第一篇：測量實(shí)習(xí)報(bào)告

遼寧科技學(xué)院

實(shí)

習(xí)

報(bào)

告

姓

名：唐連鴻

學(xué)

號(hào)： 6614410123

系

部：資源與建筑工程學(xué)院

專

業(yè)： 工程測量

班

級(jí)： 測ZG101

指導(dǎo)教師： 關(guān)云

實(shí)習(xí)名稱：

工程測量

實(shí)習(xí)時(shí)間： 2011年6月27日至2011年7月14日 實(shí)習(xí)單位： 遼寧科技學(xué)院

遼寧科技學(xué)院實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)時(shí)間: 2011年6月27日至2011年7月14日.實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

遼寧科技學(xué)院校門外大橋

小組成員：

組長:：姜志組員：唐連鴻，李星翰，張佳君，王巨明，郭文龍，趙俊彤。指導(dǎo)教師：關(guān)云

實(shí)習(xí)目的：

實(shí)習(xí)是工程測量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測繪、手繪成圖等，可以增強(qiáng)測繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測量問題的能力，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)設(shè)備：

DS3型微傾式水準(zhǔn)儀，DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀，塔尺，三腳架，盤尺，半圓儀，花桿，直尺，50*50圖紙等 實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.水準(zhǔn)測量：根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程； 2.導(dǎo)線測量：通過測角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)； 3.碎步測量：根據(jù)控制點(diǎn)，測定碎步點(diǎn)的平面位置和高程； 4.繪圖.實(shí)習(xí)步驟： 1.水準(zhǔn)測量：（1）水準(zhǔn)測量原理：

水準(zhǔn)測量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。設(shè)水準(zhǔn)測量的進(jìn)行方向?yàn)閺腁至B，A稱為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù)；B稱為前視點(diǎn)，b稱為前視讀數(shù)。如果已知A點(diǎn)的高程HA，則B點(diǎn)的高程為：

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HB=HA+hab HA+a=HB+b HA=HB+a-b

B點(diǎn)的高程也可以通過水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來計(jì)算，即

Hi=HA+a HB=Hi－b（2）水準(zhǔn)測量的外業(yè)施測：

1）水準(zhǔn)點(diǎn)：用水準(zhǔn)測量方法測定高程的點(diǎn)。

2）當(dāng)預(yù)測高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與已知水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時(shí)，兩點(diǎn)之間安置一次儀器九無法測出其高差。這時(shí)需要連續(xù)多次設(shè)站，進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測量。每測站高差之和即可得預(yù)測水準(zhǔn)點(diǎn)到已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高差，從而可得其高程。

3）水準(zhǔn)測量的檢核

計(jì)算檢核：閉合導(dǎo)線的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進(jìn)行計(jì)算正確性的檢核。

測站檢核：對(duì)每一測站上的每一讀數(shù)，進(jìn)行檢核，用變更儀器法進(jìn)行檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于10cm，兩次高差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值，即6mm。

閉合水準(zhǔn)路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應(yīng)等于零，實(shí)際上上不會(huì)，存在高差閉合差，其不應(yīng)該大于你容許值，即，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯(cuò)誤存在，則要重返工作。

4）水準(zhǔn)測量的內(nèi)業(yè)計(jì)算：

檢查水準(zhǔn)測量手簿；填寫已知和觀測數(shù)據(jù)；計(jì)算高差閉合差及其限差；最終結(jié)果見附表。2.導(dǎo)線測量：（1）導(dǎo)線測量概述：

導(dǎo)線從一組已知控制點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過幾個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線。由于測量了多邊形的各內(nèi)角及邊長，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。

角度檢核條件：

多邊形各內(nèi)角的觀測值之和與其理論值之差，應(yīng)滿足限差要求，其中n為多邊形角個(gè)數(shù)。

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坐標(biāo)增量檢核條件：

上述理論值應(yīng)為零，可實(shí)際上一般不等于零，但也應(yīng)該滿足限差要求。（2）導(dǎo)線測量的外業(yè)工作：

導(dǎo)線測量的外業(yè)工作包括：踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志，測角，量邊等。

1）踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志：

在選點(diǎn)前，應(yīng)先收集測區(qū)已有地形圖和已有高級(jí)控制點(diǎn)的成果資料，將控制點(diǎn)展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案，最后到野外踏勘，核對(duì)、修改、落實(shí)導(dǎo)線點(diǎn)的位置，并建立標(biāo)志。選點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意下列事項(xiàng)：

①相鄰點(diǎn)間應(yīng)相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。②點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)，便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方。③導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在視野開闊的地方，便于碎部測量 ④導(dǎo)線邊長應(yīng)大致相等，其平均邊長應(yīng)符合表6-3所示。⑤導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個(gè)測區(qū)。

2）測角：

導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測量采用測回法觀測用DJ6經(jīng)緯儀測兩測回，當(dāng)盤左、盤右兩半測回角值的較差不超過±40″時(shí)，取其平均值。

3）量邊：點(diǎn)間距離已經(jīng)給出，無需測量。

（3）導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計(jì)算：

導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計(jì)算的目的就是計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo)x、y。計(jì)算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無記錯(cuò) 算錯(cuò)，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。1）準(zhǔn)備工作

將校核過的外業(yè)觀測數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表”中，見表6-6，起算數(shù)據(jù)用單線標(biāo)明。2）角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整

①計(jì)算角度閉合差

n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為： 式中

n——導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。

由于觀測水平角不可避免地含有誤差，致使實(shí)測的內(nèi)角之和 不等于理論值，兩者之差，稱為角度閉合差，用fβ表示，即

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②計(jì)算角度閉合差的容許值

角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質(zhì)量。各級(jí)導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp其中圖根導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp的計(jì)算公式為：

如果 ＞，說明所測水平角不符合要求，應(yīng)對(duì)水平角重新檢查或重測。如果 ≤，說明所測水平角符合要求，可對(duì)所測水平角進(jìn)行調(diào)整。

③計(jì)算水平角改正數(shù)

如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號(hào)平均分配到各觀測水平角中，也就是每個(gè)水平角加相同的改正數(shù)vβ，vβ的計(jì)算公式為：

計(jì)算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號(hào)相反，即

④計(jì)算改正后的水平角

改正后的水平角βi改等于所測水平角加上

計(jì)算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為（n－2）×180?。3）推算各邊的坐標(biāo)方位角

根據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角，按式（4-18）和式（4-19）推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角。

本例觀測左角，按式（4-18）推算出導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角，填入表6-6的第五欄內(nèi)。計(jì)算檢核：最后推算出起始邊坐標(biāo)方位角，它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角相等，否則應(yīng)重新檢查計(jì)算。

4）坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整

①計(jì)算坐標(biāo)增量

根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長，計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量。

②計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差

實(shí)際上由于導(dǎo)線邊長測量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差，使得實(shí)際計(jì)算所得的、不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差Wx和橫坐標(biāo)增量閉合差Wy，即

③計(jì)算導(dǎo)線全長閉合差WD和導(dǎo)線全長相對(duì)閉合差WK

WD=

導(dǎo)線全長相對(duì)閉合差WK 圖根導(dǎo)線的WKP為1/2 000。

如果WK＞W(wǎng)KP，說明成果不合格，此時(shí)應(yīng)對(duì)導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計(jì)算和外業(yè)工作進(jìn)行檢查，必要時(shí)須重測。

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如果WK≤WKP，說明測量成果符合精度要求，可以進(jìn)行調(diào)整。

④調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差

調(diào)整的原則是將Wx、Wy反號(hào)，并按與邊長成正比的原則，分配到各邊對(duì)應(yīng)的縱、橫坐標(biāo)增量中去。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)，即

⑤計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量

各邊坐標(biāo)增量計(jì)算值加上相應(yīng)的改正數(shù)，即得各邊的改正后的坐標(biāo)增量,即 3.碎步測量：（1）碎步點(diǎn)的選擇

碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征，對(duì)于地物，碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對(duì)于地貌來說，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。（2）經(jīng)緯儀測繪法

觀測時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測站上，繪圖板安置于測站旁，用經(jīng)緯儀測定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角，測站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上，并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程，再對(duì)照實(shí)地描繪地形。

操作步驟如下：

1）安置儀器。安置儀器于測站點(diǎn)，測定豎盤指標(biāo)差，量取儀器高i，填入手簿。2）定向。找準(zhǔn)一控制點(diǎn)，作為零方向，設(shè)置水平度盤讀數(shù)為零。3）立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點(diǎn)上。

4）觀測。轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)點(diǎn)1點(diǎn)的標(biāo)尺，讀取水平度盤讀數(shù)；又讀上絲和下絲讀數(shù)，計(jì)算式間距；再讀中絲讀數(shù)，豎盤讀數(shù)。5）記錄。將所測讀數(shù)依次填入手簿。

6）計(jì)算。按視距測量公式方法用計(jì)算器計(jì)算出碎步點(diǎn)的水平距離，高差和高程。7）展繪碎步點(diǎn)。4.繪圖，九．實(shí)習(xí)中引起的誤差原因及解決方法： 1.各種測量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：

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（1）.儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）。

（2）觀測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）。

（3）外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源）。2.減少測量誤差的方法：：

（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。

（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。

實(shí)習(xí)心得：

一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。所以，我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀察，記錄每一站，并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)。例如：

（1）立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

（2）要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對(duì)比從而檢驗(yàn)測量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否。

測量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)，對(duì)其我們工程測量專業(yè)有了一個(gè)良好的了解。學(xué)會(huì)了地形圖的繪制等在課堂上無法做到的東西以及更熟練的使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀，全站儀等測量儀器與工具。很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力。當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。我們的老師是一個(gè)十分有經(jīng)驗(yàn)的老教授，他不僅在專業(yè)方面給我們講了許多知識(shí)，而且講了許多他平時(shí)去工作時(shí)所經(jīng)歷的事情，更讓我們?cè)黾恿嗽S多經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我們每個(gè)組都基本畫好圖后，經(jīng)過我們自己的討論，出現(xiàn)問題我們及時(shí)改正。其實(shí)想想每天校園外的大橋中那些測量的我們也算是一道不錯(cuò)的風(fēng)景。還記得晚上七點(diǎn)多了，因?yàn)橐粋€(gè)站點(diǎn)的錯(cuò)誤我們不得不重新測量，忙了半天大家連晚飯都沒來得及吃。總之，兩周中我們也體會(huì)了不少酸甜苦辣，有的測量很順利甚至零誤差，有時(shí)測量處處碰壁，但也算過去了。完成了測量還是很高興的.雖然測量中大家也有懶的時(shí)候不想測了,但挺過去都好了。我與我們同寢室的兄弟一起完成！同時(shí)我也非常感謝我們的測量老師關(guān)老師！這次實(shí)習(xí)我會(huì)永生難忘！

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評(píng)閱教師評(píng)閱意見

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評(píng)閱成績：

評(píng)閱教師：8

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【打字與裝訂規(guī)范】

1、封皮和內(nèi)容統(tǒng)一使用A4紙打印，左側(cè)裝訂；

2、頁邊距設(shè)置為：上2.5cm，下2.0cm，左3cm，右2.5cm；

3、無特殊說明的一級(jí)標(biāo)題采用（小

三、黑體），內(nèi)容采用（小

四、宋體，行間距為1.5倍）；

4、頁眉為“遼寧科技學(xué)院實(shí)習(xí)報(bào)告”，采用五號(hào)、宋體，居中書寫；

5、頁碼從前言內(nèi)容開始按阿拉伯?dāng)?shù)字（宋體、小五）連續(xù)編排，居中書寫；

6、實(shí)習(xí)報(bào)告正文參照給定格式中內(nèi)容進(jìn)行書寫。各系部可以制定自己內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)，但須報(bào)請(qǐng)教務(wù)處批準(zhǔn)后，統(tǒng)一執(zhí)行。

第二篇：測量實(shí)習(xí)報(bào)告

測 量 學(xué) 實(shí)習(xí)報(bào) 告

指導(dǎo) 教師：魏仲初

地 點(diǎn)：南華大學(xué)第五教學(xué)樓 起訖 日期：2012.11.26-2012.12.7 班 級(jí)：土木1108班 組 別：第一組 姓 名：郝家軍

目錄 1.前言 2.實(shí)習(xí)目的 3.任務(wù)及要求

4.內(nèi)容——實(shí)習(xí)項(xiàng)目，程序，方法，精度8.計(jì)算成果及示意圖 9.結(jié)束語 10.實(shí)習(xí)心得體會(huì)

前言

本次實(shí)習(xí)利用《測量學(xué)》的基本理論、基本知識(shí)與基本方法，完成生產(chǎn)實(shí)際中的測定和測設(shè)工作內(nèi)容。測量實(shí)習(xí)是《測量學(xué)》教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，也是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)合作精神、訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的手段。通過地形圖的測繪和建筑物及道路曲線的測設(shè)，為今后解決土木工程中有關(guān)測量工作的實(shí)踐問題打好基礎(chǔ)。

此外，本實(shí)驗(yàn)報(bào)告根據(jù)在這次的實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及實(shí)習(xí)的步驟撰寫！難免有不足之處，敬請(qǐng)諒解！

實(shí)習(xí)目的

利用《測量學(xué)》的基本理論、基本知識(shí)與基本方法，以及老師在課堂上所講的理論知識(shí)，完成老師所安排的內(nèi)容：測量南華大學(xué)第五教學(xué)樓及周邊的地物地貌，其中包括圖根控制測量觀測記錄、計(jì)算成果，碎部觀測計(jì)算手簿，圖解地形圖，測設(shè)圖紙及檢查測量，完成平面和高程控制測量計(jì)算表，并在空地設(shè)計(jì)一個(gè)10*15m的建筑物！

任務(wù)及要求

（1）測繪圖幅為20×20cm、比例尺為1∶500的地形圖1張；

2（2）在本組所測地形圖上，設(shè)計(jì)1棟建筑物，計(jì)算出測設(shè)建筑物外廓軸線交點(diǎn)的坐標(biāo)，將它們測設(shè)于實(shí)地，并作必要檢核；

（3）實(shí)習(xí)時(shí)間：2012-11-26至2012-12-7.內(nèi)容——實(shí)習(xí)項(xiàng)目，程序，方法，精度

根據(jù)老師的實(shí)習(xí)安排，實(shí)習(xí)內(nèi)容有：

1.控制測量

在測圖范圍內(nèi)，布設(shè)滿足測繪大比例尺地形圖與施工放樣要求的圖根導(dǎo)線。圖根導(dǎo)線宜布設(shè)為單一閉合的形式，根據(jù)我組儀器設(shè)備的實(shí)際情況，選擇經(jīng)緯儀法。

1)水平角觀測——經(jīng)緯儀測回法觀測導(dǎo)線點(diǎn)水平角一測回。2)水平距離觀測——用鋼尺的一般丈量方法，經(jīng)緯儀定線，往返丈量導(dǎo)線邊水平距離。

3)高差觀測——采用圖根水準(zhǔn)測量法測量導(dǎo)線點(diǎn)的高差，可以采用每站兩次變動(dòng)儀器高法，也可以采用雙面尺法，圖根水準(zhǔn)宜布設(shè)為附合水準(zhǔn)。(3)測量限差

1)水平角觀測限差——采用全站儀或經(jīng)緯儀觀測測回法觀測一測回，半測回水平角較差應(yīng)≤±24″，導(dǎo)線方位角閉合差應(yīng)≤?60??（鋼尺量距）或≤?40??nn（光電測距）。

2)水平距離測量限差——水平距離采用鋼尺量距法往返丈量時(shí)，往返丈量相對(duì)較差應(yīng)≤1/3000，導(dǎo)線全長相對(duì)閉合差應(yīng)≤1/2000。3)高差測量限差——采用水準(zhǔn)測量法觀測高差時(shí)，可以采用兩次變動(dòng)儀器高法，每站兩次觀測高差之差應(yīng)小于±5mm。采用全站儀三角高程測量法觀測時(shí)，每條邊長均應(yīng)對(duì)向觀測高差，每條導(dǎo)線邊對(duì)向觀測高差較差不應(yīng)大于±2cm。

凡超過上述限差的觀測數(shù)據(jù)，均應(yīng)重新觀測。

(4)導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)與高程計(jì)算——導(dǎo)線點(diǎn)平面坐標(biāo)與高程的計(jì)算使用手算。

2.大比例尺地形圖的測繪

(1)比例尺的選擇與測圖任務(wù)量

測圖比例尺選擇1或1∶500。測圖任務(wù)量為4～6格10cm×10cm方格范圍。

草圖繪制，繪制的每個(gè)點(diǎn)均應(yīng)注明點(diǎn)號(hào)，為保證繪制的碎部點(diǎn)點(diǎn)號(hào)與全站儀坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件中記錄的碎部點(diǎn)點(diǎn)號(hào)一致，每測量10個(gè)碎部點(diǎn)。

對(duì)存在問題的碎部點(diǎn)，應(yīng)在第二天觀測時(shí)重新測量。

2)量角器配合經(jīng)緯儀視距測量法碎部測量——在測站安置DJ6級(jí)經(jīng)緯儀、量取儀器高、盤左瞄準(zhǔn)后視點(diǎn)定向，將水平度盤讀數(shù)配置為0°00′。瞄準(zhǔn)另一個(gè)控制點(diǎn)，將其作為碎部點(diǎn)進(jìn)行觀測并展點(diǎn)，其與圖已展繪控制點(diǎn)的水平距離之差應(yīng)≤±0.3mm，否則應(yīng)重新觀測并檢查展點(diǎn)是否有誤。

每個(gè)碎部點(diǎn)的觀測與記錄數(shù)據(jù)為上絲讀數(shù)、下絲讀數(shù)、水平盤讀數(shù)與豎盤讀數(shù)四個(gè)數(shù)，手算。

對(duì)存在問題的碎部點(diǎn)，應(yīng)在第二天觀測時(shí)重新測量。

3.建筑物軸線交點(diǎn)的放樣

在本組已測量的地形圖上設(shè)計(jì)一幢尺寸為8m×10m大小的矩形建筑物，建筑物距離已知圖根點(diǎn)的水平距離≤30m，采用極坐標(biāo)法將其軸線的平面位置測設(shè)至實(shí)經(jīng)緯儀+鋼尺放樣法

水平角測設(shè)應(yīng)使用正倒鏡分中法，水平距離使用鋼尺丈量。完成測設(shè)后，應(yīng)分別將經(jīng)緯儀安置在四個(gè)房角點(diǎn)上，用測回法觀測水平角一測回，用鋼尺丈量房角四點(diǎn)的水平距離，限差要求為：邊長相對(duì)較差≤1/3000，角度較差≤90°±1′。

計(jì)算成果及示意圖

（見附表）結(jié)束語

本次測量學(xué)實(shí)習(xí)，我組于2012.11.26-2012.12.6期間，短短兩個(gè)星期的測量學(xué)實(shí)習(xí)中，在老師額精心安排下，完美地完成了。而我組的成員也基本按照老師的要球，按時(shí)地完成了實(shí)習(xí)，在這次的實(shí)習(xí)中，我門學(xué)會(huì)了對(duì)于測量學(xué)的一些基本上的東西，懂得了簡單的測量，繪圖，放樣，測設(shè)等簡單基本的東西。我們有付出也有收獲，累并快樂著。無論烈日炎炎，還是陰雨連綿，我們都堅(jiān)持工作，希望利用更多的時(shí)間去把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際測量中，能夠地最大化學(xué)好東西。

實(shí)習(xí)心得體會(huì)

要有敢于創(chuàng)新的精神。本次實(shí)習(xí)于兩個(gè)周內(nèi)完成，我組在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成了老師所布置的實(shí)習(xí)課題：測量南華大學(xué)第五教學(xué)樓及其周邊的地物地貌。由于是在城市測量所以不用測量其地貌。并在相應(yīng)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)建筑物。并做好相關(guān)的計(jì)算。那么，接下來，我談?wù)劚救嗽谶@次實(shí)習(xí)過程中所學(xué)到的，即自己的心得體會(huì)。首先，要掌握一定的理論知識(shí)。要完成這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容，我們必須要掌握一定的理論知識(shí)。完成老師所布置的課題，沒有相關(guān)的理論知識(shí)是不能完成的。然而，我們組的同學(xué)，并不是每個(gè)同學(xué)都掌握了過硬的理論知識(shí)。有的同學(xué)長于測量，有的同學(xué)長于計(jì)算，有的同學(xué)長于醬油。要完成這樣的課題，單單一兩個(gè)同學(xué)是不能完成的。所以，在組長的調(diào)劑下，大家相互學(xué)習(xí)，相互該進(jìn)，使得每一個(gè)同學(xué)都能夠獨(dú)立進(jìn)行各項(xiàng)工作。

其次，雖然我們平時(shí)感覺學(xué)習(xí)得不錯(cuò)，但是到了動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)候，我們 都感覺都無從下手。所以，我組的同學(xué)，一邊學(xué)習(xí)書本上的東西，一邊慢慢的探索，怎樣測，怎樣計(jì)算。碎部測量怎么搞。老師講了那些東西。

再者，要有求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神。在前兩天的測量實(shí)習(xí)當(dāng)中，各項(xiàng)工作進(jìn)行的都很好，就是沒有及時(shí)處理數(shù)據(jù)，結(jié)果，在再一次的核查是，我們出錯(cuò)了，在計(jì)算的時(shí)候把一個(gè)10秒的角度弄為10分，嚴(yán)重地影響實(shí)習(xí)結(jié)果，找到原因之后，我組的成員邊在加班加點(diǎn)的情況下，熬夜熬到晚上兩點(diǎn)多，完成了計(jì)算。圓滿完成了碎步測量和業(yè)內(nèi)計(jì)算。

然后，要有嚴(yán)肅，認(rèn)真的工作態(tài)度。由于本次是所用的儀器，涉及到了高精度的儀器：經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀。所以，為了不讓出現(xiàn)實(shí)習(xí)事故，所以，在實(shí)習(xí)的過程中，我組的人員都是人不離器。

最后，要有團(tuán)隊(duì)精神。獨(dú)木不成舟，一輛個(gè)人，在計(jì)算的時(shí)候，都會(huì)難免地出現(xiàn)失誤，所以，我組組長巧妙地分工，測量的時(shí)候，這個(gè)測量，那個(gè)立桿，這個(gè)記錄，那個(gè)計(jì)算，這個(gè)作圖……………在我組高度團(tuán)隊(duì)鋒情況下，我們按時(shí)按量地完成了本次實(shí)習(xí)。

第三篇：測量實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)，不明思意就是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)有助于提高我們的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，教我們把理論和實(shí)踐相結(jié)合，融會(huì)貫通，學(xué)以致用。我想這才是實(shí)習(xí)的意義所在。俗話說：“學(xué)習(xí)出真知，實(shí)踐長才干”，就是這個(gè)道理。大三開學(xué)后，迎來了我們大學(xué)的第三次實(shí)習(xí)—測量實(shí)習(xí)。以前看到學(xué)長們也測量實(shí)習(xí)，看著特專業(yè)，真是羨慕嫉妒恨啊！風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，今天也輪到我們大顯身手了。

測量實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備。為了使這次實(shí)習(xí)順利完成，黃鸝老師給我們分了組，將各個(gè)儀器負(fù)責(zé)到人。因?yàn)閮x器很貴，少則兩千，多則八千呢，這樣就大大提高了大家愛護(hù)儀器的意識(shí)和自覺性。黃老師還給我們開了個(gè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)，告訴我們一些測量實(shí)習(xí)的要求和注意事項(xiàng)，真是認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師楷模啊。

實(shí)習(xí)第一天，我們組集體去取儀器，由于深知儀器的金貴，所以大家不敢有絲毫懈怠，大家都非常小心翼翼，生怕有一點(diǎn)損壞。把儀器放回宿舍后，在組長的帶領(lǐng)下便開始制定這為期兩周的測量實(shí)習(xí)計(jì)劃，這樣我們實(shí)習(xí)工作就可以有條不紊的進(jìn)行，看我們的組長多有遠(yuǎn)見。

我們做的測量是建筑施工的準(zhǔn)備工作，也是至關(guān)重要的，所以容不得絲毫馬虎。我們先進(jìn)行的是高程測量，選好測站點(diǎn)后，我們按計(jì)劃分工合作，四個(gè)人測站間的距離，另外四個(gè)人測高程。測距離時(shí)，大家可謂是“八仙過海，各顯神通”啊。有的用鋼尺直接測，但由于測站間距較大，鋼尺量程有限，故要做多次測量，這樣就不能保證是直線，誤差較大；有的先用尼絨繩拉線找方向，然后用鋼尺沿著繩測，這樣較為準(zhǔn)確。用水準(zhǔn)儀測高程時(shí)，有時(shí)儀器會(huì)很淘氣，氣泡就是不居中，要費(fèi)九牛二虎之力才能搞定。但有人就能輕松搞定，他的秘訣就是“無他，唯手熟爾”。看來調(diào)平也是一項(xiàng)技術(shù)活啊！為了讓我們每個(gè)人都能得到鍛煉，我們輪番上陣，爭取讓每個(gè)人都得練習(xí)的機(jī)會(huì)，并能熟練操作儀器，并準(zhǔn)確讀數(shù)。當(dāng)時(shí)，公共教學(xué)樓隨處可見我們建工學(xué)子的身影，他們有的讀數(shù)，有的扶桿，有的測距離，忙的是不亦樂乎啊，很是熱鬧啊！有不少路人甲向我們投來好奇的目光，看得我們都有點(diǎn)做作了，裝作視而不見。還有女生說我們都是未來的工程師和房地產(chǎn)大亨，找男朋友就找學(xué)土木的。聽啊！多么樸實(shí)的話，沒有絲毫的夸張。單身的兄弟們，你們聽到這樣的話還會(huì)孤單寂寞嗎？！

為期兩天的高程測量終于測完了，晚上校核數(shù)據(jù)時(shí)，高差閉合差在允許誤差范圍內(nèi)，我們都?xì)g呼雀躍。兩天的辛苦總算沒費(fèi)。但高興之余，我們還有更大的挑戰(zhàn)—方位角的測量和碎步測量，這才是實(shí)習(xí)的精華所在。

大家的工作熱情依舊很高漲。為了提高工作效率，加快實(shí)習(xí)進(jìn)度，我們組長在每次工作前都開個(gè)小會(huì)，會(huì)議內(nèi)容主要是明確當(dāng)天工作任務(wù)和各自分工。這里不得不提下我們這個(gè)有組織有紀(jì)律的團(tuán)隊(duì)。我們很專業(yè)，很負(fù)責(zé)任的讀對(duì)每個(gè)數(shù)據(jù)，活生生一個(gè)技術(shù)員啊，油然而生的一種成就感，我測量，我驕傲。這是一種工作態(tài)度，值得每個(gè)人去學(xué)習(xí)。大家的動(dòng)手能力很強(qiáng)，由于多次操作經(jīng)緯儀，大家都特熟練。我們這組總是歡笑著上班來，歡笑著滿載而歸，沒有爭吵，沒有埋怨，總是嚴(yán)肅而活潑，團(tuán)結(jié)而高效得把當(dāng)天的工作漂亮的完成。這也惹得其他組的羨慕嫉妒恨啊！看來一個(gè)團(tuán)隊(duì)就需要一個(gè)杰出的領(lǐng)導(dǎo)，才能使工作高效、高質(zhì)量的完成，我們的組長功不可沒啊！然而事情不總是那么一帆風(fēng)順，當(dāng)我們測完所有方位角時(shí)，回去校核數(shù)據(jù)不對(duì)，差了40分，大家都很詫異，驗(yàn)算多次，結(jié)果都一樣。肯定是哪里讀數(shù)讀錯(cuò)了，無奈之下，我們不得不返工重新測。果然不出所料，第十二個(gè)測站讀數(shù)錯(cuò)誤，少讀40分。真是太大意了，犯這種低級(jí)錯(cuò)誤，也給我們一個(gè)深刻的教訓(xùn)。

雖然天空不作美，時(shí)而陰天刮風(fēng)，時(shí)而下雨大霧，但大家依舊挑戰(zhàn)自我，看看他們?nèi)褙炞⒄{(diào)儀器的神情，絲毫沒有受到外界環(huán)境的影響，這種敬業(yè)精神真是難能可貴啊！令我印象最深刻的是一個(gè)秋風(fēng)瑟瑟的下午，黃鸝老師還來視察我們的工作，給我們現(xiàn)場指導(dǎo)，解答疑問，還叮囑我們多穿衣服，別感冒，當(dāng)時(shí)我感動(dòng)得一塌糊涂，心里別提多暖和了。

最讓我們頭疼的就是碎步測量了，它要求測好多的角，好多距離，但我們不厭其煩的跑來跑去，由于距離太遠(yuǎn)，有時(shí)說個(gè)數(shù)據(jù)要喊好幾遍，這一天下來腿跑的跟灌了鉛的似的，嗓子都喊啞了，回來就直接趴在床上，那叫一個(gè)累啊！但看到我們測的數(shù)據(jù)一張一張的，甚是欣慰啊。

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)星期過去了，我們組的所有外業(yè)工作基本搞定，而且數(shù)據(jù)均校核無誤，真是功夫不負(fù)有心人啊！我們沒白挨風(fēng)吹雨打。接下來的工作就是畫圖，有的算數(shù)據(jù)，有的畫圖，有的寫日記，有時(shí)還要到公教樓現(xiàn)采數(shù)據(jù)，秉著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，絕不敷衍了事。有時(shí)一個(gè)角都要糾正好幾次，真是粗中有細(xì)，以后別說我們男生粗心大意。在宿舍里，大家各忙各的，還不時(shí)說笑，多么溫馨歡樂的宿舍。

為了真正保證每個(gè)同學(xué)都能熟練操作儀器，避免有濫竽充數(shù)、打醬油等現(xiàn)象出現(xiàn)，黃老師還專門搞了一次實(shí)習(xí)考核。黃老師忍著瑟瑟秋風(fēng)，親自檢查，根據(jù)操作的熟練程度和準(zhǔn)確性打分，這個(gè)成績也要算到總成績中的，所以大家都很重視。各個(gè)使出渾身解數(shù)，將自己平時(shí)的水平毫不保留的表現(xiàn)的淋漓盡致，大都快速高質(zhì)量的完成了考核。也許那天我點(diǎn)背，調(diào)儀器時(shí)，對(duì)中了，整不平，整平后，發(fā)現(xiàn)又不對(duì)中了。是儀器三腳架沒有支穩(wěn)，害我費(fèi)了好長時(shí)間才勉強(qiáng)調(diào)好，由于時(shí)間有點(diǎn)長，可想而知分?jǐn)?shù)肯定不怎么高。黃老師這種對(duì)自己工作高度負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，沒有敷衍了事，值得每個(gè)老師學(xué)習(xí)，是老師中的榜樣和楷模

畫圖的工作枯燥而乏味，大家的工作熱情都很低迷，所以工作進(jìn)度相當(dāng)緩慢。為了調(diào)動(dòng)大家的工作熱情，組長給我們買吃的犒勞我們，你還真別說，還真管用。我們組長還做思想工作，早畫完大家早休息。就這樣，大家在組長的忽悠下繼續(xù)工作。經(jīng)過大家的不懈努力，終于在周日下午出圖了。我們測量實(shí)習(xí)的勞動(dòng)成果，看著那幅圖，凝聚了多少人的心血和汗水，我們的眼球濕潤了。

我們享受了這次實(shí)習(xí)，雖然實(shí)習(xí)期間吃了不少苦，也沒少挨凍，也遇到這樣那樣的問題，但我們沖破重重困難，我們成功了。這次實(shí)習(xí)意義重大，它不僅讓我們親自體驗(yàn)如何測量，如何使用儀器，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，而且讓我們學(xué)會(huì)用腦去思考，去解決問題，體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性。這是很有意義的一堂課，雖然只有短短兩周時(shí)間，但大家永遠(yuǎn)會(huì)記得這堂課，記住我們的指導(dǎo)老師—黃鸝老師，這是對(duì)我們以后步入工作崗位意義深遠(yuǎn)的一堂課。

第四篇：測量實(shí)習(xí)報(bào)告

數(shù) 字 測 圖 實(shí)習(xí)

數(shù)字測圖實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)院：土木與建筑工程學(xué)院

專業(yè)：建筑學(xué)地點(diǎn)：黑龍江工程學(xué)院東校區(qū)

班級(jí)： 建筑學(xué)09-1班

組號(hào)：090202

學(xué)號(hào)：20090245

姓名：陶柏延

教師：孟祥萊

2012年 6月11號(hào) 至 2012 年6 月號(hào)2

4一、實(shí)習(xí)目的和要求

課程目的：

通過本次實(shí)習(xí)培養(yǎng)我們把理論應(yīng)用到實(shí)踐的能力，分析問題和解決問題的能力以及實(shí)際動(dòng)手能力。同時(shí)，也使學(xué)生在業(yè)務(wù)組織能力和實(shí)際工作能力方面得到鍛煉，為今后從事與測繪有關(guān)的工作打下基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)要求：

1．熟練掌握水準(zhǔn)儀和全站儀的使用；

2．能夠應(yīng)用水準(zhǔn)儀獨(dú)立完成三、四等水準(zhǔn)測量的觀測與計(jì)算；

3.能夠應(yīng)用全站儀進(jìn)行導(dǎo)線測量和碎部點(diǎn)的采集。

4.了解數(shù)字測圖的基本要求和成圖過程。

5.掌握小地區(qū)大比例尺數(shù)字測圖方法和數(shù)字成圖軟件的使用。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)

（1）各小組完成本測區(qū)的1∶500 比例尺地形圖的控制測量。包括等外水準(zhǔn)和圖根點(diǎn)的導(dǎo)線測量；

（2）各小組測繪 1∶500 比例尺地形圖，（備注：由于實(shí)習(xí)時(shí)間兩周此項(xiàng)任務(wù)達(dá)到了解成圖過程即可）。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

測區(qū)概況：在黑龍江工程學(xué)院東校區(qū)校園內(nèi)

項(xiàng)目：全站儀進(jìn)行導(dǎo)線測量和碎部點(diǎn)的采集。

水準(zhǔn)儀獨(dú)立完成三、四等水準(zhǔn)測量的觀測與計(jì)算；

方法：高程控制測量采用等外水準(zhǔn)測量

導(dǎo)線、碎部測量實(shí)習(xí)采用測記法即全站儀+內(nèi)存方法，同時(shí)繪制草圖。技術(shù)要求：

實(shí)習(xí)參照《城市測量規(guī)范》CJJ8-99 和《1∶500，1∶1000，1∶2000 地形圖圖式》GB/T 7929 的技術(shù)要求進(jìn)行。

1、一般規(guī)定

1）測圖比例尺為 1∶500，基本等高距為 0.5m。

2）圖上地物點(diǎn)相對(duì)于鄰近圖根點(diǎn)的點(diǎn)位中誤差應(yīng)不超過圖上±0.5mm；

3）鄰近地物點(diǎn)間距中誤差應(yīng)不超過圖上±0.4mm。

4）高程注記點(diǎn)相對(duì)于鄰近圖根點(diǎn)的高程中誤差不得大于±0.15m。

5）等外水準(zhǔn)測量按照四等水準(zhǔn)測量的規(guī)范要求進(jìn)行。

2、圖根控制點(diǎn)選點(diǎn)應(yīng)遵循的原則

①方便儀器安置且通視良好利于導(dǎo)線測角和測距；

②周圍無遮擋、視野開闊便于施測碎部點(diǎn)；

③考慮儀器與人的安全問題，避免選在道路中央；

④選定點(diǎn)后，應(yīng)立即打樁并在樁頂釘一小釘或用油漆在地面上畫“⊕”作為標(biāo)記并編號(hào)。

3、碎部測量

實(shí)習(xí)采用測記法即全站儀+內(nèi)存方法，同時(shí)繪制草圖。成圖軟件采用南方CASS 軟件。碎部點(diǎn)坐標(biāo)測量采用極坐標(biāo)法，也可采用量距法和交會(huì)法等，碎部點(diǎn)高程采用三角高程測量。設(shè)站時(shí)，儀器對(duì)中誤差不應(yīng)大于 3mm，照準(zhǔn)一圖根點(diǎn)作為起始方向，觀測另一圖根點(diǎn)作為檢核，算得檢核點(diǎn)的平面位置誤差不應(yīng)大于圖上 0.2mm。檢查另一圖根點(diǎn)高程，其較差不應(yīng)大于 0.1m。每站測圖過程中，水平角測半個(gè)測回，應(yīng)經(jīng)常歸零檢查，歸零差不應(yīng)大于 4′。三角高程測豎角時(shí)，豎角測半個(gè)測回，儀器高和棱鏡中心高應(yīng)量記至毫米。采集數(shù)據(jù)時(shí)，角度應(yīng)讀記至秒，距離應(yīng)讀記至毫米。測距最大長度為150m。高程注記點(diǎn)應(yīng)分布均勻，間距為 15m，平坦及地形簡單地區(qū)可放寬至 1.5 倍。高程注記點(diǎn)應(yīng)注至厘米。地形較復(fù)雜的地方，應(yīng)在采集數(shù)據(jù)的現(xiàn)場，實(shí)時(shí)繪制草圖。每天工作結(jié)束后應(yīng)及時(shí)對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查。若草圖繪制有錯(cuò)誤，應(yīng)按照實(shí)地情況修改草圖。若數(shù)據(jù)記錄有錯(cuò)誤，可修改測點(diǎn)編號(hào)、地形碼和信息碼，但嚴(yán)禁修改觀測數(shù)據(jù)，否則須返工重測。對(duì)錯(cuò)漏數(shù)據(jù)要及時(shí)補(bǔ)測，超限的數(shù)據(jù)應(yīng)重測。數(shù)據(jù)文件應(yīng)及時(shí)存盤并備份。

實(shí)習(xí)過程及評(píng)價(jià)：

三四等水準(zhǔn)測量：一測站觀測程序

（1）置平儀器。自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀，要求圓水準(zhǔn)氣泡位于指標(biāo)圓環(huán)中央

（2）望眼鏡照準(zhǔn)后視尺，用上下絲分別照準(zhǔn)標(biāo)尺基本分劃進(jìn)行視距讀數(shù)，再讀出中絲讀數(shù)。

（3）旋轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡照準(zhǔn)前視標(biāo)尺，讀出基本分劃，然后用上下絲分別照準(zhǔn)標(biāo)尺基本分劃進(jìn)行視距讀數(shù)。

（4）

（5）照準(zhǔn)前視尺的輔助分劃，讀出中絲讀數(shù) 旋轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡照準(zhǔn)后視尺的輔助分劃，讀出中絲讀數(shù)

根據(jù)給定的已知高程點(diǎn)，在測區(qū)選擇14站，形成一條閉合水準(zhǔn)路線。2.四等水準(zhǔn)測

量的觀測順序是：“后-后-前-前”，“黑-黑-紅-紅”。3.后視標(biāo)尺立在已知點(diǎn)（或待測點(diǎn)）上，在前面合適的位置架設(shè)水準(zhǔn)儀（距離為40-80m），扶前視標(biāo)尺的同學(xué)，從后視標(biāo)尺開始量步子到儀器，然后從儀器開始向前相同的步子放上尺墊，并立尺。4.整平儀器，進(jìn)行觀測，記錄觀測數(shù)據(jù)并進(jìn)行測站檢核。5.第一站施測完并檢核無誤后，水準(zhǔn)儀搬至第二站，上一站的前視立尺員不動(dòng)作為本站后視，上一站的后視立尺員則從本站的后視立尺點(diǎn)開始量步子到儀器，然后從儀器開始向前量相同的步子放上尺墊并立尺，作為本站的前視標(biāo)尺，依此類推。

11.水準(zhǔn)路線施測完畢后，應(yīng)求出水準(zhǔn)路線高差閉合差，以對(duì)水準(zhǔn)測量路線成果進(jìn)行檢核。

7.在高差閉合差滿足要求時(shí)，對(duì)閉合差進(jìn)行調(diào)整，求出數(shù)據(jù)處理后各待測點(diǎn)的高程。導(dǎo)線測量和碎部點(diǎn)采集：

測量前定向。在已知點(diǎn)a上整置全站儀，開機(jī)，進(jìn)入坐標(biāo)采集狀態(tài)，將測站點(diǎn)a和定向點(diǎn)b的坐標(biāo)輸入，并輸入儀器高i，照準(zhǔn)定向點(diǎn)b上的棱鏡，按測量鍵定向。

輸入棱鏡高v。再一次照準(zhǔn)定向點(diǎn)b上的棱鏡，測量b點(diǎn)的坐標(biāo)，與b點(diǎn)的已知坐標(biāo)進(jìn)行比較，當(dāng)兩者的較差在測圖允許范圍內(nèi)時(shí)，就可以開始碎部測量。在觀測同時(shí)要進(jìn)行草圖的勾繪，如：轉(zhuǎn)彎處，有特殊標(biāo)記的地方比如電線桿，小路的入口，垃圾箱。特征點(diǎn)就要在草圖上記錄下來，以便內(nèi)業(yè)作業(yè)。一般由一人主測，另一人勾繪草圖。

評(píng)價(jià)：在測量時(shí)，我們盡可能的通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測量的效率。

三：實(shí)習(xí)總結(jié)

本次實(shí)習(xí)為期兩個(gè)星期，在炎炎烈日下，讓我體會(huì)到了很多勞動(dòng)者的艱辛，對(duì)于一直處在大學(xué)校園的我們來說，這是一次很難得的能夠?qū)旧系睦碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)。

總貼來說這次實(shí)習(xí)還算比較順利，但在開始階段，還是出現(xiàn)了這樣那樣的問題，其最主要原因就是我們的實(shí)踐能力還不夠，知識(shí)學(xué)的太死。

這次實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期是閉合水準(zhǔn)路線的測量，這是比較簡單的一項(xiàng)，而且由于有以前在室內(nèi)測量學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有些工作還是得心應(yīng)手的。粗平、精平、讀數(shù)，對(duì)于我們來說都不是特別難的事情，雖然開始的時(shí)候有些慢，但后來熟練了，就真的能夠達(dá)到在時(shí)間上取勝了。而且大家分工明確，有人負(fù)責(zé)標(biāo)尺，有人負(fù)責(zé)調(diào)平讀數(shù)，然后大家有輪流交換工作，還算是

一件比較順利的事情。

水準(zhǔn)測量的任務(wù)總體來說是比較輕松的，雖然天氣時(shí)晴時(shí)雨，但我們最終還是克服了一切困難，完成了任務(wù)。

第二個(gè)星期的實(shí)習(xí)任務(wù)是全站儀閉合導(dǎo)線路線的測量，比較而言，它的任務(wù)是比較重的，雖然大家都說全站儀是一種傻瓜儀器，很好用，以前在室內(nèi)也進(jìn)行過測量實(shí)習(xí)，但事實(shí)卻是測量要求的點(diǎn)數(shù)比較多，而且棱鏡的中心點(diǎn)捕捉卻是不是一件容易的事情，它不像水準(zhǔn)尺，那么大的字就在那里，很好找。條件更艱苦的是在任務(wù)重的情況下，儀器又緊缺，大家只能輪流使用，克服困難。

除此之外，此次實(shí)習(xí)還讓我學(xué)到了很多書本上不曾有過的東西：

1）合作精神：每一團(tuán)隊(duì)必有的品格，每一個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的問題和不足，但當(dāng)大家聯(lián)合在一起，正好相互補(bǔ)充，就變得完整了。就像這次實(shí)習(xí)，有的人調(diào)平不好，有的人讀數(shù)不準(zhǔn)確，有的人誤差計(jì)算容易出錯(cuò)，但是合作起來，這些問題就全解決了。同時(shí)，由于儀器少，人數(shù)多的原因，大家分工合作，輪流練習(xí)，調(diào)平、讀數(shù)。最后，這項(xiàng)不利點(diǎn)，確實(shí)的大家在相互幫助的情況下學(xué)到了更多的東西。

2）堅(jiān)韌的品格：這次實(shí)習(xí)，除了檢驗(yàn)我們測量的實(shí)際能力，更鍛煉了我們的耐力。在實(shí)習(xí)測量的過程中，錯(cuò)誤不可避免，我們不曾放棄，每一次錯(cuò)誤的出現(xiàn)，我們都當(dāng)作一個(gè)新的開始，一次次的重新再來，使我們禁得住了苦難的考驗(yàn)。實(shí)習(xí)磨礪實(shí)干精神，每個(gè)人都必須親自實(shí)踐。選點(diǎn)、搬儀器、對(duì)中、整平、照準(zhǔn)、讀數(shù)、記錄、計(jì)算??每個(gè)人都要能熟練掌握，我們用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，直至符合測量要求為止。通過實(shí)習(xí)，我們漸漸養(yǎng)成了凡事都細(xì)心、謹(jǐn)慎的態(tài)度。

3）理論與實(shí)踐結(jié)合：通過這次測量實(shí)習(xí)，成功的把在課本上所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，不僅鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)，也了解了所學(xué)知識(shí)如何很好的應(yīng)用于實(shí)際。在實(shí)際操作過程中，難免會(huì)有與理論出入的地方，這就需要找出其中的緣由，絕不能模棱兩可。

總之，本次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。

第五篇：測量實(shí)習(xí)報(bào)告

測量實(shí)習(xí)報(bào)告姓名：段新專學(xué)號(hào)：專業(yè)：日期： 20111150204 11級(jí)景觀建筑設(shè)計(jì) 2014年2月24日

為期五天的測量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，短短五天的戶外實(shí)地測量讓我明白了許多東西。一方面是對(duì)所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的自我檢驗(yàn)，另一方面是通過我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)的心得體會(huì)。

對(duì)于我們工科的學(xué)生來說，絕對(duì)不能只會(huì)紙上談兵，所以這次實(shí)習(xí)測量對(duì)于我們來說是一次很好的考驗(yàn)。這不僅僅是一次實(shí)習(xí)任務(wù)，更是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程，所以在這次實(shí)習(xí)測量中的首要任務(wù)是充分掌握水準(zhǔn)測量、控制測量、碎步測量的方法步驟，只有先了解工作程序，我們才可以快速高效的往下進(jìn)行測量。其次就是對(duì)儀器具體使用方法和步驟的掌握，例如水準(zhǔn)儀、全站儀、經(jīng)緯儀的具體使用方法。回想起來，在這些儀器的操作過程中讓我們費(fèi)了很多心思的則是儀器的對(duì)中調(diào)平上，同時(shí)這也是關(guān)乎測量精度的重要因素。

掌握了理論方法和儀器的操作，接下來進(jìn)行的就是實(shí)地測量，在這個(gè)過程中，我認(rèn)為至關(guān)重要的一點(diǎn)就是在選點(diǎn)上，其中包括控制點(diǎn)和碎部點(diǎn)的選取。合理的選擇各個(gè)待測點(diǎn)同樣有利于測量工作快速高效的進(jìn)行下去。所以在選擇控制點(diǎn)上我們主要考慮各個(gè)控制點(diǎn)間的間距符合測量的要求，同時(shí)以最合理的點(diǎn)數(shù)將待測地形以n多邊形的形式進(jìn)行圍合。而對(duì)于碎部點(diǎn)的選取，最重要的因素是其能清晰的表現(xiàn)地物地貌特征，例如房屋建筑的轉(zhuǎn)角點(diǎn)、路口交匯處的轉(zhuǎn)角點(diǎn)、以及一些特殊的地物：指示牌、垃圾桶、消防栓、高大樹木等。最后就是對(duì)數(shù)據(jù)的處理和地形圖的繪制，在數(shù)據(jù)的計(jì)算過程中，困難的并不是計(jì)算的方法步驟，而是由于數(shù)據(jù)的位數(shù)過多容易造成計(jì)算錯(cuò)誤。所以

對(duì)我印象深刻的是我們?nèi)w組員對(duì)計(jì)算過程的耐心負(fù)責(zé)，我們2-3人分為一個(gè)小組，各組共同進(jìn)行一組數(shù)據(jù)的計(jì)算，計(jì)算和驗(yàn)算一起進(jìn)行，直到數(shù)據(jù)完全一致才作為最終的計(jì)算結(jié)果。

這次的測量實(shí)習(xí)不僅僅是對(duì)我們測量學(xué)學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，同時(shí)也在考驗(yàn)我們?nèi)绾芜M(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。說到合作對(duì)于我們專業(yè)來講并不陌生，因?yàn)樵谖覀兤渌囊恍I(yè)課中我們進(jìn)行過多次分組合作學(xué)習(xí)共同完成任務(wù)，但對(duì)于這次團(tuán)隊(duì)成員之多，合作時(shí)間之長我們還是第一次體驗(yàn)。

首先在測量日程的安排上我們組與其他組有些不同，我不能說我們組的日程安排是最合理的，我只能說各有利弊。我們組每天都制定好一項(xiàng)測量任務(wù)，適時(shí)適量，勞逸結(jié)合，保持全體成員的積極性，同時(shí)也保證測量工作的高效性。在人員的分工上首先考慮的是發(fā)揮各己所長，提高工作效率，但同時(shí)也彼此兼顧輪換。目的是讓每位成員都能了解掌握測量的整個(gè)流程，而不是整個(gè)測量結(jié)束了就只了解某一個(gè)環(huán)節(jié)。女生較男生細(xì)心、認(rèn)真，所以當(dāng)天數(shù)據(jù)的記錄誤差檢驗(yàn)等數(shù)據(jù)處理主要有女生負(fù)責(zé)，而男生相對(duì)動(dòng)手能力強(qiáng)，所以儀器的操作方面主要由男生負(fù)責(zé)。

所謂的團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)精神對(duì)于我們來說已成為一些陳詞濫調(diào)，但這次的測量實(shí)習(xí)卻給了我最深的體會(huì)。我們成員中，學(xué)習(xí)成績參差不齊，有拿獎(jiǎng)學(xué)金的，同時(shí)也有經(jīng)常翹課打游戲的，有些同學(xué)整個(gè)學(xué)期下來甚至沒有早起過幾次，但在測量實(shí)習(xí)的五天中，他們天天早起，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)。是什么讓他們有如此大的改變呢，原因就是我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，擁有團(tuán)隊(duì)精神，人人都不想因?yàn)樽约憾侠壅麄€(gè)團(tuán)隊(duì)。這就是團(tuán)隊(duì)的力量，合作的精髓，這些東西只有親身體會(huì)才能明白。

在測量過程中天氣晴朗，我們?nèi)w成員整整在炙熱的陽光下測量了三天。對(duì)于愛美的女生來說，她們平時(shí)可定不會(huì)讓自己在戶外暴曬這么長的時(shí)間的，更何況我們男生都被曬得有些受不了了。但是沒有一個(gè)人抱怨，我們都把測量放到了第一位，所以這次測量任務(wù)的圓滿完成的背后，是我們每個(gè)成員全心全力的付出。

當(dāng)然在這個(gè)實(shí)習(xí)過程中我們也遇到了一些問題，例如我們從理論知識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)嵉販y量之間存在一個(gè)過渡階段，不可能根據(jù)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)就能順風(fēng)順?biāo)臏y量下去。往往實(shí)踐中有很多不確定的因素：地形因素、天氣因素、人為因素等等。這就是在考驗(yàn)我們一些書本上學(xué)不到的東西——應(yīng)變能力。另外由于成員較多，意見的是否統(tǒng)一也困擾到了我們的測量工作。還有就是我平時(shí)的計(jì)算練習(xí)都是一些現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，誤差也容易檢驗(yàn)，而這次的計(jì)算數(shù)據(jù)完全是由我們親自測量得出的，誤差的計(jì)算是一個(gè)重要的問題，因?yàn)橹灰幸粋€(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)了，往后的全是錯(cuò)的，環(huán)環(huán)相扣，容不得一絲疏忽差錯(cuò)，否則將前功盡棄。

測量是一個(gè)從整體到局部，從控制到碎步的過程，這次的實(shí)習(xí)也使我深深的體會(huì)到了測量工作的艱辛。我們?cè)谌〉檬斋@的同時(shí)也深深的感謝老師在整個(gè)過程中對(duì)我們的耐心指導(dǎo)，并且不斷糾正我們的錯(cuò)誤，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度同樣是我們今后工作中值得學(xué)習(xí)的。

對(duì)于今后學(xué)校開設(shè)這門實(shí)習(xí)課我也有一些薄見，比如待測區(qū)域的隨機(jī)選擇性，地形的復(fù)雜程度不一樣，這樣必然導(dǎo)致測量工作難易程

度的不一致。在儀器的分配使用上，由于是兩組同學(xué)公用一臺(tái)全站儀，如果出現(xiàn)問題將會(huì)影響到兩個(gè)組的進(jìn)度，同時(shí)利用時(shí)間間隔借用其他組的也比較困難。經(jīng)緯儀的不統(tǒng)一（光學(xué)經(jīng)緯儀和電子經(jīng)緯儀）同樣會(huì)影響各組間的測量進(jìn)度。