第一篇：測量實習任務

測量生產實習任務

1、測量生產實習內容

測繪1:500比例尺地形圖1幅，面積200m×200m 建筑施工放樣 縱斷面測量

2、時間安排

根據教學計劃安排從

2014 年 6 月 16 日到 2014 年月 日。

3、要求

1）大比例尺地形測繪（1:500）

平面控制測量

在指定的測圖范圍內，選擇不少于4個圖根導線點，構成平面控制網。按照閉合導線或者附合導線的控制要求，采用電磁波導線測量的方法測量，其中連接角測2個測回，轉折角測1個測回。

半測回角值間較差≤±40″，多測回角值間較差≤±24″，導線閉合差≤±40″n。

導線邊往返測的相對誤差≤1/3000，導線全長閉合差≤1/2000。

高程控制測量

以圖根導線點兼做高程控制點，采用普通水準測量方法測定各點的高程。水準路線可以采用閉合路線也可以采用附合路線形式，其高差閉合差≤±12nmm或者≤±40Lmm。

地形圖測繪

在40mm×50mm的印刷測圖膜上展繪圖根導線點，展繪精度必須高于0.3mm。碎部測量：地形點的最大間距≤15m，碎部測量時的最大視距（主要地物點≤40m，一般地物點≤75m）。

2）數字地圖制圖

編制碎部點數據文件和數據引導文件

將采用視距法測得的碎部點圖解成果，解析成碎部點坐標和高程后，按照數字地圖測圖軟件的要求，編制碎部點數據文件和數據引導文件。

編制數字地形圖

把編制碎部點數據文件和數據引導文件讀入地形圖測圖軟件，按照國家標準圖式，編制數字地形圖。

對相鄰圖幅進行拼接后，整飾出圖。

3）建筑施工放樣

在測繪出的地形圖上涉及1個矩形地物、管線或道路。標出外墻軸線交點的坐標及室內地平標高、管線中線和管底高程或道路中線和路面高程。根據設計坐標、高程和測圖控制點坐標，計算放樣數據，并繪制放樣略圖。進行設計距離、設計角度和設計高程的測設。

檢核測設精度：距離放樣的相對誤差≤1/200，角度放樣的誤差≤±40″，高程放樣的誤差≤±5mm。

4）縱斷面測量

對設計的管線或道路（不少于300m）中線進行縱斷面測量。進行水準測量的中視測量時，必須從1個高程控制點開始最后閉合到另1個高程控制點上。

在中線上每個20m測設1個里程樁點，轉點間采用雙儀高法進行水準測量，讀數精度到mm，中間視用第二次儀高測1此，讀數精度到cm。

中線轉折角用經緯儀放樣，角度放樣的誤差≤±40″。

根據地形測量和縱斷面測量的成果，繪制水平比例尺為1:500或1:1000，高程比例尺為水平比例尺的10~20倍的縱斷面圖。

在繪制好的縱斷面圖上進行館卸貨道路坡度設計，經設計的坡度、高程以及填挖數填入縱斷面圖相應的欄內，并將設計管線或道路繪制在縱斷面圖上。

4、實習小組上交的成果

所有的觀測記錄手簿、外業測量的草圖、編制的數字地形圖和對應的噴繪地形圖。

5、實習學生上交的成果

控制測量平差成果表（包括平面控制成果和高程控制成果）

碎部點坐標計算表和對應的數據文件、數據引導文件（每個學生處理所測全部數據的1部分）

建筑物放樣數據計算及放樣略圖 縱斷面圖

第二篇：礦山測量任務

在礦山生產過程中，測量工作主要任務是：

（一）在地面基本控制網基礎上進一步加密測量，建立符合精度要求的露天采場工作控制網，作為日常測量工作的依據。

（二）生產過程中應進行日常測量工作，一般包括生產探礦工程和采礦爆破孔的定位測量；剖面測繪；各項掘進工程的位置、方向、坡度測量；回采工作面的邊界測量；巖石移動或露天邊坡穩定性的定期監控觀測，以及其它指導生產的測量工作等。

第三篇：測量實習

號

測 量 實習報 專業班級： 姓

名 ： 指導教師 ： 實習地點： 實習日期：

天津大學仁愛學院建筑工程系

學

告

目 錄

（三號、黑體、居中、目錄兩字空兩格、與正文空一行）

1.測量實習報告（空兩格）（四號、宋體）??????×（頁碼）

1.1實習概述（空一格、小四號宋體）?????? ???× 1.2實習目的 ???????????????????× 1.3 實習要求 ???????????????????×

2.實習成果□□（四號、宋體）????????×

2.1□☆☆☆☆ ???????????????????× 2.2□☆☆☆☆ ???????????????????×

3.總結（四號、宋體）??????????????×

1.測量實習報告

1.1實習概述 實習時間： 實習地點： 小組成員： 指導老師： 1.2實習目的：

（1）通過測量實習，將課堂所學的測量基本理論知識和技能

進一步得到鞏固，使理論與實踐進一步結合。

（2）通過小區域控制測量實踐操作，學會測量方法和計算方法，進一步鍛煉動手能力。

（3）通過測量實習，培養學生分析問題、解決問題的能力，培養同學之間的團結協作能力，鍛煉組織管理能力，養成實事求是的科學態度、嚴謹細致的工作作風、樂于奉獻的吃苦精神。1.3實習要求

實習要求有三個方面：一方面就是技術要求，水準測量為四等水準測量，導線測量為三級導線測量，按照等級標準觀測和計算；二方面就是安全要求，小組有專人負責安全，做好防暑降溫的準備、少吃生冷食物，保證好的身體狀態，防交通事故，做好安全防范，設立安全標志、防財物丟失，隨身攜帶的物品要檢查好看管好，禁止在池塘游泳，發現有游泳者一律按實習不及格處理。三方面，實習分小組開展，各小組按照抽簽區域獨立進行觀測和計算，并上交外業觀測的原始記錄、內業整理的清抄記錄數據和成果計算表格。1.4實習任務：

（1）每個小組完成一條閉合水準路線的布設、選點、埋石、觀測、記錄、數據整理、成果計算；

（2）每個小組完成一條閉合導線的觀測、記錄、數據整理、坐標計算；

（3）每人完成一篇測量實習報告的編寫并上交。1.5實習步驟（與原理結合）：

（一）四等水準測量

本小組共有成員6人，在施測水準測量的時候，人員分配情況是：跑尺員（前，后尺各兩人），觀測員，記錄員 由六人按天依次進行輪換。

具體步驟如下

（1）拿到分配實習區域后先實地勘察，畫出區域平面草圖，然后根據草圖選點，定點。

（2）在實習場地的周圍選取大于1000米，小于1300米的五邊形閉合導線，在每條邊上至少選取一個轉站。

（3）將水準儀架在兩點連線的中垂線上并調平,在兩點分別豎起兩把水準尺，按照后視黑尺—前視黑尺—前視紅尺—后視紅尺的順序，讀出黑面尺的上.中.下絲以及紅面尺的中絲讀數，并記錄每點以及轉站的讀數。（4）使用水準儀進行水準測量，選相對較平的地方安置儀器，通過轉動基座上的三個腳螺旋，使圓水準器氣泡居中，粗略整平，瞄準水準尺，轉動微傾螺旋，使符合水準氣泡觀察窗中的兩半拋物線對齊，即水準管氣泡精確居中，讀數記錄。

（二）導線測量

在導線測量過程中，對小組成員進行了如下分配：兩人負責棱鏡與配套腳架，兩人負責放置鐵釬一人為觀測員，一人為記錄員。

具體步驟如下 1.踏勘選點

現場選圖根點時應注意的事項:

（1）導線點應選在地勢較高、質堅硬、長期保存和便于觀測的地方;

（2）相鄰導線點間通良好,便于測角、量邊;

（3）導線點視野開闊、控制面大、便于測繪周圍地物和地貌特征點;

（4）導線邊長應大致相等,避免過長、過短，相鄰邊長之比不應超過三倍。

根據我們分配的地形情況我們選了五個閉合測點，這五個點均滿足以上要求。2.外業測量

外業測量可分為角度測量和邊長測量。

在進行邊長和角度測量之前我們應先對經緯儀進行檢查：

(1)照準部水準管軸應垂直于豎軸;

(2)望遠鏡視準軸應垂直于橫軸;

(3)橫軸應垂直于豎軸;

(4)十字絲豎絲應垂直于橫軸。

在確保以上條件的情況下我們便開始了測量工作。3.內業計算

計算必須由包括初步的計算和校核。在此過程當中，也還是出現了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復校核計算后算出了正確的數值，讓誤差達到了允許范圍。（1）視距計算：

后視距（15）=[(2)-(1)]*100 前視距（16）=[(5)-(4)]*100:小于等于100m 前后視距差（17）=(15)+(16):小于等于3m 前后視距差累計(18)=本站(17)+上站(18):小于等于10m（2）讀數檢核：(10)=(3)+k-(8)(9)=(6)+k-(7):≤3mm（3）高差計算與檢核： 黑面高差(11)=(3)-(6)紅面高差(12)=(8)-(7)紅黑面高差之差(13)=(10)-(9):≤5mm 高差平均值（14）=1/2{(11)+[(12)±0.100m]} 容許值=±20√∑L＞∑(14)（4）盤左、盤右測得角度的差值不超過1’，fβ=±24√n（5）坐標方位角的推算：α前=α后±β（左/右）±180°（6）坐標增量的計算及閉合差的調整：△x=D*cosα △x理論值=0 △y=D*sinα △y理論值=0 Vx=-fx/∑D*Di Vy=-fy/∑D*Di（7）各導線點的坐標計算：X=Xi+△x+Vx Y=Yi+△y+Vy(8)限值計算：fs=√fx2+fy2 Ks=fs/∑D=1/x K限=1/2000 X>2000

總結（測量心得）

為期一周的測量實習在老師的指導下已經圓滿結束了，我們在此次測量實習期間獲益良多。讓我們深刻明白了理論聯系實際的重要性。測區我們被分配到校園的第一食堂和綜合服務樓。測量的任務有兩個，一是導線測量，二是四等水準測量。

測量實習，讓我們對過去課堂上的測量理論有了更深刻的理解，對以前零零碎碎學的廁靈知識有了綜合應用的機會，學會了在課堂上無法做到的東西以及更熟練的使用水準儀、經緯儀等測量儀器與工具，很好的鞏固了理論教學知識，提高實際操作能力，同時也拓展了與同學之間的交際合作的能力。當然其中不乏老師的教誨和同學的幫助。

我們在實習過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實習之初，我還有點擔心自己不會測，測不好，擔心只有兩個星期的測量時間，自己不能按時的完成任務，但是，經過我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時完成了任務。在測量實習的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。（1）立標尺時，標尺除立直外，還應選在重要的地方。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差（2）在用水準儀的過程當中，有的過程出現了大的誤差，經過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。（3）還有就是計算問題，計算必須由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當中，也還是出現了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值，盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗校核，不過，我之所以認為它難，也是因為在此之前不是很會計算它，在這次實習中，我又重新了解它的計算方法，現在也能自己把它計算檢驗出來了，頓時覺得校核也并不如自己想像中的那么難。（4）最后的困難就是畫圖的部分了，雖然畫圖是交給一個同學完成的，但是我們整個組也不能掉以輕心，因為只要一個環節出了錯，圖就不可能畫出來。我們畫圖之初，最先是把六個控制點的坐標畫出來，然后繪圖員就畫的二食堂，當我們還在沾沾自喜的時候，卻被告之需要重畫，而且有的坐標也有一定的誤差，我們就不斷的在檫了畫、畫了檫的過程中如此往復，不斷精益求精。

嚴禁造假是測量中最忌諱的。所以，只要數據不對，我們就在那個區域一直測量，反復計算，測量，尋找原因。我們小組成員都有實干精神，每個組員親自實踐，分工明確。在實習中，不可能沒有錯誤，我們不氣餒，一次又一次的重新測量，重新計算，一次次的提高測量精度與水平，我們在失敗中尋找經驗，而且也得到老師的指導，使我們的實習才順利結束。

通過這次實習，不僅學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；也學會了小組之間的團結，默契，更加鍛煉了自己的很多測繪能力。首先，我們熟悉了儀器的調平檢驗和校準方法。其次，在對數據的檢查和計算過程中，明白了誤差的來源。在這次實習中，我們學到了測量的基本操作，而且明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差，觀測誤差，外界影響誤差。知道了如何避免誤差，極大的減少了測量誤差的方法，還要掌握一套科學的測量方法，在測量中遵循一定的測量原則，如“從整體到局部，先控制后碎步”的工作原則，并做到“前一個工作為檢核，就不進行下一個點的操作。”這樣不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過測量的實習，真正學到了很多實實在在的東西，比如測量儀器的操作，整平更加熟練，學會了地形圖的繪測，很大程度上提高了自己的動手能力和動腦能力。

本次實習也讓我真正體會到測繪專業是一個團隊的工種!我們組有六名組員，每個人的工作任務和各自的長處是不一樣的，我們配合起來才能發揮出較高的效率。我的主要任務是立尺和測距。同時這次實習也拓展了我們與老師與同學的交際，合作的能力。因為以前人家說測繪專業特別需要團隊合作精神，我都沒有能夠完全了解。的確，一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。另外這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力，增進了同學之間的感情，深化了友誼。在實習過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，但是我們能夠及時地進行交流和溝通，忘記昨天的不愉快，迎接新的朝陽!我們完成這次實習的原則也是讓每個組員都學到知識而且會實際操作，并且能夠單獨的完成一項工作，達到相應的鍛煉效果后進行輪換，以達到共同進行的目的，而不是單純搶時間，趕進度，草草了事收工，這樣也達不到實習的預期目標。即使收工了，百分之百也要重新來過，這樣的話太劃不來，既浪費時間和精力，有摧毀了組員的積極性，百害而不一利。因為測繪專業有自己的《測繪法》，它規定了測圖的精度要求，這是每一位測繪人員都必須遵守的。另外，如果我們在平時就這樣馬馬乎乎，對我們自己而言是自己對自己不負責，現在馬虎慣了，將來對待工作也回、會草草了事!另外，我們擁有這樣讓你鍛煉的機會是少之又少的，馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機會給浪費了，丟掉了確實很可惜!所以，我們這個組的每個組員都分別進行獨立的觀察，記錄每一站，對經緯儀測量都是在現場進行計算，發現問題及時解決，沒有對上一步的檢核，絕不進行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內業進行準確計算，因為這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準確還要進行重測。即使重測，我們懷著嚴謹的態度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心、耐心、毅力和做事嚴謹的態度。只有這樣，日后走上工作崗位才會得心應手，少走彎路。

通過這次實習，讓我認識到了團隊精神是如此重要，無論中間少那個環節都無法完成任務，任何一個步驟，任何一個環節都少不了，也不得出錯，一步錯步步錯，因此，必須遵循測量原則。總之，這次測量實習我深有感悟，給我提供了一個提高各方面能力的平臺。把握到關鍵因素，亦是優化的一種思維方式。實習讓我獲益匪淺，提高了團隊合作協調，集體榮譽感，吃苦耐勞，艱苦奮斗的能力，還有注意要愛護公共財產，保管儀器，這些都為日后參加工作增加了一次實際經驗，打下了基礎，達到了預期的目的。在進行計算時，特在此感謝楊老師不辭辛苦指導工作，對提出的問題的耐心解答。

對于這次測量，開始總擔心自己理論知識不夠扎實，不會測，測不好，但是經過我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問題，終于提前完成了任務。有了團結的力量我們才能干得起勁。同時我也從別人那里學到了以前不是太清楚的東西，比如數據處理、觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。

第四篇：測量實習

水利工程測量這門課，是需要理論與實際結合的。實習是大學生活的第二課堂，是檢驗真理的試金石。在課堂上，書本中抽象的敘述說明往往使我們一下難以很好掌握，但當我們面對著實物實際的操作后，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關的知識點。更重要的，實習能使我們在能更加熟練、精準的操作基礎上，更貼近實際運用的作業，及獨立的完成所需的測量實際任務，這樣也是大學生鍛煉成長的有效途徑。所以，深知實習重要性的我必須認真的把握好這難得的學習機會。

現在回頭看來，兩周的實習酸、甜、苦、辣俱全。每天，我們都精益求精，終于順利完成任務。從這兩周實習的日子中，我從中得到很多更寶貴的東西：

首先，通過實習，讓我發現我在平時學習中存在的很多知識漏洞。課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象，到了真正實踐中的時候，我們未能很好把書本知識應用到實踐中，還需要老師再次進行指導。在近距離的接觸這些實物，能我更牢固的掌握相關的知識點，也能令我提高對儀器的操作的熟練、精準程度。

其次，通過這次實習，有利于培養我做事嚴謹、認真、不畏艱難困苦的作風。不論是對中整平時的重復精確瞄準還是在計算時反復檢驗計算數據，每個步驟都盡量做到腳踏實地、一絲不茍，使誤差盡可能的減小，及時發現錯誤及時檢查。不論外界的環境的惡劣，克服一下就算不了什么。正確面對困難，學會靜下來耐心的思考分析問題，能夠獨立借助書本找出解決途徑。做事要又負責的態度，若因為自己而造成了錯誤要主動承擔并積極補救。

第三，通過實習對培養我們團隊協作精神有促進作用。它增進了同學們之間的交流和團結，互幫互補，分工合作，共同面對、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務的方法，提高小組工作效率，確保進度的完成。

這次測量儀器的使用和實地的測量實習工作的開展，讓我們更直觀接觸到了工程測量這個學科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測量發放奠定了堅實的基礎。也讓我們明白了，工程專業的實際操作性強的特點，觸發我們今后要更加努力學習專業知識，并要加強理論與實踐相結合的方式方法，從本質上提高自己的專業水平。因此，實習在大學生活中是非常重要的。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力。以后我會珍惜每次的實習機會，多去挖掘課堂上無法獲及的東西，為自己事業的成功打下良好的基礎。

第五篇：測量實習

測量實習.txt女人謹記：一定要吃好玩好睡好喝好。一旦累死了，就別的女人花咱的錢，住咱的 房，睡咱的老公，泡咱的男朋友，還打咱的娃。提到的測量員工作中需要注意的問題：一般情況下，由于相隔距離較遠，如果測量員不通知，跑尺員很難自行判斷讀數是否完畢，所以讀數完成后，測量員應該立即通知跑尺員，這樣能夠在一定程度上降低跑尺員的勞動強度，避免跑尺員不必要的處于緊張狀態；對中整平的過程中，應盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過度的扭動，從而減少了下一站對中整平的時間；在測站放置腳架時，腳架的兩條架應該沿水準路線或閉合路線的前進方向，這樣在讀數過程中就大大降低了因測量員碰觸腳架而產生誤差的可能；根據我們小組讀的數據反映，誤差“較大”的點的值大部分是在讀數較猶豫的時候獲得的，因此，測量員讀數的過程中應該看準數據后立即讀數，如老師所說的，要做到“穩，準，狠”；每當周圍有人或車經過時，應該將手握成空心拳頭來抓儀器的一條腳架，但手并不應該接觸到腳架，這樣隨時作好了保護儀器的準備，也不對儀器的對中整平及讀數早成影響，使用這樣的方法，成功的避免了一名小學生故意踢踹腳架所可能帶來的損失。

3，有關數字的的技巧：在具體操作前，很多時候都覺得外業工作和內業工作中的數據計算都是按照既定的步驟進行，經過老師的指導，大家逐漸掌握了一些有關數字方面的技巧：在水準測量的時候，對于前后視距累計差這一項限差，記錄員在每一站讀數完畢后應該立即計算得出，這樣在下一站的時候就可以有意對其進行調節；在碎部測圖中，記錄員將實測距離換算成1：500上的距離時，可以直接乘以0.002，簡化了計算；在獲得碎部點高程時，可以預先調節覘牌高度，使得碎部點高程直接由一常數加上全站儀上VD讀數即可得到。

4，因充分利用多人檢核這一工具來避免在計算和測量之中的錯誤，從而能減少不必要的返工次數。

在團隊合作方面，我也得到了許多寶貴的知識：

1，團隊中要對人員做合理的安排：例如，在碎部測繪的過程中，全站儀上讀數的速度遠遠快于本組繪圖的速度，在實際操作了一段過程后，由于組內有足夠的人手，組內開始分配出兩名記錄員，在完成在一控制點的測量后，由一記錄員留下，輔助完繪圖員完成本站繪圖后再進行遷站，而另一記錄員則跟測量員一起前往下一測站進行數據的記錄，這樣的做法使得我們小組的作業效率有了相當的提高。

2，團隊精神：在實際測量的過程中，由于困難的出現，不可避免的會影響成員的情緒，從而影響測量工作的進行，在這里，就需要團隊精神發揮作用，大家共同解決問題，作為一個整體來戰勝困難：在碎部測圖的截止期限到來之前，任務依然有一小部分沒有完成，但在大家的共同努力下，克服了晚上天氣寒冷，休息不足等困難，一直加班到晚上八點，終于完成了規定的測量任務。

從專業素質的角度來看，我也獲益非淺，使我更加意識到了測繪工作的科學性，精密性和艱苦性：

即使在我們的實習這樣精度要求不太嚴格的測量工作中，許多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來進行度量的，這是測繪工作具有高精密性的直觀的反映；在學校這樣相對比較容易的測區進行觀測，我們許多同學都感到了疲勞，更不用談那些在情況更為負責和困難地區進行的野外觀測了。正是通過對測繪工作科學性，精密性和艱苦性的直觀認識，我更加體會到作為一名合格的測繪工作者應該也必須使自己具有相應的專業素質。因此，在實際測量中我們盡量作到仔細,錯了就返工,決不馬虎.認識到了在工程中,需要的就是細心,做事嚴謹,一個小數點的錯誤就可能影響全局,這也培養了我們做事嚴謹的作風，而這也是專業素質的基礎。