《觸摸春天》聽課報告

身為一名到崗不久的人民教師，聽課是我們交流經(jīng)驗的重要方式，你肯定在聽課的過程中學(xué)習(xí)到很多講課技巧，將這些收獲記錄在聽課報告里，讓自己銘記于心，以下是小編精心整理的《觸摸春天》聽課報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《觸摸春天》是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文四年級下冊》的一篇新教材。這是一個反映對生命的.思考，抒發(fā)對人生的感悟。蘊含著豐富的人文精神，使學(xué)生在思想上得到啟迪，情感上受到感染和熏陶的課文。

整堂課下來林老師聲音甜美，面帶微笑，充滿了親切感，下面我談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>

林老師用簡單的導(dǎo)入語引出了課題《觸摸春天》，我發(fā)現(xiàn)了林老師在板書題目時，叫學(xué)生一起書空，這不僅集中了學(xué)生的注意力也幫助他們鞏固識字能力。

能抓住重點詞句，突破重難點。例如抓住“及其準確”一詞體會安靜的動作，抓住“流暢”一詞感受安靜對花園的喜愛和對生命的熱愛。“慢慢地”一詞來感受蝴蝶的存在。通過對這些關(guān)鍵字詞的把握，把學(xué)生帶進了安靜的心靈。

但是，這堂課中，學(xué)生的主體地位并不能充分體現(xiàn)出來。比如對于“真是一個奇跡！”這句話，林老師自己說有個感嘆號，所以要用驚嘆的語氣來讀，而不是讓學(xué)生自主地去發(fā)現(xiàn)。我想如果讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，那么學(xué)生讀出來的效果會更好。

另外，一問一答式的課堂教學(xué)有些單一，課堂氣氛自然也不活躍了。