第一篇：測量實習報告

實習時間：2010年9月9日至2010年 月 日

實習地點：山東明嘉勘察測繪有限公司

說明：山東明嘉勘察測繪有限公司成立于1998年，位于山東省淄博市中心城區(qū)，是一家集科研開發(fā)、生產經營和技術服務為一體的高新技術企業(yè)，是山東省測繪行業(yè)協(xié)會常務理事單位，山東測繪學會理事單位，山東省土地學會理事單位。公司現(xiàn)注冊資本807萬元，2009年總產值達3500萬元，目前持有甲級測繪資質證書、工程勘察乙級資質、土地勘測資質證書、土地代理機構資質證書、土地規(guī)劃資質證書。2005年已通過了ISO9001:2000質量體系認證。

實習生：劉鶴

一、實習目的：

1）、鞏固和加深課堂所學理論知識，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力、動手能力、實事求是的科學態(tài)度、刻苦耐勞的工作作風和互相協(xié)作的團隊精神；

2）、進一步熟練掌握常規(guī)儀器的使用方法、提高野外測量、內業(yè)計算、地形繪圖的技能，具備從事測繪工作的初步素質；

3）、培養(yǎng)一絲不茍的測繪技術工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團結友愛、集體協(xié)作的精神。此次實習其中包括控制測量，碎部測量。主要時GPS和全站儀的使用。因為以前在課程的教授過程中已經練習過導線測量，這次重點練習碎部測量和繪制地形圖，我也對控制測量印像比較深。碎部測量是控制點為基礎測定地物地貌的平面坐標和高程并將其繪制成地形圖的測量過程.我們本次采用的是數(shù)字測圖法,所用儀器是徠卡全站儀和南方GPS。

二、實習要求

掌握測量儀器的使用，了解其檢驗和校正的方法；掌握測繪的基本方法，提高實際作業(yè)能力。

三、所用儀器設備及軟件：

1、徠卡全站儀

2、靈銳S82GPS3、CASS7.0

四、技術依據：

工程執(zhí)行國家質量技術監(jiān)督局2001-03-05發(fā)布的《全球定位系統(tǒng)GPS測量規(guī)范》（國家標準GB/T 18314-2001）；地形測量圖式執(zhí)行國家質量技術監(jiān)督局1995-09-15發(fā)布的《1：5001：1000 1：2000地形圖圖式》（國家標準GB/T 7929-1995）。

五、圖根控制測量作業(yè)要求：

由控制組利用南方靈銳S82GPS-RTK做圖根控制點。

圖根點的密度應滿足《城鎮(zhèn)地籍調查規(guī)程》的要求，一般地區(qū)8-10個點/每幅圖，復雜地區(qū)不低于15個點/每幅圖，建筑物密集地區(qū)應適當加密，保證圖根點相對于起算點的點位中誤差不得超過?5cm。圖根點的點位分兩種情況進行布設，位于硬質地面（主要指瀝青或水泥路面）上的可用長10cm、直徑10mm的鋼樁作為點位。在四周鑿刻深度為1cm、邊長為15cm×15cm的方框，涂以紅漆，內寫點號，便于尋找。位于軟質地面上的點位，當測區(qū)內基本控制點密度較疏時，應適當埋設固定標石；在圖幅內固定控制點滿足要求時也可采用長25cm的木樁進行標設。每幅1:500圖內埋石（鋼樁）點數(shù)量不得少于4點。

此次圖根控制點布設采用靜態(tài)GPS和網絡RTK技術。

六、地形測量測繪要求與取舍：

地形圖應表示測量控制點、居民地和垣柵、工礦建筑物及其他設施、交通及附屬設施、管線及附屬設施、水系及附屬設施、境界、地貌和土質、植被等各項地物、地貌要素，以及地理名稱注記等。并著重顯示與測圖用途有關的各項要素。

1）居民地和垣柵的測繪，居民地的各類建筑物、構筑物及主要附屬設施應準確測繪實地外圍輪廓和如實反映建筑結構特征。房屋的輪廓應以墻基外角為準，并按建筑材料和性質分類，注記層數(shù)。1：500與1：1000比例尺測圖，房屋應逐個表示，臨時性房屋可舍去；1：2000比例尺測圖可適當綜合取舍，圖上寬度小于0.5mm的小巷可不表示。建筑物和圍墻輪廓凸凹在圖上小于0.4mm，簡單房屋小于0.6mm時，可用直線連接。1：500比例尺測圖，房屋內部天井宜區(qū)分表示；1：1000比例尺測圖，圖上6mm2以下的天井可不表示。

2）測繪垣柵應類別清楚，取舍得當。城墻按城基輪廓依比例尺表示，城樓、城門、豁口均應實測；圍墻、柵欄、欄桿等可根據其永久性、規(guī)整性、重要性等綜合考慮取舍。臺階和室外樓梯長度大于3M毫米，寬度大于1M毫米的應在圖中表示。永久性門墩、支柱大于1M毫米的依比例實測，小于1M毫米的測量其中心位置，用符號表示。重要的墩柱無法測量中心位置時，要量取并記錄偏心距和偏離方向。

3)建筑物上突出的懸空部分應測量最外范圍的投影位置，主要的支柱也要實測。工礦建（構）筑物及其它設施的測繪工礦建（構）筑物及其它設施的測繪，圖上應準確表示其位置、形狀和性質特征。工礦建（構）筑物及其它設施依比例尺表示的，應實測其外部輪廓，并配置符號或按圖式規(guī)定用依比例尺符號；不依比例尺表示的，應準確測定其定位點或定位線，用不依比例尺符號表示。

4)交通及附屬設施測繪,交通及附屬設施的測繪，圖上應準確反映陸地道路的類別和等級，附屬設施的結構和關系；正確處理道路的相交關系及與其它要素的關系；正確表示水運和海運的航行標志，河流和通航情況及各級道路的通過關系。鐵路軌頂（曲線段取內軌頂）、公路路中、道路交叉處、橋面等應測注高程，隧道、涵洞應測注底面高程。公路與其它雙線道路在圖上均應按實寬依比例尺表示。公路應在圖上每隔15~20mm注出公路技術等級代碼，國道應注出國道路線編號。公路、街道按其鋪面材料分為水泥、瀝青、礫石、條石或石板、硬磚、碎石和土路等，應分別以砼、瀝、礫、石、磚、碴、土等注記于圖中路面上，鋪面材料改變處應用點線分開。鐵路與公路或其它道路平面相交時，鐵路符號不中斷，而將另一道路符號中斷；城市道路為立體交叉或高架道路時，應測繪橋位、匝道與綠地等；多層交叉重疊，下層被上層遮住的部分不繪，橋墩或立柱視用圖需要表示，垂直的擋土墻可繪實線而不繪擋土墻符號。路堤、路塹應按實地寬度繪出邊界，并應在其坡頂、坡腳適當測注高程。道路通過居民地不宜中斷，應按真實位置繪出。高速公路應繪出兩側圍建的柵欄（或墻）和出入口，注明公路名稱。中央分隔帶視用圖需要表示。市區(qū)街道應將車行道、過街天橋、過街地道的出入口、分隔帶、環(huán)島、街心花園、人行道與綠化帶繪出。跨越河流或谷地的橋梁，應實測橋頭、橋身和橋墩位置，加注建筑結構。碼頭應實測輪廓線，有專有名稱的加注名稱，無名稱者注“碼頭”，碼頭上的建筑應實測并以相應符號表示。大車路、鄉(xiāng)村路、內部道路按比例實測，寬度小于1M毫米時只測路中線，以小路符號表示。

5)管線測繪.永久性的電力線、電信線均應準確表示，電桿、鐵塔位置應實測。當多種線路在同一桿架上時，只表示主要的。城市建筑區(qū)內電力線、電信線可不連線，但應在桿架處繪出線路方向。各種線路應做到線類分明，走向連貫。架空的、地面上的、有管堤的管道均應實測，分別用相應符號表示。并注明傳輸物質的名稱。當架空管道直線部分的支架密集時，可適當取舍。地下管線檢修井宜測繪表示。污水篦子、消防栓、閥門、水龍頭、電線箱、電話亭、路燈、檢修井均應實測中心位置，以符號表示，必要時標注用途。

6)水系測繪.江、河、湖、海、水庫、池塘、泉、井等及其它水利設施，均應準確測繪表示，有名稱的加注名稱。根據需要可測注水深，也可用等深線或水下等高線表示。河流、溪流、湖泊、水庫等水涯線，按測圖時的水位測定，當水涯線與陡坎線在圖上投影距離小于1mm時以陡坎線符號表示。河流在圖上寬度小于0.5mm、溝渠在圖上寬度小于1mm（1：2000在形圖上小于0.5mm）的用單線表示。海岸線以平均大潮高潮的痕跡所形成的水陸分界線為準。各種干出灘在圖上用相應的符號或注記表示，并適當測注高程。水位高及施測日期視需要測注。水渠應測注渠頂邊和渠底高程；時令河應測注河床高程；堤、壩應測注頂部及坡腳高程；池塘應測注塘頂邊及塘底高程；泉、井應測注泉的出水口與井臺高程，并根據需要注記井臺至水面的深度。

7)境界測繪.境界的測繪，圖上應正確反映境界的類別、等級、位置以及與其它要素的關系。縣（區(qū)、旗）和縣以上境界應根據勘界協(xié)議、有關文件準確清楚地繪出，界樁、界標應測坐標展繪。鄉(xiāng)、鎮(zhèn)和鄉(xiāng)級以上國營農、林、牧場以及自然保護區(qū)界線按需要測繪。兩級以上境界重合時，只繪高一級境界符號。地貌和土質的測繪地貌和土質的測繪，圖上應正確表示其形態(tài)、類別和分布特征。自然形態(tài)的地貌宜用等高線表示，崩塌殘蝕地貌、坡、坎和其它特殊地貌應用相應符號或用等高線配合符號表示。各種天然形成和人工修筑的坡、坎，其坡度在70°以上時表示為陡坎，70°以下時表示為斜坡。斜坡在圖上投影寬度小于2mm，以陡坎符號表示。當坡、坎比高小于1/2基本等高距或在圖上長度小于5mm時，可不表示，坡、坎密集時，可以適當取舍。梯田坎坡頂及坡腳寬度在圖上大于2mm時，應實測坡腳。當1：2000比例尺測圖梯田坎過密，兩坎間距在圖上小于5mm時，可適當取舍。梯田坎比較緩且范圍較大時，可用等高線表示。坡度在70°以下的石山和天然斜坡，可用等高線或用等高線配合符號表示。獨立石、土堆、坑穴、陡坡、斜坡、梯田坎、露巖地等應在上下方分別測注高程或測注上（或下）方高程及量注比高。各種土質按圖式規(guī)定的相應符號表示，大面積沙地應用等高線加注記表示。

8)植被的測繪.地形圖上應正確反映出植被的類別特征和范圍分布。對耕地、園地應實測范圍，配置相應的符號表示。大面積分布的植被在能表達清楚的情況下，可采用注記說明。同一地段生長有多種植物時，可按經濟價值和數(shù)量適當取舍，符號配制不得超過三種（連同土質符號）。旱地包括種植小麥、雜糧、棉花、煙草、大豆、花生和油菜等的田地，經濟作物、油料作物應加注品種名稱。有節(jié)水灌溉設備的旱地應加注“噴灌”、“滴灌”等。一年分幾季種植不同作物的耕地，應以夏季主要作物為準配置符號表示。田埂寬度在圖上大于1mm的應用雙線表示，小于1mm的用單線表示。田塊內應測注有代表性的高程。9)注記.要求對各種名稱、說明注記和數(shù)字注記準確注出。圖上所有居民地、道路、街巷、山嶺、溝谷、河流等自然地理名稱，以及主要單位等名稱，均應調查核實，有法定名稱的應以法定名稱為準，并應正確注記。地形圖上高程注記點應分布均勻，丘陵地區(qū)高程注記點間距為圖上2~3cm。山頂、鞍部、山脊、山腳、谷底、谷口、溝底、溝口、凹地、臺地、河川湖池岸旁、水涯線上以及其他地面傾斜變換處，均應測高程注記點。城市建筑區(qū)高程注記點應測設在街道中心線、街道交叉中心、建筑物墻基腳和相應的地面、管道檢查井井口、橋面、廣場、較大的庭院內或空地上以及其他地面傾斜變換處。基本等高距為0.5米時，高程注記點應注至厘米；基本等高距大于0.5米時可注至分米。

10)地形要素的配合當兩個地物中心重合或接近，難以同時準確表示時，可將較重要的地物準確表示，次要地物移位0.3mm或縮小1/3表示。獨立性地物與房屋、道路、水系等其它地物重合時，可中斷其它地物符號，間隔0.3mm，將獨立性地物完整繪出。房屋或圍墻等高出地面的建筑物，直接建筑在陡坎或斜坡上且建筑物邊線與陡坎上沿線重合的，可用建筑物邊線代替坡坎上沿線；當坎坡上沿線距建筑物邊線很近時，可移位間隔0.3mm表示。懸空建筑在水上的房屋與水涯線重合，可間斷水涯線，房屋照常繪出。水涯線與陡坎重

合，可用陡坎邊線代替水涯線；水涯線與斜坡腳線重合，仍應在坡腳將水涯線繪出。雙線道路與房屋、圍墻等高出地面的建筑物邊線重合時，可以建筑物邊線代替路邊線。道路邊線與建筑物的接頭處應間隔0.3mm。境界以線狀地物一側為界時，應離線狀地物0.3mm在相應一側不間斷地繪出；以線狀地物中心線或河流主航道為界時，應在河流中心線位置或主航道線上每隔3~5cm繪出3~4節(jié)符號。主航道線用0.15mm黑實線表示；不能在中心線繪出時，國界符號應在其兩側不間斷地跳繪，國內各級行政區(qū)劃界可沿兩側每隔3~5cm交錯繪出3~4節(jié)符號。相交、轉折及與圖邊交接處應繪符號以示走向。地類界與地面上有實物的線狀符號重合，可省略不繪；與地面無實物的線狀符號（如架空管線、等高線等）重合時，可將地類界移位0.3mm繪出。等高線遇到房屋及其它建筑物，雙線道路、路堤、路塹、坑穴、陡坎、斜坡、湖泊、雙線河以及注記等均應中斷。當圖式符號不能滿足測區(qū)內測圖要求時，可自行設計新的符號，但應在圖廓外注明。

七、內業(yè)數(shù)據處理與成圖：

將全站儀數(shù)據展繪在CASS軟件上，利用CASS軟件對地物地貌不同的表示方法并按照測圖要求對現(xiàn)場測量地物地貌進行描繪，熟悉和掌握CASS軟件的使用方法和對地物地貌的表示符號。

八、實習總結：

測量學實習是測量學教學的重要組成部分，其目的使學生鞏固、擴大和加深從課堂學到的理論知識，獲得實際測量工作的初步經驗和基本技能，進一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖能力，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認識，會認識地形圖，能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點，并在實習的過程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識，為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎。我們進行了為期差不多4個月實習，其中多為戶外作業(yè)和少量的內業(yè)數(shù)據處理，通過這次的實習我對數(shù)字測圖內容有了更深的了解。

通過這次的戶外測量和內業(yè)數(shù)據的處理，我基本上掌握了數(shù)字測圖的一些基本內容包括GPS,全站儀的使用，控制測量,碎部測量的方法，地形圖的繪制。做到了理論和實際相結合。對以前零零碎碎學的測量知識有了一綜合應用的機會，通過戶外測量我充分認識到干我們這一行的需要的是耐心，毅力和仔細.要繪制出一幅地形圖是要測出許多碎部點的，重復單一的測量沒有耐心和毅力是不可能完成的，不仔細是很容易出現(xiàn)錯誤的，而測繪對誤差是那么的敏感。所以干一行要愛一行，要在每次的練習中培養(yǎng)自己的測繪習慣，另外團隊合作也很重要。一個小組要想完成一份好的實習作業(yè)，光靠一個或幾個人的力量是不夠的，需要充分發(fā)揮每個人的作用。我們完成這次實習的原則是學到知識，會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。所以，我們每次出外業(yè)都獨立的觀察、記錄、和碎部測量的每一站。最后我們回到本部進行數(shù)據處理，利用南方Cass繪制地形圖。搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴謹，一個小數(shù)點的錯誤可能影響全局。如果現(xiàn)在不養(yǎng)成一個好的習慣，將來工作了，在實際操作中犯了錯，導致的可能是成百上千萬的損失。這次實習除了讓我更好理解課內知識以外，還懂得了實地操作的步驟。和獲得了實地測繪的感受，為今后學習和工作開好路。

當?shù)匦螆D繪制出來時，我有一點激動,因為這次實習達到了初衷，那是我們實習的勞動成果?？粗约核鶞y得地形圖展現(xiàn)在圖紙上，心里是無比的高興。也就明白了自己當初選擇測繪專業(yè)是沒錯的。

首先感謝學校和老師給以了我這次參加工程實踐的機會，在這次的實習過程中，經過這次實習，無論在心理上還是在生理上都得到了很好的鍛煉。

學生現(xiàn)在學習的內容是為以后的發(fā)展奠定基礎，是豐富自己的文化知識，是自己能夠成為一個對社會，對國家有用的人才，但是現(xiàn)在我們所學的知識大多只是理論上的東西，為此我們應該將理論和實際聯(lián)系起來，積極參加實際工程，這次的實習教會了我們如何將自己所學的知識應用于實際工程項目之中，懂得了解決一些實際問題的方法，對增加自己的生活和工作經歷有很大益處。

第二篇：測量實習報告

測 量 學 實習報 告

指導 教師：魏仲初

地 點：南華大學第五教學樓 起訖 日期：2012.11.26-2012.12.7 班 級：土木1108班 組 別：第一組 姓 名：郝家軍

目錄 1.前言 2.實習目的 3.任務及要求

4.內容——實習項目，程序，方法，精度8.計算成果及示意圖 9.結束語 10.實習心得體會

前言

本次實習利用《測量學》的基本理論、基本知識與基本方法，完成生產實際中的測定和測設工作內容。測量實習是《測量學》教學的重要組成部分，除驗證課堂理論外，也是鞏固和深化課堂所學知識的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學生動手能力、團結合作精神、訓練嚴謹?shù)膶嵺`科學態(tài)度和工作作風的手段。通過地形圖的測繪和建筑物及道路曲線的測設，為今后解決土木工程中有關測量工作的實踐問題打好基礎。

此外，本實驗報告根據在這次的實驗的內容及實習的步驟撰寫！難免有不足之處，敬請諒解！

實習目的

利用《測量學》的基本理論、基本知識與基本方法，以及老師在課堂上所講的理論知識，完成老師所安排的內容：測量南華大學第五教學樓及周邊的地物地貌，其中包括圖根控制測量觀測記錄、計算成果，碎部觀測計算手簿，圖解地形圖，測設圖紙及檢查測量，完成平面和高程控制測量計算表，并在空地設計一個10*15m的建筑物！

任務及要求

（1）測繪圖幅為20×20cm、比例尺為1∶500的地形圖1張；

2（2）在本組所測地形圖上，設計1棟建筑物，計算出測設建筑物外廓軸線交點的坐標，將它們測設于實地，并作必要檢核；

（3）實習時間：2012-11-26至2012-12-7.內容——實習項目，程序，方法，精度

根據老師的實習安排，實習內容有：

1.控制測量

在測圖范圍內，布設滿足測繪大比例尺地形圖與施工放樣要求的圖根導線。圖根導線宜布設為單一閉合的形式，根據我組儀器設備的實際情況，選擇經緯儀法。

1)水平角觀測——經緯儀測回法觀測導線點水平角一測回。2)水平距離觀測——用鋼尺的一般丈量方法，經緯儀定線，往返丈量導線邊水平距離。

3)高差觀測——采用圖根水準測量法測量導線點的高差，可以采用每站兩次變動儀器高法，也可以采用雙面尺法，圖根水準宜布設為附合水準。(3)測量限差

1)水平角觀測限差——采用全站儀或經緯儀觀測測回法觀測一測回，半測回水平角較差應≤±24″，導線方位角閉合差應≤?60??（鋼尺量距）或≤?40??nn（光電測距）。

2)水平距離測量限差——水平距離采用鋼尺量距法往返丈量時，往返丈量相對較差應≤1/3000，導線全長相對閉合差應≤1/2000。3)高差測量限差——采用水準測量法觀測高差時，可以采用兩次變動儀器高法，每站兩次觀測高差之差應小于±5mm。采用全站儀三角高程測量法觀測時，每條邊長均應對向觀測高差，每條導線邊對向觀測高差較差不應大于±2cm。

凡超過上述限差的觀測數(shù)據，均應重新觀測。

(4)導線點坐標與高程計算——導線點平面坐標與高程的計算使用手算。

2.大比例尺地形圖的測繪

(1)比例尺的選擇與測圖任務量

測圖比例尺選擇1或1∶500。測圖任務量為4～6格10cm×10cm方格范圍。

草圖繪制，繪制的每個點均應注明點號，為保證繪制的碎部點點號與全站儀坐標數(shù)據文件中記錄的碎部點點號一致，每測量10個碎部點。

對存在問題的碎部點，應在第二天觀測時重新測量。

2)量角器配合經緯儀視距測量法碎部測量——在測站安置DJ6級經緯儀、量取儀器高、盤左瞄準后視點定向，將水平度盤讀數(shù)配置為0°00′。瞄準另一個控制點，將其作為碎部點進行觀測并展點，其與圖已展繪控制點的水平距離之差應≤±0.3mm，否則應重新觀測并檢查展點是否有誤。

每個碎部點的觀測與記錄數(shù)據為上絲讀數(shù)、下絲讀數(shù)、水平盤讀數(shù)與豎盤讀數(shù)四個數(shù)，手算。

對存在問題的碎部點，應在第二天觀測時重新測量。

3.建筑物軸線交點的放樣

在本組已測量的地形圖上設計一幢尺寸為8m×10m大小的矩形建筑物，建筑物距離已知圖根點的水平距離≤30m，采用極坐標法將其軸線的平面位置測設至實經緯儀+鋼尺放樣法

水平角測設應使用正倒鏡分中法，水平距離使用鋼尺丈量。完成測設后，應分別將經緯儀安置在四個房角點上，用測回法觀測水平角一測回，用鋼尺丈量房角四點的水平距離，限差要求為：邊長相對較差≤1/3000，角度較差≤90°±1′。

計算成果及示意圖

（見附表）結束語

本次測量學實習，我組于2012.11.26-2012.12.6期間，短短兩個星期的測量學實習中，在老師額精心安排下，完美地完成了。而我組的成員也基本按照老師的要球，按時地完成了實習，在這次的實習中，我門學會了對于測量學的一些基本上的東西，懂得了簡單的測量，繪圖，放樣，測設等簡單基本的東西。我們有付出也有收獲，累并快樂著。無論烈日炎炎，還是陰雨連綿，我們都堅持工作，希望利用更多的時間去把學到的理論知識運用到實際測量中，能夠地最大化學好東西。

實習心得體會

要有敢于創(chuàng)新的精神。本次實習于兩個周內完成，我組在老師規(guī)定的時間內，完成了老師所布置的實習課題：測量南華大學第五教學樓及其周邊的地物地貌。由于是在城市測量所以不用測量其地貌。并在相應的地方設計一個建筑物。并做好相關的計算。那么，接下來，我談談本人在這次實習過程中所學到的，即自己的心得體會。首先，要掌握一定的理論知識。要完成這次實習的內容，我們必須要掌握一定的理論知識。完成老師所布置的課題，沒有相關的理論知識是不能完成的。然而，我們組的同學，并不是每個同學都掌握了過硬的理論知識。有的同學長于測量，有的同學長于計算，有的同學長于醬油。要完成這樣的課題，單單一兩個同學是不能完成的。所以，在組長的調劑下，大家相互學習，相互該進，使得每一個同學都能夠獨立進行各項工作。

其次，雖然我們平時感覺學習得不錯，但是到了動手實踐的時候，我們 都感覺都無從下手。所以，我組的同學，一邊學習書本上的東西，一邊慢慢的探索，怎樣測，怎樣計算。碎部測量怎么搞。老師講了那些東西。

再者，要有求真務實的實干精神。在前兩天的測量實習當中，各項工作進行的都很好，就是沒有及時處理數(shù)據，結果，在再一次的核查是，我們出錯了，在計算的時候把一個10秒的角度弄為10分，嚴重地影響實習結果，找到原因之后，我組的成員邊在加班加點的情況下，熬夜熬到晚上兩點多，完成了計算。圓滿完成了碎步測量和業(yè)內計算。

然后，要有嚴肅，認真的工作態(tài)度。由于本次是所用的儀器，涉及到了高精度的儀器：經緯儀和水準儀。所以，為了不讓出現(xiàn)實習事故，所以，在實習的過程中，我組的人員都是人不離器。

最后，要有團隊精神。獨木不成舟，一輛個人，在計算的時候，都會難免地出現(xiàn)失誤，所以，我組組長巧妙地分工，測量的時候，這個測量，那個立桿，這個記錄，那個計算，這個作圖……………在我組高度團隊鋒情況下，我們按時按量地完成了本次實習。

第三篇：測量實習報告

實習，不明思意就是在實踐中學習。實習有助于提高我們的動手和動腦能力，教我們把理論和實踐相結合，融會貫通，學以致用。我想這才是實習的意義所在。俗話說：“學習出真知，實踐長才干”，就是這個道理。大三開學后，迎來了我們大學的第三次實習—測量實習。以前看到學長們也測量實習，看著特專業(yè)，真是羨慕嫉妒恨?。★L水輪流轉，今天也輪到我們大顯身手了。

測量實習前期準備。為了使這次實習順利完成，黃鸝老師給我們分了組，將各個儀器負責到人。因為儀器很貴，少則兩千，多則八千呢，這樣就大大提高了大家愛護儀器的意識和自覺性。黃老師還給我們開了個實習培訓，告訴我們一些測量實習的要求和注意事項，真是認真負責的老師楷模啊。

實習第一天，我們組集體去取儀器，由于深知儀器的金貴，所以大家不敢有絲毫懈怠，大家都非常小心翼翼，生怕有一點損壞。把儀器放回宿舍后，在組長的帶領下便開始制定這為期兩周的測量實習計劃，這樣我們實習工作就可以有條不紊的進行，看我們的組長多有遠見。

我們做的測量是建筑施工的準備工作，也是至關重要的，所以容不得絲毫馬虎。我們先進行的是高程測量，選好測站點后，我們按計劃分工合作，四個人測站間的距離，另外四個人測高程。測距離時，大家可謂是“八仙過海，各顯神通”啊。有的用鋼尺直接測，但由于測站間距較大，鋼尺量程有限，故要做多次測量，這樣就不能保證是直線，誤差較大；有的先用尼絨繩拉線找方向，然后用鋼尺沿著繩測，這樣較為準確。用水準儀測高程時，有時儀器會很淘氣，氣泡就是不居中，要費九牛二虎之力才能搞定。但有人就能輕松搞定，他的秘訣就是“無他，唯手熟爾”?？磥碚{平也是一項技術活??！為了讓我們每個人都能得到鍛煉，我們輪番上陣，爭取讓每個人都得練習的機會，并能熟練操作儀器，并準確讀數(shù)。當時，公共教學樓隨處可見我們建工學子的身影，他們有的讀數(shù)，有的扶桿，有的測距離，忙的是不亦樂乎啊，很是熱鬧??！有不少路人甲向我們投來好奇的目光，看得我們都有點做作了，裝作視而不見。還有女生說我們都是未來的工程師和房地產大亨，找男朋友就找學土木的。聽啊！多么樸實的話，沒有絲毫的夸張。單身的兄弟們，你們聽到這樣的話還會孤單寂寞嗎？！

為期兩天的高程測量終于測完了，晚上校核數(shù)據時，高差閉合差在允許誤差范圍內，我們都歡呼雀躍。兩天的辛苦總算沒費。但高興之余，我們還有更大的挑戰(zhàn)—方位角的測量和碎步測量，這才是實習的精華所在。

大家的工作熱情依舊很高漲。為了提高工作效率，加快實習進度，我們組長在每次工作前都開個小會，會議內容主要是明確當天工作任務和各自分工。這里不得不提下我們這個有組織有紀律的團隊。我們很專業(yè)，很負責任的讀對每個數(shù)據，活生生一個技術員啊，油然而生的一種成就感，我測量，我驕傲。這是一種工作態(tài)度，值得每個人去學習。大家的動手能力很強，由于多次操作經緯儀，大家都特熟練。我們這組總是歡笑著上班來，歡笑著滿載而歸，沒有爭吵，沒有埋怨，總是嚴肅而活潑，團結而高效得把當天的工作漂亮的完成。這也惹得其他組的羨慕嫉妒恨??！看來一個團隊就需要一個杰出的領導，才能使工作高效、高質量的完成，我們的組長功不可沒?。∪欢虑椴豢偸悄敲匆环L順，當我們測完所有方位角時，回去校核數(shù)據不對，差了40分，大家都很詫異，驗算多次，結果都一樣?？隙ㄊ悄睦镒x數(shù)讀錯了，無奈之下，我們不得不返工重新測。果然不出所料，第十二個測站讀數(shù)錯誤，少讀40分。真是太大意了，犯這種低級錯誤，也給我們一個深刻的教訓。

雖然天空不作美，時而陰天刮風，時而下雨大霧，但大家依舊挑戰(zhàn)自我，看看他們全神貫注調儀器的神情，絲毫沒有受到外界環(huán)境的影響，這種敬業(yè)精神真是難能可貴?。×钗矣∠笞钌羁痰氖且粋€秋風瑟瑟的下午，黃鸝老師還來視察我們的工作，給我們現(xiàn)場指導，解答疑問，還叮囑我們多穿衣服，別感冒，當時我感動得一塌糊涂，心里別提多暖和了。

最讓我們頭疼的就是碎步測量了，它要求測好多的角，好多距離，但我們不厭其煩的跑來跑去，由于距離太遠，有時說個數(shù)據要喊好幾遍，這一天下來腿跑的跟灌了鉛的似的，嗓子都喊啞了，回來就直接趴在床上，那叫一個累?。〉吹轿覀儨y的數(shù)據一張一張的，甚是欣慰啊。

轉眼間，一個星期過去了，我們組的所有外業(yè)工作基本搞定，而且數(shù)據均校核無誤，真是功夫不負有心人?。∥覀儧]白挨風吹雨打。接下來的工作就是畫圖，有的算數(shù)據，有的畫圖，有的寫日記，有時還要到公教樓現(xiàn)采數(shù)據，秉著認真負責的態(tài)度，絕不敷衍了事。有時一個角都要糾正好幾次，真是粗中有細，以后別說我們男生粗心大意。在宿舍里，大家各忙各的，還不時說笑，多么溫馨歡樂的宿舍。

為了真正保證每個同學都能熟練操作儀器，避免有濫竽充數(shù)、打醬油等現(xiàn)象出現(xiàn)，黃老師還專門搞了一次實習考核。黃老師忍著瑟瑟秋風，親自檢查，根據操作的熟練程度和準確性打分，這個成績也要算到總成績中的，所以大家都很重視。各個使出渾身解數(shù)，將自己平時的水平毫不保留的表現(xiàn)的淋漓盡致，大都快速高質量的完成了考核。也許那天我點背，調儀器時，對中了，整不平，整平后，發(fā)現(xiàn)又不對中了。是儀器三腳架沒有支穩(wěn)，害我費了好長時間才勉強調好，由于時間有點長，可想而知分數(shù)肯定不怎么高。黃老師這種對自己工作高度負責，盡職盡責的工作態(tài)度，沒有敷衍了事，值得每個老師學習，是老師中的榜樣和楷模

畫圖的工作枯燥而乏味，大家的工作熱情都很低迷，所以工作進度相當緩慢。為了調動大家的工作熱情，組長給我們買吃的犒勞我們，你還真別說，還真管用。我們組長還做思想工作，早畫完大家早休息。就這樣，大家在組長的忽悠下繼續(xù)工作。經過大家的不懈努力，終于在周日下午出圖了。我們測量實習的勞動成果，看著那幅圖，凝聚了多少人的心血和汗水，我們的眼球濕潤了。

我們享受了這次實習，雖然實習期間吃了不少苦，也沒少挨凍，也遇到這樣那樣的問題，但我們沖破重重困難，我們成功了。這次實習意義重大，它不僅讓我們親自體驗如何測量，如何使用儀器，將理論和實踐相結合，而且讓我們學會用腦去思考，去解決問題，體驗到團結對于一個團隊的重要性。這是很有意義的一堂課，雖然只有短短兩周時間，但大家永遠會記得這堂課，記住我們的指導老師—黃鸝老師，這是對我們以后步入工作崗位意義深遠的一堂課。

第四篇：測量實習報告

數(shù) 字 測 圖 實習

數(shù)字測圖實習報告

學院：土木與建筑工程學院

專業(yè)：建筑學地點：黑龍江工程學院東校區(qū)

班級： 建筑學09-1班

組號：090202

學號：20090245

姓名：陶柏延

教師：孟祥萊

2012年 6月11號 至 2012 年6 月號2

4一、實習目的和要求

課程目的：

通過本次實習培養(yǎng)我們把理論應用到實踐的能力，分析問題和解決問題的能力以及實際動手能力。同時，也使學生在業(yè)務組織能力和實際工作能力方面得到鍛煉，為今后從事與測繪有關的工作打下基礎。

實習要求：

1．熟練掌握水準儀和全站儀的使用；

2．能夠應用水準儀獨立完成三、四等水準測量的觀測與計算；

3.能夠應用全站儀進行導線測量和碎部點的采集。

4.了解數(shù)字測圖的基本要求和成圖過程。

5.掌握小地區(qū)大比例尺數(shù)字測圖方法和數(shù)字成圖軟件的使用。

二、實習內容和任務

（1）各小組完成本測區(qū)的1∶500 比例尺地形圖的控制測量。包括等外水準和圖根點的導線測量；

（2）各小組測繪 1∶500 比例尺地形圖，（備注：由于實習時間兩周此項任務達到了解成圖過程即可）。

實習內容

測區(qū)概況：在黑龍江工程學院東校區(qū)校園內

項目：全站儀進行導線測量和碎部點的采集。

水準儀獨立完成三、四等水準測量的觀測與計算；

方法：高程控制測量采用等外水準測量

導線、碎部測量實習采用測記法即全站儀+內存方法，同時繪制草圖。技術要求：

實習參照《城市測量規(guī)范》CJJ8-99 和《1∶500，1∶1000，1∶2000 地形圖圖式》GB/T 7929 的技術要求進行。

1、一般規(guī)定

1）測圖比例尺為 1∶500，基本等高距為 0.5m。

2）圖上地物點相對于鄰近圖根點的點位中誤差應不超過圖上±0.5mm；

3）鄰近地物點間距中誤差應不超過圖上±0.4mm。

4）高程注記點相對于鄰近圖根點的高程中誤差不得大于±0.15m。

5）等外水準測量按照四等水準測量的規(guī)范要求進行。

2、圖根控制點選點應遵循的原則

①方便儀器安置且通視良好利于導線測角和測距；

②周圍無遮擋、視野開闊便于施測碎部點；

③考慮儀器與人的安全問題，避免選在道路中央；

④選定點后，應立即打樁并在樁頂釘一小釘或用油漆在地面上畫“⊕”作為標記并編號。

3、碎部測量

實習采用測記法即全站儀+內存方法，同時繪制草圖。成圖軟件采用南方CASS 軟件。碎部點坐標測量采用極坐標法，也可采用量距法和交會法等，碎部點高程采用三角高程測量。設站時，儀器對中誤差不應大于 3mm，照準一圖根點作為起始方向，觀測另一圖根點作為檢核，算得檢核點的平面位置誤差不應大于圖上 0.2mm。檢查另一圖根點高程，其較差不應大于 0.1m。每站測圖過程中，水平角測半個測回，應經常歸零檢查，歸零差不應大于 4′。三角高程測豎角時，豎角測半個測回，儀器高和棱鏡中心高應量記至毫米。采集數(shù)據時，角度應讀記至秒，距離應讀記至毫米。測距最大長度為150m。高程注記點應分布均勻，間距為 15m，平坦及地形簡單地區(qū)可放寬至 1.5 倍。高程注記點應注至厘米。地形較復雜的地方，應在采集數(shù)據的現(xiàn)場，實時繪制草圖。每天工作結束后應及時對采集的數(shù)據進行檢查。若草圖繪制有錯誤，應按照實地情況修改草圖。若數(shù)據記錄有錯誤，可修改測點編號、地形碼和信息碼，但嚴禁修改觀測數(shù)據，否則須返工重測。對錯漏數(shù)據要及時補測，超限的數(shù)據應重測。數(shù)據文件應及時存盤并備份。

實習過程及評價：

三四等水準測量：一測站觀測程序

（1）置平儀器。自動安平水準儀，要求圓水準氣泡位于指標圓環(huán)中央

（2）望眼鏡照準后視尺，用上下絲分別照準標尺基本分劃進行視距讀數(shù)，再讀出中絲讀數(shù)。

（3）旋轉望遠鏡照準前視標尺，讀出基本分劃，然后用上下絲分別照準標尺基本分劃進行視距讀數(shù)。

（4）

（5）照準前視尺的輔助分劃，讀出中絲讀數(shù) 旋轉望遠鏡照準后視尺的輔助分劃，讀出中絲讀數(shù)

根據給定的已知高程點，在測區(qū)選擇14站，形成一條閉合水準路線。2.四等水準測

量的觀測順序是：“后-后-前-前”，“黑-黑-紅-紅”。3.后視標尺立在已知點（或待測點）上，在前面合適的位置架設水準儀（距離為40-80m），扶前視標尺的同學，從后視標尺開始量步子到儀器，然后從儀器開始向前相同的步子放上尺墊，并立尺。4.整平儀器，進行觀測，記錄觀測數(shù)據并進行測站檢核。5.第一站施測完并檢核無誤后，水準儀搬至第二站，上一站的前視立尺員不動作為本站后視，上一站的后視立尺員則從本站的后視立尺點開始量步子到儀器，然后從儀器開始向前量相同的步子放上尺墊并立尺，作為本站的前視標尺，依此類推。

11.水準路線施測完畢后，應求出水準路線高差閉合差，以對水準測量路線成果進行檢核。

7.在高差閉合差滿足要求時，對閉合差進行調整，求出數(shù)據處理后各待測點的高程。導線測量和碎部點采集：

測量前定向。在已知點a上整置全站儀，開機，進入坐標采集狀態(tài)，將測站點a和定向點b的坐標輸入，并輸入儀器高i，照準定向點b上的棱鏡，按測量鍵定向。

輸入棱鏡高v。再一次照準定向點b上的棱鏡，測量b點的坐標，與b點的已知坐標進行比較，當兩者的較差在測圖允許范圍內時，就可以開始碎部測量。在觀測同時要進行草圖的勾繪，如：轉彎處，有特殊標記的地方比如電線桿，小路的入口，垃圾箱。特征點就要在草圖上記錄下來，以便內業(yè)作業(yè)。一般由一人主測，另一人勾繪草圖。

評價：在測量時，我們盡可能的通過各種處理數(shù)據的數(shù)學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應把握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。

三：實習總結

本次實習為期兩個星期，在炎炎烈日下，讓我體會到了很多勞動者的艱辛，對于一直處在大學校園的我們來說，這是一次很難得的能夠將書本上的理論知識與實踐相結合的機會。

總貼來說這次實習還算比較順利，但在開始階段，還是出現(xiàn)了這樣那樣的問題，其最主要原因就是我們的實踐能力還不夠，知識學的太死。

這次實習的第一個星期是閉合水準路線的測量，這是比較簡單的一項，而且由于有以前在室內測量學習的基礎，有些工作還是得心應手的。粗平、精平、讀數(shù)，對于我們來說都不是特別難的事情，雖然開始的時候有些慢，但后來熟練了，就真的能夠達到在時間上取勝了。而且大家分工明確，有人負責標尺，有人負責調平讀數(shù)，然后大家有輪流交換工作，還算是

一件比較順利的事情。

水準測量的任務總體來說是比較輕松的，雖然天氣時晴時雨，但我們最終還是克服了一切困難，完成了任務。

第二個星期的實習任務是全站儀閉合導線路線的測量，比較而言，它的任務是比較重的，雖然大家都說全站儀是一種傻瓜儀器，很好用，以前在室內也進行過測量實習，但事實卻是測量要求的點數(shù)比較多，而且棱鏡的中心點捕捉卻是不是一件容易的事情，它不像水準尺，那么大的字就在那里，很好找。條件更艱苦的是在任務重的情況下，儀器又緊缺，大家只能輪流使用，克服困難。

除此之外，此次實習還讓我學到了很多書本上不曾有過的東西：

1）合作精神：每一團隊必有的品格，每一個人都會有這樣那樣的問題和不足，但當大家聯(lián)合在一起，正好相互補充，就變得完整了。就像這次實習，有的人調平不好，有的人讀數(shù)不準確，有的人誤差計算容易出錯，但是合作起來，這些問題就全解決了。同時，由于儀器少，人數(shù)多的原因，大家分工合作，輪流練習，調平、讀數(shù)。最后，這項不利點，確實的大家在相互幫助的情況下學到了更多的東西。

2）堅韌的品格：這次實習，除了檢驗我們測量的實際能力，更鍛煉了我們的耐力。在實習測量的過程中，錯誤不可避免，我們不曾放棄，每一次錯誤的出現(xiàn)，我們都當作一個新的開始，一次次的重新再來，使我們禁得住了苦難的考驗。實習磨礪實干精神，每個人都必須親自實踐。選點、搬儀器、對中、整平、照準、讀數(shù)、記錄、計算??每個人都要能熟練掌握，我們用嚴謹?shù)膽B(tài)度，錯了就返工，直至符合測量要求為止。通過實習，我們漸漸養(yǎng)成了凡事都細心、謹慎的態(tài)度。

3）理論與實踐結合：通過這次測量實習，成功的把在課本上所學的知識應用于實踐中，不僅鞏固了所學的理論知識，也了解了所學知識如何很好的應用于實際。在實際操作過程中，難免會有與理論出入的地方，這就需要找出其中的緣由，絕不能模棱兩可。

總之，本次實習讓我受益匪淺。

第五篇：測量實習報告

測量實習報告姓名：段新專學號：專業(yè)：日期： 20111150204 11級景觀建筑設計 2014年2月24日

為期五天的測量實習已經結束了，短短五天的戶外實地測量讓我明白了許多東西。一方面是對所學知識與實踐相結合的自我檢驗，另一方面是通過我們整個團隊一起團結協(xié)作，圓滿完成實習任務的心得體會。

對于我們工科的學生來說，絕對不能只會紙上談兵，所以這次實習測量對于我們來說是一次很好的考驗。這不僅僅是一次實習任務，更是一次理論與實踐相結合的過程，所以在這次實習測量中的首要任務是充分掌握水準測量、控制測量、碎步測量的方法步驟，只有先了解工作程序，我們才可以快速高效的往下進行測量。其次就是對儀器具體使用方法和步驟的掌握，例如水準儀、全站儀、經緯儀的具體使用方法。回想起來，在這些儀器的操作過程中讓我們費了很多心思的則是儀器的對中調平上，同時這也是關乎測量精度的重要因素。

掌握了理論方法和儀器的操作，接下來進行的就是實地測量，在這個過程中，我認為至關重要的一點就是在選點上，其中包括控制點和碎部點的選取。合理的選擇各個待測點同樣有利于測量工作快速高效的進行下去。所以在選擇控制點上我們主要考慮各個控制點間的間距符合測量的要求，同時以最合理的點數(shù)將待測地形以n多邊形的形式進行圍合。而對于碎部點的選取，最重要的因素是其能清晰的表現(xiàn)地物地貌特征，例如房屋建筑的轉角點、路口交匯處的轉角點、以及一些特殊的地物：指示牌、垃圾桶、消防栓、高大樹木等。最后就是對數(shù)據的處理和地形圖的繪制，在數(shù)據的計算過程中，困難的并不是計算的方法步驟，而是由于數(shù)據的位數(shù)過多容易造成計算錯誤。所以

對我印象深刻的是我們全體組員對計算過程的耐心負責，我們2-3人分為一個小組，各組共同進行一組數(shù)據的計算，計算和驗算一起進行，直到數(shù)據完全一致才作為最終的計算結果。

這次的測量實習不僅僅是對我們測量學學習成果的檢驗，同時也在考驗我們如何進行團隊合作。說到合作對于我們專業(yè)來講并不陌生，因為在我們其他的一些專業(yè)課中我們進行過多次分組合作學習共同完成任務，但對于這次團隊成員之多，合作時間之長我們還是第一次體驗。

首先在測量日程的安排上我們組與其他組有些不同，我不能說我們組的日程安排是最合理的，我只能說各有利弊。我們組每天都制定好一項測量任務，適時適量，勞逸結合，保持全體成員的積極性，同時也保證測量工作的高效性。在人員的分工上首先考慮的是發(fā)揮各己所長，提高工作效率，但同時也彼此兼顧輪換。目的是讓每位成員都能了解掌握測量的整個流程，而不是整個測量結束了就只了解某一個環(huán)節(jié)。女生較男生細心、認真，所以當天數(shù)據的記錄誤差檢驗等數(shù)據處理主要有女生負責，而男生相對動手能力強，所以儀器的操作方面主要由男生負責。

所謂的團隊合作、團隊精神對于我們來說已成為一些陳詞濫調，但這次的測量實習卻給了我最深的體會。我們成員中，學習成績參差不齊，有拿獎學金的，同時也有經常翹課打游戲的，有些同學整個學期下來甚至沒有早起過幾次，但在測量實習的五天中，他們天天早起，認真負責的完成任務。是什么讓他們有如此大的改變呢，原因就是我們是一個團隊，擁有團隊精神，人人都不想因為自己而拖累整個團隊。這就是團隊的力量，合作的精髓，這些東西只有親身體會才能明白。

在測量過程中天氣晴朗，我們全體成員整整在炙熱的陽光下測量了三天。對于愛美的女生來說，她們平時可定不會讓自己在戶外暴曬這么長的時間的，更何況我們男生都被曬得有些受不了了。但是沒有一個人抱怨，我們都把測量放到了第一位，所以這次測量任務的圓滿完成的背后，是我們每個成員全心全力的付出。

當然在這個實習過程中我們也遇到了一些問題，例如我們從理論知識轉向實地測量之間存在一個過渡階段，不可能根據扎實的理論基礎就能順風順水的測量下去。往往實踐中有很多不確定的因素：地形因素、天氣因素、人為因素等等。這就是在考驗我們一些書本上學不到的東西——應變能力。另外由于成員較多，意見的是否統(tǒng)一也困擾到了我們的測量工作。還有就是我平時的計算練習都是一些現(xiàn)成的數(shù)據，誤差也容易檢驗，而這次的計算數(shù)據完全是由我們親自測量得出的，誤差的計算是一個重要的問題，因為只要有一個環(huán)節(jié)出錯了，往后的全是錯的，環(huán)環(huán)相扣，容不得一絲疏忽差錯，否則將前功盡棄。

測量是一個從整體到局部，從控制到碎步的過程，這次的實習也使我深深的體會到了測量工作的艱辛。我們在取得收獲的同時也深深的感謝老師在整個過程中對我們的耐心指導，并且不斷糾正我們的錯誤，老師認真負責的工作態(tài)度同樣是我們今后工作中值得學習的。

對于今后學校開設這門實習課我也有一些薄見，比如待測區(qū)域的隨機選擇性，地形的復雜程度不一樣，這樣必然導致測量工作難易程

度的不一致。在儀器的分配使用上，由于是兩組同學公用一臺全站儀，如果出現(xiàn)問題將會影響到兩個組的進度，同時利用時間間隔借用其他組的也比較困難。經緯儀的不統(tǒng)一（光學經緯儀和電子經緯儀）同樣會影響各組間的測量進度。