇到的諸多問題，都需要科研為之供給內里的邏輯與關聯，也僅有經過科研對臨床現象追根溯源，并將科研結果投諸臨床實踐的過程中，醫學才得以不斷提高發展。

然而他也慮嘆道，在當下對臨床醫學生的培養中，尚缺乏系統正規的科研臨床本事同步規劃發展的科學體系，導師-研究生制度仍存缺陷，許多研究生在該形勢下無從高效訓練出科研本事，阻礙了他們運用科研與臨床本事雙向發展的潛能。從這一憂患出發，陳楠開始思索探尋一種新型教育體系的可能。

人才日出，事業日新，生機永暢

——培養人才，教學育人

“既往的人都是在思考世界，而重要的是改造世界”。陳楠并未止步于對現狀的思索，他始終爭做解決問題的人。陳楠敏銳發掘到科室擁有資源而缺乏人才，同學渴望接觸科研而匱乏渠道的困境，從一個探索醫學基礎科研培養體系的念頭做起，創立了華西胸外科創新與實踐協會。而想法的孵化從不曾一蹴而就。經歷了成立之初十余人的教學，陳楠意識到僅憑自我的口述之力重復而缺乏可延續性，于是推廣出ppt教學模式，不斷完善健全課程體系。而在進一步摸索中，陳楠又從個性化教育的角度出發，發展出線上視頻教學的模式，以適應于不一樣科研層次會員的分階段化學習。陳楠始終強調，協會的管理或是教育模式的搭建都是在實踐中不斷演進，反復修正的過程。他求諸教育學管理學書籍，同時在實戰中摸爬滾打，總結經驗，以謙慎質詢的態度，和追求極致的精神，將協會一步步發展壯大。現今協會成員得以高效掌握科研技能，并協助探索新的科研方法，獲取到更多與科室接觸的機會，同時在創新創業類比賽中斬獲佳績。在擔任協會會長的一年任期中，陳楠帶領協會成員申報四川大學“三大計劃”27項；協會自主研發成果獲全國智慧城市技術與創意大賽一等獎、“互聯網+”大學生創新創業競賽省級金獎；創立了胸外協會基金，并設立“胸外協會獎學金”。陳楠說，他還將與協會一道，進一步融合多學科交叉發展的形式，將協會提升至更高的平臺。實踐是他的利器，開拓者陳楠仍在路上。

雖有萬難，吾已往矣，舍我其誰

——情懷在身，萬難皆甜

濁濁浮世，人人奔走為利往，少有人思考身外的周遭人世。科研似乎淪于形式，人不為己仿佛也徒增笑柄。難能可貴，陳楠卻洗滌出赤誠透亮的仁性。

談及往事時他說“我在大一的時候也以往迷茫。但當我第一次接觸科研，我們從早到晚地錄入數據。那時候就是你明白你在做的是很小的事情，但你也清楚那些都存在意義。晚上我們走出來看天，心里無比釋然。我此刻都還記得當時的感受，能感受到自我身上那種職責感和使命感。”他心中的科研，不是不值一談的表面功夫，不是用以發表文章的廉價手段，他所思所想的始終是社會里仍層出不窮的劫難，目光所及的仍是千千萬萬尚在病痛里掙扎的患者，他所做的科研是期望終有一天能向患者供給更好的診療，能對再多一個病人產生事關重大的意義。

陳楠說“優秀的人應當把自我的東西分享出去。”他不曾固步自封，不曾將格局限制于一己之軀。他秉持經世致用，期望將自我所學所知投諸社會，回饋社會；他篤信有教無類，期望經過因材施教培養出一批一流人才，造福于民。他相信創造，相信影響力，相信一個人所能為他的社會和人民所帶予的一切。

“人生僅有一次。既不能拿它跟前世比較，也不能在來生加以修正。一切都是立刻經歷，只此一次，不能準備。”而陳楠不曾駐足于人生的無常與無所控。他坦然道：“人生可是摸著石頭過河。”人無從在空洞設想中踏出分毫，唯有在分毫與分毫之間辨明來路與去處，在一程程真實走過的人生里，抽絲剝繭出難言的酸澀與閃光的回憶，指引自我走好下一程的路。于陳楠，臨床、科研、教學、管理這八字，在時光長河打磨淘洗，閃亮出熠熠的光。

學生學習總結 篇4

書有云：“學如逆水行舟，不進則退。”我也深有體會，它自然成為我的個人格言。學習如天上的云，一不小心就會然自己的知識被大地吸干，努力的成績可都被別人來去了，自己卻成為一無所有。

“書中自有黃金屋，書中自有彥如玉。”在我的生活中，書是我的好朋友，床邊、書桌、椅子，都有它的存在。在有空的時候看一看書，然緊張的大腦放松一下。我平時愛在中午看一些散文，晚上看含有深刻道理的文章，分析、感受、領悟其深刻的道理。

“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學習！學習！”它是我的助跑線，它讓我知道：只有學習才能讓人的天才成熊熊火焰，就算人沒有天才，但有了學習就是有成功之路。

講到學習方法，我想用六個字來概括：“嚴格、嚴肅、嚴密。”這種科學的學習方法，除了向別人學習之外，更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛煉。

學生學習總結 篇5

剛進初中，感覺就不一樣了，對手變強了，學習氛圍更濃厚了，老師更嚴厲了，所有人都在努力學習。

進入初中，測試十分頻繁，大家也都做好了充分的準備，在一個月后的月考中，我考砸了，分析下來主要原因有幾點：

第一、沒有做好心理準備

小學的學習生活中，試卷相對來說較為簡單，分數較高也十分正常，因而進入初中就產生了過于自信的心理，從而認為自己什么都考得出來，所以在考試時沒有放平心態去做，而是潦潦草草、一筆落下，而進入初中后，考試的思考性增大了，在思考時不是轉個彎就能想到的。

考試時一定要思考縝密，不然就會撞得頭破血流。

第二、沒有落實好自己的計劃

開學時，的確信心滿滿，也十分有計劃的想好了自己的目標，但是沒有每天落到實處，主要還是因為我太過懶了，沒有努力去做，才導致竹籃打水一場空。

第三、心思太雜

可能心里沒底，考試時總想著“考不好怎么辦”“如果有不會做的怎么辦”如此之類，而且在考完試后，如果有預感自己會考砸就會一直擔心它會是我分數很低之類的，從而影響之后的考試了。

第四、沒有把握住機會學習

人人是學習之人，處處是學習之處，時時是學習之時。

這句話充分印證了珍惜時間之于學習的重要。

但我卻一直心猿意馬，時不時還來句神似的話語，沒有把握住一切時間學習，比如在自習課、午休時間可以抓緊時間學習。

第五、太過眼高手低

我之前的學習掩蓋了我基礎不扎實這一真相，給人的感覺不錯。

然而，考試漸漸將我的缺點暴露出來。

而我，似乎也被這一假象迷住了雙眼，不在乎基礎，結果基礎一下子失掉很多，栽了個大跟頭。

找出了自己的不足，逐一改正，靜下心來、努力學習，相信陽光一定就在那風雨后。

學生學習總結 篇6

時間如洪流一般，飛快的流逝著，半學期的時光，就在這緊張的學習中，悄無聲息地逝去了。

這半學期來，我又學到不少知識。語文課雖然依舊和以往一樣死氣沉沉，但發言的人明顯比之前增多，朱老師也努力尋找著適合我們的教學方法；數學老師，課堂依舊十分活躍，但搗亂的人隨著老師的更換減少了許多；英語課的內容越來越難，學起來也越來越吃力，雖然還不到無從下手的程度，但卻沒有之前那么輕松了。

自從升入五年級，學習負擔又增加了不少，令人萬般無奈。觸及到的知識越來越多，可很多的都是自己前所未聞的深奧難懂的，因此我深感到自己對知識的欠缺，一點一滴改進者自己身上的學習上的缺點。俗話說：強扭的瓜不甜。老師只是起一個引導的作用，沒有自身的努力，只是所灌輸進大腦的，只有皮毛。只知其身，不知其意，亦有何用？明白了這個道理，我逐漸改變著自身的缺點，對待問題學會了深思遠慮。

總之，千言萬語歸成一句話：知識永遠都是自己的，學了，別人偷不走；不學，別人不會也不能拱手相送。

學生學習總結 篇7

再過幾天，期末考試后，這一學期就要結束了。不過我在這一學期的收獲也不少，還改掉了一些壞毛病，下面我來跟大家說說我的收獲。

首先是語文，我掌握了不認識的生字，比如簇、碉、疑、繁、襟、褂等。還有以前沒開通博客，作文寫得不好，現在我開通了博客，作文也寫得好了。我還改了一些毛病，以前上課我不愛發言，現在也積極發言了。

再說數學，我學到了乘法、除法、兩三位數的估算、統計，統計和估算都是我媽媽不會的，我竟然能學到媽媽不會的知識，還有，老師有時候還帶我們去報告廳上公開課，表現好沒有作業，表現不好作業翻倍。

還有其他美術、體育、品德與生活及其它等等，我都表現很好，收獲也很多，我在班上還是四好少年，三好學生呢！

這一學期我的收獲很多，到三年級我還要學英語，再多一些收獲，仍然保留我的四好少年，三好學生，爭取更大的進步。

學生學習總結 篇8

這段時間以來，我對自己學習生活做了一些總結，我認為自己在學習上取得了一些進步，主要體現在以下幾個方面：

1、培養了我學會思考的習慣。我記得有人講過這樣的一句話：“學習的過程是一個思考的.過程：”我認為的確是這樣，因為學習真正的目的并不在于你獲得了怎樣的成績，而是在于尋找未來的方向。在這學期我所學習的幾門課中我確實感受到了這一點。例如，公共部門人力資源管理這門課，我所要做的一篇作業是關于醫療體制的改革問題。其實看病難，看病貴的問題已經成為一個非常難解決的社會問題，在完成案例的過程中，也讓我培養了我自己獨立思考的習慣，在完成案例的過程中，需要有一定的思路，并且培養自己解決問題的能力。例如，第三道題是說針對這樣的現象你有何良策。其實答案是千變萬化的。我的答案是從要學會尊重人才和重視人才以及建立健全績效考核制度等，但是我覺得有一點我沒有提到，那就是績效工資制度，但是由于這是一個新生的事物，有許多的問題會出現，所以沒有寫上去，但也體現了我在經濟知識上的匱乏。還比如講，組織行為學這門課，它其實是管理學和心理學的綜合課程，在完成作業的過程中，我發覺這是對于人性的解剖的一個過程，我認為自己的不足是對于個性特點的分析，因為人的個性是具有復雜性的，在處理這一問題上，我認為還有疑惑。總之，從自己的學習的過程中，我學會了思考，但是也發現了自己的不足。

2、找到了未來的方向。學習的目的之一就是尋找未來的方向，為自己的職業生涯奠定基礎。我也感覺到了這一點。比如講行政管理這個專業是一個具有思考性和綜合性的專業，而且也具有大眾化的特點。因為各行各業都需要行政，都需要對于辦公室日常事務的管理。其實對于管理知識的學習也有利于我自己的工作，比如講如何管理自己的工作狀態，有控制自己煩躁情緒的能力。還有對于時間的管理、文件的管理等等。從而提高自己的工作效率，將自己的理論知識運用到實踐中去，來達到最佳的效果。

我想，只有通過這種不斷地總結，我會不斷取得進步，來迎接未來的挑戰。

學生學習總結 篇9

各位老師，大家好，首先歡迎大家到房山中學指導我們的工作。11月15日，我校一百多名教師在張校長的帶領下到河北衡水中學考察學習，參觀了集現代化、人性化、數字化于一體的綠色校園，聽取了校領導熱情洋溢、充滿自豪的報告，觀摩了務本求實、精雕細刻的課堂，感受了激情四射的會操場面，目之所遇、耳之所聞無不給我們強烈的震撼，所見所聞所感如下：

一、科學管理轉向文化管理，精神文化洋溢校園

學校管理運行模式：高站位決策，低重心運行，近距離服務，走動式管理。后勤圍著前勤轉，科室圍著年級轉，領導圍著教師轉，教師圍著學生轉，全校圍著教學轉。

對教師的激勵：成為合格教師之后，教師又有5個等級的榮譽稱號，分別是“希望之星”、“教學骨干教師”、“最受學生歡迎的教師”、“優秀學科帶頭人”、“功勛教師”，學校以此引導教師不斷攀登新的高峰。通過這樣的措施，引導教師由“合格的教師”向“優秀的教師”轉變，由“職業型”的教師向“事業型”教師轉變，由“教書匠”向“教育家”轉變。正是在這一系列轉變中，一大批教師脫穎而出，同時也使衡水中學從一個一般高中成為重點高中，最終成為河北省一流的、在全國產生了一定影響的普通高中。

衡水中學的老師很敬業，舉一個例子，衡水中學每一次考試后，老師們連夜閱卷，試卷從不過夜，而事實上學校并沒有對老師提出過這樣的要求，老師們都非常自覺地去做了，和衡中的老師談起這件事，他們笑著說，“只有這樣，學生們才可能盡早的得到有關考試的反饋。”衡中有三個教師備課區，每個年級所有的教師在一間大屋子里隔斷式辦公，但整個備課區鴉雀無聲。學校規定，不準喧嘩，不準帶學生或學生家長進入備課區等，保證了備課區的秩序，真正體現了以教師為本。看投影

衡中認為影響學生發展的因素有很多，就一般情況而言，高遠目標意識、競爭意識、良好的思維和行為習慣、堅強的個人意志、強烈的社會責任感、善于合作的精神等品德因素對學生學業成績及未來成就產生的作用更大。

衡中流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜、開始競爭”，學校教學樓門廳正中的牌板上刻寫著“三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏”的流行語。學生早晨起床15分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛生，然后到操場列隊出操。這時學校開始檢查宿舍衛生情況及早操情況。在這短短的時間里就包含了七個“爭”：爭起床速度(但不許提前，否則按違紀論)、爭宿舍衛生的質量、爭到操場列隊的早晚、爭早操隊列是否整齊、爭步伐是否整齊矯健、爭口號是否響亮、爭精神面貌是否朝氣蓬勃。這里面既有速度的競爭又有質量的競爭。學生就在這種競爭之中開始了一天的學習與生活。常言道：“一日之計在于晨”，每個學生以這樣的人生態度開始自己新的一天。早操之后，又是一系列的“爭”：學生們跑著進教室，爭的是提前進入自習狀態，自習時爭的是學習效率。學生與學生之間，宿舍與宿舍之間，小組與小組之間，班與班之間，年級與年級之間，凡是學校所提倡的，事事處處時時充滿競爭。今天你超我，明天我超你，學生在競爭中不斷實踐著、詮釋著“追求卓越”的校訓。為讓學生認清面臨的競爭，學校還專門為學生開設了 “十大學星”評選、宿舍文化大賽、單項體育競賽、班級辯論對抗賽等系列教育活動，培養學生的競爭意識。

學校要求全校師生努力踐行“無私奉獻，頑強拼搏、團結協作、強力爭先”的衡中精神。努力實現“和諧的人際關系，溫馨的人文環境，奮發向上的精神風貌，充滿激情的積極學習狀態”四個目標。

學生學習總結 篇10

來到大學的第一年，我現在感覺時間非常的迅速，作為一名大學生我確實的感覺到了這一點，大學這一年，我感覺還是非常充實的，來到大學面對這里的一切我都是非常好奇，這也是我最真實的狀態，成為一名合格的大學生我還有很多地方要去完善到位的，回顧過去一年來的學習生活，我也非常的在乎自身的變化，現在也總結一下學習情況。

大家都說大學是夢想開始的地方，我也是清楚的知道自己來到xx這里的目的是什么，我需要掌握一個技能，未來也能夠有一個保障，這也是我一直以來的初衷，我對自己的學習有一個非常深刻的了解，我清楚意識到了這其中的厲害關系，在學習方面我清楚的看到了自己變化，大一這一年是非常重要的，我對專業知識非常的重視，一年來我的進步是非常明顯的，我對大學生活也是有了一個直觀的了解，現在我也清楚的人事到了這些細節，我一定會繼續保持初衷，把學習搞好，我一般都是肯花足夠的時間去學好專業知識。

學習當中我一直都是非常端正的，每一次上課的時候都能夠認真聽講，對于自己身上的變化我也是非常的清楚的，作為一名大學生我對自己的學習情況非常清楚，我跟周圍的同學都是虛心的學習，在專業知識上面不放過每一個細節，我虛心的學習對自己好的東西，在這一年的學習的當中，也得到了一個蛻變，這是實實在在的蛻變，從一名中學生到大學生的蛻變，這絕對是非常的寶貴的，也是因為有了這樣的變化讓我現在對自己非常的有信心，在今后的大學生活當中，要更加的自信，從個方面去培養自己，在能力上面學習當中都要做的足夠好。

當然這一年的學習其實也有不足之處，我是一個比較執著的人，都說遇到問題變通一下就能夠更好的分析透徹，但是我就在這方面就不夠通透，在遇到問題的時候經常感覺很不好，比較執著，所以就不能夠更好的控制住自己，這是我的問題所在，這一年來的學習上面我還是有待進步的，這一點我必須要承認，我需要認真的去思考這個問題，耐心的去搞好學習，現在我才是大一，接下來的幾年時間我應該重視這種情況，所以我會努力的去完善自己這方面缺點，很感激這一年的學習，大學時間過的很快，我也會好好把握的。

學生學習總結 篇11

光陰似箭，日月如梭。五年級的時光匆匆的，又匆匆的去了，我們長大了，可五年級的時光卻一去不復返了。所以借五年級在本上寫最后一篇的機會，來寫一次總結。

本學期，我的成績就如萬丈懸崖墜落——直線下滑。特別是語文，這個學期只有一次上了八十分。可悲啊……可悲啊……就因為語文成績不好的原因嗎？不，還不止。曾經考過就是九十八分或一百的覃馳哪兒去了？因此，有很多人開始瞧不起我。這就是不努力的最終結果吧。從踏入六年級的第一步起就讓他們知道什么叫“莫等閑”！

總不能老是說自己的痛楚，也要說說這一學期的收獲。這一學期學到的古文真是數不勝數啊！但我還是覺得自己還有一些不足。不足在于背書還是太慢，并且沒多久有忘得一干二凈了，不過好歹是進步了。知識是慢慢積累的，背了這么多的古文，我們的理解程度又達到了一個以前怎么也達不到的新境界。

而數學，余老師教了我們分數乘除法，中位數……朱老師為我們打開了英語之門。這些不都是本學期的大收獲么？

期末考試即將到來，我要努力，變回那個曾考過全年級第六的覃馳。讓那些瞧不起我的人對我刮目相看，最后為這美好的五年級畫上一個完美的句號。

學生學習總結 篇12

一年的時間過去的非常的快，眼看著我大一的學習就要結束了，隨著自己暑假的到來的也有自己大一學年的結束，回想這一年的學習和生活，自己也學會了很多，在新的學習，在大學的校園里面，也體會到了很多，對于自己的學習也完成的非常的出色，我也很好的適應了大學的學習和生活，在大二乃至之后的學習當中，我也會認真的做好自己應該要做的。

大一的我，剛剛的進入到大學的校園里面，對很多的事情都是非常的好奇，自己也大學的校園充滿了期待，關于大學的一切都想要快速的了解，感覺大學校園也有很多新奇的事物在吸引著我，所以我在剛進入到大學的時候，還非常的老實，嚴格的按照學校的紀律和規章制度來，對于老師說的話也言聽計從，但是慢慢的，當我熟悉了大學的學習內容以及方式，以及在大學的生活方式之后，我也開始對自己的學習和生活有了一定的規劃，我希望自己可以好好的利用好學習的時間，利用好大學的時間，將自己大學時候的精力和心思都充分的發揮好，也將自己的時間利用徹底，保證自己在學習的時候不會浪費自己寶貴的時間，經過高中的刻苦學習之后，我也希望自己在進入到自己所期望的學校之后，可以更好的提升自己，所以不僅僅在學習上面非常的認真，我也更加的懂得自己應該要全面的發展，保證自己可以成為一名全方面發展的優秀大學生，可以在自己向往已久的大學生活里，發光發亮。

大學一年，我也將自己的學習完成的特別的順利，除了自己本專業的學習之外，我還選修了其他的專業，盡自己的努力認真的學習到更多的知識，也在其他的方面更好的發展自己，在自己學業完成的同時，也會積極的參與到學校和班級組織的活動當中，積極的去發展和挖掘自己更多的興趣和愛好，確保自己可以全方面一起共同的發展。所以大一一年，我也經過了高中到大學的跳躍，也找到了更真實的自己，對自己也有了一個全面的了解，對于自己的學習也有又了一定新的目標和方向。

我也會把握當前，掌握好自己一切的時間，盡力的去做好屬于自己的事情，提高自己的能力，注重自己的發展，相信在未來，在之后幾年的學習當中，我也會越來越出色，完成好自己的學業，也成為一個全方面發展的人才和出色的大學生。

學生學習總結 篇13

從開始上學起一直到現在，語文都是我最犯難的科目，直接原因是：語文課還要學。

三年級字數少，還能應付應付，可到了四年級老師要我們寫五百字，要知道我們班的寫作能力超級差，寫得最多的才寫了四百字，我那能寫這么多字呢！終于熬到了暑假，可我又想：五年級怎么辦呢？于是媽媽給我報名到邢老師那里學。一見面邢老師就給我一張表格讓我填，我拿過來一看，大多數不會、只填了一、兩個，邢老師分析了我寫不好的原因：字數少、中心不明確、不知五官六要素、內容空洞，然后邢老師拿出合同，并說：“十節課不愁。”我半信半疑，可還是來上課了。果然，上到第六節課時我就不怕了。

經過這段時間的學習，我明白了什么是五官六要素、移步換景和細節填充法等多種知識，也學到了許多寫的方法。字數也變得多了，由原來的二、三百字變成了五、六百字，文章中心明確了，內容也充實了許多，也不跑題了。在學習的這幾天，我完成了好幾篇，有寫景的、有寫人的、有寫事的、有寫想象的，其中我寫的《玩笑開大了》、《劉村梨園游記》、《學騎自行車》、《龜兔賽跑》等被邢老師打印出來，我自己感到很高興，能有打印的了。但是我覺著我的內容有時還是少，有些句子不會用，不會組織材料。我相信在邢老師的指導下我會逐漸改正我的這些毛病的。

學生學習總結 篇14

剛開學時的喜悅漸漸消失，而更多的是無窮的煩惱與忙碌。但是學習不是一個苦惱的過程，而是苦樂交織的。之所以是“苦樂交織”的，因為一般都是先品嘗到學習的苦，然后再散發出學習的樂的清香。

現在，我心里感到一種前所未有的迷茫。整個一學期，整個初中生活的六分之一就這么匆匆過去了。而我的收獲又是怎樣的？剛開學時的喜悅漸漸消失，而更多的是無窮的煩惱與忙碌。但是學習不是一個苦惱的過程，而是苦樂交織的。之所以是“苦樂交織”的，因為一般都是先品嘗到學習的苦，然后再散發出學習的樂的清香。總體上來說，我對這一學期不是很滿意。下面來分別總結一下上、下兩半學期里的事情。

上半學期：首先剛開學時好像還沒有完全“進入狀態”。好像仍沉浸在暑假的無憂無慮的生活當中，因此在學習上也沒有下工夫，成績也因此不是很理想。直到期中考試的復習階段我才剛開始下點工夫，看看書，做做題，但那時候晚矣，數學里的各類題型還沒搞明白，語文需要背誦的東西還沒有背熟，所以期中考試也把我這一階段的學習情況盡情地表現出來了。

下半學期：雖然期中考試考得是非常不理想，但是我還是無憂無慮的，天天玩電腦，上網，看電視，語文該背的沒背，該看的數學題沒看，造成知識沒有落實到位，最后在老師的督促下我才“進入狀態”，開始為期末考試復習，在期末復習中我才開始努力學習，語文比以前多背了些，數學的卷子我都自己認真地做了，并且掌握了要掌握的內容，不知期末考試能考怎樣，但肯定能比期中考試高出許多，不過有一些拿不準的題，但是還是祝福自己能取得好成績，期待ing……

這一學期不僅學習出現了問題，紀律方面也出現了些問題，比如有過上自習課說話等等一系列問題，不過我會盡我最大努力改正這些不良習慣的，我也堅信我會化缺點為優點，不再出現任何紀律問題。

關于各學科，我有以下幾點要說：

1、關于語文：

上課認真聽講，下課認真復習，并認真完成作業，將需要背誦的東西背熟。另外，我要找時間多讀書，古人有言：“開卷有益”。書是拐棍，能攙扶人走向成功的殿堂，我堅信這一點。我現在也在讀《最新中考滿分作文》，并認真學習其中的詞匯，語言，寫法等等，并詳細地作閱讀筆記，希望我將來也能寫出“滿分作文”！

2、關于數學：

上課認真聽講，下課認真做題，并把題目搞懂搞“徹”，要做到舉一反三，下次再遇到類似的題也照樣會做。我還要多做題，一擴大視野，以便熟悉更多的題型，在考試當中做到從容不迫，認真審題。還有一點就是要提高答題速度，這讓我在許多考試中吃了不少虧，答題速度慢，以致后面的題答不完或來不及檢查等。以后還要在學會課內知識的基礎上，抽出時間來學些難題。

3、關于英語：

其實就把練習冊上的題掌握了問題就不大了，有時間可以多看一些課外書，可以既增長我們的知識有可以提高英語能力，可謂一舉兩得。還可以用老師教我們的快速背單詞法背單詞，提高詞匯量。

4、關于副科：

上課認真聽講，課后的練習題認真做，并及時背誦需要特殊掌握的內容，考試時認真審題。如果有時間及興趣，還可以查閱相關資料，以更加了解事物。