中國(guó)漢字小學(xué)作文

中國(guó)漢字小學(xué)作文1

中華的文化博大精深，無論是物質(zhì)上的四大發(fā)明，還是思想上的百家爭(zhēng)鳴，中華文化都凸顯了它的魅力。而中華文化的核心組成和突出代表，首推漢字。

漢字的源頭可追溯到半坡出土的陶器上圖紋，再到殷商時(shí)期的甲骨文，到后來的銘文，漢字在不斷簡(jiǎn)化，不斷普及，它伴隨著中華文化的發(fā)展，記錄著中華文化發(fā)展的歷程，也推動(dòng)著中華文明的發(fā)展進(jìn)程。

有了漢字，我們才能了解先祖?zhèn)兊纳睿剿髦腥A文明的發(fā)展，了解古人的思想，汲取先人的精華，豐富人們的思想文化；有了漢字，中華文明才會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；有了漢字，我們的歷史才不會(huì)是一片空白；有了漢字，我們的思想才不會(huì)空虛。

漢字的神奇作用是不可替代的！

漢字有著神奇的組詞能力，幾個(gè)漢字組在一起，便是一種情感的表達(dá)。幾百個(gè)漢字組在一起，便是一曲令人或喜或憂的曲子，幾千個(gè)漢字組在一起，便是一片情感流動(dòng)、思想豐富，能讓人產(chǎn)生共鳴或者是讓人費(fèi)解的“傳奇”文章！

在這字與字之間，在這詞與詞之間，傳遞出的已不是一種簡(jiǎn)單的信心，而是人類的種種美妙情感，當(dāng)漢字被賦予情感時(shí)他便跳到了錦帛上，跳到了竹簡(jiǎn)上，跳到了紙張上。他們帶著人類的情感跳出了人們的腦海，像一個(gè)個(gè)樂符，自由的組合成了一片片美文，一卷卷古書，一本本著作。于是，中華歷史上便有了這些美妙的樂章：《史記》、《漢書》、《春秋》、《易經(jīng)》。還有那整體規(guī)范的楷書，瀟灑脫俗的行書以及狂傲不凡的草書他們都是漢字的智慧結(jié)晶！

中國(guó)的漢字文化博大精深，它的美，我不足以用語言來形容。我對(duì)它，就如樹葉對(duì)根，魚兒對(duì)水，萬物對(duì)太陽(yáng)。任何美的語言都無法修飾它。它，就像舞動(dòng)的精靈，清雅脫俗、美麗非凡、風(fēng)韻永存！

我愛你！舞動(dòng)的符號(hào)！

中國(guó)漢字小學(xué)作文2

在我寫字時(shí)，常因自己筆下的一個(gè)個(gè)漢字而浮想聯(lián)翩，它們?nèi)缫粋€(gè)個(gè)士兵，整齊排列、蓄勢(shì)待發(fā)。我耳畔還時(shí)常響起兵戈交錯(cuò)之聲，將軍法號(hào)之令，謀士策略之意……

漢字，在紙上從不約束自己的思想和歡樂，它們不是僵硬的音符，它們有著獨(dú)特的思想和智慧，有著不同的風(fēng)韻。這些古今溝通的橋梁、中華文明的奇葩、華夏子孫的驕傲，讓你一看便會(huì)由衷的喜歡。它讓我想起幼兒時(shí)初學(xué)硬筆的趣事；它讓我想起定級(jí)獲獎(jiǎng)的歡喜。它還讓大家認(rèn)識(shí)了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的“紅日”；“野曠天低樹，江清月近人”的“明月”；更它讓大家認(rèn)識(shí)了“漸漸風(fēng)吹面，紛紛雪積身”的“冬日”……

這一個(gè)個(gè)漂浮若游絲，嬌艷若驚鴻的漢字，這一幅幅流光溢彩的畫頁(yè)，一闋闋跳躍著音符的樂章，讓我心曠神怡。它是中華民族先人記載的方法，是滄桑百年的歷史，讓我難以忘懷！

我愿獨(dú)倚斜陽(yáng)西樓，遙望紅霞般的歷史，登山遠(yuǎn)眺，領(lǐng)略漢字的色彩；我愿步武江邊送目，看，這記載千年文化漢字之舟，越飄越遠(yuǎn)，駛?cè)胨煲簧?/p>

這古老的漢字，在人們的眼中，是何等的風(fēng)起云涌，是王羲之書法的巨作、司馬遷史記的輝煌、諸子百家的爭(zhēng)鳴、李白不朽的篇章！

啊！漢字，你如此偉大，令人贊嘆、令人癡迷。我愿把畢生心血交與你，讓你的智慧永留我心！

中國(guó)漢字小學(xué)作文3

漢字，是中華藝術(shù)的一塊瑰寶，是有生命的小精靈：你看，“光”一看就有亮亮的'感覺，“哭”字好似一個(gè)人在傷心地哭，“落”字一落千丈；“升”字一飛沖天。

這些字還可以寫成不同風(fēng)格的字呢！如篆書和隸書十分古老，有古色古香的味道，行書寫得十分流暢，正楷寫得端端正正的，爽人耳目，狂草非常奔放，大快人心。歷史上，涌現(xiàn)了許多大書法家，如：王羲之、王獻(xiàn)之、顏真卿、歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)等等，我國(guó)的書法真是好呀！

這些由橫豎撇捺組成的漢字，消耗了我們祖先的多少精力呀！傳說倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字，他在野外看到鳥的腳印，那么富有變化，于是，靈感被激發(fā)，創(chuàng)造了漢字，鄉(xiāng)親們都說：“遠(yuǎn)看漢字，如鴻鵠群游，迂回綿延；近看漢字，好似布陣派兵，井然有序。”對(duì)于祖先們集思廣益創(chuàng)造出來的漢字，真是佩服得五體投地。

可是，我們也要注意不要把祖先辛辛苦苦創(chuàng)造出來的字寫錯(cuò)了！我在寫時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：“矮”右邊是“箭矢”的“矢”，應(yīng)當(dāng)是箭，旁邊是一個(gè)人，人拿著箭，應(yīng)當(dāng)是“射”字，可是“射”又可以理解為：身體只有一寸高，又應(yīng)當(dāng)是“矮”字。所以我思考：應(yīng)不應(yīng)該把“射”讀成“矮”，而“矮”又讀成“射”？是不是祖先們粗心弄錯(cuò)了？看來，有些字還是難以解釋的。

總而言之，漢字還是有趣的。

中國(guó)漢字小學(xué)作文4

漢字，是中國(guó)最有名的文化之一。在讀書寫作時(shí)，我常常為這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一盞盞明亮的燈，為我在黑暗中照明；像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，為我演奏動(dòng)人的歌曲。它們更像一群活潑可愛的孩子在一天天成長(zhǎng)，經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，但從不向挫折低頭。我真不忍將它們框在方格里，真想讓它們離開方格，去享受它們的快樂。

漢字是一些多么可愛的小精靈啊！在每個(gè)漢字里，都住著不同的精靈。看到“火”這個(gè)字，你能感覺到溫暖無比，好像看到一團(tuán)火苗在跳動(dòng)。看到“苗”這個(gè)字，就好似看到綠油油的麥苗在田間向您點(diǎn)頭問好。“冰”字令人寒冷，“飛”字使人有飄浮感。這些漢字可真有趣啊！

漢字帶給人們的歡樂無數(shù)，但要注意千萬不能寫錯(cuò)別字！有一家飯店的廣告牌把“炒菜”寫成了“抄菜”，因此鬧了大笑話。1935的中原大戰(zhàn)中，馮玉祥的一位作戰(zhàn)參謀把“沁陽(yáng)”多寫了一筆，變成了“泌陽(yáng)”，恰好有個(gè)叫泌陽(yáng)的地方，馮玉祥的士兵們立刻前往泌陽(yáng)，結(jié)果讓蔣軍獲得了主動(dòng)權(quán)，馮閻聯(lián)軍處處被動(dòng)挨打。一字之差，使這一戰(zhàn)大敗。其實(shí)寫錯(cuò)別字就是破壞漢字，我們都應(yīng)該維護(hù)漢字的純潔。

我喜歡欣賞書法家的杰作，比如王羲之的《蘭亭序》是行書，每個(gè)字都是一筆呵成，把行書的流暢表現(xiàn)的淋漓盡致！還有柳公權(quán)的《玄秘塔碑》是楷書，可以看出楷書是整齊的，端莊的，每個(gè)字一筆一畫都看的清清楚楚。他們真不愧是書法家啊

我真的被漢字迷醉了，它雖小卻有著無窮的威力。我堅(jiān)信，在人類歷史的長(zhǎng)河中，漢字將會(huì)越來越被世人所喜愛，我愛你！中國(guó)的漢字！

中國(guó)漢字小學(xué)作文5

我們中國(guó)的文化博大精深，而承載著中國(guó)文化的一個(gè)個(gè)方塊字———漢字，那可是世界最優(yōu)美的文字之一。而且中國(guó)的漢字還有許許多多的故事呢，我今天就給您介紹一二吧。

中國(guó)文化中的字迷可是我最喜歡的，來我出個(gè)迷：看時(shí)圓，寫時(shí)方，猜猜吧，呵呵，這是個(gè)“日”字。怎樣，有趣嗎？那我再接著說。

中國(guó)的諧音字也很有趣的，比如：孔夫子搬家———全是書，劉禹錫的詞“竹枝”中的“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”中的晴其實(shí)與情偕音。會(huì)意字中的“孝”字，您看“老”字在上，“子”字在下，表示要孝順，那就應(yīng)該子女要背著老人這才是孝，多形像呀。

漢字中還有一個(gè)錯(cuò)別字，在我們的生活中也十分常見，在有些話語中如果有用錯(cuò)了字，就會(huì)完全改變意思。有這么個(gè)故事，有位上海的年輕人工作很積極，領(lǐng)導(dǎo)把他派到江西工作，他在新崗位工作得很好，很快被調(diào)到更高一層的工作崗位了，他把這好消息寫信告訴媽媽，媽媽告訴您一個(gè)好消息，我上吊了，您以后可以不用再擔(dān)心我了

他把“調(diào)”字寫成了“吊”，可害慘了他母親，接到信就立馬趕到江西到兒子單位找到領(lǐng)導(dǎo)哭訴：“我兒子為什么會(huì)去上吊？”領(lǐng)導(dǎo)被弄得丈二和尚摸不到頭腦，趕緊叫人把她兒子叫來。這位母親看到兒子好好站在她面前，半天才回過神來，拿著信問兒子咋回事，這才發(fā)現(xiàn)因?yàn)橐粋€(gè)“調(diào)”寫成了“吊”就導(dǎo)演出了這場(chǎng)笑話。

哈哈，這就是中國(guó)的漢字，有的字光看長(zhǎng)相就可以知道它的意思，有的字一不小心寫錯(cuò)了，那回出不可估量的后果。怎樣？中國(guó)的漢字是不是十分有趣呀！

中國(guó)漢字小學(xué)作文6

漢字流傳千百年，中華文化傳承千百年，漢字中的橫豎撇捺，都工工整整地跳入了田字格中。

我愛漢字，愛它的一切。她帶給了我光明與美妙，她讓我們懂得了交流，讓我們學(xué)會(huì)了文明。漢字之美，在于形，音、意。形美如畫，音美如歌，意美如詩(shī)。

漢字，是世界上最美的文字。由瘦弱纖細(xì)的甲骨文到渾圓質(zhì)樸的銘文，再到遒勁凝重的大篆，然后到曲折婉轉(zhuǎn)的小篆，最后到橫平豎直的楷書。每一筆都如詩(shī)如畫，篆寫著百年的變故；每一畫都如風(fēng)如雨，續(xù)寫著千年的輝煌。漢字的形，有如蒼山的雄偉，有如流水的婉轉(zhuǎn)，有如小草的精致，每一筆精心布局，筆鋒尖銳，如中國(guó)人一樣，方方正正，挺立不屈。

漢字的音，韻律和諧，美妙動(dòng)聽，有如軍歌的堅(jiān)定，有如宋曲的宛轉(zhuǎn)，有如山歌的淳樸。每一音細(xì)細(xì)定制，抑揚(yáng)頓挫，有如中國(guó)巨人發(fā)出的聲音一樣，雄渾有力，又如琴瑟和鳴一樣宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。

漢字的意，有如詩(shī)歌的悠長(zhǎng)，又如話語的干脆。每一意細(xì)細(xì)琢磨，意義精確，內(nèi)涵豐富。有的表達(dá)游子對(duì)家鄉(xiāng)熾熱的想念之情；有的表達(dá)兒女對(duì)父母舐犢之情的感慨；有的表達(dá)人們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情

攜一朵落紅，便可用這美妙的漢字寫出千古佳句；經(jīng)一場(chǎng)風(fēng)雨，便可用這美妙的漢字寫出千古名傳。漢字就是這么神奇啊，通過千變?nèi)f化的組合，便可組成美文。

漢字像一個(gè)個(gè)精靈，帶給了我們生機(jī)與活力；漢字像一滴滴雨露，帶給了我們心靈的潤(rùn)澤；漢字像一朵朵小花，帶給我們美好與向往。

一字一世界，一筆一乾坤。我愿帶上一縷芬芳，體會(huì)一縷清香；我愿拿起一支筆，體會(huì)漢字之美，傳承中華精粹！

中國(guó)漢字小學(xué)作文7

漢字，是我們中華民族特有的一種文字，也是中華文明的象征。在日常生活中，我們時(shí)時(shí)處處都能見到它的身影，可以說，只要有中國(guó)人的地方，就一定會(huì)有漢字的出現(xiàn)。

記得五歲的時(shí)候，媽媽不斷地教我識(shí)字，每天都得把那一頁(yè)漢字教到我認(rèn)識(shí)為止。

星期六，剛剛從幼兒園到家，媽媽一如既往地拿出識(shí)字本對(duì)我說：“待會(huì)吃完了飯，我們就開始學(xué)漢字嘍。”我一聽這句話，高興地像鳥兒一樣，在客廳蹦蹦跳跳。

晚餐如同平時(shí)那么豐盛。開始識(shí)字了，我的心咯噔咯噔在跳，我不明白這股莫名的沖動(dòng)的源泉究竟源自于哪兒？或許是我每天盼望的一顆牛奶糖。媽媽指著“餐”字說道：“這個(gè)字讀can（第一聲），can（第一聲），can（第一聲）。”還沒等媽媽發(fā)言，我就先開口了：“媽媽，為什么我們幼兒園老師說這個(gè)字是歺不是餐呢？”

媽媽聽了表?yè)P(yáng)我說：“寶寶，你能提出這個(gè)問題很好，歺呢，其實(shí)就是餐的簡(jiǎn)寫，但實(shí)際上就是一個(gè)錯(cuò)別字，也是不可以寫在試卷上的喲。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又說了：“這個(gè)歺字讀e，而餐就是我們剛才吃的那一頓飯了，我們一天吃三頓飯，分別是早餐、午餐與晚餐，晚餐你剛才已經(jīng)吃過了，午餐是在幼兒園吃的，早餐就是今天早上吃的嘍。”說完媽媽又用手揮來?yè)]去地從淺到深地教我。

當(dāng)我今天五個(gè)字都能讀時(shí)，媽媽就要出難題了。果然不出所料，媽媽從口袋里拿出一顆牛奶糖，說：“餐這個(gè)字怎么讀，對(duì)了這顆糖就給你。”可我心想：以為我的記憶力有這么差？想到這里我大聲地讀了出來：“can（第四聲）！”媽媽差點(diǎn)笑出聲，但還是滑稽地說：“小笨蛋。”最終還是把糖給了我。

這就是我與漢字“餐”的故事。

中國(guó)的漢字

都說中國(guó)漢字博大精深，它多姿多彩的書法字體和無比有趣的漢字游戲，還有它的來歷，它的歷史都會(huì)使人感到非常神奇，對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣和深深的喜愛。使人還想更深刻地了解漢字，迫不及待地想成為它最最親密的好朋友!

首先，有趣的諧音和字謎就使人深深地愛上漢字。例如，十二點(diǎn)，謎底是“斗”，是不是很有意思呢?還有一個(gè)關(guān)于諧音的經(jīng)典故事，它講的是：在古時(shí)候，一個(gè)人給一個(gè)縣官送枇杷，可在禮單上他把“枇杷”寫成了“琵琶”。縣官一見，便笑道：“枇杷不是此琵琶，只恨當(dāng)年識(shí)字差!”有個(gè)客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花。”像這樣的例子，不計(jì)其數(shù)，經(jīng)常出現(xiàn)在生活中，不計(jì)其數(shù)，這些都讓人感到趣味無比。

還有“書法”，各種書法字體都不一樣，各有各的好處，也各有各的缺點(diǎn)，就拿草書來說吧，它能提高寫字速度、美觀，可不易識(shí)別。汪竹柏就曾這樣贊美過書法字體：“篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。”王羲之是我國(guó)的大書法家，漢字在他的筆下，仿佛活了起來，使人不得不由心發(fā)出一種敬佩!他的《蘭亭序》更令人神住，簡(jiǎn)直是妙不可言的書法作品。轟動(dòng)了書法界!而柳公權(quán)的《玄秘塔碑》和它比起，則別有一番趣味。

漢字的文化如長(zhǎng)江之水滔滔不絕，我愛你!中國(guó)的漢字!